第一篇：思修作業

2016年4月9日青春要愛不要“艾”志愿活動

作為一名大學生志愿者，我經常參加校內校外的志愿服務。同時，我作為人文學院青年志愿者大隊的一員，也積極參與部門組織的志愿服務?？梢哉f志愿服務帶給了我最好的鍛煉機會和課外實踐的舞臺。參加了志愿服務后，突出的感受就是通過志愿服務這個平臺，開拓了我的眼界，讓我開始學會融入社會，對奉獻過程中得到的收獲也更加深刻，做志愿者工作的時候，我們有時候要在別人睡懶覺的時候早起，奉獻出自己寶貴的課余時間來為人民服務。或許沒有認能體會我們的辛苦，但志愿服務精神不就是享受其中嗎。

我認為作為一名高素質人才，我們應該多多參與志愿服務，關注熱點事件。當代大學生，缺少一種對社會問題的關注的熱度，作為一名文科專業的學生，我認為我們更不能只埋頭手機游戲和視頻中，充耳不聞天下事，做一個“書呆子”，應該樹立一種博大的胸懷，博愛的精神，去關心自己國家的大事，關注周圍的小事，力所能及的為社會貢獻出自己的一份力量。

現如今，艾滋病作為一種高危疾病被人所關注和恐懼，本次活動的主要目的是：在參與活動人員之間宣傳防艾知識，使更多的人加入到社會對艾滋病病人的關愛行列中來，同時也促進更多的大學生志愿工作者積極參與關心艾滋病病人的治療和生活，使艾滋病病人對治療和生活充滿希望和信心，讓他們能夠被人所關愛和理解。并且也希望通過全體人員的努力為防艾獻出自己的一份力量。此外，也想通過本次的活動吸取一些經驗教訓，取長補短，有利于把以后的活動做得更好。

上個月，為了響應“5.8博愛周”的要求，我和部門成員到江夏學院做有關防艾的志愿服務。主要工作就是通過做游戲的方式來宣傳艾滋病，讓大學生認識艾滋病并學會預防它。活動內容比較簡單，但這是我第一次參與到宣傳防艾的活動中來，所以深有感觸，特在此說一下自己的心得體會。

本次活動包括三個階段，即前期準備，中期活動以及后期總結。前期準備主要包括根據活動主題制定活動策劃，聯系本次活動舉辦地點江夏學院的青協部門負責人并協商場地安排及活動具體時間，并做好活動人員分工，籌備好活動所需物品，與公衛的青協成員一同到場地舉辦活動（本次志愿活動同公衛成員一同舉辦）。

中期活動主要包括向校園內的學生發放防艾知識宣傳手冊，讓同學們了解更多的有關艾滋病的知識，對艾滋病有更深刻的認識；然后是邀請同學們積極參與我們的游戲，在游戲環節中有防艾知識的問答題，寓教于樂，然后根據參與者完成游戲的進度發放獎品；其次就是向同學們發放紅絲帶，旨在讓同學們了解它的含義，支持并關愛艾滋病人，以紅絲帶為紐帶將我們緊密相連共同抗擊艾滋?。黄浯窝埻瑢W們與我們的志愿者一起與紅絲帶合影留念，意在表達對艾滋病患者的祝愿及對艾滋病衛生事業更進一步的祝福，并在宣傳橫幅上簽上自己的名字，以表支持防艾的宣傳；最后，全體人員合影留念，此次活動圓滿落下帷幕。

后期總結主要是整理活動場地，參與人員撰寫活動總結。艾滋病目前以迅雷不及掩耳之勢在全世界迅速蔓延，成為迄今為止全世界都不可能治愈的頑癥，無論是在國外還是國內，很多人群都受到艾滋病病毒的侵襲，給病人和家屬帶來無休止的歧視與排斥，也給人們帶來恐慌。當前，艾滋病疫情形勢嚴峻，學校雖然不是 艾滋病高危人群聚集的場所，但是由于艾滋病病毒的感染者已經呈現出由高危人群像一般人群傳播的趨勢，因此，面向學生做好預防艾滋病的宣傳至關重要。

本次的志愿活動也是一個很好的機會，向大家宣傳艾滋病的有關知識，增強大學生的防艾意識，同時也促進了大學生之間的交流。

通過本次的活動，我們將志愿者的精神傳承下來，吸引了更多的人投入志愿服務中。在志愿者活動里增強了大學生的實踐能力和創造能力，我們也得到了很多的快樂與心靈的滿足，這些是在書本里學不到的。同時我們也要反思自己在這些活動中還有什么不足并改正，讓我們以后的志愿者活動中做得更好。

首先，本次活動參與人員分工明確，前期準備工作充足，為活動圓滿舉行奠定基礎。

其次，本次活動內容創新，通過具有創意的小游戲能吸引同學們積極參與并有所感觸。

最后，本次活動的問題與反思：活動前期準備充分，但是活動中期沒有明確人員安排，導致活動進行中略有人員分配不均的問題，致使現場略有混亂。針對該問題，應吸取此次經驗，在下次活動中，繼續保持前期充分準備的優點，做好活動中期的人員安排。

作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，志愿者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。希望下次也能有這樣的機會可以讓我幫助到別人，宣傳那些我們應該重視的知識。

第二篇：思修作業

思修作業

思想政治理論課教學社會實踐題目。。

大學生社會公德現狀調查--------可縮小調查范圍，比如針對貧困大學生，?？粕?，本科生，文科，工科，網絡生活等，可根據調查的具體內容自定副標題。

基本要求--------原則上以1人小組為自然單位作為社會實踐的基本單位，并以確保安全，就近實踐，經濟有效為原則。

具體要求--------1.必須親自進行想和會調查，掌握第一手材料。2.每人一份社會實踐調查報告，字數3000以上。3.社會調查報告內容不允許從網上下載，而且必須同調查的地點相符合。4.社會調查報告須打印，A4紙。5.按照要求的格式。6.交社會實踐報告的時間：開學第二周，由各班班長按學號排好，過期不候。7.社會實踐調查報告成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。8.成績計入下學期平時成績30%。

一、封皮------標題、班級、姓名、學號（可以根據需要適當設計）

三、前言------寫出社會實踐調查的實踐的：1.主題 2.參加者 3.時間 4.地點 5.調查目的 6.調查方式。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”從而過濾到正文。

四、正文------1.活動內容 2.調查經過、數據調查 3.數據分析、結果分析 4.經驗體會、理性思考 5.問題和建議。

*結語-----寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。*落款-----署名和報告時間

*附件-----調查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻等！應該注意的問題---寫作時可以按以下幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”“正文”“結語”“落款”等字。而要寫標題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。###文字格式-------1.字體：宋體? 2.標題：二號粗體 3.作者：小三號，粗體? 4.一級標題：三號 粗體? 5.二號標題：小三號 粗體 6.三級標題：四號 粗體? 7.四級標題：小四號 粗體 8.正文：小四號 9.行距：單倍行距 ? ? ?

社會調查活動方案

一、題目：大學生社會公德現狀調查分析

二、基本要求：

?原則上以2人組成小組作為社會實踐的基本單位；并以確保安全、就近實踐、經濟有效為原則。

社會調查時間:寒假期間

社會調查成果形式：每組交一份社會調查報告 社會調查報告應包括以下內容（1）題目

（2）社會實踐的小組成員(姓名、學號）及分工（3）調查的時間與方式

?? 1>方式指收集數據的方式.如:問卷調查、訪談等 ?? 2>必須有第一手數據，可以沒有二手數據。

??(統計調查是獲得第一手數據的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數據；各種文獻資料、報刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統計數據，通過這些資料或媒體可以獲得第二手數據)（4）數據匯總與分析

??? 包括：A.原始數據分解與子項數據統計 ??? B.各子項數據分析與評價（5）結論部分

???（例如：經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。）?（6）參考資料來源、出處。

第三篇：思修作業

基礎課融入幸福觀教育的收獲和體會

“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經過這幾次課下來，我得出這樣的結論。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節課她都把最好的狀態呈現給我們。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內容——（認知幸福，感受幸福，創造幸福，傳遞幸福）中受益良多。

從學習上來說，現在回想起來我自從上小學起就把學習當作了一種負擔，一種責任，努力的學習，為了上好的高中，好的初中，好的大學。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。認知幸福，當聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。幸福是需要認知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學和我一樣在認知幸福上有著不足之處?！澳銈兂砷L的環境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件?！笔前。覀兂砷L的環境很好，然而在這樣的環境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。感謝這美好的環境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學習，感謝??當想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學，想到我現在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以來我都認為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認識到，僅僅擁有樂觀是遠遠不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發生，擁有了強大的內心才能抵抗外界的艱難險阻。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。有一次課上聽柴老師講的她們家經歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法。

很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。

“成長是自己的事情，別人替代不了?！薄爱斈闶Ю臅r候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功?！蔽視恢庇浀美蠋熤v的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福。

趙京

2011442002

第四篇：思修作業

觀看視頻環節

注：還可以從《感動中國》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個人物的視頻進行觀看并撰寫觀后感或心得體會。

第五篇：思修作業

思修作業

今天是開學以來第二次思修課，上課時老師讓我們制定自己接下來三個月的計劃。我剛開始是有點模糊的，對自己的大學未來不是很清楚。經過老師的提醒，自己思考了一會，最終定下了三個目標，分別是“潛心治學，絕不掛科”、“高數、C語言超過80分”和“英語達到全班平均水平”。

最主要是的是，老師為我們準備了一個游戲，通過抽牌來規劃自己的未來，并反思自己的優缺點。我第一次抽到的是一張空白卡，我想這個意思是:我的大學生活像這張空白卡一樣，一切都還是空白，而未來的色彩由我來描繪。從前的一切都過去了，我就是從這張空白開始，大家皆是如此。而我抽到的字卡是“抗拒”，我想這確實是我的劣勢，我這人抗拒的確實太多，對許多事物都是如此，不想嘗試，非?？咕埽@顯然是不利于日后的發展的。而另一張字卡是混亂，這個優勢實在是不好理解，這個我想了很久都沒有想明白這到底算什么優勢。

接下來的話，我抽的第二張圖片卡是一只手拿著尺子旁邊是一幅圖表。我覺得這個說的是平時做事都應該有一把尺子，要精確得去做每件事。以科學嚴謹的態度去完成我的學習計劃。劣勢的卡片嘛，是“固執”。沒錯我自認為是一個相當固執的的人，一旦認定輕易就不改變。哪怕這件事是錯的，依舊會固執下去，這確實是不小的劣勢。而優勢的卡片嘛“權力游戲”，這個優勢看得我有點迷糊啊，可能是要常常使用自己的權力。

第三次抽卡，我抽到的圖卡是：一個魚鉤，周圍是鯊魚和一個潛水員。我覺得這個說的就是我們要抵住誘惑，那魚鉤就是誘惑，我們要遠離，不只是怕預劃傷自己，而與鯊魚爭餌也非明智之舉。我這次抽的劣勢卡片是“奇妙”。我覺得我這個人對一些看起來奇妙的事情就沒什么抵抗力，容易被誘惑，要加強自制力。而優勢卡是“丟臉”，可能說的是我這個比較怕丟臉，所以在做一些事情時都努力做好一些，算是一點優勢吧。今天這個思修課對我以后的學習生活很有幫助，我會按著計劃努力學習的。