第一篇：大雁團(tuán)隊(duì)

大 雁 式 團(tuán) 隊(duì)

團(tuán)隊(duì)精神的核心———協(xié)同合作。可見團(tuán)隊(duì)的一大特色，團(tuán)隊(duì)成員在才能上是互補(bǔ)的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長，并注重流程,使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

團(tuán)隊(duì)精神的最高境界———凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之而奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識(shí)的價(jià)值觀。只有凝聚力異常強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，其成員才會(huì)為團(tuán)隊(duì)的存在和壯大做出個(gè)人的犧牲。

動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大雁飛行的隊(duì)形為“一”字或“人”字，這種與生俱來的飛行方式可以使雁群整體減少約30％的飛行阻力，而且?guī)ь^的往往就是那幾只體格健壯，善于飛翔的大雁。它們交替承擔(dān)著全隊(duì)的遷徙重任，最后全部按期到達(dá)目的地，繁衍生棲。大雁的這種飛行特征被稱為“大雁法則”。我們看看《大雁法則》的啟示：

第一、每只大雁在飛行中拍動(dòng)翅膀，為跟隨其后的同伴創(chuàng)造有利的上升氣流，這種團(tuán)隊(duì)合作的成果，使集體的飛行效率增加了70%。這要求全體成員，必須共同“拍動(dòng)翅膀”，齊飛并進(jìn)。第二，隊(duì)形后邊的大雁不斷發(fā)出鳴叫，目的是為了給前方的伙伴打氣激勵(lì)。大雁們誰也不想有同伴掉隊(duì)，這或許也是出于長期相

處感情，但更主要原因還在于如果有同伴掉隊(duì)，那么整個(gè)大雁團(tuán)隊(duì)的飛行力量就會(huì)下降，剩下的大雁抵達(dá)目的地的機(jī)會(huì)也就隨之下降了。所以，為了使我們也能夠達(dá)到事先定下的目標(biāo)，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作指標(biāo)，有時(shí)候我們也需要象大雁一樣給自己的同事以幫助，因?yàn)榈览砗芎唵危瑤椭麄兤鋵?shí)是在幫助你自己。

第三，不管群體遭遇的情況是好是壞，同伴們總是會(huì)相互幫忙。如果一只大雁生病或被獵人擊傷，雁群中就會(huì)有兩只大雁脫離隊(duì)伍，靠近這只遭到困難的同伴，協(xié)助它降落在地面上，然后一直等到這只大雁能夠重回群體，或是直至不幸死亡后，它們才會(huì)離開。

我想，唯有我們做到以下幾點(diǎn)才能打造出一支“大雁式”的團(tuán)隊(duì)：

第一，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)烈的歸屬感，把自己的前途團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，愿意為團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)盡心盡力。

第二，團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)不是要團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，而是要充分利用和發(fā)揮成員的個(gè)體優(yōu)勢(shì)。

第三，團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)相互信任相互寬容，同舟共濟(jì)，緊密協(xié)作。

第四，嚴(yán)明的規(guī)章制度和組織紀(jì)律至關(guān)重要。紀(jì)律嚴(yán)明不僅是維團(tuán)隊(duì)整體利益的需要，也有助于保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的根本利益。

讓我們共同努力吧！

通呂班組陳剛

2010.8.21

第二篇：如何用大雁精神訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航

通過學(xué)習(xí)本課程，你將能夠： ● 學(xué)會(huì)用大雁精神訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)； ● 制定具體可行的管理目標(biāo)； ● 學(xué)會(huì)積極的團(tuán)隊(duì)溝通；

● 激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的合作精神。

目錄

一、雁陣?yán)碚摚簶淞F(tuán)隊(duì)目標(biāo).......................................................................................................2

二、雁陣?yán)碚摚簠f(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員...............................................................................................3

三、雁陣?yán)碚摚哼M(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作.......................................................................................................4

四、雁陣?yán)碚摚簱碛蟹瞰I(xiàn)精神.......................................................................................................4

五、雁陣?yán)碚摚弘S環(huán)境改變和調(diào)整自己.......................................................................................5

六、雁陣?yán)碚摚簾釔蹐F(tuán)隊(duì)...............................................................................................................5

七、雁陣?yán)碚摚簩?duì)團(tuán)隊(duì)擁有忠誠度...............................................................................................6

八、雁陣?yán)碚摚簣?jiān)持團(tuán)隊(duì)方向.......................................................................................................7

九、雁陣?yán)碚摚簩W(xué)會(huì)積極的團(tuán)隊(duì)溝通...........................................................................................7

十、雁陣?yán)碚摚翰粩鄬W(xué)習(xí)成長.......................................................................................................8

如何用大雁精神訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)

對(duì)雁陣?yán)碚摰慕庾x，主要包含以下步驟：

第一，要認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)不可動(dòng)搖，對(duì)目標(biāo)做一個(gè)合理的解釋。第二，合作和協(xié)作是完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的必由之路。

從狹義上講，合作就是分工，協(xié)作就是協(xié)助。從制度或者工作職責(zé)的角度而言，不是自己該做的事情，可以不做；但是可以協(xié)助、配合他人做事情，合作和協(xié)作就是這樣一種關(guān)系。

在工作中，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要是通過兩種手段：一是合作，通過分工，各自干各自的工作；二是協(xié)作，在需要磨合、協(xié)助和配合的地方，通過協(xié)作最終把事情做好。合作和協(xié)作，是完成目標(biāo)的必由之路。

第三，對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾。對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾其實(shí)就是對(duì)自身的承諾，不是別人要求的。如果能做到，就會(huì)覺得自我得到了改善和提升，同時(shí)也會(huì)獲取既得利益。

一、雁陣?yán)碚摚簶淞F(tuán)隊(duì)目標(biāo)

樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)后，不要因環(huán)境的改變而喪失對(duì)目標(biāo)的追求，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行管理。

1.不因環(huán)境的變化喪失對(duì)目標(biāo)的追求

【案例】

大雁的習(xí)慣

北方是大雁的故鄉(xiāng)，冰川時(shí)代大雁為了覓食、避開嚴(yán)寒，被迫南遷。在進(jìn)化過程中，大雁遷徙的習(xí)慣從未動(dòng)搖過。可見，大雁對(duì)駕馭目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)境界。大雁實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

冰川時(shí)代已經(jīng)過去，現(xiàn)在的天氣也沒有那么寒冷，如果大雁不到南方過冬，也能生存，但是它們遷徙的目標(biāo)從沒動(dòng)搖過。

由案例可知，大雁雖然有條件改變目標(biāo)，可以不再遷徙，但是它們始終沒有因?yàn)榄h(huán)境的變化而放棄對(duì)目標(biāo)的追求，即使可以做喪失目標(biāo)的選擇，它也不會(huì)做。這些大雁如果喪失目標(biāo)的選擇，雖然可以活著，但是飛翔能力會(huì)逐漸減弱，有可能不會(huì)飛翔，最終會(huì)喪失本性的東西。同理，在團(tuán)隊(duì)工作中，一旦訂立了目標(biāo)，就要排除一切艱難險(xiǎn)阻，向著目標(biāo)努力。

2.目標(biāo)管理 目標(biāo)管理主要包括兩方面內(nèi)容：建立目標(biāo)和堅(jiān)定不移地執(zhí)行目標(biāo)。建立目標(biāo)

目標(biāo)管理的第一個(gè)步驟是建立目標(biāo)。建立目標(biāo)時(shí)，如果個(gè)人目標(biāo)趨向于與集體目標(biāo)相吻合，個(gè)人目標(biāo)在集體目標(biāo)之下，就屬于集體目標(biāo)，個(gè)人會(huì)更容易借助別人的力量。如果在團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)相背離，那么個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程就會(huì)更艱難。

對(duì)于任何目標(biāo)，要想提高其實(shí)現(xiàn)效率，除了自己的努力以外，還需要借助別人的力量。如果采用任何手段，目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)，就要檢討自己的目標(biāo)是否切合實(shí)際，是否在集體大目標(biāo)的利益之下。

【案例】

雪盲癥 有段時(shí)間，美國的一些士兵患上了雪盲癥。開始時(shí)，人們以為士兵的眼睛是因?yàn)殚L時(shí)間受雪面反射光影響，可能傷害到了眼睛。于是他們采取了保護(hù)措施，給每個(gè)士兵都配了雪鏡，但是依然有士兵患雪盲癥。這就說明，反射雪光的說法是不科學(xué)的。

經(jīng)過探究，最終發(fā)現(xiàn)士兵患雪盲癥的原因是，軍人在雪地執(zhí)行任務(wù)的過程中，他們的眼睛沒有落點(diǎn)，即找不到所謂的假想目標(biāo)，產(chǎn)生緊張感，最終導(dǎo)致他們患上了雪盲癥。

最后的解決之道是，先遣部隊(duì)先把房子上的雪掃一掃，露出一點(diǎn)房頂，撣一撣樹上的雪，露出點(diǎn)綠。后來，士兵的眼睛有了落點(diǎn)，就不會(huì)那么緊張，也就不會(huì)患雪盲癥了。

由案例可見，沒有目標(biāo)，易使人產(chǎn)生緊張感，影響人的身心健康，而且不易被察覺，但其危害性確實(shí)存在。因此，每個(gè)人都要制定目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行規(guī)劃。目標(biāo)要有一定的高度，還要具備一定的科學(xué)性。

堅(jiān)定不移地執(zhí)行目標(biāo)

大雁已經(jīng)把目標(biāo)的執(zhí)行做到了一定的境界，它不會(huì)因?yàn)橥饨鐥l件的變化而改變?cè)械哪繕?biāo)，始終嚴(yán)格要求自己。同理，一個(gè)人到新企業(yè)時(shí)，也會(huì)有一個(gè)磨合期。這時(shí)，新人就要盡快找到自己的目標(biāo)，盡量做到對(duì)自己有要求。

二、雁陣?yán)碚摚簠f(xié)助其他團(tuán)隊(duì)成員

協(xié)作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)手段，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要借助協(xié)作。

【案例】

大雁受傷之后

當(dāng)一只大雁受傷掉隊(duì)時(shí)，會(huì)有兩只大雁停下來幫助和保護(hù)它，直到它重新飛翔或者死去，另外兩只大雁才會(huì)離開，追上前面的雁陣。

本來受傷大雁的生與死，與別的大雁沒有太大關(guān)系。但是在一個(gè)雁陣?yán)锩妫驗(yàn)橐欢ǖ呢?zé)任，會(huì)有兩只大雁陪著受傷的大雁。

團(tuán)隊(duì)中的成員更應(yīng)該像大雁一樣，相互關(guān)心和輔助。做到這些，才能使別人獲益，同時(shí)也使自己受益。

【案例】

老伯種西瓜

一個(gè)老伯買到了一批很好的西瓜種子。他沒有告訴其他人，別人都沒有買到那樣的好種子。

到了收獲的季節(jié)，老伯以為結(jié)出的西瓜是皮薄、又大又甜的，事實(shí)上結(jié)出來的西瓜還不如過去的。他非常氣憤，就去找賣種子的人。賣種子的人說：“老伯，您怪不得我，我賣給您這么好的種子，種到地里發(fā)芽，開花，可授粉的卻是鄰居家劣質(zhì)種子開的花。”老伯因?yàn)椴幌胱寗e人受益，最終自己也沒有受益。

企劃部和銷售部的會(huì)議

企劃部和銷售部開跨部門會(huì)議，共同討論某個(gè)方案的可執(zhí)行性問題時(shí)，部門之間會(huì)有這種現(xiàn)象：讓某個(gè)人提出一些想法，他會(huì)說還沒想好，不太成熟，然后就支支吾吾。這種會(huì)議是沒有效率和結(jié)果的。大家都沒有合作的觀念，常常會(huì)這樣想：“我為什么要幫別人把方案修改得更完美？即便有用的話，我也要體現(xiàn)在自己身上。”

從上述案例可以看出，這些自以為很聰明的人，其實(shí)都是在做蠢事。一個(gè)人能力的施展是在不同階段下表現(xiàn)出來的，獲得機(jī)會(huì)需要智慧，不要覺得協(xié)助別人，自己就會(huì)吃虧。

三、雁陣?yán)碚摚哼M(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作

大雁群飛時(shí)會(huì)比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%的飛行動(dòng)力。對(duì)于個(gè)人來說，也應(yīng)該進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，擁有共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神，這樣可以讓自己更快、更輕易地完成工作。

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，要做到兩點(diǎn)：第一，找到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)最好有人在前邊領(lǐng)跑，這樣組合起來，才會(huì)更有效率；第二，要借助別人使自己成長。

要點(diǎn)提示

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，要注意： ① 找到一個(gè)團(tuán)隊(duì)；

② 借助別人使自己成長。

四、雁陣?yán)碚摚簱碛蟹瞰I(xiàn)精神

為團(tuán)隊(duì)付出時(shí)間、精力、熱情和智慧，有可能是默默的付出，當(dāng)時(shí)別人不會(huì)覺得這個(gè)人為團(tuán)隊(duì)做出了特別的努力，最后，只有愿意吃虧的人得到的回報(bào)最多。企業(yè)對(duì)一個(gè)人表達(dá)高度信任時(shí)，可能會(huì)把更富有挑戰(zhàn)性的工作交給他。

【案例】

BNS如何成為愛迪生的合伙人

愛迪生是偉大的發(fā)明家，同時(shí)也是工業(yè)家。他有自己的企業(yè)，經(jīng)營得非常成功，很多人慕名而來，愿意給他打工，BNS就是其中一個(gè)。

BNS找到企業(yè)相關(guān)部門，表達(dá)了自己的愿望，說一定要跟愛迪生一起工作，做愛迪生的合伙人。對(duì)方認(rèn)為BNS太不踏實(shí)了，拒絕了他。但BNS很執(zhí)著，堅(jiān)持要到該企業(yè)工作。這樣BNS就在愛迪生的公司從打掃衛(wèi)生開始，到后來成了維修機(jī)器的工人。但他始終還想著他的目標(biāo)，這個(gè)過程很艱難。

很多年后，機(jī)會(huì)終于來了。愛迪生發(fā)明了留聲機(jī)，正發(fā)愁怎么把它賣出去。因?yàn)楫a(chǎn)品面世初期，打開市場(chǎng)是很艱難的。當(dāng)時(shí)很多銷售人員埋怨這個(gè)東西不好賣。這就意味著他們只貢獻(xiàn)了60%～80%的力量，但BNS想貢獻(xiàn)100%的力量。他在賣留聲機(jī)的過程中，始終在思考如何將留聲機(jī)賣出去。一個(gè)月后，他給愛迪生呈交了策劃書。愛迪生看完后，便答應(yīng)讓BNS成為留聲機(jī)項(xiàng)目的合伙人。

從案例可以看出，BNS是一位很好的員工，他能夠在本職工作以外多做事，這樣他才會(huì)有機(jī)會(huì)成為愛迪生的合伙人。目前在中國，很多西方管理觀念、理念和做法正慢慢滲透進(jìn)來。中國企業(yè)老總也會(huì)這樣想：最終能夠獲得機(jī)會(huì)的人，是在崗位上付出較多的人。

【案例】

格蘭仕的空調(diào)市場(chǎng)

格蘭仕在“分裂繁殖制度”初期，有人愿意奉獻(xiàn)、多付出、“吃虧”，就被分裂出去了；有人不愿意，覺得堅(jiān)持到最后不容易，不愿意走。

公司給那些愿意走的人提供了更大的成長空間，更新的市場(chǎng)，對(duì)他們給予了高度信任，也就是說，如果他們能夠占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，那么占有下一個(gè)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)還是他。

格蘭仕開始進(jìn)軍空調(diào)市場(chǎng)時(shí)，重慶是很大的市場(chǎng)。通常來說，很多企業(yè)會(huì)把這個(gè)市場(chǎng)交給有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人去做。格蘭仕卻把市場(chǎng)交給了那些愿意做，有這種心態(tài)的人。

有的企業(yè)員工可能會(huì)有這種心態(tài)：這么富有挑戰(zhàn)性的市場(chǎng)，本來應(yīng)該交給非常有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人去做，現(xiàn)在交給年輕人去做，估計(jì)是看那些人不順眼。而格蘭仕員工想的是：一定要經(jīng)受住磨練和挑戰(zhàn)。

由案例可見，每個(gè)人的心態(tài)不同，結(jié)果也會(huì)有所不同。

五、雁陣?yán)碚摚弘S環(huán)境改變和調(diào)整自己

大雁隨季節(jié)的改變而遷徙，春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方過冬。同理，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人也應(yīng)該在變革中調(diào)整和改變自己，對(duì)固有的觀念、習(xí)慣等進(jìn)行修正。

企業(yè)初期，門檻是最低的，很容易進(jìn)入企業(yè)。當(dāng)企業(yè)處于上升階段時(shí)，出于對(duì)人才的需求，會(huì)吸收更優(yōu)秀的人加入。隨著企業(yè)不斷的發(fā)展壯大，還需要新人的加入，為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液。

這時(shí)一部分人的心態(tài)就變得復(fù)雜了，不愿讓真正有能力的人、能夠超過自己的人進(jìn)入公司；甚至給新人設(shè)置障礙或不配合，讓其很難融入團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)人真正的成長，是要向前走。與高手對(duì)比，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的快速成長。當(dāng)比自己優(yōu)秀的人進(jìn)入公司時(shí)，需要迅速調(diào)整自己，配合其工作，自身能力也會(huì)相應(yīng)提升。否則，也會(huì)阻礙自己的進(jìn)步。

六、雁陣?yán)碚摚簾釔蹐F(tuán)隊(duì)

大雁在飛行過程中彼此照顧，共同承擔(dān)哺育子女的責(zé)任。在企業(yè)中，理解愛與被愛，是指為團(tuán)隊(duì)著想。

一個(gè)人只有為團(tuán)隊(duì)著想，做事情的方法才會(huì)有創(chuàng)造性。在現(xiàn)實(shí)中，人做事有以下兩個(gè)層面：

1.在能力層面上做事 這是人做事的第一個(gè)層面，當(dāng)人的積極性不高時(shí)，他只是駕馭了自己的能力，去完成一件事情。

2.在潛力層面上做事 這是人做事的第二個(gè)層面，當(dāng)人的積極性高時(shí)，他會(huì)上升到潛力層面，可能會(huì)創(chuàng)造性地完成過去自身能力達(dá)不到的事情。

所謂創(chuàng)新，就是做事情時(shí)能找到更好的方法。以前團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新做事情，更多的是企劃部或研發(fā)部的職責(zé)。實(shí)際上，創(chuàng)新是每個(gè)人都可以做到的。從科學(xué)角度上講，做任何事情至少有兩種方法，其中有一個(gè)較好的方法。在能力層面上，可能按部就班就把這件事情做完了。但創(chuàng)新觀念表明，做事情都有更好的方法，當(dāng)這樣要求自己時(shí)，就上升到在潛力層面做事了。

【案例】

創(chuàng)新方式

一家企業(yè)想把一種美國產(chǎn)品引入中國。但是企業(yè)在做市場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多中國人買不起。于是，這家企業(yè)想降價(jià)。而價(jià)錢低的前提是成本要低，成本低的前提是產(chǎn)量要大，這樣單位成本才會(huì)降低。而產(chǎn)量大的前提是要有較多的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)線，但沒有那么多錢。在能力層面上講，資金已經(jīng)受到限制。

但從其他角度看，做這件事情可能還有很多方法，例如有的企業(yè)會(huì)選擇上市，籌集資金擴(kuò)大生產(chǎn)。

于是美國企業(yè)決定，將生產(chǎn)線從美國搬到中國。在美國，法律規(guī)定每天的工作時(shí)間是6～8個(gè)小時(shí)，如果超出就屬于違法。生產(chǎn)線搬到中國后，可以24小時(shí)運(yùn)作，三班倒，除了原來8小時(shí)的工作量，還剩下十幾個(gè)小時(shí)的產(chǎn)量。最后，產(chǎn)量得到了提高，成本降低，價(jià)錢也隨之降低。

通過這個(gè)案例可以看到，這家企業(yè)的員工已經(jīng)上升到潛力層面做事，才會(huì)想到這樣的方法。越是自身能力不足，越需要員工積極地在潛力層面上做事。

提倡創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型企業(yè)，不能走入一個(gè)誤區(qū)，即只要錢到位就能夠做成事情。其實(shí)在一定程度上，這是人的事。如果能上升到潛力層面做事，貢獻(xiàn)的價(jià)值可能就會(huì)超過100%，個(gè)人效率也會(huì)有所提升。

七、雁陣?yán)碚摚簩?duì)團(tuán)隊(duì)擁有忠誠度

通常來說，一只大雁被獵人打死，另一只大雁就會(huì)在不勝其悲的情形下，從高空直沖而下，一頭撞在旁邊的大石頭上，氣絕身亡，大雁屬于終身配偶。對(duì)于個(gè)人來說，要想忠誠于團(tuán)隊(duì)，忠誠于企業(yè)，就要遠(yuǎn)離誘惑。

現(xiàn)在的誘惑越來越多。如果一個(gè)人在企業(yè)中，尤其是發(fā)展到一定程度，成為真正意義上的人才時(shí)，就要做到遠(yuǎn)離誘惑。當(dāng)人們遠(yuǎn)離誘惑時(shí)，事實(shí)上會(huì)得到更多的機(jī)會(huì)。

1.被磨練的機(jī)會(huì)

一般來講，企業(yè)真正信任一個(gè)人，需要三年時(shí)間。在這期間，企業(yè)會(huì)把更富有挑戰(zhàn)性的工作交給這個(gè)人，從一定程度上講，他工作的內(nèi)容已經(jīng)有了質(zhì)的提升，其自身也得到了被磨練的機(jī)會(huì)。

2.被培養(yǎng)的機(jī)會(huì) 現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)意識(shí)到了培訓(xùn)員工的重要性。很多企業(yè)有自己的培訓(xùn)講師，或者是由常年培訓(xùn)合作伙伴提供服務(wù)，甚至有自己的企業(yè)培訓(xùn)大學(xué)。企業(yè)在管理過程中，要逐漸完善其培訓(xùn)機(jī)制和流程。

事實(shí)上，一些發(fā)展成熟的企業(yè)，已經(jīng)計(jì)劃好了員工在什么階段需要有什么培訓(xùn)課程，但是這些課程不是員工剛進(jìn)入企業(yè)就會(huì)有的，是慢慢地、有步驟地得到的。

3.駕馭資源的機(jī)會(huì) 企業(yè)不是某個(gè)人的，企業(yè)的資源也不是某個(gè)人的。做事情時(shí)，有人會(huì)起推動(dòng)作用，有人會(huì)起阻礙作用。只有在一個(gè)企業(yè)中沉淀下來，企業(yè)資源才有可能被自己運(yùn)用和駕馭。

八、雁陣?yán)碚摚簣?jiān)持團(tuán)隊(duì)方向

在漫長的遷徙過程中，總有一只大雁帶頭搏擊蒼穹，領(lǐng)頭雁始終保持明確的方向。這給團(tuán)隊(duì)的啟示是每個(gè)人都應(yīng)該努力承擔(dān)責(zé)任，竭盡全力。

人能夠長期做到勇敢、樂觀和堅(jiān)持是不容易的，但這種堅(jiān)忍情緒是可以被訓(xùn)練出來的。

【案例】

山谷兩邊的不同景觀

加拿大有這樣一個(gè)地方，中間隔著一條山谷，兩邊的景觀截然不同。很多人沒有找到造成景觀不同的原因。最后，發(fā)現(xiàn)原因的卻是一對(duì)夫妻。

妻子比丈夫觀察得仔細(xì)。她說，由于風(fēng)向的原因，一邊的雪比較厚，雪落到松樹上，松樹的枝葉受力承重到一定程度，雪就掉到地上。因?yàn)槠渌麡錄]有松樹這種韌性，就被淘汰了，所以與山谷那邊的景觀就有了差別。

生活中所面臨的壓力，就像松樹承受的雪的重量一樣。當(dāng)有堅(jiān)忍的情緒控制自己時(shí)，就會(huì)意識(shí)到有些東西是可以化解的。反之，將直接影響到對(duì)事情的堅(jiān)持程度。

九、雁陣?yán)碚摚簩W(xué)會(huì)積極的團(tuán)隊(duì)溝通

飛行中的大雁會(huì)利用叫聲，鼓勵(lì)前面的同伴，這在某種程度上提升了它們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。同樣，在團(tuán)隊(duì)中，也需要這種正面、積極的溝通。

【案例】

拿破侖與士兵的溝通

拿破侖的士兵在前線打仗，有一個(gè)士兵從前線送來一份戰(zhàn)報(bào)，等拿破侖批示后再帶回前線。不巧的是，士兵騎來的那匹馬死了。

拿破侖寫好回信跟士兵說，“你趕緊騎上我的馬，把它送到前線去。”士兵說：“我不敢騎您的馬，您的馬品種優(yōu)良，只有您才配得上。”拿破侖反過來對(duì)士兵說：“沒有什么配不上給我們送信的戰(zhàn)士。”

不善言辭的廣東老板 有個(gè)廣東老板，為人很低調(diào)，不善言辭，他經(jīng)常對(duì)銷售人員說的一句話就是：我相信你能做得比現(xiàn)在還要好。他的員工就覺得，我確實(shí)能夠比現(xiàn)在做得更好，心里就有了一個(gè)暗示。

老板不善講話的背后，是他會(huì)說積極的話。哪怕員工做得不夠好，他也不會(huì)挫敗其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望。

不同教育方式的后果

兩個(gè)孩子考試都得了80分。其中一個(gè)孩子的父母說：“你怎么這么笨，離100分還差20分！”孩子一聽，20分確實(shí)挺多，可能就會(huì)有畏難情緒，也就不追或不敢追了。另一個(gè)小孩的父母，對(duì)孩子說：“真不錯(cuò)，你的同桌才考了83分，你跟他只差3分，肯定能追上。”孩子一想，3分好像是沒多少，追上沒問題。這樣，他的行動(dòng)就會(huì)完全不一樣。等得到了83分，父母就會(huì)說，孩子真努力，要是得90分，就更優(yōu)秀了。孩子一想，就差7分，問題也不大。所以，這個(gè)孩子就不會(huì)有抵觸情緒。

以上案例就充分說明，恰當(dāng)、積極的溝通是非常有必要的。在管理團(tuán)隊(duì)的過程中，溝通的前提是不要讓團(tuán)隊(duì)成員抵觸自己。

要讓自己說的話不受團(tuán)隊(duì)其他成員的抵觸，就要進(jìn)行換位思考。這種溝通既體現(xiàn)在說話上，也體現(xiàn)在做事情的方式上。例如，有些企業(yè)在年末時(shí)發(fā)一些福利，發(fā)三百元、五百元，員工不會(huì)覺得多，也就是說發(fā)錢的效果微乎其微，其激勵(lì)效果并不大；有些企業(yè)會(huì)發(fā)日常生活所需的米、油等，員工在往家運(yùn)的過程中會(huì)有感觸，認(rèn)為企業(yè)比較關(guān)心員工的生活；有些企業(yè)會(huì)準(zhǔn)備一些禮物等送給員工的家人，通過郵寄或其他方式，雖然增加了成本，但是員工的家人收到禮物時(shí)，會(huì)非常感動(dòng)，繼而愿意幫助企業(yè)督促員工好好干。

十、雁陣?yán)碚摚翰粩鄬W(xué)習(xí)成長

年幼的大雁在遷徙途程中受大雁精神的熏陶，逐漸長大、成熟，并將大雁的精神傳承下去。同理，成員在團(tuán)隊(duì)中，也要不斷地學(xué)習(xí)、提升自己。學(xué)習(xí)是一種能力，是使團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步，得以成長和成熟的能力，反之則謂之衰老。

許多人都知道學(xué)習(xí)的重要性，但就是不知道學(xué)什么。現(xiàn)在是知識(shí)時(shí)代，未知領(lǐng)域很多，不可能什么都要學(xué)，一定要找到該學(xué)、學(xué)以致用的知識(shí)。今天所學(xué)的知識(shí)，可能就會(huì)影響明天的結(jié)果。所以，要把握好學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

【案例】

猶太人的教育方式

猶太人很有智慧，很富有，他們從觀念上對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子出生后，沒有認(rèn)知和識(shí)字能力，猶太人會(huì)在書本上抹上蜂蜜，然后讓孩子去舔。這樣孩子從小就知道書本是甜的，長大后就會(huì)越來越愛讀書，所以就越來越有智慧，越來越富有。

大師也幫不上忙

一個(gè)企業(yè)的老總，偶遇一位咨詢大師。他便向大師請(qǐng)教：“您威望這么高，我非常尊重您，您能不能到我們企業(yè)來做咨詢？”

大師說：“那你把你們行業(yè)中相關(guān)的政策、書、資料等準(zhǔn)備一下，我要先對(duì)這個(gè)行業(yè)有所了解。”

老總說：“我們企業(yè)這么大，沒有時(shí)間看書，天天都在忙。” 大師就說了一句話：“你根本就沒搞清楚你在干什么。” 言外之意就是，你自己連書都不看的話，大師也幫不了你。

由案例可見，學(xué)習(xí)是很重要的。今天的知識(shí)，可能會(huì)影響以后的結(jié)果。企業(yè)如果在管理中存在問題，又不去學(xué)習(xí)這方面知識(shí)，就不能有效地解決該問題。

把握好學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)，還要懂得分享。如果有分享的環(huán)境，就會(huì)營造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。也就是說，不要只顧自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中與人分享。

第三篇：大雁教案

科目 語文 主備人 王新良 年級(jí) 八 時(shí)間 課題 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目的 1．說明的對(duì)象和特點(diǎn)。2．體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。教材分析 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．對(duì)象的特點(diǎn)。2．生動(dòng)描寫。3．快 速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn) 行概括、討論、歸納。教法提示 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)教學(xué)過程

一、導(dǎo)人 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲埃托娲禾靵淼搅恕Ｋ鼈儦g呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)?? 作者，利奧波德(1887～1948)，美國著名環(huán)境保護(hù)主義者。

二、學(xué)習(xí)生字新詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui 1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(×iang2)顧忌(ji4)2 ．解釋下列詞語。凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。

三、閱讀課文。整體感知 學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫的句子，互相交流。

四、學(xué)習(xí)課文(一)提問： 作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生討論交流。明確： 1．來的季節(jié) 是三月春天。2．飛行的 路線是筆直的。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4．十一月份的大雁一聲不吭。5．愛尋食玉米粒。6．常六只列隊(duì)飛。7．四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。(二)提問： 找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子，體會(huì) 其作用。學(xué)生討論與交流。明確： 作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。例如 ： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。3．它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。4．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。5．那接著而來的低語，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。

五、品味語言 仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲 抖落掉身上的冬天。3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。明確： 第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛與期盼。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語句進(jìn)行評(píng)說。)

六、拓展訓(xùn)練 讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。例如： 1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》 2．長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》 4．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》 5．西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

七、小結(jié) 本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動(dòng)物觀察者不同，作者對(duì)鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會(huì)；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使 天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們的朋 友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧！?作者是一個(gè)“愛鳥者”，對(duì)大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。

八、布置作業(yè) 1．研討與練習(xí)一。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。教學(xué)后記：

第四篇：《大雁歸來》

《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情，理解本文主旨。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法，提高學(xué)生分析課文能力；揣摩語句，增強(qiáng)學(xué)生語言理解能力。

情感目標(biāo)：感受本文濃郁的抒情色彩，感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：感受本文濃郁的抒情色彩。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

給下列字詞注音并個(gè)別作解釋：

凋零 遷徙 緘默 窺探 霧靄 狩獵 顧忌 目空一切

二、導(dǎo)入

大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲埃托娲禾靵淼搅恕Ｋ鼈儦g呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??（結(jié)合課文介紹作者）

《大雁歸來》在作者利奧波德這位美國著名環(huán)境保護(hù)主義者作了細(xì)致地觀察和認(rèn)真地研究后，向我們展現(xiàn)了大雁的許多聞所未聞的趣事和作者的那顆愛鳥之心。

三、整體感知

1.探究知識(shí)性

學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，并思考問題：

作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？表達(dá)了他怎樣的思想感情？

明確：（1）文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來、覓食、集會(huì)。大雁是具有靈性的侯鳥，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。

（2）作者在字里行間充滿著愛鳥之情

2、品味語言

找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫的句子，體會(huì)其作用。

教師指導(dǎo)：通過誦讀、比較的方法感悟品位語言的形象性。學(xué)生合作探究。學(xué)生討論與交流。明確：

1（1）作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。

例如：“它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。”

（2）多出運(yùn)用對(duì)比的手法，突出大雁的特征。例如：“而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。”

3.感受抒情性，聆聽雁語心聲

（1）、閱讀課文，在文中描寫大雁聲音的句子，和周圍同學(xué)交流自己從這些句子中得到的感受、體會(huì)，與大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）、走進(jìn)大雁的世界，你覺得這是一個(gè)怎樣的世界？（歡喜、激動(dòng)、興奮、自由??）

（3）、大雁為什么能這么快樂？誰給了它們這份快樂？

大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣；人類應(yīng)該珍愛有益無損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而去傷害它們。（引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)愛動(dòng)物方面思考）只有人們愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物才能過著快樂的生活。

自然的引出本文主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。

四、拓展訓(xùn)練

讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。例如：

1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》

2．長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》 4．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》

五、歸納總結(jié)：

作者是一個(gè)“愛鳥者”，對(duì)大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。

六、布置作業(yè)

搜集我國境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類及其資料，分析減少原因，寫成報(bào)告，呼吁人們珍愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

七、板書設(shè)計(jì)

第五篇：大雁精神

大雁能夠飛越千里，不是因?yàn)樗约罕旧碛卸嗝吹膹?qiáng)，而是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)起來，目標(biāo)一致，群策群力，共同努力，讓他們達(dá)到了獨(dú)自所難以實(shí)現(xiàn)的遷徙。在一個(gè)公司里面，員工就像大雁，團(tuán)隊(duì)就像雁群。大雁的團(tuán)隊(duì)精神，如果能夠運(yùn)用到我們的團(tuán)隊(duì)中，將整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮到極限，我們就能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，甚至超出我們所期望的結(jié)果，達(dá)到我們所未意料到的良好效果。打造高效能的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力

在一個(gè)公司里面，員工就像大雁，團(tuán)隊(duì)就像雁群。大雁的遷徙。就好比企業(yè)一步步向成功邁進(jìn)。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠像大雁一樣，共同努力。那么它就一定能夠取得成功。無論是企業(yè)的管理人員還是普通員工。本書都值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。只要我們能夠?qū)⒋笱愕倪@種團(tuán)隊(duì)精神移植到我們自己的團(tuán)隊(duì)中。就沒有做不到的事情，沒有達(dá)不到的目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)精神的影響因素

1.團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)——揮灑個(gè)性

團(tuán)隊(duì)業(yè)績從根本上說，首先來自于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人的成果，其次來自于集體成果。團(tuán)隊(duì)所依賴的是個(gè)體成員的共同貢獻(xiàn)而得到實(shí)實(shí)在在的集體成果。這里恰恰不要求團(tuán)隊(duì)成員都犧牲自我去完成同一件事情，而要求團(tuán)隊(duì)成員都發(fā)揮自我去做好這一件事情。就是說，團(tuán)隊(duì)效率的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長。這樣的氛圍越濃厚越好。

2.團(tuán)隊(duì)精神的核心——協(xié)同合作

社會(huì)學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，兩個(gè)人以團(tuán)隊(duì)的方式相互協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，其工作績效明顯優(yōu)于兩個(gè)人單干時(shí)績效的總和。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，它要求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，其核心在于大家在工作中加強(qiáng)溝通，利用個(gè)性和能力差異，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng)，帶來“1+1>2”的績效。因此，共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證，就在于團(tuán)隊(duì)成員才能上的互補(bǔ)，在于發(fā)揮每個(gè)人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

3.團(tuán)隊(duì)精神的最高境界——團(tuán)結(jié)一致

全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有一個(gè)共同的目標(biāo)并鼓勵(lì)所有成員為之奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共同的價(jià)值觀，很難想象在沒有展示自我機(jī)會(huì)的團(tuán)隊(duì)里能形成真正的向心力；同樣也很難想象，在沒有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。

4.團(tuán)隊(duì)精神的外在形式——奉獻(xiàn)精神

團(tuán)隊(duì)總是有著明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不可能總是一帆風(fēng)順的。因此，具有團(tuán)隊(duì)精神的人，總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命，和同事一起，努力奮斗、積極進(jìn)取、創(chuàng)造性地工作。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動(dòng)”為了整體的和諧而甘當(dāng)配角，“自愿”為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利。