第一篇：關于推進學習型機關方案

2011年推進學習型黨組織建設活動實施方案

為深入貫徹落實中央、省、市、縣委《關于推進學習型黨組織建設的意見》，不斷提高機關工作人員理論水平、綜合素質和履職能力，充分調動廣大黨員干部的學習積極性，推進“學習型黨組織”的形成，按照縣委宣傳部的安排部署，統計局機關支部決定2011年全面開展建設“學習型機關、學習型黨支部、爭當學習型黨員”活動，為確保活動有效開展，制定本實施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，緊緊圍繞全縣發展大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史和現代化建設所需要的各方面知識，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強。為實現“十二五”規劃目標任務和縣域經濟跨越式發展提供強有力的精 1

神動力、智力支持和思想保證。

二、主要原則

——堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。深入貫徹黨的思想路線，準確把握經濟社會的發展大局，不斷提升理論水平、知識素養和實踐能力。

——堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統一，把學習成果轉化為分析和解決實際問題的具體能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

——堅持領導干部率先垂范，調動廣大黨員自覺學習的積極性、主動性。黨員領導干部要把強化理論武裝作為重大的戰略任務，把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率，帶動黨組織和黨員的學習。

——堅持改革創新，鼓勵大膽探索。保持改革創新、開拓進取的精神狀態，按照體現時代性、把握規律性、富于創造性的要求，堅持繼承與創新相統一，營造寬松環境，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法和機制。

三、學習內容

（一）中國特色社會主義理論體系。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，著力轉變不適應、不

符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約國土資源科學發展的突出問題，不斷提高分析問題、解決問題的能力，提高領導科學發展、促進社會和諧的能力，增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）十七屆五中全會精神。引導廣大黨員干部把學習貫徹十七屆五中全會精神和學習貫徹“十二五”發展規劃、中央經濟工作會議精神、全國“兩會”精神有機結合起來，切實增強轉變經濟發展方式的緊迫感，推動全縣經濟社會科學發展。

（三）社會主義核心價值體系。進一步推進社會主義核心價值體系建設，鞏固團結奮斗的思想基礎。準確回答“六個為什么”，科學闡釋“七個怎么看”，劃清四個重大界限，堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用民族精神和時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，努力在全社會形成統一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神力量和基本的道德規范。

（四）黨的光輝歷史及寶貴經驗。要引導廣大黨員干部認真學習黨的歷史經驗，深刻認識黨的正確領導是中華民族偉大復興的根本保證；深刻認識黨成為中國特色社會主義事業的領導核心，是歷史和人民的選擇，是獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。

（五）學習掌握現代化建設所必需的各方面知識和實踐中的成功經驗。要學習現代化建設所必需的經濟、政治、文化、科技、法律等各方面知識，以及反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，不斷優化知識結構，提高思維能力，適應新形勢、新任務的需要。要深入調查研究，不斷總結人民群眾創造的新做法和新經驗，提高分析問題、解決問題的實際能力。

四、制度保證

以健全制度落實制度為重點，形成學習教育長效機制，推進學習型黨組織建設的科學化規范化。

一是集體學習制度。建立中心組每季度1次集體學習、每半年1次務虛研討、黨員干部每周五下午集中學習日制度，不斷創新集體學習方式，把重點發言和專題學習和系統學習、研究理論和指導工作結合起來。

二是個人自學制度。建立黨員個人每年制訂自學計劃和學習目標制度，正確處理工作和學習的關系，少應酬、多學習，戒空談、深思考。

三是調查研究制度。堅持深入基層調研，局領導干部每年到基層調研30天以上，并撰寫１至２篇有較強指導性的調研報告或理論文章。

四是學習培訓制度。科學安排黨員干部的崗前培訓、業務培訓、理論培訓等。

五是學習考核制度。研究制定建設學習型黨組織的考核辦法，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容。

五、活動內容和要求

1、學習形式。以支部為單位組織開展活動。學習形式以個人自學與集中學習相結合，以自學為主。內容以全面學習與重點（理論、業務）學習相結合，以重點學習為主。

2、主要措施

（一）強化領導干部學習。在黨員領導干部中開展“精讀一本理論書籍、做一場輔導報告、開展一次專題調研、撰寫一篇學習心得、聯系一個基層單位”的“五個一”學習活動，強化學習的自覺性。在黨員干部中切實做到有一項學習制度、有一個學習計劃、有一套學習資料、有一本學習筆記的“四有”要求，保證計劃、時間、人員、效果“四落實”。

（二）抓好黨員干部理論教育。積極參加縣上舉辦的理論輔導講座，撰寫學習體會文章，組織干部職工進行互動交流，主要領導開展理論宣講輔導對談，面對面地解答問題，解疑釋惑，增強針對性、說服力和感染力。

（三）建立學習型黨組織建設考核評價測評體系。認真研究總結多年來縣委抓黨組織學習的有效做法，借鑒外地經驗，結合高臺實際，制定出臺我局學習型黨組織建設考核評價體系，并在年底進行考核測評，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化、常態化。

（四）集中開展專題調研。緊緊圍繞全面落實我縣“十二五”規劃目標任務，進一步改進學風，增強學習效果。科級領導干部要按照確定的重點調研題目，集中開展調研交流，形成一批富有實效的理論學習成果。

（五）推進黨員和全民讀書活動。把學習型黨組織建設

與全民讀書活動有機結合起來，以“黨員帶頭讀書”、“小手拉大手”等活動為載體和新動力，推進農村黨員、廣大群眾學習，形成濃厚氛圍，掀起學習熱潮，提升學習型黨組織建設的層次和水平。

六、加強組織領導

1、強化領導。統計局機關成立以局黨支部書記、局長為組長，副局長為副組長的推進學習型機關領導小組，負責活動的組織領導，定期研究、部署、指導、督促和協調建設工作。

2、精心組織，穩步推進。堅持持之以恒、循序漸進，按照要求完成上級的規定動作，結合本機關工作實際，創新推進，進一步強化學習活動各階段的監督檢查，實現建設學習型機關的目標任務。

3、領導帶頭，做好表率。黨員領導干部要帶頭學，帶頭開展調研，起到示范帶動作用。要強化組織學習、鼓勵學習、引導學習的意識，身體力行地當好倡導者、示范者和服務者，把機關干部的學習熱情引導好、發揮好、保護好；要創新領導方法，以學習立威信，以學習增才知，推動學習型機關建設活動不斷向縱深發展，為我縣經濟社會實現科學跨越發展做出新的更大的貢獻。

第二篇：淺談如何推進學習型機關建設

淺談如何推進學習型機關建設

當前，我國正處于全面建設小康社會的新的歷史時期，建設部門職能與當前社會發展需要聯系更為緊密，建設部門職能能不能很好的發揮，與全體建設干部的政治素養、業務素質、執法水平、履職能力密切相關。本人現就建設行政管理部門如何推進學習型機關建設談幾點粗略看法。

一、要推進建設行政管理部門學習型機關建設，就必須充分認識推進學習型機關的重要性。

建設一只政治上、業務上、作風上“三個過硬”的建設隊伍，是新時期落實建設職能的內在要求，是開創即墨建設跨越式發展新局面的基礎保證。習近平同志于2009年5月13日在中央黨校發表的“領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”重要講話，對新時期加強干部隊伍教育，永葆共產黨員先進性提出了新的要求。我局提出今年要著力提升干部隊伍的政治素質、業務素質和作風素質，這就要求我們在學習中創新，在創新中發展，通過推進學習型機關活動，培養優良學風，加強對建設干部的在職教育，更新知識結構，提升知識水平，不斷調動工作主創精神，切實增強開拓創新、服務發展的能力，全面提高干部的綜合素質，創建一個學風濃厚、思維超前、辦事高效、群眾滿意的現代型建設行政管理機關，通過推進學習型機關建設來提升建設工作水平，提升服務地方經濟發展能力。

二、要推進建設行政管理部門學習型機關建設，就必須加強組織領導。

要切實開展好推進學習型機關活動，需要成立一把手親自

1抓，分管局長具體抓，形成各科、室、隊、協會負責人分步實施的推進學習型機關建設齊抓共管的局面，并把學習情況作為硬性指標納入年終考核中。

三、要推進建設行政管理部門學習型機關建設，就必須創新學習方法。

（一）開展豐富多彩的建設文化活動，營造濃厚的學習氛圍。一是開展書法、攝影比賽，陶冶情操。書法作品緊緊圍繞建設廉政文化，以及積極向上的道德文化作品，激發干部熱愛生活、積極工作的熱情和信心。二是開展讀書讀報活動，讀過書有體會，讀過報有剪輯，開闊視野，開啟新思路。通過購置一些好書，征訂一些好報刊，設立職工閱覽室，設立建設文化書柜，廣泛開展讀書讀報活動。三是開展能手評比活動。通過組織參加各種技能比賽，通過開展調研文章、理論文章、學習心得、讀書筆記、各類演講、知識競賽、信息編寫、文藝作品、文明科室評選等活動，使廣大干部成為辦案能手、微機能手、注冊能手、演講能手、信息能手等，以此在全局形成比、學、趕、幫的工作和學習氛圍，為全面推動工作上臺階打下堅實的基礎。四是通過一月集體唱響一首紅歌，會唱歌的同志準備一首精彩的紅歌，開展紅歌頌活動，增強干部職工的責任感、使命感，強化愛國心，責任心。在“七一”建黨節前舉辦一次紅歌會，增強凝聚力，提高戰斗力。五是舉辦文體活動，強體質，健身心，保障工作。購置乒乓球案，購置一些健身器材等體育用品。通過舉辦各種文體活動，如組建籃球隊，5人足球隊，用以激發大家愛護身體，保障自己的身心健康，樹立積極向上的工作熱情。六是打造一整套建設文化精品：練一套精彩的節目對外演，置一些好書傳著看，匯編一些局內優

秀調研論文，整理一些推動全局工作的工作信息，讓文化精品滲透到每個人心中，激發每一名干部的工作熱情和創作靈感，以建設文化助推各項工作有新飛躍。

（二）創新業務學習形式，加強對執法干部的業務培訓，建立一支業務精通的執法隊伍。一是形成定期集中學習制度。二是推行“一月一法，一法一考”的業務學習機制，增強業務理論水平，使全局人員尤其是執法辦案人員增強憂患意識，讓自己從“要我學”深感知識匱乏變為“我要學”。三是定人定法授課，人人精通一法，落實案件主辦人制度—“攻堡壘法”。

1、每個人確定一部法律法規精心鉆研，深刻領會，在此基礎上，組織全員參與學習培訓。由個人精通變群體領會，以點帶面，整體提高。

2、人人精通一法，便于落實案件主辦人制度。使主辦人對個案適用法律法規再提高，使協辦人對適用的法律法規細琢磨，這樣就實現了人人當主辦人，人人當協辦人的辦案工作機制，達到共同學習、共同提高的目的。四是組織開展工作理論研討會，全面提升干部的業務理論水平。以科室、所、協會為單位組織實施，總結得失，反復論證，積極推廣。通過研討和實踐，打造一批優秀的建設文化作品，形成一批優秀的建設文化理論文章，塑造一批建設文化建設先進典型，使建設文化建設更具特色、更有品味、更上層次。五是拓寬多種學習渠道。首先利用當前網絡優勢，構建網絡學習的平臺，拓寬信息、知識獲取渠道；其次利用投影儀組織觀看學習講座等影音資料；第三定期組織人員參加各類在職培訓；第四采取“走出去、請進來”的辦法，加強與兄弟部門和外省單位的學習交流；第五聘請專業人員為干部講課。六是鼓勵全局干部學習各層面社會文化。

第三篇：學習型機關活動方案

松原市城市客運管理處

開展創建學習型單位活動方案

為充分調動全處干部職工學習的自覺性和主動性，不斷提高干部職工的政治素質、理論水平和業務能力，培養造就一支適應新形勢、新任務要求的行政執法干部隊伍，我處決定在全處開展“創建學習型機關、爭做學習型干部”活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率，建設政治堅定、務實高效、清正廉潔、人民滿意的機關為目標，通過政治理論和業務學習，健全完善機關學習制度，將學習和工作、生活相融合，推進學習型機關建設，使機關干部職工在思想上有新境界、理念上有新突破、素質上有新提高，努力打造開放性、人文型、創新性、學習型的機關新形象，推進我市城市客運管理再上一個新臺階。

二、活動范圍

開展“創建學習型科室，爭當學習型干部”活動范圍：全處各科室、大隊及每位干部職工。

三、工作目標

通過開展建設學習型科室活動，激發干部職工的內在學習動力，興起全員學習熱潮，促使干部職工學習理念和思想觀念轉變；弘揚知行合一學風，強化服務意識，促使履職水平和服務本領明顯提高；樹

立終生學習理念，促使干部職工綜合素質明顯提升。

四、學習內容

（一）政治理論

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨和國家的路線、方針、政策以及重大決策，學習實踐科學發展觀，學習運用正確的立場、觀念和方法發現問題、分析問題、解決問題。加強愛國主義教育、思想道德教育、職業道德教育、保持共產黨員先進性教育和社會主義榮辱觀教育，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治敏銳性和執行政策的堅定性。

（二）業務知識

根據我處工作特點和要求，組織機關干部結合自身的工作實際，開展行政執法知識培訓和繼續教育，不斷更新專業知識，提高業務技能，促使干部職工鉆研業務，提高依法執政的能力。

五、方法步驟

“創建學習型科室，爭當學習型干部”活動是一項長期的系統工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。

（一）啟動階段（3月1日—4月30日）

啟動“創建學習型科室、正當學習型干部”活動，使干部職工深刻認識開展這次活動的重要意義，掌握創建的內容、方案、步驟和要求，在機關形成創件工作的濃厚氛圍。

（二）實施階段（5月1日—9月30日）

按照制定的創建工作方案，搭建學習的平臺，改善學習條件，豐富學習內容，改進學習方式，創新學習形式，樹立學習典型，把創建活動引向深入，適時對機關干部職工的學習情況進行測試檢查，根據測試情況及前階段的創建活動開展情況，及時進行總結、調整，進一步完善學習型機關創建制度，建立長效的學習機制。

（三）提高階段（10月1日—12月31日）

根據創建工作目標，認真進行對照檢查，實事求是地進行自我評價，認真梳理創建活動成效，總結成功經驗，逐步構建學習型機關制度體系，提出新思路、新經驗、新方法，把創建活動推向新階段。

六、主要措施

（一）完善學習制度

確立每周四各科室單位為集中學習時間，每月第一個周六為機關干部職工學習日。建立學習激勵制度，實行目標責任制。即開展機關干部“周學”制度，每月讀一本好書，每季聽一次黨課或專題報告，每年撰寫一篇調研文章或心得體會。

（二）豐富學習形式，增強學習效果

堅持集中學習、分散學習、業余學習相結合，重在學習效果，強調學以致用，不求千律一篇。以干部職工自學為主，以開展短期培訓、專題講座、輔導報告、知識競賽、討論交流、以會代訓等形式為補充。

（三）加強組織領導，確保創建實效

為加強對建設學習型機關活動的領導，成立創建學習型科室活動領導小組，領導小組下設辦公室，掛靠信息部。機關各科室、大隊要

把創建工作列入議事日程，提上重要位置，制定計劃，明確責任，單位主要負責人是創建工作的直接責任人，要把創建工作真正抓到手上，精心組織，分步實施。要不斷總結先進典型和經驗，表彰先進，營造學習型機關文化，扎實推進“學習型機關”創建活動。

二0 一一年二月二十五日

第四篇：學習型機關建設方案

學習型機關建設方案

指導思想：

為了適應當今現實的需要，不斷提升本單位的整體合力，實現自身價值及利益，進而促進我區經濟可持續健康發展。本著，堅持科學發展觀，組建學習型機關，實現職工、單位與社會的互惠共贏。

目的：

通過建立學習型機關，實現機構崗位的合理設臵、人力資源的優化配臵、學習培訓的規范安臵，提高單位的整體創造力，提升員工的整體凝聚力，提高每個員工的綜合能力，激發每個員工的工作熱情，單位的整體愿景得以實現，員工的個人愿望得以滿足，員工自覺自愿的發揮主觀能動性為單位創造財富，單位在一個平衡合理的環境中實現人性化管理，進而達到單位與員工的協調統一，推動單位的率先、和諧、科學發展。

將單位發展成為由各個不可或缺的因素組成的人性化有機整體。它由單個個體的創造力、推動力匯聚而成，進而形成具有高度向心力，平等、和諧的可持續性發展組織。提高單位的向心力、凝聚力、創造力，建立獨有的油區文化，開創新的擁有更廣闊的發展空間的油區集團模式，構建大油區格局。

共同愿景：

戰略目標：

學習型機關的戰略目標是提高學習的速度、能力和才能，通過建立愿景并能夠發現、嘗試和改進單位的思維模式，并因此而改變單位的行為。包括五個內容，自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考。制度保證：

建立全新的適應當前形勢變化的學習型機關建設保障制度。突破舊的思維模式，大膽創新，引進先進的管理理念，不為舊的模式所桎梏。

一、什么是學習型機關

學習型機關是全體成員全身心投入并有能力負擔學習的單位，是讓成員體會到工作中生命意義的單位，是通過學習創造自我、擴大未來能量的單位。

學習型機關的學習,特別強調以下特點:自主學習；持久的、終身的學習；“工作學習化，學習工作化”；“雙環學習”；學會學習；學后有新行為；單位學習。

學習型機關具有五個特征：有一個人人贊同的共同構想；在解決和工作中，拋棄舊的思維方式和常規程序；作為相互關系系統的一部分，成員對所有的單位過程、活動、功能和環境的相互作用進行思考；人們之間坦率的相互溝通；人們拋棄個人利益和部門利益、為實現單位的共同構想一起工作。所謂學習型機關，就是充分發揮每個員工的創造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與單位的學習氣氛，憑借著學習，個體價值得到體現，單位績效得以大幅度提高。

二、怎樣建設學習型機關

學習型機關基礎——團結、協調及和諧

組織學習普遍存在“學習智障”，個體自我保護心理必然造成團體成員間相互猜忌，這種所謂的“辦公室政治”導致高智商個體，組織群體反而效率低下。從這個意義上說，班子的團結，組織上下協調以及群體環境的民主、和諧是建構學習型機關的基礎。

學習型機關核心——在組織內部建立完善的“自學習機制”

組織成員在工作中學習，在學習中工作，學習成為工作新的形式。學習型機關精神——學習、思考和創新

此處學習是團體學習、全員學習，思考是系統、非線性的思考，創新是觀念、制度、方法及管理等多方面的更新。

學習型機關的關鍵特征——系統思考

只有站在系統的角度認識系統，認識系統的環境，才能避免陷入系統動力的旋渦里去。

組織學習的基礎——團隊學習

團隊是現代組織中學習的基本單位。許多組織不乏就是組織現狀、前景的熱烈辯論，但團隊學習依靠的是深度匯談，而不是辯論。深度匯談是一個團隊的所有成員，攤出心中的假設，而進入真正一起思考的能力。深度匯談的目的是一起思考，得出比個人思考更正確、更好的結論；而辯論是每個人都試圖用自己的觀點說服別人同意的過程。

（一）初步需要解決的問題：

1、人性化管理。怎樣讓每個員工體會到自己在整體中的重要性及價值，如何激發每個員工的創造性；如何激發每個員工的工作積極性，發揮個人潛能；能否在職工頭腦中形成“今天工作不努力，明天努力找工作”的理念。（實行新的人力資源管理，同工同酬，并進行崗位績效考核）

2、怎樣形成油區文化的雛形。（建立具有油區特色的外部形象，包括：單位的徽標，有內涵的顏色，主題音樂，標志服裝；開展豐富多彩的文化活動，包括：成立專門文藝團體，攝制報道組等）

3、人事管理制度的變革。（怎樣解放不同性質人的思想，既增加固定人員的工作壓力，又減輕非固定人員的思想負擔）

4、怎樣建設油區集團雛形。（整合資源，多元化發展，開拓各領域空間而不僅僅局限于石油行業）

5、如何解決向心力、凝聚力問題。（強制性訓練，軍訓、野外拓展訓練）

6、如何使內部各部門之間團結協作、信息互動，而不僅僅局限于一種小集體意識之中。（？？？？？？？？？？？？？？）

（二）增強學習意識，制定切實可行的學習方案（附：具體的學習培訓方案）

學習型機關建設方案

為了適應新形勢下社會多元化發展的需要，逐步形成富有鮮明時代特色的油區文化，進而促進單位經濟的可持續健康發展。我們本著重實際、求突破的原則，組建學習型機關，實現職工、單位與社會的互惠共贏。

目的：

通過建立學習型機關，實現機構崗位的合理設臵、人力資源的優化配臵、學習培訓的規范安臵，提高單位的整體創造力，提升員工的整體凝聚力，提高每個員工的綜合能力，激發每個員工的工作熱情，單位的整體愿景得以實現，員工的個人愿望得以滿足，員工自覺自愿的發揮主觀能動性為單位創造財富，單位在一個平衡合理的環境中實現人性化管理，進而達到單位與員工的協調統一，推動單位的率先、和諧、科學發展。

將單位發展成為由各個不可或缺的因素組成的人性化有機整體。它由單個個體的創造力、推動力匯聚而成，進而形成具有高度向心力，平等、和諧的可持續性發展組織。提高單位的向心力、凝聚力、創造力，建立獨有的油區文化，開創新的擁有更廣闊的發展空間的油區集團模式，構建大油區格局。

一、塑造油區文化

1、設制油區徽標

2、有內涵的色彩

3、主題樂曲

4、標志服裝

5、成立專門的文娛團體，包括：成立文體組織，媒體組織等

6、油區口號：我是油區人，永鑄油區魂

管理嘗試新模式，工作尋求新突破，事業再攀新高峰

重學習，求突破，創建執行力組織，力鑄油區新輝煌

我是經濟人，油區和我的未來由我創造

7、統一愿景：建立以事業單位性質為基礎、引入企業化管理理念的，人性化組織、服務型機關、效益化集團“三位一體”的新型組織模式。使個人價值得以充分體現，個人愿望得以實現；集體利益得到維護，集體信念得到加強，進而達到單位與員工的和諧統一，實現油區事業的全面、協調、可持續發展。

8、創辦油區刊物：

二、合理設置機構

(一)1、辦公室：主任、副主任、文秘、機要檔案員、公務員

2、工農股：股長、工農內勤、工農外勤

3、綜合管理股：股長、副股長、督查員

4、財務股：股長、會計、出納、統計

5、油氣開發管理辦公室：主任、統計、辦事員、倉管員、生產調度

6、協調股：股長、辦事員

7、調研股：股長、辦事員

8、稽查大隊：大隊長、教導員、副大隊長、中隊長、稽查隊員

9、孤島管理中心：主任、副主任；辦公室、工農、能源負責人及辦事員

10、仙河管理中心：主任、副主任；辦公室、工農、能源負責人及辦事員

11、人力資源部：部長、副部長

12、規劃設計部：部長、副部長

13、市場調研部：部長、副部長

14、決策咨詢（論證）部：專家組

（二）制定崗位工作標準、規范，任職要求，奮斗目標。

三、優化配置人力資源

本著精簡、效能、的原則，整合現有人力資源，引進（聘請）所需專業技術管理人才，進行優化配臵。

1、梳理現有人力資源，劃分不同層次，進行短期培訓；

2、按照設定崗位及崗位要求，對現有人力資源進行統一競聘上崗，不足部分從社會招錄；

3、根據崗位任職需求，對從業者制定日常培訓計劃，并組織實施。

四、制定學習培訓規劃

2008年方案：（每周五/六組織）

1、十七大報告：3月份（專家教授）

2、市、區08年政府工作報告：4月份（自行組織）

3、凝心聚力講座：5月份（專家講座）

4、勞動法、勞動合同法：6月份

5、黨性教育：7月份

6、文體活動月：8月份

7、安排外出培訓：9月份至年底

8、軍事活動月：10月份

9、現代企業管理講座：11月份

10、思想交流月：12月份

五、實行量化考核，績效管理

1、制定合理規范的工作制度

2、清晰明確的工作流程

3、明確激勵目標（如物質、榮譽、職務等），確定一個統一的獎勵基礎，根據縱、橫兩個方面，確定不同的物質獎勵系數，創造一個公平合理的敬業環境。

六、組織領導

成立由一把手總負責的領導執行組織，由專職部門監督實施。

第五篇：三項措施推進學習型機關建設

三項措施推進學習型機關建設

一、注重學習培訓。重點按照建設學習型機關的目標，以能力提升為核心，充分利用辦內外的人才資源、智力資源和教育資源，不斷創新教育培訓的形式，增強教育培訓的有效性。既堅持“請進來”，邀請專家來我辦舉辦時事政治、危機應對等專題講座，進行面對面的輔導與交流，強化全辦干部心系國是、服務大局的意識；又鼓勵“走出去”，大力支持干部職工參加上級部門組織的外出培訓，組織干部有針對性實施外出專題學習，提升思維層次。通過各類培訓，切實把業務知識培訓與思想政治教育、法律知識教育和反腐倡廉教育有機結合，全體黨員干部在創先爭優活動中，樹立了新理念，吸收了新知識，掌握了新方法。

二、注重崗位鍛煉。重點要求黨員干部立足崗位實際，開展崗位練兵，參加崗位競賽。先后組織開展了公共管理、財稅法規、電子政務、消防安全、健康常識、社會主義核心價值體系箴言征集等知識競賽，充分激發了黨員干部的學習熱情，涌現了一批本職崗位的行家里手，深化了創先爭優效果。同時，積極鼓勵黨員干部結合本職工作，總結經驗做法，在全辦干部集中培訓大會上暢談個人的心得體會，增強干部間的交流溝通，實現相互取長補短、共同提高。

三、注重自我提升。重點是把尊重黨員的主體地位、關注黨員的精神訴求作為創先爭優工作的重要內涵，因地制宜、因時制宜地開展各類文體活動，引導黨員自我教育、自我完善、自我提高，提升黨員隊伍綜合素養。先后組織開展了球類比賽、攝影展覽、論文評選等多項主題活動，既增進了友誼、活躍氣氛，又營造了文明健康、積極向上、明禮誠信、注重操守的良好思想道德風尚，全辦黨員干部的精神面貌和精神狀態更加積極向上、充滿活力。