第一篇：編寫寧河好孩子通知

關于編寫《寧河好孩子》的通知

教育組轉發：各校德育校長請按要求落實，10月12日將電子版郵箱。每校至少上交1名好孩子事跡材料。各教育組、國辦中學：

按照教育局統一安排，德育科、團委和教科室負責寧河縣義務教育校本教材第二冊《寧河好孩子》編寫工作。有關事宜通知如下：

一、編寫目標

⒈使我縣學生通過學習身邊的家鄉好孩子在家庭、社區、學校的優秀事跡，產生奮發向上的內驅力，在德、智體、美、勞等方面自主、活潑發展。

⒉使好孩子們的美好愿望、行為進一步得到強化，激勵其百尺竿頭更進一步，成人成才。

⒊展示我縣素質教育優秀成果，樹立我縣教育良好形象。

二、編寫原則

⒈方向性。為學生樹立做人楷模，促進學生良好品行的養成。⒉真實性。所選內容必須是真人真事，不得拔高、作假，讓可學、想學。

⒊趣味性。事跡要具體、形象、富有情趣，最好以故事的形式出現，使學生愛讀、愛學。

⒋鄉土性。全縣各鄉校、不同年級都應有好孩子事跡入選，用身邊榜樣育身邊人。

⒌互動性。盡量以學生喜歡的方式編寫，把閱讀與做人（明理與導行）相結合。

三、編寫內容

好孩子事跡以我縣近年義務教育階段的為主，兼顧高中學段及其他學段的。凡是利于學生提高能力、養成良好習慣、身心健康發展的內容都可以進入本教材。如孝敬父母長輩、自立自強、友愛同學、愛國、愛黨、愛集體、愛學校、愛家鄉、學習刻苦、熱愛科學、助人為樂、學有特長、全面發展、人小志大等。

原則上選取津門童星、市級三好學生、市級文明學生、津門好少年事跡，市級自強學生、市級自強學生標兵、十佳市級自強學生，市級十佳中學生、市級優秀學生干部，市級學雷鋒、樹美德標兵及其他優秀人物事跡。

四、實施

⒈德育干部組織各校征稿，每校至少交一名好孩子材料，600字左右。

⒉教育組匯總，10月15日前，以教育組為單位將材料電子稿（word形式）傳德育科郵箱deyuke69570505@126.com

⒊編委編輯篩選事跡后，通知入選校提供有關照片（有人物活動場景，盡展人物精神風貌）2張。

寧河縣教育局

2012年9月18日

第二篇：關于編寫崗位職責的通知

2014?80號

關于編寫崗位職責的通知

公司所屬各單位、機關各部室：

按照集團公司“五全”協同管理推行方案要求，根據集團公司《關于加強崗位分析 完善崗位職責的通知》（汾煤勞發【2014】297號）文件精神，積極推進全面業績考核工作順利展開，現就編寫崗位職責說明書有關事宜通知如下：

一、編寫范圍與原則

1、孝義公司所屬各單位全體員工,通過定編定崗實現與工作崗位一一對應，做到事事有人做，人人有事做，崗位不重復，工作無遺漏，達到規范化和科學化。

2、按照職能明確，責權利一致，便于考核評價具備可操作的原則，結合各自實際，科學合理地編寫本單位員工的崗位職責說明書。

二、編寫內容說明及要求

1、各單位所有工作崗位應分操作工人、專業技術人員、管理人員三大序列。其中操作崗位的設置可參照《汾礦集團公司崗位績效工資管理辦法》中操作工人工種崗位歸崗表進行補充。

2、編寫崗位職責說明書可對照《汾西礦業集團公司企業標準匯編》（2005年版）中相關工作標準、技術標準、管理標準的內容進行。

3、編寫前要認真對各崗位進行梳理分析，完善崗位工作內容和職責，通過補充崗位工作內容，使各崗位的工作任務和工作程序清晰準確，通過明確權責，使各崗位應負的責任和應有的權利明確體現，相關崗位間的制約與依賴有章可循，從而為建立各崗位關鍵業績指標考核體系，奠定堅實基礎。

4、崗位工作職責分析主要是對崗位工作內容和崗位責任、權限進行分析。

5、崗位內容是指完成崗位功能所應做的工作，即：基本任務是什么，包括哪些具體內容；完成這些任務的具體程序是什么等。崗位職責是指在崗位范圍內對事對物對人所承擔的各種義務。也就是職工完成本崗位各項任務時應達到的數量要求和質量標準。

6、崗位權限是指完成崗位職責范圍內的工作任務時可在一定限度內自主行使的權力。

7、編寫崗位職責說明書使用表格形式，其格式參考附表。

描述崗位職責時避免使用形容詞，如：積極、認真、好等詞語，同時盡量避免用負責、統籌這一類意義表述籠統詞語，語言要務求直觀，容易理解。

三、時間安排

1、孝義公司機關各部室及晉汾新天綜合服務公司務于5月31日前完成員工崗位職責說明書編寫工作，經部門負責人和公司分管領導審核，以電子版形式報公司綜合部人力資源辦公室。

2、公司所屬礦井公司務于6月15日前完成員工崗位職責說明書編寫工作，經部門負責人、分管領導、單位負責人審核，以電子版形式報礦綜合部勞資辦公室，礦綜合部勞資辦公室收集整理后報公司綜合部人力資源辦公室備案。

編寫崗位職責說明書工作涉及各單位所有員工、所有崗位，與員工利益切切相關，是一項時間緊、任務重、要求高的系統工程。望各單位要高度重視，安排有經驗、有能力、有責任心的人員從事此項編寫工作，以確保崗位職責說明書既符合崗位實際，又便于考核評價，具有可操作性。

附件：崗位職責說明書表樣

2014年5月21日

主題詞： 編寫 崗位職責 通知

抄送：調度信息中心[10002]、生產部[10003]、機運部[10004]、安監部[10005]、通風部、地測部[10007]、工程部、計企部、經營部[10010]、工會、綜合部[10012]、政工部[10013]、晉汾新天綜合服務公司、正幫煤業、正善煤業、正旺煤業、正安煤業、正城煤業、正令煤業、正文煤業 山西汾西礦業集團孝義煤礦管理有限責任公司 校對：張玉林

印發 印0份

第三篇：班主任論壇材料(寧河小學)

如何做好低年級學生的行為養成教育

“良好的行為習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值而人在其整個一生中享受著它的利息。”這是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習慣的養成對于一個人的成長極為重要。可見養成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有

重要的地位.通過這些年的教育教學實踐，我認為以下幾點可以培養孩子們養成良好的各

種習慣。

一、培養學生課前準備習慣

曾幾何時，當上課的音樂聲響起，我進教室時看到這樣一幕：有的學生還往廁所里

跑，有的學生 在教室里嬉鬧著，有的學生在位置上慢騰騰地拿著書本、鉛筆等，只有少

數幾個學生坐得筆直等待著老師的到來。那安靜的等老師來上課的場面不見了。我知道，對于剛上一年級的學生來說光去責罵，批評他們是沒有作用的。他們年級都還很小，都

很愛玩，而且在幼兒園里是不要求他們去準備這準備那的。所以我們教師必須要進行課

前準備這方面的訓練，直到每個孩子都能自覺的做好課前準備針對以上情況我制定了

3個要求，要求學生在課間必須做到：

1、下課后整理擺放好上節課的學習用品，準備好

下節課的學習用品，要求我向學生提出了課前在課桌上放好“三件寶”（課本、文具盒、作業本）的要求。

2、如果要小便或喝水的應該在課間完成。

3、聽到上課音樂響時，要

快速、安靜地走進教室，坐在座位上，身體坐直、坐正，眼睛看著前方，不和同學講話，等待老師的到來。

制度雖然規定了，但學生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，準備工作就

更難做好。經常是上課了，看見老師進來了，才知道拿出什么書來。這樣，不知道又浪

費了多少時間。下課了，美妙的音樂聲響起，學生的心已經飛到外面去了，哪還會想起

什么“課前準備”有沒有做？我就在“老師再見”這句話的后面，加上一句話，“準備

好下節的書本”。一說完這句話，正準備下課的學生就坐下來，做這些準備工作了。其

實有時候，他們并不是不做，而是真的沒有想到經這樣一提醒，基本上就沒人忘記了。

好學生是夸出來的學生自治力差，忘記是難免的。開始時，我讓班干部督促檢查誰的課前準備做的好，誰沒做好，做好的即時表揚，沒做好的即時糾正教給別人正確的做

法，并連續幾天都做得很好，就給予獎勵。一次獎勵要比1O次批評的效果好得多。久而久之，學生課前準備用具的習慣就養成了。

二、用故事和生活中的事例啟發學生

用生活中事例和故事啟發孩子，故事具有簡易性，而事例具有真實性，簡潔的故事和真實的事例最能激發小學生(尤其是低年級孩子)的濃厚興趣，并能在不知不覺中獲得熏陶和感化。例如：汶川大地震中許多人失去了生命，失去了家園，希望同學們獻出自己的愛心，捐出錢，幫助他們。如課堂上，要求學生坐姿正確，教師不妨先讓學生自由發言，議論“駝背”、“高度近視眼”的模樣好看嗎？讓學生把“專心聽講”、“保護視力”的行為和自己體態美掛起勾來，自覺地遵守紀律。小學生除了學校以外，最熟悉、最關心的環境和人就是家庭、父母。所以養成教育不能脫離他們的家庭和父母。行為規范中提到“不打架，不罵人”、“損公物，要賠償”、“節糧物，節水電”等，我們應該借助具體事例把其中要害告訴學生。比如：有幾個小朋友在屋角玩火，結果釀成火災，父母傾家蕩產去賠償損失。我們要利用孩子父母的思想感情，引導他們去養成良好的習慣。

三、多為別人想

由于小學生的直接經驗少，自控能力差，因而教師要及時點撥，例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果就有同學紅著臉交上來了，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。如要培養學生關心他人的品質，教師就要讓學生想一想： “假如我有困難時”、“假如別人拿走了我現在急需用的東西”、“假如我不小心遺失了錢物。”這樣必將能進一步促使學生產生、形成和強化關心他人、幫助他人的精神需要，并自覺付諸行動。

四、讓學生看到和感覺到

如低年級學生辨別能力差，還沒有掌握道德行為的是非標準，他們往往是根據某種行為對個人(自己)關系的體驗及老師的表揚與批評來判斷是非的。如有一次我正津津有

味地給同學們講故事，講到緊張動人之處，走廊上來了兩人個，他們站在窗前大聲地說著話，同學們無法專心聽下去。我示意兩人走后，對同學們說：“你們覺得剛才這兩個人的行為怎樣？”待學生說出自己的體驗(討厭、真不應該)后，又問：“他們這樣做不好在哪里？”“以后你們還會不會這樣打擾別人？”從而使學生獲得深刻教育。如在教育學生保護環境衛生時，先用一副圖畫顯示出某個學校清潔、優美、舒適的環境，接著又貼出一幅某個地點不講衛生、垃圾遍地的場面圖，讓學生在比較中體會到：在清潔、舒適的環境中生活是多么美好，保護環境衛生多么重要。

良好的行為習慣能夠影響人的一生，孩子是祖國的花朵，尤其是低年級的小學生更是需要園丁的精心呵護。在培養小學生養成教育訓練中，我想只要教師傾注愛心，選準方法，就會使這種養成教育落實得更深入、更徹底。

第四篇：關于編寫公司大事記的通知

關于編寫公司大事記的通知

各部、室：

請將各部門第三季度大事記匯編，并于本月10日之前通過OA發送至公司辦-崔紀艷處。

附：大事記的錄編范圍

1、企業重要決策、決定的提出、制訂、頒布與實施；

2、重要會議，重大內、外事活動；

3、政府、行業、企業重要領導人的到訪、視察、學習交流；

4、經營與生產中的重點項目，重、特、大、新產品，重要生產經營成果及影響較大的安全生產事件（含重傷以上事故）；

5、重要工藝突破、技術進步與創新、重大技術改造項目的立項實施；

6、企業管理、企業文化與廉政建設重要成果；

7、企業榮譽的獲得；

8、企業機構設置與變更，重要體制、機制、人事變動；

9、企業用工制度、分配制度，社會保險、福利政策的實施與變更；

10、其它重大、重要事件。

特此通知。

辦公室

2012年10月6日

第五篇：寧河特教學校安全工作總結

寧河特教學校安全工作總結

一、領導小組：

組長：楊術明

副組長：趙春芹

組員：張金霞 張學良 劉德友 姜慶禮秦艷敏 孫佳偉 李瑞祥

董亞春 各班班主任

二、安檢情況：

1、建筑物：樓房、警衛室、廁所、車棚沒有發現問題。南圍墻廁所以東，圍墻的頂端向外傾斜10公分，北圍墻警衛室以東，圍墻頂端向里傾斜10公分，曾經上報過，但是至今沒有解決。

2、專用教室：儀器室、實驗室、器材室、音樂教室，物品擺放合理，電源沒問題，滅火器配備齊全，各種儀器使用時有專人負責，并有使用記錄，一切按操作程序進行。

3、體育設施：操場體育設施牢固，沒有破損現象，學生上體育課有老師監管，課間不允許學生獨自上器械。

4、樓道：設有應急逃生路線圖，各樓層配有滅火器，消防栓，但是沒有接通水源，曾向上級匯報，但沒有解決。樓道里的懸掛物沒有脫落的跡象，正常。

5、電器：各辦公室、教室的開關沒有問題。教室和一些辦公室都用的吊扇，沒有更換，存在安全隱患，希望得到上級的支持，全部換掉。

6、周邊環境：蘆臺五小門口比較偏僻，少機動車通過，只有幾輛接送孩子上下學的車。向西130米是三八路，那里是自由市場，有專門對學生的小攤販，我們無權干涉清理，其他一切正常。

三、安全教育：

校園安全：

1、控制學生到校時間，確保學生入學前后的安全。開學第一周召開了家長會，家長代表發出倡議：督促學生遵守學校規定，按時到校。家長簽訂了安全承諾書，效果較好，沒有學生因為早到校，在外面等候發生問題，秩序良好。

2、以陽光天使活動為載體，規范學生行為，減少校園內傷害事故。開展陽光天使教育活動，把學生上下樓、課間活動、文明禮儀等行為作為評價點進行量化，實行三級管理、三級評價。即、班級執勤小干部評價、大隊部執勤學生評價、帶班領導評價，評價結果與學生評優、班級評優、班主任業績考評掛鉤，層層管理，層層監督，規范學生的日常行為，杜絕學生在樓道奔跑，在教室里喧嘩，在校園內打斗等不良現象。本學期沒有發生因學生違紀造成的人身傷害。

3、大課間堅持護導制度，確保學生集中活動時有序。每個大課間，在每個樓層的拐角處都安排了教師護導，學生上下樓不擁擠，避免發生踩踏事件，這種方式非常好。

交通安全：

1、加強對學生交通安全教育。通過集中培訓，讓學生知道怎樣做個遵守交通規則的好公民。在學生中普及有關知識。我校騎自行車人數僅15名，不到2%，大部分是家長接送，本學期交通事故為0。

2、開展小手拉大手活動，提高交通安全意識。我們通過《蘆臺五小小手拉大手安全承諾書》的形式，讓家長承諾：不醉酒駕駛、不違規駕駛、不疲勞駕駛、不吸毒駕駛、不無證駕駛等。學生承諾：走人行橫道、按指示燈正常通過、不違規騎車、文明乘車等。家長被我們的誠意感動，都認真寫下了自己的承諾，這次活動收到了很好的效果。

疾病防控：

1、2、及時宣傳衛生常識，預防各種疾病。各班建立《晨檢記錄》，及時關注學生的身體狀況，做到預防到位，發現及時。本學期沒有發現特殊疾病病例。

3、做好衛生消毒工作，定期對教室、水房進行消毒。其他各種突發事件的防預：1、2、3、宣傳“十防”內容，了解一些防護自救知識。制定各種應急預案。針對目前學生多發溺水事故，專門對學生進行防溺水、防觸電、防食物中毒、防雷擊、防危險器物等安全教育。

4、起草了《致家長的一封信》，結合上級文件闡述了暑假期間家長監管孩子做好防溺水等工作的重要性。并要求家長在學生

暑假結束時寫一份假期表現評定，認真履行監管職責，確保學生過個平安快樂又意義的假期。

寧河特教學校安全工作總結

2011年7月