第一篇：高二六班班級工作總結

高二（6）班班級工作總結 民勤四中 李發新

過去的一學期對于高中學生來說是個關鍵的學期,，在這一學期里我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。同時我也深深地體會到班主任的工作態度,教育藝術水平,教育方法,組織管理能力以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發展,影響著學生成長的速度和趨向.作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法.現將本學期的工作總結如下： 一.正面宣傳教育,形成團結友愛,勤奮學習的良好班風.我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力.我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們.當然,我還更以自身行動、學識去感化他們.針對有些學生對那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這’獨木橋’.不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后.”做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到.學生們在這一年中都能團結友愛,勤奮學習.二、培養班干部組織,讓學生“自治“.要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是”干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,班干部不干“。因此挑選和 1 培養班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請，再競爭演說產生。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委會、團支部來完成,比如勞動委員負責教室衛生、清潔區以及周五的大掃除,團書記負責有關團的活動,班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性,培養了他們的創造性,自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負擔,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用.三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流和溝通.除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話.尤其是每次大型考試后，談話的對象是全體學生，有利用在家長會上向家長匯報；通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時, 了解情況，通過打電話詢問及時與學生家長聯系, 或者家長到學校當面交流，讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題.另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題.同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績.四、不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平.“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置.我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任.作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念.信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生 共同進步.我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的.我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足.總而言之,班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。當然管理的目的在于讓學生明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生。

第二篇：高二六班優秀班級材料

高二六班優秀班集體申請書

尊敬的校領導及老師： 你們好！

高二六班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。我們的班級由46名可愛可親的同學組成，大家來自不同高一的班級、不同的民族相聚在一起組建成了我們溫馨的家。

我們的班主任

我們的班主任武老師溫和如友，開學那天,她把我們一個個接進來,從此,化為心頭放不下的牽掛??副班主任羅老師和王老師亦是我們的良師益友。在即將剛過去的一學期里，他們是親人，關心照顧著我們的生活；他們是良師，在我們彷徨的時候及時指明方向；他們是親密的伙伴，在我們歡樂時露出欣慰的面龐；他們是摯友，聆聽分析著我們的情感，學習的委屈，感情的波折都在他們關愛的話語中平復。

我們的班委

李媛媛班長負責班級的總體工作，在班中有一定的聲望！時刻關注著同學們的學習生活。

陶源團支書負責班內團委工作，認真傳達校團委的要求和指示，毫無疏漏。組織學生積極參加團委活動，以身作則，要求每位團員做一名優秀的共青團員。

饒平紀律委員負責班級出勤考核工作，做好老師準備上課前的工作。

邵姝雨學習委員積極做好了老師和同學間的溝通，使班內成績有很大提高。

林小紅勞動委員認真督促值日生打掃好衛生、為班級做好后勤工作。張奉乾體育委員帶領大家認真做好三操，展現高二六班的風采。

一學期的考驗，班委已日漸成熟、羽翼豐滿，在同學中樹立起了很高的威信，更富有感染力和號召力。在學習中，他們豐富了；在活動中，他們鍛煉了；在工作中，他們成長了，從最初的陌生到如今的成熟，每一步的過程都是一種美妙，一種享受。

一、運籌帷幄，品格自勵——班風建設

為促使班級工作規范化，明確班委會成員的工作職責，最大限度的服務廣大同學，高二生活剛開始我們便立刻著手進行班級制度建設，在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級班規，班委們爭取每個同學能了解、熟記班級規章制度，一方面能夠提高大家的自覺性，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁的精神，同時提高我們班級的凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

二、夯實基礎，玉汝于成——學風建設

做為高二學生，高二六班班始終堅持以學習為主軸。我們班同學在經歷初入文科班的迷茫后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位，自我選擇，自我培養，自我約束能力都有了很大的提高。

在課內知識方面，同學們把握住課堂寶貴的時間，認真聽講，開動腦筋，敢于和老師交流；課后做好復習和預習工作，博覽群書，相互幫助共攻難題。

在課外知識方面，同學們爭取時間，利用班級“圖書角”拓展知識面，關注身邊的信息，提高自身文科生的素養。

在不知不覺中，我們班形成“團結友愛、勤奮踏實、青春活力、積極進取”的良好學風。

三、卓然而立，孜孜以求——班級文化建設

班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。我們班從班級的布置到班歌、班花、班旗、班名等的選取和設計都是發揮集體力量，利用周記征集大家意見，大家共同參與為班級出力，最后經過大家的努力確定《我相信》為班歌，向日葵為班花，6維空間為班名。并班級布置時把它們都張貼出來，讓同學們時刻謹記。

四、積極參與、頑強拼搏——班級榮譽

在為班級爭光的集體活動中同學們從來不含糊。剛開學和五班的籃球賽中，賽場上球員們揮灑汗水、賽場下同學們吶喊加油，以優異的成績大獲全勝；在學校組織的“法制知識”競賽中李媛媛和董文群同學奮力拼搏為班級爭得第二名的好成績；在體育委員張奉乾的帶領下獲得第十七周的流動紅旗。

五、干凈整潔、溫馨如家——班級衛生

勞動委員林小紅是一位特別認真負責的班委，她每天督促、檢查衛生，使大家慢慢養成了良好的衛生習慣?！皭郯嗳鐞奂遥等湛看蠹摇笔俏覀儼嗟男l生口號。總之，班內時刻是整潔干凈，讓人舒心的。

六、滿懷信心，迎接挑戰——光明美好的班級展望

對于此次優秀班級的評選，全班同學都報以極大的信心去面對：若可以評選成功，對我們班級來說既是一項莫大的榮譽，也是對我們提出的一個新的挑戰——我們會更努力地去面對今后的學習生活，在未來的一年中爭取做到以下幾點：

1、在政治思想方面，每個團員都將在團支書的帶領下積極發揮作用，帶領非團員積極向上，爭取全部入團。

2、在學習方面，進一步提高英語和數學成績，進一步改善學習氛圍以及整體的成績。

3、在班級活動方面，舉辦內容更豐富、更有意義的主題班會及活動，豐富同學們課余生活，對外展現我們的風采；

4、在考勤方面，杜絕曠課遲到現象的發生，從最根本入手，保證學習的質量。

過去一學期的酸甜苦辣是令人忘懷的，種種輝煌是值得我們引以為傲的，但回顧過去，我們感覺到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時，也接過保持這份榮譽的壓力，一學期如一日，我們秉承著“團結、好學、勤奮、向上 ”校級學風，一學期彈指一揮間，歷練了多少學習，積淀了多少難忘。

若此次爭取到“優秀班級”的稱號，無疑是對我們的莫大鞭策。但是我們的腳步不會停滯不前。我們是有著榮譽的集體，有著極強責任感的集體。我們必然會更加努力，負起“優秀班級”的責任，向廣大老師和同學展示“優秀班級”最光彩的一面！

懇請各位領導、評委老師嚴格審查。

此致

敬禮

高二六班班委 2014年12月17日

第三篇：六班班級工作總結 2015.7.6

班主任工作的苦與樂

六（3）班班級工作總結 2015.7.6 光陰似箭，歲月如梭。所帶的班級一晃四年過去了。當教師“苦”，當班主任更是“苦上苦”，這是不言而喻的。但是其中也包含著很多的別人無從了解的 “苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣。

學生說大不大，說小不小，同學間有一點小糾紛都要找班主任評理，班主任像保姆似的從早跟到晚，所做工作極其瑣碎，大到學生之間打架斗毆，小到今天小明的本子丟了，班任工作是苦的、累的，早讀進班、課間安全、自習課也要去瞧瞧，昨天晚上家庭作業完成情況，這是看得見的有形勞動。其中看不見的無形勞動呢？做學生的思想工作、矯正學習態度、糾正懶散拖拉的生活習慣，與家長交流情況，等等，更是使班主任嘴皮子都磨薄了。哎，真是每一天都過得極為充實。

做班主任確實辛苦，對學生所付的責任很大。學校的一切，只要與學生有關的事，全是班主任負責。什么都與班主任掛鉤，聽說上面來檢查，馬上告誡學生注意事項。學生的心理健康問題不容忽視，學生財物安全、人身安全，時刻讓班主任揪心。同學間玩耍，碰傷、跌傷都讓班主任脫不了干系。每遇此事，班主任往往成為事件的焦點，協助調查，參與教育，與當事學生家長溝通。對于學生的不良行為、違紀行為，班主任嚴管會冒體罰與變相體罰之險，如果管之不嚴，肯定屬失職。如何才能做到既嚴格管理學生，矯正其不良行為，又不碰師德高壓線，不沾“體罰”二字是班主任心中最大的苦。

做班主任確實辛苦，但我從中也收獲到了很多快樂。每當我在工作中遇到不快時，我都愿意到同學們當中，和他們融在一起，便覺得什么煩惱都沒有了。因為學生是那么天真，那么純潔，和他們交談，我也就心境坦蕩，暢快無比。

這種樂趣更體現在學生的長進上。在師生共同努力下班級被評為文明班級，班主任笑得歡；教師、包干區環境衛生評比次次優；違規違紀現象少，校運會比賽獲好成績、文藝匯演節目精彩，都可使班主任感到快樂。特別是在班級在各項評比中有了進步，學生們興高采烈地跑到你的面前告訴你這個消息時，某個學生做了好事受到老師、同學的稱贊時，任課老師夸我們班的班風好時，我更是高興的閉不上嘴，仿佛這一切都與我有著很大的關系。作為一個老師，我們的生活可謂清苦，而我們能得到的最大安慰來自于學生。當你的學生在教師節到來之際，給你送來一張小小的卡片；當你的學生在路上遇到你，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”；當你的學生在你情緒低落時，對你的關切詢問，你是否感受到了作為一個老師的快樂??！

當學生畢業前夕，在他們依依不舍的眼神里，你會發現，學生最留念的老師，還是他們平時有些“懼怕”甚至有點“怨恨”的班主任......面對學生愛的回報，作為嘔心瀝血的班主任，我們會感到由衷的快樂：因為我們擁有幾十顆童心，這是何等優厚的精神財富啊！

人是有感情的，學生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，優秀學生優點更多。更體會到做班主任的快樂！

六（1）班班主任工作總結

2015.7 多年的班主任工作，使我感慨頗多，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責。班主任工作千絲萬縷，繁瑣啰嗦，尤其是畢業班的班主任工作壓力更大，要做好這項工作，可以說是要費盡心思，下面談談自己的工作體會。

那么，如何做好班主任，特別是小學畢業班班主任工作呢？

一、讓愛貫穿班主任工作的始終

沒有愛就沒有教育，愛是教育亙古至今不變的主題。而班主任是除了父母以外與學生相處時間最長，聯系最密切，對他們影響最大的人；班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎，班主任的愛與關懷是他們所需要的愛與關懷的一個重要來源。所以讓愛貫穿班主任工作的始終是班主任工作獲得成功的重要條件。

雖然已是畢業班，但孩子們畢竟不過十二、三歲。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中說：“兒童的心靈需要極大的關注和愛護?！币虼耍嘀魅蔚膼凼莾H次于父母之愛的一種重要情感，是父母之愛的延伸。

身為班主任，當學生犯錯誤時，不是一味地指責，而要和他們一起分析錯在哪，并提出希望，讓他們感受到老師是愛他們的，是為他們著想的。

二、處理好學生與教師，學生與學生之間的矛盾

學生正處于生長發育階段，不僅在生理上，而且在心理上也發生著很大的變化，尤其如今的孩子，生活條件在不斷改善，心理比較脆弱，逆反心理極強，這就要求老師平等看待學生，真心尊重孩子們的人格。高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”特別是臨近畢業，學生的思想波動很大，不時會有一些過激行為，學生與教師，學生與學生之間往往會滋生矛盾。所以班主任必須及時處理好學生與教師，學生與學生之間的矛盾，學生才能安心地學習，順利地畢業。

三、恰當使用表揚和批評

表揚和批評是教育中使用最為廣泛、最為普遍的一種方法。只要使用得當，表揚可以讓學生體會到教師對他們的尊重、賞識，而批評也可以讓學生體會到老師對他們的期望與要求。沒有人不喜歡表揚，特別是小學生，當他們得到老師的表揚時就會喜上眉梢，很有成就感。在那一段時間里，甚至很長一段時間里，他們會很開心，會很樂意為同學，為班集體做事，會過得很幸福，會更努力地學習。因而，在教育教學過程中班主任要注意挖掘學生的閃光點，特別是“問題”學生的閃光點，并給予恰當的表揚，一定會收到意想不到的效果。

學生固然需要表揚，但批評也是不可缺少的。對于有礙學生健康人格形成的不良習慣、錯誤言行、甚至于有悖于社會公德乃至觸及刑律的惡劣行為，學校和教師有義務更有責任對其進行適當地批評。但批評的時候要注意分寸，要尊重他們的人格，要讓他們體會到愛，體會到班主任對他們的期望和要求，不然就會適得其反，激起他們的逆反心理。

四、結合實際，開展班隊活動，提高學生分辨是非能力。

良好的班集體，時刻洋溢著一種健康向上的精神力量，老師利用班集體的力量進行教育比單獨教育更有成效。因此，對學生出現的一些不良傾向，我充分利用班隊會，組織學生學習、評論、總結，創造積極參與的氛圍，使學生從活動中受教育、辨是非、明方向。例如：經過第一學期的學習，有相當部分的同學，看到自己的成績，認為自己當不上優秀生，出現了不認真學習的苗頭，總認為學習成績合格就能畢業，何苦要這么認真去拼搏呢。于是本學期的學習出現松懈情緒。我針對學生出現的情況開展了以“我們小學的學習是為了什么？”、“怎樣才能做一個合格的小學畢業生？”為題的班隊會。通過人人參與、討論、演講、發表意見，大家動口說說，動腦想想，以及老師的總結點撥，使學生從中名理。老師明確指出：小學階梯的學習是為中學的學習打基礎的，俗話說“萬丈高樓平地起”，如果小學知識基礎打不好，以后中學學習的高樓就不能牢固地建起來。因此，我們必須扎實地學好小學基礎知識。在“怎樣做一個合格的小學畢業生？”的演講會上，同學們都表示要端正學習態度，努力拼搏，爭取掌握多點知識，學習明確了積極性有所提高。

綜上所述，班主任工作千頭萬緒，在教育學生“學會學習，學會生活，學會做人”的過程中，工作是瑣碎的，任務是繁重的。但是，只要我們班主任時刻牢記“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，班主任工作一定會游刃有余的。

第四篇：四年六班班級工作總結

四年六班班級工作總結

在2009---2010學上學期我擔任四年級六班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了四年級六班的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家個別學生騎自行車的情況，經常教育這些學生騎車需要注意的問題，時刻注

意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

四、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了

指導，又提高了他們的工作積極性。

五、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。

六、耐心細致地做好學困生的轉化工作。

首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。

七、做好家訪工作。

學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。

八、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒

他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！

德順小學王芳

第五篇：大六班班級工作總結

大六班級工作總結

無錫市仁和幼兒園 譚佳萍

在歡笑與成長中，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大班第一學期的工作。回顧這一學期，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中，認真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環境里，他們自信、自立，喜歡表現，開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要，因為我們發現關注孩孒的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。我們根據大班幼兒的年齡特點及《綱要》精神，認真制定學期工作計劃，每天做好備課，開展了豐富多彩的教育活動，并先后完成了五個主題活動，《我是大班哥哥姐姐》、《中國娃》、《豐收的季節》、《動物王國》、《擁抱冬天》。我們定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，使他們有動手動腦的場所。如：在“豐收的季節”主題活動中，我們和孩子一起步入了秋天的世界：在散文中捕捉秋雨的行蹤，在美術欣賞中感受秋天的色彩，還和爸爸媽媽一起走進了秋色濃郁的“惠山古鎮”，體悟了秋天的豐美。各種瓜果、蔬菜、農作物都成熟了，還開展了“種子品嘗會”活動，使孩子們真正感受到秋天不但是個多彩的季節，也是一個豐收的季節。又如“動物王國”，孩子們喜歡與動物為伍，會與昆蟲對話，聆聽動物的故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書等，在這一主題中，孩子結識了很多的動物朋友，自主地認識了動物的特征及其與人們的關系。在開放區角游戲活動中，能認真地創編關于恐龍的故事、繪畫恐龍連環畫。本學期，我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置。開設了BBQ、仁和書吧、愛心醫院、時尚造型、花花飾品等區域游戲。1

我們讓孩子參與其中，鼓勵幼兒積極參與環境的創設，如炮仗、雪花、窗花等都是幼兒參與的作品，幼兒在活動中體驗到了創造的樂趣。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，認真制定各類教學計劃，組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，提倡做中學。讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。

3、注重課題研究，糾正孩子不良行為習慣。本學期我們把禮儀課題的研究點落在了大班幼兒禮儀教育活動目標和內容的實踐研究上。通過布置文明禮儀的墻飾；制定文明禮儀用語，學會禮貌動作；制定相應的禮儀教育教材等方面，開展了禮儀教學活動，提高教育效果。本學期增設“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領4位小朋友 “站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。通過“國旗下的講話”活動，提升幼兒的禮儀意識。在“波波樂樂園”活動中，宣揚、傳播文明禮儀，讓禮儀之花處處開放。根據孩子的實際情況，他們出現的一些共性問題，還專門設計了集體教學活動。如：《幫助別人真快樂》、《小小升旗手》等，幫助孩子養成一些良好的交往合作習慣。

二、生活護理及常規教育

1、生活管理

本學期，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月上報幼兒病假情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。我們認真執行接送卡制度，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。

2、常規管理

（1）讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

（2）大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點名，小游戲等；讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆等，抓住這些

2細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。

（3）大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。

三、家長工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。我們通過電話、家校通、家長園地、成長手冊等多種形式與家長積極聯系。本學期，我們進行了一次家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。結合園部“綠色學?！眲摻ɑ顒?，引導孩子、家長積極參與到環保活動中；比如組織開展了走進惠山古鎮親子環?；顒?，讓孩子走進惠山古鎮，開展環保倡議活動。通過游戲增進親子之間的感情，通過家長的榜樣引導孩子活動中注意環保。孩子們在教師和家長的引導下都有爭做環保小衛士的愿望，樂意愛護周圍的花草樹木，知道保護環境的重要性。比如：“仁愛滿園、和樂融融”老少同樂慶重陽聯歡會活動，組織孩子為老人提供愛心服務：修剪指甲、理發、量血壓、送壽桃等，還表演了《感恩的心》，通過活動讓孩子親身感受敬老的傳統美德。BOBO樂樂園活動結合“迎新年”活動，引導在觀看他人活動時要做到保持安靜，不在一旁做消極的評價。

總結本學期班級工作，發現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們 都有了進步，與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流，班級工作的有序開展，豐富了我的工作經驗，以后，我要不斷學習，努力將班級工作做的更好。