第一篇：一國慶作業修稿

景華小學一（3）班2011國慶長假和秋假作業

親愛的小朋友們：

我們馬上就要迎來祖國媽媽62周歲的生日啦！十一長假，為了讓你們能度過一個愉快而又有意義的假期，老師希望你們在玩的愉快的前提下，也不忘記好好學習，現在請你和爸爸媽媽一起認真讀一讀老師的要求吧。

語文：

1、讀一本注拼音的好書，長假回來后交流。長假后請把這本書帶到學校來，寫上名字，放在教室的圖書角跟同學們分享。

2、復習一下開學以來學過的知識，聽一聽磁帶，認一認所學的拼音和認讀的字。

3、有目的的出去游玩，親近大自然，老師鼓勵你們多參加戶外活動，適當拍些照片。游玩結束后，請你跟爸爸媽媽講一講游玩過程中看到的，聽到的，想到的，邀請爸爸媽媽做記錄，請他們整理好后發至老師的郵箱guanling1986@126.com。我會選出一部分比較好的，設計到教室的黑板報中，讓大家觀摩學習。

4、請你多幫助父母做家務，學會整理自己的房間。一個月的相處，老師發現有很多小朋友不怎么會打掃教室。一屋不掃，何以掃天下。老師希望你們自己的事情自己做，甚至幫助爸爸媽媽做家務。

5、爭取每天多認識一個生字，要養成在生活中認字的好習慣，在生活中學語文。所有有漢字的地方，都是我們學語文認生字的好機會。收集國慶假日中新認識的漢字，自己畫四線格，制作一個識字本，把字剪下來粘貼上，或請父母寫上，自己注上拼音，注音要規范地寫在四線格內。

6、國慶期間，將下發一本《小學生成長記錄冊》，這本冊子是一年一本的。里面記錄著你在這一年中成長的點點滴滴，以及期末的考試成績。其中第6、7頁，以及第8頁的“爸爸媽媽的話”和“給自己畫笑臉”都是需要在長假中填寫好的。具體要求如下：①“我的檔案”中的“我的照片”要求是5寸的橫版（要用近期照），用雙面膠粘貼好。②我的檔案下面的表格每一個空格都要填寫完整（身份證號在戶口本上有）③第一學期的打算由你口述，邀請爸爸媽媽給你做記錄。記錄前先用尺子劃好橫線，保證書寫的整齊與整潔。④除“給自己畫笑臉”用鉛筆外，其他所有的書寫必須用黑色的水筆。

數學：

口算訓練。

體育：

跳繩，每天花一點時間跳跳繩，鍛煉身體。爭取每分鐘能達到120下左右。

第二篇：國慶作業

祖國，獻您一首詩

建湖雙語實驗小學六（5）班

嵇凝

祖國啊，您是騰飛的巨龍，叱咤時代的風云； 您是高亢的雄雞，唱響太平洋之濱。

祖國啊，您擁有大河奔騰的氣魄，在改革開放的浪潮中乘風破浪。您擁有高山挺立的風范，演繹著五千年的燦爛文明。

祖國啊，您永駐我心，我心永屬于您。今天我是您的希望，明天我是您的驕傲。

燒毛巾

建湖縣雙語實驗小學六（5）班

嵇凝

今天，我做了一個有趣的實驗——燒毛巾。我準備了一瓶酒精，一把尺，一個打火機和一條濕毛巾，就著手做實驗了。

實驗開始了，我先在濕毛巾上面均勻地灑上酒精，然后拿起打火機，“啪”的一聲，點燃了毛巾。我用手拿著尺挑住毛巾，仔細一看，毛巾就像一個大火球。火苗在毛巾上活蹦亂跳，像是在捉迷藏，又像是在找朋友，發出耀眼的光芒。

漸漸地，火苗越來越矮了，直至消失。我想： 燒了這么長時間，毛巾肯定應該燒壞了。我把我的想法告訴爸爸，爸爸笑著搖了搖頭。

我不信，用尺將毛巾挑著放開，定睛一看，頓時目瞪口呆——毛巾還是安然無恙。

我百思不得其解，便查閱了有關資料。原來，酒精的著火點比水低，所以，當毛巾沾滿水和酒精之后，酒精燒完了，水沒有蒸發掉，所以濕毛巾還是完好無損。

自然界有很多的奧秘，我們只有認真學好科學文化知識，掌握一身過硬的本領，才能在以后的人生旅途中，為我們祖國的現代化建設添磚加瓦！

國慶“捉小妖”

建湖縣雙語實驗小學六（5）班

嵇凝

平時我做完作業總要回頭檢查，我戲稱它為“捉小妖”。國慶放假，為了慶祝祖**親60華誕，也為了鍛煉自己，我進行了一項社會實踐活動——“捉小妖”，就是上街找出各種各樣的錯別字。

我和爸爸來到向陽路，發現一家快餐店門口掛著名門“合”飯——“快至”人口的橫幅，隔壁一家太陽能貼著隨心所“浴”。來到興建路，看到批發部的莆田桂“元”，服裝店的“衣衣”不舍，“衣”目了然。飾品店又把十全十美改成了“飾”全“飾”美，真是異想天開！

來到徐東路，更是嚇我一跳，這里的錯別字更多。兩家理發店，一家的廣告語是不可“絲”議，一家的廣告語是一“剪”鐘情。做雞蛋餅的將蛋寫成了“旦”，做韭菜餅的將韭寫成了“九”。匯文路上一家電動自行車店的廣告語是 “騎”樂無窮，一家眼鏡的廣告語是一“明”驚人。

以上這些都是把成語利用諧音加工后作為廣告，或是把漢字簡化作為廣告語，這還不算什么，有的還把古詩名句和國家名改為廣告語或店名的——清華苑附近一家叫“鼎味府”的餐館，把杜牧的“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”改成了借問“龍肉”何處有，“老漢”遙指“鼎味府”。在東方廣場一家服裝店的名字更絕：“衣”拉“客”，它把薩達姆的老家用作店名了，這也太夸張了！

使用不規范的漢字多是商家的宣傳用語或招牌，這些宣傳用語或招牌都處在街道的醒目位置，很容易誤導公眾尤其是小學生。真心希望那些人不要再做污染文字的事，做個文明的能愛惜祖國語言文字的公民。

這次國慶捉小妖行動，使我強化了正確使用規范漢字的意識，認識到作為新世紀主人的我們凈化語言環境的責任。

觀國慶大閱兵有感

建湖縣雙語實驗小學六（5）班

嵇凝

金秋十月，丹桂飄香，中華人民共和國60周年國慶大閱兵在天安門廣場隆重舉行。

這是中國歷史上最大的閱兵，三軍列陣，武器炫目；坦克隆隆，戰鷹展翅……北京，會聚了中國軍人的靈魂；天安門廣場，展示了中國軍人的威儀。

10月1日10點整，60響禮炮齊鳴，國旗護衛隊從人民英雄紀念碑出發向國旗桿基座行進。途中，隊員們邁出正步169步，寓意從1840年至今169年的不平凡歷程，中華民族不畏艱難，正滿懷信心地走向未來。

本次受閱方隊有三軍儀仗隊等14個徒步方隊，99式坦克方隊等30個裝備方隊和轟6H梯隊等12個空中梯隊，56個方隊，寓意著我國56個民族團結和諧，萬眾一心，沿著中國特色的社會主義道路闊步前進。

14個徒步方隊，每個方隊排面整齊，步伐有力，橫看豎看斜看都是一條直線。全體受閱戰士步調一致，抬腿擺臂，動作整齊劃一，鏗鏘有力。我不禁想到：要達到這樣的效果，我們的戰士要怎樣的辛勞啊！炎夏的北京驕陽似火，訓練場上的溫度很高，別說做各種訓練動作了，就是站一會兒，身上立刻就會大汗淋漓。每天近十小時的高強度隊列訓練，戰士們的衣服是濕了又干，干了又濕，背部都結出了一層鹽霜。

閱兵式上展示的各種常規武器，坦克導彈以及飛機都是我們國家自己研制生產的，科技含量增大，實用性增強，國防力量越來越強大，讓坐在電視機前的我由衷地為我們的祖國感到自豪。

60華誕大閱兵向世人展示了一支威武之師，英雄之師和人民之師，它再次告訴人們：人民子弟兵永遠是最可愛的人，也永遠是人民最可信賴的人！

第三篇：思修作業

思修作業

思想政治理論課教學社會實踐題目。。

大學生社會公德現狀調查--------可縮小調查范圍，比如針對貧困大學生，專科生，本科生，文科，工科，網絡生活等，可根據調查的具體內容自定副標題。

基本要求--------原則上以1人小組為自然單位作為社會實踐的基本單位，并以確保安全，就近實踐，經濟有效為原則。

具體要求--------1.必須親自進行想和會調查，掌握第一手材料。2.每人一份社會實踐調查報告，字數3000以上。3.社會調查報告內容不允許從網上下載，而且必須同調查的地點相符合。4.社會調查報告須打印，A4紙。5.按照要求的格式。6.交社會實踐報告的時間：開學第二周，由各班班長按學號排好，過期不候。7.社會實踐調查報告成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。8.成績計入下學期平時成績30%。

一、封皮------標題、班級、姓名、學號（可以根據需要適當設計）

三、前言------寫出社會實踐調查的實踐的：1.主題 2.參加者 3.時間 4.地點 5.調查目的 6.調查方式。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”從而過濾到正文。

四、正文------1.活動內容 2.調查經過、數據調查 3.數據分析、結果分析 4.經驗體會、理性思考 5.問題和建議。

*結語-----寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。*落款-----署名和報告時間

*附件-----調查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻等！應該注意的問題---寫作時可以按以下幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”“正文”“結語”“落款”等字。而要寫標題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。###文字格式-------1.字體：宋體? 2.標題：二號粗體 3.作者：小三號，粗體? 4.一級標題：三號 粗體? 5.二號標題：小三號 粗體 6.三級標題：四號 粗體? 7.四級標題：小四號 粗體 8.正文：小四號 9.行距：單倍行距 ? ? ?

社會調查活動方案

一、題目：大學生社會公德現狀調查分析

二、基本要求：

?原則上以2人組成小組作為社會實踐的基本單位；并以確保安全、就近實踐、經濟有效為原則。

社會調查時間:寒假期間

社會調查成果形式：每組交一份社會調查報告 社會調查報告應包括以下內容（1）題目

（2）社會實踐的小組成員(姓名、學號）及分工（3）調查的時間與方式

?? 1>方式指收集數據的方式.如:問卷調查、訪談等 ?? 2>必須有第一手數據，可以沒有二手數據。

??(統計調查是獲得第一手數據的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數據；各種文獻資料、報刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統計數據，通過這些資料或媒體可以獲得第二手數據)（4）數據匯總與分析

??? 包括：A.原始數據分解與子項數據統計 ??? B.各子項數據分析與評價（5）結論部分

???（例如：經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。）?（6）參考資料來源、出處。

第四篇：思修作業

基礎課融入幸福觀教育的收獲和體會

“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經過這幾次課下來，我得出這樣的結論。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節課她都把最好的狀態呈現給我們。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內容——（認知幸福，感受幸福，創造幸福，傳遞幸福）中受益良多。

從學習上來說，現在回想起來我自從上小學起就把學習當作了一種負擔，一種責任，努力的學習，為了上好的高中，好的初中，好的大學。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。認知幸福，當聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。幸福是需要認知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學和我一樣在認知幸福上有著不足之處。“你們成長的環境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件。”是啊，我們成長的環境很好，然而在這樣的環境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。感謝這美好的環境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學習，感謝??當想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學，想到我現在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以來我都認為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認識到，僅僅擁有樂觀是遠遠不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發生，擁有了強大的內心才能抵抗外界的艱難險阻。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。有一次課上聽柴老師講的她們家經歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法。

很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。

“成長是自己的事情，別人替代不了。”“當你失利的時候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功。”我會一直記得老師講的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福。

趙京

2011442002

第五篇：思修作業

觀看視頻環節

注：還可以從《感動中國》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個人物的視頻進行觀看并撰寫觀后感或心得體會。