第一篇：第八課 好習慣伴我健康成長專題

第八課好習慣伴我健康成長

教學目標：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣

2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性

3、感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感

教學設計：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學生談談自己的感受

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性

2、分小組進行不良習慣大檢查

3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學生閱讀教材中列出的四個處方

2、師生討論：

（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？

（2）在這樣做的過程中，有何感受？

3、學生展示收集到的好習慣、好處方

4、根據活動結果，完成調查對照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？

五、付諸行動

生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。

行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂》。

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

第二篇：好習慣伴我健康成長教案

好習慣伴我健康成長

教學目標：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣

2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性

3、感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感 教學設計：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學生談談自己的感受

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性

2、分小組進行不良習慣大檢查

3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學生閱讀教材中列出的四個處方

2、師生討論：

（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？（2）在這樣做的過程中，有何感受？

3、學生展示收集到的好習慣、好處方

4、根據活動結果，完成調查對照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

五、教學反思

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣

2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性

3、感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感

第三篇：安全伴我健康成長

安全伴我健康成長

三年級1班：盧一帆

安全是天，安全是地，沒有了安全，就沒有了天和地。

從我們呱呱墜地的那一刻起，父母的懷抱就是我們的“安全區”，父母的嘮叨就是我們的安全語音系統：寶貝，你要小心！寶貝，慢點兒，別摔著??很快，我們在父母的呵護下平安地長大了。上學后，老師一次又一次地為我們召開法制教育報告大會，一遍又一遍地給我們講解安全逃生知識，帶著我們一遍又一遍的進行各種安全演習。

父母的呵護，老師的教誨為我們撐起一把巨傘，給我們遮風擋雨，為我們保駕護航。但雛鷹終將要學會飛翔，離開媽媽，沖向高遠的藍天，所以，我們的安全還得要自己來把握。

記得幾個星期前的一天，我校六年級的四名男生閑著沒事干，想要逞能，非要比賽從高達5米多的垃圾池上往下跳。結果四名學生中無一幸免，一名腿摔斷了，其他三名全骨折了，后果十分嚴重！

這起校園安全事故給了我很多的感觸： 人的生命是寶貴的，只有一次，一旦失去便不會再來。我們可千萬不要因為逞一時之能，而得一世之悔呀！時時刻刻，分分秒秒，我們都要注意安全，不要做危險的游戲，不要玩危險的玩具，不要在馬路上瘋狂、打鬧??我們得掌握更多的生活的本領，學會更多的逃生知識，安全地保護好自己。因為，保護自己的安全就是報答父母，保護自己的安全就是報答社會。有了安全我們才能擁有健康，有了安全我們的生命才能永恒！讓安全伴我健康成長！

第四篇：公益活動伴我健康成長

公益活動伴我健康成長

學校：萬載縣茭湖初中三(2)班學生姓名：肖金英 指導老師：潘國輝

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！——題記

我來自農村，一直也都是生活在大自然的周邊，對大自然很喜愛。不知不覺，時間似水的流過，許多的新房都被建立起來了，家家戶戶都富裕起來了，車也慢慢地穿行在那水泥路面上，這是祖國富裕的象征，因為人民的生活有了的保障，可是那些花兒、草兒、樹兒的生活又拿什么來保證??？ 3月12日、這個日子相信大家都不會陌生吧，是的，那天是植樹節。我們學校組織了一次盛大的植樹活動，可以說是全?？倓訂T吧。那是令我最難忘的時刻，而舉行地點是在我們學校后面的一座大上山，其實那山以前是綠樹成蔭的，但在去年，一場大雪將一大半的樹給壓斷了。既然我們無法控制天災，但是我們可以為大自然獻上我們的可以盡到的責任和愛心，哪怕是一點點。可是要知道滴水都可以穿石，所以做為學生的我們，難道不應該盡上我們那一點兒力量嗎？我們從老師那兒領了小樹苗，那新葉待發的充滿了勃勃生機，我們恨不得馬上就去種上這些小樹苗-------。當我們來到的山上時，我和我的好朋友一組，他來挖土，我來澆水，不知不覺我們種了好幾棵呢！看到這些我們細心栽種的小樹，我們每個人臉上都露出溫馨的笑容。希望它們馬上就長成參天大樹------------。

那時候對小樹有著不可磨滅的記憶，如今依舊如此。也許在多年之后它們長成了大樹，而我們也有了不同的人生，那時我們再次相聚在那樹下，聆聽著樹上鳥兒的歌聲，沐浴著從樹葉上穿過來的陽光，那是多么的愜意啊！

在我們生活中還有許多的公益活動，作為學生的我們，對于學校的每一次的公益活動都不會錯過。

“通知，今天下午2：30初二年級全體同學到敬老院參加公益勞動，請初二全體同學做好準備?！睆V播里傳出了廣播員那優美的聲音。而我們初二的同學們也接到了老師的指令，各自去做準備了。當一切就緒后我們在大操場上集合，我們井然有序的來到了敬老院，看見那兒的老人家便想起了自己的爺爺奶奶，所以一切都變得異常的親切。我們一起和他們聊著天，幫著他們打掃衛生，看著他們在那小園子里種的菜，周邊也生出了許多的小草，于是我們便幫他們除草。感覺就好像是自己種的小菜。時間真的過的好快，當勞動完成了的時候，我們也該回學校去了，我們看到了那些爺爺奶奶們的神情中都露出了那濃厚的不舍。活動結束時，我們為他們唱了一首動聽的歌。一首《祝你平安》表達了我們對他們的祝福與愛，希望他們每天都平平安安！健健康康！快快樂樂！臨走時，有些爺爺奶奶感動得流淚了，也許是爺爺奶奶看著我們就想起了他們的------------。在場的我們都很感動，心靈受到了震憾！參加這種公益活動，僅僅是舉手之勞而已。爺爺奶奶們卻那么的知足，我們真的感到很慚愧。我們紅著眼睛說：“我們大家一定會常來看你們，希望你們天天快樂！”回到學校，我們都寫

自己參加公益活動的感受，寫了自己的真心話。在后來我們的學習生活中真的改變了許多--------

每個人都需要愛，只有你去付出你的愛，才會得到他人的愛。不僅人是如此，植物也是，你用愛去澆灌它，它也會用愛來回報你。所以，讓我們做個對社會對他人有愛心的人吧。

人人都說我們還不到去感受社會生活的時候，但我不覺得。其實在社會上我們學到的會更多，記得那次暑假，我跟著父母來到他們工作的地方。那是我第一次出去，剛出來時仿佛自己是井底之蛙，不知道外面的世界很大。所以跟著父母一起出去玩，總是帶著好像發現新大陸的心情。當我們來到一個大廣場時，那兒有好多的人聚在一起，我們也一起去湊湊熱鬧，原來那是一個公益小活動。那些年輕人都穿著同樣的衣服，那便在我腦海里回想起一個畫面。2008年北京奧運會，在那兒有許多的“小白菜”們在為自己的祖國做著貢獻呢。我就在想要是我也能去和他們一起就好了。那時，總以為想他們那樣才是正真的有社會責任感，但現在懂了，不管我們身處何方，只要心系祖國，竭盡所能的幫助那些需要幫助的人，同樣也是賦有責任感的人。

想著想著自己心中的意念就更加的堅定了，這時一個大哥哥來到了我的身邊，想帶我一起參加到公益活動中來，我就毫不猶豫和那大哥哥一起開始參加。原來那是一個環?；顒?，簡單的說就是廢物利用，那上面有許多被人們丟棄的廢物。我選擇了一個礦泉水瓶子，再拿了一把剪刀，將瓶子解刨開。也許是有人看不起我們鄉下人，在下面看著我說“小妹妹，不想丟臉就下來、、、”我沒有理他們，他們戲笑說

著什么，一副看好戲的樣子。我心中雖然生氣，也改變不了我的主意，不會去理會他們，反而讓我更加的堅定了我的信心。我看著臺下的父母，他們看著我，并傳遞我一個微笑，那是在為我加油。時間過得很快的，那水瓶在我的整理下變成了一個美麗的小花燈。在評獎是我的得了一個優秀獎，我很開心。當我上去拿獎是，有人不服便問我那有什么用，我沒見過什么大世面，心中不免很緊張。我掃視著臺下，看到了一位大哥哥拿著一根熒光棒，我跑下臺去向那位大哥哥借來。我將它放到瓶子里，五彩的燈光從瓶子里穿射出來，美麗極了，雖然是在白天。其實我也沒想到會那么好看，也許是那熒光的效果吧。臺下的人們也都驚呼了，并一個接著一個的為我鼓掌，我也開心的笑了，而在那剛取笑我的人的臉上看不到了滿不在乎的神情，其實每一件事物都有它們的美，只是看你怎樣去展現它。像報紙，你可以將它折成一個小盒子，在加上一些裝飾，相信在你的巧手下，也可以變得美麗又有用。公益活動能給大家帶來歡樂和笑臉，我就知足了。

責任是什么？我不能完全解釋它。而它在我心中已經生根發芽了，人一生下來就被上帝賦予了不同與相同的責任，這也許是對我們考驗。我們從小就被父母及老師們灌輸許多的人生哲理，那無疑便是我們的責任。也是我們所有公民應盡的責任，所以我們不僅要加強自己的家庭責任感、校園責任感還要加強我們的社會責任感。

第五篇：好習慣伴我健康成長 做快樂幸福陽光少年 -

十二月“好習慣伴我健康成長 做快樂陽光少年”活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實胡錦濤總書記爭當“四好少年”號召認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等要求加強對學生行為、學習習慣的養成教育圍繞“良好習慣養成”這一基礎文明素養的主題扎實細致、持之以恒地開展活動以促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高為學生的終身發展打下堅實的基礎使學生做一名健康成長、快樂、幸福的陽光少年。

二、活動口號“好習慣伴我健康成長 做快樂陽光少年”

三、活動目標

“讓每一個孩子都陽光燦爛”。通過評選“陽光少年”，使每位孩子像陽光一樣明亮：充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛：自信自強，樂觀向上、永不放棄；像陽光一樣多彩：知識豐富，興趣廣泛、特長明顯、個性鮮明；像陽光一樣溫暖：品行端正、善解人意、善于合作。

四、活動過程

第一階段啟動階段2016年12月2日 具體的安排如下

1.少先大隊向全體學生發出積極參與“好習慣伴我健康成長”養成教育活動的倡議及了解好習慣對成長的重要意義。

2.利用早讀、班隊會等時間組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生文明禮儀》。

第二階段組織實施2016年12月5日----2016年12月底 學校將通過加強常規管理強化行為規范訓練開展形式多樣的實踐活動培養和發揮典型示范、引領和帶動作用使學生都做到“實踐好習慣”增強養成好習慣的積極性。

具體的安排如下 1.各班認真依托宣傳欄、黑板報、廣播站等陣地，全面動員部署，宣傳發動，舉行主題教育，營造濃厚氛圍。

2.各班要建立“陽光少年”專欄，每班單項類推薦4名，并在此基礎上推薦特別優秀1名，參加校級的評選。

第三階段總結評比階段2016年12月30日

根據“陽光少年”專欄主要內容要求，各班第一周評選一名“陽光愛心少年”，第二周評選一名“陽光禮儀少年”，第三周評選一名“陽光好學少年”，第四周評比一名“陽光健康少年”，每周五上交政教處，下周一升旗儀式上通報表彰。

讓學生良好行為、學習習慣的養成教育活動成為學校教育的常規切實推進學校養成教育工作制度化規范化科學化全面提升學校管理水平提高教育質量。

三、評選標準

1、陽光愛心少年：富有社會責任感，樂于助人，拾金不昧，奉獻愛心，在學習上、生活上長期堅持幫助有困難的同學；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；堅持幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；積極參加志愿服務等社會公益活動，有突出的事跡。

2、陽光禮儀少年：自尊自愛，文明禮讓，尊敬師長，團結同學，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助，患難與共，盡心盡力照顧他們的物質和精神生活，使他們享受天倫之樂和人生幸福，受到鄰里街坊的普遍贊揚。

3、陽光好學少年：熱愛學習，遵守規章，勤奮好學，勤動腦動手，愛科學、用科學，樂于創新，成績優異的學生典型。

4、陽光健康少年：熱愛生活，身心健康，充滿活力，積極參加各項體育活動，并能用自己的實際行動感召或組織身邊人參加體育活動的典型；

五、評選要求

1、堅持公開、公正、公平的原則。評選要做到高標準、高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優秀典型要站得住、立得牢，具有一定的示范性作用。

2、廣泛宣傳、深入發動。要把評選過程作為學習宣傳典型的良好機會?！瓣柟馍倌辍钡南冗M事跡材料，要通過大量真實、生動、感人的事例，使其具有較強的感染人、教育人的示范輻射作用，達到弘揚正氣、震撼人心、催人奮進的效果。