第一篇：中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康成長

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習慣養成方面

良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學習能力方面

1、綜合能力方面，近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習慣和能力方面：興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。

5、班級建設

由于孩子年齡小，可塑性較強，開學至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養。盡量給每個孩子提供鍛煉的機會。班長和組長輪流制。座位按期調整。班級開辟了針對紀律、學習、生活、勞動、衛生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時對孩子進行激勵、評價及引導。

三、生活情況

孩子們剛進入小學，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應，甚至是對抗這樣的生活，但經過老師孩子家長的共同努力，現在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧老師，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負責的。他們關愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養孩子們的愛心。

四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。

作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責。學習上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。

解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。

1、培養獨立思考的習慣。

父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。另外，還要給學生充足的思考空間，避免思維的局限性。

2、認真細致的習慣。

在完成作業的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機會，相信“熟能生巧”。所以我認為每一個孩子回家后作業應該做好;像背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業，保質保量。在這我要特別感謝的 家長，感謝您從開學的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。

我認為我們的教育除了鼓勵孩子，還應該適當的讓孩子接受挫折教育。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學習成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉學、轉班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應該正確引導他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學會寬容他人，嚴格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。

家長們平時要多于我們聯系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、短信都行。

其實，我常常還是心有內疚的，因為一個班畢竟這么多學生，我很想關注到每個孩子，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。能與我們交流。

幾個建議：

①督促孩子按時作息，上學不遲到、早退。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明;

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;督促孩子更好學習;

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。(我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎)

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。

要提醒家長的是，現在天氣逐漸轉涼，麻煩家長給孩子多準備些冬天的衣服，以免孩子感冒。

最后，再一次感謝各位家長來參加這次家長會。

第二篇：中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康成長

中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康

成長

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習慣養成方面

良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學習能力方面

1、綜合能力方面，近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習慣和能力方面：興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。(1)(2)(3)中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康成長

第三篇：以好習慣助孩子健康成長為主題的中學家長會發言稿

以好習慣助孩子健康成長為主題的中學家長會發言稿范文

在生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的以好習慣助孩子健康成長為主題的中學家長會發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習慣養成方面

良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學習能力方面

1、綜合能力方面：

近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業書寫方面：

我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的`特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的'同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習慣和能力方面：

興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。

4、期考的反饋：

針對上次期中考試，反映出的問題是：孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。

5、班級建設：

由于孩子年齡小，可塑性較強，開學至今，我就十分注重班級的管理與班干部的培養。盡量給每個孩子提供鍛煉的機會。班長和組長輪流制。座位按期調整。班級開辟了針對紀律、學習、生活、勞動、衛生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時對孩子進行激勵、評價及引導。

三、生活情況

孩子們剛進入小學，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應，甚至是對抗這樣的生活，但經過老師孩子家長的共同努力，現在各項管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧老師，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常負責的。他們關愛每一個孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會讓孩子做一些力所能及的事情，會培養孩子們的愛心。

四、孩子們存在的問題以及需要家長配合的地方。

作為班主任，在我眼里，每個孩子都很可愛，都有閃光點。但同時他們的自我中心意識特別強，不能虛心地接受他人的批評或指責。學習上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識、依賴性強、動手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。

解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。

1、培養獨立思考的習慣。

父母對于孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。另外，還要給學生充足的思考空間，避免思維的局限性。

2、認真細致的習慣。

在完成作業的過程中，有的家長說孩子依賴性較強，不愿獨立思考，寫作業動作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長不能包辦。有的家長見動作太慢，就幫著做，那么他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要急，多提供鍛煉的機會，相信“熟能生巧”。所以我認為每一個孩子回家后作業應該做好;像背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時每課一考一背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業，保質保量。在這我要特別感謝的 家長，感謝您從開學的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。

我認為我們的教育除了鼓勵孩子，還應該適當的讓孩子接受挫折教育。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心和獨立解決問題的能力。他們一旦遇到成長中的挫折如：交不到好朋友、學習成績下降時，心理就不能承受了，把自己的錯誤強加在別人的身上，并開始想到轉學、轉班等消極的方式來逃避挫折。家長在這時應該正確引導他們，正視自己的缺點，采用換位思考的方法，讓孩子學會寬容他人，嚴格要求自己。更加不能遷就孩子的想法，把小事擴大，反而會讓教育孩子變成事與愿違了。

家長們平時要多于我們聯系，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、短信都行。

其實，我常常還是心有內疚的，因為一個班畢竟這么多學生，我很想關注到每個孩子，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足，工作中會有些做的不夠的地方。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。能與我們交流。

幾個建議：

①督促孩子按時作息，上學不遲到、早退。

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明;

③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品;督促孩子更好學習;

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，能與我們能與我們交流。

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。(我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎)

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。

要提醒家長的是，現在天氣逐漸轉涼，麻煩家長給孩子多準備些冬天的衣服，以免孩子感冒。

最后，再一次感謝各位家長來參加這次家長會。

第四篇：家長會發言稿 如何引導孩子健康成長

家長會發言稿 如何引導孩子健康成長

尊敬的各位領導、家長：

大家晚上好！很高興有機會與大家一起探討如何教育小孩的問題。在那么睿智的家長面前發言，我覺得很心虛。因為我在教育小孩方面也很有很多困惑，但承蒙學校和班主任李老師的厚愛，給我這個發言的機會。下面我就“如何引導孩子身心健康成長”這一話題提出自己的一點看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

我想，孩子的健康成長，首先是孩子的身心要健康，其次是學習成績不至于太差，還要有一定的健康的業余愛好。基于這樣的理解，我們在孩子還小的時候，就比較重視對孩子進行素質教育。令我較為欣慰的是：雖然我的小孩學習成績很少能拿第一，但他很自信，常常自詡說自己是“千年老二”；雖然他沒有什么特別的專長，但他興趣愛好廣泛，籃球、足球、羽毛球、兵乓球、擊劍、游泳、吉他等等均參加過比賽；雖然他不善于表達自己，但他有一顆愛心、孝心、善良之心，常令我感動；雖然他不出類拔萃，但他很有自我。

具體說來，我們家長主要做好了以下幾點：

一、舍得花時間陪孩子

有人說，好孩子是“陪”出來的，雖然我不太贊同這一觀點，但不可否認，孩子的成長，消耗了父母大量的時間和精力。記得××在讀幼兒園中班的時候，有一段時間他對乒乓球很感興趣，于是我們就在幼兒園放學后，天天陪著他打乒乓球，很長一段時間，真的很枯燥，但我們還是給足了耐心，讓他學會了一點點基礎，培養了孩子對乒乓球的興趣。后來，他經常跟同學、老師在學校打乒乓球，連親戚聚會的時候也會切磋球藝，還代表學校參加過的比賽。在這個過程中，他以球會友，不但學會乒乓球，還學會了與人交往，融入了集體生活，更重要的是“愛運動的孩子沒有時間學壞”。對于羽毛球、籃球、游泳、擊劍、吉他等等的興趣愛好也都是這樣慢慢培養起來的。

二、對孩子有信心 家長切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現出來，家長要一直堅信自己的孩子是可以的!要經常鼓勵孩子，少在孩子面前說令孩子灰心的話，如“你怎么這么笨呀!”、“這么簡單的題也能錯?”、“你看***考的多好!”類似這樣的話當免即免。要幫助孩子樹立自信，有空多陪陪孩子，與孩子一起打打球，做做數學題，讀讀孩子的作文。對于孩子所學內容，你要表現的很好奇，甚至要做到向他請教，讓他給你講解他所學內容，讓他感覺到你的好學，潛移默化地影響他。而非讓他感覺你什么都懂，只是在看著他、監督他!慢慢地孩子的學習成績就會好起來。孩子學習有進步，自然就會有信心。

三、善于與孩子溝通

不知道大家有沒有印象，中國電信有一句很出名的廣告詞就是“溝通從心開始”，與孩子的溝通也要從心開始。

首先，幫孩子保守秘密。只有孩子感受到家長給他安全感和信任感時，他才能對你講出心里話，與你溝通，而當孩子向你敞開心扉，說出自己的一些隱私時，不把孩子的秘密隨意泄露出去。你若把孩子的事當做笑料在朋友中散布出去，很可能使你的威信在孩子心目中徹底喪失，導致他對你、對他人的不信任，形成閉鎖的心理。而我和先生都能很小心、謹慎地去維護在我們看來一點都不是秘密的秘密，如他的日子、QQ、存折密碼他會告訴我們，但我們很少去動用它們。所以孩子一直把我們當成朋友，有什么想法和心里話都愿意跟我們說。而孩子愿意跟你說，我們作為家長的才能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向積極、健康的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。其次，善于與孩子溝通，還包括理解和尊重孩子，遇事多和孩子商量。比如，在給孩子買衣服時，和孩子商量；外出聚會與孩子商量；家庭中有較大的資金支持或決策時，要與孩子商量。記得我家買車的時候，他才二年級，當時我們在討論的問題主要有兩個：第一是買日產車還是歐美車？第二買哪一價位的車？當時他也積極地參與了討論，他表明了他喜歡的車系，同時跟我們說，如果不夠錢的話，不用擔心，他可以支持我們。先生和我都很奇怪，問他能支持多少，他很豪氣地說：“100元”。雖然現在想起來都覺得好笑，但我們很尊重他的意見，買了我們都喜歡的車。又如在昨天，我們就咨詢他的意見，“五一”假期你有沒有什么節目安排？而爸爸和媽媽都有回梅州的打算？你覺得怎樣安排更合理？他的意見是：第一，作業是必須要做的，第二，他想與班里的同學利用“五一”假期，做一個科學實驗，搭建羅馬炮臺；第三，爸爸和媽媽可以放心回去，他自己一個人在家。通過這樣的互動和溝通，我們不但知道了他的計劃和想法與我們的計劃有矛盾，讓我們有充足的時間作調整，更重要的是讓孩子意識到自己是家庭一員，他參與了家庭的決策，對結果也更容易接受和執行，對父母也更加孝順，更加親近和尊敬父母，家庭也更加和諧。

四、培養孩子負責任的態度

我個人認為，責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。責任心的培養要從小抓起。

第一，父母的教養態度和行為對孩子責任心的形成具有重要作用。父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對工作、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。對孩子采取民主的態度，鼓勵孩子獨立思考，允許他們表達自己的觀點和看法，有利于孩子形成責任心；嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心；讓孩子絕對服從的教育方式只能培養出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。

第二，言傳身教，心中有愛，關心和善待親人。如與孩子一起主動關心老人、2病人和比自己小的孩子。爺爺、奶奶、父母生病的時候，讓孩子學會照顧。讓孩子知道爺爺、奶奶、父母的生日，鼓勵孩子給長輩送上一份生日禮物等。

第三，孩子做力所能及的家務勞動，培養孩子對家庭的責任心。和孩子進行協商，對孩子解釋他們應該做某事的理由。把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。耐心指導孩子做家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

第四、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負責父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實現，如果不能實現的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養孩子對集體的責任心。

五、對孩子要求嚴格

孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道學習絕不僅僅是快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那他就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。我們要告訴孩子，教育里面一定有痛苦的成分，犯了錯誤要付出代價，要接受懲戒，否則你不可能成功。如馬虎一道題罰做2道，再馬虎再罰，讓他不敢馬虎。有些孩子總拿馬虎當借口，有時，他根本不會做這道題，可他卻說成是馬虎了，這樣大人也就無話可說了。千萬不要讓他有機可乘，馬虎就是不會，要證明自己會，就別馬虎!

現在很多孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折都接受不了，不能怪老師，家長應該負主要責任。我們家長不能一味地夸贊孩子，否則小孩子會有高人一等，盛氣凌人的感覺，對今后與同學、同事相處不利。可以適當的讓孩子受點委屈，在家受委屈總比在外受委屈強吧!我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受很多委屈。

家長一定要配合老師，督促孩子完成家庭作業，檢查孩子的作業完成情況。即使你不懂的英語，也要檢查。聽寫作業你就報中文讓他寫英文；朗讀作業也要檢查，老師要求讀兩遍，你就要求你孩子大聲讀兩遍，雖然你聽不太懂，但孩子讀了就會有印象，第二天他就會留意老師、同學怎么讀，他會自己糾正自己的錯誤的。我們學中文就是這樣學會的，不是嗎？

但是，對孩子要求嚴格，不等于剝奪孩子玩的權利。對于小學生來說，他們還不適應學習學到很晚，一坐坐很久的學習環境，你可以很明確地告訴他，這幾道題40分鐘做完，做完后就可以玩半個小時，半小時的誘惑對小學生來說應該是不小的吧!之后再學40分鐘，再玩半小時，反正時間多的是，這樣總比一坐坐幾個小時卻不愛學或學不進去要強!但事先要和他講明，要么選擇一直學，學進去學不進去，嚴格執行學40分鐘，玩30分鐘。如果40分鐘的內容20分鐘就學完了，而且做的很不錯，那就玩50分鐘，把剩余時間都用在玩上，家長千萬不要吝惜孩子玩的時間。周末就不要再送孩子參加中英數培訓班了，要送就送孩子參加跟娛樂、玩、鍛煉身體有關的興趣班吧，至于能不能考上華英、石門、南實等名校，我想順其自然吧。

3孩子身體好、心理健康比什么都重要。

在孩子學習時，最初你要讓他感覺你在監督他，當他走神時提醒他。我認為這樣做，以后慢慢地他就可以養成習慣了。給他40分鐘，讓其自己想，不管會不會，都只有40分鐘，之后再幫他檢查，給他講他不會的。不要一發現他做錯就給他糾正，讓他獨立做完，自己先檢查，認為無誤后，再給家長看(鍛煉獨立)。40分鐘內你只需在離他較遠的地方拿一本書看就行了，但不能看電視、打牌等，影響孩子的學習。為了孩子的成長，家長也是要付出代價的。

當然在教育小孩方面，作為家長，我們也有好多不成功的地方，比如孩子很早就近視了，孩子不太主動做家務等。如何引導孩子身心健康成長，我們還有很長的路要走，還要不斷地充電加油。

每一個孩子都有自己獨特的地方，只要適合自己孩子的教育方法才是最好的教育方法!以上是我在教育小孩方面的一些不成熟的做法，希望對大家有所幫助。在這里，我還要借助這個機會特別感謝××的班主任×× 老師以及其他的各位科任老師，是你們欣賞的眼光、寬容的心態、和藹可親的態度、嚴謹的教學、細致的關懷促進了我的孩子的健康成長！謝謝你們！

我的發言完畢，歡迎批評指正，謝謝！

第五篇：二年級家長會發言稿：用愛陪伴孩子健康成長

親愛的父母：

大家好！首先，非常感謝你來這個家長！

因為寒冷，加上學生的重新發展習慣，我的聲音和啞巴。昨晚我晚上看著報紙，準備了這些材料，直到深夜，每一個字都是由自己寫的和打敗。其實，網上有很多，但我不想處理大家在整個秦秀像我一樣的父母會準備到晚老師不多。我真誠地支持每個人的支持，使我們能夠幫助孩子們一起努力學習。希望父母耐心聽。

從課堂老師的第一天，我把學生放在我的心里，照顧每個孩子。現在我已經是班上老師的頭六年。由于放置，很多家長是第一次見面，我想和你談談真相。班老師的生活可以用來描述一首歌的名字：硬音樂年;忙：學生，家長，老師，領導等聯系，有時半天不能喝唾液。

累了：和學生干凈，寫了很多材料，會議，說了很多話。臟：學生吐得干凈，幫助個人流鼻涕：特殊學生陷入麻煩，特別的父母尋找麻煩。

在一些城市，班主任每月超過200美元都不愿意干，這里，我們幾乎是無私的奉獻15美元一個月，有時不下來。

因為大多數家長支持和愛學生，我選擇了班老師。拿到昨天，我有兩個感動。第一：因為考試，有四個學生的b卷沒有帶來，我做了飛信，這四個父母的結果已經發送，其中有兩個家很遠。昨晚在燈的閱讀文件。因為分布的基礎不一樣，我也從一開始就詳細解釋了讀寫能力，標題不難，43人90分以上38人，黃玉淑，劉文，宋玉奇他們三人全標記，只有五個沒有達到90，但有改善。這個結果更好。第二：中午我打印了學生的名字在桌子上，沒有去買飯，一個家長送了自己的飯。當然，有很多父母讓我感動，時間關系，我不敘述，但我會記住在我的心，永遠不會忘記。

孩子的成長與父母和老師密切相關。看看一部短片。（第一課學習秦永的故事）

首先，父母很重要：

即使全世界都放棄了孩子，父母也不能放棄。親 愛的力量是偉大的。喜歡愛迪生，張海迪等名人，他們的知識就在家里學習。我們的孩子是健康的，比電影中的孩子更好的教育，我們的父母忙于孩子。錢和更多，孩子沒有任何意義拖延。像李雙江不缺錢，但孩子受教育很失敗。

我父親對我的影響：我的父親喜歡讀書，收集了很多書，所以我長大了閱讀書，像學習語言。母親的影響：我的母親很親切，我從她身上學到了很多人的真理。所以父母是孩子的最好的例子！

二，老師很重要：

通過安置，我明白老師的重要性。教師的教學方法不同，導致兒童的學習方式不同。當我看到個別孩子在教科書田天寫字時，我很驚訝，我知道為什么孩子的話不好寫。這個工作需要孩子寫一支鋼筆。我經常把學生寫的一個好詞貼在黑板的背面，可以為其他同學學習，也要鼓勵孩子寫好。像王先生，許志家，馬楊秀文，尹紅水，尹靜然，一直非常重視。王祥杰，馬玉茹等在持續進步。線上 說下一步的高考會提高語言分數，可以取消英語，語言增加到200分，寫作的時間也會非常重要。

識字是低語言學習的重點：教科書識字：硬漢寫的話我會認識這本書，學生注意拼音。這不僅能看到學生是否知道這個詞，而且能看到他的拼音，音調是正確的。生活素養：吃零食看看包裝袋的素養，我給學生送了一塊糖，讓他們看到糖紙的素養，徐洪璇同學認識他們的糖紙，認識其他同學，結果確定了189個字，一個小糖紙也是一個巨大的掃盲寶庫。電視素養：有些學生喜歡看動畫片，父母讓他看著一邊寫自己對這個詞的理解，或者讓他看看，會很有效。我教了一個名叫徐一凡的學生進入北京大學，他看到了低年級的卡通知道了很多話。課外素養素養：我們訂閱了主題系列，每天在睡覺前讓學生閱讀。給孩子買一本童話書，這本書是很好的父母，如果你能讓孩子堅持學習更好。為此，我用了一種方法，學生一次讀書，父母可以在書中寫下來，帶到學校我給她一個明星和贊美，很長時間，學生們會閱讀更多。我妹妹長大了愛學習，有683分被山東大學錄取。

第三，孩子的優質教育至關重要：

誰知道板午飯，谷物硬！孩子們都知道這首詩，但我經常看到校園里的學生丟棄了面包，甚至學生拿著饅頭戰斗，玩。我們必須讓孩子們知道食物不容易工作。

那一天一班學生在一年級和孩子們在一樓打架，只是我打了。我讓我們的班級回來。問了原因，他總是說：他先在玩我。我說：你為什么不和睦相處？如果你傷害了他，他是不舒服。他傷了你，你不舒服。孩子說：他敢傷我，我會盲目的眼睛。這個孩子是剛剛分裂的師，我找到他原來的班老師了解他的情況，一些奇怪的性格。我一再告訴他理解的理由。

四，安全第一：

我們學校路石很多，我穿高跟鞋幾次幾乎扭曲，幾乎每一課我問孩子不跑。希望孩子們每天都安全。

這么大的學校，1000多名學生，臺灣 訂購更多，真的慢走，但孩子自然地愛移動。我們成年人必須被告知，讓他建立安全感。我們想要求孩子不能傷害他人保護自己，以避免事故。

相互理解，溝通良好：

父母不容易做老師不容易。人們應該彼此了解。我從來沒有責怪父母，因為一個孩子的表現不佳。也請父母尊重老師，明白這么多學生將不可避免地照顧生病。有問題，及時與老師聯系。請相信你愛孩子，我愛學生，我們的感覺是一樣的，我們的目標是一致的。

有一班父母因為老師安排太多工作不滿意，打電話給教育局，然后校長找老師，晚上老師的結果沒有安排家庭作業。這個類的結果倒計時。這個家長有責任，老師有責任，高層也有責任。但無論誰，誰拖延這個班的孩子，窮人這些無辜的孩子。人們不是完美的，所以父母和老師應該相互理解，不要面對工作。只是幾天，我收到了特別多的電話，很多學生分配到其他班，家長打電話切換回兩班，打我的手機 游泳池很熱。但點好，很難調。

課前我班的優秀學生特別多，所以一點點，好的學生少了很多，而且個別學生都是非常糟糕的習慣，課堂混亂說話，回來，做小技巧。寫作不嚴重，甚至名字不清楚。我感到很大的壓力，希望他們盡快擺脫壞習慣，我不怕參與。我需要父母的合作，我們關心孩子學習，讓孩子養成良好的習慣。

無論是以前的學生還是只是在學生，無論是好的還是壞的學業成績，是我的學生，贊美是愛，批評是愛。贊美是希望孩子更好，批評也希望孩子更好。

閻老師走出門徒，只有良好的紀律，學習才能保證。親分，相信。我也會組織一些有趣的活動，讓孩子們高興地學習語言，讓孩子逐漸喜歡我的語言老師。

我記得前五口井，我收到的班是二年級，那么他們原來測試的鎮是第一個13，我教了六個月后，成為第一個9，到夏天是第五個，然后第一個測試。這些孩子最重要的父母非常符合我的工作。我也希望這些孩子每天都有進步，我也相信我們的班級 父母中的父母都能夠與我一起工作，當我再教一年級時就會以我們的孩子為例。