第一篇：六班第四周班級動態

雷鋒精神代代傳

六（1）班蘭紀新

學習雷鋒精神，弘揚志愿精神，為了讓同學們熟悉雷鋒精神，我們班舉行了學習雷鋒精神的主題班會。

“雷鋒”這個名字眾所周知，他是黨的好兒子，一位好戰士，雖然雷鋒叔叔年僅 22 歲就犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古。在我們的生活中，也有不少活雷鋒。就比如前不久的鄭益龍，他為了救人一命奮不顧生地跳入湖中。或許他也知道自己這樣做有多危險，但是他依舊置自己的生死于度外，勇敢地跳了下去。他把人救回來了，但是自己卻英年早逝，享年34歲。鄭益龍英雄，當你聞聲向江邊跑去的時候，你可否知道等待你的將是怎樣的兇險？在你說“你別動，讓我來”的時候，你在想些什么？當你跳下寒冷的水中，激蕩起嗆人的水花的時候，你有什么感受？當你游近了落水者時，說“你別怕，我來救你了”的時候，你可曾感到害怕？這都是活生生的例子。我以后也會盡力學習他的為人民服務、舍己為人的精神！

雷鋒的“釘子”精神，也值得我們學習！做什么事都是擠時間鉆研！我以前學習從不認真，馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶，把學習當成一種負擔，不是為自己而學，而是為父母而學。自從了解到雷鋒為工作、學習都非常認真、刻苦鉆研時，我也暗下決心認真學習，為祖國效力讀好書，做一個有能力、出色的人！把學習看成一種樂趣，為自己的將來而讀書。

雷鋒勤儉節約的精神也值得我們學習。雷鋒勤儉節約，一雙襪子爛得不能再爛了，還舍不得扔掉。現在，在我們身邊都有一種不良的風氣，許多人平時花錢大手大腳，干什么都是鋪張浪費。我們應該要斷絕這種不良的風氣。

每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。所以，學習雷鋒精神并不需要轟轟烈烈，只要樂于助人，就是一個活雷鋒！

第二篇：第二周班級動態

湖南師范大學物理與信息科學學院2010級

物理學一班第二周動態

一、學習氛圍依舊不減

第一周過后，前周的良好學習氛圍貌似是由新年新氣象引起的，但是，無可否認，這周大家的學習情況與之前的并沒有什么差別，相信新的學期同學們會加倍努力，把咱們班的學習搞到頂峰，也相信他們能吧 這種刻苦學習的氛圍堅持到最后。

二、考勤到課情況有略微的下降

開學第二周，天馬的男生到課情況略微下降，曠課0人，遲到5人次，請假8人次，但是，在巨大的數字后面，我們發現，上學期的曠課大戶，在第二周卻從未曠課，這點，我覺得是值得欣慰的，當然，為了避免遲到人次的增加，班級也會加強對同學們到課情況的檢查，力爭把遲到記錄消滅為0！

三、同學課后實踐活動多姿多彩

同學們不僅有自己的各種兼職活動為家庭增加一份收入，而且平時的課余活動也豐富多彩，大家都能在課后找到自己喜歡的生活，班級做家教，做兼職的同學也已有所增加。

四、寢室衛生情況保持良好

本周進行了開學的第一次查寢，咱們班的衛生工作大體良好，雖未有寢室獲得優秀寢室稱號，但相對而言，較其他班各寢室，咱們班寢室衛生情況比較不錯。

五、班級整體思想積極，師生關系融洽

班內部沒有出現思想不良，不團結友愛的同學，每日上課，課堂活躍，師生關系融洽，課堂中經常會出現爆笑聲，老師的幽默不得不讓大家在課堂中肅然起敬

啊！

記錄人:施偉

第三篇：第四周班級寄語

第四周班級寄語

一（1）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，一謹慎為兄弟，以希望為哨兵。

同學寄語：只有每天不斷的努力，才會有每天不斷的進步。

一（2）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：有必勝信念的人才能成為學習上的勝利者。

同學寄語：人生太短，要干的事太多，我們要爭分奪秒。

一（3）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：教育的目的在于品德的形成。

同學寄語：展現自我，爭創新高，尊規守紀，團結互進。

一（4）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：失敗是懦夫沉淪，卻使勇士奮起。

同學寄語：不幸，是一塊石頭，對于強者，它是墊腳石，對于弱者，它是絆腳石。一（5）：

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：刀不磨要生銹，人不學要落后。

同學寄語：彩虹總在分雨后，只有先經歷了風雨，才能品味出彩虹的美麗。一（6）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

同學寄語：一日之計在于晨，一年之計在于春。

一（7）

校長寄語：擁有陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

同學寄語：班級的建設，不光是一個人的事，而是大家的任務。

二（1）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：歲月伊始，時光飛逝，天天的點滴積累才會有收獲。

同學寄語：

二（2）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：再長的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開腳步也不會到達。用心才會成功。

同學寄語：團結向上，力爭上游。

二（3）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：以德立志，志才為大。

同學寄語：

二（4）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑

同學寄語：如果生活是一葉扁舟，愿你是一帆風順的航手。

二（5）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

同學寄語：學貴有疑，小疑有小進，大疑有大進。

二（6）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：“六自”+“六認真”=成功。

同學寄語：說到的須要做到，努力不需在別人前展示。

二（7）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：追求上進，任何時候開始都不晚

同學寄語：我們不能夠飛翔，卻能夠放飛夢想

三（1）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決定，后天的保證。

同學寄語：每一天都是一張白紙，需要我們去書寫。

三（2）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：

同學寄語：努力創造奇跡，奮斗書寫輝煌。

三（3）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：沒有好習慣，成功不容易，有了好習慣，失敗不容易。

同學寄語：每天告訴自己一次：“我真的很不錯！”

三（4）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：青春是最寶貴的，也是最易逝去的，珍惜青春。同學寄語：全力以赴，我可以做到。

三（5）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：季節總是如期而至，雛鷹總要凌空飛翔。

同學寄語：好好學習，天天向上。

三（6）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

同學寄語：勤奮學習，善于學習，暢談我們學習。

三（7）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：全心付出，全程投入，讓青春無悔。

同學寄語：好好學習，天天向上，good good study，day day up。三（8）

校長寄語：擁陽光心理，抱積極人生。

老師寄語：

同學寄語：

第四篇：第四周班級總結

第四周班級總結

本周周日是我們班的主題班會，主要講的是“文明道德是非辯”，其他班主任來聽課。因為我發現1班存在的問題是：有幾個同學總愛在課堂上講一些不三不四的笑話，然后全班哄笑，導致影響課堂；或者下課叫別人花名嘲笑別人而引起一班同學笑；或者伸腳出去攔正在走路的人導致別人摔倒又引起一片笑聲；或者拉開別人的凳子導致別人沒防備摔倒在地又引起一片笑等等這些現象。而這些同學甚至沒有意識到這是不道德的，影響了別人上課，或者自己開的玩笑是建立在別人的痛苦之上，他還以為是自己給別人帶來了歡樂，自己是無上光榮的，而其他同學也認為他是很幽默很搞笑很可愛的，道德取向全偏了。所以為了喚醒同學們的良知，我特意上了這節班會課，就結合班中典型的例子來講。做這些不文明之事的幾個人，譬如陸健煊他也認識到自己的錯誤，所以說：“要善待他人！”陸國健也改變了很多，還為我們班編了個快板：

201班的瓜和花

考神綺汶吃早餐，一根香腸兩個蛋，考試都拿100分。

宣傳委員是侯哥，畫畫最棒就是她，內才外秀頂呱呱。

欣然欣然嫣然笑，歌兒唱得特別好，憂愁煩惱皆拋了。

卓言海健掌大局，管理紀律辦法不得了。

雨婷雨婷步子快

歌舞鋼琴一級妙。

紀律委員朱嘉琪，算盤敲得噼啪響，最需鼓勵小組逃不了。

羽毛球殺手潘錦輝，呼朋引伴來挑戰，賽過奧運林丹王。

跑步健將熊方正，那點跑道算老幾，五圈八圈太尋常！

炳勁炳勁你真勁，201班真是勁，各路精英都相聚，燦爛我們大石門！

這也是好笑的話，但是健康向上的，為什么總要把笑話建立在別人的痛苦上呢？劉晨寰等人也認識了錯誤，在班會課上還積極回答問題。當老師給同學們上這節主題班會課，好多同學都能積極地舉手時，頓時感覺到班上的每一位同學都是有文明道德的人。而且同學們還真的在衛生文明上好了很多，有些同學不亂扔垃圾了，能在自己桌旁掛一只垃圾袋放垃圾。可是，依然有不文明的事。星期二的電腦課上，熊方正在作業上用不文明的話罵田畯，隨后田畯就把熊方正的電腦關了，兩個人就在課上吵了起來，電腦老師就開了他們兩個的違

紀單。

星期四晚上吃宵夜時間，陸健煊和莫爾瑜兩人在打鬧，莫爾瑜寫了事情的經過結果：“今天晚上陸健煊拍掉我的宵夜吃的包（因為他經常拍掉我的包），我先用包扔了他的背，然后

覺得不解氣就用豆漿扔他的腳下，他也同樣扔回我，然后我先抓住他的手，這樣就打起來了。”

甚至陸健煊有時在晚修時還冒老師的名對某同學說：“班主任叫你去辦公室。”等同學去問他時，他就在別人耳邊說：“給我一杯忘情水。”這開的是哪門子的笑話?借我的名義，還影響課堂。他所做的這些都造成了很大影響，我已經將這些記錄在案，真的無可救藥時，就會將材料呈上學校勸退（勸告退學，因為對全班同學造成了很大影響）。

在班主任的教育下，陸健煊后來意識到錯誤，還寫了保證書：“我這段時間做的事都是建立在影響別人或傷害別人之上，請老師同學們監督我不再開這樣的玩笑、做這樣的事。”

這個星期老師還講了“尊師”。但是，還是有個別同學不能做到尊師：朱名斌剛開學就和物理老師上演了一場“對嘴戲”，朱名斌用英文報到，物理老師就也用英文說不可以進，朱名斌就說了一些粗俗的話語之后就離開了教室。還有的就是星期5上午，朱名斌拿了一張違紀單（晚上10點30分在說話），當著拿違紀單的同學的面把違紀單撕了，老師叫他補違紀單時，他就在上課時去樓下辦公室找。歷史老師叫朱名斌默寫，他很不耐煩地說：“不用你管，我會默的。”教育他后，老師答應不管他，他自己保證每科及格，爭取拿畢業證。還有的是，英語老師把星期日晚上沒寫作文的同學，在星期一中午留下來，可是以下同學卻不留下就走了：陳浩軒、蘇永健、林曉峰、徐歆童、朱名斌、莫爾瑜。還有星期六回家時，班主任叫第四組同學：黎海濱、馮海桁、李薇薇、熊方正留下來清掃教室也跑掉了。老師叫你留下，你都不留，這也是嚴重不尊重老師的行為。請家長配合教育。

這個星期還有一些事情：熊方正周一中午在宿舍睡覺時間吃方便面（違禁品）、黃一哲在宿舍打乒乓球，他還寫了一封反思書讓老師還回球拍：“星期一中午的時候，我在宿舍玩乒乓球，被老師沒收了球拍。在此，我對老師提出深深地道歉，由于我的違紀給老師添了麻煩。雖然那時候還沒有到睡覺時間，但是在宿舍玩乒乓球顯然是不對的，況且我還沒有把清潔做干凈就在玩，星期一時大清潔，我本應先做清潔的，但只是草草擦了個窗。老師沒收我的球拍也是應該的，我需要反思，需要改正錯誤，不能再犯。這個學期，我們換了新的班主任，殷老師。她是一位關心我們的老師，是一位稱職的班主任。她如此關心我們，而我還要違紀，真是沒做到尊重老師。對老師的感恩，就是要好好學習，做好學生，現在我不是錯了嗎？我下定決心痛改前非，不能再讓老師失望。最后請問，球拍能還給我嗎？我將萬分感激！” 在教育了他之后，給了一次機會他，把球拍還回給他，驚醒他下次若在不當場合打便沒收了。

熊方正因為幾天都是中午1:30就起床，去教室看書，老師猜想他是看網絡小說《》。而且，在他離開宿舍的時候，生活老師叫他回來他沒聽，嚴重不尊重老師。因為生活老師是管理宿舍的，如果不聽生活老師的管教，那么只好請你不要待在宿舍，回你自己的家睡覺，那就可以自由了。在班主任教育熊方正的時候，他說中午睡不著，而且還說他輕手輕腳出來，沒有影響同學。我問他，那誰都可以輕手輕腳出來，那學校不是亂了套，不用午睡了？我還針對其它方面給他講“子欲孝而親不在”和“天堂午餐”的故事，他哭了，說明他是個孝順而且明事理的人。第二天中午，我特意1:40去宿舍偷襲，熊方正呀，睡得正香呢！誰說他中午睡不著呢？就是因為在宿舍說話，才睡不著的。然后再看2601宿舍，徐歆童、陳勇成沒說話，但輾轉反側睡不著，因為什么？——關志澎與陸國健在說話，在影響別人睡覺！真的很該死！別人辛辛苦苦學習一整天，腦子需要休息，卻給不學習腦子不累精力旺盛不睡覺說話的人影響，作為徐歆童陳勇成的家長，肯定非常的心痛，我的孩子睡不了。所以我建議，象徐歆童陳勇成這些被影響的同學的家長可以寫封信放上公共郵箱，婉轉地勸關志澎與陸國健不要再講話了，不要再影響別人的休息。當然寫信語氣要婉轉，不能進行語言攻擊，我相信象關志澎陸國健這些同學也是明白事理的人，只是有時控制不了自己罷了。但因為有家長

也曾經向我投訴過，上學期有試過晚上12點都還沒睡覺的。這樣怎么行？所以我是嚴格宿舍紀律，在宿舍，李鋒明、郭季榛、朱名斌都曾經10：38都還在講話，被生活老師發違紀單。所以我決定從下星期起，凡是拿一張違紀單，先不用走讀，但請家長來一趟學校共同教育孩子，按學校規定，三張違紀單就需走讀。我平常也告訴學生，嚴格紀律，就是不讓宿舍講話成風，實際就是免你走讀。所以也請家長配合教育。

開學第二周，宿舍有同學就把180元錢放在被子底下，所以不見了。本周蘇永健又帶了600元，周四那天就又把錢放在床上，還好警醒得快，叫班主任寫宿舍放行條給他回去拿，才不至于丟了。希望家長不要給太多錢讓孩子帶回校，并教育孩子要有防盜意識，要把錢鎖起來，或交給班主任保管。因為錢在宿舍不見，沒有攝像頭，宿舍門也沒鎖，不知是內賊還是外盜，很難查得出。謝謝家長配合。

從這幾個星期的學習來看，發現班中有很多同學積極學習，為明年的初三而奠定基礎。初二比之初一，知識難了很多，是突然間的跳躍，特別是語文、英語，課文長了，知識難了。又加了科物理，所以要花多精力來學習，才能迎頭趕上。而且中考大部分是考初二的知識，所以初二很關鍵。而且老師要求同學們定下目標，找一個挑戰對手，有些同學興致勃勃，要打敗對手，我將同學們的月測目標及挑戰對手放上公共郵箱，供家長閱讀及指導，不過因班主任還沒時間調整，這是同學們的原始的計劃（我說過要調整的，因為有些同學還不懂定目標，或定得太高，或定得太低），家長可以幫助孩子適當調整。我也將上學期的成績放入公共郵箱供家長參考。但這段時間卻還發現有一部分同學在學習上無所事事，也就是上課沒聽老師講課，發呆或看課外書，老師叫做筆記沒做，作業也不完成。所以下周要召開無所事事學生的小型家長會。望家長借這個假期與孩子聊天，鼓勵學習，謝謝！

第五篇：物理系第四周信息動態及稿件

2013-2014學年下學期物理系第三周信息動

態及稿件

信息動態:

2014年3月15日在北操場物理系群體女生進行籃球選拔。2014年3月16日我們班在班長查福明的領導下，組織委員郭靜靜的帶領下，去昌吉市東方廣場做義工

帥氣女籃選拔

據物理系B1305班周俊來稿

2014年3月15日在北操場，物理系群體女生。

隨著天氣的變暖，塵封在昌吉學院的大量積雪開始了消融，還在冬天里度過的大家明顯的感到了春意濃濃，早晨已近可以看到越來越多的同學開始了自己的鍛煉計劃，跑步，打籃球，晨讀，等等。春天是帶來希望的季節。同學們都開始了忙碌的生活。

也許是看到了春意的緣故，學校也開始籌劃一些活動，就在上個星期，學校組織物理系全體女生參加女籃的篩選，春天是個運動的季節，當然籃球是大家共同的愛好，所以女生們都積極的參加學校組織的活動，中午還是暖洋洋的天氣，女生們就在北操場集合了等待著體育部的篩選，大家的積極性還是恒高的，經過了一中午的篩選，一批素質優良的女生成功的入圍了。非常替他們高興，相信他們一定會大放光彩。

春天是運動的季節，相信在這個美麗的充滿陽光的季節，同學們都能

擁有一個健康的身體，擁有積極的心態。祝全體師生健康快樂。

女籃選拔

據物理系B1305班李西炎來稿

2014年3月15日在北操場，物理系群體女生。

春意濃濃，陽關煥發，冬天的積雪開始了滿滿的融化，操場已近變得干凈，每天走在校園里里都能看到已近有很多人開始了運動，有結伴打籃球的，也有結伴跑步的，看到了同學們積極性，讓我有點感到自愧不如，前段時間，體育部籌劃選舉女子籃球，向物理系全體女生發出邀請，很快得到了大家的回應。

籃球是大家共同的愛好，因此大家報名的積極性還是非常高的，中午還不是很熱，陽光撫摸著我們的身體，頓時就能感到一股暖暖的氣息，這個季節是籃球的季節，中午大家趕到北操場集合，都盡然有序的排成整齊的隊伍，等待著篩選，當拿起籃球的時候大家都沸騰了，都希望能夠進去，但是籃球并不是女生的強項，所以對他們來說這是喲難度的，但這并不能阻擋大家的積極性，哪怕不能入選，也是高興的。最終些堅持到最后的的同學成功的入選為女籃。

相信他們一定能夠綻放光彩的，祝福他們在未來能夠繼續減產。

學習雷鋒精神，傳承中華文明

據物理系B1305班楊世殷來稿

2014年3月16日我們班在班長查福明的領導下，組織委員郭靜靜的帶領下，去昌吉市東方廣場做義工。

2014年3月16日我們班在班長查福明的領導下，組織委員郭靜靜的帶領下，去昌吉市東方廣場做義工，大家熱情很高，積極參加，我們懷著感恩社會的心情，奉獻著我們自己的一點微薄之力。

在此次做義工活動中，我認識到了很多，雷鋒精神不是說出來的而是做出來的，只有懷著一份感恩社會的心你才會去奉獻自己，雷鋒他不再是一個人，他是一種無私奉獻的精神。、雷鋒的奉獻精神讓我們每個人都十分敬佩，當我們做了這次義工后，我們無私奉獻自己，我們感覺到社會需要我們，我們是這個社會中的一份子，我們每個人都有做雷鋒的潛力，只要我們努力去做，無私奉獻我們自己，相信我們的世界也會變得更加美好。

雷鋒是那個時代的一個標志性的人物，我們應該去向他學習，學習他的那份精神，那份對社會的愛。只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的世界。本次的義工活動，讓我們班也變得更加團結，讓我們懂得團結就是力量，只有每個人無私奉獻自己那份力量，當我們每個人的力量匯聚到一起是就會變成，一股強大的力量他可以無堅不摧，完成別人覺得無法完成的任務，這就是團結的力量，這就是奉獻的偉大之處。我們只要團結起來，無私奉獻，我們的世界將變得無限美好

春天的吟唱

春意似一件青灰的外套淺淺罩住這個季節，許久不曾改變，許是陽光的溫熱也被隔離在春天以外，要不，怎么這般寒涼，好似冬的凜冽。吟鳴的春水，一首古老的歌曲，照例潺流不息，三青鳥，我夢中的使者，彼岸是否早已花紅柳綠，抑或清幽的笛聲縈回悠然。很想，紅袖飄香，散落許許多多的愿望在春天，盡管春的凍土還在睡意惺忪，盡管春風不是那么嫵媚嬌艷，但是一個時節的萌動不可阻止，如若你靈動已久的思維。這個季節總有夢，時光即便飛快流逝，而夢的路途沒有長短，更沒有規則，惟愿夢深夜靜時，流星不再隕落我的枕邊。愿歲月靜好，愿春花常開，愿云淡風輕，愿那曾有的姿態依舊。無法停歇的腳踝，持續著，行囊中的歌聲、喜怒、還有一串串的繁瑣心事、沉甸甸的負累，倚在脊梁上竊笑，而我們只能隱忍，使生命持續。

曾經，塵俗蒙蔽一切之上，鋒芒直立，空氣中流溢著滿是悲傷和惆悵，那些日子殷紅而酸澀，一個時期，時常聽到齊整而清冽的斷裂聲，分明是心音的脆響，暗傷在彷徨、在奔騰。后來，明白了，彎曲，飽含著多么深刻的詞義，寬容，傳遞著多么溫暖的感覺，空氣流轉亦有彎度，何況一副行走不停的靈魂，其實，生活不僅有高度和深度，更多的是彎度和寬度。收獲著亦放棄著，人生沒有完全的平靜，也不會悲歌一路，歡喜數年，精彩不需要太多理由，只要想到了，努力去實現就足夠。

生命的盡頭會怎樣？每一個人都無法得知，生命的意義卻因時間的關系而漸次豐滿著，那些繁花碩果已在我們的期許中漸漸淡去，那些恩怨仇恨亦如云煙緩緩散開。能有何求？徐徐絢爛的陽光，終會臨幸。春天，很想吟唱，明年依舊。

物理系B1306班楊倩

民族的脊梁

我們讀到了一個平凡的故事，再次感受到了偉大來自平凡。一位漆工做了一件好事:在一次為人漆船的過程中，不聲不響地將船上漏洞補好了。而這一平凡的舉動，最終卻救了幾個年輕人的生命。

這樣的故事在現實生活中很多。當“最美司機”吳斌的事跡震撼杭城、感動中國的時候，他的姐姐說了這樣一段話：吳斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，讓人們記住了他。船主與漆工的故事，讓我們領悟到深刻的人生道理。

首先，莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講，船主委托漆船，我保質保量，按時漆好，就完成了任務。船上的漏洞是在漆船的過程中發現的，并不在交易合約內。漆工悄悄把它補好，正體現了中華民族的傳統美德。

其次，責任比金錢更重要。漆工進行的是有償服務。發現漏洞，補沒問題，提出加錢也順理成章。但漆工想到的不是金錢，而是社會責任。修復船的隱患同樣是他的職責。漆工的行為讓我們肅然起敬。救人一命，勝造七級浮屠。孩子們平安歸來，心頭陰霾煙消云散。

送一大筆錢表達感激之情是船主最原始也是最真誠的方法。漆工卻用兩句平淡的話婉言謝絕：“工錢已經給過了”，船的漏洞“那是順便補的。”

兩句平淡的話，揭示了漆工在平時的工作中，一貫低調助人為樂，不分分內分外，不計報酬，視信譽、責任為生命，高大形象躍然紙上。船主與漆工的故事，也深刻批判了金錢至上主義。救人生命，拒收一大筆錢，可見漆工的義利觀符合當今時代精神，對金錢拜物教是有力鞭撻。

魯迅說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”船主與漆工的故事告訴我們，今天社會真正富有的人，不是富可敵國的富豪，不是溝壑難填的貪官，不是只會數錢的富二代，而是漆工。正是千千萬萬默默無聞、無私奉獻的“漆工”，成就了今天中華民族的偉大復興，他們是中華民族的脊梁!

物理系B1205班劉婉婷