第一篇：平昌縣云臺小學外出學習聽課匯報制度

平昌縣云臺小學

教師外出學習聽課匯報制度

一、參加外出學習培訓聽課的教師要認真做好記錄，領會好會議精神，會后主動與專家或教師進行交流，解決教育教學中的困惑或疑難問題。

二、外出學習培訓聽課后，主動與本校主管領導進行匯報并做到“兩個一”，即寫一篇體會，在本校上一堂反映學習成果匯報課或進行一次講座。

三、外出學習培訓聽課后，要把學習領悟到的先進思想、教學理念和方法在自己的教育教學工作中進行實踐并發揮好幅射作用。

四、外出學習培訓聽課返校后報銷差旅費用時需要提交學習筆記和聽課筆記及學習體會。

第二篇：外出聽課學習匯報制度

龍城鎮黑龍王廟小學

教師外出培訓、聽課學習返校匯報制度

外出培訓、聽課學習是提高教師隊伍素質，加快教師專業化成長的有效措施，是學校人性化管理的體現。為了規范教師外出培訓、聽課學習行為，促進教師共享優質的教學資源，達到共同提高的目的，實現學校與教師雙贏，特制定本制度。

1、外出培訓、聽課、參觀、學習由學校統一安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會。

2、外出、培訓、聽課學習包括：聽課交流、各學科年會、專項培訓、專家報告、教學研討等。

3、外出學習教師出發前應準備好聽課記錄、相機或錄像機。

4、外出學習教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。

5、外出學習教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有特殊情況，應向帶隊組長或活動負責人請假，得到同意后方可離開。

6、外出學習教師必須按照活動安排，認真參加活動，認真聽，認真做筆記，積極參與交流討論，選取有代表性的圖片、音像資料。

7、外出學習教師必須按時返校，及時向學校領導匯報活動情況。

8、外出學習的老師要保管好各項資料（文字、音像），返校后把資料上交到教導處，不宜貽誤。

9、外出學習教師應在五個工作日內上匯報課，做到主題與形式力求與所學習內容接近，呈現所學內容的精髓。通過匯報課、講座等多種方式在學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解最新理論動態。

10、外出學習教師應在三個工作日內以書面形式完成匯報材料上交至學校。

第三篇：平昌縣云臺小學推門聽課制度（定稿）

平昌縣云臺小學

推門聽課制度

為了能夠及時實效監控教師的平時課堂教學，特制定本制度。本制度由教導處具體執行。

一、學校領導無論處理任何事情，只要有時間，首先要深入班級聽課。聽課后要查看教師教案。并要及時填寫聚焦課堂評價表。

二、學校領導尤其是業務領導深入各校聽課，不得通知執教人，到校后進教室就聽課。

三、所有驗收課都實行推門聽課方式。

四、每學期全部一線教師都要有一次推門聽課。

五、聽課后，聽課人要及時把聽課情況向中心校教導處反映。

第四篇：外出聽課學習匯報材料

外出聽課學習匯報材料

時間：2011年10月20日—10月21日

地點：宜昌市金東方中學

內容：宜昌市初中英語 “課內比教學”培訓示范活動基本流程：

一、宜昌市金東方中學校長就宜昌市初中英語 “課內比教學”培訓示范活動致歡迎詞并做重要講話。

二、2011年10月20日上午：“課內比教學”說課，觀課，議科示范。執教教師：宜昌市五中教師何煒琳執教內容：Book ⅠUnit5,Section B.三、下午各教學能手就所上的一節課做簡單說課，后有各教研員進行評課、研討。

月日，我有幸參加了全市課程教學改革研討暨教學能手課堂教學觀摩會，本次參加，讓我的的確確感受到了教學能手們的個人素質及個人魅力。下面就自己對各教學能手的課堂展示做一下簡單看法：

一、語言的魅力。教學能手中有一個共同的特點，就是語言的無限魅力。教學中我們不難發現，我們每個教師在課堂上有的語速快，有點慢條斯理，但不管是哪種情況，我們只覺得說話清晰，口齒伶俐的，會讓學生更容易接受。聽教學能手們那富有磁性且跳動著的言語,就這樣他學能手們用他們過硬的語言基本功，贏得了臺下觀眾們的陣

陣掌聲，更重要的是贏得了學生們的歡心與鼓舞，從而使課堂更顯得

有生機，有活力。如:

二、“愛”的魅力。我們都知道，教學中善于表揚，會讓學生產

生動力。但一味的表揚會讓學生覺得“無所謂”，所以我們還得掌握

好表揚的時機。當然表揚的前提是教師必須讓學生感到實實在在，真

真切切，最好是融入心靈，化為動力，即教師必須有“愛”常駐心中。

三、“實踐”的魅力。理論來源于實踐，實踐來源于生活。我們的課堂由于受某種限制，從而導致學生只注重課本知識，而忽視了真

正的“社會實踐”。那我們的學生到了成人之時，就很難容入社會。

在這種情況下就必須讓我們的課堂聯系生活，聯系社會。在教學能手

們所展示的課堂中，我深切感受到，他們在聯系實際方面做得相當到

位，如反復的說。就是說只讓學生記住答案，而不讓學生動手

實踐，這樣下來，學生只會“紙上談兵”，而不懂生活中如何利用，那不就遠離了我們的教學目標了嗎？

四、“有效”的魅力。有時候我們會對學生的一個知識點，翻來覆

去的練習，一堂課怕學生不會這個，不會那個。導致課堂資源的浪費。

學生接受知識有快有慢，這已是事實，關鍵是我們在課堂上如何做到

“有效”，既讓學生掌握知識，又讓我們目標達成的完好。聽取了他

們精彩的課堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿來講，仔細想一想，這句用在教育改革上也是比較貼切的。教育的主體是孩

子，一切教育改革都是為了孩子更好地成長，千萬不能讓孩子對教育

失去興趣。這也許是教學能手們的成功之所在吧！

作為教育者，每天必須在反思中實踐著,在反思中教育著，這樣我們的教育才會有不斷的進步。

總之，本次聽課又讓我學到了很多，也長了見識，從他們身上，我看到了我的教學路上的點點希望。

第五篇：外出聽課學習匯報材料

外出聽課學習匯報材料

2013年12月2號到12月7號，我有幸參加了在廣東省肇慶市舉辦的《中南六省音樂優質課觀摩活動》，由于路程遠，時間長，我市總共去參與活動的人員也就十二人，在此非常感謝學校領導對我們音樂課的大力支持。

這次外出學習，是我歷年來外出聽課學習收獲最大的一次！也是我第一次出省去聽課。中南六省優質課觀摩活動，其規格遠超省級優質課大賽，僅次于全國優質課大賽！這次活動選在我們的教育強省--廣東舉行，也讓我們大開眼界。

走在南國他鄉街頭，很多東西在我們眼里都顯得那么的新鮮別樣，看到路旁的小樹，我們也不禁停下腳步來觀察研究，因為我們根本不知道這是什么植物！同行的老師們也議論紛紛，說，有些東西，我們做老師的，大多也只是在書本上、電視上看到過，實際上當這些東西真正出現在你面前的時候，你可能還是不敢確認他是什么。包括我們看到的鳳尾竹、榕樹、棕櫚樹等，見到實物時，我們才知道，跟在書本和電視上學到的還是不太一樣的。同行的市教研員張貴賓老師說我：“說孫延鈞平時也屬于知識淵博的，這怎么現在一看，啥也不知道呢？”我們呵呵一笑，我心里說，看來見多識廣這句話不虛呀，在這里，我自愧不如！教育教育，處處皆教育！對我們老師來說是這樣，對我們的學生來說，我們也絕不能再僅僅停留在書本上的知識了。

組委會安排了2號到7號5天的時間，實際上從我們開始出發到地方，我是12月3號半夜11點半才下火車到達指定地點的。25個小時的長途旅行很是辛苦，在賓館草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，組委會安排的班車就在門口等著，接著我們統一拉到會場--肇慶市體育中心荷花館。到達會場之后，經過一個簡短的開幕式，下面正式進入觀摩課環節。

觀摩課進行了兩天時間，連小學到高中，一共有13節課。跟往年在省內聽課不同的是，以前我們聽課，一般都是聽完小學之后，后邊的初中和高中的課我們就不再聽了。但是這次外出聽課，我發現我們身邊的每一位老師都是聽的那么認真，不論是小學、初中，還是高中的課，幾乎座無虛席。小學的課我們是觀摩，初中和高中的課，干脆變成了我們學習的課，在這里我們不像是一個觀摩課的老師，更像是一個來學習的學生。

第一天上午共進行了三節課。第一節課，《引子與獅王進行曲》講的很棒！我很佩服這個老師的基本功的。這是一節小學二年級的音樂課，我們原來在上這一課時，也就是讓學生聽了一下，就結束了，事實上帶給學生的東西并不多。這位做課老師，把音樂分析的真透徹、真深入！每一個音符，每一個節奏等，他都講的很深入。并且他很關注學生的表現，讓學生積極參與：拍拍、打打、走走等，整個教學環節，讓學生和所有聽課老師都覺得是一種享受！

第二節課，《柳樹姑娘》。這也是一節小學二年級的音樂課。老師講的有點太瑣碎，關注太多不該關注的東西，老師累的不輕，可學生聽的云里霧里。事實證明，在臺上越忙活的老師，往往講課效果并不好，得讓學生忙活才可以！

第三節課，《勞動最光榮》還不錯，課堂氣氛挺熱鬧，就是聽了半天沒弄明白是欣賞？還是學唱。到最后我們才聽明白了，看來把握課程目標，明確課程目標還是很關鍵的。

下午也是三節課。第一節課，欣賞《在鐘表店里》。老師講的也很好！真是各省的精英大聚會呀！老師都下苦功了，把樂曲不僅吃的很透，并且能夠巧妙的運用圖形譜，引導學生視聽結合，有助于學生理解和記憶。學生的參與伴奏意識也很強，這跟老師的基本功有很大關系，調控能力很好。

下午第二節，是我們平頂山新華區的教研員韓群老師的課，我們基本上屬于勤雜、后勤、保障、掂包、搬凳子帶學生……親友團吔！嘿嘿，韓老師這節課重點關注低年級學生的識譜教學，其方法獨特，值得我們學習，這也是我們新華區音樂教育今后所需要探討的方向。

下午第三節課是一節高中課，《高雅的芭蕾舞》。老師一上場示范就引起陣陣掌聲！講解準確到位，有水平！我雖然是一個音樂老師，但在舞蹈方面，我承認我是一個外行。我們聽課的老師，幾乎臺上臺下，完全忘了我們誰是老師，誰是學生了，全都隨著老師的一舉一動、一招一式做起動作來了……這雖然是高中的課，可所有老師全在，沒人走。

在聽課的過程中，我也不停的拍照，及時發到了我的微信空間，想做一下學習記錄和紀念，可第二天的音樂課，我沒有來得及這樣做，以至于關注我的朋友們，當然也是音樂同行們開始問我，怎么今天沒反應呀？我趕緊在晚上回賓館休息時，做了一個總結。

第二天拍照比較少，那是因為課講的太精彩了！我們騰不出手來拍照，甚至不愿意低下頭來記筆記……

第二天都是中學的課，初中只有兩節，其余都是高中課。

第一節課是廣東佛山老師講的《歌劇圖蘭朵中的茉莉花》，老師是藝術高中的老師，你們可能不知道，廣東這里的老師可不是吃閑飯的！沒有水平可別在這里混！早十幾年前，廣東省就已經面向全國招聘優秀的教師，這里是靠水平競聘的地方。所以說可想而知老師水平如何了。老師是男高音，歌唱的好，講解準確，對歌劇的深挖掘極其到位！

第二節課是《音樂欣賞》，武漢的老師講的。老師自己彈的《少女的祈禱》，結合彈奏，分析，教給學生欣賞音樂的方法。知識點把握還是不錯的。

第三節課是我認為講的最好的一節課。這是一節《梨園奇葩》，內容是京劇知識，老師是廣東肇慶端州中學的，可能對自己學生比較熟悉，也加上操練過吧，（只是懷疑，呵呵）學生配合默契，但我不是喜歡這種過于模式化的講課方式，因為真實課堂并不會這樣嚴謹的！我跟同來的老師一起談看法時也說了，一節課，老師過于隨意不恰當，如果過于嚴謹公式化也不合適，應該是松弛有度更為恰當一些。

老師應該是京劇學校畢業的，否則，就我目前所了解到的身邊朋友，沒人對京劇知識如此了解吧！？我又是自愧不如！在這里，大家關注的已經不僅僅是課本身的問題了！這節課，我又學到了不少京劇知識！加上昨天學習的一些芭蕾舞知識，我發現我收獲這么多呀！這一出來收獲真大，你得到的越多，你才會感受到自己原來這么無知嘛，終身學習不夸張呀！

第四節課，《舞蹈的藝術-造型美》，來自廣西的老師，老師的示范不夠到位，但講解還是不錯的，學生參與配合意識，也被老師調動起來，也算老師組織教學能力較強吧。我又學習了舞蹈造型的一些知識。

下午我聽了兩節課，第一節課是長沙的一個老師，《鍵盤上的舞蹈》，老師估計是從小學習鋼琴的，能彈肖邦，能彈李斯特。只是彈的專業性還稍有欠缺。很炫技，實際上學生聽的有點云里霧里，還有一些專業知識問題，比如爵士鋼琴。鋼琴知識是個大學科，敢于嘗試講這樣的課，勇氣可嘉！我們一起探討時也說，老師可以只選取其中一個小的方面的內容，深挖，挖的透可能讓大家更喜歡吧。

最后一節，咱們洛陽的老師講的《黃河船夫曲》，老師本不是音樂老師，教語文的，只是帶了音樂課，講的也不錯喲！只是老師的語言有點過于隨意，缺乏嚴謹性，比如我們常聽到的一個笑話，這個老師竟然真實的再現了，他讓學生走到大屏幕上來……

每位老師都有自己的特長，善于發揮自己特長，做自己的特色，這樣才可以服人。

這次外出學習，收獲很大，一方面是大開眼界，另一方面心情也好了很多。外出一次不容易，這對我的心態也是一種調整，在回來路上我就在思考了，回來之后一定要開始新的工作和學習，換一種生活和工作態度，因為什么樣的態度，決定什么樣的生活學習方式。

感受較多，就淺顯說這么多吧。