第一篇：關于好奇心的名言

關于好奇心的名言

1、好奇心造就科學家和詩人。——法國作家法朗士

2、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。——日本知名動畫導演、動畫師及漫畫家宮崎駿

3、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。——美國第32任總統富蘭克林·德拉諾·羅斯福的妻子安娜·羅斯福

4、好奇心是學者的第一美德。——法國物理學家、化學家居里夫人

5、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——19世紀英國教育思想家穆勒

6、誰出門遠游既有補于自己又有益于他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致。——英國詩人哥爾德斯密斯

7、對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的。——法國作家繆塞

8、認識到困難或難題的存在，可能就是認識上令人不滿意的現狀，它能夠激勵設想的產生。不具好奇心的人很少受到這種激勵。——澳大利亞科學家貝弗里奇

9、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦

10、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。——法國文藝復興后期思想家蒙田

11、這少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來醫學專用自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能說是無邪的了。——法國思想家，文學家羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

12、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《教育的藝術》

13、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。——英國詩人哥爾德斯密斯

第二篇：作文好奇心

【原題回放】

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

【思路點撥】

命題所提供的材料是鋪墊性、引導性、激發性的，你盡可在“好奇心”的命題內，旁征博引，大發議論，闡說自己的看法；也可以觸“題”(好奇心)生情，大發一番慨嘆；更可以聯系自身感受，敘寫一段經歷；還可以發揮想象編寫故事，繞開拙于議論、缺少經歷、不會抒情的缺陷之壘。

好奇心是一個人有所發現、有所成就的前提。瓦特發明蒸汽機、牛頓發現萬有引力都是因為對日常現象的好奇。

好奇心是促進社會發展的動力。沒有瓦特的好奇心，就沒有蒸汽機的出現，英國的工業革命就會推遲；沒有哥白尼對天文學的好奇心，就不會有“太陽中心說”的提出，黑暗的中世紀就會延長若干年。

有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天學琴，明天學畫，最終很可能一事無成，所以要對孩子的好奇心加以引導。

好奇心對成年人更重要，因為它是創造發明的前提條件。

也可從現行教育的弊端入手，談理想的教育該是怎樣的，應該怎樣愛護和引導孩子的好奇心。文章要有厚度，有份量，就要有針對性，就要深刻了解中國社會的過去、現在，了解世界的發展趨勢，深入分

析所給材料的實質，談好奇心是什么，為什么它會有重要作用，我們的現狀是怎樣的等等。

【相關素材】

1、好奇心是一個人有所發現、有所成就的前提。瓦特發明蒸汽機、牛頓發現萬有引力都是因為對日常現象的好奇。

2、好奇心是促進社會發展的動力。沒有瓦特的好奇心，就沒有蒸汽機的出現，英國的工業革命就會推遲；沒有哥白尼對天文學的好奇心，就不會有“太陽中心說”的提出，黑暗的中世紀就會延長若干年。

3、有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天學琴，明天學畫，最終很可能一事無成，所以要對孩子的好奇心加以引導。好奇心對成年人更重要，因為它是創造發明的前提條件。

4每接到新學生，我都要在第一堂作文課上讓他們欣賞

5“蘋果里的五角星”。

我一手拿一個大蘋果走上講臺，像耍魔術似地撂兩下。同學們都莫名其妙地睜大了眼睛。

“誰會切蘋果？”我嚴肅地問。

呼啦，教室里一下子冒出一片小樹林。

我叫一個學生上來，他用我準備好的小刀咔嚓一聲就把蘋果一分為二，很自豪地微笑著走回自己的座位。

“大家都習慣于從?北極?到?南極?切蘋果，現在我沿著?赤道?切試試。”說著，我把另一個蘋果橫著切開，把兩個大圓轉向同學們。

“兩顆五角星！”

“四顆！白五角星外面的黃色鑲邊部分也是五角星！”

我告訴同學們，“蘋果里的五角星”是一個美國小孩發現的，從某種意義上說，這與哥倫布發現新大陸一樣偉大。

“蘋果里的五角星”應該閃爍在每一個青少年的思維空間種。

6一 部電視劇中有這樣一個情節：老師在黑板上畫了一個圓，問這個圓像什么？幼兒園里的孩子講出了幾十種；小學學生講出十幾種；中學生講出八九種；大學生講出二三種；社會上的人們（包括局級干部）一種也講不出，因為不敢講。

事出夸張。但這不就是我們“通過學習”后的結局嗎？越學，越不敢想象，越把自己禁錮在死的知識里，思維越是萎縮，終于成為不敢想不敢說的人，于是被社會稱譽為“成熟”。

在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

8失誤瓶 德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發現剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標簽了事。直到以后一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。

他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

●當你對世界不再有好奇心時，你不是在變大，而是在變老。

●健康的好奇心會幫助你消除無知。

●感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發條、發電機、噴射機的推進器，它給了我全然的生命。(約翰?曼森?布朗)

【習作示例】

好奇心

當第一條泥盆紀總鰭魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸上世界所誘惑時，它便掙扎著從泥水中爬上岸。這就是好奇。

當第一只森林古猿也過膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環境感興趣時，他便爬下樹木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。

是的，是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高等的生物。

當第一個北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫的把它放入口中時，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。

當古人看到石塊砸在一起冒出奇妙的火花時，猛然有了鉆燧取火的念頭，便產生了“人火”，從此他們告別了靠“天火”生活的束縛。這也是因為有了好奇心。

是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。

當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪”的砸在他的頭頂，他伸

手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢?”這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。

當有兩個人看到天空的鳥兒能自由自在的飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。

是的，都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。

當人們仰望高遠的太空，看著那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產生了玄妙的幻想：天上到底有什么?星星是不是也和我們居住的地球一樣?月亮上是不是真有廣寒宮?嫦娥和玉兔生活得怎樣?于是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究。終于可以在月球上邁開步子，在太空中建立“家鄉”。這些都是因為好奇心。

當人們面對0－9這十個數字組成的世界是如此紛繁復雜、絢麗多彩時，便有人去幻想它們的妙處，也有人用畢生的精力致力于這個猜想，終于摘取了“數學皇冠”上的明珠。這些也是因為好奇。

是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除了人類的無知，讓這個世界更加美妙。

好奇心來去無蹤，好奇心沒抓沒撓。它刁鉆古怪，逗你緊跟猛跑。每當你認為抓住它時，才發現還是跟它繞繞，你眼前又現出更大玄邈。好奇心一本正經，好奇心滑稽可笑。好奇心有時很沒勁，但也有時很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奧。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千變萬化，讓你捉摸不定。但有一點不變，好奇心永遠很好奇，使你的心永不變老，讓世界向未來猛跑。

【例文簡評】

這篇文章成功地發揮了自己的特長，較好地體現了要求的限制，表現了機敏和智慧。習作采用傳統的體式，于整齊復沓的結構中展示了古典美。妥帖的題目與“思接千載，視通萬里”的內容相映生輝，充分展現了寫作的動力。

好奇心

——人類的寶貴財富

美國戲劇家和演說家布朗在取得成功后十分動情地說:“感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化.好奇心讓我渴望知道大大小小的事情,這樣的好奇心,有如鐘表發條、發電機、噴射機的推進器,它給了我全然的生命。”歷史老人用飽經滄桑的語調告訴我們一條真理——好奇心是人類的寶貴財富。

照常理,我們對法布爾不會陌生。小時侯,他就對昆蟲很好奇,因好奇而入迷：有一天,他大清早就躺在一塊石頭旁。幾個村婦早上去摘葡萄時看見他,黃昏回家時仍然看他躺在那兒.她們實在不明白:他怎么花了一天時間,就只看一塊石頭,簡直像中了邪!還有一次,他爬到一棵果樹上屏住氣觀看一種昆蟲的活動,直到樹下有人大叫“抓小偷”時,他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾從昆蟲迷最終成了聞名世界的昆蟲學家.大多數成才成家的人,我們都可以從少年時期的好奇心和求知欲的萌芽中看到他們成功的端倪。英國著名人類學家古道爾,六七歲時悄悄爬到雞窩里,仔細觀察母雞如何下蛋。成年后,她為了研

究黑猩猩,不畏艱險,只身進入熱帶森林,在森林里寂寞地度過了十年。在這十年里,她對黑猩猩的生活行為進行了長期深入的觀察和研究,獲得了極其珍貴的第一手資料。于是《人類的近親》、《我在黑猩猩中的生活》等著作誕生了。古道爾之所以為人類學研究作出了卓越的貢獻,與她小時侯那種對事物的濃厚好奇心是密不可分的。貝爾說：“偶爾做些超越常軌的事,為自己找些麻煩,你一定會發現以前不曾想象的事情。”正是這種好奇的心理傾向,使無數精英成就了自己的偉業,從而推動人類歷史向前發展。相反地,如果漠視自己所看到的各種現象,那么,他們將一事無成。愛因施坦對“電”不好奇,貝爾對傳送聲音不好奇,我們今天能受惠于他們的偉大發明嗎?

好奇心是興趣的姊妹,二者唇齒相依,缺一不可。那些既沒有興趣也沒有好奇心的人,一定會得到一種嚴重的疾病——無聊。治療這種病的良方就是喚醒自己的好奇心,激發興趣,攝取知識。健康的好奇心幫助你消除了無知，使你的世界十分充實的時候，慵懶無力的無聊就會被你推到遙遠的角落。當你沉醉于自己的事業和愛好中,當你盡情享受收獲的喜悅時,請別忘了向好奇心說聲“謝謝”。

誰也不希望自己的生活只是一道直線,我們每個人都有走到人生盡頭的時候,又有誰希望自己的墓碑上刻上“死于三十,埋于八十”的碑文?不,我們不能使自己的心靈麻木疲憊,決不蹈入“不是在長大,而是在變老”的怪圈!如果你已錯誤的使自身失去了好奇心,請你趕快把它找回來!正如其它習慣一樣,你只要耐心培養,不久,自然而然就會有了好奇心,你的心就會活躍起來,豐富的想象力和深刻的思考力就會屬于你

了。

保持一顆敏銳的好奇心,對任何事物都不要熟視無睹,駐足留心, 敞開胸懷,你的生活會更快樂,你的生命之樹將永遠青翠!好奇心是我們人類最寶貴的資產,好奇心是青春之泉。用你的好奇心去探求這個世界吧,你的人生嶄新的一頁正等待著你開啟!

好奇心

我思故我在。世界好奇，故世界在。

好奇不是盲目的心理驅使，而是探求知識的動力。好奇不是偷窺使壞，而是拼搏進取的泉源。好奇不分老幼，而是每個人放飛理想的翅膀，走向成功的希望。

高樓摩天，潛艇探海，大鵬展翅不及飛機……正是因為好奇，人們沒有跨不過的山，沒有橫不過的海。

三峽奇險，大壩截流；電子衛星，定位跟蹤；掌上電腦，溝通你我……正是因為好奇，人們在自然的面前顯出神奇。

“神五”升空，神州歡騰；“神六”遨游，世界同慶。好奇不僅增添人們科技的力量，而且帶來人們探求未知的勇氣。

科學道路，迷迷茫茫；真理之光，時隱時暗。好奇讓人們看到希望的光芒，擁有前進的力量。擁有好奇心的人，永遠是無所畏懼的勇者。“兩彈一星”，幾多苦難；“非典”肆虐，民心驚慌。無畏的科學家帶著一顆對未知世界的好奇心，勇攀科技高峰，研制出“非典”疫苗。這樣，勇銳闖過險關，好奇攻克難關。

好奇迎來真理的曙光，造就堅硬的翅膀。從“雜交水稻之父”的袁隆平

到“當代畢昇”的王選，從建設新農村的領頭雁吳仁寶到自己研制多功能脫粒機的湖南農民……正是因為他們在各自的領域充滿了好奇心，所以這個世界造就了杰出的科學家、黨的好領導和現代的農民。好奇的光芒，閃耀世界，照亮未來。

好奇并非只屬于二十后生，三十壯者，六旬老者也可有一顆好奇的心。只要夢想不棄,希望不滅,有心進取,以好奇為帆,我們就可以渡過浩瀚的知識大海。

如果沒有好奇心，這個世界或許還在刀耕火種；如果沒有好奇心，我們或許還過著小國寡民的生活；如果沒有好奇心，我們或許面對著更多的疾病而束手無策。

好奇心，是給予一個人的活力和創造力的推動器，是改變自我、社會、世界的啟明星，是幫助我們消除無知的一劑良藥。為了拯救自我，構建和諧社會，譜寫世界和平曲，我們要有一顆健康的好奇心，我們要高歌好奇心。

好奇心

好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見；那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心；那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢？

真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉星移的奧秘，品云淡云聚的風采；到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考――即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現；無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心

態去“發掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴……

《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。

更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

[簡評]

這是一篇規范的議論文。今年也很難得。作者立意深刻，有獨立見解。議論層層遞進，邏輯性強。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點。文章活潑灑脫，不干巴巴地說教。今后的高三學生，應從中得到啟發。(薛明德)人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密

麻麻的字。

“××，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”

“ ××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天××同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”

“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。

她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。

老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！

[簡評]

今年高考作文，“偷看”父母、老師、同學日記和私藏的文章不

少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學的目光鼓動，“把風”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。

江蘇2008年高考高分作文：好奇心(五)

好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見；那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心；那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢？

真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉星移的奧秘，品云淡云聚的風采；到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通

過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考——即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現；無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態去“發掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴……

第三篇：好奇心與成才

(2010·新課標全國卷)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現食物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

好奇心與成才

①狼是一種好奇心極強的動物，它們總是對周圍的環境充滿興趣，不斷體驗從而躲避危險，發現食物，頑強地生存下來。

②由此可見，好奇心是一個人成長的必要條件。

③美國大發明家愛迪生在很小的時候便是一個想象力奇特，對待事物總是想著“為什么”的一個求知欲很強的人，他總是想著“鳥為什么能飛到天空去？”“母雞為什么可以孵出小雞？”等問題。這些在常人看來都只是一種平常的再也不能平常的自然現象，可在他的眼里，卻又是一個個神奇而又美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，在那些未知的科學領域利用他充滿熱情的好奇心去發現問題并解決問題，迷霧在他的探索下一次次散開，他的成果越來越多，他發明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀，從此，一個明亮嶄新的世界出現了，他由此也被授予“發明大王”的榮譽稱號。

④如果當初愛迪生只是一個和平常人一樣只會按部就班地接受自然規律的人的話，那么人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀。

⑤好奇心是促進一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以催促夢想生根發芽，而且會開出美麗的花。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復雜多變的世界，我們像一群迷途的羔羊，在未知的旅途中茫然不知所措。有的人因此就只隨著社會的大流，漸漸泯滅了自己的個性，平庸的如一粒不起眼的塵埃一般。但有的人因為有一顆上進的心，他們總對這個美妙的世界充滿幻想，總想著要了解這個世界的種種神奇，所以，好奇心促進夢想開花，那些不愿面對未知旅途的人，他們閃爍著燦爛星光的夢想，在努力探索之后，更加熠熠生輝了。

⑥好奇心是成長的必要條件。一個人如果沒有好奇心，那么他就會失去前進的動力，失去好奇心，人們大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，保持一顆純真的心，在任何時候都不忘思考，那么，你就會發現，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣！

⑦努力奮斗！讓好奇心促進夢想開花吧！

[考場三類文]

讓夢想之花開在好奇心的枝頭

①有人說，成才需要廣闊的空間；有人說，成才需要不斷的體驗；還有人說，成才需要他人的期望。這些觀點說的都對。不過，這里我要強調，在實現夢想、成功成才的旅途中，最重要的是你必須永遠保持一顆好奇的童心。

②好奇心與人才成長有著密切的關系。大發明家愛迪生在很小的時候便是一個善于思考，對待事物總想問個“為什么”的人，那些在常人看來只是一種平常的再也不能平常的自然現象，在他眼里卻是一個個神奇而美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，科學的迷霧在他的探索下一次次散開，他發明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀，他由此也被授予“發明大王”的稱號。

③古往今來，像這樣因好奇而獲得成功的事例不勝枚舉。魯班因好奇葉子傷手而發明了木工鋸，張衡因好奇茫茫蒼穹而發明了渾天儀，瓦特因好奇壺蓋被水汽頂起而發明了蒸汽機，牛頓因好奇蘋果落地而發現了萬有引力，達芬奇因好奇動物身體結構而畫出了世界上第一張人體解剖圖??可見，好奇心是成功成才不可或缺的因素。

④好奇心是促使一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以促使夢想生根發芽，開出美麗的花，結出幸福的果。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復雜多變的世界，并賦予我們與生俱來的好奇心，讓我們去探索，去發現，去感受。成長進步的過程其實就是不斷探索與體驗的過程。可是，有的人面對社會的壓力而不知所措，隨波逐流，漸漸泯滅了自己的好奇心，不求進取，得過且過，如一粒不起眼的塵埃，一生平淡無奇；相反，有的人永遠保持一顆好奇的童心，就像那無畏的蒲公英一樣心懷遠方，充滿希望，追尋夢想，經過一番不懈探索，夢想之花綻開，生命更加精彩！

⑤好奇心是人才成長的必要條件。一個人如果失去了好奇心，那么他就會失去前進的動力；失去了好奇心，人的大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，就像動物界的狼一樣，永遠保持一顆好奇心，在任何時候都勇于探索，不斷體驗，那么，你就會發現，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣和精彩！

⑥“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。”永遠保持你的好奇心吧，到遠方旅行，讓生命絢爛，讓夢想開花！

【病因剖析及修改方案】

1.原文標題比較直白，修改后文學色彩較濃郁，更有吸引力。

2.原文第①②段，直接引述命題材料并得出結論，往往流于一般，缺乏吸引力。升格文用幾個“有人說”扣合了材料，又用“不過”“最重要的”等詞語強化了自己的觀點，語言準確嚴密，突出了立意所在。

3.升格文將原文第②段修改后作為段落首句統領全段，承上啟下，合理自然，銜接緊密。

4.議論文應以議論為主要表達方式，舉例應概括。而原文第③段對愛迪生的事例的敘述過于具體，加之愛迪生的事例為人所熟知，故應概敘。

5.原文第④段，在敘例結束后進行分析議論，便于點題。但是“人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀”表述絕對化。可改為一組概括事例，然后一并分析，歸結到觀點上來，這樣更具有說服力。

6.原文第⑤段是全文重要的議論說理段落。整體來說，說理生動而形象。但中間“上帝讓我們??塵埃一般”這些語句論述偏離了“好奇心”這一立意所在，可將“泯滅了自己的個性”改為“泯滅了自己的好奇心”。另外，原文有的語句如“那些不愿面對未知旅途的人??”表達含混，不易理解。升格文用“相反”連接有沒有“好奇心”的兩類人，通過對比，文章的立意更加鮮明，說服力也更強。

7.原文第⑥段運用比喻句，使議論形象化，這是值得肯定的，但要注意行文始終不要偏離立意，如“保持一顆純真的心”應改為“永遠保持一顆好奇心”。另外，升格文適時運用命題材料，不著痕跡，又自然切題。

8.原文第⑦段，結尾“夢想開花”不忘立意，照應標題，應予保留。但“努力奮斗”與作者立意并不協調，宜刪去。升格文引用汪國真的詩句，使文章更具文采，形象化的語言令人回味無窮。

【總評】原文最大的問題是忽視立意所在，如原文有的論述偏離文章終極立意目標，修改后使其緊扣立意，讓立意之魂統攝全文；在適當地方聯系命題材料，突出立意與材料的關系；在結構上，開頭提出觀點，第④段首尾點題，并與“好奇心”密切聯系，結尾照應題目，反復提示自己也是提醒閱卷老師文章始終圍繞立意在行文，始終圍繞中心在論述。另外，為增強說服力，升格文豐富了論據素材。原文中只有愛迪生一個事例，而且這個事例人們比較熟悉。為使文章材料更豐富，內容更充實，升格文又增加了一組事例，這樣點面結合，使立意表達更有說服力。

第四篇：好奇心作文解析

江蘇省2008年高考作文解析

一．作文題

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關聯。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

二．解析：

好奇心是一個常見的名詞，是人們面對感覺新奇的對象而激發出來的驚訝、機動的情感，是對未接觸過的對象產生的一種新鮮感和驚奇感。好奇心的本質是為了得到精神和物質的滿足而促使自己去探索的一種心態。

江蘇高考以此為題富有積極的社會意義。人類的創造欲望主要來自好奇心的驅動，五彩斑斕的大自然奇觀，生生息息的生物界奧秘，激勵和成就了多少探險家發明家！青年一代不要丟失探索未知世界的好奇心，應到廣闊的自然、社會的舞臺去探索，帶著好奇的眼光、求真的心態，去發現新東西。中國的未來，人類的未來，在某種程度可能就取決于有多少人去探索及這種探索的深度上。

立意時，對好奇心可以肯定，也可否定，還可以既肯定又否定。因為好奇心本身沒有良莠之分，但是，好奇心帶來的結果卻有還壞之別。掌控不好，也很容易引入歧途。世界上有許多地方、許多東西是不能觸碰的，比如海絡英、偷東西、詐騙難道因為好奇就可以去嘗試嗎？多數考生對“好奇心”均有所知，但都缺少思考的深度和聯想的廣度，因而該命題也具有一定的公平性。

在立意時，可以采用“自問自答法”，通過自問“什么是好奇心？”“為什么需要好奇心？”“怎樣對待好奇心？”等三個問題，在諸多答案中任選一個作為文章的立意。也可以采用“造句法”，讓“好奇心”分別作主語、賓語、定語，造出諸多“句子”，并從中選出一個作為自己這篇文章的立意。還可以采用“聯想法”，除了可以讓“好奇心”與“提示”中列出的“成功、失敗、質疑、平庸”等構成聯系外，還可以和“成才”、“人生”“勤奮”“教育”等構成這樣那樣的聯系，并進而形成富有創新性的立意。

在文體的選擇上，可以說本題普適于各種文體，而不是側重于某種文體。寫議論文的可以以選定的立意作為文章的中心，寫出對人具有啟發性的文字。寫記敘文的，既可以結合自己的生活經歷與體驗選材，也可以根據立意，在古今中外搜集、篩選與題目相關的題材。即便是寫考生比較喜歡的記敘性、議論性散文，也不會有多大難度。

三．立意舉例：

1.如果你真心希望你的人生能不斷成長，那么就得有像孩童般的好奇心。

2.讓好奇，占據孩童的心靈。

3.如果你不希望人生過得那么乏味，那就生活中多帶些好奇。

4.好奇心會讓你發現生活中處處都有奧妙。

5.好奇心能讓你更好地發揮潛能。

6.發揮你的好奇心，人生就會體驗發現“神奇”的喜悅。

7.好奇心，可以幫助探索世界的奧秘。

8.要利用故事增強孩子的好奇心。

9.要用豐富多彩的活動激發起孩子們強烈的好奇心。

10．要用表揚和肯定來促進學生好奇心的發展。

11.好奇心是學習的動力。

12.家長應該盡力滿足孩子的好奇心。

13.激發孩子的這種好奇心,是一種教育藝術。.14.好奇心可以幫助人們走向創造發明的康莊大道。

15.輕視、嘲諷好奇心就必然會泯滅智慧的火花,有礙于茁壯成長。

16.我國的高考制度實際上扼殺了學生的好奇心。

17.只有當學生充滿了好奇心，加上不斷的勤奮努力，創新才有希望。

18.沒有好奇心的人是沒有未來的19.懷揣了一顆充滿好奇的心，才能盡享歡樂人生。

20.沒有好奇心可以讓人錯失良機。

21.好奇心能帶我們在沖淡人生中尋找點滴樂事

22.永遠不要丟失好奇心

23.人類的創造欲望主要來自好奇心的驅動

24.好奇心是把雙刃劍。

25.好奇心是興趣之源。

26.擁有好奇心，保持好奇心，優化好奇心，是提高品位的內在原因。

27.正確對待孩子因好奇而導致的破壞性行為。

28.保持一顆好奇心。

29.唯有謙虛才會有發現新事物的契機，才會有好奇心的誕生。

30.唯有好奇心驅使，才能知道自己的淺薄和狹隘。

31.科學家的一生是充滿了對大自然奧秘好奇的一生，32.是好奇心引導科學家一步步攀登科學的高峰。

33.好奇心表達了人類求知的渴望。

34.科學家一旦被激起好奇心，其點燃的思維火焰，不到問題的徹底解決是不會熄滅的。

35.科學家的好奇心來源于對新事物的敏感與探求。

36.好奇心的基礎是大量原有的經驗和知識。

37.科學家的好奇是在新的經驗與原有理論概念發生矛盾時產生的38.好奇心必須發展成對事業的興趣和更深層次的追求。

39.科學的發展就是好奇心的產生、擺脫、再產生、再擺脫的過程。

40.好奇心是科學家們學習、研究的最初動因，也是最基本的創造心理因素。

四．相關例證

1、偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規律。哥白尼長大后，提出了著名的“日新說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉“地心說”的錯誤說法。

2、偉大的化學家羅蒙諾索夫，出生在一個漁民家庭，從小隨父親到海上打魚。他對大海發生的所有自然現象都感興趣。出海時，回到家里，羅蒙諾索夫總是要問父親許多問題。“為什么夏季傍晚海面會出現光亮的水紋？”“為什么冬夜天空會出現絢麗的北極光？”“為什么海水每天兩起兩落？”

3、愛迪生小時候對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發明家。

4、大動物行為學家古多爾曾經說過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

5、我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。

6、偉大的物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發現了萬有引力定律。

7.在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

8.德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發現剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標簽了事。直到以后一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

第五篇：好奇心的名人名言

好奇心的名人名言9篇

好奇心的名人名言1

1、前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——穆勒

2、活著的人永遠不甘于那殘存的生念被疾病與衰老一點一點掏干挖盡。他們幻想，帶著戰栗的好奇心。

3、最可靠的特征之一。（塞繆爾約翰遜）

4、那些對性命近乎天真般好奇的人，總會讓我產生高度興趣。——李奧貝納

5、我們的感覺將變得遲鈍，我們的世界就那么小小的一點兒，就連好奇心也將消失不見。我們的目光將不再放眼遠方的地平線，耳朵也聽不到那些熟悉的聲音。

6、好奇心知識的萌芽。——培根

7、后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。——蒙田

8、……正是對什么都好奇的年齡，在這樣的年齡人們很容易產生一些美妙的想法。——托馬斯·曼

9、好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。（蘇霍姆林斯基）

10、我們的愛情有時會游離原本溫馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不經意的拐彎，就在你意欲轉身的剎那，你會聽見身后有愛情在低聲地哭泣。

11、可能就是認識上令人不中意的現狀，它能夠激勵設想的產生。不具好奇心的人很少遭到這種激勵。——貝弗里奇（澳大利亞）

12、關于生命，關于珍惜，我現在終于可以告訴自己，曾經的那個不知天高地厚，拿生命當作好奇的無知者已經遠去，而如今，生命在我的手里，愈發青春明媚艷麗。

13、誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致。——哥爾德斯密斯環保廣告語

14、前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。穆勒

15、好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。蘇霍姆林斯基

16、仍是偉大創意人員成功的秘訣。——李奧貝納

17、而好奇則是知識的萌芽（弗朗西斯培根）

18、但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。——哥爾德斯密斯

19、可能就是認識上令人不滿意的現狀，它能夠激勵設想的產生。不具好奇心的人很少受到這種激勵。——貝弗里奇

20、就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。——陸登庭

21、好多病人在雨中洗澡，只有群主獨自在窗臺旁看，院長好奇地問：群主在干什么？群主答：我等水熱了再去！

22、像一個玉盤，一群小魚好奇地向玉盤游去，水面一陣晃動，“玉盤”碎了。

23、誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——愛因斯坦

好奇心的名人名言2

1、認識到困難或難題的存在，可能就是認識上令人不滿意的現狀，它能夠激勵設想的產生，不具好奇心的人很少受到這種激勵貝弗里奇

2、好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉愛因斯坦

3、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳，要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考蘇霍姆林斯基

4、對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的繆塞

5、青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義穆勒

6、好奇心造就科學家和詩人法朗士

7、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活列夫托爾斯泰

8、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

9、我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心永遠保持好奇心的人是永遠進步的人愛因斯坦

10、好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一塞繆爾約翰遜

11、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識左拉

12、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義穆勒

13、好奇心是學者的第一美德居里夫人

14、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的愛因斯坦

15、好奇心是科學之母范曾

16、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的布萊希特

17、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽弗朗西斯培根

18、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校蘇霍姆林斯基

19、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望托爾斯泰

20、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者哥爾德斯密斯

21、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的蕭楚女

22、好奇心是學習者的第一美德居里夫人

23、這少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能說是無邪的了羅曼羅蘭《約翰克利斯朵夫》

24、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造陸登庭

25、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬陶鑄

26、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做宮崎駿

27、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病蒙田

28、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史吉鴻昌

29、誰出門遠游既有補于自己又有益于他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致哥爾德斯密斯

好奇心的名人名言3

1、能忍受自己的人才能享受空閑。——葛瑞伯

2、為進入天國而奮斗固然是崇高的，但是活在這凡世也美妙無比。那就讓我們做人吧。——莫扎特

3、在不幸中所表現出來的勇氣，通常總是使卑怯的心靈惱怒，而使高尚的心靈喜悅的。——盧梭

4、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

5、所有的勝利第一條件，是要戰勝自己。——西蘭帕

6、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

7、在下決心以前，猶豫也許是必要的。然而，一旦下了決心，就應該一直往前走。——石川達三

8、勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德

9、侮辱那些無法要你道歉的人，本身就是怯懦的表現。——米克沙特·卡爾曼

10、你為人像水一般軟弱。這一點人家很快就會發現的。他們不用費什么勁就會發現你為人沒有骨氣。他們可以像對付一個奴隸一樣對付你。——馬克·吐溫

11、不懂得害怕的人不能算勇敢，因為勇敢指的是面對一切風云變幻堅強不屈的能力。——里歐·羅斯頓

12、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

13、在奔向目標的道理上支持不懈、持之以恒，充分意識到自己的力量……——陀思妥夫斯基

14、世上最可貴的是時間，世上最奢靡的是揮霍時光。——莫扎特

15、意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯

16、人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教給他成人后怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的巖石上也能夠生活。——盧梭

17、人生只有在斗爭中才有價值。赫爾岑

18、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

19、業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

20、除了恐懼，世界上不存在任何其他事情，其程度能與勇敢相比較。——約翰·溫賴特

21、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

22、人生最可愛的，是為人真誠。溫洛基

23、生活隨人的勇氣大小而收縮或膨脹。——安耐絲·尼恩

24、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。——羅斯福

25、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥

26、勇敢是一種基于自尊的意識而發展成的能力。——拿破侖

27、像一支和頑強的崖口進行搏斗的狂奔的激流你應該不顧一切縱身跳進那陌生的、不可知的命運，然后，以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁。——泰戈爾

28、在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——貝多芬

29、考驗越是巨大、嚴峻、繁雜。對于善于承受考驗的人就越有好處。無論多么強烈的痛苦，對于任何一個能夠看出這痛苦給人帶來非同一般的裨益的人，都會喪失效力。——盧梭

30、真正的勇氣在極端的膽怯和魯莽之間。——塞萬提斯

31、如果一個人的激情，無論在快樂還是苦惱中，都有保持不忘理智所教給的關于什么應當恐懼，什么不應當懼怕的信條，那么我們就因他的激情部分而稱每個這樣的人為勇敢的人。——柏拉圖

32、勇氣有許多種，但一等功勛應該留給那些舉世無雙的人們，他們單槍匹馬，敢于面對整個社會，在最高法庭進行了宣判，而且整個社會都認為審判是合法公正的時候，敢于大聲疾呼正義。——房龍

33、恐懼與勇敢近在咫尺，而且互相共存——向敵陣突進的人，最曉得個中實情。——棱羅

34、當孩子年齡較大之后，他就應該能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要幫助他逐漸讓他去做，直到練習產生了較大的自信力，做的好了為止。——洛克

35、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。——歌德

36、匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗此不足為勇也。——蘇軾

37、人生最大的快樂，是自己的勞動得到了成果。謝覺哉

38、對那些有自信心而不介意于暫時成敗的人，沒有所謂失敗！對懷著百折不撓的堅定意志的人，沒有所謂失敗！對別人放手，而他仍然堅持；別人后退，而他仍然前沖的人，沒有所謂失敗！對每次跌倒，而立刻站起來；每次墜地，反會像皮球一樣跳得更高的人，沒有所謂失敗！——雨果

39、在戰場上，一個人有時會戰勝一千個人，但只有戰勝自己的人，才是最偉大的'勝利者。——尼赫魯

40、你在患難之日若膽怯，你的力量就微小。——《箴言》

好奇心的名人名言4

1、好奇心造就科學家和詩人。——法國作家法朗士

2、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽（弗朗西斯培根）

3、初戀就是一點點笨拙外加許許多多好奇。——蕭伯納

4、為了改良自我和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只但是是個流浪者。——英國詩人哥爾德斯密斯

5、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基

6、好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。（愛因斯坦）

7、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋

8、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。——哥爾德斯密斯

9、好奇心是智慧富有活力的最持久最可靠的特征之一。（塞繆爾約翰遜）

10、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

好奇心的名人名言5

1、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。宮崎駿

2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅

3、對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創意人員成功的秘訣。李奧貝納

4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章

5、認識到困難或難題的存在，可能就是認識上令人不滿意的現狀，它能夠激勵設想的產生。不具好奇心的人很少受到這種激勵。貝弗里奇

6、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。蘇霍姆林斯基《教育的藝術》

7、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。托爾斯泰

8、一個年輕的姑娘，正是對什么都好奇的年齡，在這樣的年齡人們很容易產生一些美妙的想法。托馬斯曼

9、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。安娜羅斯福

10、好奇心造就科學家和詩人。法朗士

11、對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的。繆塞

12、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。列夫托爾斯泰

13、常求有利別人，不求有利自己。謝覺哉

14、因為平淡，我們的愛情有時會游離原本溫馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不經意的拐彎，就在你意欲轉身的剎那，你會聽見身后有愛情在低聲地哭泣。張愛玲

15、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。萊辛

16、每樣工作都有快樂，同理，每樣工作也都有苦惱。現在的問題是，這份快樂是否相宜于你？快樂也是有質量高下，持續長久之分的。有的快樂，只是好奇。有的快樂，卻如醇酒。畢淑敏

17、自私自利之心，是立人達人之障。呂坤

18、好奇心是學者的第一美德。居里夫人

19、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。愛因斯坦

20、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄

21、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。穆勒

22、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉

23、在物色創意人選時，那些對生命近乎天真般好奇的人，總會讓我產生高度興趣。李奧貝納

24、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。徐瑋

25、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。蒙田

26、君子喻于義，小人喻于利。孔丘

27、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。哥爾德斯密斯

28、知識之島越大，好奇的海洋線越長。PalphSockman

29、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。培根

30、如果你并不擁有十足的創造力，豐富的想像力，對萬事萬物也沒有太多的好奇和疑問，那么，我勸你最好離廣告這行遠一點。李奧貝納

31、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。布萊希特

32、誰出門遠游既有補于自己又有益于他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致。哥爾德斯密斯

33、初戀就是一點點笨拙外加許許多多好奇。蕭伯納

34、我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。愛因斯坦

35、我愛我師，我更愛真理。叔本華

36、好奇心是學習者的第一美德。居里夫人

37、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女

38、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌

好奇心的名人名言6

1.為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者——哥爾德斯密斯

2.我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心——永遠保持好奇心的人是永遠進步的人——愛因斯坦

3.好奇心是學習者的第一美德——居里夫人

4.生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識——左拉

5.好奇心造就科學家和詩人——法朗士

6.誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的——愛因斯坦

7.對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的——繆塞

8.如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造——陸登庭

9.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史——吉鴻昌

10.誰出門遠游既有補于自己又有益于他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致——哥爾德斯密斯

11.無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的——布萊希特

12.虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病——蒙田

13.人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

14.青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義——穆勒

15.好奇心是智慧富有活力的最持久.最可靠的特征之一——塞繆爾約翰遜

好奇心的名人名言7

1.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳，要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考——蘇霍姆林斯基

2.一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活——列夫·托爾斯泰

3.成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望——托爾斯泰

4.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬——陶鑄

5.青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義——穆勒

6.孩子們到時候會產生的不安.疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做——宮崎駿

7.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的——蕭楚女

8.好奇心是科學之母——范曾

9.求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校——蘇霍姆林斯基

10.好奇心是學者的第一美德——居里夫人

11.知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽——弗朗西斯培根

好奇心的名人名言8

1、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。認識到困難或難題的存在，可能就是認識上令人不滿意的現狀，它能夠激勵設想的產生，不具好奇心的人很少受到這種激勵。

2、學校教育讓我們成為醫生稅務顧問法官教師等，可是為什么沒有針對企業家的教育課程呢？這并不只是沒有一門確定的學科，甚至連一套針對企業家該完成的任務而制定的有效理論都沒有。所以，企業家應擁有好奇心和對知識絕不放棄的性格特質。

3、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

4、出于虛榮心，好奇心，或者貪心去冒生命危險的人，不是勇敢的人。

5、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。

6、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

7、生活的磨礪使我們成熟，但是它也可能磨掉我們身上一種最重要的東西童心。所謂童稚心態就是像兒童那樣看問題的心態，童心的兩個特點，一是好奇一是包容，好奇心態和包容心態都是人生寶貴的智慧。“

8、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，就沒有意義。穆勒

9、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

10、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造陸登庭

11、而她卻從來沒有想過，好奇心也是愛情的種種偽裝之一。

12、尋找激情的方法是好奇心。如果你好奇，你就能發現世界上令人興奮的事情是無窮無盡的。”

13、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造陸登庭。

14、好奇心是學習者的第一美德。

15、小姐把鹽拿過來了，他放了點進去，慢慢地喝著。她是好奇心很重的女子，于是很好奇地問他“你為什么要加鹽呢？，他沉默了一會，很慢的幾乎是一字一頓的說“小時候，我家住在海邊，我老是在海里泡著，海浪打過來，海水涌進嘴里，又苦又咸。現在，很久沒回家了，咖啡里加鹽，就算是想家的一種表現吧，以把距離拉近一點。”

16、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

17、好奇心是智慧富有活力的最持久最可靠的特征之一。

18、湯姆。索亞的經歷告訴我們，只要我們擁有理想有抱負有腳踏實地的行動，美夢便會成真。所以我們從現在開始，就要努力學習各方面的知識，培養好奇心探索精神和創造力，相信終有一天，我們的天性可以得到自由盡情的發揮，創造出屬于我們的一片天空，屬于我們自己的夢幻天地。

19、青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有好處。

20、好奇心是學者的第一美德。

21、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。

22、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。

23、好奇心造就科學家和詩人。

24、人們對他們不了解的人，總是會生出一種特別強烈的好奇心，這份好奇心，往往又會引起許多種別的感情。

25、在不信的人看來，占卜星相無非利用我們的好奇心，因為好奇心是特別強的天性。他們絕對否認，占卜范圍內種主要方法所顯示的圖纖跟人的命運有什么關系。

26、青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。

27、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。

好奇心的名人名言9

1、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。哥爾德斯密斯

2、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。穆勒

3、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。萊辛

4、每樣工作都有快樂，同理，每樣工作也都有苦惱。現在的問題是，這份快樂是否相宜于你?快樂也是有質量高下，持續長久之分的。有的快樂，只是好奇。有的快樂，卻如醇酒。畢淑敏

5、常求有利別人，不求有利自己。謝覺哉

6、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。徐瑋

7.好奇心是學者的第一美德。法國物理學家、化學家居里夫人

8.青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。 19世紀英國教育思想家穆勒

9.對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的。法國作家繆塞

10、人的內心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基

11、好奇心是學習者的第一美德。居里夫人

12、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。愛因斯坦

13、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。列夫托爾斯泰

14、好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。愛因斯坦

15、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄

16、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉

17、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。托爾斯泰

18、好奇心造就科學家和詩人。法朗士

19、這少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能說是無邪的了。羅曼羅蘭《約翰克利斯朵夫》

20生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉

21路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌

22我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。愛因斯坦

22、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。宮崎駿

23、我愛我師，我更愛真理。叔本華

24、我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。愛因斯坦

25、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。蘇霍姆林斯基

26、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基

27、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。蒙田