第一篇：北大街社區創建學習型社區匯報材料

北大街社區創建學習型社區匯報材料

北大街社區轄區面積1.62平方公里，有12個駐區單位，轄12個居民小區，3855戶，13492人。黨總支下設12個黨支部，共有黨員203人。今年來，按照縣委宣傳部、社區中心工作安排，我們北大街社區為了進一步加強社區建設，提高轄區居民整體素質，確立終身學習、可持續發展的理念，營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，以開展創建學習型社區為抓手，以社區市民學校為依托，利用共建資源，開展系列學習活動，努力創建學習型社區，進一步樹立和落實科學發展觀，在推進學習型社區建設中，我們主要抓了以下幾個方面：

一、加強領導，建立長效活動機制

為切實把學習型社區創建工作作為一項長期的戰略任務納入工作日程，及時制定了北大街社區創建學習型社區實施方案，提出了創建學習型社區標準的工作目標。成立了創建學習型社區工作委員會，完善了各種創建制度，首先從組織上、制度上保證了創建活動的開展。同時，建立了普法、幫教、推進戶等志愿者隊伍。

二、加大宣傳，營造濃厚的創建氛圍

社區中心創建學習型社區工作會議之后，我們分別在兩委班子、機關干部、各小區和各駐區單位等不同的層面中進-1-

一步加大學習、貫徹、宣傳的工作力度。在全社區掀起創建學習型社區的熱潮，利用5月份一個月的時間開展了“全民讀書月”活動，積極引導社區工作人員更新觀念，樹立學習的新理念。我們以社區高、中、小學和廣大黨員、居民群眾為基礎積極開展創建學習型社區活動，把校園文化和社區文化有機地結合，進一步營造了終身教育、終身學習的氛圍。

三、豐富學習載體，全面推進學習型社區創建工作

新穎富有吸引力的載體是一項活動順利而又有效開展的關鍵。在學習型社區的創建過程中，所有的載體都是針對廣大居民的需求而精心設計的。

1、利用集中授課、分組討論、自學等形式組織機關干部和黨員學習黨的十七大精神、“三個代表”、科學發展觀的重要思想，進一步深化權力觀教育，不斷提高廣大黨員干部的思想水平，樹立立黨為公、用權為民的意識，組織干部學習文化知識、業務知識和專業技能。

2、針對社區不同層面、不同類型居民的特點，制定創建學習計劃，主要圍繞“五種類型”展開，引導社區居民通過學習掌握技能，提高生活品位，拓展知識面。（1）技能型。為解決下崗失業、家庭困難的一部分年齡較輕的弱勢群體的就業問題，社區利用黨員遠程教育系統組織開展修理、烹調、電腦等技能培訓，幫助他們掌握就業的技能。（2）

服務型。對年齡偏大、文化水平較低的一部分女性就業群體進行家政培訓，幫助她們找到適合自己的工作。（3）藝術型。廣泛利用社區資源，將不同類型的文藝愛好者組成戲曲、舞蹈、歌唱、書法、繪畫等藝術團隊，聘請一批來自社區各有專長的離退休、在職專家、教師進行輔導，在社區中形成了濃厚的文化藝術氛圍。（4）知識型。為滿足社區居民的求知欲望，社區通過不同途徑、采取不同方式舉辦了法律知識、科普知識、衛生保健知識等講座、培訓，使社區居民擁有更加便利的學習途徑。（5）品位型。追求生活品位已成為一種時尚。社區開展了時裝表演、家居裝飾、健身美容、等培訓活動，充實了老年人的晚年生活。

四、創建氛圍全力營造 文明新風日漸濃厚

通過一年的精心組織和努力創建，豐富多彩、健康向上的廣場文化、娛樂健身等活動日漸形成。舉辦培訓班5次，進行了法律知識、擇業觀念、技能培訓、安全防范等知識培訓；開展了“思想道德、教育知識、倫理道德、科學技術、文化教育”五進家庭活動，居民自覺形成“人人學習、時時學習、處處學習”的學習理念已逐步形成。同時由社區組建的兩支有特色戰斗能力的志愿者隊伍“黨員志愿者服隊”和“青年志愿者隊伍”，每年以各種方式，開展社區孤寡老人、困難戶、低保戶扶貧幫困和慰問活動。在這些志愿者的幫助下，社區涌現了許多好人好事。組建了太極拳、中老年健身

操等業余團隊，積極參加節假日慶典演出活動；社區圍繞培養“學習型、實干型、創新型”居民群眾為目標，精心組織各種活動，形成了全方位、多層次的創建熱潮。

下一步，我們將繼續科學發展觀為指導，以創建“學習型社區”為切入點，進一步強化載體，深化教育內涵，拓寬創建思路，努力實現“學習進家庭，文化興社區”的學習型社區創建目標，倡導社區居民樹立“終身學習”的理念。

北 大 街 社 區

2010年11月22日

第二篇：社區創建學習型社區工作制度

XX社區創建學習型社區工作制度

社區是聚居一定地域范圍內的居民生活共同體，社區文化建設是在黨和政府的領導下，依靠社區力量，利用社區資源，強化社區功能，促進社區政治、經濟、文化、環境、衛生，提高社區居民文化生活水平和生活質量，是面向新世紀城市現代化建設的要求，我社區為做好創建學習型社區工作特制定如下工作制度：

一、加強領導，建立建全社區“學習型社區”的組織領導，由社區書記、主任任領導小組組長，社區副書記、副主任、干部等為小組成員，負責工作的全面落實完成。

二、積極做好宣傳教育工作，利用宣傳欄、標語等形式宣傳推進“學習型社區”的重要意義。

三、建立一支兼職義務教育工者隊伍，依托社區人才資源，利用學生進社區進行文化教育工作，利用社區黨員和退休教師的特長，聘請他們當教師，組建一支有經驗的教育志愿者隊伍。

四、建全社區學校的教育設施，完善管理制度，規范社區學校市民的各項教學計劃和工作制度，讓社區市民教育工作規范化，常態化。

五、積極組織全員教育活動，有計劃、按層次組織“學習型社區”讀書活動，定期開展對社區老年人、青少年、下崗失業人員、嬰幼兒健康知識的智力講座，辦好以已婚婦女、流動人口教育等為主要內容的人口學校，積極為下崗再就業人員提供崗前培訓信息。

第三篇：創建“學習型社區”工作匯報

創建“學習型社區”工作匯報

——春光工貿公司社區

開展“學習型社區”創建活動，是為更好地鼓勵和引導社區廣大居民群眾熱愛學習、享受學習，在學習中不斷提高居民的整體素質，從而為社區三個文明建設打下良好基礎。為此，我們社區在深刻理解創建“學習型社區”重要性的基礎上，采取三個結合的辦法，營造人人學習、處處學習、時時學習的濃厚氛圍，推動了“學習型社區”創建活動的開展。

一、開展“學習型社區”創建活動與黨的建設工作相結合。

我們依托社區黨員服務中心，構建了集學習教育，管理服務為一體的新平臺，社區設有電教室、市民學校、老年學校、圖書閱覽室、接待咨詢室、文體活動室、科普活動室和居民議事園，并設有10多平方米的宣傳櫥窗和公示欄，定期不定期更換黨建、科普、法律、環保、安全、健康保健、生活常識等宣傳教育內容，為居民群眾的學習、活動提供場所，提供方便。

同時，以黨員骨干、居民代表為主體的組建了社區學習委員會、志愿者學教小組、“夕陽紅”女子健身隊、乒乓球、籃球、棋牌業余興趣小組，開展設崗定責，發揮先進性，在開展“黨員責任區”、“黨員先鋒崗”、“志愿者服

— 1 — 務”等活動中，廣大老黨員發揮持長，始終保持著積極向上的態度。

春光工貿公司董事長積極支持配合社區工作，經常為社區工作聽取意見，組織居民代表參加議事園活動，組織學習上級有關政策精神，結合居民群眾所反映的意見，疏理后在議事會上提出議論、商討，參與社區重大事項的決策，參與做好社區居民群眾的思想工作。黨員管維權，利用節假日在校外輔導站為青少年傳統教育課，為學生家長講如何加強未成年人教育，經常深入網吧監督檢查，發揮余熱。志愿者學教小組成員先后為社區下崗失業人員舉辦了兩期服裝速成培訓班。為社區20多臺下崗失業人員增長了科普技能，拓展了就業渠道，推進了社區充分再就業工作。

二、開展“學習型社區”創建活動與社區各項創建工作相結合。

今年來，我們團繞社區各項創建工作，積極開展“學習型社區”創建活動。在創建“民主法治平安社區”工作中，始終把“小區是我家，自治靠大家，齊心共同抓，平安保我他”，作為居民的行為準則來教育和宣傳，組織社區法制宣傳，交通安全法規的知識講座，讓居民群眾學法、知法、守法、用法，增強居民的“加強保健、預防疾病”意識，倡導了文明科學健康的生活方式。在創建“模

— 2 — 范家長學校”工作中，針對不同對象，不同層次分別辦法，分層施教。并結合創建“五好文明家庭，文明樓院”活動，組織居民群眾學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明戶”的有關規定，倡導尊老愛幼，鄰里間和睦相處，讓歡樂、祥和、文明的新風尚走進每個家庭，走進每個小區。

三、開展“學習型社區”創建活動與搞好社區服務相結合。

（一）是對外來人口的服務管理上，做到服務管理并舉，用真心、誠心幫助服務。

（二）是在弱勢群體的幫扶上，我們運用傳統的結對幫扶讓弱勢群眾得到“家的安慰和幫助。

（三）是在下崗失業人員充分再就業工作上，我們采取“一行二搭三幫”的措施，推進再就業。

為使創建學習型社區工作落到實處，過去的一年，我們將與社區其他各項工作，充分有機結合起來，突出重點有的放矢，以點帶面，擴大影響，打造了社區學習的新氛圍，取得了一定成效，但對照上級要求，還存在許多不足之處，我們將不斷探索創新，創造居民群眾的喜聞樂見的學習形式，激發全民共同學習的熱情，提高居民的整體素質，真正把溫南社社區建設成為和諧文明的現代化社區。

第四篇：創建學習型社區目的意義

為深入貫徹黨的十六大精神，適應時代要求和我區發展形勢，根據區委五屆二次全體（擴大）會議審議通過的《關于創建學習型組織推進學習型社會建設的決定》（京房發[2004]33號）精神，現就在全區推進學習型社區創建工作提出如下意見：

一、目的意義

創建學習型社區是構建終身教育體系、建立學習化社會的重要途徑和組成部分，是適應知識經濟要求、加快我區現代化建設進程并把三個文明建設落實到基層的必然選擇和有效載體。深入開展創建學習型社區活動，能夠加強我區精神文明建設和思想政治工作、提高城市建設和管理水平、滿足社區居民文化需要、全面提升社區和城市的綜合文明程度，促進我區社會的和諧進步和快速發展。

二、要求和目標

總體要求：堅持以人的發展為中心、以提高人的綜合素質為目的、以社區成員終身學習為重點，整合和利用社區資源，建立起完整的學習體系和學習網絡，通過開展多種形式的群眾性學習活動和各類文化體育活動，不斷提高社區居民的綜合素質、生活質量和社區的文明程度，推進可持續發展的新型現代化社區建設。

根據區委《決定》中“通過5年努力使房山成為北京市發展社區教育促進學習化社區建設先進區”的目標要求，我區力爭在3年內形成一套在組織管理、制度建設、隊伍建立、資金保障等方面都比較完善的創建學習型社區工作機制，使城關、良鄉、燕山80%以上的基礎條件較好的社區率先達到學習型社區標準；在5年內使全區90%以上的社區達到學習型社區標準，并建成一批各具特色的示范性學習型社區。

三、學習型社區基本標準

組織管理規范。社區有學習創建規劃和學習計劃，建立健全創建學習型社區組織管理機構，專人負責、職責明確。社區內建立學習型小組（可以樓、樓門為單位），設立學習牽頭人組織成員學習，形成完善的學習網絡。

學習制度完善。有管理機構會議活動制度、社區學習制度及各學習型小組定期工作匯報制度。建立個人學習卡，建立學習型小組、家庭和個人的評選制度。

場地設施齊備。社區有與居民規模相匹配的學習場所（市民學校、文化活動室、圖書閱覽室等）和設施（有進行現代化教育的硬件設備，如網絡、電教設備等），學習資源較為豐富，能夠滿足居民文化學習的需要。

經費保障充足。街道（鄉鎮）政府每年對轄區內各社區開展社區教育及創建學習型社區投入專項經費，保證專款專用；社區努力開辟其它經費籌措渠道，保證創建工作順利開展。

教師隊伍健全。社區有自己的專（兼）職社區教育師資隊伍和志愿者隊伍，作用發揮充分。與相關單位建立聯系制度，定期聘請專業人士授課。

學教活動豐富。社區常年開展各種群眾性文化活動及宣傳培訓活動，社區居民能夠接受到各類型的、方便經常的資訊和教育。積極開展創建學習型家庭、學習型小組、學習型個人等活動。

學習效果明顯。社區學習氛圍濃厚，居民參與率高。社區居民的思想道德、文明素質、知識水平、工作技能、自治能力等得到持續提高，綜合素質明顯增強。

四、工作要求和任務

（一）加強領導、健全組織

各部門和街道（鄉鎮）要充分認識創建學習型社區工作的重要意義，把發展社區教育、構建終身教育體系列入本單位工作計劃，并結合部門工作實際制定各自的工作目標和實施意見，抓好本部門在創建學習型社區工作中的一套制度、隊伍、資金保障等社區教育支持體系建設，做到思想認識到位、組織機構健全、人員職責明確，創新工作方法、采取有效措施，確實將此項工作落到實處。

（二）保障場地和設施建設

學習型社區建設要以區社區教育中心為龍頭、市民學校為陣地，充分整合社區文化活動室、社區衛生服務站及駐區單位、文化館、圖書館 等各種現有文化教育資源，統籌規劃、綜合利用，實現設施利用的集約化和效益化；職能部門、街道（鄉鎮）要加大資金支持力度，支持社區根據自身情況有針對性地進行文化活動室、閱報欄等一些文化設施建設。文委、體育局等重點部門要繼續加大工作力度，有計劃地做好建社區圖書室、配送圖書、配建健身器材等工作，使每個社區都具備能夠滿足居民需要的學習教育設施和資源。

（三）創新學習教育載體

要努力探索和創新學習教育載體，借助雙休、節慶、各類主題宣傳日等時機廣泛開展健康有益、形式多樣、寓教于樂的群眾性文化教育活動，大興樓院文化、廣場文化、社區文化，培育社區教育園地，開展社區講壇、社區文明歌、科普進樓院等特色活動以及幫困助學、結對共學、示范導學等幫教活動，形成一批特色鮮明、形式多樣、內容豐富、群眾喜聞樂見的社區文化教育品牌。要把創建學習型家庭作為創建學習型社區的重要基礎，以加強子女教育、提高家庭成員綜合素質和生活質量為主要內容，促進建立學習化的生活方式，以家庭學習化促社區學習化。

（四）強化社區教育隊伍建設

社區教育隊伍要內外結合、專兼結合，一方面注重發揮社區的人才優勢，挖掘調動社區內的科教人員、專家學者、離退休老同志以及有一技之長的人參與到社區教育中來，同時積極引進學校教育、職業教育、成人教育等社會師資力量，通過聘請學習顧問、社區輔導員等形式，壯大社區學教隊伍，組成社會力量、駐區單位及社區居民三方共同參與的社區學習教育骨干隊伍和志愿者隊伍。司法、公安、交通等部門要組建社區工作宣講隊伍，強化社區普法、安全防范、交通法規等的宣傳普及力度；文委、體育局等部門要繼續完善各種文體輔導隊伍，繼續加強對社區群眾文化健身活動的指導。

（五）構建綜合學教網絡，全面提高居民素質

要推進各級、各類教育相互融通、配套協調的現代化社區教育網絡，探索各類教育的有效實施方法，因地制宜、循序漸進，從各社區居民的實際需要出發，科學確定學習內容、提供學習機會和條件，形成較 為完善的社區思想政治教育、職業教育、黨員教育、青少年教育、健康教育、法制教育、安全教育、流動人口教育、刑釋解教人員教育等覆蓋全面的學習教育體系，引導社區成員學習政治、經濟、文化、科技、法律、衛生、家政、生活等各類知識，使終身學習成為工作生活的需要和每個人的內在要求，使社區群眾的思想政治理論、現代科技知識、市場經濟知識、民主法律知識、現代工作技能等得到全面提升，最終形成社區群眾人人愛學習、會學習、有條件學習、學有所益的氛圍和環境，實現“ 社區為學習之地、居民為學習之人”的學習型社區創建目標。

（六）深入宣傳，營造良好的創建氛圍

要利用報刊、電視等各種媒介，通過發放倡議書等多種形式進行廣泛持續的發動鼓舞和宣傳教育，使居民深入了解創建學習型社區的規劃目標、作用意義，提高知曉率、擴大參與率，同時大力營造學習氛圍，普及終身學習理念，逐步使學習內化為居民的內在需要和自覺行動，帶動全體居民參與到創建和學習過程中來，實現對居民這一學習主體的激發、培育和促進；文教、司法、衛生、科協、環保等部門要加大力度、創新方法，通過編寫知識讀本等方式強化在社區的宣傳教育，實現專業知識和學習理念的雙普及。

五、職責分工和匯報、評估

（一）職責分工

由民政局牽頭的創建學習型社區責任單位共同負責對創建工作進行統籌協調、指導監督。民政局、成教中心、文委、文明辦、司法局、衛生局、體育局、老齡辦按照本實施意見要求，分別負責本部門職責范圍內的學習型社區創建工作；燕山民政分局和各街道（鄉鎮）負責統籌轄區社區創建工作，為社區提供指導和支持，并監督職能部門履行職責情況。

（二）匯報和評估

責任單位匯報、互評：責任單位間建立聯系制度，及時交流創建進展、通報情況和問題；每季度召開一次匯報會，由責任單位匯報創建學習型社區工作進展、存在問題和下步打算；每半年召開一次工作會議，各責任單位交流工作、互相評議。

社區評估：各社區對照《房山區學習型社區評價指標（試行）》要求認真查改、逐項落實。責任單位通過查閱資料、聽取匯報、實地考察等方式，每半年一次對社區創建工作開展情況和效果進行評估，評估結果列入社區居委會年終工作考核。附件：

1、創建學習型社區工作領導小組

2、創建學習型社區責任單位職責

3、房山區學習型社區評價指標

第五篇：創建學習型社區工作計劃

創建學習型社區工作計劃

一、指導思想和目標：

以“三個代表”重要思想為指針，以提高社區居民的綜合素質為目的，充分利用社區資源的各種優勢和發揮市民學校、精神文明建設宣傳欄的作用，為社區居民開辟多種形式的學習教育途徑，不斷提高社區居民的生活質量和文明素質，構建健康文明的社區環境，推進現代化文明社區建設。

二、建立健全各項學習管理制度：

1、完善組織體系和規章制度，制定學習計劃和措施。

2、抓好教師隊伍建設，充分發揮社區教育志愿者的作用。

3、充實市民學校的師資力量，保證教育學時的落實和質量。

4、開設寒、暑假青少年教育課程，把學校教育與社區教育有機

地結合起來。

三、營造社區學習氛圍環境：

1、發揮精神文明建設宣傳欄的作用，定期更換學習內容，廣泛

開展科普宣傳活動。

2、充實教育圖書內容，提高報刊及文化活動器材的利用率。

3、針對老年人的不同需求開設各類學習班，豐富他們的業余文

化生活，寓教于樂。

四、社區居民學習參與意識明顯提高：

1、居民參加市民學校教育和活動每月一次以上。

2、學習小組開展各項活動每月一次以上。

3、社區成員收聽、收看時事新聞，閱讀報刊和健康書籍人數達

60％以上。

五、文明社區建設有實效：

1、社區衛生環境有明顯改善，公用部位整潔率達95％以上。

2、社區治安情況良好，無重大治安災害事故發生，婦女兒童及

老年人的合法權益得到有效保護。

3、社區學習型樓門、家庭數占總戶數的30％以上。

4、社區志愿者隊伍人數逐年上升，民事糾紛件數顯著減少。

社區居委會

2011年4月14日