第一篇：快樂工作-何蘋

快樂工作

——我的教育故事

曾經有人做過這樣的統計：在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了一天的三分之一還多。我們身邊，也有這樣一部分人，只要提起工作，就滿臉無奈、滿嘴抱怨、滿心厭倦，對這部分人來說，工作似乎是一種折磨。如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。所以，我認為需要快樂工作，保持快樂的心態，將工作當作一種樂趣。

2007年8月，我來到金山職業技術學院當一名教師；2009年9月，我進入學校教務處，主管考務工作。學校承擔的考試較多，考務工作細瑣繁雜，要求工作者細致、認真、嚴謹，能夠吃苦耐勞。初來乍到、業務不精的我并沒有被嚇倒，而是保持一顆快樂工作的心，慢慢熟悉并愛上這份費心費時的工作。每一次考試，都需要經歷報名、核對、數據導入、監考安排、考務準備、正式考試這些環節，工作非技術活，但絕對是需要花費時間和精力。記得有一次，英語B級考試報名工作結束后，我便與財務處核實收費人數，由于報考學生修改信息次數較多，我的報名數據與財務處收費人數有了較大出入。為了不延誤報名工作，我便調取了財務處的收據信息，利用午休仔細核對，數據出入集中到2014級某個班級。我又趕緊聯系該班學生干部，與他再次核對了班級報名數據，最終弄清楚報名數據，及時整理好數據并錄入系統。

考務工作事無巨細，要求我細致、耐心、有更強的責任心和敬業精神，同時真正熱愛工作。國家級考試對考務人員提出了更高的要求，每次考試，小到紙筆用具、大到考場布置，我都提前做好準備，迎接領導的檢查。考前，我會再次提醒組織機構成員及時各就各位，堅守崗位；每次國家考試順利完成，我都會感覺欣慰，因為我又完成了一項偉大的事情。大多時候，我的幾項工作會重疊在一起，比如，學期結束，計算機報名、“專接本”畢業申請、學位申請、英語考試、期末考試這5項工作往往集中在兩周內完成，我既要保證在工作節點到來前完成各項工作，又要確保各項工作毫無出錯。試想，如果以一種怨聲載道的心理對待這些工作，如何能完成工作？即使勉強應付過去，怕也是錯誤百出吧？是的，正如高爾基所說：當你把工作當成一種樂趣時，生活就是一種享受；當你只是把工作當成一種義務時，生活則是一種苦役。而我正是抱著這種快樂工作的心態，認真、仔細地在規定時間內完成了每一項工作，并得到領導的肯定和同事的好評。

2010年，學校正式開始“專接本”工作。業務工作由我負責，主要有學生注冊、報名考試、畢業申請、學位申請等工作。工作量的增加讓我感覺到一定的壓力，我努力學習新業務知識，積極與對口業務部門的工作人員聯系，盡量快速將“專接本”的各項業務工作摸熟，以較熟悉和專業的態度解決每一個問題。2012年5月份，我校“專接本”工作有了第一屆畢業生，面對不穩定的系統、不熟悉的業務和有時間節點的工作，我只能在上班時間與上級業務人員請教業務知識，利用午休和晚間摸索系統。當我終于將畢業申請的系統熟悉了，又面臨學生現場辦理工作，當十幾位學生齊齊站在我面前，我微笑著指引他們排好隊，一個一個辦理畢業申請、填寫自我鑒定、簽名、打印帶有成績的登記表。由于對系統熟悉，這項工作進展非常順利。工作的種種限制或許會阻礙一個人追求理想的工作狀態，但是，面對復雜的工作，擁有快樂的心態，我反而覺得我的熱情、我的活力都被激發出來，而更愛這份工作了！

快樂，也是仁愛的象征和親近別人的媒介。有了快樂，人與人的感情就有了溝通。擁有快樂的工作心態，讓我覺得服務于學生、服務于工作是一件特別有意思的事情。我在工作中，經常會遇到學生要求的急事。記得有一次，我身處從浙江往揚中的高鐵上，突然接到2012級會計專接本班陳昊同學的電話，他需要一份就業推薦表以參加三天后的當地事業單位報名。而那時，正是清明假期最后一天，他所要的資料必需經本科院校的蓋章才能生效。我耐心平復他的情緒，便立即與本科院校的業務老師聯系，但是高鐵上信號不穩，我便給對方老師同時在短信、QQ上留下信息說明情況。下車后，我又立即聯系該老師詳細說明學生需要的資料。第二天，我上班便聯系該老師，請他盡快幫助辦理此事。當陳昊同學拿到快遞直達的資料時，他立即發來短信告知并感謝我。類似的事情還很多，比如考試前學生突然將準考證丟失需要補辦的、學生核對報名信息時發現沒有自己的信息而需要查閱報名數據的、已畢業學生調取學籍照片的??我從不將工作視為毫無樂趣的苦役，而是保持著快樂的工作心態，急人所急，盡心盡力滿足學生和老師的需求。有一位名人說過：保持快樂，你就會干得好，就更成功、更健康，對別人也就更仁慈。我想，這也是我的工作理念吧。

也許會有人說：日復一日、年復一年的重復同樣的事，你的熱情就不會消磨殆盡嗎？你不覺得你做的事情枯燥無味嗎？我覺得，如果你真的愛上你的工作，真心快樂工作，就不會有這種感覺。如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的熱情。

我的工作，離不開計算機使用。本著快樂工作的原則，為了提高工作效率，我積極參加計算機業務知識學習，報考了國家計算機二級高級OFFICE及計算機高級操作員考試，并順利拿到合格證書。培訓的過程，讓自己對電腦操作有了更深刻的了解，而當自己學以致用，明顯縮短了工作時間、提高了工作效率時，我便非常開心。為了與學生更深刻的交流，為學生做更好的服務，我自費參加國家心理咨詢師考試，成績合格。或許，這便是由于熱愛工作發掘了個人內心更多活力和創新力！

“快樂”是人本能的向往和追求，是自主自愿行為，我們要善于在不經意間揀拾快樂，在自愿工作中追求快樂，將美麗的微笑送給每個人，將快樂的工作狀態展現給每個人，這樣才能從容地面對更多機遇和挑戰，在生命的旅途中活出自己的精彩！

第二篇：作何做好演講稿

隨著時代的發展，隨著國家人事制度改革的不斷深入，競爭這個概念在人們的意識中已習慣成自然，而競爭上崗是競爭大潮中的一朵浪花，為無數人設置了一個發展的空間和平臺，讓他們盡情表演自己的多彩人生，充分展示自己的綜合能力。競聘演講稿這一枝演講領域中的新秀便應運而生。通過競聘演講稿，競聘者表達著自己對崗位的理解，對工作的思考，對生活的信心。競聘演講稿寫得如何，直接關系到競聘者演講成敗、競聘成敗，那么怎樣寫好競聘演講稿，筆者有以下幾點思考：

一、圍繞一個中心

寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識，要圍繞著競聘崗位寫文章，對崗位認識理解的層次不同，標準、起點不同，那么演講稿的質量則不同。

首先對競聘崗位的理解與認識要有一定的高度。如競聘某學院圖書館館長這個崗位時，僅僅理解為圖書館長的職責是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應當上升一個高度，即圖書館是學院提高教師、學生綜合素質的陣地，是學院精神文明建設的主戰場。對崗位的認識有高度，今后的工作思路才能抓得更準，更到位。

其次，對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。如競聘某學院院長這個崗位時，一方面要準確認識院長的崗位職責，是學院發展和建設的帶頭人，是教學與管理的負責人等等。有的人在競聘時還提到做好學院黨務管理工作等，這樣不可以，因為黨務工作應當是黨委書記的職責，如果對崗位職責認識不準確，可能會引起誤會，導致工作開展時的困難。另一方面，要全面認識院長的崗位職責，不僅僅是管理者、領頭雁，更重要的是服務者，為學院職工帶來更多的效益，創設更優良的工作環境，營造更和諧的工作氛圍等。認識全面到位，工作才能全面到位。

第三，對競聘崗位的理解與認識要有新意，要作到思想觀點新，思維角度新。競聘者要多關注和研究新形勢，新動態，新情況，新問題，得出新結論。對大家一直以來理解的某崗位職責提出自己新的思想觀點，也可以運用不同思維方式，從不同角度出發，提出自己對崗位的認識與見解，令聽者耳目一新。

應當了解的是對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質、綜合能力的體現，是一個人多年工作經歷、經驗、體驗的總結，并非一日之功。另外，對競聘崗位的理解與認識雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對崗位的認識在競聘演講稿中得到全面、準確的體現。

二、寫好兩個重點

競聘演講稿寫作重點是競聘者的優勢和今后工作思路兩個方面。

1.競聘者的優勢要抓得

;準。一要抓住適合崗位需要的優勢，競聘者具備的優勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優勢抓得不準。一篇競聘高職教育部副部長的演講稿是這樣總結優勢的：

第一，有多年教育教學管理經驗。高職教育部是一個管理職能較多的單位，包含了學生管理、教師管理、教學管理、教務管理、考務管理、學籍管理、就業管理等一系列工作。我做過班主任、學生科長、師資科長、教務處副處長等，并多年從事中文專業教學工作，熟悉高職教育教學規律，深刻領會高職教育教學新理念。第二，有虛心學習、不斷完善自我的恒心。學然后知不足，在學***們的工作藝術、教學經驗的同時，我始終堅持不懈地學習政治思想理論和教育教學理論、專業知識。思想和觀念是行動的指南，通過學習，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。通過學習，我能勝任應用寫作、基礎寫作、應用口才等課程的教學工作，教學水平不斷提高，考核為優秀。通過學習，了解高職教育教學理論，進一步更新教育觀念，這使我具有一個高校教學管理人員所應具備的基本素質，為今后工作打下堅實的基礎。第三，有一顆愿意為大家服務的熱心。熱心服務，不講代價是我一貫的做事原則，多年來，始終堅持為基層服務，為教師、學生服務。在教師管理工作中，教師的事情無大小，大到評職稱，報各種材料，小到日常小事，都能認真處理，熱心對待。第四，有一種對事業負責的決心。一個人能力有大小，但對工作的責任心、使命感是不可缺的，這是做好工作的前提。這種責任心體現在工作講原則，平時講風格上；這種責任心也體現在關鍵時能舍小家、顧大家的奉獻精神上；這種責任心還體現在明辨是非，拋卻小我的大局意識上。有了這種責任心，工作中不僅注意規范性，更注重創造性。工作起來才能讓領導放心，群眾貼心，自己安心。

文章結合本崗位需求，從工作經驗、工作素質、工作作風等方面闡述了自己的優勢。

二要對自己的優勢總結到位，概括準確、精練。總結是對自己實踐過的東西高度理論化，高度概括，形成規律性認識，這種認識說服力才更強。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數據，闡述自己任某區地稅局長時取得的工作成績，并總結出自己

;五型五力;的工作方法和策略，即：用

;事業型;凝聚向心力，用

;學習型;豐富內涵力，用

;科技型;增強創新力，用

;文化型;提升形象力，用

;服務型;拓展輻射力。

2.今后工作思路要想得

;深。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮斗目標。深是能從單位群眾利益出發考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的：

一、從高職教育教學實際出發，作好教學及教學管理工作。

第一,將教學與就業有機結合起來，以勞動力就業市場需求為導向，引導實踐教學。第二,注重對學生職業能力的培養。在制定教學計劃時，建立學科能力等級標準，并按能力標準設計課程和培養計劃。建立和完善能力考核制度，以教研室為單位，各自負責本專業學生職業資格證書的取得工作。第三,結合墾區實際，努力打造品牌專業。第四,明確崗位職責，規范教學管理。

二、逐步形成師德與業務并行的教師文化。

首先，在加強師德教育，不斷提升教師職業道德的前提下，把凝聚力作為培植教師文化的核心，增強團隊合力，提升教師魅力修養。其次，推進名優工程，精心培養教學能手，學科帶頭人，建設優質課程，構建學科梯隊，優化學科領域結構，建立有可持續發展潛力的教師隊伍。第三，在培養高層次理論人才的前提下，加強對教師進行學科實踐能力的培訓，努力提高學院雙師型教師比例。

三、營造一種自主與合作相統一的學生文化，全力打造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。

在高職學生管理工作中，我們應當堅持育人為本，將發掘人的創造潛能與弘揚人的主體精神相結合，從學生在校不同時期的特點出發，重點抓好學生行為養成教育、理想教育，使學生在成長的過程中做到：學習上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強。逐步形成自主與合作相統一，個性完善，人格健全的學生文化。并通過各種集體活動，提高學生的綜合能力，創造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。

四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手。……

文章能針對學院高職教學及教學管理、師資隊伍建設、學生管理過程中存在的問題，提出自己的解決辦法，讓聽眾了解自己是一個有見解，有能力，能勝任此項工作的人。

三、把握三個關鍵

寫競聘演講稿時要把握三個關鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時刻記住自己寫的東西是講給誰聽的，要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，你在演講時把它講出來。如果忘記了這一點，就會失去關鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個人，你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個性特點，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風行，或樸實沉穩，或粗中有細，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達方式上等，展示自己的特點。另外，如果你是第一次競聘這個崗位，應該怎么說；如果你是一個多年從事這項工作的經驗豐富的競聘者，你又該怎樣講。如果你是一個年輕有為的干部，該如何說；如果你是一個轉崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責任感、事業心，出色的綜合素質、綜合能力，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競聘者的演講臺上，就會贏得一片贊揚，一片崇敬，一片信任。

四、采用多種形式

競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達方式。

筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較規范的寫法，一類屬于特例式的寫法。

規范式的寫法包括：1.標題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的基本情況，競聘的崗位，主體部分寫競聘的目的、理由、優勢、工作設想，結尾部分寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規的方式將上述內容表達出來。

特例式的寫法即將這些內容用一些特殊的方式表達出來，更接近演講稿的寫法。可采用引用、比喻、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結尾、中間陳述。如一位高一學生競聘班長時說：

如果我們每個人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；如果我們每個人都是一只矯健的斑羚，班長不是首領，而是第一只躍下深谷的那一份希望；如果我們每個人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。

使用了排比、比喻等修辭手法表達了自己對班長這一崗位的認識，使人感到一種新意，同時可理解、可思考的空間又擴大了許多。本文結尾處，作者以詩歌結尾，為大家送上自己的祝愿與激勵：

同學們，今天的競職是為了明天的戰斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰絕塵，群雕雙翅嘯長空。數十載后重聚首，無怨無悔過一生。

文字簡練，內容豐富，情感真摯。

需要了解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當時競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達效果、表達中心思想服務的，切忌片面追求文采的華美。

五、注意的幾個問題

1.競聘者內心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：

;不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。;當你充滿自信時，你面對聽眾，站在演講臺上，就會從容不迫，以最好的心態來展示自己。

2.競聘者態度要真誠。展示自我時，要實事求是，要發自內心表達自己真摯的感情和真實的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。

3.競聘者演講時要做到言之有理，觀點鮮明，立意準確。言之有物，使用大量準確、生動、典型的材料，讓演講充滿生機和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗。言之有文，言之有序。

4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達最豐富的內容，抓住重點、要點，清晰地闡述道理，用最樸實的語言解決最根本的問題。

第三篇：趙蘋演講稿

慶建黨90周年演講稿：《永遠跟黨走》

尊敬的各位領導、同志們，大家好！

今天我演講的題目是：永遠跟黨走。

同志們，在燦爛的陽光下，在幸福的生活中，我們偉大的黨媽媽在穿越過“血與火”的歷史煙云，在歷經過建設與改革風雨洗禮后，迎來了她90歲的生日。這是多么值得高興的一件事啊！今天我們歡聚一堂，為我們中國人共同的黨媽媽——祝壽，此時此刻，我真的很高興，我想大聲的說：黨媽媽，祝您生日快樂！

大家都知道：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，她代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的十三屆六中全會通過的《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》，也恰恰說明了黨對廣大人民群眾的高度重視。

毛澤東同志還說過這樣一句話：“關心群眾生活，注意工作方法。”這是為了告誡每位黨員，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，與群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。

實踐證明，不論國際風云如何變幻，不管遇到什么樣的困難和挑戰，中國共產黨人都將無所畏懼，勇往直前，永遠是時代的中流砥柱。

大家還記得98年長江特大洪災吧？還有 03年“非典”，08年汶川大地震，當這些特大災害猛烈的沖擊我們中國，給中華兒女帶來巨大的考驗，在那萬分危急的關頭，是誰處在第一線與災難斗爭到最后一刻？是誰在研究病魔根源的時候，喪失了自己寶貴的生命？又是誰在安慰身后處于高度緊張而又恐慌的群眾？他們是——中國共產黨黨員。正是黨的挺身而出，帶領著她的兒女克服重重困難，毅然堅守在抗戰第一線，才換來了大家最終的安定。

在日常生活中是黨關照困難人員，幫助他們重獲信心；是黨慰問下崗職工，幫助他們能夠正常生活；是黨幫助患有重病卻付不起昂貴醫療費的處在苦惱之中的病人脫離“苦海”······

我們九戶鎮黨委也時時刻刻為群眾奉獻著愛心。最近幾年引進外資開辦工廠數家，解決了九戶鎮的剩余勞力。讓大家在工廠上班，并拿到可喜的工資，大多數家庭都擺脫困難走上小康路。大家都喜在心里，樂在臉上。

每逢年底鎮黨委領導還要對每個村的貧困戶、孤寡老人進行慰問，給他們送油、送面、送去溫暖。有人說，這只是一種司空見慣的形式，也有人說，這只是無關痛癢的擺擺樣子。但是，黨卻說：“如果這種形式是為群眾所服務的，是為群眾所歡迎的，是有益于廣大人民群眾利益的，我們就堅持這種形式，鼓勵這種形式，發揚這種形式。同時，我們還要繼續開動腦筋、努力工作，每一件小事都要用各種形式、各種方法來為群眾服務，真正做到與群眾同呼吸、共命運。只有這樣，我們才能真正為群眾所歡迎、所擁護，這樣我們共同的事業才

能不斷前進、蒸蒸日上。”

作為一名共產黨員，我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到驕傲，為我們不斷求索、前進的政黨而感到自豪。滔滔渤海邊，巍巍太行下，我無數次重復著自己不再年輕的誓言：哪怕我只是一塊磚,也要去構筑祖國興旺的大廈；哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設民族走向輝煌的路軌；因為是黨培育我長大，教導我怎樣做人；她像媽媽一樣時刻叮嚀我要全心全意為人民服務，要我做一個對社會和人民有用的人。

同志們，朋友們，讓我們手拉手，肩并肩，在黨的陽光指引下，開拓進取謀發展，與時俱進創輝煌。為祖國的繁榮昌盛，為家鄉的富裕文明，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，以更加堅定的信心，更加高昂的熱情，更加勤奮的工作，更加旺盛的斗志，更加科學的態度，在自己平凡的崗位上抒寫對共產主義事業的忠誠與執著。

敬愛的黨，在您生日之際我要對您說：我熱愛您，更熱愛人民群眾，我要盡我力所能及為身邊的群眾服務，永遠跟黨走！！

第四篇：2016年四年級一班上學期班級少先隊工作何艷總結

2016年秋期底洞中心學校四一班少先隊工作總結

教師：何艷

2017年1月

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。本學期學校少先隊在校領導的指導下，緊密結合學校總體教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發揮少先隊的組織優勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長提供切實有效的服務。

現將本學期的少先隊工作總結如下：

一、堅持養成教育

堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。

二、抓好常規教育。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風。開學初，調正班委會，根據學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。我要利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界。平時，要經常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發現問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士，學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

三、培養學生多方面的能力

開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。

每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學生的身心得到了和諧發展。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

四、加強行為培養

隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。

1、隊的活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大家群策群力來創造。自己來出點子、訂計劃；自己來布置活動場地、創設活動條件；自己來組織活動、主持活動；自己來檢查、總結、評比等。

2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習；一人落后，大家幫助；一人困難，大家關心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關心、鼓勵、督促與幫助。

3、少先隊員發揚奮發進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步；暫時落后不泄氣、不自棄。

六、取得一點成績。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展，有效地促進了我班少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰！記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

總之，通過一系列的活動的開展，豐富了學生的課外知識，鍛煉了班干部的能力。總之，少先隊中隊工作就是要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

第五篇：讀書心得 楊蘋

讀《理想，點亮人生》有感

“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”這是我在讀《理想，點亮人生》一書中看到的一句話。以前的我沒有理想，一天碌碌無為，但是我讀了這本書，被許多名人所感染著。他們都在為理想而奮斗著。

張海迪，一個熟悉的名字，她是我國當代英模的杰出代表，她的事跡被到處傳頌著，她那敢于向殘酷命運挑戰的精神，激勵了無數中國人。她5歲時患上了脊髓病，胸部以下完全失去知覺，生活不能自理，但她仍然堅強地活下去，并翻譯了《海邊的診所》還創做了《輪椅上是夢》、《生命的追問》等。

當亞洲殘疾人運動會開幕式上，他參加了升旗儀式并兩次為觀眾演奏了鋼琴曲。他是“國旗男孩”何宇軒。何宇軒是一個不幸的男孩，他剛出生3個月就被醫生診斷為先天視網膜發育不全，但他持之以恒，勤學苦練。被同學們稱為“鋼琴小王子”，2010年7月小宇軒還在上海世博會生命陽光館演奏了一曲《彩云追月》。因為他持之以恒，勤學苦練，最后他獲得了成功了。

茅以升，“射水法”之父，“沉箱法”之父。我們都知道錢塘江自古以來就是一條兇險之江，想要在錢塘江上建一座橋，一座堅固的橋很難。但是在他的主持建造下，全長1453米，寬9.1米，高71米的錢塘江大橋建成了。至今，錢塘江大橋已超期服役20多年了，任憑風吹浪打，依舊巋然不動。

2008年11月15日，酒泉衛星發射中心，成功發射了我國第一艘載人飛船。楊利偉就在神州五號飛船里一起升向了太空。兒時的楊利偉有嚴重的恐高癥。連1米5的梯子都不敢上。他在父親的幫助下克服了恐高癥。在他18歲那一年，他考入了空軍第八飛行學院，從此走向了飛天之夢的頂端。

理想是一艘航船，他承載著我們的憧憬與夢想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠在我們心中點燃，照亮我們前行的方向；但理想更是點亮人生的根基！