第一篇：創建學習型女工小組匯報材料

文章標題：創建學習型女工小組匯報材料

面對科學技術迅猛發展、市場競爭日趨激烈的宏觀形勢和公司解放思想、干事創業、加快發展，建設國際化、現代化、可持續發展的跨國公司的宏偉目標，如何加強學習，提高素質，適應不斷變化的客觀要求，不被時代發展的大潮所拋棄，成為每一名####人必須考慮的重大問題。黨的十六大報告中指出，學習型社會

是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，形成一個健康、積極向上的學習型社會，促進人的全面發展，對于加強人力資源建設、全面提高國民素質具有重要意義。要適應社會就必須發展自己，這是時代的要求，也是客觀的需要。

年初，######下發了《關于開展爭做“學習型女工組織和女職工”活動的安排意見》，我們衛生室全體女職工積極響應號召，按照《意見》有關要求，結合自身實際，有組織、有計劃、有步驟地開展了學習型女工組織的創建活動，為進一步提高女工的整體素質，增強女工自尊、自信、自立、自強精神，更好地促進衛生室工作健康發展起到了積極作用。

理念是行為的先導。創建學習型女工組織，導入先進學習理念，是確保創建成功的首要問題。為了準確把握學習型女工組織的真諦，我們充分利用班前學習、黨團日學習、學習例會等學習時間組織全室人員認真學習有關文件精神，加強全室人員對學習型女工組織的認識和理解，系統掌握學習型女工組織的創建意義、創建標準、創建方法。通過一段時間的學習，大家對學習型女工組織理論有了較為全面的認識，增強了創建學習型女工組織的信心和決心，奠定了良好的思想基礎。在此基礎上，我們結合自身實際，集思廣益，最終把創建學習型女工組織的理念定位于“工作學習化，學習工作化，工作與學習相耦合。”

為扎實有效地開展創建工作，我們專門成立了由所長任組長，兩名同志為成員的創建學習型女工組織領導小組，具體負責創建的組織領導工作。制定了創建規劃。把創建活動規劃為四個階段，即：學習、提高、升華、創新，并對每個階段的創建工作制定了具體內容。確立了創建目標。我們的創建目標是：把衛生室創建成為員工思想高境界、業務高水平、工作高質量、職工群眾高度滿意的“四高”型基層醫療衛生組織。

按照這一規劃和目標，在創建活動中我們具體做了以下工作：

一、加強思想政治教育，培養員工高尚的思想境界

思想政治工作是黨組織一項長期的、重要的工作，也是教育人、感召人、凝聚人、提高人的一項重要方法。我們在思想政治教育方面既開展了對黨的十六大報告精神、鄧小平理論等常規性理論學習，更注重了以事例、典故教育人、引導人。一是每周舉辦一次互動式討論會。即每周四我們以一篇報紙雜志刊登的具有教育意義的文章、報道為話題，展開討論，大家暢所欲言，發表自己的看法，在思想的激蕩中統一思想，最終讓大家明確在這個話題中什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是提倡的，什么是反對的。二是創造了成語典故育人法，比如通過“鐵杵成針”、“滴水穿石”的典故，教育大家要持之以恒學習，立足崗位多練，只要下苦功，肯定會出成績；通過“囊螢映雪”的故事告訴大家，不論條件多么艱苦，都應當堅持學習；通過“掛角讀書”的典故教育大家，只要想學習，時間是可以擠出來的。另外還有龜兔賽跑、聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺骨等成語典故都讓全室員工在潛移默化中接受熏陶，激發學習熱情，建立持之以恒的學習信念。

二、加強專業知識培訓，提高業務水平

業務是專業工作人員的基本工作技能，不可有半點馬虎。在業務培訓上我們堅持了學習過程與學習效果并重的原則。在學習內容上，以所需所用的專業醫療衛生知識為主，重點是常見疾病的診斷與處置等實用專業知識；在學習方式上，采取固定集中學習與分散業余學習相結合，即：每周一下午為固定業務學習日，全室員工集體學習有關專業知識，同時鼓勵大家業余時間自學成材，目前共有####名同志參加了成人學歷教育，屆時衛生室將有#####名同志具有大專以上學歷水平；在學習效果的檢查上，采取月試制度，即：每月進行一次業務考試，考試采用閉卷形式，對一月所學內容進行摸底測試，成績優秀者給予獎勵，成績不及格，要進行補考，并給予適當處罰，從而激勵大家學知識、學業務的積極性和主動性。在月試制度的執行上，起初有些同志不太理解，背后有些議論。我們就專門組織大家座談，把嚴格執行制度的重要性和學習知識對自身發展的必要性向大家進行宣傳，使大家了解開展此項工作的重要性和必須性，主動接受了月試制度。

三、運用“345”模式，提高工作質量

在創建學習型女工組織活動中，我們積極探索，大膽實踐，形成了獨具特色的“345”工作模式，為工作質量的全面提高發揮了重要作用。“3”是重點使用三個工作方法，即：一事三問法、工作講評法、目標激勵法。“一事三問法”就是規定員工在處理每項工作中都

要自問：辦事效率如何？工作標準如何？是否還能創新？；“工作講評法”就是經常組織全室員工開展工作講評會，講評工作中的優缺點，幫助員工積累工作經驗，提高工作質量；“目標激勵法”就是衛生室要設立大目標，員工要設立小目標，用目標鼓舞士氣，調動員工工作熱情和積極性。“4”是在工作中全室員工要提高四個工作能力，即系統思考能力，團隊學習能力，不

斷創新能力，自我超越能力。“5”是在工作中員工要樹立五個理念，即工作著是幸福的，學習好是有用的；嚴肅認真是做好一切事情的基礎；只為成功找辦法，不為失敗找借口；小失誤誘發大事故；說到不如做到，要做就做最好。通過推行“345”工作模式，大家的精神面貌、工作態度、工作方式發生了可喜的變化，埋怨的少了，交流的多了，失誤少了，效率高了，閑聊的少了，學習的多了，營造了團結奮進，積極向上的新風氣。

四、加強醫風醫德教育，提高服務意識

治病救人、救死扶傷是醫務工作者的基本職責。在創建學習型女工組織活動中我們把增強服務意識，提高服務質量做為創建活動的重要內容。在全室掀起了“一切為病人著想，職工群眾滿意是最大獎賞”的服務競賽活動。制定了競賽辦法和考核標準，對環境衛生、服務態度、服務質量、滿意度測評等方面做出了規定，并特別規定凡是與病人發生爭吵現象的員工，不論何種原因，一律扣發當月工資，并停職反省。我們時刻為病人利益著想，堅持“合理用藥，合理治療”原則，最大限度地節省病人醫藥費用支出。我們主動為患者著想，為患者制定醫藥費支出方案，減少自費藥物支出比例，有效緩解了患者的經濟壓力。同時在醫藥費用報銷上，嚴格把關，秉公辦事，不徇私情，確保醫保基金不流失一分一厘。

學習是無至境的，創建學習型女工組織的道路也是無至境的，我們雖然在創建學習型女工組織的道路上做了一些工作，取得了一些成績，但是，深知我們的工作離領導的要求，離職工群眾的期盼還有很大距離。我們一定以此次會議為新的起點，戒驕戒躁，再接再厲，用更優異的成績報答各級組織和廣大職工群眾對我們的厚愛。

《創建學習型女工小組匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀創建學習型女工小組匯報材料。

第二篇：創建學習型女工小組匯報材料

創建學習型女工小組匯報材料

面對科學技術迅猛發展、市場競爭日趨激烈的宏觀形勢和公司解放思想、干事創業、加快發展，建設國際化、現代化、可持續發展的跨國公司的宏偉目標，如何加強學習，提高素質，適應不斷變化的客觀要求，不被時代發展的大潮所拋棄，成為每一名####人必須考慮的重大問題。黨的十六大報告中指出，學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，形成一個健康、積極向上的學習型社會，促進人的全面發展，對于加強人力資源建設、全面提高國民素質具有重要意義。要適應社會就必須發展自己，這是時代的要求，也是客觀的需要。

年初，######下發了《關于開展爭做“學習型女工組織和女職工”活動的安排意見》，我們衛生室全體女職工積極響應號召，按照《 意見》有關要求，結合自身實際，有組織、有計劃、有步驟地開展了學習型女工組織的創建活動，為進一步提高女工的整體素質，增強女工自尊、自信、自立、自強精神，更好地促進衛生室工作健康發展起到了積極作用。

理念是行為的先導。創建學習型女工組織，導入先進學習理念，是確保創建成功的首要問題。為了準確把握學習型女工組織的真諦，我們充分利用班前學習、黨團日學習、學 習例會等學習時間組織全室人員認真學習有關文件精神，加強全室人員對學習型女工組織的認識和理解，系統掌握學習型女工組織的創建意義、創建標準、創建方法。通過一段時間的學習，大家對學習型女工組織理論有了較為全面的認識，增強了創建學習型女工組織的信心和決心，奠定了良好的思想基礎。在此基礎上，我們結合自身實際，集思廣益，最終把創建學習型女工組織的理念定位于“工作學習化，學習工作化，工作與學習相耦合。”

為扎實有效地開展創建工作，我們專門成立了由所長任組長，兩名同志為成員的創建學習型女工組織領導小組，具體負責創建的組織領導工作。制定了創建規劃。把創建活動規劃為四個階段，即：學習、提高、升華、創新，并對每個階段的創建工作制定了具體內容。確立了創建目標。我們的創建目標是：把衛生室創建成為員工思想高境界、業務高水平、工作高質量、職工群眾高度滿意的“四高”型基層醫療衛生組織。

按照這一規劃和目標，在創建活動中我們具體做了以下工作：

一、加強思想政治教育，培養員工高尚的思想境界

思想政治工作是黨組織一項長期的、重要的工作，也是教育人、感召人、凝聚人、提高人的一項重要方法。我們在思想政治教育方面既開展了對黨的十六大報告精神、鄧小平 理論等常規性理論學習，更注重了以事例、典故教育人、引導人。一是每周舉辦一次互動式討論會。即每周四我們以一篇報紙雜志刊登的具有教育意義的文章、報道為話題，展開討論，大家暢所欲言，發表自己的看法，在思想的激蕩中統一思想，最終讓大家明確在這個話題中什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是提倡的，什么是反對的。二是創造了成語典故育人法，比如通過“鐵杵成針”、“滴水穿石”的典故，教育大家要持之以恒學習，立足崗位多練，只要下苦功，肯定會出成績；通過“囊螢映雪”的故事告訴大家，不論條件多么艱苦，都應當堅持學習；通過“掛角讀書”的典故教育大家，只要想學習，時間是可以擠出來的。另外還有龜兔賽跑、聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺骨等成語典故都讓全室員工在潛移默化中接受熏陶，激發學習熱情，建立持之以恒的學習信念。

二、加強專業知識培訓，提高業務水平

業務是專業工作人員的基本工作技能，不可有半點馬虎。在業務培訓上我們堅持了學習過程與學習效果并重的原則。在學習內容上，以所需所用的專業醫療衛生知識為主，重點是常見疾病的診斷與處置等實用專業知識；在學習方式上，采取固定集中學習與分散業余學習相結合，即：每周一下午為固定業務學習日，全室員工集體學習有關專業知識，同時鼓勵大家業余時間自學成材，目前共有####名同志參加 了成人學歷教育，屆時衛生室將有#####名同志具有大專以上學歷水平；在學習效果的檢查上，采取月試制度，即：每月進行一次業務考試，考試采用閉卷形式，對一月所學內容進行摸底測試，成績優秀者給予獎勵，成績不及格，要進行補考，并給予適當處罰，從而激勵大家學知識、學業務的積極性和主動性。在月試制度的執行上，起初有些同志不太理解，背后有些議論。我們就專門組織大家座談，把嚴格執行制度的重要性和學習知識對自身發展的必要性向大家進行宣傳，使大家了解開展此項工作的重要性和必須性，主動接受了月試制度。

三、運用“345”模式，提高工作質量

在創建學習型女工組織活動中，我們積極探索，大膽實踐，形成了獨具特色的“345”工作模式，為工作質量的全面提高發揮了重要作用。“3”是重點使用三個工作方法，即：一事三問法、工作講評法、目標激勵法。“一事三問法”就是規定員工在處理每項工作中都要自問：辦事效率如何？工作標準如何？是否還能創新？；“工作講評法”就是經常組織全室員工開展工作講評會，講評工作中的優缺點，幫助員工積累工作經驗，提高工作質量；“目標激勵法”就是衛生室要設立大目標，員工要設立小目標，用目標鼓舞士氣，調動員工工作熱情和積極性。“4”是在工作中全室員工要提高四個工作能力，即系統思考能力，團隊學習能力，不斷 創新能力，自我超越能力。“5”是在工作中員工要樹立五個理念，即工作著是幸福的，學習好是有用的；嚴肅認真是做好一切事情的基礎；只為成功找辦法，不為失敗找借口；小失誤誘發大事故；說到不如做到，要做就做最好。通過推行“345”工作模式，大家的精神面貌、工作態度、工作方式發生了可喜的變化，埋怨的少了，交流的多了，失誤少了，效率高了，閑聊的少了，學習的多了，營造了團結奮進，積極向上的新風氣。

四、加強醫風醫德教育，提高服務意識

治病救人、救死扶傷是醫務工作者的基本職責。在創建學習型女工組織活動中我們把增強服務意識，提高服務質量做為創建活動的重要內容。在全室掀起了“一切為病人著想，職工群眾滿意是最大獎賞”的服務競賽活動。制定了競賽辦法和考核標準，對環境衛生、服務態度、服務質量、滿意度測評等方面做出了規定，并特別規定凡是與病人發生爭吵現象的員工，不論何種原因，一律扣發當月工資，并停職反省。我們時刻為病人利益著想，堅持“合理用藥，合理治療”原則，最大限度地節省病人醫藥費用支出。我們主動為患者著想，為患者制定醫藥費支出方案，減少自費藥物支出比例，有效緩解了患者的經濟壓力。同時在醫藥費用報銷上，嚴格把關，秉公辦事，不徇私情，確保醫保基金不流失一分一厘。

學習是無至境的，創建學習型女工組織的道路也是無至 境的，我們雖然在創建學習型女工組織的道路上做了一些工作，取得了一些成績，但是，深知我們的工作離領導的要求，離職工群眾的期盼還有很大距離。我們一定以此次會議為新的起點，戒驕戒躁，再接再厲，用更優異的成績報答各級組織和廣大職工群眾對我們的厚愛。

第三篇：創建.學習型先進小組、知識型文明女工先進材料doc

創建“學習型先進小組”先進事跡

—馬塘泵站女工小組

面對揚水事業改革發展，如何加強學習，提高素質，適應不斷變化的客觀要求，不被時代發展的大潮所拋棄，成為每一名揚水人必須考慮的重大問題。黨的十六大報告中指出，學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，形成一個健康、積極向上的學習型社會，促進人的全面發展，對于加強人力資源建設、全面提高國民素質具有重要意義。要適應社會就必須發展自己，這是時代的要求，也是客觀的需要。

年初，處工會下發了《創建學習型先進小組，爭做知識型文明女工活動》，我站全體女職工積極響應號召，按照《活動》有關要求，結合自身實際，有組織、有計劃、有步驟地開展了學習型女工組織的創建活動，為進一步提高女工的整體素質，增強女工自尊、自信、自立、自強精神，更好地促進泵站各項工作起到了積極作用。

理念是行為的先導。創建學習型女工組織，導入先進學習理念，是確保創建成功的首要問題。為了準確把握學習型女工組織的真諦，我們充分利用班前學習、黨團日學習、政治理論學習等學習時間組織全站女工認真學習有關文件精神，加強全站女工對學習型女工組織的認識和理解，系統掌握學習型女工組織的創建意義、創建標準、創建方法。通過一段時間的學習，大家對學習型女工組織理論有了較為全面的認識，增強了創建學習型女工組織的信心和決心，奠定了良好的思想基礎。在此基礎上，我們結合自身實際，集思廣益，最終把創建學習型女工組織的理念定位于“工作學習化，學習工作化，工作與學習相耦合。”

為扎實有效地開展創建工作，我們專門成立了創建學習型女工組織領導小組，具體負責創建的組織領導工作，制定了創建規劃。把創建活動規劃為四個階段，即：學習、提高、升華、創新，并對每個階段的創建工作制定了具體內容。確立了創建目標。我們的創建目標是：把馬塘泵站創建成為職工思想高境界、業務高水平、工作高質量、職工群眾高度滿意的“四高”型基層女工組織。

按照這一規劃和目標，在創建活動中我們具體做了以下工作：

一、加強思想政治教育，培養女工高尚的思想境界

思想政治工作是黨組織一項長期的、重要的工作，也是教育人、感召人、凝聚人、提高人的一項重要方法。我們在思想政治教育方面既開展了對黨的十六大報告精神、中央一號文件、鄧小平理論等常規性理論學習，更注重了以事例、典故教育人、引導人。一是每周舉辦一次互動式討論會。即每周四我們以一篇報紙雜志刊登的具有教育意義的文章、報道為話題，展開討論，大家暢所欲言，發表自己的看法，在思想的激蕩中統一思想，最終讓大家明確在這個話題中什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是提倡的，什么是反對的。二是創造了成語典故育人法，比如通過“鐵杵成針”、“滴水穿石”的典故，教育大家要持之以恒學習，立足崗位多練，只要下苦功，肯定會出成績；通過“囊螢映雪”的故事告訴大家，不論條件多么艱苦，都應當堅持學習；通過“掛角讀書”的典故教育大家，只要想學習，時間是可以擠出來的。另外還有龜兔賽跑、聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺骨等成語典故都讓全站女工在潛移默化中接受熏陶，激發學習熱情，建立持之以恒的學習信念。

二、加強專業知識培訓，提高業務水平

業務是專業工作人員的基本工作技能，不可有半點馬虎。在業務培訓上我們堅持了學習過程與學習效果并重的原則。在學習內容上，以電業安全操作知識為主；在學習方式上，采取固定集中學習與分散業余學習相結合，即：每周一下午為固定業務學習日，全站女工集體學習有關專業知識，同時鼓勵大家業余時間自學成材，目前共有5名同志參加了成人學歷教育；在學習效果的檢查上，采取月試制度，即：每月進行一次業務考試，考試采用閉卷形式，對一月所學內容進行摸底測試，成績優秀者給予獎勵，成績不及格，要進行補考，并給予適當處罰，從而激勵大家學知識、學業務的積極性和主動性。在月試制度的執行上，起初有些同志不太理解，背后有些議論。我們就專門組織大家座談，把嚴格執行制度的重要性和學習知識對自身發展的必要性向大家進行宣傳，使大家了解開展此項工作的重要性和必須性，主動接受了月試制度。

三、運用“345”模式，提高工作質量

在創建學習型女工組織活動中，我們積極探索，大膽實踐，形成了獨具特色的“345”工作模式，為工作質量的全面提高發揮了重要作用。“3”是重點使用三個工作方法，即：一事三問法、工作講評法、目標激勵法。“一事三問法”就是規定女工在處理每項工作中都 要自問：辦事效率如何？工作標準如何？是否還能創新？；“工作講評法”就是經常組織全站女工開展工作講評會，講評工作中的優缺點，幫助女工積累工作經驗，提高工作質量；“目標激勵法”就是泵站要設立大目標，員工要設立小目標，用目標鼓舞士氣，調動廣大女工工作熱情和積極性。“4”是在工作中全站女工要提高四個工作能力，即系統思考能力，團隊學習能力，不斷創新能力，自我超越能力。“5”是在工作中女工要樹立五個理念，即工作著是幸福的，學習好是有用的；嚴肅認真是做好一切事情的基礎；只為成功找辦法，不為失敗找借口；小失誤誘發大事故；說到不如做到，要做就做最好。通過推行“345”工作模式，大家的精神面貌、工作態度、工作方式發生了可喜的變化，埋怨的少了，交流的多了，失誤少了，效率高了，閑聊的少了，學習的多了，營造了團結奮進，積極向上的新風氣。

學習是無至境的，創建學習型女工組織的道路也是無至境的，我們雖然在創建學習型女工組織的道路上做了一些工作，取得了一些成績，但是，深知我們的工作離領導的要求，離職工群眾的期盼還有很大距離。我們一定以此活動為新的起點，戒驕戒躁，再接再厲，用更優異的成績報答各級組織對我們的關心和厚愛。

馬塘泵站女工小組

2011年11月

知識型文明女工先進事跡材料

她十年如一日投身揚水事業，用智慧和汗水在職工心目中樹起了務實、肯干、有為的形象。

她關心職工、愛護職工，創新民主管理機制，維護女工合法權益，被職工親切地稱為“娘家人”。

她是女職工的帶頭人，長期致力于女工素質的提升和能力的培養，使這一弱勢群體的英姿揮灑在揚水事業上。她就是馬塘泵站女小組組長。

打鐵還須自身硬，從事女工工作的那天起，她就和學習結下了不解之緣，抓住一切機遇為自己充電，參加各類培訓，向兄弟單位取經等，在較短的時間內了解、熟悉、掌握了女工工作的基本理論，并把所學知識運用于實際工作中，掌握了解決實際工作的“金鑰匙”。

她認為“紙上得來終覺淺”，只有在實踐中總結探索，才能取得“真經”。她經常深入基層班組，以老師傅為師，與廣大女工交友，虛心請教，傾聽心聲，了解掌握廣大女工的所思、所想、所盼等第一手資料，與廣大女工架起了互信的橋梁和紐帶。她經常與兄弟單位女工干部交流思想、學習經驗，不斷地吸取他們蘊藏的營養智慧和豐富的實踐經驗，努力提高自身業務能力和管理水平。她對工作傾情、用心、集智，創造性地開展女工工作，總結形成了以“五必清、五必訪、五必談、五必賀、五必送”為主要內容的工會工作“五五工作法”，構建了女工關懷體系的長效機制。

正人先要正自己，作為女工小組組長，始終對自己“約法三章”。“如果女工組長不能做到嚴格務實，就沒有資格要求他人。”如是說。

1、把女職工的政治思想工作擺在首位。今年是揚水事業體制改革的關鍵之年，職工思想活躍，工會女職工組織從揚水事業的改革實際出發，積極配合黨政工做好女職工的思想政治工作，確保揚水體制改革工作穩步推進。

2、把女工崗位創新行動納入“經濟技術創新工程”的主要目標。緊緊圍繞揚水事業改革和發展的目標，深入開展女工雙文明建功立業競賽活動。在女工中廣泛開展“優勝班組”、“優秀女工”評選活動，推動廣大女工立足崗位，扎實工作，為推進泵站各項工作作貢獻。

3、開展女工素質提升活動。組織女職工學習業務知識，利用業余時間讀一本好書，我們將對所學的課程和讀書筆記每月進行一次考試和讀書交流。今年八月份和十月份我們進行了讀書評比活動。

4、把女工成才自我達標活動納入工會“職工素質工程”的主要目標。認真實施職工素質工程。以“女職工成才自我達標”為載體，引導廣大女職工樹立終身學習理念，學習新知識，掌握新技能，全面提高女職工思想道德和科學文化素質。已有很多女同志參加函授大專及本科學習，有力地提高了廣大女職工的綜合素質和崗位操作能力。

5、把女職工文明家庭行動納入精神建設的重要內容。以宣傳《婚姻法》和《公民道德建設實施綱要》為契機，利用“三八節”活動，引導女職工以弘揚家庭美德為核心，以提高家庭成員素質為重點，提倡健康文明生活方式，樹立了尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭新風，促進了揚水事業的整體穩定。

她十分注重廣大女工的成長成材，積極響應全總“創建學習型組織，爭當知識型女工”的號召，開展了“巾幗女標兵”等形式多樣的勞動競賽活動；舉辦了法律法規知識培訓、婦女權益保護法知識講座、電業操作規程業務培訓、技術比武活動等，造就了一支專家型、技術型、管理型人才隊伍，進一步提升了我站女職工隊伍的整體素質。

她十分關心困難職工，心里有本困難女職工明細帳，全站困難女職工，什么原因造成的困難，困難的程度如何等，她都了如指掌。逢年過節，她事必躬親，噓寒問暖；女職工婚喪嫁娶，她登門道賀，讓職工感受到了工會大家庭的溫暖。

她從不吝嗇與廣大女職工在一起的時間，經常深入女職工中間，與女職工結好“姐妹情”，了解女職工的工作，及時為職工排憂解難。

在揚水事業中，女職工是一個弱勢群體，但卻是單位發展不可或缺的力量。我站女工大部分已步入中年，加之工作環境艱苦，經常回不了家，家庭和工作的重負使她們在學習專業知識、工作熱情等方面都有了惰性。針對這種情況，她十分重視女職工的成長，建立健全并完善了女職工檔案，對女工的家庭情況以及特長了如指掌，經常與女職工談心，談生活的意義、生命的價值，講揚水事業發展形勢、就業形勢，為她們配備了《怎樣做一名優秀女工》、《職業女性幸福生活讀本》等書籍，激發了她們“巾幗不讓須眉”的自信和勇氣。在機組大小修中，她組織開展了“巾幗建功”競賽活動，針對女職工特點成立女子作業組，承擔力所能及的檢修工作，為女職工成長成材搭建了平臺。她還十分關心女職工的身心健康，每兩年管理處進行女工健康普查時，她積極協助處工會及醫院做好女職工的健康普查工作，讓女職工真真切切感受到了“娘家人”的關心呵護。

她狠抓文體宣教工作，每年組織開展卡拉ok、知識競賽、辯論賽、趣味賽、廚藝比拼賽等豐富多彩、寓教于樂的文體活動，增添了職工的情趣，滿足了職工的精神文化需求，增強了我站女職工隊伍的凝聚力和向心力，營造了全站健康向上、積極進取、團結和諧的良好氛圍。

誰說女子不如男。以自己的修養和胸懷、理解和尊重、敬業和執著，在平凡的工作崗位上成就了一番事業，成為揚水戰線的一面旗幟。

馬 媛 2011年11月

第四篇：創建學習型女工小組活動總結

創建學習型女工小組活動總結

面對科學技術迅猛的今天，如何加強學習，提高素質，適應不斷變化的客觀要求，不被時代發展的大潮所拋棄，成為一名學習型的教師。黨的十六大報告中指出，學習型社會 是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物，形成一個健康、積極向上的學習型社會，促進人的全面發展，對于加強人力資源建設、全面提高國民素質具有重要意義。要適應社會就必須發展自己，這是時代的要求，也是客觀的需要。年初，學區下發了《關于開展爭做“學習型女工組織和女職工”活動的安排意見》，全體女職工積極響應號召，按照《意見》有關要求，結合自身實際，有組織、有計劃、有步驟地開展了學習型女工組織的創建活動，為進一步提高女工的整體素質，增強女工自尊、自信、自立、自強精神，更好地促進工作健康發展起到了積極作用。

理念是行為的先導。創建學習型女工組織，導入先進學習理念，是確保創建成功的首要問題。為了準確把握學習型女工組織的真諦，我們充分利用班前學習、黨團日學習、學習例會等學習時間組織女工認真學習有關文件精神，加強全室人員對學習型女工組織的認識和理解，系統掌握學習型女工組織的創建意義、創建標準、創建方法。通過一段時間的學習，大家對學習型女工組織理論有了較為全面的認識，增強了創建學習型女工組織的信心和決心，奠定了良好的思想

基礎。在此基礎上，我們結合自身實際，集思廣益，最終把創建學習型女工組織的理念定位于“工作學習化，學習工作化，工作與學習相耦合。”

我們把創建活動規劃為四個階段，即：學習、提高、升華、創新，并對每個階段的創建工作制定了具體內容。確立了創建目標。我們的創建目標是：把學區女工創建成為思想高境界、業務高水平、工作高質量、群眾高度滿意的“四高”型女工組織。

按照這一規劃和目標，在創建活動中我們具體做了以下工作：

一、加強思想政治教育，培養員工高尚的思想境界 思想政治工作是黨組織一項長期的、重要的工作，也是教育人、感召人、凝聚人、提高人的一項重要方法。我們在思想政治教育方面既開展了對黨的十六大報告精神、鄧小平理論等常規性理論學習，更注重了以事例、典故教育人、引導人。一是每周舉辦一次互動式討論會。即每周四我們以一篇報紙雜志刊登的具有教育意義的文章、報道為話題，展開討論，大家暢所欲言，發表自己的看法，在思想的激蕩中統一思想，最終讓大家明確在這個話題中什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是提倡的，什么是反對的。二是創造了成語典故育人法，比如通過“鐵杵成針”、“滴水穿石”的典故，教育大家要持之以恒學習，立足崗位多練，只要下苦功，肯定會出成績；通過“囊螢映雪”的故事告訴大家，不論條件多么艱苦，都應當堅持學習；通過“掛角讀書”的典故教育大家，只要想學習，時間是可以擠出來的。另外還有龜兔賽跑、聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺骨等成語典故都讓全室員工在潛移默化中接受熏陶，激發學習熱情，建立持之以恒的學習信念。

二、加強專業知識培訓，提高業務水平

業務是專業工作人員的基本工作技能，不可有半點馬虎。在業務培訓上我們堅持了學習過程與學習效果并重的原則。在學習內容上，以所需所用的專業醫療衛生知識為主，重點是常見疾病的診斷與處置等實用專業知識；在學習方式上，采取固定集中學習與分散業余學習相結合，即：每周一下午為固定業務學習日，全室員工集體學習有關專業知識，同時鼓勵大家業余時間自學成材。

三、加強師德教育，提高服務意識

在創建學習型女工組織活動中我們把增強服務意識，提高服務質量做為創建活動的重要內容。在全室掀起了“一切為了孩子”的服務競賽活動。

學習是無至境的，創建學習型女工組織的道路也是無至境的，我們雖然在創建學習型女工組織的道路上做了一些工作，取得了一些成績，但是，深知我們的工作離領導的要求，離職工群眾的期盼還有很大距離。我們一定以此次會議為新的起點，戒驕戒躁，再接再厲，用更優異的成績報答各級組織和廣大職工群眾對我們的厚愛。

第五篇：淺談學習型青年小組創建

淺談學習型青年小組創建

團員青年是企業發展的生力軍。在市場競爭日益激烈的形勢下，企業要實現又好又快發展、可持續發展，必須大力開展學習型青年小組創建活動，激發廣大團員青年的積極性、主動性和創造性，從而提高企業的核心競爭力，使之永遠立于必敗之地。

一、學習型青年小組的基本含義。以青年為主體，以信息和知識為依托，以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，實現目標管理的，成員能自我學習、自我發展、自我超越的組織。學習型青年小組的核心是增強學習力，目的在于提高青年素質，整合青年這個群體智慧，增加企業財富。

二、創建學習型青年小組是共青團永葆活力的必然選擇。一是創建學習型青年小組是時代發展的需要。這是因為“學習型”理論是由信息社會、知識經濟時代催生的，又是信息社會、知識經濟時代的支撐基石，隨著世界經濟一體化進程的加快和科學技術的迅猛發展，學習成為人的生存方式，同時也成為推動經濟發展和社會進步的驅動力，青年要適應這種需要。二是創建學習型青年小組是企業改革發展的需要。隨著企業改革的不斷深入，如何轉變經營機制、優化組織結構、建立健全激勵約束機制，需要在實踐中探索適合自己發展的道路，廣大團員青年必須增強責任感和使命感，努力提高自身的學習力和創造力，揚棄傳統管理模式，學習和借鑒當今企業管理方面的先進理念。三是創建學習型青年小組是提高團員青年整體素質的需要。目前，部分團員青年的文化水平還比較低，專業知識能力不足，還有相當一部

分團員青年學習意識淡薄，滿足現狀、得過且過，導致工作松懈、精神頹廢、效率不高，這種狀況嚴重制約了企業的發展。通過開展創建學習型青年小組，不斷豐富企業職工、特別是團員青年的知識，提高其綜合素質。四是創建學習型青年小組是實現企業全面創新的需要。創建學習型青年小組就是要為團員青年施展才能、實現人生價值，提供了更大的發展空間，通過創建活動，建立共同愿景，改善團員青年的心智模式，實現團隊的自我超越；通過發揮團隊作用，使企業區隊、中心、科室和全體員工從“為了完成工作任務而完成工作任務”的認識誤區走出來，充分發揮團隊的潛在能量，共同朝著既定的目標前進。

三、找準結合點，搞好學習型青年小組創建工作。一是深化認識是創建學習型青年小組的關鍵點。認知是行為的先導。學習認識有多高，學習的自覺程度就有多高。在實施中，我們要把提高思想認識，改善心智模式放在首位，從分析形勢、灌輸理念入手，明確工作重要性，確立現代發展觀，使企業在較高的平臺上實現新一輪跨越式發展，逐步走出一條“做大、創效、做強、自立”的發展之路，通過建設學習型青年小組使青年始終成為企業中最富朝氣、最富創造性的力量。二是學以致用是創建學習型青年小組的落腳點。要把學習引入工作，使學習與工作有機結合，這是學習型青年小組的本質特征。創建學習型青年小組，要使工作與學習相融合，使青年切實感受到學習給自己工作帶來的幫助，做到工作學習化、學習工作化，防止學用脫節。三是建立機制是創建學習型青年小組的著力點。創建學習型青年小組是一項長期性的工作，靠開展階段性的活動難以維持，靠一般性號召難

以奏效。建立一整套運轉正常、行之有效的工作機制，是創建學習型青年小組的重要保障。為此，需要建立目標機制，制訂系統青年共同的目標愿景，健全目標管理責任制；需要建立考核機制，定期監督檢查，促使創建活動健康有序開展。需要建立激勵機制，對創建活動涌現出來的先進典型給予必要的物質獎勵和精神鼓勵，以弘揚先進、鞭撻后進。

創建學習型青年小組，是新時期共青團的一項戰略性工程，具有長期性、漸進性、持續性，是一項只有起點沒有終點的艱巨任務。企業團組織只有不斷探索新思路、新方法，引導團員青年積極投身創建學習型青年小組活動中去，才能真正實現企業發展與青年成才雙贏的戰略目標。