第一篇：思修作業

第一章 追求遠大理想，堅定崇高信念

主題二：影視觀摩。

活動形式：號召大家利用課余時間從互聯網上下載于丹“百家講壇”論語心得之“人生之道”與“理想之道”，分班交流分享并選一名同學在班上公開交流。體會記錄如下：

在這樣的壓力下我們有理由不提前成熟嗎？其實只爭朝夕這句話用在今天再合適不過了，一萬年太久，七十年也太久，學習《論語》，學習經典，所有古圣先賢的經驗，最終只有一個真諦，就是使我們的生命，在這些智慧光芒照耀下，提升效率，縮短歷程，讓我們建立一個君子仁愛情懷，能夠符合社會道義標準，不論是對于自己的心，還對于是社會的崗位，都作出來無愧的交代，讓我們越早提前實現那種最高的人生境界越好。我講圣賢的意義就在于千古之前以他簡約的語言顯出人生大道，看待后世子孫，或蒙昧的、或自覺的、或痛楚的、或歡欣的，一一去實現，建立起來自己的效率，正和起來一個民族的靈魂，讓我們那種古典的精神力量，在現代的規則下，圓潤的融合成為一種有效的成分，然后讓我們每一個人真正建立起來有用的人生，大概這就是《論語》“人生之道”與“理想之道給我們的啟示。

第二章 繼承愛國傳統，弘揚民族精神

主題四：參觀考察。

建議地點：中共“八·七”會議武漢舊址，辛亥革命紀念館-紅樓，農民運動講習所，新四軍漢辦，施洋烈士墓，毛澤東武漢故居，湖北省博物館，武漢市博物館等。

活動形式：學生班課余組織。參觀歸來后的感觸與體會：

在辛亥革命紀念館這精致的歷史走廊中穿行、領悟辛亥革命所體現出來的精髓所在。在這些充溢著革命情懷的器件中，我深深地感受到了在那段壯觀,蒼茫的歷史時期,國家人民所遭受的苦難與奮發向上的不屈，作為革命黨人，就是應該投身于這樣的革命洪流中，甘當石子，為國家人民的未來鋪平道路。雖然救國犧牲的這些愛國斗士早已不在，但他們將永存與我們心中。激發我們的愛國情懷，激發我們作為一名入黨積極分子去將國家，民族的興亡肩負于己身，在當今時代為國家民族的富強，人民的幸福，社會的進步貢獻自己的一份力量，鋪平這一條振興富強的路。中國共產黨人是孫中山先生開創的革命事業最堅定的支持者、最親密的合作者、最忠實的繼承者，不斷實現和發展了孫中山先生和辛亥革命先驅的偉大抱負。新中國成立后，中國共產黨繼承和發展孫中山先生關于建設人民享有民主權利和幸福生活的現代化國家的理想，團結帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，完成了從新民主主義到社會主義的轉變，開展了大規模社會主義建設，推進了改革開放和社會主義現代化偉大事業。

此次參加辛亥革命紀念館讓我體會尤深的是我們現在生活的來之不易，這一切的一切都是黨的無數革命先烈們用鮮血生命換來。我們要借此次機會來加強自己的思想覺悟，提升對黨性的認識，要學會明辨，要知道歷史的發展最終是掌握在人民手中的，如統治中國幾千年的封建王朝一樣，漠視人民對民主自由的呼喚，必將被碾壓在歷史的車輪下。要以人民的利益為最高利益，作為一名入黨積極分子，更是應該要時刻提醒著自己，在現在的大學環境下要銘記周總理的話為中華之崛起而讀書。

第三章 領悟人生真諦，創造人生價值

主題三：書評。

活動形式：提議同學們課外閱讀《活著》（余華）、《平凡的世界》（路遙）、《狼圖騰》（姜戎）等經典書籍，要求同學們撰寫書評。你看了什么書？你的體會是：

狼，懂得知己知彼，尊重每個對手，在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤；狼，懂得同進同退，雖然通常獨自活動，但卻是最團結的動物，你不會發現有哪只狼在同伴受傷時獨自逃走；狼，懂得順勢而為，知道如何用最小的代價，換取最大的回報。

狼，你身上那與天俱來的優秀特質，離現代文明似乎是那么遙遠。在草原不斷沙化，冰山不斷融化，莫名的瘟疫不斷蔓延的今天；在火山、海嘯、泥石流、地震頻發的災難面前；在人類面對大自然的懲罰，顯得如此渺小和無助的現實中，這些特質顯得更為稀有和可貴。閱讀此書，將是我們這個時代享用不盡的關于狼圖騰的精神盛宴。因為它的厚重，因為它的不可再現。因為任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在或者已經消失，所有那些有關狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們和后代的僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字符號。如果不是因為此書，狼——特別是蒙古的草原狼——這個中國古代圖騰崇拜和自然進化的發動機，就會像某些宇宙的暗物質一樣，遠離我們的地球和人類，漂浮在不可知的永遠里，漠視著我們的無知和愚昧。看那些心動的文字，讓思維穿越時空，眼界豁然開朗，也算是站起來的我的一種改變。讓我的信仰日趨完善，心理變得堅強，縱橫馳騁在自己的心田。

《狼圖騰》看完了，沒有狼這樣的教師，近距離的觀摩學習，即使社會上的“狼”，也披上了和善的外衣，把一切光明面敬獻，而“狼”的運行程序，始終不得而知。但書中身臨其境的描繪，說出的不僅僅是規則，還是一種戰略方式方法，在新的環境中的演變，揭去華麗的表象，剝出最本質的東西，就是作者對人生意義的深化，是一種神話的升華。

第四章 加強道德修養，錘煉道德品德

主題二：影片觀摩。

活動形式：網上收看中央電視臺“一鳴論道”節目，或課堂展播《八榮八恥》系列節目并組織點評。

點評如下：

現在，有些社會風氣十分不好。我們迫切需要建立新的榮辱觀，胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”恰恰是這個時代所需的。

榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。我們應該知道什么是光榮？什么是恥辱？而最能表達這個新時代社會主義榮辱觀的，就是我們今天所常提到“八榮八恥”。我們可以用八榮八恥來衡量一個人行為的道德價值尺度，用八榮八恥來當一面鏡子。

現在的社會，許多的傳統都被推翻。不好的傳統確實不應該要，這種現象很好。但也導致許多的是非顛倒，有益的傳統也被推翻，人們喪失了基本的榮辱感，不少人越來越缺乏公共意識。誠實守信、見義勇為、艱苦樸素、遵紀守法等等是不容置疑的崇高價值。可越來越多的人沒有了這些好的美德。

作為新世紀的學生，肩負著現代化建設的艱巨重任，承載著民族興旺的光榮使命。實踐榮辱觀，我們要自強不息，立志成才，用青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作社會主義榮辱觀的堅定踐行者！

第七章 增強法律意識，弘揚法治精神

主題一：撰寫普法論文，深層理解法治的必要性。你的論文如下

實行“依法治國”，堅持“依法治國，建設社會主義法治國家”是我國的一項基本方略，只有不斷發展社會主義民主，加強社會主義法制，才能從根本上維護社會的穩定，保障國家的長治久安，從而保障社會主義現代化建設事業的順利進行。關于法治的必要性，我認為有如下幾點。

第一，確保公民實現權利。法治對于權利的價值就表現為依法束縛權利以放棄對權力的干涉和限制。保障自由的追求和實現權利的法律才是符合人類理性的。是否確保公民實現權利和履行法定義務，實際上也是衡量一個國家和社會是否步入法制社會的標準之一。

第二，營造信用的社會氛圍。法治所倡導的信用已不簡單是對個人人品的要求，而是指當事人或交易主體能信守諾言，忠實于自己所承擔的義務，并有能力承擔義務，具備“平等意識”、“自主人格”、“虔誠態度”和“責任能力”。（3）在這種要求下，人們將在法律約束下，信用將會成為做事的標準之一，實現信用的社會氛圍。

第三，促進、實現、保障社會和諧。因為法確認了一種能夠為各社會主體理解和認同的秩序架構與秩序規則，來限制人們相互間的非理性行為。而法治就是把這種構架與規則當作治理之本，這樣才會使人與人之間和諧相處，構建出和諧社會。綜上所述，人治是不能實現人民享有權利的，所以必須法治；德治是沒有強制力的，無法從行為上約束人，所以必須法治；法制擁有許多作用，所以不能沒有法制。總而言之，在當今這種社會形態下，我們是離不開法治的，法治的意義是重大的！

第二篇：思修作業

思修作業

思想政治理論課教學社會實踐題目。。

大學生社會公德現狀調查--------可縮小調查范圍，比如針對貧困大學生，專科生，本科生，文科，工科，網絡生活等，可根據調查的具體內容自定副標題。

基本要求--------原則上以1人小組為自然單位作為社會實踐的基本單位，并以確保安全，就近實踐，經濟有效為原則。

具體要求--------1.必須親自進行想和會調查，掌握第一手材料。2.每人一份社會實踐調查報告，字數3000以上。3.社會調查報告內容不允許從網上下載，而且必須同調查的地點相符合。4.社會調查報告須打印，A4紙。5.按照要求的格式。6.交社會實踐報告的時間：開學第二周，由各班班長按學號排好，過期不候。7.社會實踐調查報告成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。8.成績計入下學期平時成績30%。

一、封皮------標題、班級、姓名、學號（可以根據需要適當設計）

三、前言------寫出社會實踐調查的實踐的：1.主題 2.參加者 3.時間 4.地點 5.調查目的 6.調查方式。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告如下”從而過濾到正文。

四、正文------1.活動內容 2.調查經過、數據調查 3.數據分析、結果分析 4.經驗體會、理性思考 5.問題和建議。

*結語-----寫出作者自己的感悟以及對此次活動的意見、批評或者建議。*落款-----署名和報告時間

*附件-----調查問卷、訪談提綱、照片、參考文獻等！應該注意的問題---寫作時可以按以下幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”“正文”“結語”“落款”等字。而要寫標題，如“基本情況”“主要體會”“幾點思考”“問題和建議”等。###文字格式-------1.字體：宋體? 2.標題：二號粗體 3.作者：小三號，粗體? 4.一級標題：三號 粗體? 5.二號標題：小三號 粗體 6.三級標題：四號 粗體? 7.四級標題：小四號 粗體 8.正文：小四號 9.行距：單倍行距 ? ? ?

社會調查活動方案

一、題目：大學生社會公德現狀調查分析

二、基本要求：

?原則上以2人組成小組作為社會實踐的基本單位；并以確保安全、就近實踐、經濟有效為原則。

社會調查時間:寒假期間

社會調查成果形式：每組交一份社會調查報告 社會調查報告應包括以下內容（1）題目

（2）社會實踐的小組成員(姓名、學號）及分工（3）調查的時間與方式

?? 1>方式指收集數據的方式.如:問卷調查、訪談等 ?? 2>必須有第一手數據，可以沒有二手數據。

??(統計調查是獲得第一手數據的重要途徑，常常通過訪問、郵寄、電話、電腦輔助等形式來收集數據；各種文獻資料、報刊雜志、廣播、電視媒體等提供了大量的統計數據，通過這些資料或媒體可以獲得第二手數據)（4）數據匯總與分析

??? 包括：A.原始數據分解與子項數據統計 ??? B.各子項數據分析與評價（5）結論部分

???（例如：經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。）?（6）參考資料來源、出處。

第三篇：思修作業

基礎課融入幸福觀教育的收獲和體會

“在柴老師的思修課上聽老師講幸福力是一件很幸福的事”，經過這幾次課下來，我得出這樣的結論。自己原來想象中的思修課一直是枯燥無味的，然而柴老師不僅結合課本而又超越了課本，很多精彩的小故事讓大家精神高度集中。我想，柴老師就是這樣一個精益求精的人吧，每一節課她都把最好的狀態呈現給我們。不僅如此，柴老師很慷慨地將她悉心鉆研著的幸福觀的內容也分享給大家，我從柴老師思修課上所講的幸福觀內容——（認知幸福，感受幸福，創造幸福，傳遞幸福）中受益良多。

從學習上來說，現在回想起來我自從上小學起就把學習當作了一種負擔，一種責任，努力的學習，為了上好的高中，好的初中，好的大學。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。認知幸福，當聽到老師講這個詞的時候我有一種忽然想通了很多事情的感覺。幸福是需要認知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學和我一樣在認知幸福上有著不足之處。“你們成長的環境太好了”，長輩們一直在說，“以至于不懂得珍惜好的條件。”是啊，我們成長的環境很好，然而在這樣的環境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。幸福就是知足，在聽了柴老師的課之后我還想補充一點，幸福需要感恩。感謝這美好的環境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學習，感謝??當想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學，想到我現在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以來我都認為自己是一個很樂觀的人，無論遇到什么事情我總能找到安慰自己的方法。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認識到，僅僅擁有樂觀是遠遠不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發生，擁有了強大的內心才能抵抗外界的艱難險阻。我們總是不夠讓自己滿意，很多時候是因為有許多定勢的思維牽絆著我們，當你敞開胸懷，放飛思想的時候，你會感到幸福就在身邊。有一次課上聽柴老師講的她們家經歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸運的人，而是無論面對什么樣的困難，他都能夠找到最好的方法。

很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。

“成長是自己的事情，別人替代不了。”“當你失利的時候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功。”我會一直記得老師講的每一句話，帶著一顆感恩，知足，積極向上的心去尋找自己的幸福。

趙京

2011442002

第四篇：思修作業

觀看視頻環節

注：還可以從《感動中國》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個人物的視頻進行觀看并撰寫觀后感或心得體會。

第五篇：思修作業

思修作業

今天是開學以來第二次思修課，上課時老師讓我們制定自己接下來三個月的計劃。我剛開始是有點模糊的，對自己的大學未來不是很清楚。經過老師的提醒，自己思考了一會，最終定下了三個目標，分別是“潛心治學，絕不掛科”、“高數、C語言超過80分”和“英語達到全班平均水平”。

最主要是的是，老師為我們準備了一個游戲，通過抽牌來規劃自己的未來，并反思自己的優缺點。我第一次抽到的是一張空白卡，我想這個意思是:我的大學生活像這張空白卡一樣，一切都還是空白，而未來的色彩由我來描繪。從前的一切都過去了，我就是從這張空白開始，大家皆是如此。而我抽到的字卡是“抗拒”，我想這確實是我的劣勢，我這人抗拒的確實太多，對許多事物都是如此，不想嘗試，非常抗拒，這顯然是不利于日后的發展的。而另一張字卡是混亂，這個優勢實在是不好理解，這個我想了很久都沒有想明白這到底算什么優勢。

接下來的話，我抽的第二張圖片卡是一只手拿著尺子旁邊是一幅圖表。我覺得這個說的是平時做事都應該有一把尺子，要精確得去做每件事。以科學嚴謹的態度去完成我的學習計劃。劣勢的卡片嘛，是“固執”。沒錯我自認為是一個相當固執的的人，一旦認定輕易就不改變。哪怕這件事是錯的，依舊會固執下去，這確實是不小的劣勢。而優勢的卡片嘛“權力游戲”，這個優勢看得我有點迷糊啊，可能是要常常使用自己的權力。

第三次抽卡，我抽到的圖卡是：一個魚鉤，周圍是鯊魚和一個潛水員。我覺得這個說的就是我們要抵住誘惑，那魚鉤就是誘惑，我們要遠離，不只是怕預劃傷自己，而與鯊魚爭餌也非明智之舉。我這次抽的劣勢卡片是“奇妙”。我覺得我這個人對一些看起來奇妙的事情就沒什么抵抗力，容易被誘惑，要加強自制力。而優勢卡是“丟臉”，可能說的是我這個比較怕丟臉，所以在做一些事情時都努力做好一些，算是一點優勢吧。今天這個思修課對我以后的學習生活很有幫助，我會按著計劃努力學習的。