第一篇：做智慧父母,助孩子健康成長

做智慧父母，助孩子健康成長

歲月流逝，時光荏苒。我的孩子胡越洋已經上四年級了。對于孩子的教育，我雖然本身就是一名教師，卻也沒有特殊有效的教育方法，也是一點一點在摸索中。

由于是男孩，孩子比較淘氣。我和他父親都在學校工作，早出晚歸，有時值班甚至不能回家。照顧孩子生活的責任基本就全落在他的爺爺奶奶身上。爺爺奶奶對待孩子是寵愛有加，十分嬌慣溺愛。在生活自理方面，我兒子是做得最差的，幾乎什么都不會。在學習上也是一波三折，起伏很大。盡管上學期他的成績有了很大的進步，可是就他自身的能力來說還是有很大的提升空間的，還需要學校和家長進一步的督促引導。

孩子能有進步，我從內心感覺特別高興。回憶生活的點滴，有很多值得思考的地方。首先，對待孩子的教育，家庭是第一位的，學校教育應該排在第二位。有的家長埋怨學校沒有管理好孩子，這是不客觀的。孩子的性格在入學前就已經形成了，有什么模式的家庭，就有什么樣的性格，就有什么樣的學習態度，在學校中就會有什么樣的同學關系和師生關系。一個和睦完整的教庭，對于孩子學習生活和今后的發展是必不可少的。孩子是家長的鏡子，孩子本身表現出來的一些東西，往往是家長平時行為的再現。如果父親脾氣暴怒，孩子對待他人的態度也是喜歡拳腳相加。如果家長做事拖拉，孩子也大多懶惰沒有條理。所以想讓孩子改變，首先從改變自己做起。越洋的父親雖然是教師，但是對待他教育時總是沒有耐心，動不動就關廁所里進行懲罰，或者拿出要打他的勢頭來嚇唬他。很小時，他還是很害怕，能暫時管用。隨著孩子漸漸長大，他的教育方式就顯得有些無力，同時顯示出弊端。那就是孩子在外十分懦弱，在家里脾氣易怒，動不動就大喊大叫，他爸爸再說要打他的話，沒等爸爸動手他就和爸爸先動手了。或者打完就跑，自己把自己關到房間里，不出來。針對這些，我先做他爸爸的工作，從兒童心理角度分析孩子為什么這樣，我們怎么改變，遇到什么情況大家都要口徑一致，言行統一。表揚的時候要針對他，批評的時候要針對事。和他說話時要蹲下來，和孩子一個高度，看著他的眼睛，拉住他的手問他：“兒子，你是怎么想的？你為什么這么想？為什么這么做？”耐心傾聽，讓孩子發表自己的看法，讓孩子感覺是被尊重的，不能傷害孩子的自尊心，盡量保護他的自尊感，營造一個和諧的家庭氛圍。孩子愿意有什么事都告訴你，說明是信任你，同時你說的話他才愿意聽，意見不一致時，他才能平心靜氣想一想自己到底對不對，而不是用發脾氣暴怒來為自己辯護。他平時對爺爺最不禮貌，常常是呼來喚去，因為他特別清楚，爺爺是最嬌寵他的人，從不會“制裁”他。我們一方面正面批評他的不對，另一方面在他面前，我們對老人更加尊敬，噓寒問暖，用我們自己的行為來教育孩子，怎么樣才是晚輩對待長輩的態度。并且在他對待客人有禮貌時，及時表揚他的行為。得到正面的行為強化后，他對待家人，對待平時的人來客往，甚至對待鄰居，都能做到彬彬有禮了。所以說，家長做好榜樣，教育孩子才能讓孩子心服口服。

其次，我們對待孩子的學習成績沒有具體要求過，只是說盡力就好，沒有要求他必須達到多少分。我的孩子在班里學習成績不是拔尖的，我對他的要求是，做什么都要盡力而為，不要過去了再后悔。因為孩子畢竟在成長，我們不能用成人化的想法去理解孩子的內心。我是想給孩子一個快樂的童年。他什么課外輔導班都沒有上，因為我每學期都要征求他的意見，他說什么都不感興趣，我也就沒有強迫。但是每周我都爭取用一天的時間待他去參觀一所博物館，增長他的見識。因為孩子懶惰，語文成績一直不好，參觀的過程是豐富他人生經歷的過程，只有他看到了，經歷了才有感受，才能有的寫。現在他不怎么發愁寫作文了，就是還很懶，能一句話表達的就不愿意多寫，但是我想，隨著他的長大逐漸懂事，他一定會愿意把文章表達的完美。我還注意保護孩子的自尊心，他曾經問過我:“媽媽，我要是認真學習了，最后都考不及格，你會生氣嗎？”我說：“只要你真是認真檢查認真做的，就是不及格媽媽也不埋怨你，我們一起分析怎么錯的，下次再改正。”

還有就是及時和老師溝通非常重要。上學期我和愛人因為自己的學生參加高考的事很緊張，經常不回家，住在單位。孩子在家就沒有認真學習，爺爺奶奶也沒有按我們平時的要求去要求他。結果測驗成績很差，好習慣也在慢慢丟失。幸虧班主任老師及時和我聯系，提醒我不要放松對孩子的教育，我才醒悟，不能在孩子的關鍵期放松。我總是忙于工作，和老師溝通不夠，對孩子的表現就不能隨時掌握，多和老師溝通后，和孩子的交流就有目的性、針對性，孩子也還奇怪媽媽怎么學校的事都知道呢？他就不敢放松自己了。

其實作為父母，就是孩子的第一任老師，是最了解自己孩子的。他的優點缺點，當父母的都是心知肚明，可是為什么還有不成材的孩子呢？我自己認為，對孩子的期望值應該適當。過高的期望值，往往是家長自己沒有實現的心愿，想通過孩子這一代來實現。過低的期望值對孩子發展不利，沒能物盡其材。我們都是為孩子而無私的付出，但是自己首先要了解生命的本質，那就是活得快樂而有意義。有興趣的東西才會發自內心的接受。比如電腦游戲，我沒有反對孩子玩電腦游戲。我覺得你越是把電腦游戲當成毒品一樣防范，孩子就越好奇。在家里他不能玩，就會去網吧。那樣一來，對孩子的監管就更不利，得不償失。不如有限制地讓他上網玩一些健康的小游戲，滿足他的好奇心，同時還鍛煉他的自我管理能力。我家的網絡只有二十小時，我給他規定，只有周六日可以上網開電腦，二十個小時自己在每個月休息的八天里自己分配安排。他有了自己確定的時間段，平時放學就放下心來寫作業，不再想電腦的事了。所以說把握好孩子玩的“度”也很重要，不要怕他愛玩，關鍵是引導他會玩，健康的玩。

被評為好家長，我心里還是很惶恐的。因為我覺得我的孩子在同學中很普通，并不是很優秀。但是我覺得他內心確實很快樂健康，沒有什么壓力。可能就是我們做家長這種追求方式，才導致孩子也沒有要拔尖欲望。他對于挫折倒是很看得開，總能看見自己比別人強的地方，總忽視別人的優勢，缺乏競爭感。在這方面我還是要好好學習方式方法，怎么讓他學會競爭，激發他在學習上與好學生競爭的心態，而不是現在這樣隨遇而安。只要不走向極端，培養他的競爭意識也是適應社會的必然要求。

以上是我教育孩子的一些點滴，我只是把學過的理論在孩子身上加以實踐。我想，每個家長都應該多學習，努力的改掉自己一些缺點，“先要求自己做哪些，再要求孩子做什么”。孩子是所有家長對未來的寄托，我覺得家長無論怎么付出都是應該的，但是班主任和學校各位老師對我們孩子的付出，使我很感激。我從內心充滿敬意，由衷感謝！

四（2）班

胡越洋

家長 李雪梅

2009年3月

第二篇：與父母攜手同行 助孩子健康成長（本站推薦）

與父母攜手同行 助孩子健康成長

——江蘇省網上家長學校發展情況綜述

“與父母攜手同行，助孩子健康成長。”

這是全國婦聯主席陳至立2008年11月視察江蘇省網上家長學校時，為江蘇省網上家長學校寫下的題詞。

陳至立主席欣然為江蘇省網上家長學校的題詞既是對我們網校的肯定和鼓勵，也給我們網校的發展指明了方向。

江蘇省網上家長學校由江蘇省精神文明建設指導委員會辦公室、江蘇省婦聯、江蘇省教育廳、中國移動通信集團江蘇有限公司四家單位聯合主辦，是全國第一家省級網上家長學校。江蘇省網校成立于2006年5月，同年9月26日正式開通，至今已走過了三年的發展歷程。三年來，在江蘇省委、省政府的領導下，尤其在全國婦聯有關領導的關心、鼓勵和支持下，江蘇省網校獲得了全面的發展和長足的進步，已由一個新生事物步入了成熟期。影響日益擴大，至今年5月份累計點擊率已突破千萬，目前日點擊率達五至六萬。作為一家公益性網站，江蘇省網校自開辦以來，未發生任何信息安全事件，沒有發布一條低俗信息，沒有接到一次讀者投訴，也沒有登載過任何廣告，多次受到國家級、省級表彰，2008年獲中央文明辦頒發的“未成年人思想道德建設工作創新案例推廣應用獎”，被中共江蘇省委宣傳部、江蘇省通訊管理局授予“2008年行業特色網站”稱號。省網校現在已真正成為江蘇省精神文明建設的一個嶄新窗口。

隨著影響的不斷擴大，江蘇省網校的做法和經驗也引起了國內外家庭教育同行的興趣和關注。去年以來，國內多個省、市組織了由婦聯、移動公司多部門組成的專門考察團前來考察。澳大利亞維多利亞州研究兒童早期發展的官員和專家代表團訪問江蘇時，也專程來網校進行了考察。這些讓我們自己也感受到了網上家長學校開辦的重要性和重要意義。我們感到，網上家長學校雖是近年來才出現的新事物，但她順應了時代發展的要求和建設和諧社會的需求，其覆蓋面廣、快捷方便、平臺先進的特點是其他形式的家長學校所不具備的。下面我從五個方面向大家作個簡要匯報：

一、黨委政府高度重視，各級領導關心支持，是省網上家長學校建設和發展的前提和保證。

江蘇省網上家長學校的成立得到了江蘇省委、省政府及各級領導的支持和關心。在2006年網校成立伊始，當時分管婦聯工作的江蘇省委副書記馮敏剛為省網校題寫校名；省網校正式開通前夕，時任全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮得知江蘇省建立網上家長學校時非常高興，她欣然為省網校題詞：“搭建成功教子平臺、營造和諧美滿家庭”。9月26日，馮敏剛副書記又和省人大、省政府、省政協四套班子的有關領導出席了網校的正式開通儀式。2007年4月，省委副書記、組織部長王國生專程到省網校視察工作，并題詞“樹立為國教子的使命感；” 2008年11月，剛上任的新一屆的全國婦聯主席陳至立到江蘇視察工作期間，專程到網校視察，聽取了網校各項工作匯報后非常高興，她又為網校題詞：“與父母攜手同創，助孩子健康成長。”

在日常省網校開展的重大活動中，四家主辦單位的領導都十分關心和支持。今年上半年以來，省婦聯張京霞主席、省移動公司王建總經理就先后出席了省網校舉辦的百場家庭教育講座和“紅色之旅——百萬兒童‘重走長征路’”網上夏令營開營儀式，省文明辦、省教育廳領導也多次對我們的工作進行指導。各級領導的重視、關心和支持，極大地鼓舞和調動了網校員工的使命感、責任感和積極性，同時也為辦好網校提供了人力和財力的保證，奠定了省網校快速、健康、良性發展的基礎。

二、順應時代發展、滿足家長需求，是省網上家長學校生存和發展的目標和動力。

改革開放三十年以來，江蘇成為我國東部沿海地區經濟發展較快的省份，是一個經濟、文化、教育強省。江蘇有著濃厚的文化底蘊和豐富的教育資源，江蘇歷來重視教育，我們家庭教育工作始終走在全國的前列。為適應時代發展的需求，進一步提升家庭教育工作水平和服務廣大家長能力，營造有利于未成年健康成長的環境和氛圍，我們不斷探索家庭教育的新途徑、新辦法。早在上個世紀90年代初，我們就在全省開設了廣播家長學校，90年代末期又開設了電視家長學校。我們在探索媒體家庭教育的同時，還針對不同地區、不同對象、不同時期的發展，在農村率先開展了流動留守兒童家庭教育指導站，在城市開辦了新市民家長學校、社區家長學校、企業家長學校。這些家長學校的開辦為我們辦好網上家長學校積累了一定的經驗。為適應新時期的發展，2004年初，省婦聯就積極探討網絡家庭教育，我們協調各方力量，于2006年上半年與江蘇移動公司和省文明辦、教育廳達成共識，成立了江蘇省網上家長學校。我們的網校在性質上是公益性的；在體制上是一個獨立的法人機構，在民政部門有注冊登記；在領導機構的設置上由主辦方和出資方擔任網上家長學校的領導；在運作機制上依托主辦單位之一的中國移動通信集團江蘇有限公司的網絡平臺和資金、技術、設備支撐；網校向四家主辦單位負責。

三、整合優質資源，搭建先進平臺，是省網上家長學校成功實現高效、快捷運作的路徑選擇。

我們江蘇省網上家長學校的成功運作主要得益于我們選擇了一條成功的路徑——婦聯和移動的聯手。

家庭教育長期以來一直是婦聯兒童工作的重點。各級婦聯都有兒童工作部，有一批一流的專家隊伍，有成熟的、完善的組織系統和組織網絡，農村一直到村一級，城市到社區、居委會，工作可以深入到每一個家庭、學校、企業。黨委、政府對婦聯兒童工作歷來非常重視、支持，省、市、縣的婦女兒童工作委員會可以代替政府行使管理婦女兒童工作的職能，可以發揮政府職能作用，可以利用職能部門的優勢擴大宣傳、拓展服務。各級婦聯組織又都是家庭教育的牽頭單位，承擔著重大節慶活動的策劃、組織工作，可以有效實現家庭教育和婦女兒童工作的結合和配合。而中國移動江蘇公司既有雄厚的經濟、技術等方面的實力，又有上佳的企業形象和強烈的社會責任意識，婦聯和移動的聯手就實現了優質資源的整合。

江蘇移動有4千萬用戶，這是發展家庭教育事業不可忽視的服務對象、受眾群體。特別是400萬校信通用戶應是我們網校核心的服務對象。網校與移動手機服務平臺互相配合，也可以為家庭教育的普及和家庭教育工作創新開辟新的市場和新的服務項目。移動經過多年的建設，有雄厚的資金實力，先進的設備和成熟的技術，這些都可以成為網校的后臺支撐。移動有著完善的網絡體系，各級移動公司都擁有電視電話會議場所和設備，這為網校開展視頻直播也提供了條件和平臺。以上這些優質的資源和婦聯擁有的資源實現整合，給網校在先進的平臺上高效運作提供了保障。

四、加強內部管理，加強內外監督，是省網校安全、健康運作的保障。

為保證網校健康發展，保證網絡安全，我們在網校成立伊始就提出了創建綠色網站的目標，在奉行文明辦網、健康上網原則的基礎上，制定了一系列管理辦法，如：《江蘇省網上家長學校網站信息發布管理辦法》、《江蘇省網上家長學校網站信息安全管理辦法》、《江蘇省網上家長學校網站編輯崗位自律認責書》。在此基礎上，我們還就操作流程的規范訂立了規章制度，從稿件來源、編輯審稿、稿件上傳的每個環節都訂立責任制，明確責任人，簽訂責任書。稿源都是來自權威媒體發布的信息和特約專家、特約通訊員的撰寫。編輯都由專業的編輯隊伍，嚴格執行初審、復審、終審的工作流程。為了加強監督，我們組成了由校園通訊員、熱心網民、專家團隊組成的信息監督隊伍，定期通過各種方式進行交流和討論。同時采用互動方式邀請孩子和家長對信息內容進行評價，保證了網站信息的專業性、安全性、健康性。此外，我們網站全部數據都儲存于中國移動江蘇公司專業機房，按照通信行業的信息安全標準進行管理，保證了網站的系統安全性和穩定性。

五、勇于創新、打造品牌，是省網校生存發展的必然要求。

網上家長學校的建立是一個新興的事物，沒有固定模式可循，在發展中也遇到了不少的問題和困難，但是我們在不斷的摸索中創新管理模式，創新服務手段，不斷提升服務水平和優化網站欄目。

三年來，我們先后進行了兩次大的改版，總的欄目數量已由最初的三十多個擴展到今天的五十六個，點擊率也由開始每天兩千多人上升到今天的每天五、六萬用戶的點擊率。為進一步擴大和提升省網校的影響力和知名度，我們抓緊有利時機積極探索線上和線下，網絡和現實活動的結合。例如，在今年三八婦女節開展了主題為“媽媽，我想對您說”征文活動，活動覆蓋了全省13個地市上百所學校，共收到近萬份征文。今年六一節，省網校配合省婦聯“我和我的祖國”——優秀歌曲大傳唱活動，在網站平臺上舉辦了“歌聲飄過60年”——優秀歌曲再回首親子大傳唱活動，并參與了全省“童手繪祖國”活動。

在抓好重大節日活動的同時，我們把打造品牌作為擴大網校影響，提升辦學質量和服務水平的重點工程。從去年下半年開始，省網校聯合省家庭教育研究會、省移動公司在全省開展每月一講的百場系列家庭講座。講座通過移動電視電話會議的形式同時向全省13地市直播，受眾達數萬人以上。并且在每個周末，利用“專家在線”直播，開設專家視頻講座，在線指導家長更新家教觀念，傳授科學的家教知識和方法。今年暑期，省網校爭取到省文明辦“七彩的夏日”暑期系列活動項目經費，與省婦聯、省移動公司精心策劃了“紅色之旅——全省百萬兒童‘重走長征路’”網上夏令營。讓孩子在玩樂的同時了解長征史實，學習先輩們大無畏的革命精神，寓教于樂，打造親子互動的交流平臺。今年暑假還開展了十檔暑期專家“送家教進社區”活動。

近三年來，省網校還先后開展了一系列品牌活動，2006年暑期積極參與省婦聯組織的“幸福快車——農村留守兒童親子同樂夏令營”活動；2007年省網校與省婦聯、省移動聯合推出了關愛留守兒童的“移動愛心書屋”、“好書漂流樂讀”活動，在全省范圍內募集圖書幾十萬冊，并將這些書籍送到百所留守兒童學校。

在抓好日常網站運行的同時，省網校不斷創新，不斷拓展新的工作平臺。為給廣大家長提供更具時代性、便捷性的家庭教育知識，2007年年底，省網校與中國移動江蘇公司聯合創辦了省內第一份手機家教彩信雜志。雜志根據孩子的年齡分為“寶寶版”（0歲至學齡前）、“少兒版”（小學階段）、“少年版”（中學階段）三個版本。受到了各年齡段孩子和父母的歡迎。

通過品牌工程，較好地為家長提供了優質服務，省網校的知名度也得到了提升，社會影響日益擴大，社會效益日益凸顯，推動和促進了家庭教育和未成年人工作上臺階。也提升了主辦單位的社會影響，體現了主辦單位的社會責任，實現了多方共贏。網校自身也贏得了穩定、健康發展的空間，展現了巨大的生命力和美好的發展前景。

當然我們在前進中還存在許多不盡如人意的地方，我們堅信在主辦單位領導的大力支持下，在大家的共同努力下，堅持不斷探索，不斷創新，網校未來的路將會越走越寬廣。我們有信心把江蘇省網上家長學校辦成真正的“家長的益友、孩子的良師、學校的助手”！

江蘇省網上家長學校 2009年8月14日

第三篇：做智慧父母 成就優秀孩子

做智慧父母 成就優秀孩子

日前記者應邀參加了由卓卷教育集團舉辦的“2014卓卷超營76期智慧父母訓練營”，此次父母課在北京市朝陽區勁松多功能廳舉行，此次父母課邀請到了中國青少年營地教育知名講師、營地教育專家王加華老師，在父母課現場向家長傳授親子溝通的方法和技巧。現場座無虛席，氣氛異常熱烈。

數據顯示營地教育幫助孩子發生了蛻變

在父母課堂上，王加華老師對孩子們在營地學習能力、學習狀態、溝通能力、行為習慣的訓練成果向家長們做了匯報。據數據統計表示從營地走出去的孩子，90%與父母的溝通很好，75%行為習慣在改變，85%學習能力有了很大的提升，92%的學習狀態良好。孩子離開營地后，如何將孩子這良好的學習狀態及行為習慣繼續保持下去，離不開父母的教育，父母不良教育方式的改變是非常重要的。

父母的學習與改變是對孩子最棒的支持

王加華老師表示：父母的學習與改變是對孩子最棒的支持，父母不去改變，孩子將會失去競爭優勢。要正確的認識到孩子最需要的是父母對他尊嚴的呵護，父母要學會降低姿態、降低要求，學會去尊重孩子，做一個平靜而喜悅，感恩而知足的父母。

認知三大體系 做智慧父母

做父母在內心一定要有認同、承諾、教練三大體系。首選要教會孩子自我的認同感，有認同感才會有成就感，父母要以自己的幸福感去感染孩子、認同孩子，給孩子自信。其次，降低自己的要求，平衡心態，幫助孩子分解目標，具體執行每個目標，每一件事都要和孩子達成共識。最后，讓自己成為教練，指導孩子前進，而不是萬事包辦。

解決成長困惑、尋找成長正能量

在父母課現場王加華老師和家長們進行了互動，一對一交流，針對家長們提出的“孩子做作業拖拉、磨蹭、愛玩游戲”等各種問題進行了分析和解答，給家長們提供了切實的解決辦法。如當很多家長表示孩子一放學回家就拿起手機、平板電腦，吃飯的時候也不愿意放下。王加華老師表示：對待這樣的孩子，家長首先要有這樣一個心態，玩游戲的孩子很聰明；還好，孩子還有一個愛好。解決這樣一個得到問題的具體方法就是：

1、和孩子溝通約定，明確玩的時間。

2、把玩游戲當成獎勵。當家的心態有所轉變，嘗試正確有效的方法，效果可想而知。

父母課接近尾聲，家長們似乎意猶未盡。父母們在接受記者的采訪時表示卓卷教育開設智慧父母課堂切實幫助解決了孩子成長過程中的問題，影響了父母不好的行為，化解與子女之間的矛盾沖突，拉近與子女的價值觀念，是值得終身去學習的成長課程。

第四篇：學習做智慧父母

學習做智慧父母------參加“親子教育”講座有感，翟曉靜

2011年6月18日我參加了公司組織的EAP項目—“走過親子心橋”親子教育專題講座，由國家二級心理咨詢師彭霞女士主講。

通過參加這次講座，我真的學到了很多東西，感觸太深，知道了如何和孩子溝通，如何教育孩子，如何經營自己的家，如何和愛人相處。也知道以前我的教育方式存在很多弊端，很多家長都是：重考試成績輕學習能力，重孩子的身體健康輕心理健康，且太多的干預，使得孩子缺乏自主，不尊重孩子的隱私和權力，過分的比較，使得孩子產生自卑感等等。

我們應該學會設計啟發式問題，創造多元化的溝通渠道，家庭教育中應該表揚多于懲罰，家長應該重視自我學習，每天抽一些時間陪孩子做游戲，和孩子交流，讓孩子開闊視野，學習做一個智慧的父母。

因為愛可以跨越一起，保持積極向上的心態，做一個開心快樂的人，因為過分追求公平就是病態，這個世界“有本事就制訂規則，沒本事就服從規則”。

通過本次EAP學習，我深受啟發，在以后的生活、工作中，我將努力學習，希望兒子健康快樂的成長，也希望我們的小家里到處都洋溢著愛的味道。

第五篇：中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康成長

中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康

成長

各位家長：

上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經陪著孩子走過了大半個學期。今天，我們能夠坐在一起進行更直接的溝通，共同為促進孩子們的學習進步、良好習慣的養成進行交流。我覺得非常及時，也十分必要。

一直以來我們學校對孩子們的培養都是全方面的，不論是學習能力、表達能力、交往協調能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個孩子的綜合素質。下面我將就這些方面向大家作一個全面的匯報。

咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經過近一個學期，大部分的孩子都已經適應了小學生活，全住的也適應了寄宿制的生活。每個孩子都有進步，都有著自己的閃光點。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：

一、習慣養成方面

良好的開始是成功的一半，好的習慣是孩子們學習的重要基礎，它決定著將來孩子們其他各方面的發展，所以從開學初起，我就非常注重孩子們良好習慣的培養。要求他們坐、立、行、走，聽說讀寫都要規范，上課做到認真聽課，不做小動作，積極舉手發言，大膽提出自己的問題;下課后做文明的游戲，不追跑打鬧;團結同學，積極主動地和其他小朋友交往，學會自己整理學習用品，做事有條理，講衛生、有禮貌等等。這方面做得比較好的有杜易格、王莊睿、李佳棋、黃伊綾、王欣迪、黃雨笛、李瑤婷、蒙雨瀟、王鑠、劉宇奇、劉暢、翁彗婷、白云濤、錢昱聰、胡嘉欣等。

二、學習能力方面

1、綜合能力方面，近一個學期的接觸，我覺得有的孩子具有較強的學習能力以及良好的學習方法。如：王莊睿、杜易格、符鍶、李瑤婷、王欣迪、李榮培、錢昱聰、黃海明、梁健科、莫嘉彬、劉宇琪、黃怡綾等。

2、作業書寫方面，我對孩子們的要求也是非常嚴格的。一年級的孩子大部分都是剛接觸寫字，孩子們喜歡寫字，但是通常存在的問題是，不注意作業的整潔、美觀，寫字不觀察字的筆畫順序，而是“畫”字，畫得像就行了。因此，每當教孩子們寫字時，我都會特別強調要他們仔細觀察生字在田字格中的位置，每個筆畫有什么需要提醒大家注意的地方，讓孩子們仔細觀察，了解這個字的特點之后，再動筆書寫，在孩子們練習寫字、做作業時也特別強調了書寫的工整、書寫態度的端正和書寫的姿勢，對作業寫得工整美觀的學生進行鼓勵、表揚，還在班上進行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等

3、聽說讀寫的習慣和能力方面：興趣的培養往往比學習知識更重要。一年級課標要求孩子要有朗讀的習慣和興趣，初步培養孩子聽說讀寫的能力，這學期，我們作為“童話引路”實驗班，在培養孩子提前閱讀與識字、寫話方面可以說是走在同年級前列。這為今后的語文學習也將打下一個堅實的語言基礎。

4、期考的反饋

針對上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識的牢固性、運用知識的靈活性都有很大關系。雖然我們語數兩門的總評及百分率最高，但也僅說明是一個階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優秀。(1)(2)(3)中學家長會發言稿：好習慣助孩子健康成長