第一篇：初二期中總結

初二期中總結

時間飛逝，在不經意間我們已經是初二的學生了。回首這幾個月的學習生活，那些點點滴滴都在眼前浮現。

進入初二后，我們新加了一門學科——物理，這是初三中考是要考的學科，我們期中考試的科目也由原來的7科變成了8科，學習壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學習壓力，我們班同學們沒有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應初二緊張的學習生活。

前不久，我們進行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學都取得了很大的進步，和月考相比學習成績有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現了兩個單科狀元。而且有兩名同學排名位于年級前10，這些成績都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學習氣氛不好；有些同學對學習缺乏積極性等。我們班針對班里同學的學習狀況, 做了以下工作：

1.目標激勵：對幾個學習態度端正，認真踏實，一直位于年級前茅的同學，提高期望值，進行維穩教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿足眼前的成績，還要不斷努力。

2.榜樣激勵：對有潛力，學習成績可以提高的同學，進行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優勢是什么？興趣點在那里？為自己設定一個努力的方向，也就是給自己找一個榜樣，以他做目標，努力學習。

3.危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當一部分學生學習意識薄弱，學習沒有動力，基礎差，理解能力差。為了幫助他們學習，我們主要進行危機感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學無術會有什么嚴重的后果。

4.與任課老師和家長及時聯系，及時溝通，查缺補漏。使同學們在學習的疑問

及時得到解答，學習上的漏洞及時得到填補。

另外我們還學習其他班級好的做法，在班級內成立了學習小組，讓同學們形成互幫互助的形式，在學習上遇到的問題可以和組內的成員互相討論，在討論中學到知識。而且，我們還進行了小組評比，每月一評，評出優秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學們增加積極性，從而提高學習成績。

我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對新的挑戰，我們相信，經過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績。

初二四班

第二篇：初二英語期中總結

初二不規則動詞過去式表

1)am/is---was2)are---were

是（單）是（復）41)lay---laid

下(蛋)

42)learn---learned, learnt 學習3)babysit---babysat4)bear---bore5)beat---beat

6)become---became7)begin---began8)break---broke

9)bring---brought10)build---built11)buy---bought12)can---could13)catch---caught14)come---came15)cost---cost16)cut---cut

17)do/does---did18)draw---drew19)drink---drank20)drink---drove21)eat---ate22)fall---fell23)feed---fed24)feel---felt

25)fight---fought26)find---found27)fly---flew

28)forget---forgot29)freeze---froze30)get---got

31)give---gave32)go---went33)grow---grew

34)hang---hanged, hung 35)have/has---had36)hear---heard37)hold---held38)hurt---hurt

39)keep---kept40)know---knew

臨時照顧 出生 打敗 成為 開始 破壞 帶來 修建 買 能夠 抓住 來 支付 剪 做 畫畫 喝 駕駛 吃 落下 喂養 感覺 打架 找到 飛 忘記 結冰 得到 給 去 成長

閑逛 做；進行 聽見 主持 傷害 保持 知道

43)leave---left44)lie---lay, lied45)let---let

46)lose---lost47)make---made48)may---might

49)mean---meant50)meet---met51)pay---paid52)put---put

53)read---read54)ride---rode55)ring---rang56)run---ran

57)say---said58)see---saw59)sell---sold60)send---sent61)shall---should

62)show---showed63)sing---sang64)sit---sat

65)sleep---slept66)speak---spoke

67)spell---spelled, spelt 68)spend---spent69)stand---stood70)sweep---swept71)swim---swam72)take---took73)teach---taught74)tell---told

75)think---thought76)wear---wore77)will---would78)win---won

79)write---wrote

離開平臥 讓 丟失 制作 可能

表?意思

遇見 付錢 擺；放 閱讀 騎（車）響 跑 說 看見 賣；出售發送 應該 展示 唱歌 坐 睡覺 說話

拼寫 度過 站立 掃除 游泳 帶走 教 講 思考；想穿 將要 贏 寫

英語的幾種基本句型

1.Subject(主語)＋ Verb(謂語)

這種句型中的動詞大多是不及物動詞，這些動詞常見的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：

The students work very hard.學生們學習很努力。

She apologized to me again.她再次向我道歉。

The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上發生的。

2.Subject(主語)＋ Link.V(系動詞)＋ Predicate(表語)

這種句型中的系動詞一般可分為下列兩類：

(1)表示狀態的連系動詞。這些詞有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

Several players lay flat on the playground.幾個隊員平躺在操場上。

The picture looks more beautiful at a certain distance.這幅畫在一定的距離看更漂亮一些。

(2)表示轉變或結果的系動詞。這些詞有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。

Don't have the food.It has gone bad.不要吃那種食物，已經變質了。

The facts prove true.事實證明是正確的。

3.Subject(主語)＋ Verb(謂語)＋ Object(賓語)

這種句型中的動詞應為及物動詞或者可以后接賓語的動詞短語。同時，句子中有時含有與賓語有關的狀語。作賓語的成分常是：名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句。如：

You can put the books in your bag.你可以把書放在書包里。

Farmers in our area grow lots of vegetables.我們這里的農民種很多種蔬菜。

She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞臺上露面的機會。I prefer to make web pages.我更喜歡做網頁。

4.Subject(主語)＋Verb(謂語)＋ Indirect object(間接賓語)＋Direct object(直接賓語)這種句型中作間接賓語的常常指“人”，直接賓語常常指“物”。如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父親給她買了一輛自行車作為生日禮物。

The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在給孩子們講長征中的故事。

這種句型還可轉換為其他兩種句型：1)動詞 ＋ 賓語 ＋ for sb.； 2)動詞 ＋ 賓語＋to sb.。如：Please show me your picture.－Please show your picture to me.請把你的畫給我看一下。I'll offer you a good chance as long as you dont lose heart.—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.只要你不失去信心，我會給你提供機會的。

5.Subject(主語)＋Verb(動詞)＋Object(賓語)＋Complement(補語)

這種句型中的賓語＋ 補語可統稱為“復合賓語”。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：

Keep the children quiet, please.請讓孩子們安靜下來。

He painted the wall white.他把墻漆成白色。We found him an honest person.我們發現他是一個誠實的人。

His mother told him not to play on the street.他母親告訴他不要在街上玩。

注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：

The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。

語法：一般將來時

shall用于第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見時常用于第二人稱。例如：

Which paragraph shall I read first？ 我先讀哪一段呢？

Will you be at home at seven this evening? 今晚七點回家好嗎？

2）be going to +不定式，表示將來。

a.主語的意圖，即將做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？b.計劃，安排要發生的事。例如：The play is going to be produced next

month。這出戲下月開播。

c.有跡象要發生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a

storm.看那烏云，快要下雨了。

3）be +不定式表將來，按計劃或正式安排將發生的事。例如：

We are to discuss the report next Saturday.我們下星期六討論這份報告。

4）be about to +不定式，意為馬上做某事。例如：

He is about to leave for Beijing.他馬上要去北京。

注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時的時間狀語連用。be going to / will 用于條件句時，be going to表將來,will表意愿。例如：

If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.be to和be going to 區別

be to 表示客觀安排或受人指示而做某事，be going to 表示主觀的打算或計劃。例如：I am to play football tomorrow afternoon.明天下午我去踢球。（客觀安排）

I'm going to play football tomorrow afternoon.明天下午我想去踢球。（主觀安排）

一般現在時表將來

1）下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般現在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。例如：

The train leaves at six tomorrow morning.火車明天上午六點開。

When does the bus star? It stars in ten minutes.汽車什么時候開？十分鐘后。

2）以here, there等開始的倒裝句，表示動作正在進行。例如：

Here comes the bus.= The bus is coming.車來了。

There goes the bell.= The bell is ringing.鈴響了。

3）在時間或條件句中。例如：

When Bill comes（不是will come）, ask him to wait for me.比爾來后，讓他等我。I'll write to you as soon as I arrive there.我到了那里，就寫信給你。

4）在動詞hope, take care that, make sure that等的賓語從句中。例如：

I hope they have a nice time next week.我希望他們下星期玩得開心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room.離開房間前，務必把窗戶關了。

11.8 用現在進行時表示將來

下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return等現在進行時可以表示將來。例如：I'm leaving tomorrow.明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你會在這兒呆到下周嗎？

幾個特殊詞語用法

1.a few有一點，表示肯定；后面接可數名詞；few幾乎沒有，極少，表示否定，后面接可署名詞；a little有一點，表示肯定，后面接不可數名詞；little幾乎沒有，極少，表示否定，后面接不可數名詞。

2.Leave的用法

1）“leave+地點”表示“離開某地”如，When did you leave Changchun?

2）“leave for+地點”表示“離開去某地”如She is leaving for London.3）“leave+地點+for +地點”表示“離開某地去某地” Why are you leaving Changchun for Wuhan?

3.so、such與不定冠詞的使用

1.so與不定冠詞a、an連用，結構為“so+形容詞+a/an+名詞”。如： He is so funny a boy.2.such與不定冠詞a、an連用，結構為“such+a/an+形容詞+名詞”。如： It is such a nice day.4.though和although的區別

Though

雖然;盡管 conj.Though he is rich, his life is not happy.他雖然很有錢,但生活并不幸福。(一般放在句尾)然而,還是ad.It was a hard job, he took it though.這是份苦差事,可他還是接受

4.too much + 不可數名詞too many + 可數名詞much too + 形容詞

5辨析：on，in和with.on：表示使用通訊工具、信息或傳媒，乘坐交通工具等；

in：使用語言文字等媒介；

with：借助具體的手段或工具。

Eg.I don’t want to talk about it on the phone.Can you speak it in English?Don’t write it with a red pen.study at home on computer

6.Sb.pay ?for sth.某人為某物花了?錢。Sth.cost sb.?某物花了某人?錢。Sb.spend 某人花了?（時間、金錢）在某事上。

某人花了?（時間、金錢）做某事。

It takes/took sb.? to do sth.花了某人?（時間、金錢）做某事。

cost：花費（金錢）主語為物；pay：花費（金錢）主語為人；take：：花費（時間、金錢）主語為物； spend ：花費（時間、金錢）主語為人。

7.“as + 形容詞/副詞的原級+as”表示“和…一樣”

否定形式：“not as/so + 形容詞/副詞的原級+as” 表示“和…不一樣”

第三篇：初二期中總結600字

時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。

現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。

其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

第四篇：初二學生期中總結

初二學生期中總結

初二學生期中總結1

一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現在的一個合格的初一學生，其中發生了幾多變化，當中有辛酸亦有歡樂。一星期的軍訓，使我們變得成熟啦！而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了初中生活的第一課，我在軍訓期間是恪守本分，每次都是認真訓練，踏踏實實地完成了每一天、每一節的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識的支撐讓我完成了整個訓練。在軍訓期間雖然很苦，但是我覺得：值！

軍訓期間，我學到了許多也得到了許多，讓我獲益匪淺。這段歷程讓我從一名小學生迅速轉化成為一名合格的中學生起了至關重要的作用。我更加懂得了怎樣去和同學相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在以后的生活和學習中，我將盡力去學習，借鑒別人的經驗，取長補短和同學互敬互愛，做一名真正合格的中學生。

另外就是要改改我的生活習慣。我剛剛走進這所學校的時候，對這里的學習和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。在生活上開始自己一個人住校很緊張，但是在老師的同學的幫助和鼓勵下，經過一個學期的實際生活使我非常喜歡這所學校。喜歡現在的生活方式。來學校這半年的時間里，早已經習慣了初中生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時間還是有不少。這令我真正的感受到初中生活是如此的豐富，也有時也會感到無聊。但我明白，作為一個初中生，一定要有自己的興趣和愛好。不然，這三年的生活肯定是在空虛中度過的。所以我盡量利用有效的時間培養自己的興趣和愛好，多看些課外書擴大自己的知識面，這樣不僅能讓我學到很多的東西，還可以培養和發現自己的興趣、愛好，通過這些還可以交很多的好朋友。

現在已經熟識的朋友，早已沒有了剛剛入學時的`拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學。有的時候，真的很慶幸我來到了遼寧省實驗中學合作校。同時，我很幸運我來到了我們一二屆三班。正是因為如此，我才有機會遇到他們，遇到這么多的朋友，認識到這么多的好同學，這些都是我來到這兒的非常大的收獲。一分耕耘一分收獲，在今后的學習和生活當中，一定團結同學互相幫助、互相學習、互相關心、互相愛護。整個學期內我在學習方面：自己認為做的很不好，總是馬虎大意，常常是會做的題由于馬虎做錯丟分;在紀律方面：能夠嚴格要求自己，維護班級和寢室的榮譽;在生活方面：經過一個學期的時間，我已經完全融入這個學校、這個氛圍，習慣這個生活方式。在今后的學習和生活中我要發揚優點改正缺點。

初中不僅僅是我們學習的地方和交流的場所，亦是我學習做人處世的課堂，接觸社會的地方。我感覺到我們現在所接受的教育是一個多層面的，所以我一定會好好把握這個難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格地要求自己，力求作一名合格的初中學生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。

因為我知道，凡事要靠自己！

初二學生期中總結2

在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學科——我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得扎實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

數學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫成“大于”了，結果也導致了粗心也寫錯。

英語學科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

下次，我一定會更上一層樓的!

初二學生期中總結3

這次考試之所以沒有考好，是因為：

1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、因為自己的興趣嚴重耽擱了學習，得不償失。

綜上，我決心：

平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

第五篇：初二地理期中反思總結

期中自省總結

穆店中學 孫娟

本次考試雖然難度較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發現，班級的及格率不高，優秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發現有以下幾個問題值得注意： 存在問題：

每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22我國地勢第三階梯的地形錯誤情況也較明顯。

二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：

6、10選出錯誤的答案；23題讓你寫出序號；24題我國水資源蘊藏量較大的地帶一般分布等

四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關于我的位置；8我國人口分布的重要地理分界線不會跟其10聯想起來，這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。教育教學反思

1.創造性理解使用教材

認真研究課程標準，創造性理解使用教材。要結合本地區、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當的更新、調整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2.要創設學生自主學習的空間

充分調動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。3.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。4.落實好基礎知識，培養遷移能力

在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規律的內涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

5.學以致用，聯系實際

在教學過程中因盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問

題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

6、因人施教，全面發展提高學生學習成績

素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。