第一篇：學習型公司學習計劃

大膽創新，小心求證

——總經理致員工關于建立學習型公司的一封信

各位同仁：

天水新樂園建立學習型公司可分為兩大塊：一是對企業核心競爭幾的學習。“團隊合作，共同創業”是企業的核心競爭力；二是對企業建立家文化的學習。家文化的核心是“共同分享企業成長的快樂”。

天水新樂園房地產公司是建立在團隊合作，共同創業的核心競爭力上發展的公司。在這個核心競爭力下，公司對要求員工深入理解“團隊合作，共同創業”的重要性和必然性。團隊合作，就是以公司為平臺，要求每個團隊把發展與建立團隊的思想集中到企業核心競爭力上，大膽創新。共同創業，就是培養和激發團隊經理的主動性，使經理主動朝著管理與經管者的方向發展，小心求證。在這樣一個前提下，公司員工不但要養成學習型公司，也要建立學習體制。

學習型企業的競爭力主要將表現為學習的能力, 進而通過學習將其財務能力營銷能力技術能力等提高到一個新的水平。學習型企業特有的內涵是倡導的企業文化不但具有傳統企業文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業以學習創新的昭示，洋溢著時代進步的氣息。在學習型公司的動員會上，我提出員工要從以下三個方面開展學習：

一是學習先進的企業管理。管理一詞還有許多定義,這些定義都是從不同的角度提出來的,也僅僅反映了管理性質的某個側面。為了對管理進行比較廣泛的研究,而不局限于某個側面,我們采用下面的定義： 管理是通過計劃、組織、控制、激勵和領導等環節來協調人力、物力和財力資源,以期更好地達成組織目標的過程,當然還要有一定的眼光對市場的觀察。企業管理的現實效益取決于管理的落地程度，管

理落地是企業生命力強弱的核心指標。

二是專業學習技術的學習。專業技術也是分工原則。企業生產過

程包括了許多不同階段，要求一定數量的參與者利用不同的技能和知

識在不同時空進行或組織不同的活動。專業化分工就是要把企業活動的特點和參與企業活動的員工的特點結合起來，把每位員工都安排在適當的領域中積累知識、發現技能從而不斷地提高工作效率。所以從

某種意義上來說，企業組織設計就是對管理人員的管理勞動進行分

工：部門設計是根據相關性或相似性的標準對不同部門的管理人員的管理勞動進行橫向分工；層級設計則是根據相對集權或相對分權的原

則把與資源配置方向或方式選擇相關的權利在不同層級的管理機構

或崗位間進行縱向的安排。

三是對企業家文化的學習。“家文化”無論是在外延還是內涵上，都應該是“LOVE文化”，也就是“愛的文化”。外延上，愛自己的公

司、愛自己的團隊、愛自己的客戶是“家文化”的外在表現；內涵上，學習態度、執行能力、價值創造、效能評估是“家文化”的內核所在。

學習企業要從制度、通道、資金上激發員工對工作、生活的學習動力，保持長久的學習心態與習慣，告訴員工“不一樣的看法，就會有另一

種可能”。執行能力企業不僅要讓員工有“看”法，有“想”法，更

要讓員工有富有成效的“做”法。價值創造要促使員工將實現企業和

客戶價值的最大化作為自己價值實現的重要衡量尺度，為企業、為同

事、為客戶創造價值才是員工價值的惟一肯定。要告誡員工，埋頭苦

干實現個人目標固然好，但要以平和之心度相處之道，以團隊目標成就個人價值。效能評估，在鼓勵“試錯”的前提下要有嚴厲但不失人

情味的“糾錯”機制，在合理懲處失利的同時要有相應的激勵機制。

從以上三個方面進行學習，使天水新樂園房地產開發公司在發展的過程中建立思想，明確目標。一個健康的、快速發展的企業，要求

每個員工大膽創新，小心求證，為共同分享企業成長的快樂而努力。

學習型公司的制度

一、為了打造學習型公司，全面提升公司員工的業務素質，文化水平，管理技能，特制定本制度。

二、深入理解“團隊合作，共同企業”的企業核心競爭力，全面貫徹“共同分享公司成長的快樂”這一企業文化精髓。三、四、五、保持良好的精神面貌，展示優秀的企業文化。學習法律法規與各類相關文件，提升員工的業務水平。公司員工以自己的本職工作，專業化學習職業技能。

六、向制度健全，思想前衛，高瞻遠矚的公司學習先進的企業文化與業務水平。

七、八、向本公司業務水平，管理水平，職業技能優秀的人學習。不定期邀請兄弟企業的領導與管理人員交流學習。

九、原則上要求員工培養自覺學習在態度。利用工作之余，休息時間，節假日學習。

十、創造條件，向全國各地的先進企業學習。

十一、每星期六為員工學習交流日，要求公司員工全部參加。

十二、建設學習園地，要求員工把自己的學習體會學成書面形成，供大家學習交流，并作為公司年終評優的依據。

十三、成立專門的人員，有組織，有計劃的學習，全面發展，把公司員工打造成業務能手。

第二篇：學習型班組學習計劃

連鑄車間工藝鉗工班

班 組 學習計 劃

目錄

建立班組愿景和個人愿景

一月份 學習體會“系統優化降成本，深度挖潛增績效” 二月份 學習體會“落實安全責任 強化安全措施” 三月份 深入學習“貫徹落實科學發展觀”活動 四月份 五月份 六月份 七月份 八月份 九月份 十月份 十一月份十二月份開展“眾志成城度寒冬”學習座談會 學習節能環保宣傳知識 學習安全生產責任制 學習夏季四防

學習職業道德，預防職業犯罪 學習鉗工技能專業知識

深入學習萊鋼集團企業文化理念 學習研究連鑄機設備工藝 學習冬季四防

公司愿景

建設“全員學習型 綠色生態型 持續發展型”鋼鐵強企

特殊鋼廠愿景 品牌特鋼 追求卓越

連鑄車間愿景

建塑學習型團隊 實現無缺陷連鑄坯

連鑄工藝鉗工班班組愿景

提高自身素質 精細管理 打造一流設備

實現質量本質化 工藝鉗工班班組成員個人愿景

個人愿景分解

學習體會“系統優化降成本，深度挖潛增績效”

自2008年8月以來，受到國內外諸多因素的影響，鋼鐵行業的形式急轉直下，萊鋼集團也遭受到前所未有的嚴重危機，為此將在全公司內部開展“系統優化降成本，深度挖潛增績效”活動，依靠技術創新，管理創新，深度挖掘內部潛力，打造企業競爭優勢。

重點工作總結：

一、合理資源配置

二、創新采購模式

三、提高營銷水平

四、確保生產順行

五、提高研發水平

六、著力技術創新

七、降低管理成本

八、提倡循環經濟 總結：

通過班組的集體學習，我們深刻認識到了當前萊鋼嚴峻的形勢，明確了萊鋼集團應對危機的基本方針和主要措施。我們在今后的工作要高標準、嚴要求，把降本增效的政策落實到位，為萊鋼早日度過寒冬貢獻自己的力量。

學習體會“落實安全責任 強化安全措施”

深入學習“貫徹落實科學發展觀”活動

開展“眾志成城度寒冬”學習座談會

從2008年8月至今的鋼鐵市場寒冬，的確給我們的工作和生活帶來了諸多的變化，集團公司領導也高屋建瓴的提出了“全員齊動員，共同度寒冬”的指導方針，使萊鋼取得了一個接一個的“抗擊寒冬”的階段性勝利，我們特殊鋼廠也在集團公司抗擊寒冬戰役中起到至關重要的作用，對寒冬的看法，我們有很多，為此我們專門舉辦了“眾志成城度寒冬”學習座談會。

我們的收入受到了影響、消費更加理性，但我們更多是收獲，全體萊鋼人獲得的是一種寶貴的精神財富，一種不畏艱險、奮勇向前、團結協作、刻苦工作的頑強作風，學習節能環保宣傳知識

學習安全生產責任制

學習夏季四防

學習職業道德，預防職業犯罪

學習鉗工技能專業知識

深入學習萊鋼集團企業文化理念

為做好公司學習型組織創建及卓越績效管理，深入推進企業文化建設，充分支持萊鋼的生產經營，對萊鋼集團的企業文化理念的深入學習有著極為重要的意義。

企業愿景： 建設“全員學習型、綠色生態型、持續發展型”鋼鐵強企

企業精神： 學習超越 領先 企業核心價值觀：共贏共享 直到永遠 企業使命： 打造鋼鐵精品 真誠回報社會 企業形象： 讓同行信服 讓世界矚目 企業哲學： 系統思考 創意無限 特殊鋼廠的愿景目標： 品牌特鋼 追求卓越

特殊鋼廠的工廠銘：感恩父母 感恩客戶 感恩企業 感恩社會

總結：萊鋼集團的企業文化理念句句乃真言，字字值千金，班組成員對每一條目都進行了熱烈的討論并進行了深刻的記憶。身為新時代萊鋼人，只有更全面的貫徹落實這些文化理念、政策要求，才能更好的在工作中發揮自己的能量，創作更多的價值。

學習研究連鑄機設備工藝

學習冬季四防

第三篇：學習型企業學習計劃

樹立終身學習理念追求個人立體發展

——加強2011年學習型企業建設的學習計劃

人類步入新世紀以來，科學技術更加迅猛發展，知識的絕對數量不斷呈幾何級數增長，傳統的一次性學校學習已不能適應不斷變化的世界和經濟全球化的需要，以信息技術為核心的知識經濟正在導致一場新的學習革命——終身學習。

終身學習理念在國際社會上早已成為一種共識，而且也引起了我國教育的一次變革。不斷建立和完善終身教育體系，到2010年在全國基本建立起終身學習體系，發展遠程教育和繼續教育，促進人的全面發展，建設全民學習、終身學習的學習型社會。

汾河公司這次建設學習型企業，是適應時代發展的客觀需要，也是企業長遠發展的戰略選擇，更是推進企業發展，進一步加快工人階級知識化進程的必然要求。對于我們每一名員工都應該自覺制定學習計劃，認真把計劃落到實處。

首先是強化理論學習，用科學理論武裝頭腦。學習黨和國家的大政方針，堅定理想信念；學習地方政府結合地方實際抓落實的精神，具體問題具體分析；學習三級公司會議、文件精神，為實現十二五目標不遺余力保安全，千方百計抓生產。

建立理論學習筆記本，可以是原文摘抄引用，可以抒發心得體會，亦可以頭腦風暴現場交流，不拘形式提高理論水平。

其次是打破陳舊思維界限，立足高遠，拓寬知識視野。家庭教育過于瑣碎，學校教育過于程式化，因此必須在工作以后不斷拓展自己-1-的知識領域，不能牢守在自己在學校所學習的專業中，而應該多加延長學習鏈，全方位立體式的學習架構，在學習過程中不斷豐富完善。

建立全方位立體式學習體系，由自己所學專業或者自己興趣愛好更或者所從事工作為中心向知識上下游延伸。認真體會“夠好”理論，也許不是最好，但起碼可以滿足自己不斷自我完善的需要，而不是形成知識瓶頸，導致個人長時間停步不前，無法全面發展。

再次就是在工作中學習，在學習中工作，學習工作兩不誤。不逃避工作責任，在完成工作的過程中，有意識地加強自身知識體系的豐富和細化，及時組織歸類和整理。這樣既完成了工作，又使自己在工作中找到了樂趣，并成為一種習慣繼續下去。

在工作中梳理工作思路，建立各種基礎資料的過程中，勤思考多向經驗豐富的同事請教。并結合自身實際，尋求工作方式方法的創新之路，在此基礎上嘗試解決一些新問題，形成自己獨樹一幟的工作方法。

最后就是結合自己每天的學習工作過程，勤于記錄自己在無意間閃過的念頭和對工作生活的感受。這是一個知識輸出的過程，在這個過程中，將自己學到的很多知識加以運用，形成真真切切自己的原創成果。并在書寫心得體會的過程中反思自己的理論學習體系是否真正適合自己，在學習中不斷修正，形成不斷向前發展的良性立體學習循環體系。

將自己的心得體會繼續記錄下來，并且不時翻看，每天不必花很長時間就可以完成。工作以后自己不能像在學校時那樣有大塊時間來

書寫心得體會，所以書寫心得體會時力求簡潔，用最少的字和適合的詞語表達清楚自己的內心的真正感受。

學習計劃并不是一定要列出每一天具體要學哪本書，那只會讓學習成為一種負擔和被動，讓學習流于形式。生活在知識爆炸的信息時代，信息比知識更重要，所以如何以最好最快的速度刷新自己的大腦變得更為迫切。學習其實就是明晰一種或幾種思考問題的方向，運用一種或幾種分析問題的方式，掌握一種或幾種解決問題的方法。學習的過程貫穿我們生命的每一秒中，愿終身學習成為大家的一種持之以恒的習慣，像呼吸一樣自然。

第四篇：創建學習型教師學習計劃

——爭做學習型教師自我發展計劃湖塘橋中心小學 無痕

一、自我分析 教師是令人崇敬和羨慕的職業。終于我成為了我渴望中的一名教師。自工作以來，我就一直擔任小學的美術教學工作。在平凡的工作崗位上，在不斷的教育教學實踐中，我嚴格要求自己，努力爭做一名學習型教師；在領導的關心和同行的悉心指導下，使我在學習和工作中取得了一定的成績。雖說還不是一位具有專業水準的優秀老師，但是通過自己不懈的努力，在教學實踐中我也逐步成長并成熟起來，使我越發對教師——這個太陽底下最光輝神圣的職業有了更深刻地了解，并由此產生了強烈的責任感，它是我對教學工作產生了精益求精的精神。我反思工作中的得失，認為自己的優勢在于：工作態度認真，有上進心，善于取長補短。作為年輕人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦。對不斷完善的、更新的教育理念有著較強的適應能力。我注意把師德放在首位，努力做到以德立教，嚴以律己，教育思想端正，不斷提高自己的教育能力和教育資質。有較扎實的專業基礎，能夠正確的指導學生，積極投身于教育事業具有較強的事業心，能虛心向有經念的教師請教，具有一定主觀能動性。勇于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，在培養學生的學習興趣等方面有一定的追求。同時，我也清晰地看到自己身上的不足：教學經驗不豐富，教學質量有待提高。課堂教學不夠靈活，師生間的互動還有待加強。課堂上學生的學還處于被動狀態，學生的創新精神和實踐能力還不夠深入。科研較薄弱，對于實踐活動的結果或經驗未養成及時總結、歸納的習慣。

二、自我定位國際21實際教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育——蘊藏財富中》提出了“終身教育”與“學習社會”的思想，報告強調“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”，“未來的文盲不再是不會識字的人，而是不懂得該怎樣學習的人。”中國古有“活到老學到老，還有三分沒學到”。這一切都表明：人們必須不斷接受教育、更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要，人們的學習決不能停止在前半生，學習將成為一個人終身的需要和過程。我覺得首先要在工作實踐中不斷學習。其次要學習有關心理學知識，了解學生學習過程中的情感體驗，思維特點等方面的個性特點。還要學習本專業知識，完善各方面的素質。也要虛心向前輩和同行們學習，取長補短，邊教學，邊學習，邊實踐，邊反思，加速提高自己的教學水平，在不斷地實踐、總結中逐步形成自己的教學風格，成為名副其實的“學習型教師”，努力向更高的目標邁進。自我發展（1）思想政治素質的發展 “學高為師，身正為范”。作為教師，僅僅有豐富的知識還不夠，因為在學生的心目中，不完全取決于教師的業務水平，而是取決于德、才、識、能的綜合因素，取決于教師的人格和品行，所以我堅持把師德放在首位，這也是因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我認為要完善自己的師德修養，必須建立在自覺的基礎上，嚴于律己，注重身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。

（二）教育業務素質的發展學習荀子有云：“學不可以已。”對于教師來說，學習是一輩子的事情。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，才能適應高素質發展的現代社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。”因此，學好業務知識，專業知識和學歷知識，打好扎實的根基已是迫在眉捷。具體策略：

1、在2006年中多看一些理論書籍。在3年中參加相應的師資培訓計劃。

2、每月閱讀《小學美術教育》、《少兒美術》等雜志，從中吸取好的養分來充實自己，以不斷

給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

3、多聽其他學科的課，了解相關的學科知識，尤其要多聽語文課，多與其他老師交流，努力提高自己的教學水平，多進行教學探索和嘗試。

4、加強橫向學習，想前輩及同行虛心求教，學習她們先進的教學理念和豐富的教學經驗，以求能取長補短。多寫論文，力求在區級以上發表或獲獎，多上公開課。（2）創新能力和實踐能力的培養在知識經濟的時代，強烈的創新意識，旺盛的創造力日益成為構成人的素質，形成人的力量的根本要素。一個學生是否具有創新精神能力，也是素質教育的一個評價標準。三尺講臺，是教師加強學生創造性思維方法的訓練和創新精神培養的天地。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，學生的思路無法拓寬，我將在今后的教學工作中積極尋求突破口加以改進。具體策略：

1、創設條件，啟發學生進行創造性思維訓練。幫助學生樹立信心，建立民主的師生關系，鼓勵探究，盡量為每個學生創造成功的機會，多表揚少批評，講究教學藝術，敏感地捕捉培養學生創造性思維的時機，幫助學生走向成功。

2、激發潛能，引導學生進行創造性思維訓練。通過盡心設計，誘發問題、誘發聯想、求異求佳等鼓勵學生多角度思考問題，培養發散性思維，發揮創造性潛能。

3、動手動腦，培養創新能力。在今后教學過程中提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展。現代教師已不是那種傳統觀念中狹義的“教書匠”，而是要遵循教育規律，全面承擔起教書育人的專業人員。這是觀念角色轉化，意味著教師已從“單一角色”轉化成為“多重角色”。蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而是學生的教育者，生活的導師和道德的領路人”。教學的目的，歸根結底是告訴學生“如何做事”和“如何做人”。要做一名學習型教師，必須虛心好學，發揚團隊精神，具備良好的合作和協調能力。尤其是新課程的實施是“前無古人”的工作，沒有多少成熟的經驗供我們學習，是等到理論研究透了、大家合作準備充分了再干呢？還是大膽探索、邊干邊修正、完善呢？顯然，后者能使我們進步更快。所以，我們要一邊學習課程理論、學習同行的經驗，一邊結合自己的特點創造性地走出一條新路來。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我爭當學習型教師的個人發展規劃。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，是自己的教學、教育質量更上一層樓。

第五篇：學習型黨組織個人學習計劃

學習型黨組織個人學習計劃

身為一名教師，身負著“傳道授業解惑”責任,需要不斷的充實自己的文化知識, 提高理論修養,及自身的綜合素質.同時身為黨員積極分子，為了認真落實學校黨支部《關于建設學習型黨組織的實施意見》，進一步提高自身的理論水平和工作能力，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標

1．深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，把黨建理論與學習型組織理念結合起來，不斷提高教育教學的工作水平和能力，為辦讓人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。2．鞏固和發展黨員先進性教育活動成果, 確立“終身學習”的學習理念，在終身學習中起表率作用。根據形勢發展的需要，與時俱進，不斷豐富學習內容，改進學習方法，深化學習效果。3．堅持參加學校黨支部組織的建設學習型城市中“學習日”的學習活動以及各種教育教學沙龍活動，促進自身專業發展。

二、學習內容

1、學習政治理論和黨的路線方針政策。學習新黨章和黨內法規制度。

2、學習現代教育技術，學習新課程理念。

3、學習當代經濟、文化、法律、科技和管理及外語等方面專業知識的學習。

4、學習以“傳承中華古文化”為主要內容的校本教材。

三、具體內容

1、認真學習《公民道德建設實施綱要》。

2、學習《“四五”普法教師讀本》，增強法制意識。

3、學習朱永新著的《我的教育理想》一書，撰寫心得體會。

4、“學以致用”，學好兩本書《細節決定成敗》和《批判反思型教師ABC》，撰寫心得體會文章。并在實踐中及時作結經驗教訓。

5、“科技是第一生產力”,要認真學習胡錦濤同志在全國科學技術大會上的講話《堅持走中國特色自主創新道路，為建設創新型國家而努力奮斗》；溫家寶同志在全國科學技術大會上的講話《認真實施科技發展規劃綱要

開創我國科技發展的新局面》；并寫好心得體會文章。

6、從平時做起，從細節做起，提高課堂教學質量減輕學生負擔。積極參加“教學沙龍”活動，鉆研專業知識，認真備課上課，多聽課交流，努力提高教育教學水平和專業素質。

7、學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展公民、愛國主義、法制、生命、心理健康教育和環境保護與可持續發展等各種活動，指導自身班主任工作。