第一篇：首師大版品德與生活我學習我快樂[范文]

首師大版品德與生活一年級第二冊

第三單元主題一

《我學習我快樂》

一、教學目標

1．感受到學習是一件愉快的事，初步養成積極、認真的學習態度和愛學、樂學的情感，體驗學習帶來的快樂。

2．逐步養成良好的學習習慣，初步懂得掌握一些學習的方法和技巧會讓學習學的更好。

3．初步懂得認真學習的意義，了解和嘗試解決學習中遇到的困難。

二、重、難點

重點：初步養成積極、認真的學習態度和愛學、樂學的情感，體驗學習帶來的快樂。難點：初步懂得認真學習的意義，養成良好的學習習慣。

三、教學準備

1．教師準備

（1）了解學生的各科學習狀況及學習中遇到的問題，尤其是帶有普遍性的問題。

（2）游戲所用拼圖、繞口令、口算卡片等。

2．學生準備

1．準備自己的各科作業和學習成果展示。

2．準備一根膠棒。

四、教學過程

（一）聽歌曲導入

1．教師唱學生熟悉的歌曲《上學歌》，學生跟唱。

2．提問：我們每天高高興興的背著小書包到學校來干什么呀？（“學習”對了，我們小學生的主要任務就是學習）

3．小結過渡：你們上學都半年多了，一定學會了很多的知識和本領，侯老師特別想見識見識，你們愿意給老師展示展示嗎？

（二）活動體驗

活動一：學到本領真快樂

1．優秀作業展（課前布置學生將自己認為好的語文和數學作業等找到好的一頁打開擺放在桌子上）

（1）同學互賞：

①老師想先看看你們的作業寫得怎么樣？我們每人都挑出自己認為最好的作業了，咱們下邊就參觀一下，下座位看看所有人的作業，看到你覺得好的就看看是誰的記住他的名字，比一比誰看的認真和仔細。

②交流：說出你認為好的作業，請受到表揚的同學起立。

（2）全班共賞：教師邀請幾位經常受老師夸獎的同學把自己的作業向全班展示。（挑選部分，利用實投引導欣賞哪好？隨機采訪：你怎么把作業寫得這么好的？引導體會學習時要有良好的學習習慣和方法）

小結：老師看了你們的作業，又準確、又清楚、又工整，剛剛上學半年你們就有了這么大的進步真了不起，讓我們為自己鼓鼓掌好嗎？

2．學習本領展

引領：你喜歡上什么課？學會了什么？給大家展示。

操作策略：

（1）展示時力求關注全體，讓所有有同樣收獲的同學分組一起展示，擴大展示面，尤其關注部分差一點的孩子。

（2）教師隨機采用比賽等措施引導學生展示。

A 口算比賽。每人一張口算卡比一比誰算得快。

B背古詩。

C體育課展示。

D英語動物模仿。師說英文單詞學生做動作，比一比誰的動作快和像。單詞：大象青蛙老虎鴨子魚貓咪猴子

操作：老師說英語單詞學生做動作，還可以請學生做動作其他人說英語單詞。

小結：你們太讓老師激動了，一個個學會了那么多本領，我們再給自己加加油好嗎？這回我們一起說：“I’am NO.1，I’am NO.1 ”

活動二：合作學習也快樂

1．師語：我們休息一下，玩一個拼圖游戲，老師下發拼圖，講游戲規則：每人一張拼圖，先拼好，在站在白紙上。比一比哪組快？

2．小組拼圖比賽。教師巡視觀察指導。拼好的就隨時粘在黑板上。

3．全體齊讀。

4．引導快的組說一說你們是怎樣拼的？（指導同學之間應該怎樣合作學習）

活動三：戰勝困難更快樂（機動）

1．引語：再出個難一點的，學說繞口令。

操作：大屏幕出示繞口令，比一比哪組學得快？教師巡視指導，發現問題和典型。

2．學習成果匯報：追問：怎樣記的？抓住好的方法和竅門進行表揚，引導學生懂得在學習中要有方法會學的更快、更好。如果有時間就讓沒有學會的孩子用別人的方法試一試。

三、總結全課

總結：今天，侯老師和你們這些聰明可愛的小寶貝渡過了愉快的40分鐘，我一定把你們精彩的表現告訴別的班，讓他們向你們學習，最后侯老師祝你們學習進步、快樂成長。

第二篇：首師大版二年級品德與生活上冊教案

首師大版二年級品德與生活上冊教案全集

教案

教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、從學生喜聞樂見的游戲入手，通過游戲中要有規則、守規矩才能完的快樂，讓學生了解游戲中規則的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特點，讓學生在玩中發現新職。

4、了解生變的生活環境給人們帶來的利與弊。

教學重點：

1、培養學生的熱愛家鄉，熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、讓學生知道遵守規則的重要性。

3、體驗網具給我們生活帶來的樂趣，激勵學生探索科學的興趣。

4、培養學生良好的衛生習慣衛生。教學內容：

第一單元 愛祖國 多自豪 主題一 我是中國人 主題二 我愛五星紅旗 主題三 祖國媽媽的生日 主題四 祖國在我心中

第二單元 懂規矩守規則 主題一 做游戲守規則 主題二 我家的家規 主題三 規則在校園安家 主題四 生活處處有規則

第三單元 玩中學 我快樂 主題一 好玩的玩具 主題二 便利的小用具箱 主題三 玩中有發現 主題四 讓生活更多采

第四單元 愛清潔 保環境 主題一 垃圾與我們的環境 主題二 動手動腦變廢為寶 主題三 節約水和電 主題四 愛護我們的家園 教學進度：

周 次 授 課 內 容 課 時 第一周 布置新學期要求 1課時

第二周 第一單元 主題一 我是中國人 2課時 第三周 主題二 我愛五星紅旗 2課時 第四周 主題三 祖國媽媽的生日 2課時 第五周 主題四 祖國在我心中 2課時 第六周 十月一假 1課時

第一單元檢測 1課時

第七周 第二單元 主題一 做游戲守規則 2課時 第八周 主題二 我家的家規 2課時 第九周 主題三 規則在校園安家 2課時 第十周 主題四 生活處處有規則 2課時 第十一周 第二單元檢測 1課時 期中考試 1課時

第十二周 第三單元 主題一 好玩的玩具 2課時 第十三周 主題二 便利的小用具箱 2課時 第十四周 主題三 玩中有發現 2課時 第十五周 主題四 讓生活更多采 2課時 第十六周 第三單元檢測 1課時

第四單元 主題一 垃圾與我們的環境 2課時 第十七周 主題二 動手動腦變廢為寶 2課時 第十八周 主題三 節約水和電 2課時 第十九周 主題四 愛護我們的家園 2課時

第四單元檢測 1課時 第二十周 期末考試

第一單元 愛祖國 多自豪 本單元內容重點體現新課標的思想：

本單元體現學生身為中國人，應該熱愛自己的家鄉，熱愛自己的祖國。懂得尊敬國旗國徽會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、認識國旗、國徽，直到國旗國徽是一個國家的象征，我們要尊敬國旗、國徽。

3、感受人們歡度國慶節的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。

4、通過初步了解祖國的風景名勝，激發學生熱愛祖國的情感，即熱愛家鄉的情感。教學重點：

1、讓學生在活動中明白自己是中國人，認識到自己出生地在中國，我們都是炎黃的子孫，說漢語寫漢字，有著共同的民俗，從而熱愛家鄉、熱愛學校。激發學生的愛國情和民族自豪感。

2、學生知道國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征，通過找國旗的活動和參加升旗的活動，使學生懂得尊敬國旗、國徽，就是尊敬祖國。

3、通過學生參與國慶節的活動，直到國慶節時那一天，感受慶祝活動的熱烈喜慶，直到海內外華人對國慶節的重視，體會做一個中國人的自豪。

4、讓學生通過動手活動，在實踐操作過程中，使學生進一步體驗、感受和表達熱愛祖國的情感，引導學生獨立或與同伴合作，在學習過程中分享成功的快樂。主題一 我是中國人 教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

二、教學準備：

1、中國政區圖。

2、課前調查自己親人的出生地。教學過程： 第一課時（）

活動一 出示課題：我是中國人

我們的國家很大，一共有56個民族，你知道自己是哪個民族的人嗎？

1、說說自己是哪的人？（北京市懷柔區渤海鎮南冶村）我們都出生在哪個城市？（北京）

2、出示中國政區圖；

3、在政區圖中找一找北京

我們的國家是中國，你聽說過中華人民共和國嗎？其實中華人民共和國也就是中國，中國是他的簡稱。中國也就是我們的祖國，因為我們生在這里，長在這里。結論：我們都是中國人。

活動二

1、看中國人的圖片，說出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。第二課時（）

活動三

1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說話）

4、再談感受。

5、教師總結：我們不說話，是不是很不方便，不說的話有些就不能理解，所以語言很方便，你知道我們說的語言是什么語言嗎？--漢語 漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話； 漢字——最早的漢字。

我們在一年級學習的時候將生字寫在哪里？田字格里。漢字的演變：結繩——篆刻。（通過圖片演示）活動四

1、說說中國都有哪些傳統節日？怎么過？ 春節、中秋節等

2、說說你知道的國外的節日？介紹一些國外的節日

3、你是屬什么的？你知道12生肖嗎？說說12生肖都有哪些？

4、聽故事：12生肖的故事 主題二 我愛五星紅旗 教學目標：

1、認識國旗、國徽，知道國旗國徽是一個國家的象征，我們要尊敬國旗、國徽。

2、通過哪里有國旗、國徽，使學生體會到國旗國徽和祖國榮譽的關系。

3、通過升國旗、唱國歌，使學生明白，尊敬國旗就是尊敬祖國。教學準備：

1、收集有關國旗國、國徽的圖片資料，準備有關國旗、國徽的小故事。

2、國旗國徽的課件。教學過程：（第一課時）（）

一、導入。

1、出示國旗——這是什么？你在哪里見過？介紹國旗

2、出示國徽圖片——這是什么？你認識嗎？你在哪里見過他？介紹國徽

3、以小組為單位，在生活中你都在哪些地方見到過國旗、國徽；

4、出示課件。（出現國旗國徽的地方）

5、人民幣上有國徽，你是怎樣對待它的？

二、教師總結：國旗、國徽、國歌是國家的標志。（第二課時）（）

一、導入。

1、為什么要升國旗？

2、出示視頻資料；

3、我們學校每周一都要舉行升國旗儀式，升國旗的時候你是怎么做的？

4、作為少先隊員，升國旗的時候我們應該怎么做？看一看

5、視頻：天安門廣場的升旗儀式

三、教師小結。提出希望（爭做升旗手）主題三 祖國媽媽的生日 教學目標：

1、感受人們歡度國慶節的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。

2、通過有創意的參加慶祝活動，在體驗節日的愉快氣氛的同時，學會主動參與、團結合作。

3、知道我國的國慶節及有關的基本常識。教學過程：（第一課時）（）

一、導入。

你們喜歡過生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？我們的祖國是哪？她有沒有自己的生日？你知道哪一天祖國的生日嗎？（十月一日）今天我們就來了解一下祖國的生日。板書：祖國（）的生日

你覺得應該填一個什么詞語？ 能說說嗎？請你打開書，今天我們就來學習第二課 祖國媽媽的生日

一、新授部分： 視頻《開國大典》 說說你的感受——總結。中國成立，祖國媽媽的生日。

你知道我們祖國的第一個生日是什么時候嗎？1949年10月1日。從這一天開始，才真正的有了中華人民共和國！你知道我們祖國現在的主席是誰嗎？那我們國家的第一位主席是誰？（毛澤東）a)布置作業：

1、你父母是怎樣過生日的？

2、調查祖國媽媽是怎樣過生日的？ 第二課時（）教學過程：

1、我們每個人都有自己的生日，你是怎么過自己的生日的？

2、為祖國媽媽過生日

10月1日是國慶節，也就是我們祖國的生日，你知道我們怎么給我們的祖國過生日嗎？看看在祖國生日的時候，是什么樣子的？看圖

3、我為祖國過生日

如果讓你給祖國過生日，你打算怎么過？說一說 展示自己為祖國過生日的心愿

布置作業：搜集祖國風景照片、畫冊、門票、歌曲 主題四 祖國在我心中（）教學目標：

1、通過初步了解祖國的風景名勝，激發學生熱愛祖國的情感，即熱愛家鄉的情感。

2、培養學生收集信息，處理信息的能力以及語言表達能力。

3、知道一些有關祖國的基本知識。教學過程：

1、圖片展示我國一些優美的風景，感受祖國的美麗！

2、歌唱祖國（畫畫、唱歌、展示）

3、學校每周一是誰升旗？

4、他是怎樣評選出來的?

5、學習生邊優秀升旗手資料。

6、為什么稱他為優秀升旗手。

7、你打算怎樣做？（教師可適時鼓勵）

第二單元 懂規矩 守規則 教學目標：

1、從學生喜聞樂見的游戲入手，通過游戲中要有規則、守規矩才能完的快樂，讓學生了解游戲中規則的重要性。

2、讓學生懂得家庭生活雖然注重親情，但家庭成員之間的規矩對于家庭生活來說也是非常重要的，不同家庭有不同的家規，要自覺守家規。

3、讓學生了解學校中有哪些規則，學校中的規則大家要自覺遵守，并嘗試自己制定班規。

4、從家庭、學校，擴展到社會，引導學生遵守交通法規，認識一些與生活相關的簡單標志，引導學生養成自覺遵守社會規則的行為。教學重點：

1、讓學生懂得守規則的重要性。

2、認識交通標志，引導學生懂得遵守交通法規。教學難點：

1、規則應用于游戲、家庭及生活的重要性。

2、人人做到守規則。

主題一 做游戲守規則 第一課時：

教學目標：感受游戲在規則中的作用，初步樹立規則儀式。教學重點：感受規則在游戲中的作用。教學難點：人人遵守游戲規則。教學過程：

1、身臨其境的感受。（合學生一起做游戲）

2、分析游戲為什么玩得特別愉快（或不愉快）

3、玩得不愉快的原因及害處。

4、討論：在游戲中你看到過那些不守規則的現象？ 這些人為什么會不遵守游戲規則？

5、指正不守規則的現象。

6、教師小結：師生共同得出結論（人人遵守游戲規則）第二課時： 教學目標：

1、懂得規則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規則。

2、初步嘗試創編游戲、制定規則的過程和方法。教學重點：

懂得制定游戲規則人的意圖，游戲規則人們必須遵守。教學難點： 人人遵守規則。教學過程：

1、做游戲。（有哪些規則）

2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規則，然后按規則玩）

3、評議：看看那個組玩得好。

4、創新活動。（分組創游戲）

5、制定規則。

6、展示給大家。

7、比一比看哪個組創編的游戲合力。主題二 我家的家規 第一課時：（）教學目標：

1、使學生懂得“家規”是每個家庭成員必須遵守的規矩，使人們生活規則的一部分。

2、感受家規是家庭生活的需要，是親情的體現，是良好的家教。教學重點：

讓學生懂得“家規”是每個家庭成員必須遵守的規矩。教學難點：

感受家規是家庭的生活需要。教學過程：

一、導入。

做游戲有游戲規則，那在我們的家庭當中呢？

二、新授部分：

1、故事：（豆豆家發生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎樣的?

3、討論豆豆得父母為什么會著急？如果你是豆豆，你會怎么做？

4、看圖感受家規。

5、小組討論，自家的家規。

三、師小結。第二課時：（）教學目標：

自覺遵守家規，培養“規則”意識。教學重點： 自覺遵守家規 教學難點： 培養規則意識 教學過程：

1、學生自己介紹自己家的家規。（形式多樣）

2、學生體驗家規在家庭當中的重要性。

3、家長表揚。布置作業： 尋找校園規則

主題三 規則在校園安家 第一課時（）教學目標：

1、使學生知道校園生活有規則。了解與小學生相關的規則。

2、懂得校園規則是學校正常有序活動的保證。教學重點： 知道校園生活規則。教學難點： 遵守校園規則 教學過程：

一、導入。

家有家規，學校有學校的規矩，那么我們在學校應該遵守哪些規則呢？

二、新授部分

說校規（以課前尋找校規為基礎，課上小組交流，統一認識）分組討論：學校規則的利弊。

三、教師小結。第二課時（）教學目標： 自覺要遵守校園班規 教學重點： 自覺要遵守校園班規 教學過程：

想一想，我們班中需要不需要定一些規矩？為什么？ 我們班要定哪些規矩？說說你的想法，提出自己的建議 討論建議 歸納班規

主題四 生活處處有規則（第一課時）教學目標：

1、了解與小學生生活密切相關的規則。

2、初步發現并體驗規則在人們生活中的重要地位。教學重點： 學生身邊的規則 教學難點：

規則在生活中的重要地位 教學過程：

1、看視頻小游戲，發現交通規則及設施。說說你認識的交通標志

2、討論：假如沒有這些交通設施及規則我們的交通會怎么樣？

3、利用學具袋，做交通游戲。

4、交通安全童謠。

5、連線：安全標志 場景

6、討論：不注意安全標志的后果

7、小結，交通規則的重要性。第二課時（）教學目標：

初步樹立遵守規則的意識，愿意做個遵守規則的小公民。教學重點：

幫助學生樹立遵守規則的意識。教學難點： 遵守規則 教學過程： 找一找，在我們身邊與我們自己有關的規則。說一說我們周圍的交通標志。我們生活的地方還有哪些地方需要制定規則。講演，遵守規則從我做起

小結——我們要遵守生活中的交通規則 第三單元 玩中學 我快樂 教學目標：

1、初步認識玩具的初步發展。

2、通過收藏玩具活動，對學生進行愛護玩具、養成良好的衛生習慣。

3、通過有意義的玩具交流活動，發展學生與他人和睦相處的品質。

4、讓學生理解生活中需要簡單的工具。

5、培養學生做事要有秩序。

6、通過活動，讓學生在玩中發現問題、在玩中探究科學并有所創新。

7、初步了解中國傳統民間藝術。

8、學習民間藝術的制作方法，感受愉快生活的興趣。教學重點：

1、讓學生在玩中發現問題，探究科學、有所創新。

2、玩具的收藏，養成良好的生活習慣。主題一 好玩的玩具 第一課時（）教學目標：

1、通過學生對玩具的采訪調查活動，了解玩具的發現變化、玩具的種類與特點、保護和收藏玩具的方法。

2、通過搜集玩具，發展、交流玩具的特點與玩法、收藏的方法等活動，培養學生的觀察能力和表達能力。引導學生養成講究玩玩具的衛生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習慣。教學重點：

學生采訪信息的交流。教學難點：發現玩具的特點。教學過程：

一、導入。

同學們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請拿出上節課我給大家留的作業。

二、新授部分： 學生交流。

我采訪了。。。玩具的名稱 制作材料 玩 法 我還知道。。。

1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時候玩的是九連環，它是由鐵絲制作而成的，就個環連在一個劍型環上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。

2、根據學生的交流，教師要適時提供幫助。

3、引導學生專心聽其學生發言。

4、感悟新舊玩具發展。

5、給玩具分類。

三、教師小結。第二課時（）教學目標：

通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發學生探究玩具的科學的興趣，進行玩玩具要互讓互愛的教育。教學重點：愛護保存玩具

教學難點：保護愛護玩具在生活中落實。教學過程：

一、導入。

同學們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？ 生回答。

二、新授部分

1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢/

2、我們一起來想辦法。

3、學生討論：怎樣長時間的擁有它。

4、得出結論。

5、玩具給我們帶來的好處。

6、讓生從玩中發現，體驗。

三、小結。

主題二 便利的小用具箱 第一課時（）教學目標：

1、通過參與使用小用具的操作活動，指導學生認識并學會安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、培養學生與他人合作的團隊意識，共同分享學會使用工具和豐富美好生活的快樂。教學重點：使用小用具箱 教學難點：用具的攜帶。教學過程：

一、導入。

同學們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學們都帶來了什么工具。

二、新授部分：

1、介紹工具及使用方法。

2、學生展示自帶用具。

3、給用具安家。

3、與學生交流工具攜帶的方法。

4、出示幾種便攜式小型用具箱。

5、學生觀察里面的結構和安置方法。

6、根據你帶來的工具，設計小用具箱。

7、同學交流。

8、自己制作小用具箱。

9、給小用具安家。

三、小結。第二課時（）教學目標：

在使用用具自制有趣的玩具的活動中，讓學生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發學生開展自己動手制作小玩具的欲望與自信心，培養學生的動手操作技能。教學難點：自制有趣的玩具

教學重點：培養學生的動手操作技能。教學過程：

1、展示大眼睛魚。

2、學生探討他的制作方法。

3、出示課件（制作過程、使用方法、注意事項）

4、親手體驗制作過程。

5、展示自己制作的大眼睛魚。

6、體驗釣魚。主題三 玩中有發現 第一課時()教學目標：

1、通過制作和拼擺七巧板、做陀螺的活動，使學生了解玩具的特點，學習拼擺七巧板圖案。

2、發展學生認真細致、安全有序的操作意識和能力。在活動中培養學生觀察、比較事務的能力、動手能力、想象能力和創新意識。

教學重點：發展學生認真細致、安全有序的操作意識和能力

教學難點：在活動中培養學生觀察、比較事務的能力、動手能力、想象能力和創新意識 教學過程：

1、介紹七巧板的基本構成。

2、七巧板的種類。

3、按照前人拼出的圖形拼圖。

4、創新拼法。

5、同學交流。

6、介紹小陀螺。并引導學生發現特點。

7、討論：制作方法。

8、自制陀螺。

9、玩陀螺。

四、小結。第二課時（）教學目標：

在動手活動中，發展學生動手操作的興趣、探究欲望和自信心，發展學生的合作意識。在欣賞民間文化之每秒之美的過程，培養學生的審美情趣，激發學生關注中華民族民間藝術的情趣。

教學重點：給學生一個空間，發揮想象，創造能力。教學難點：審美情趣的培養。教學過程：

教學環節 教師活動 教具 學生活動

通過展示汽車模型，使學生對汽車產生興趣 每個人對汽車都有自己的興趣，有的人喜歡這樣的，有的人喜那樣的，還有的人喜歡更獨特的……你的興趣是什么？說出來或者展示一下吧。學生自帶用具

按照自己的設想完成自己的作品

說說你為什么這樣設計汽車模型 1說說自己看法及他給我們的生活帶來的好處。

展示自己的設計圖 交流

總結歸納

如何制作 介紹經驗：

1、你的汽車模型的制作方法將給大家庭。

3、合理化建議。

3、為別人出主意 交流經驗 談想法 出主意

制 作 教師給與指導 制作 展示

作業

1、設計汽車模型

2、搜集碎布、毛線、麻繩、彩紙、鉛筆屑 主題四 讓生活更多采 第一課時（）教學目標：

1、通過有趣的活動，使學生了解折紙、貼畫等是中國傳統的民間藝術，初步知道折紙、作貼畫的簡單方法。

2、培養學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和審美能力。教學重點：

1、培養學生的觀察、動手的能力。教學難點：

形象思維能力的培養。教學過程：

教學環節 教師活動 教具 學生活動 折紙的樂趣 展示折紙 介紹折紙的好處 了解折紙的線型與符號 掌握基本的折紙方法 制作折紙 成型作品

認真聽 認真看

小輔導員發揮作用

欣賞貼畫

1、介紹貼畫的種類

2、自己設想。

3、小組交流。（制作方法）

4、全班交流。

5、自制貼畫。展示樣品圖片

教師講解 發揮想象 交流 交流 制作

作業

1、自制貼畫、折紙。第2課時（）教學目標：

1、通過展示、許增自制“禮品”活動，培養學生學會欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。

2、在學習操作方法的同時，感受我們中華民族傳統民間文化生活的多姿多彩。

3、使學生學會創造和享受多彩的生活。教學重點：

培養學生學會欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。教學難點：

學生創造享受美好的生活 教學環節 教師活動 教具 學生活動

對泥人產生初步的印象 課件欣賞泥人 課件 觀賞泥人

介紹泥人的歷史 泥人是一種中華民族民間藝術，他已走出國門，成為中外文化交流的使者遠渡重洋。

聽介紹談想法 如何制作

1、談看法。

2、小組討論

3、介紹泥人的傳統作品

4、制作

5、展示、欣賞、評價作品 發表自己的見解 討論 課件 自制泥人

激發學生的學習興趣 作業 搜集本村環境的景觀圖 觀察一周生活垃圾及產生垃圾的多少

第三篇：首師大版一年級品德與生活上冊《我的第一個寒假》教案

教學目標：

1愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

2了解一些有關春節的民俗，文明、安全過春節。在節日里獲得對中華傳統“年文化”的美好體驗。

3能用多種方法留下自己寒假生活資料，提升獲得的經驗和信息。

教學重點：

愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

教學難點：

了解一些有關春節的民俗。

教學時間：

2第一課時：

一、導入

我們這個學期的學習就要結束了，那我們就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你還想做什么？說一說

完成書80頁

二、動手寫一寫你的寒假計劃，或者畫一畫

1說一說

2動手做

三、歡歡喜喜過春節

我們都知道在寒假里我們要過一個節日，那就是春節，再過春節的時候我們都會干什么？說一說（放鞭炮，吃年夜飯等）

那你知道今年的春節是什么時候嗎？

對2月17日，星期六

春節是中華民族的傳統節日。老百姓把過春節也稱“過年”

我國農歷的正月初一是春節

春節的時候我們還拜年，你都給誰拜年，怎么拜？

今年春節你打算怎么過？說說

下面看看我們怎么過這個寒假，如何做

三、記錄多彩的寒假生活

將你在寒假里做得有趣的事情記下來，開學的時候和同學們說一說，也可以把你的寒假生活畫出來，看看誰的寒假過得最豐富多彩

祝你們過一個快樂，有意義的寒假！

課后反思：通過學習學生愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活，了解了一些有關春節的民俗，文明、安全過春節。

第四篇：我的快樂學習生活

我的快樂學習生活

年級：七年級

生活是從來不缺少美和快樂的，而快樂就需要我們每一份的付出，而每一份的付出都是一道人生考題，這世界都是由許多道平凡繁瑣的考題而串成的。那么，在你美好的回憶中，何曾付出過？對于付出，又有怎樣的理解呢？

作為組長的我，付出著，并且收獲著。幫助同學成為了我的責任，每當小組總結分數的時候，我的心情無比激動，希望自己組能得第一。那時，我們小組都（很）緊張，數算的緊緊的，生怕丟了一分就落后一名。當老師報分時，小組的氣氛是最安靜的，當聽到比我們組低的分數時，我們就暗暗發笑，當聽到比我們組高的分數時，我們很是氣憤。待下課后，我們小組就開始討論，爭取下次超越他們組，要努力、要奮斗。

在課上展示的時候，我們小組積極的展示背誦。就連王嚴為了我們得分，都努力的背了下來。當時我們小組是多么的努力呀！談起王嚴，他可是我們的“鎮組之寶”呀！因為他的名字叫王嚴，反過來就是“嚴王”。這不由得讓我們響起“閻王”，所以我們給他起了個稱號，就叫“閻王”。但是，閻王是很威武，很強大，很健壯的。而我們組這個“閻王”則是非常瘦小的，好像刮一“陣”大風就能把他吹走了似的，所以，我們組同學又給他起了一個稱號，叫做“豆芽菜”，這個稱號多么適合他呀！

作為組長，我勞累著，付出著，但我快樂著。這就是我的精彩生活，在這個辛苦的過程中我享受著，在苦與樂的和諧中，我快樂成長。

第五篇：二年品德與生活我就是我說課稿

《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元第一課。本單元的教學主題是群體生活中的人際關系和個人與集體關系指導，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過豐富多彩的活動，讓學生能正確地認識自己，欣賞自己，形成開朗、進取的性格。那我選擇的是第一板塊內容“我就是我”。我把目標定為：

1、從外貌、愛好、思維等方面了解一個獨特的自我，知道人與人之間存在著從內到外的差異。

2、進一步認識自己的.獨特性，從而喜歡自己，欣賞自己，悅納自己。教學重點是了解自己的特點，意識到每個人都是獨一無二的。教學難點是怎樣引導學生認識到自己的獨特性，從而賞識自己、悅納自己。

教學過程中，安排的第一個環節是：了解自己的長相，喜歡自己。原本我們也想把“照鏡子”這一環節放到課堂上進行，這樣會更有趣一些。但是考慮到一年級學生相對來說自制能力較差，有面鏡子在手中肯定有一部分人會分心的，于是就把這一環節作為課前調查的內容了。課堂上，我利用這張課前調查表，通過同桌交流、指名交流的方式，讓他們充分交流自己最喜歡的長相中的部位，目的是為了讓孩子們明白，我們每個人的長相都不一樣，但是我們都很可愛，都很喜歡自己，從而激發學生對自我的認識、接納和欣賞。

第二個環節是：表達自己的愛好，悅納自己。在這一環節中，考慮到一年級孩子愛動的特點，結合孩子們平時玩的，我設計了“學做木頭人”的游戲。利用這個小游戲來介紹自己的興趣愛好，學生感覺既新鮮又有趣。因為游戲包括兒歌都來自學生的生活，所以孩子們玩起來既簡單輕松，不需要老師詳細指導，又覺得很有創意，因為在以往玩的基礎上又有了新花樣，所以勁頭都很高。更重要的是，通過游戲，知道了每個人的興趣愛好是不一樣的，在游戲中獲得了快樂，悅納了自己。

第三個環節是：畫出自己的想法，賞識自己。在這一環節中，我用“請你的大腦來做做運動”這樣的導語來勾起學生濃厚的興趣。讓學生在展示作品、欣賞作品中感悟到每個人的想法都是不一樣，每個人都有獨特的創造力，都是與眾不同的，從而學會賞識自己。

最后，我把幾首兒歌放在一起，當做禮物送給孩子們，讓他們唱一唱，在唱中感受自己的獨一無二、與眾不同，真正的學會欣賞自己，悅納自己。

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