第一篇：奧數教學工作總結2012

四年級二班奧數教學工作總結

我擔任的是四年級二班奧數課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向 老師學習，在 老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

一、教學為主，認真鉆研。

本學期我擔任四年級二班的奧數教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真努力學習，主要從以下幾個方面做起。

（1）認真備課，根據學校要求的內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

（2）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校所有老師的關心下，我的教學工作又有了一些進步。在各個環節的教學上都積極征求優秀老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課學習老師們的優點，克服自己的不足，改進工作。

（3）認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學習的作業批改及時、認真。分析并記錄學生的作業情況，將他們的作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放失。

（4）在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

二、反思

部分學生以前形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學習成績進步的同學，也還有許多方面還有很大的提升空間。在一個班里學生的反映速度不一，反映快的學生能和快學會新的知識，而反映慢的總是反復教才能學會。以后要根據學生的實際情況教學。

總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：2015奧數教學總結2014

2013-2014學下學期期末工作總結

六年級下學期是最重要的一個學期，我盡我最大的努力地做好學校安排的各項工作，以認真、積極、任勞任怨的態度對待一切工作。本學期我擔任六年級12、13、14班的奧數和六13班的班主任工作。我認真備好每一節課，上好每一節課，經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。教學中，我做到以學生為主體，發揮學生的自主學習能力。課后，我及時反思，認真專研教學方法，盡一切努力讓學生掌握好所學知識。在教學中我做到以下幾點：

1.認真備課，上好每一節課。

課前，我根據要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具等等。

課堂，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和發散思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后反思，找出不足。

2.課后針對性地進行培優補差的輔導工作。

奧數本來就是一門較難的科目，樹立學習的自信心很重要，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。3.注重業務水平的提高。

這一學期，除了完成學校要求的業務學習，我還主動到網上向全國優秀的老師學習。要勝任教學工作，我們要不斷提高自己的業務水平和教學水平。我積極參加每次教研活動，認真觀看、思考、做記錄，虛心聽取前輩們的批評與指導，取長補短，使自己慢慢地成長。“活

到老，學到老。”是我的信念！

4、接下來的工作計劃

在今后工作中,我將繼續一步一個腳印地實施自己制定的工作計劃,帶好自己所教班級的學生,提高他們的成績和綜合素質。在做好教育教學工作的同時,積極配合學校的各項工作，學校交給的任務堅決完成，不論是學校分到的哪一項工作,我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，使自己的教學水平不斷提升！

“讓自己更優秀”是我不斷的追求！

第三篇：奧數教學反思

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思維訓練反思

學習奧數，可以提升學生的數學能力，以及思維能力。我們班的情況是這樣，在家長方面：跟他們溝通的過程中，學生家長挺支持學生學奧數的，他們的目的很明確，就是為了考中學。要是為了考中學學奧數的話，強加給學生，效果不大。

在學生方面：在第3周學習的過橋問題，第4周講得是差倍問題，第6周講得是和倍問題。從這幾周的學習中發現學生5班的學生學習積極性比6班要高一些，5班有幾個男孩子對奧數還是比較喜歡的，不管是平時的課本教學還是講思維訓練題，他們的表達能力與反應能力都明顯比其他孩子快一此。在考試試卷中也發現5班的孩子比6班的孩子做得好。但是如果讓所有孩子全都掌握，在6班幾個孩子好像有點困難，這樣強加于學生的話會不會影響他們對數學的學習興趣。我現在有這樣的困惑就是，學生學習了一節課后，但是練習的時間比較少。

在課堂教學中培養思維。別注意要求學生在解題時說出自己的解題思路 在解決問題中不能只問學生要答案，要讓孩子養成，說題意，說思路，說算式（說出列出的每一步算式的意思）的習慣，逐步培養孩子能有根有據，有條有理的進行思考，比較完整地敘述思考過程，說明理由。我認為學生思維能力的發展需要有一個長期的培養和訓練過程。

奧數還是有一定難度的，我個人認為學習奧數一個就是興趣很重要。在5班講奧數題還稍微好一些，有幾個男孩就是對奧數的興趣比較濃厚。但是在6班

2、成功是學習奧數的持久動力。要讓學生感受成功的喜悅。

3、理解題意也很關鍵。學生的理解能力還有待加強，得養成讀題的好習慣。光一個過橋問題，講了又講，有些同學就是不會，我認為這跟他理解題意有關。

1、在課堂教學中培養思維。別注意要求學生在解題時說出自己的解題思路 在解決問題中不能只問學生要答案，要讓孩子養成，說題意，說思路，說算式（說出列出的每一步算式的意思）的習慣，逐步培養孩子能有根有據，有條有理的進行思考，比較完整地敘述思考過程，說明理由。我認為學生思維能力的發展需要有一個長期的培養和訓練過程。

第四篇：奧數興趣小組工作總結

東美小學“三個一工程”特色項目——奧數社團

本學期，我們結合本班（奧術興趣小組）特點和實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿地完成了教學任務。現總結如下：

一、學生基本情況

奧數班成員學生基礎及智力水平參差不齊，給教學帶來了很大的困難，這從本質上就給學習任務的開展造成了障礙。

二、工作開展情況

今年所使用的教材是跟教科書相聯系的提高教材，內容有些相連，但跨度、深度、難度略大。備課中，不但備教材，而且備教法。根據教學內容及學生的實際情況設計課的類型，采用不同的教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節課都做到“有備而來”，課后及時總結、歸納、反思。

三、注重教學方法，提高教學質量

本期，在第二課堂上，我仍然采用“成功教學法，”即先學后教，注重學生學習的積極性，加強生生（小組）互動、合作，師生交流等學習氛圍，充分體現學生學的容易、學的輕松、學的愉快。并注重培養學生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學、學中玩的教學思想。

四、認真批改作業

雖然一星期才一節課，但我們班每一節課后都布置作業，作業的布置體現針對性、層次性，并對學生的作業及時批改（一般在課下）,認真分析并記錄學生作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，并在課上作出詳細、透徹的講評，并針對有關情況及時改進教法，改進進度，做到有的放失，講求實效性。

五、做好課后管理，注重分層教學

因為興趣組的同學有一部分是本班學生，其余雖不是本班的，但距離很近。為保證教學質量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時，加大后進生的輔導力度，做他們的思想工作，解決他們學習上的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習萌發興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學習轉化為后來的自覺、主動的學習，從而大大提高了學習質量。

六、注重尖子生的培養

選拔優秀人才參加中心舉行的數學競賽。

一份耕耘，一份收獲，優異的教學成績既是對我本期工作的肯定，也將為我今后的工作帶來更大的動力和壓力。不過，我也能清醒地認識到自己工作中的不足之處。教學工作有得有失，苦樂相伴，我將一如既往地努力工作，踏踏實實、認認真真，我將本著“勤學、善思、苦干、實干”的教學準則，再接再厲，把工作做的更好。

第五篇：四年級奧數才藝課教學工作總結

四年級奧數才藝課教學工作總結

一個學期過去了,根據學校工作計劃和安排，從第二周進行了周末才藝課后，我已經教了這些學生一個學期的奧數，回想一開始的手足無措，想把很多知識都教給他們但卻無從下手，到現在的有所計劃，井井有條的進行教學，我總結出奧數教學是需要花精力，講方法的，現總結如下。

本學期進行才藝課之前，我根據學生實際以及自己的教學經驗與方法，選用了一套正規的教材和配套試卷，進行有序的教學。并且制定好了計劃：一星期上一個內容，階段性的進行綜合練習和階段性小結。

要想奧數學的好，沒有別的捷徑，只有培養學生的興趣和勤奮的學習態度，保證練習的時間。由于我的奧數才藝課是安排在周日下午學生返回學校后4：10-5：25之間進行，因為學生家長或許會有其他事情要做而延誤了送自己孩子及時上學，導致每周的12名學員都不能及時到位上課；為了保證每個同學不落下一課，我每周都會利用自己的休息時間對沒有及時參加周日奧數才藝班的學生進行補課。這樣無形之中就增加了我的工作壓力與負擔，但每天實在的工作讓我心里塌實。

為了提高學生的學習興趣，上課時，我采取先讓學生自己講解，后教師總結的方法，鼓勵他們用正確簡潔的思路解答題目。每次的課堂作業，只要學生得優，我都會有所獎勵；每次學生回答問題時，只要學生能大膽開口說、大膽開口講，我都會獎勵。為了學生能真正地學到知識，我采取集中學習和個別輔導相結合，嚴格要求學生，要求他們能說出每一題的方法，學生有了良好的學習態度，取得了一些進步。

當然，我也發現了一些不足之處，比如一些學生有較強的依賴性，不能主動地去學習，不會積極地思考問題，一些學生對難題有一定的惰性，導致不能完成規定的作業，從而沒有學到知識。

在今后的輔導中，我將繼續努力，爭取更大的進步！

2011-1-10