第一篇：婦聯“十萬”資金助250個學生健康成長

婦聯“十萬”資金助250名學生健康成長

2013年5月29日下午4﹕00“音樂之聲”助學行動捐贈儀式在財神鎮中心小學操場隆重舉行。

婦聯主席路露等一行人以十萬元的資金資助250名學生，一群愛心大行動的到來讓每一位學生及家長臉上增添了燦爛的笑容。為回報婦聯助學行動，受助學生還專門給她們送上“青花瓷”等節目以示感恩。還專門邀請財神鎮紀委書記松海為此致詞，表示感謝，助學大行動在一群歡笑的掌聲中延續下去，希望我們大家伸出援助之手，讓更多的面臨失學的兒童能安心的、快樂生沐浴在溫暖的學習時光中。

第二篇：用細心愛心真心 助學生健康成長

用細心愛心真心

助學生健康成長

——記開原市第二高級中學教師吳秀云師德先進事跡

吳秀云老師是開原二高中的優秀班主任老師。她對教師的職責“教書育人”是這樣解讀的：所謂教書是指教會學生知識技能，所謂育人是指幫助學生健康成長。

從事班主任工作多年，她深深的感到“教書”很容易，“育人”卻很難。在育人過程中，班主任必須付出細心、愛心和真心，才能幫助學生健康快樂地成長。

一、愛心守護，讓年輕的生命健康成長

2003年4月，一天晨讀的時候，吳老師發現男生李明軍趴在桌子上。她伸手摸了一下他的頭，滾燙滾燙的。她立即聯系家長，可是他家的電話沒人接。那正是非典流行的時候，她立即帶他到醫院就診，并跟學校領導匯報了此事。

在醫院，專家會診，她陪他做各項檢查。然后等結果，家長還是聯系不上。她就告訴家人把她5歲的兒子送到鄉下，自己在醫院陪護。李明軍躺在病床上直說胡話，她給他量體溫，39度多了，她讓愛人把家里的被子拿來給他蓋上。會診還沒有結果，醫生不敢用藥，她怕他燒壞了，就買來冰袋用毛巾包好給他夾在腋窩里，又用溫水兌了酒精給他擦身。在擦身的過程中，她發現他的后背上有幾個小水泡，就立即找醫生再次會診，后來確定是水痘，她的心才放下來。晚上七點多，她終于打通了他家長的電話。

后來，他病好了，曾經問她：老師，你不怕我是非典，傳染你嗎？ 她說：當時心里就怕你有事兒，別的也沒想啊。

2004年高考，李明軍考入寧波大學，2008年大學畢業后也當了老師。他發短信給她說：老師，我想把你的愛心傳承下去。

二、細心呵護，讓敏感的心靈綻放光彩

心理學家認為：高中生的自尊心特別強，他們最怕別人看不起自己，他們渴望得到重視、承認和贊賞。這種需求一旦得不到滿足就會出現各種心理問題。

2001年，她班有個叫費舒逸的女生給她寫信說班里有個女同學經常罵她。她找她談話，了解情況，然后

她又進行了明察暗訪，確定根本沒有此事。她告訴她有煩惱可以再給她寫信。不久，她又給她寫信，說班里有好幾個女生罵她，后來又說有個同學教唆班里的學生一起罵她，并說她不想繼續讀書了。經過了解，她知道她家極度貧困，四口人住一間不到三十平米的小平房，幾個紙箱子就是全部家具。她父親重病臥床，母親做鐘點工，妹妹在汽水廠打工，全家的月收入不到一千塊錢。這時她就覺得這個孩子可能是心理有問題，她請教了有關專家，專家認為這是典型的因極度自卑導致的幻聽，只有改善所處的環境才能好轉。為此她細心制定了一套幫助她的方案：她囑咐她的同桌霍紅每天和她一起玩兒，一起討論問題。她以歷史學科為突破口，經常輔導她，讓她逐漸樹立自信心，并與科任老師商量上課時盡量多提問她，讓她有展示自己的機會。學校藝術節期間，她鼓勵她參加英語講演比賽、書法比賽，運動會的時候，讓體委主動找到她跑二十人大接力。每次她參加活動的時候，她都親自帶領同學給她鼓掌加油。高二下學期的時候，費舒逸的精神狀態明顯好轉。

功夫不負有心人，2004年高考，她考入了湖南科技大學?，F在費舒逸在深圳的一家房產公司做高管，每年的母親節和教師節她都會給她發祝福短信。今年三月，她給她發短信說升職了，并說：“老師，謝謝您當年的細心呵護，我會永遠記得您的關愛”。

三、真心感召，讓叛逆的腳步回歸主流 俗話說：精誠所至，金石為開。

在教育學生的過程中，真誠也是引領學生的必備品質。一個教師對學生的真心感召，往往會得到其他教育手段不能達到的效果。

2006年她班有個叫徐明的女生。她不愛學習，也很少跟同學交往，就愛看小說。有時候上課也偷著看，被科任老師發現好多次。徐明的父母都是鄉鎮干部，聽說女兒不好好學習覺得很丟臉，打過她好幾次。她知道后，跟徐明談了好幾次，她不愛說話，談煩了就說：“老師，我學習干什么，我家就我一個孩子，爸媽掙的錢夠我花一輩子了”。吳老師說：“你的父母有一天會老、會生病你想過嗎？他們會需要你的照顧啊”。她就說：“那是很遙遠的事情，到時候再說吧”。這些談話讓她意識到這個學生沒有責任感，也沒有愛心，所以她也沒有學習的動力。對這樣的孩子，還真是難教育。

有一次她眼睛生病，很嚴重，后來，不得不帶著一只眼罩上課。學生們紛紛在周記里把她贊美了一番，說

她帶病堅持工作啦，或者因為愛他們工作啦，或者無私奉獻啦等等。后來她講評周記的時候就說：“你們把老師說得太偉大了，我都不好意思了。其實，我堅持上班也是為了賺錢，你們也看到啦，我媽媽已經很老了，還有病，我需要照顧她。同學們，將來你們的父母也會老，也會需要你們照顧，所以你們得變得足夠強大才行啊”。

徐明在周記里說：“老師，其實，我本來就覺得你堅持上班時為了賺錢，但是，你自己敢在我們面前說出來，你真了不起”。從那之后徐明再也沒有在上課的時候看小說，2007年高考的時候考上了鞍山師院。現在也當老師了。

信息社會，教師已經不是知識的壟斷者，沒必要為自己不知道的事情難為情或者辯護、掩蓋，大方地承認并向孩子們學習就是了。如果她們教錯了什么、說錯了什么、做錯了什么，要坦然的承認并及時改正。讓學生知道老師也是普通人，也有失誤的時候，這樣他們就能學會寬容并能夠和她們一起去訂正失誤。

最重要的，得從心里愛自己的學生，愛不是雞毛蒜皮的關心。寬容、理解、保護、規范都是一種愛，多跟學生在一起，讓他們感受到老師的關懷和愛護。永遠不要以愛的名義傷害學生，永遠不要以愛的名義企圖讓學生都聽自己的話。

代溝是怎么產生的？你說的事情孩子們覺得老土、不感興趣；孩子們追捧的事情你認為淺薄、不肯欣賞。溝通緣于欣賞，不能互相欣賞，哪里會有溝通？

她現在帶的班級里有個學生叫宋明杰，男孩子。典型的坐不住板凳，經常打架、頂撞老師，但是這個學生參加集體活動，勞動、運動會、還有平時抬水都很積極。她給每個學生都建立一個成長檔案，宋明杰自己的檔案已經有六千多字了。她跟他的母親談過幾次，了解到這個孩子有許多優點。比如說母親生病的時候，他會做飯?？梢?，他是一個熱心、孝心的學生。宋明杰家是外地的，他母親在這里陪讀，租的房子里既沒有電視也沒有電腦。星期天的時候他母親要求他在家里學習，平常也不準他出去。所以她分析這個坐不住的孩子的反常行為都是憋的。后來她就教了他母親一招讓她沒事兒就裝病，然后讓宋明杰給她做飯，這樣既能達到讓他在家的目的，又能讓他體會到為母親做事情的快樂，展現自己存在的價值。她還告訴他母親說：“你就說你們吳老師說你表現可好了，現在上課積極發言，也不頂撞老師了”。她跟他談話的時候就說：“你媽說了，你對他很孝順，是個好兒子”。經過她和他母親的配合，這個學期以來，到目前為止，宋明杰沒有任何違紀行為。

鳳凰衛視總裁劉長樂有一段話：“管理的最高境界就是讓人心甘情愿的去做事情?！?什么是人格魅力？讓學生的心靈在潛移默化中接受你的影響，這就是人格魅力。

畢業前一天，在校園里，一個女生拿著一個筆記本讓她給寫段話。她說老師并不認識她，她說她曾經給她們班級上過幾節課。她寫了這么幾個字與學生共勉：愛美、愛生活；會美、會生活；打扮自己、打扮生活。

她希望所有的女教師成為職業女性群體中一道亮麗的風景，也希望美麗的她們陪伴著孩子們一起健康快樂的成長。

有人說：世界上最難的事情就是把自己的思想裝入別人的頭腦。教師職業讓她有機會做好世界上最難做的事情，教師職業給了她闡釋經典、傳承文化的機會，教師職業給了她每天和年輕人在一起的機會。

她珍惜這樣的機會，關愛學生，給他們成長的空間，耐心等待、真誠鼓勵，讓她的學生都有機會成為對社會有用的人。

第三篇：“五子”助人才隊伍健康成長

“五子”助人才隊伍健康成長

為促進地稅事業又好又快發展，高郵地稅局通過多種途徑，搭建人盡其才發展平臺。

“換腦子”——扎實開展思想教育工作。通過思想教育，弘揚愛崗敬業、奉獻地稅的精神，借互動交流等活動拉近距離、培養感情、激發工作熱情。通過季度黨課教育，樹立稅務干部正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分調動積極性和主動性，促進在工作崗位上為地稅事業發揮自己的聰明才智。

“結對子”——全面推進“助大學生村官”創業活動。72名稅務干部與72名“大學生村官”結成幫助對子，相互學習、相互交流，把地稅的職能轉化為工作的動力，切實為大學生村官創業服務，為建設新農村全面達小康服務。

“壓擔子”——認真做好月度考核記實工作。該局認真落實省局“三個一流”考核機制，真正實現“管理科學化、保障法制化、服務社會化”的要求。通過公務員月度考核記實手冊，對自己的思想表現、愛崗敬業、工作表現、技術發揮和業務能力等方面，進行全面、真實地評價總結，以達到不斷提高的目的。

“搭臺子”——積極創造良好的工作、生活環境。在政治上、工作上關心干部職工，盡可能為其創造良好環境，解決其后顧之憂。市局工會通過建立走訪、慰問、娛樂等“五項制度”，保障全系統人員學習生活化、生活學習化，學習工作化、工作學習化。

“架梯子”——主動架起健康有序的人才成長階梯。該局主動為優秀人才“教法子、拓路子、搭臺子”，激勵廣大年輕干部立足崗位成長成才，通過多功能的培訓，讓干部職工利用工余時間“充電儲能”，使“加強學習鍛煉、爭做有用人才”成為干部職工的自覺行動。通過崗位交流和競爭激勵機制，促進全系統人員想成才、要成才、能成才。

第四篇：婦聯男性是個寶

趙本山演過一部名為《男婦女主任》的電影，走的是小品路線，而最小品的地方就在于男人充任婦聯干部，角色反串得出人意料———印象當中，婦聯干部應該是清一色的娘子軍才對。要不是廣東省婦聯首次公選“男處”，我也沒機會改變自己的錯誤認識。原來婦聯也有男干部，除了主席和副主席不能當，其他職位都可以，弄好了還有希望做到正廳巡視員(在省婦聯)。明白了這點，對于昨日參加省婦聯公選處級干部筆試者中，竟有2/3是男性也就不奇怪了(今日《南方都市報》)。為什么會覺得婦聯干部就一定是女的呢？婦聯作為各族各界婦女的群眾組織，其基本職能是團結、動員廣大婦女參與經濟建設和社會發展，代表和維護婦女利益，促進男女平等(出自婦聯章程)。這樣一種形態和定位，似乎沒有男人什么事。何況，婦女運動本來就是反抗男權的，如果允許本為“革命”對象的男人混入自己的組織，不是引狼入室嗎？可是，據說幾乎所有做婦女工作的人都認為男性做婦女工作優勢更明顯，比如，離婚、家族暴力等問題，由男干部從男性的角度來幫女當事人進行分析、勸解，反而更能讓對方接受。女人跟女人傾訴，有時越講越生氣；而女人跟男人傾訴，反而更能豁然開朗。因此，廣東省婦聯副主席周麗瓊直夸“在婦聯，男干部是個寶”，既然是寶，干嗎不用？不是有句玩笑話說“男人是婦女用品”嗎？

這是從功能的角度來談婦聯何以招“男處”(似乎也可作為“結構-功能主義”的一個注腳)，回過頭來再看婦聯的成立背景，還可以得到更深一層的理解。中國的婦女解放運動是作為整個社會解放運動的一部分出現的，而為婦女兒童的權益鼓與呼的其實主要是男性，比如周氏兄弟對此就非常關注和投入。后來婦聯作為一個群眾組織成立，也必然要服務于整體的國家目標，要不要有男干部參與婦聯工作端看是否需要，何況群眾組織原本就是被領導的，沒有誰說過可以打“清一色”。婦聯的職能首先是團結和動員，然后才是代表和維權，這點有助于我們理解和支持“男婦女主任”的工作———當然，按政策男性不能擔任這個職務。

第五篇：讓學生健康成長

讓學生健康成長--麻城市第二實驗小學減負增效工作自查報告

讓學生健康成長--麻城市第二實驗小學減負增效工作自查報告

幾年來，學校十分重視減負增效工作，努力使學生生動活潑，健康成長，取得了較好的成效，我們的作法是：

一、切實減輕學生課業負擔 實施素質教育，減輕學生負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門到學校，從校長到老師，喊了幾年，也扎實抓了幾年。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。1.瞄準一個原則，那就是“有益于學生身心發展為杠桿”作為教育的原則。我校先后進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》；二是制定了學校教師“十要十不準”；三是制定了《關于減輕學生學習負擔的有關規定》。2.把握兩個前提，那就是嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?，把握為了這兩個前提，有利于減輕學生課業負擔，有利于學生健康發展，特別是今年春季，入學以來，學校出臺了“關于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業負擔的決定”，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規定。3.落實三個“兩”字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂發資料；取消兩考：取消期中考試，取肖小學升學考試；注重兩全：注重學生全面發展，注重發展全體學生。4.實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業，不準布置懲罰性作業，提倡布置的活動性，實踐性家許作業，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業，不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠占課時，不準在期未考卷中出現超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據考試成績評價學生。5.教師要“四精”即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導困難學生。6.實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業中解放出來學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。

二、開展豐富多彩的興趣活動 課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。為了讓學生有目的在自己的發展時空中營養自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優勢，為學生素質提高提供服務。1.規范活動課的教學和教研工作，通過活動課的開設，培養學生各方面的興趣愛好，實行五定，(按計劃，定時間、定場地、定教師、定內容、定學生)的活動課教學，為建立三級興趣小組網絡奠定了良好基礎。2.建立三級興趣小組網絡，吸引學生參與興趣小組活動，我校自九○年以來，成立了管樂隊、民樂隊、電子琴隊、合唱隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、科技制作小組，氣象觀察小組、生物為項活動系列小組等幾十個學校、年級、班級興趣小組，學生參與面達90%，興趣維持率達100%，興趣愛好發展率達40%。3.舉行一年一度的“六一雛鷹藝術節”活動，為學生提供施展藝術才華的舞臺，藝術節期間，全方位，多角度，高層次地向社會，向家長展示減負后，學校藝術教育成果，全校三千多名學生個個都有展示自己才能的機會，設有卡拉ok賽，歷來學生現場書畫表演、書法作品展覽、繪畫作品展覽、科技制作展覽、文藝節目匯演、詩歌朗誦會、口語比賽、普通話觀摩、器樂表演、藝術體操表演、乒乓球、毽球、武術表演賽、三算表演、故事會等等。每屆藝術節歷時半個月，均受到社會的一致好評，九七、九八、九九的三屆藝術節，湖北電視臺都作過報道。4.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。如： ①成立了政教處督導、少先隊為龍頭的年級主任參與的德育工作委員會，依據《小學德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，具體工作為：班級管理研討，(每學期召開一次研討會，請優秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經驗)②月月的爭章達標活動，給學生頒發證章，培養了學生的“五自”能力。③“十佳少年”評比并在宣傳櫥窗和《試航》校報報道其事跡，為全校學生樹立楷模。④建立“班級--年級--校級”三級值日網絡和推選文明督察員，共同約束規范學生的文明、衛生、路隊，對學生進行持之以恒的養成教育，使得擁3700余學生的學校校園環境、衛生面貌出現了嶄新的局面。⑤開展了一系列的“愛祖國，愛集體、愛他人”活動，培養學生良好的道德情操。向三湖地區獻愛心學生捐款逾萬元。開展慶國慶，慶回歸，迎新世紀系列活動，觀看愛國主義影片，游覽市區看祖國家鄉巨變，讀書演講比賽，祖國您好歌舞晚會，每周一升旗儀式，評選優秀升旗手，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。⑥建立了“學校家庭聯系卡”，并每期邀請一次社會知名人士參加座談會，探討學校的教育、教學方法，形成了“學生、學校、家庭、社會”四位一體的工作模式。

三、通過教研實現增效。1.積極探索新的教學模式。九九年秋季，我們在赴外考察和充分論證的基礎上，在一年級中開設了兩個“創新教育實驗班”，努力探索、構建一種全新的課堂教學模式----“電動（應用電教媒體）、自動（學生自主教育）、互動（學生與學生、與教師、與媒體、與教材、與社會等的互動交流）、助動（教師主導、適時幫助）”。兩個班以全國“小語四結合”為基礎實驗，同時配以新世紀數學教材實驗。利用網絡教室、cai課件，實現教學手段現代化，并通過一系列的調控辦法，以期探索一條符合我們實驗二小的創新教育的改革新路。目前，兩個實驗班的勢頭良好，學生的發展趨勢初見端倪。2.教育科研方興未艾。①課題實驗工作得到了長足的發展，取得了可喜可賀的成績。“注提”實驗組教師徐愛枝、鮑愛霞被邀請參加全國“注提”實驗與推進素質教育理論研討會，徐愛枝的論文《發揮電教優勢，消除學生提前讀寫的心理屏障》獲國家語委優秀論文一等獎，學校已向國家語委申報了《以學為主，優化教學過程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語委申報我校為國家級首批“注提”實驗示范校；“組的教學”實驗得到了黃岡市教委的首肯，其經驗多次在黃岡“組的教學”研討會上交流；“小語四結合”實驗起步迅速，成效初顯。②優質課競賽，特別是語數兩大基礎學科的優質課，雙雙躋身于湖北省前列。占發蓮的數學赴漢參加全國數學優質課選拔賽，幾乎是同時，王曉衛赴漢參加全省小學語文優質課競賽，這不僅顯示出我校教學工作的優良，也顯示出我校教研工作的扎實，充分反映我校教育科研工作的深度和廣度，是我們二小人的驕傲。③教學論文精品紛呈。一年來，我校有十四位教師在《湖北教育》、《湖南教育》……等雜志上發表論文，參賽論文獲國家級獎2篇，獲省級獎10余篇，至于獲地、市級獎項的論文則多達幾十篇。一支科研型的教師隊伍正在逐步形成。④狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用暑假20天和一周一晚上的時間對全體教師進行微機操作培訓。絕大部分教師都能使用微機，并能進行簡單的課件制作，為加快教育現代化進程奠定了基礎；分步對老年教師，中、青年教師進行普通話達標培訓，并通過校內測試員嚴格測試，達標率達到了80%；開展了大張旗鼓的“學大綱、學教材、學教法、學教育理論”的熱潮，并對全體教師進行了一次“教育理論，教材教法”考試，極大地提高了教師的專業素質。⑤口語賽、作文賽、書畫賽、微機操作賽等等賽事，成績都是令麻城市小學教育界矚目的，這無不說明夯實學生的文化基礎，對于全面提高學生各種素質的重要，是全面推行素質教育的源頭。3.電化教育突飛猛進。一九九九年，借省屬電化教育試點學校評估驗收的契機，電教室在教務處的領導下，不斷規范電教行為，軟件、硬件突飛猛進。一是花大力氣投資建成了多媒體電子網絡教室；二是電腦進入互聯網，加快了教育現代化信息的收集；三是逐步完善學校電化教育體系。一年來的電教工作給學校的整體工作起到了極大的推動作用，去年的小學思品社會電教四優比賽，我校獲兩個一等獎、一個二等獎、一個三等獎的好成績。一舉獲得省電教工作先進單位。