第一篇：工作學習總結(何瑚)

2010-2013年教師個人工作學習總結

化學：何瑚

從2010年9月參加教師行業到現在快3年了。期間我任初中教學化學和生物兩門科目的老師。隨著工作的深入，各方面經驗漸長，對崗位工作情況已基本熟悉。三年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教任務。并在教學之余充實自己，參加學校組織的各種在職教育學習和外出學習。下面是本人的工作學習總結。

1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物和化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，鼓勵的眼神，贊美的語言，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3．積極參與聽課、評課，并外出向其他學校學習，期間主要是學習有效課堂改革的學習。通過聽課，并自己實踐，初步取得成效。同時虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在每個學期期末的教學質量總結上，都獲得教學質量進步獎和優秀獎。

4．在教學之余積極參加學校組織的在職教育培訓學習。在2011和2012年間參加了化學遠程培訓學習，并取得相應合格證書。在2013年參加了國家低碳學習，取得合格證書。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第二篇：學習總結---何柯

2014年中等職業學校專業骨干教師國家級培訓

學習總 結

作

者：

何 柯

單

位：廣東省茂名市第一職業技術學校 專

業：

會計電算化

日

期：

東北財經大學職業技術學院

國家級中職教師培訓學習總結

廣東省茂名市第一職業技術學校 何 柯

我有幸參加了2014年國家級中職教師培訓，來到了東北財經大學國培基地學習。國培順應時代要求，我們教師在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的疑惑和難題。我有幸成為了國培計劃的一名學員，感到自己很幸運。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。現將自己在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：

一、通過聆聽名師講座，更新了職教理念

各位專家的講座為我們的會計學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我認識到了教學對于會計是一項比較困難的教學活動，作為教師一定要起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優化學會計的途徑充分調動起學生學會計的興趣，才能達到學會計教學的目的；我明白了在評價學生作文時從以下幾個方面著手：一是批語做到導向和激勵作用。二是評價方式多元化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的優點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸

二、教學水平和教學技能得到了有效提高

以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學習，引進了現代教育技術，是久旱逢甘雨的及時和欣喜。現代教育技術的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發學習興趣，提高了課堂教學效率。國培帶來的現代教育技術學習，成為了廣大教師自身發展的內在需求。

在國培的學習中，專家們專業科學的理論理念作指導，優秀老師的課堂實錄做引領，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。

三、在合作中有了成長

在每一次的交流討論中，學員們都會根據自己的實際談體會。每一個話題

都會引發的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能全面提高教育教學水平

一段時間的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學習，才能進步才能適應現代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。

此次國培，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓即將結束，但學習還在繼續。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業。授導型教學不僅僅是授更在于導，探究性課堂，是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關系，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”。

雖然國培將要結束了，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高，實現高效課堂。

2014年11月10日

第三篇：總結何

納雍縣第二十一小學2017--2018學第一學期

四年級工作總結

擬寫人：何嬌

一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期里,我擔任四年級的班主任工作及語文、科學等學科的教學工作,在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結: 一、基本情況分析: 經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,留守兒童居多，家庭教育缺失，祖父母不能對孩子進行正確引導,希望通過家長與老師的不斷努力，使班級總體成績上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及采取的措施:

1、培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行全班競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以各種貼紙,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀時間里,安排兩位學生當“小老師”負責早讀情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、規范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發作業本時強調:表揚優秀的,有進步的,鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養成良好的學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育,培養學生的創造力,愛美情趣,發展健康個性,養成良好的意志品質。上好每一堂課,注重發揮學生的主體作用,充分利用各種輔助設施調動學生的積極性,使學生積極主動地參與到課堂教學中來。

4、根據學生實際,取長補短,靈活運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據學生的質疑,調整教學設計,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預習,逐步培養自學能力,養成良好的學習習慣。教師要轉變角色,由單一的傳統知識變為教學活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由知識教學變為能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力,有了一定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教,順學而導,精心組織教學活動。充分發揮了學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內容,并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

7、重視培養習作興趣,使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

8、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,開發了一系列的語文教學資源,將課本內容改編成課本劇,豐富了學生的視野,并在學習習慣和學習動機上加強引導,使學生變被動學習為主動學習。充分利用現實生活中的資料,開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習的內容、形式和渠道,使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。

10、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。

11、科學的教學中，認真完成每次實驗，嚴格要求實驗過程，讓學生親自動手，體驗實驗的快樂；音樂的教學中，除學習音樂知識外，設計不同的音樂游戲讓學生積極參與，體會音樂的樂趣；在美術和品德與社會學科的教學中也得到了相應的收獲，不同的學科都使學生在德智體美勞方面有了很大的進步。

12、在安全教育方面，本期通過多次不同的主題班會教育，從多方面對學生進行了安全教育。

二、存在的問題以及今后的措施: 針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀,而應引導學生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網絡等,學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養,讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養。學生行為習慣培養力度還不夠，應從養成教育和安全意識方面去加強培養。

“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!

第四篇：學習何敏（精選）

學習何敏、段磊心得體會

近日，縣創先爭優活動領導小組積極號召全體黨員干部開展向段磊、何敏同志學習活動，把他們的先進事跡作為創先爭優活動的生動教材，讓大家認真學習他們無私奉獻、愛崗敬業的拼搏精神。

段磊，陜西乾縣人，2005年12月入伍，一級士官，中共黨員，生前系武警青海省總隊西寧支隊衛生員，曾榮立一等功1次，三等功2次。2010年4月，玉樹發生地震后，段磊同志主動請纓參加抗震救災，每天工作十多個小時，在感冒高燒的情況下，堅持戰斗50余天，誘發腎炎。病情好轉后，段磊再次申請到海拔4200多米的格爾木溫泉水庫抗洪搶險，連續奮戰20余天，終因勞累過度，導致腎功能衰竭致尿毒癥晚期，病倒在抗洪一線。

何敏，解放軍第四醫院婦產科主任。2010年“4.14”玉樹強烈地震發生后，在明知自己患有乳腺癌、已經準備住院手術的情況下，何敏同志置個人生命于不顧，毅然隨醫療隊趕赴災區開展緊急醫療援助，表現出用生命搶救生命，用生命奉獻災區，用生命踐行忠誠的無疆大愛。入伍16年來，何敏同志以革命軍人的光榮使命感和白衣天使的高度責任感，視事業重于生命，待患者勝似親人，立足崗位忘我工作，扎根高原無私奉獻，多次隨解放軍第四醫院高原醫療隊，深入到牧區鄉鎮、村社，救治各族群眾。何敏同志在長期從事救死扶傷工作中，以一名共產黨員顧大局、講奉獻的崇高品質和救危解難的實際行動贏得了廣大黨員干部和各族群眾的愛戴和擁護，被群眾親切地稱為“高原兵媽媽”。

通過學習，我被段磊、何敏同志忠誠于黨、奉獻高原、獻身使命、愛崗敬業的精神所感動。今后，我要以他們為榜樣，在學習其精神實質上下工夫、見行動，自覺從我做起，從現在做起，盡職盡責創先進、立足本職爭優秀，為實現“十二五”規劃宏偉目標，建設和諧新互助做出更大貢獻。

學習何敏、段磊心得體會

何敏，女，滿族，遼寧開原人，解放軍第四醫院婦產科主任。2010年“4.14”玉樹強烈地震發生后，在明知自己患有乳腺癌、已經準備住院手術的情況下，何敏同志置個人生命于不顧，毅然隨醫療隊趕赴災區開展緊急醫療援助，表現出用生命搶救生命，用生命奉獻災區，用生命踐行忠誠的無疆大愛。入伍16年來，何敏同志以革命軍人的光榮使命感和白衣天使的高度責任感，視事業重于生命，待患者勝似親人，立足崗位忘我工作，扎根高原無私奉獻，多次隨解放軍第四醫院高原醫療隊，深入到牧區鄉鎮、村社，救治各族群眾。何敏同志在長期從事救死扶傷工作中，以一名共產黨員顧大局、講奉獻的崇高品質和救危解難的實際行動贏得了廣大黨員干部和各族群眾的愛戴和擁護，被群眾親切地稱為“高原兵媽媽”。何敏同志先后3次被蘭州軍區聯勤第二十五分部黨委和解放軍第四醫院黨委評為“優秀共產黨員”，2次被解放軍第四醫院評為“優秀醫務工作者”，榮獲青海省軍區“當代邊陲優秀兒女”金質獎章，2007年被授予青海省首屆“兵媽媽”榮譽稱號，2010年8月被黨中央、國務院、中央軍委授予“全國抗震救災模范”榮譽稱號。

段磊，男，漢族，1987年3月出生，陜西乾縣人，2005年12月入伍，一級士官，中共黨員，生前系武警青海省總隊西寧支隊衛生員，曾榮立一等功1次，三等功2次。2010年4月，玉樹發生地震后，段磊同志主動請纓參加抗震救災，每天工作十多個小時，在感冒高燒的情況下，堅持戰斗50余天，誘發腎炎。病情好轉后，段磊再次申請到海拔4200多米的格爾木溫泉水庫抗洪搶險，連續奮戰20余天，終因勞累過度，導致腎功能衰竭致尿毒癥晚期，病倒在抗洪一線。

通過學習何敏、段磊兩位同志的事跡，讓我感受頗多。我認為他們的事跡，具有鮮明的時代價值。要學習他們對黨忠誠、信仰堅定，始終對黨和人民充滿熱愛的優良品質；學習他們用生命搶救生命，視使命為己任，視災情為命令的獻身精神。

學習段磊，就要學習他忠誠于黨、報效祖國的獻身精神，永遠做黨和人民的忠誠衛士；學習他不辱使命、挑戰極限的戰斗精神，為保護群眾的利益頑強拼搏、勇于獻身；學習他心系人民、為人民服務的奉獻精神，做為民服務、維護民族團結的模范；學習他愛崗敬業、苦練本領的進取精神，努力創造無愧于時代、無愧于人民的業績。

在今后的工作和生活中要以他們為楷模，學習他們永葆本色、矢志不移的堅定信念，學習他們無私奉獻、服務群眾的高貴品質，學習他生命不息、奮斗不止的優良作風，立足本職崗位，扎實工作，為互助的疾控事業做出不懈的努力

第五篇：何東個工作內容經驗及總結

何東個人工作經驗及總結

2003年7月，何東畢業后與永州湘江紙業有限責任公司簽訂就業勞動合同關系。

2003年8月—2008年4月，就職于該公司紀檢監察室

職務：紀檢干事。

主要工作內容：協助紀委副書記開展黨風廉政建設、違紀案件查處，企業效能監察，工程項目和物資采購招標監管。

2008年5月—2011年6月，就職于該公司物資供應部

職務：物資采購總計劃員及采購

主要工作內容：造紙廠所有設備及配件、電氣儀表、五金雜品、化工原料物資采購品種的分類及采購落實，以及工程項目建設的物資采購參與。（本崗位與本次應聘崗位無關，工作經歷暫不說明）

一、紀檢監察室工作內容詳述

年初制定紀檢監察工作要點

1、黨風廉政建設

每年按當地市紀委的工作精神，結合集團公司紀委的要求和部署開展黨風廉政建設工作。

制度建設：依據“黨風廉政建設責任制的規定，中國共產黨紀律處分條例，行政監察法及其實施辦法”等黨紀法規制定適合企業實際情況的規章制度。如中層管理人員重大事項報告及財產申報制度；兩節期間加強執行廉潔自律有關規定；企業內部實行黨風廉政建設監督員制

度。實行公司領導班子成員與黨委書記、中層管理人員與分管公司領導、經營處室人員與部門主管領導之間簽訂廉潔自律責任書等，同時，進一步規范公司管理制度，從紀檢監察角度起草相應管理規定，如“經營業務人員對外交往的行為規范”，“關于實施責任追究有關規定”和“業務招待費的規定”等

教育宣傳：征訂黨風黨紀報刊、職務犯罪案例光碟，組織企業內部相關人員學習和觀看，并要求寫觀后感；組織相關人員學習法律知識和黨內法規及企業制度等，要求參與學習后的考試測評，將結果列入年考核依據之一。擇時組織黨員外出參觀紅色革命根據地，如井崗山，體會先列們的革命經歷，從思想上真正落實事前預防。

2、違紀案件查處

根據他人舉報、紀檢監察室發現及相關單位移交等方式獲取的案件線索和材料進行初步登記、審查，符合立案條件的填寫立案呈報審批表，由紀委書記簽字，或構成犯罪的移交司法機關處理。按立案-調查取證-審理-結果處理的程序辦理，按照初步核實呈報表，檢舉材料，立案呈批報告，核實報告，處理決定，見面材料及當事人意見，調查報告，復查報告，證據材料，調查筆錄，其他證據材料進行案件歸檔。個人曾經辦的典型案例：原料部員工伙同他人假造過磅單票據套取公款，財務部出納和會計收入不計財私分。對案件結果進行分析、評價和教育員工，針對案件體現出來的問題進行規范和整改，做到舉一反三，杜絕類似案件發生。

3、效能監察

以完成公司行政利潤任務為最高目標，依據公司現有的規章制度，針對企業生產經營過程中的“跑、冒、滴、漏”進行規范，結合生產、經營、管理工作的重點、難點、和薄弱環節進行監察立項，采取A+B模式，（A類課題上報集團督辦），要求相關部門給予充分支持和配合，必須提高對效能監察工作的認識，抓立項、定任務，責任到人，落實到位，講究方法，注重實效，年初進行監察立項，根據公司情況，選擇合適的立項，比如：原料采購驗收、物資采購直供、倉儲領用管理等。按照選題立項→制定方案→組織實施→查清問題→分析原因→整改處理→總結工作→成果評審→跟蹤監督的流程進行實施。做好事前防范性監察、事中跟蹤性監察、事后改進性監察，在監察中發現的問題第一時間向領導匯報，可下達監察整改建議書和決定書，要求在規定的時間整改或執行完畢，對制度沒有涉及的問題要及時組織相關部門和人員開會，分析情況，拿出處理辦法的意見，形成制度，防止類似問題再發生。經辦典型事例：采購驗收取樣作假、過磅時車內藏人，規范原煤驗收程序，木片取樣化驗程序等。

4、招標監管工作。

1、委托招標。企業工程項目建設、重大設備采購等由公司辦理相關申報手續，向當地政府主管招標部門申報，委托有資質的招標代理公司進行辦理招標事項。此類招標，完全由行政單位進行監管。

2、企業小型工程項目、日常物資采購自行組織招標。

嚴格執行國家招投標法及公司招投標管理規定。分邀請招標，比價議標。

項目建設：項目部制定技術標書申報，技術部進行技術審核，物資采購部制定商務標書，項目主管人員簽字，匯同投標入圍單位資格審查表報招標辦公室審批，招標辦公室接以上材料后按照公司規定進行審查，不符合程序的進行退回，標書內容不符的進行修改，并向入圍單位發放標書，投標準備時間15日，辦理報名、收費，組織招標會、組織評委評標，填寫評標報告，報公司行政辦公會最后確定中標人，招標辦下通中標通知，采購部經法律事務主任審核后，簽訂合同。生產常用物資采購：使用部門申報物資采購計劃，倉庫審核，主管副總審批，采購部組織報價、比價，金額1萬元以下辦理審批手續后由采購員、采購部書記、內審員確定供貨單位和價格，金額1—3萬元辦理審批手續后由采購部、裝備部和使用單位確定供貨單位和價格，金額3-10萬元或10萬元以上辦理審批手續后，由招標辦從評委庫隨機抽選3人以上單數評委組織評標，確定供貨單位和價格。采購金額10萬元以下由招標辦審批，物價審計員審價，10萬元以上由集團招標辦審批，物價審計員審價。

招標重點監管事項：申報計劃中的內容是否正確完整，比如，型號或參數不全，采購申報人是否按規定程序申報，申報表格是否按規定的程序由領導簽字，申報的品稱、數量、型號規格是否與原計劃相符，價格是否屬市場價，評標中有無違規現象，合同中的技術和商務澄清是否與投標時相符等。

本人從事的紀檢監察工作大體上介紹完畢，要完善和學習的地方仍很多，如有機會，可向貴公司求得更先進的做法的管理經驗！