第一篇：營造優良的機關作風,從我做起

營造優良的機關作風，從我做起

按照縣委的統一部署，全縣上下開展領導干部作風整頓建設活動，旨在通過作風整頓建設活動，找準領導干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風上存在的突出問題，并著力加以解決，從而在領導干部中形成勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康的良好風氣，確保經濟保持又快又好的發展，非常及時和必要。機關作風是靠個人的作風來反映和體現的，要營造優良的機關作風，必須從“我”做起。從“我”做起，如何做起？

一、加強學習，提高素質。作為一名黨員干部，一要加強政治學習，提高思想素養。自2月起開展機關作風整頓建設活動以來，我通過集中輔導學習、個人自學、討論等形式，認真學習了胡錦濤同志在中紀委第7次全會上的重要講話，以及省、市、縣“作風建設年”活動領導的講話，從內心深處對開展領導干部作風整頓建設活動有了更深刻的認識。黨的作風體現黨的宗旨、關系黨的形象。優良作風是推進事業發展的加速器。只有把領導干部的作風建設好,才能推動經濟社會又好又快發展、才能營造和諧融洽的黨群干群關系、才能更好地發揮先鋒模范作用、才能自覺抵制消極腐敗現象的侵蝕。二要加強業務學習，提高工作的水平和本領。要按照“學用結合、學以致用”的原則，切實增強學習的針對性、實效性，做到學有所思、學有所得、學以致用。要緊密結合工作實際，認真學習有關商務工作的法律法規和業務知識，圍繞商務工作的熱點、重點、難點問題，認真學習，深入思考，在實踐中找不足、找差距、定措施，在實踐中把知識變成能力，提高工作水平。三要牢固樹立自覺學習、終身學習的理念。學習的過程是一個修煉的過程。堅持在實踐中學，靠學習積累知識、增長才干，要邊學習邊工作，做到兩促進兩不誤。

二、心系群眾，服務人民。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，保持同人民群眾的血肉聯系，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，要深入基層，深入群眾，體察民情、了解民意，弄清楚群眾想什么、盼什么、爭什么，著力解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，切切實實的為群眾辦實事辦好事解難事，真正成為人民群眾的貼心人。

三、真抓實干、務求實效。我們要牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，強化大局意識、民主意識、責任意識，做到用心想事、用心謀事、用心干事。切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力用到工作的落實上。堅持深入基層，深入群眾，調查研究，了解實情，把握市情，謀劃長遠、立足當前；堅持下真功夫、下硬功夫，好事辦好，實事辦實；堅持搶抓機遇、大膽探索，勇于開拓，拿出新辦法，闖出新路子，實現經濟工作再上一個新臺階。

四、廉潔從政、志存高遠。黨員領導干部秉公用權、廉潔從政是新時期從嚴治黨、端正黨風的重要前提，也是黨和人民對領

導干部的基本要求。作為一名黨員干部，就是要自覺加強黨性修養，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益關，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要志存高遠，追求高尚，淡泊名得，知足常樂。“千磨萬擊還堅韌，任而東南西北風”。面對光怪陸離、紛繁復雜的現象，不為名利所累、不為金錢所累、不為美色所困，做到一身正氣，一塵不染，始終保持共產黨人的政治本色和高尚品格。

2007年4月22日

第二篇：營造優良的機關作風,從我做起

文章標題：營造優良的機關作風,從我做起

2007年3月6日

按照省委的統一部署，全省上下都在開展為期三個月的領導干部作風整頓建設活動，旨在通過作風整頓建設活動，找準領導干部在思想作風、[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)一

站在手，寫作無憂!]學風、工作作風、領導作風和干部生活作風上存在的突出問題，并著力加以解決，從而在領導干部中形成勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康的良好風氣，確保經濟保持又快又好的發展，非常及時和必要。機關作風是靠個人的作風來反映和體現的，要營造優良的機關作風，必須從“我”做起。

從“我”做起，如何做起？

一、加強學習，提高素質。英國哲學家培根說過，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。足見其學習的重要性。作為一名黨員干部，一要加強政治學習，提高思想素養。自2月起開展機關作風整頓建設活動以來，我通過集中輔導學習、個人自學、討論等形式，認真學習了胡錦濤同志在中紀委第7次全會上的重要講話、省委書記杜青林同志在省政協9屆5次會議閉幕會上的講話和市委書記于偉同志在全市動員大會上的講話、《人民日報》八論等文章，從內心深處對開展領導干部作風整頓建設活動有了更深刻的認識。黨的作風體現黨的宗旨、關系黨的形象。優良作風是推進事業發展的加速器。只有把領導干部的作風建設好,才能推動經濟社會又好又快發展、才能營造和諧融洽的黨群干群關系、才能更好地發揮先鋒模范作用、才能自覺抵制消極腐敗現象的侵蝕。二要加強業務學習，提高工作的水平和本領。要按照“學用結合、學以致用”的原則，切實增強學習的針對性、實效性，做到學有所思、學有所得、學以致用。要緊密結合工作實際，認真學習有關商務工作的法律法規和業務知識，圍繞商務工作的熱點、重點、難點問題，認真學習，深入思考，在實踐中找不足、找差距、定措施，在實踐中把知識變成能力，提高工作水平。三要牢固樹立自覺學習、終身學習的理念。學習的過程是一個修煉的過程。堅持在實踐中學，靠學習積累知識、增長才干，要邊學習邊工作，做到兩促進兩不誤。

二、心系群眾，服務人民。俗話說商務即民生。我們局長也常說商務工作是大到世界500強，小到街邊洗腳房。不管怎樣說其中心是指商務工作內涵豐富、外延廣闊，涉及國計民生，涉及千家萬戶。因此，我們要按照省委青林書記提出的“為民、開拓、務實、清廉”的要求，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，保持同人民群眾的血肉聯系，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，要深入基層，深入群眾，體察民情、了解民意，弄清楚群眾想什么、盼什么、爭什么，著力解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，切切實實的為群眾辦實事辦好事解難事，真正成為人民群眾的貼心人。

三、真抓實干、務求實效。“空談誤國，實干興邦”。今年是市委市政府確定的產業發展年，在產業發展年中要實現商務工作再上一個新臺階，不是喊幾句口號就能實現的，而是真抓實干出來的。我們要牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，強化大局意識、民主意識、責任意識，做到用心想事、用心謀事、用心干事。切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力用到工作的落實上。堅持深入基層，深入群眾，調查研究，了解實情，把握市情，謀劃長遠、立足當前；堅持下真功夫、下硬功夫，好事辦好，實事辦實；堅持搶抓機遇、大膽探索，勇于開拓，拿出新辦法，闖出新路子，實現商務工作再上一個新臺階。

四、廉潔從政、志存高遠。黨員領導干部秉公用權、廉潔從政是新時期從嚴治黨、端正黨風的重要前提，也是黨和人民對領導干部的基本要求。作為一名黨員干部，就是要自覺加強黨性修養，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益關，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要志存高遠，追求高尚，淡泊名得，知足常樂。“千磨萬擊還堅韌，任而東南西北風”。面對光怪陸離、紛繁復雜的現象，不為名利所累、不為金錢所累、產不美色所困，做到一身正氣，一塵不染，始終保持共產黨人的政治本色和高尚品格。

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第三篇：“優良學風,從我做起”策劃書

一、前言

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩。班級作為一個共同生活、學習的集體，對每個同學好的生活學學習習慣的養成都市至關重要的，通過一系列的活動，相信有助于增進同學們之間的相互了解，并為同學們提供了發揮特長的舞臺有助于創建一個團結友愛、嚴謹守紀的班風。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進我班學風、班風建設的深入開展，鼓勵大家勤奮學習、積極向上，樹“優良學風，從我做起”，結合我班學風建設的實際情況，特擬定該策劃方案。

二、背景

為了迎接我院創建學風之際。結合我班學生之間相互了解、團結度、凝聚力都不足的實際情況下，在班委會的組織、全班同學的積極參與和熱情配合下，特策劃了本次活動。

三、班會目的引導同學們明確學習目標，端正學習態度，努力建設我班的學習風氣，為我班乃至全院同學營造一片良好的學習氛圍。

四、班會意義

通過舉行此次主題班會，提高同學的意識，形成“優良學風，從我做起”的氛圍，讓同學們以飽滿的熱情投入到學習中去。

五、班會時間 2012年12月6日

六、班會地點 J2-xxx

七、參與者

計算機與通信工程學院xxxxxx班全體住宿同學及班主任xx老師

八、主持人 學委 xxx

九、班會準備

1、班干部一起討論研究出班會所進行的活動

2、召集全班同學說明班會內容

3、號召全班同學積極上臺發言

4、確定時間及地點

5、搜索班會所需要的有獎競答題目

6、購買布置會場所需的物品即有獎競答的獎品

7、布置會場

十、班會形式：主題班會

十一、班會內容

1、播放關于“優良學風，從我做起”的演講視頻

2、舉例演講一些不良學風實例及其嚴重后果

3、“優良學風，從我做起”所需要注意的地方

4、觀看一段關于學風的視頻

5、朗誦

6、“優良學風，從我做起”，該如何從自身做起

7、有獎競答

8、概括“優良學風，從我做起”的特點

9、助教點評

十二、班會經費 糖果 5元

白紙 2元 打印 0.4元

總計：7.4元 團結勤奮求實創新 博學之 慎思之 明辨之努力奮斗拼搏向上爭創優秀班集體

第四篇：淺談如何營造優良的班風

淺談如何營造優良的班風

杜橋中學：肖瑞

班風是指班級的風格和風氣，是班級中大多數學生的思想認識、情感意志、和精神狀態的綜合反映。一個班級的班風就如同一個人的靈魂，它決定了一個班級是否有朝氣，是否充滿希望和戰斗力，是衡量一個班級優劣的重要標準。但優良班風的形成是一個漸進過程。它受到從班級環境文化等外在因素到師生個人素質等內在因素的影響。因此營造優良的班風要從多方面入手，抓住時機，因勢利導。

一、優化班級環境

班級環境布置，不僅僅是窗明幾凈，而且要富有濃厚的文化氛圍。這樣的文化環境使學生潛移默化地主動接受文化熏陶，從而不斷提升個人境界。這樣我們在進行班級環境布置時應使之具有： 1.教育性。

春風化雨，潛移默化的教育功能，有賴于富有教育意味的教室布置。這就要求，在進行教師環境布置時，注意思想性、啟迪性的同時，盡量減少傳統口號性、教條性的標語，代之以生動活潑的淺顯語句，從而實現教室整體氣氛的活化。如：高三學生正處于如火如荼的高考準備階段，此時教室布置就可以帖一些激勵性的標語，如：“努力！努力！再努力！成功的坦途已離我們不遠了。”等來激勵學生。2.實用性。

教室的布置不能只是裝飾與點綴，而應配合教育教學的階段性要求，適時布置相關的補充拓展性輔助教學資源，以符合實效及達到實用性。如：可配合英語教學，可安排一期板報或專欄讓學生了解與所學內容相關的英語國家的背景知識。

二、健全班級行為規范。

班級發展需要有制度的保障，沒有規章制度，班級中的學生就可能因沒有約束而變成一盤散沙。班級制度為學生提供了評定品格行為的內在尺度，使每個學生都在一定的準則規范下自覺約束自己的言行，使之向著符合班級群體利益、符合教育目的的方向發展。所以班主任要在組織學生認真學習《學生手冊》《中學生守則》《中學生日常行為規范》基礎上，制定新的班級制度或公約，同時要讓同學們充分展開討論。在班級制度生成的過程中，我們要尊重學生的獨立地位，尊重學生的參與權和選擇權，讓學生參與到制度的制度中來，體現制度生成的民主性。

三、培養健康的班級輿論。班級的成長離不開健康的輿論，良好的輿論對班級的各項事務都會產生積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學習氣氛，同學之間團結友愛，師生之間互相信任。相反，不好的輿論造成不良的影響，它會使班級學習風氣不夠濃厚，同學之間沒有交流，師生之間缺乏信任，沒有足夠的尊重。

要培養健康的班級輿論，首先，要培養學生正確的認識。學生如果沒有正確的認識，是不可能有健康輿論的。其次，要正確把握整體輿論，善于啟發誘導，以確保整體輿論朝著積極、健康的方向發展。第三，要善于利用輿論工具，充分發揮它們的作用。要有效地把握班級的輿論，班主任就應該主動地走進班級活動中，在師生共同活動的過程中把一些好的、積極的集體輿論保持下來，讓它持久發揮作用。同時，對一些消極的輿論加以及時的引導。

此外，班主任應高度關注班內小群體的引導。一個班級中不可避免地會出現一些學生小群體，這些小群體以一個人或兩個人為領袖，有著他們不成熟的行事原則，對于外界的交往有一定的限制。小群體對于班級輿論的影響十分巨大，當它的原則與班級一致時，它能積極參與班級的活動，維護集體的利用，極大促進班級的發展，當它與班級的發展方向相背或是不一致時，它就會阻礙班級的建設，甚至會損害班級的利益。班主任應加強對班級中小群體影響的引導，使之盡可能向著有利于強化班級凝聚力的方向發展。

四、班主任的領導。班主任對班級的領導方式，與“班風”有著密切的關系。一種好的班級領導方式，對于學生的身心發展有著極大的鼓勵作用。教師要采用領導型的領導方式或參與式的領導方式：教師參與到班級當中，與學生在一起，共同制度班級的各項規章制度、班級計劃，或是對某事進行集體裁決。教師要非常樂意給于某個學生幫助或指導，同時，接受他們的監督；教師要給班級活動以最大的支持，并盡可能參與到其中；在學生做出選擇時，教師要給于客觀公正的表揚或批評，尤其在批評時，教師要注意對語言的使用，不可挫傷學生的積極性。

五、教師要協調好學生之間的合作與競爭。

在班級活動中，尤其是在學習中，合作和競爭是影響班級風氣的兩個重要變量。合作，就是為完成同一目標而協同活動，從而產生對雙方都有利的結果。在班級中，它能增進集體的凝聚力，形成積極的班風，促進學生的健康和諧發展。它能取長補短，讓學生積極思考彼此之間的差異，從而積極地改進自己的不足，提高自己的自覺性。競爭，就是為同一目標與他人競爭，以實現自己的目標，他能夠活躍課堂氣氛，使集體生活富有生氣。避免學生對學習的單調感，增加他們的學習樂趣。還能激發學生的學習動力，增加學習效率。但過分激烈的競爭可能導致一部分學生過分緊張和焦慮，從而抑制學習，引起學生對學習的抑制，產生解決問題的挫敗感；同時，過分地強調競爭，會使學生之間產生矛盾，助長自私自利的思想，將個人的勝利當作自己追求的唯一目標，而對學習的內在價值和創造活動視而不見，對學生的內部團結也造成了傷害。所以協調好這兩者的關系，對班風的建設顯得非常重要。

六、選擇優秀的學生干部。

班干部在班級管理中是班主任的有力助手。能協助班主任建立起班級的正常運轉秩序，形成良好的班風，創造良好的學習好環境，組織開展豐富多彩的活動，使集體中的每一個成員都能在為集體服務的同時得到良好的發展。所以，選擇優秀的、有組織才能的，有積極影響的班干部對形成良好的班風特別重要。選擇班干部的一般標準：

1.學習成績至少中的以上，未必最好，但不應落后。

2.有一定的自律能力，能夠以身作則，起到榜樣帶頭作用。3.有責任心，能夠關心班級，熱心為班級服務。4.人品為同學所信服，在同學中有一定的號召力。5.視野開闊，思維靈活，具有一定的組織管理能力。6.與同學、與老師關系融洽，有益的溝通能力。任何優良風氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個漫長的培養過程，而且往往不會一帆風順。因此，我們在培育優良班風的過程中，一定要多動腦筋，持之以恒，不屈不撓。

第五篇：養成良好習慣營造優良校風

養成良好習慣營造優良校風

第10周時光流逝，轉眼間新學期已過去9個星期。開學以來，學校認真抓好常規管理，努力營造優良校風，在老師們的教育幫助下，在同學們的努力下，校風建設已經取得明顯成效。

當我們走進校園，我們就會感到校園環境優美整潔，校園秩序井然有序。大部分同學的衛生習慣已經基本養成。初一同學剛來時，一開始還比較好動，追逐打鬧現象比較嚴重，經過老師的教育和督促，追逐打鬧現象已經大大減少，對此，我們尤其感到欣慰。每周，衛生檢查、情況一公布，廣大同學十分關注分數，表現出很強的集體榮譽感。從學習上看，同學們學習的自覺性和主動性不斷增強。吃過晚飯后，回到教室內抓緊時間做作業學習的同學以越來越多。

同學們，優良的校風是校園文明和諧的標志，也是同學們健康成長的保證。創建優良校風，要靠我們每一個同學。現在，我們已經形成了良好的校風，但還有很多方面需要進一步完善，譬如文明禮貌還要進一步加強，有的同學行為習慣還不規范，熄燈就寢后還有個別同學會講話等等。所有這些，雖然發生在少數人身上，但是這些不文明、不認真、不規范的行為卻還在損害著我們的良好校風。對此，有關同學必須引起重視，努力做到發揚優點，改正缺點，為建立優良校風作出自己應有的貢獻。

一位哲人說過：“首先，我們培養習慣，后來，習慣塑造我們”。這句話告訴我們一個人有怎樣的習慣，他就會有怎樣的行為，就會有怎樣的素質，就會有怎樣的形象，就會有怎樣的命運。因此，我們每個同學都要努力保持好習慣，努力改變壞習慣。科學研究表明，一種行為連續重復2—3次，就有可能形成習慣。希望同學們認真地審視一下自己在行為習慣上還存在哪些問題，然后下決心加以改變，只要堅持，你的不良習慣就一定能夠改變。養成好的習慣，不僅對同學們今天的成長十分重要，而且對同學們的未來也十分重要，習慣決定著成敗，習慣決定命運，今天我們養成了好的習慣，我們的校園就會更加文明和諧，今后，我們的同學就一定能以更高的素質、更好的形象走向社會，走向未來，創造屬于自己的美好命運。