第一篇：社區學習型黨組織建設活動計劃

為了進一步推進全區學習型黨組織建設活動進程，按照街道辦事處《關于建設學習型黨組織活動實施方案》的要求，結合社區工作實際，制定本活動計劃：

一、指導思想

以貫徹黨的xx屆四中全會精神為主線，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的總要求，引導全區廣大黨員干部認真學習，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗，不斷提高全體黨員的思想道德和科學文化素質。通過學習型黨組織建設，使黨員的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，為實現和諧社區提供理論支持和思想保證。

二、工作目標

第一，用一年時間集中在社區開展建設學習型黨組織活動。力爭達到學習型黨組織要求。

第二，通過開展豐富多樣的學習型黨組織創建活動，進一步加強和改進社區廣大黨員干部的學習，積極營造良好的學習氛圍，建設一支高素質學習型黨員隊伍。通過學習型黨組織創建活動，帶動和引領學習型社區的建立，推進黨組織及黨員達到創建學習型黨組織和學習型黨員評選要求。

三、學習重點

1、妥善解決民生問題，促進社會和諧穩定；

2、充分認識加強黨風廉政建設的重要意義，深入開展反腐敗斗爭。

3、深刻領會建設學習型黨組織的重大意義和目標任務，著力推進思想政治教育創新；

4、建設學習型黨組織，全力開創黨的基層組織建設新局面；

四、載體活動

1、舉辦讀書會活動（四月末）。對四個重點分別邀請領導、專家、學者授課，讓領導干部帶頭走上講臺，為普通黨員作時事報告；組織黨員、干部開展學習交流，取長補短，提高本領，提高廣大黨員、干部思想政治素質和科學文化水平。《以推進學習型黨組織建設讀本》、《xx屆四中全會輔導百問》、《社會主義核心價值體系讀本》等書籍為重點讀書資料，采取座談、朗誦、交流體會等多種形式，確保活動扎實推進。

2、設立“學習日”活動（全年）。社區結合實際在每月16日選定為 “學習日”，在“學習日”集中組織開展各種形式的主題學習教育活動。運用讀書會、報告會、座談會等多種形式，特別是結合黨和國家重大政策法規出臺、重大節慶日及歷史事件紀念日等活動契機，不斷豐富和完善“學習日”的學習內容。社區干部要建立“學習日”檔案，保證學習有內容、有記錄，有學習心得。

3、評先進樹典型（年末）。抓好學習型黨組織建設“評先進樹典型”活動。評選學習型黨員先進個人，認真總結活動經驗，選樹典型加以宣傳。

五、實施步驟

抓好組織實施是確保整個活動取得預期成效的關鍵所在，要精心設計和組織好三個關鍵環節。

一是啟動階段：XX年4月末至5月初。在此期間主要明確活動內容、理清學習思路、層層制訂全區學習型黨組織建設實施方案和學習計劃，組織召開社區推進學習型黨組織建設活動推進會，明確任務、落實責任。

二是實施階段：XX年5月初至10月末。在宣傳發動的基礎上，結合實際，創新活動載體，認真實施具體活動計劃，全面開展建設學習型黨組織活動。此間要抓好典型的培養和選樹。主要是通過學習型黨組織建設活動的深入開展，培育、選樹學習型黨組織建設典型，加強宣傳，擴大影響。

三是總結階段：XX年11-12月份。召開座談會總結經驗，評選學習型黨員先進個人，認真總結活動經驗，選樹典型加以宣傳。

社區黨總支高度重視，社區書記牽頭負總責，周密制定本黨總支的具體學習活動計劃。努力形成黨總支統一領導、主管領導具體負責、相關部門緊密配合、社區黨組織全力推進、黨支部和廣大黨員積極參與的工作局面，切實把學習型黨組織創建活動抓實抓好。

第二篇：學習型黨組織建設活動計劃

學習型黨組織建設活動計劃

為了學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面推進素質教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，根據區委《關于推進全區學習型黨組織建設的實施意見》（城發【2010】34號）的文件精神，依照教育局黨委安排部署，結合我校工作實際，學校黨支部決定在黨員中開展“爭創學習型黨支部，推進學習型黨組織建設”專題活動，特制定活動計劃。

一、活動目的在學校開展創建學習型黨組織活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，學校發展的需要和黨員教師自身發展的需要。通過推進創建活動的深入開展，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優化教師隊伍，提高教育教學水平。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，全面提高黨員的綜合素質和工作能力，以創建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，營造校園書香氣，構建學習型、創新型的校園文化，增強學校的創新和可持續發展的內在動力，為學校的改革發展和新的跨越提供強大的精神動力和思想組織保證。

三、總體目標

1、建立完善的學習機制和制度。學校黨支部每年制定學習計劃，健全學習制度，落實區教育局提出的“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等學習措施。

2、樹立先進的學習理念。廣大黨員教師學習自覺性明顯提高，學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。

3、全校黨員教師的整體素質和業務技能顯著提高。黨員教師自身學習能力、創新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創業開拓精神、帶動學校各項事業發展的專門人才隊伍，真正辦成人民滿意的學校。黨員在全校成先進人物，優秀率應占較大比例，教學研討的參與與教科研論文獲獎率黨員要占較大比例。

4、根據區教育局學習型學校黨組織要求，組織全體黨員教師在做中學，學中做，注重學以致用，注重調查研究，鞏固黨員教師“全員學習、終身學習”理念，增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉化為實踐成果的水平，形成學校思想政治工作良好態勢，力爭2010年底達到學習型黨支部要求。

四、活動步驟：

（一）啟動階段：2010年9月上旬。啟動學習型學校黨組織創建工作，制訂活動計劃。召開專題動員會，學習文件、明確目的、理清思路、制訂方案，推出有力措施。

（二）實施階段：2010年9月中旬至11月下旬。在廣泛宣傳發動的基礎上，落實學習內容，積極創設載體，開展學習活動，全面開展學習型學校黨組織創建活動。

（三）總結和迎接評估階段：2010年12月份。對學習型學校黨組織創建工作進行全面總結，迎接城關區教育局黨委檢查評估。

五、學習內容、形式和方法

建設學習型黨組織，核心在學習，目的在人的全面發展。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內容，創新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養造就各級各類人才，使我校在未來發展中具有不竭的創造力和競爭力。

(一)學習內容：

1、政治理論和法律法規知識學習。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻理解和準確把握科學發展觀這一黨的理論創新成果的科學體系和精神實質，尤其要把深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神作為當前學習的首要任務，切實抓緊抓好抓落實。學習“五五”普法內容，重點是有關教育的法律法規；學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等。

2、學習實現教育現代化所需要的知識和技能。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務及技能，使黨員教師能成為本校、本學科的業務骨干、技術尖子。將黨員教師的教育培養與教師素質提升有機結合，建立長效培養機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提升黨員教師的綜合素質業務能力，適應新時期教育教學改革發展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。

3、組織開展“創學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現代教育技術等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。

4、實踐鍛煉。重視在工作中學習，努力在崗位上成才，通過工作實踐和社會實踐，提高自身本領。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發展。

(二)學習形式：

1、個人自學。廣大黨員教師要根據黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業余時間堅持自學，養成良好的學習習慣。

2、集體學習。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年末要圍繞相關學習內容對黨員教師進行一次考核的制度；年末

要對學習保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶祝“七一”等有利時機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。開展各種學習教育活動，交流心得體會。

(三)學習方法：

1、舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優秀影視作品。

2、開展經驗交流、成果展示等活動，3、開展各具特色、積極健康的文體活動，寓學習教育于各種活動之中。

六、保障措施

1、組織保障

成立開展創建學習型黨組織活動領導小組

2、制度保障

把黨員的學習情況作為評先評優、職稱評審的重要依據之一。組織黨員學習活動，使學習時間有保障，學習任務得到落實。配備黨員常用學習用書，定期給黨員發放學習書籍或材料，購臵學習培訓光盤軟件等，確保學習活動的正常開展。

第三篇：社區學習型黨組織建設情況總結

解放路街道**社區位于**繁華的商業中心區，社區黨總支1個，下設黨支部2個，自管黨員99名，社區黨員7名。近年來，社區黨總支緊緊圍繞芙蓉區委關于“推進全區學習型黨組織建設的實施意見”的具體要求，堅持“以黨建引路，靠服務升華，促社區自治，建和諧社區”的工作思路，按照“夯實基礎、大膽創新、激

活內力、強化服務、共建和諧”的工作目標，通過加強建設、提升素質、優化服務、化解問題、豐富活動和抓好自治，以“四學四強”為切入點，扎實推進社區學習型黨組織建設工作。

一、黨員干部帶頭學，強化黨員帶頭引領，努力提高自身思想政治水平

社區支部是黨的基層組織，擔負著將黨的重**論和方針政策傳達貫徹給基層群眾的重任。如何以喜聞樂見的方式、通俗易懂的語言，讓廣大人民群眾聽得懂、學得快、記得住、用得上，是我們基層廣大黨員干部面臨的一項重要課題。這就迫切需要我們對黨的理論和方針政策要率先學習、率先掌握、率先理解，不斷提高自身思想政治水平。一是社區兩委工作人員示范帶動學。只有學習型的領導才能帶出學習型的隊伍。社區兩委人員率先垂范，積極開展專題性、系列性、示范性的學習活動。社區工作黨員堅持每天自學半小時，每月進行一次集中學習，每月開展一次黨員活動，每季度為社區黨員講一次黨課，每年撰寫一篇學習體會文章。一以貫之地堅持做到帶頭學、帶頭思、帶頭講和帶頭寫。二是社區黨員依托資源聯動學。圍繞“為何學、學什么、在哪學、誰來學、怎樣學”等五個環節，引導社區成員積極參與到學習型黨組織創建活動中來。社區依托“老街巷自修學堂”定期開展“黨員學習日”活動；開展“黨員義工活動日”活動；依托“社區讀書屋”，開展社區“讀好書受教育”學習活動；依托“白果藝術團”，編寫《爭先創廉當先鋒》,在社區居民群眾中傳唱；依托“市民論壇”、“百姓講壇”，組織社區黨員開展多種形式的黨員活動，促進了社區、庭院、樓道和家庭學習共同體的創建。

二、圍繞中心重點學，強化學用結合，不斷提高解決實際問題的能力

街道社區不僅是貫徹中央和上級精神的橋頭堡，更是落實市委、區委中心工作的主陣地。如何將市委、區委的發展戰略轉化為基層廣大群眾的自覺行動，將學習成果轉化為普惠民生、庭院建設和文明城區創建的物質力量，街道社區肩負著重要責任。正如區委宣傳部所強調的那樣，只有緊密聯系實際，解決現存的群眾最關心、最直接、最緊迫的問題，才能取得學習效果，才能不流于形式。一是以學習破解就業門路難題，讓下崗失業人員“做起來”。我們組織社區黨支部在學習黨的方針政策的同時，還開展了國學和儒學思想等傳統文化的學習活動，旨在提高街道社區干部促進和諧、化解矛盾和為群眾排憂解難的能力。我們針對社區內下崗失業人員多、就業門路少的問題，積極開展學習調研活動，有針對性地了解轄區內勞動力就業、失業動態情況，確定援助對象20余戶，并建立健全就業基礎臺賬等跟蹤管理和動態監管機制。與此同時，我們充分發揮社區“老街巷自修學堂”的宣傳和輿論引導作用，開展了“擇業觀面對面”、“珍惜崗位，奉獻社會”等學習宣傳活動，積極向下崗失業人員宣傳正確的擇業觀，增強他們自謀職業和自主創業的信心。在此基礎上，我們通過設立“就業信息板”、開通“黨員服務熱線”等途徑，累計收集刊登就業信息210余條，并為特困人員和雙下崗失業人員家庭開展送崗位、送政策、送保障、送培訓的“四送”活動，幫助困難群體就業200余人次，最大限度地為社區下崗失業人員尋求了就業門路。二是以學習破解創業富民難題，讓居民群眾“富起來”。化龍池和白果園兩條街在2007年納入了**歷史街巷的改造，兩條街巷通過改造后形成了明末清初的歷史街的風貌。歷史街建好了后不僅改變了外貌還要改變居民生活。以前居住在化龍池巷的居民多以拿低保金度日，生活相當艱難，鋪面租金原來每月500元都很少有人問津。街道社區通過外出學習其他城市歷史街巷的先進管理經驗，回來后將化龍池定位于清吧街，白果園定位于茶文化歷史商業街。自從形成“清吧”街后，化龍池一條街因房屋出租就減少了19戶低保戶，臨街的鋪面租賃漲到如今每月3000--15000元。現在的化龍池居民不但在外購買了寬敞明亮的套房，居住環境得到極大改善，而且有了一些更多的寬裕資金進行投資進行二次創業，形成了“創業、富民、再創業、再富民”的良性循環。目前，化龍池共有清吧業主80余人，安排就業人員340余人。其中，下崗失業人員自主創業做清吧老板的有7人，大學畢業生創業的10人，沿海回流人員創業的8人，其他創業人員60余人。清吧安排服務人員中，沿海回流人員85人、農民工50人、大學生75人、下崗失業人員102人，其他人員21人。三是以學習破解樓院“黑樓”的難題，讓社區夜晚“亮起來”。化龍池社區屬于老城區，由于歷史長久等原因，社區部分居民樓設施

第四篇：社區學習型黨組織建設匯報材料

深入開展“三個主題實踐活動” 扎實推進學習型黨組織建設

平社區學習型黨組織建設情況匯報

（2011年1月）

為切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執政能力，塘平社區黨支部深入開展“三個主題實踐活動”，扎實推進學習型黨組織建設。

一、基本情況

塘平社區位于臨翔區鳳翔街道東北，地處臨滄城郊南汀河畔。轄區面積2.8平方公里，下轄8個居民小組，駐社區單位18個。共有居民2027戶、5303人。2009年末，城鎮居民人均可支配收入達11000元，農民人均純收入達4594元。社區設1個黨支部，2個黨小組，共有黨員49名，其中，女黨員16名，少數民族黨員6名；專科及以上文化程度20名；35歲以下黨員18名，平均年齡41.9歲。支部設委員8名，其中支部書記1名、副書記3名。轄區內有運政、煙草、供電、寶潤苑、鑫鑫商貿城、扎路營批發市場商住等住宅小區。有大型的批發市場一個，汽車客運站1個，大型超市1個，屬流動人口比較集中的鬧市區。

近年來，塘平社區在省、市、區、街道的領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞實現“自治好、管理好、服務好、治安好、環境好、風尚好”目標，以服務社區居民為宗旨，時刻把社區群眾的冷暖記在心上，把為群眾排憂解難落實到行動上，把盡力滿足群眾的需求當做自己的職責，受到了各級黨委、政府的表彰和社區群眾的好評。社區先后榮獲了“云南省先進基層黨組織”、“云南省文明社區”、“云南省和諧示范社區”、“云南省民主法治社區”、“云南省五四紅旗團組織”、“全國社區商業示范社區”等稱號。

二、主要做法

活動中，社區緊緊圍繞“服務便民”這個重點，以“聚心促和諧、共建新社區”為主題，以“三個主題實踐活動”為載體，充分借鑒深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗,精心設計載體、豐富活動內容, 采取有力措施，扎實有效開展創建活動，促進社區黨建工作上水平。

（一）扎實開展“一個班子一個龍頭”主題實踐活動

社區黨支部深入開展“一個班子一個龍頭”主題活動，努力推進學習型領導班子建設，積極發揮領導干部的示范帶動作用，推動學習型黨組織建設向縱深發展。認真落實黨支部書記“第一責任人”的職責，建立健全班子學習制度、三會一課制度，形成了支部書記親自抓，副書記具體抓，班子成員配合抓，縱橫聯動，齊抓共管的工作格局。把每月15日定為學習日，定期召開支部學習例會。目前，共召開專題學習會議4次，邀請上級領導進行專題輔導2次，對支部發展黨員工作和黨員的日常管理工作做了專題輔導。社區黨支部采取“請進來，走出去”的方法，加強與友鄰單位的聯系，落實“支部+支部”工作制度，邀請臨滄師專中文系黨支部、區人事局黨支部到社區交流學習，與五村黨支部結成城鄉結對幫扶對子。同時，積極與上級部門協調，利用外出學習培訓的機會，組織社區工作人員到楚雄市鹿城鎮學橋街社區參觀學習。

（二）扎實開展“一個黨組織一個堡壘”主題實踐活動

以“一個黨組織一個堡壘”為主題，利用召開支部大會的機會把社區兩委班子成員、居民小組長以及社區黨員組織起來，舉辦法律知識培訓班2期，參訓人數110人次，在社區黨支部開設“社區黨員大課堂”，積極探索和創新社區黨員教育模式，以“普通黨員上講臺，一名黨員一堂課”為載體，強化黨員自我教育，開展以《我以祖國共奮進》和《秘境英雄》為主題的黨員大課堂活動2期。切實抓好基層黨組織建設，努力把基層黨組織建設成為堅強的戰斗堡壘，不斷增強基層黨組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力。

社區想群眾之所想，急群眾之所急，把創建平安社區列為重點工作，不斷加以研究解決和完善措施。黨支部在社區內選出了6名責任心強、精明強干的青年，組建起社區義務巡邏隊，負責社區內的夜間巡邏、維護治安和預防犯罪。2010年，義務巡邏隊夜間巡邏1800多人次，巡邏里程約1580公里，巡邏時間約1090小時，追回電動摩托車2輛、抓獲犯罪嫌疑人2名，配合公安抓獲吸毒人員5名，勸解聚眾人群29起，調解糾紛56起，協助交警維護事故現場10次，勸阻破壞公物現象9次，提醒防范自身安全12次，排除火災安全隱患8次。2008年，在上級的

支持下，社區籌集資金38萬元，在轄區安裝了48個監控探頭，建成了社區治安防范監控網絡系統，對社區內的交通安全和治安狀況進行重點監控，有效地遏制和防范了社區治安案件的發生。同時采取“社區出一點、受益居民小組集一點、駐社區單位資助一點”的辦法，多方籌集資金52萬元，對8條背街小巷進行硬化，安裝了路燈118盞，有效解決了群眾出行難的問題，群眾很滿意。

（三）扎實開展“一名黨員一面旗幟”主題實踐活動

以“一名黨員一面旗幟”為主題，組織和引導廣大黨員外樹形象、內強素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，全身心投入社區建設各項事業中去。一是開展“五個一”活動。即讀一本好書、提一條好建議、提倡寫一篇好調研報告、努力破解一個工作難題、為社區居民辦一件好事，力求干部在理論思考上有所獲，在創新工作上有成果。二是制定實施黨員干部培訓中長期規劃，努力創建良好的學習氛圍，以社區圖書室為依托積極與上級部門協調，設立塘平社區“農家書屋”，為社區黨員和居民提供各類圖書4000余冊；投資15萬元購置12臺電腦，一套多媒體設備和電子顯示屏，極大地改善了社區黨員的學習條件；三是注重加強社區文化陣地建設，整合資源，籌措資金，投資30萬元，把占地5畝的廢舊垃圾處理場改造成社區文化活動中心，開設了圖書閱覽室、黨員電教室。四是以社區活動場所為平臺，打造一個群眾自發組織的活動群體，積極參與學習宣傳活動。成立了社區健身隊、社區歌舞演

出隊、小腳老奶舞龍隊、娃娃舞龍隊、民樂隊等文藝團隊。每逢節日、慶典，都組織開展文藝表演。并配合有關政策法規進行自編自演，社區工作人員親自參加演出，同時充分利用小區宣傳欄、文化活動站、圖書室、科普課堂等載體，廣泛進行計劃生育、科普知識、法制知識等宣傳活動。

三、取得成效

一是進一步凸顯了社區黨支部的戰斗堡壘作用。通過認真學習黨的路線方針政策，社區黨員的思想政治水平不斷提高，政治意識、大局意識、責任意識不斷增強，能夠在思想上始終與黨中央保持高度一致。社區黨支部的戰斗堡壘作用進一步得到凸顯。

二是進一步提升了社區服務水平。通過“三個主題實踐活動”的開展，社區黨員對社區服務的理念有了更深入的認識，有效促進了社區服務水平全面提升。

三是進一步增強了社區黨組織的凝聚力和戰斗力。通過認真學習黨的十七屆四中全會精神和相關政策，認真學習特色理論、社會主義核心價值體系理論等，進一步強化了思想理論建設在黨的建設中的重要作用，增強了社區黨組織的凝聚力、戰斗力，為社區各項事業和諧發展提供了堅強有力的組織保障。

四、下步打算

在今后的工作中，我們將按照區委、政府的統一部署，結合實際，與時俱進，扎扎實實地推進學習型組織建設，積極推行“支部+支部”、“支部+物業”、“支部+業主委員會”工作方式，深入探索扎路營批發市場的管理服務方式，爭取成立社區愛心診所和愛心超市，著力打造文化型、學習型、平安型和服務型社區，努力把塘平社區建設成為自治好、管理好、服務好、治安好、環境好、風尚好的和諧社區。

第五篇：學習型黨組織建設j計劃

馬蓮中學學習型黨組織建設

我校黨支部以創先爭優活動為契機，緊密結合學院中心工作，通過黨支部下設黨小組模式開展各類學習活動，扎實推進學習型黨支部建設。

一、細分黨支部組織單元，創建黨小組學習模式

我校黨支部根據自身結構特點，綜合成員政治面目（黨員、預備黨員、積極分子）、年級、班級、宿舍分布等因素，將全體支部成員按比例分為若干黨小組，每個黨小組由組長、聯系人和積極分子組成，組長、聯系人均由黨員擔任。組長負責支部活動的通知、組織以及組員管理等日常事務并定期向支部書記匯報，聯系人負責考察、培養積極分子并定期向組長匯報，積極分子參與日常組織生活并定期向聯系人匯報思想和工作。

二、深挖黨小組模塊作用，促進黨支部精細化管理

黨小組模式在一定程度上克服了支部人員分散、支部活動針對性差、支部凝聚力不強等問題，有助于黨支部的精細化管理。一是有助于支部活動靈活開展。黨小組中各成員互相熟悉、聯系密切，受時間、空間因素影響較小，組織起來方便快捷，便于支部靈活開展工作。二是有助于建立有效的考核機制。以黨小組為單位組織開展組織生活和支部活動，由全體支委根據各小組提交的工作總結來評價各小組的表現，形成支部內部量化考核機制。三是有助于形成公平的選拔過程。聯系人可通過對比各積極分子在黨小組中的表現，向支部推薦優秀的積極分子，再經過支部大會公開考核才能確定為發展對象。四是有助于提高支部學習效率和質量。黨小組提高了各成員參與組織活動的積極性，提高了學習效率和質量，能夠促進支部內部形成“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。

三、探索黨小組學習具體舉措，推動學習型黨組織建設

1、學習方式豐富多樣。第一，學習場地。黨小組要最大程度地利用教室、宿舍、實驗室、會議室等場地資源，在下課后，實驗、會議結束后，以及回到宿舍后，可以立即開展學習和討論活動，減小時間、空間對支部學習的限制。第二，學習途徑。黨小組除了在教室、宿舍等場所學習外，網上學習討論也是一個重要

途徑。前期，各小組按照支部要求自主學習相關內容，隨后小組成員在QQ群里進行集體討論，而且還可提高成員參與學習的積極性和主動性，同時QQ群里的討論記錄也是非常珍貴的電子資料；后期，在學院實驗室、會議室召開支部總結會，由每個小組分別展示和匯報學習成果。第三，學習形式。根據黨小組成員結構和活動進度，可將前期學習活動的地點設為學生宿舍，由成員在宿舍進行自主學習并分組討論分享學習成果；活動中期建立電子談話檔案，將成員在網上討論的問題形成電子文檔；活動后期以報告會和書面思想匯報的形式總結和鞏固學習成果。

2、學習內容緊扣熱點。在學習過程中，各黨小組以學習實踐科學發展觀為主題，以紀錄片——《國情備忘錄》為背景材料，針對當前教育公平、收入分配、“三農”問題、大學生就業、“蟻族”、“蝸居”等熱點問題展開深入學習和討論，制定相應的學習推進計劃，分階段具體落實，最終以思想匯報的形式對學習內容進行分析匯總。

3、學習效果顯著提高。以黨小組模式開展學習在時間、空間上可以靈活掌握，便于支部內成員交流與探討，增強支部凝聚力——邊學習、邊交流，共探討、同分享；同時，學習內容貼近師生生活，學習形式豐富多樣、科學有效，有助于推進學習型黨組織建設。