第一篇：語言文字運用綜合檢測(一)
語言文字運用綜合檢測（1）
訓 練 一
1．下列加點成語不能用括號中的詞語替換的一項是（）
A．南平血案疑犯鄭民生4月8日被福建南平市中級人民法院一審判處死刑，旁聽群眾 紛紛表示鄭民生罪大惡極，死有余辜。（罪不容誅）．．．．
B．在迎接校友李一朋回校講學的招待會上，李一朋當年的班主任李老師拍著他的肩膀 說：“真是青出于藍而勝于藍啊。”（長江后浪推前浪）．．．．．．．．
C．今天是世博開園第164天，秋風送爽，園區游客絡繹不絕。截至21時，入園參觀者 ．．．．
約40．36萬人，世博會累計參觀者達6161．38萬人次。（不絕如縷）
D．當地鐵物業的購房潮被炒得沸沸揚揚時，我們看到的不只是城市人群對便捷生活的 ．．．．
向往，還有其背后隱藏的巨大升值空間。（滿城風雨）
2．下列句子沒有語病的一項是（）
A．吉爾吉斯斯坦爆發大規模騷亂，此前數千民眾與警方發生激烈沖突，騷亂在全國已 經造成68人死亡，超過400多人受傷。
B．這場考試的目的是甄選出一批高素質的導游，通過筆試、面試、考察和公示，最后 的勝者將被冠以“杭州市金牌導游員”。
C．在重慶市政府新聞辦公布全市新聞發言人名單時，市委宣傳部副部長、市政府新聞 辦主任周波表示，如果新聞發言人說“無可奉告”，所在部門或區縣發生突發事件不及時回應，或者出現其他推諉行為，將追究新聞發言人的責任。
D．暢銷全球的小說《哈利〃波特》的作者羅琳被控抄襲他人于1987年創作的小說《魔 法師威利歷險記》的著作權，有關人士表示：“估計這是一樁牽涉10億美元的案件。”
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是（）
在一個中等人家，正院子里，可能就有一兩株槐樹，或者是一兩株棗樹。尤其是城北，棗樹是逐家都有，這是“早子”的諧音，取一個吉利。
①可是它那種蘭蕙之香，在風停日午的時候，在月明如晝的時候，把滿院子都浸潤在幽 靜淡雅的境界。
②棗子花是看不見的，淡綠色，和小葉的顏色同樣。
③白色的洋槐花，在綠枝上堆著雪球，太陽照著，非常的好看。
④在五月里，下過一回雨，槐葉已在院子里著上一片綠陰。
⑤而且它又極小，只比芝麻大些，所以隨便看不見。
A．②①④③⑤B．④③②①⑤C．⑤①④③②D．④③②⑤①
4．下列詞語中，沒有錯別字一組是（）
A．伸張歉收舶來品變本加利B．按揭謄寫親合力山清水秀
C．防礙光驅辯證法相輔相成D．畢竟斑駁度假村惹是生非
5．請展開想象，寫一段話再現李清照的詞“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的意境。（3分）
答：
6．請根據下面的情境，寫一兩句得體的話。不超過45字。
國慶假日就要結束了，看完世博會的張麗同學因為游興未盡，想留在上海再玩兩天。她想請同行的李飛為她向老師請假，說她因為身體原因不能到校上課。李飛覺得這樣做不妥，打算拒絕她的請求。假如你是李飛，你該怎樣說？
答：
7．閱讀下面的材料，回答問題。
成都市日前宣布，將出臺政策，徹底封殺“瘋狂奧數”。公辦學校升學不得看“奧數”成績，違規校長將受到嚴厲處理，甚至撤職；民辦學校招生試題也不得有“奧數”內容。成都市副市長傅勇林明確表示，將用一年時間，分批分類，徹底整治“奧數難題”。政令尚未頒布，即引起社會的關注和爭議；“奧數”的毛病出在哪？為何屢遭“討伐”“封殺”？這次真能禁止得了嗎？理性之舉究竟是“堵”還是“疏”？
（1）根據上述材料，擬一則標題新聞。不超過12字。
答：
（2）你怎樣看待封殺“奧數”現象？請簡要闡述理由。
答：
8．請從下列小說人物中挑選一位，仿照例句寫一段話，要求句式相同，字數大致相等，富 有文采。
王熙鳳、林黛玉、賈寶玉、祥林嫂、桑地亞哥
例：祥林嫂，怎一個“悲”字了得！喪夫的痛楚，為奴的艱辛，再嫁的屈辱，遭棄的絕望，將辛酸悲苦的勞動婦女的命運展現得一覽無余。
答：
訓 練 二
1．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）
A．由于“看病難，看病貴”，一些農民生病后，該就診卻不就診，對這一現象的耳濡目 染，讓這位人大代表深感揪心。
B．在新能源細分行業中，包括風電、核電、光伏等細分行業的產能過剩情況各不相同，不能一概而論，哪一項新能源產業化和經濟效益做得好，其應用前景就會更廣闊。
C．被SOHO中國董事長潘石屹稱為調控“核武器”的“提高首付比例”政策出臺月余，記者采訪省城各大樓盤售樓處了解到，剛性需求的購房者首當其沖受到影響。
D．股市的連續下跌造成了股民的恐慌，原來炙手可熱的股票，現在一下子成了滯銷品。
2．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．對于一個有13億人口的大國來說，我國現在生產疫苗的能力還是有限的，所以還是 要堅持施行前一階段的防控措施，特別是提高群眾的自我保護能力。
B．又是一年教師節，被譽為園丁、春蠶的教師們的發展前景和生存狀況，理應受到全 社會的高度關注。
C．建設幸福城市，不僅是順應城市轉型的內在要求，而且也是人類文明和社會進步。
D．中國民企綠色低碳聯盟是一家“倡導低碳經濟，打造低碳產業，發展低碳科技”的 民間聯盟，將致力于加大低碳方面的法律法規建設和政策完善，積極參與國家支持 的節能環保產業發展計劃。
3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）
我更想建議老師：為什么不問問孩子，那些美麗的“雎鳩”“鹿鳴”哪里去了?為在未來，攜帶著這支“疫苗”的孩子，多少年后，面對一片將被砍伐的森林、一條將被鏟平的古街時，至少會有一絲心痛和遲疑。這就有救了。①有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺下的孩子?
②甚至還可以讓孩子去想，假如詩人活在當下，他又會作何吟?
③這等反差難道不會在孩子心里掀起一場風暴嗎?
④我不知道老師們沉醉于“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“青山橫北郭，白水繞 東城”的當兒，有沒有升起一絲傷感和悲情?
⑤如果有，那我要為我們的教育感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了 一支珍貴的精神“疫苗”!
A．②③④①⑤B．①③⑤②④C．④①⑤②③D．②③④⑤①
4．下列加點字注音全都正確的一項是（）
A．發酵(jiào)．
C．晌午(xiǎng)． 供給（jǐ）．木訥(na)．摒棄(bìng)．
聒噪（guō）．懲罰（chěng）．親戚(qī)．脂肪(zhī)．洞穴（xu?）．改弦更張(xián)．探本溯源(sù)．纖塵不染(xiān)．偃旗息鼓(yà)．B．熾熱（chì）． D．囑咐（shǔ）．
5．請用一句話概括作者的觀點。
截至5日14時，山西王家嶺煤礦“3〃28”透水事故153名被困人員已有114人成功出井。據山西省省長王君透露，預計事故礦井下還有38人有生還可能。眾多礦工兄弟的生命終于得到了保全，沉重的揪心和焦慮終于有了一個令人欣慰的結局。
看看諸多礦難新聞，對于礦難發生后的搶救，各級政府可謂是不遺余力，“武裝到了牙齒”。能想到的方法、能調動的資源都調動了。而再看看此前的礦難原因，毫無例外的都是一些“老
掉牙的教訓”：礦工的救生設備成為擺設，礦工不懂得逃生通道。至于管理層為了追求經濟效益，扔掉安全投入的情況，那更是家常便飯，比如“王家嶺煤礦部分工人下井前未經過培訓”。一句話，在礦難發生之前，我們總抱有嚴重麻木的僥幸思想,和礦難發生后的積極搶救形成了巨大反差。
搶救礦難是為了救人，與其事后花費很多的錢為搶救而焦慮，被動挨罵，付出沉痛的生命和經濟代價，不如將礦難發生后的“搶救效應”前移到之前的工作上。
答：
6．下面是“中國網民文化節”活動的標志，請從構形的角度說明標志的創意，要求語意簡 明，句子通順，不超過60字。（4分）
答：
7．下面是某考官對一位應聘者說的話。請說出他的言外之意，并運用比喻的修辭手法寫一 段話，對應聘者提出委婉而中肯的批評。（4分）
你天資聰明，思維敏捷，應變能力強，好好把握，將來會有很大的前途。可我們招聘的是財會工作人員，這樣的崗位會埋沒你的才華。
言外之意：批評：
8．針對下面的內容，在橫線上各寫一句話，寫出三種不同的看法。各30字左右。（6分）近年來，誦讀以《論語》為代表的儒家經典的活動在許多地方大規模展開。2009年9月24日至10月1日，山東省鄒平縣舉行小學生“經典誦讀慶國慶”活動，小學生們通過誦讀《論語》《弟子規》《孟子》等經典篇目的方式，衷心祝福祖國繁榮昌盛。10月1日，山東省曲阜又舉辦了“萬人吟誦《論語》”活動。
贊成者認為：反對者認為：還有人認為：
語言文字運用綜合檢測（1）參考答案
訓 練 一
1．C（“絡繹不絕”是形容行人、車馬來來往往，接連不斷;“不絕如縷”多形容局面危急 或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。所以不能替換。）
2．C（A．重復贅余，“超過”與“多”重復；B．成分殘缺，“導游員”后缺“的稱號”；
D．動賓搭配不當，“抄襲”與“著作權”不搭配。）
3．D（依照前面先槐樹后棗樹順序，再考慮“看不見”與“極小”的呼應，“可是”的轉 折作用。）
4．D（A．“變本加利”應為“變本加厲”，B．“親合力”應為“親和力”，C．“防礙”應 為“妨礙”。）
5．好不容易等到了黃昏，卻又下起雨來。淅淅瀝瀝的，無邊絲雨細如愁，讓人更苦悶了。再看到屋外那棵梧桐樹，憔悴枯黃的葉子在風中搖擺，又被雨水敲打著，發出滴滴嗒嗒 的聲響，更叫人凄涼難挨。
6．真的要留下來嗎？一次就把這么好玩的地方玩夠了，多遺憾呀，要不等下次放假我們再 一起來怎樣？
7．（1）成都封殺“奧數”引爭議（2）封殺“奧數”是明智之舉。“奧數”旨在強行灌輸解決某些偏題的技巧，并不是讓學生進行系統的學習，大規模推廣，不但會使大多數學 生產生自卑心理，而且會扼殺他們原有的一些興趣，不利于學生的全面發展。//封殺“奧 數”是不恰當的。“奧數”課程中所傳授的數學知識和思維方法是科學文化的組成部分，對培養學生的思維品質有著特殊的功能。若能遵循因材施教原則，以平常心看待“奧數”，就能充分挖掘有數學學習天分的學生的特長。//“奧數熱”確須降溫，但“徹底封殺” 并非良策。學習“奧數”本無錯，只是不該讓它承載過多的升學選拔功能。應當按照教 育規律和教育需求，“堵”“疏”并舉，切實改善教育生態，既發揮奧數的價值，又不讓 它泛濫成災。
8．王熙鳳，怎一個“辣”字了得！張揚的笑聲，華貴的服飾，虛偽的語言，圓滑的表演，將潑辣狡詐的個性演繹得淋漓盡致。
訓 練 二
1．B（一概而論：指用同一標準來對待或處理，多用于否定句。A．耳濡目染：形容見得 多聽得多了之后無形中受到影響；C．首當其沖：指某事物最先受到攻擊或遭受災難；D．炙 手可熱：指手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權勢很大。）
2．A（B．語序不當，“發展前景”和“生存狀況”應調換位置；C．成分殘缺，在句末補 上“的具體體現”；D．搭配不當，“加大”“建設和完善”不能搭配，改為“推動”。）
3．A（依據內在邏輯聯系，前后照應等可知。）
4．B（A．“懲”應讀ch?ng；C．“晌”應讀shǎng；D．“囑”應讀zhǔ，“偃”應讀yǎn。）
5．未雨綢繆，重視安全生產遠比搶救礦難重要。
6．標志整體呈現一個舞動奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務理念。標志主體像字母e，象征網絡;又像漢字“文”，代表文明。
7．言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。批評：大智慧就像在土地里深深 扎根的樹苗，不管多么稚嫩，都能夠經歷狂風驟雨，最終枝繁葉茂，參天聳立；小聰明 就像靠技巧懸空撐起的大樹，不管有多雄偉，都經不住風雨的考驗，最終葉落枝枯，轟 然倒地。
8．（贊成者認為）儒家經典是民族文化的瑰寶，誦讀儒家經典，是繼承民族文化的有效手段。（反對者認為）儒家經典是特定歷史時期的產物，小學生讀經，脫離時代，脫離實際。（還 有人認為）誦讀儒家經典對孩子的成長有一定益處，只要掌握好度就行。
第二篇：運用綜合檢測 定稿
卉原中學高一年級下學期學案 專題——圖文轉換導學案使用時間：2013年6月日總編號：51學習小組：組內編號：姓名：教師評價：
語言文字運用主觀題綜合檢測
編制：黃衛星審核：高一語文組②包科領導：
1、（2012．湖北沖刺模擬）將下面幾個短句改成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(6分)
①微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的視頻短片。②它適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看。③這類電影擁有完整策劃和系統制作體系支持。
④與傳統電影相比，它具有微規模投資、微周期制作、微時放映等特點。
2、（2008年全國卷1）下面是一封求職信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。（4分）
日前惠顧你社網站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業2008屆本科畢業生，學習成績優秀，身體健康，表達能力強。現寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。
（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。
3、請在所提供的文學形象中任選兩個，以“理想”開頭擬寫句子。要求在內容上能體現與人物相關的信息，句式、修辭等與例句基本相同。(6分)
【例句】 寫給“荊軻”：理想就是你以自己的生命換來兵戈止息，現實中卻是易水河畔慷慨的歌聲，令天地為之動容。
文學形象：項羽 林黛玉 祥林嫂 瑪蒂爾德桑迪亞哥
答：
4、(2009·山東卷)請仿照下面詩歌前兩節的格式，續寫第三、四節。(4分)
我是雪 我被太陽翻譯成水
我是水 我把種子翻譯成植物
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
卉原中學高一年級下學期學案 專題——圖文轉換導學案使用時間：2013年6月日總編號：51學習小組：組內編號：姓名：教師評價：
5、（08廣東）下面是一段關于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內容。
圖書暢銷這一現象的背后反映出人們在閱讀方面出現的某種值得注意的價值取答：_____________________________________________
（2）要求擴展后的句子要抒發主人公苦悶傷感的心情。
答：
向。近年來，由于受市場經濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談論學術的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權術的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統文化的品玩，只強調回歸傳統，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優秀傳統文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。
(1)第一方面：(不超過15個字)(2)第二方面：(不超過15個字)(3)第三方面：(不超過15個字)
6、請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字表現出特定的內容。早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。（1）要求擴展后的句子要抒發主人公歡快的心情。
7、閱讀下面一段文字后按文意補寫結尾，不超過10個字。（不得使用否定句）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。”
狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。閉關自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識。急功近利的民族不喜歡聆聽，只會浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內涵。
因此，這將使我們，這將使我們，這將使我們。
第三篇：語言綜合運用
中考復習系列之 語言綜合運用
【學習提要】
▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。
要做到表達簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當的聯系。要恰當運用過渡性語言，恰當使用修辭手法。
語言表達的連貫，可從表達形式或表達內容兩大方面考慮。就表達內容而言，要注意語句的先后組合應合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應，以及總與分的照應。
3．得體，就是根據環境條件恰當地使用語言，使語言同語境協調一致。語境有內部語境和外部語境之分，內部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。
語言運用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。
【典型題解】
例一（咸寧市2003年中考試題）
如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）
例二（北京市2003年中考試題）
排列語句順序恰當的是（）。
①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動
④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A． ②③④①B． ③①②④
C． ②③①④D． ②④①③
解析：句子的排列一般是看語段內部的聯系，一般應先通讀，了解大致內容，然后找出第一句，一般是總說性質。排列時還可根據句中提示性的關鍵詞判斷。排完后還應通讀，看是否連貫，本題應是②作總起，再引出④中看的內容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）
例三（廣州市2003年中考試題）
下面的話得體的一項是（）。
A．當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。
B．當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”
C．當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”
D．當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”
解析：本題考查說話應看對象。A項“見教”表示“對我指教”，與語意相反；B項態度生硬，極不禮貌；C項句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）
【考點訓練】
1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。
A．王廠長是剛剛調來的，許多工人還不認識。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。
2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。
3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產生了上樹摘月亮的幻想。結果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據鳥類和風箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內燃機做動力的飛機。
這個故事告訴我們：。
4．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電
腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
（2）請你談談這則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學從商店里買了一支圓珠筆。回家后，寫了幾個字就寫不出來了。他立即去商店調換。請你為江平同學設計一段話，提出調換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。
答：。
6．調整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會枯萎
③黃金象征著財富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財富
⑦惟獨不能失去希望
正確語序是：。
7．調整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結論：同猿根本不能進行有聯系的談話，猿僅限于以同樣方式重復某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發出的各種聲音，甚至記
錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。正確順序：。
8．美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請說出這句名言蘊藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發一條手機信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）
信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標語。
標語：。
11．按要求準確轉述下面說話的內容。
李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”
第二天早晨，王青對班長說：。
12．有一家公司做的產品廣告是：
“如果您覺得這個產品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產品不好，請告訴我們。”讀了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調整，解決這個問題，字數不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠點！④請別吻我！⑤當您看到這行字時，您的車離我太近了。
答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。
醫生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為：。
15．前不久，某同學活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學習生活，假如你是學校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標語。
標語：。
16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：?三碗不過崗。?”
從現代商品經濟觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。
①
②
17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應的內容。守財奴說：金子是我的生命。
化學家說：金子是一種貴重金屬。
創業者說：金子是我們用雙手創造出來的財富。
我說：
18．有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業，進行合理想象，補寫出他們要說的那一句話。
文學家說：_________ ___________
科學家說：_____________________
企業家說：__
哲學家說：
19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學校初三(2)班晚10點30下自習。
②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時。
求：考入重點高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數學題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學校提一條合理化的建議。
(1)信息：①
②_____________
③___________________________
(2)建議：____________。
20．依據下面的要求，運用數學證明的基本方式完成下面題目。
已知：《食物從何處來》中關于異養、光合作用等知識。
求證：環境保護不容忽視。
證明：因為①_____________
②__________
又因為③________________
所以，環境保護不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。
世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權力。”乞丐說：“色味俱佳的美食。”商人說：“_____________________。”病人說：“_________________。”_____說：“__________________________。”……看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時，學校里將貼滿了標語。滿懷信心的你走進新的校園，希望看到
怎樣的標語?請你為學校擬一條迎新標語。
標語：。
23隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）
看法：
24公元975年北宋軍圍金陵，當時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠義拍案說；“臥榻之側，豈容他人鼾睡!”
宋太宗的言外之意是：
參 考 答 案
1．C（A項“許多工人還不認識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領導同志參加了這個典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關即可。如：科學發明源自大膽想像。
4、（1）①聯想電腦②聯想這種思維活動
（2）該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內容，再由③句提出質疑，②句是此次實驗的結論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對即可）可說：“一個人要自強自立，須有豐富的知識。”
9、“重要的是下一次。”或“我們永遠支持你們。”（重在應達到“鼓勵”效果）
10、中國人也能上天攬月
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個產品好，請告訴我們；如果您覺得這個產品不好，請告訴您的朋友。
13、應說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規避風險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應保持安全車距。
14、①“對不起，您想退、現金我個人難以解決，待我和經理商量一下，請稍等!”
②“對不起，他剛走開，需要我轉告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)
17、是金子總是要發光的。(符合題意即可)
18、(文學家說：)“這世界真是大美了。”(科學家說：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業家說：)“這個世界充滿著商機。”(哲學家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的???和?!?”。
19、信息如：某學校用“時間+汗水”方法進行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學生不堪重負，而又無可奈何；學生睡眠不足可能導致學習效率低下等。建議如：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學生負擔等。
20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機物質并放出氧氣。②人屬于異養型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動人心的進球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23例：第一種，很好，體現時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統習慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
24、除掉李煜
第四篇：語言綜合運用
語言綜合運用
【學習提要】
▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。要做到表達簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當的聯系。要恰當運用過渡性語言，恰當使用修辭手法。
語言表達的連貫，可從表達形式或表達內容兩大方面考慮。就表達內容而言，要注意語句的先后組合應合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應，以及總與分的照應。
3．得體，就是根據環境條件恰當地使用語言，使語言同語境協調一致。語境有內部語境和外部語境之分，內部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。
語言運用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。
【考點訓練】
1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。
A．王廠長是剛剛調來的，許多工人還不認識。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。
2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。
3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產生了上樹摘月亮的幻想。結果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據鳥類和風箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內燃機做動力的飛機。
這個故事告訴我們：。
4．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電
腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
（2）請你談談這則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學從商店里買了一支圓珠筆。回家后，寫了幾個字就寫不出來了。他立即去商店調換。請你為江平同學設計一段話，提出調換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。
答：。
6．調整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會枯萎
③黃金象征著財富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財富
⑦惟獨不能失去希望
正確語序是：。
7．調整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結論：同猿根本不能進行有聯系的談話，猿僅限于以同樣方式重復某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發出的各種聲音，甚至記
錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。
正確順序：。
8．美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請說出這句名言蘊藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發一條手機信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）
信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標語。
標語：。
11．按要求準確轉述下面說話的內容。
李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”
第二天早晨，王青對班長說：。
12．有一家公司做的產品廣告是：
“如果您覺得這個產品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產品不好，請告訴我們。”讀
了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調整，解決這個問題，字數不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠點！④請別吻我！⑤當您看到這行字時，您的車離我太近了。
答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。醫生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為：。
15．前不久，某同學活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學習生活，假如你是學校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標語。
標語：。
16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：‘三碗不過崗。’”
從現代商品經濟觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。
①
②
17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應的內容。守財奴說：金子是我的生命。
化學家說：金子是一種貴重金屬。
創業者說：金子是我們用雙手創造出來的財富。
我說：
18．有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業，進行合理想象，補寫出他們要說的那一句話。
文學家說：_________ ___________
科學家說：_____________________
企業家說：__
哲學家說：
19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學校初三(2)班晚10點30下自習。
②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時。
求：考入重點高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數學題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學校提一條合理化的建議。
(1)信息：①
②_____________
③___________________________
(2)建議：____________。
20．依據下面的要求，運用數學證明的基本方式完成下面題目。
已知：《食物從何處來》中關于異養、光合作用等知識。
求證：環境保護不容忽視。
證明：因為①_____________
②__________
又因為③________________
所以，環境保護不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。
世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權力。”乞丐說：“色味俱佳的美食。”商人說：“_____________________。”病人說：“_________________。”_____說：“__________________________。”??看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時，學校里將貼滿了標語。滿懷信心的你走進新的校園，希望看到怎樣的標語?請你為學校擬一條迎新標語。
標語：。
23．仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。
①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）
②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）
24．隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）
看法：
25．公元975年北宋軍圍金陵，當時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠義拍案說；“臥榻之側，豈容他人鼾睡!”
宋太宗的言外之意是：
參 考 答 案
1．C（A項“許多工人還不認識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領導同志參加了這個典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關即可。如：科學發明源自大膽想像。
4、（1）①聯想電腦②聯想這種思維活動
（2）該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內容，再由③句提出質疑，②句是此次實驗的結論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對即可）可說：“一個人要自強自立，須有豐富的知識。”
9、“重要的是下一次。”或“我們永遠支持你們。”（重在應達到“鼓勵”效果）
10、中國人也能上天攬月
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個產品好，請告訴我們；如果您覺得這個產品不好，請告訴您的朋友。
13、應說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規避風險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應保持安全車距。
14、①“對不起，您想退、現金我個人難以解決，待我和經理商量一下，請稍等!” ②“對不起，他剛走開，需要我轉告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)
17、是金子總是要發光的。(符合題意即可)
18、(文學家說：)“這世界真是大美了。”(科學家說：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業家說：)“這個世界充滿著商機。”(哲學家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。
19、信息如：某學校用“時間+汗水”方法進行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學生不堪重負，而又無可奈何；學生睡眠不足可能導致學習效率低下等。建議如：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學生負擔等。
20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機物質并放出氧氣。②人屬于異養型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）
激動人心的進球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹
葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環境）。或“關注環境保護，建設綠色家園。”（言之成理即可）
24、例：第一種，很好，體現時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統習慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
25、除掉李煜
第五篇：初中語言運用能力檢測題一
初中語言運用能力檢測題 一
一、修改下列的句子，使之簡潔．有些貨物甚至比別的電器市場便宜四五倍。
修改：＿．
修改： __
3.我們準備去珠江三角洲的工廠進行實習。
修改：＿．
4.去年暑假，我與父母去上海旅游，親眼目睹上海發生的巨大變化。
修改：＿．
5.魯迅先生生前曾說過，在他創作的小說中，最喜歡的是《孔乙己》。
修改：＿．
6.大家都聚精會神、集中精神、全神貫注地傾聽著專家的報告。
修改：＿．
7.有些同學的思想行為與“中學生行為規則”的要求根本格格不入。
修改：＿．
8.太讓人失望了，期末考試他竟五科成績都不足一百分。
修改：＿．
二、分析了列有歧義的句子，指出它可有哪兩種意思
l.我在樓頂上看見了他。答：(1)＿．(2)__＿．
2.媽媽想遠在國外的女兒夜夜難眠。答：(1)＿．(2)__＿．
3.這個人好說話。答：(1)＿．(2)__＿．
4.他借我一本書。答：(1)＿．(2)__＿．
5.今天來了幾個出版社的編輯。答：(1)＿．(2)__＿．
6.他在校園里照相呢。答：(1)＿．(2)__＿．
7.弟弟找不到媽媽爸爸非常著急。答：(1)＿．(2)__＿．
8.王老師有很多人不認識。答：(1)＿．(2)__＿．．
9.父已出差三日到北京。答：(1)＿．(2)__＿．
10.樹下一邊站著一個人。答:(1)＿．(2)__＿．
三、修改下列有歧義的句子 , 使之不會產生歧義.
1.巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的.改為 : ____
2.他有兩本魯迅先生的書。改為： ____ ．
4.他知道這件事情不要緊。改為：＿．
5.小王叫他叔叔。改為：＿．
7.這個故事永遠講不完。改為：＿．
8.別怪我老師。改為：＿．
9.我們沒有做不好的事情。改為：＿．
10.我看見他太激動了。改為：＿．
四、語言連貫檢測題
1.選出填入下文中的根線上銜接得最恰當的一項（）
___ 明代地理學家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游記》；發明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名的數學家華羅庚、蘇步青，常常從數學王國到文學王國來漫步，寫出了許多精粹詩文。
A.說起科學，還應當想起它的嫡親——文學。
B.文學作品并不都是文學家創作的，卓越的科學家差不多都是卓越的文學家。
C.凡是著名的科學家，都有文學方面的傳世之作。
D.卓越的科學家，往往有很高的文學造詣。
2.在“批評和自我批評是 ___ 方法”句中的“方法”前有如下四個定語，它們正確的排到順序應是：（）①提高思想②有效的③我黨④改正錯誤
A ． 2314B.3142C ． 3241 D ． 3412
3.在“前面有 ___ 高產田”一句中，“高產田”的前面有四個定語，它們正確的排列順序應是：（）①著名的②墾荒隊員們③開墾的④一片
A.1234B ． 4231C ． 2341D.4132
4.“魯迅是＿的文學家之一”這一句中“文學家”有四個定語，其排列順序應為：（）①偉大②我國③最④現代
A.3124B.4231C.2431D ． 2341
A4123B ． 2431C ． 3241D.2314
A1324B3214C ． 2431D ． 3124
A 我們不是把學習上的各種困難都克服了嗎？
B ．學習上的各種困難都被我們克服了，C ．把學習上的各種困難我們都克服了，D ．我們克服了學習上的各種困難
A.許多初三級的王老師的模范 B 初三級的許多王老師的模范
C．初三級的王老師的許多模范 D ．初三級的模范王老師的許多
A.有散發著鮮花的陣陣清香B ．有鮮花散發著的陣陣清香
C ．有鮮花在散發著陣陣清香 D ．有散發著陣陣清香的鮮花
(l)石間細流脈脈，如線如縷；(水塘中閃閃的碧波 , 就像錦緞一樣).改為：＿．
(2)(井岡山 , 青山此起彼伏 , 峻嶺綿延不斷), 鄱陽湖 , 綠水蕩漾 , 碧波粼粼.改為：＿
生命要是只有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。
改為：＿．
答：＿．
五、語言得體檢測題
從前線回來的人說到 ___(1)，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡是身受 ___(2)的治療和親眼看過 ___(3)的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習＿（4）＿的這種真正的共產主義者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩醫生
A 星期天我登門拜訪你，請你在家恭候。
B ．你們的服務質量不錯，下次我一定惠顧。
C ．我們一定提供最好的服務，歡迎再次光顧。
D ．請你明天在家里等候，我會按時光臨的。
A 《紅高粱》這部影片由著名演員鞏利領銜主演。
B ．他學習很勤奮，期末考試摘取了桂冠。
C ．在技術能手的比賽中，他獨占鰲頭：
D ．我們班各項工作都很出色，期末評比中名列榜首。
A 不要講租言，這違反學校的規定。B ．語言不干凈，會影響自己的形象。
C ．講粗言是不尊重別人的行為。D ．我們應該做個文明的學生。
A 你聽過”有借有還，再借不難”這句話嗎？
B ．請你把借我的書還給我。
C ．你太不講信用了，借書不還！
D ．我那本書很好看吧，不然怎么會讓你愛不釋手呢？
6.說話要講究方式，“直言不諱”很好，“‘婉言動聽”有時也需要。在下圖四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）
A.孩子，阿婆已經去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不到了!
B.這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談談本市長對齊先生的一點不成熟的看法。
C.我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。
D ．我知道她不行了，才趕忙跳出門外 , 撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。
7.填寫在下邊橫線上的語句，語氣表述最強烈的一項是（）就要畢業了，咱們同學朝夕相處幾年，_____
A.今晚的畢業班聯歡會，你一定要去。
B ．今晚的畢業班聯歡會，你還是去吧！
C.今晚的畢業班聯歡會，你要去。
D.今晚的畢業班聯歡會，你非去不可。
8.如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠地向他道歉 ? 選出最得體的一項（）
A.對不起，我雖然錯了，但是我不是故意的，你應該原諒我才對。
B.對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我呀！
C.對不起，我真不是故意的，請你原諒我，好嗎？
D.對不起，就算我錯了，好不好？
9.選詞境空，并簡單說明理由
①江澤民主席 ___ 來訪的赤道幾內亞的總統。
②朱镕基總理＿出席全國工交會議的代表。
③外交部部長唐家璇于 9 月 27 日緊急＿日本駐華大使，就這次事件（指釣魚島沖突）向日本提出了交涉。
A.接見 B 約見 C 會見 D 相見 E 拜見
① ___，理由: ____ ．(2)____，理由: ____ ．(3)___，理由： _____ ．
10.根據對象轉述下列通知
通知內容：因天氣關系，明天團委到白云山的活動暫停。團支部委員明天下午放學后在本班課室開會，研究開展學習競賽活動的問題。
（1）把通知轉告本班團員：（2）把通知轉告團支部委員：(3)把通知轉告班主任：．你要去參加校園文化節閉幕式演出，演出前將自己的手表交給本班要好的同學周海保管，當演出完畢你去找周海取手表時，周海才發現手表不見了。請你寫兩段話．一段是對周海說的，一段是對本班班主任說的，主要目的在于找回手表。
(1)你對周海說：(2)你對班主任說：
12.閱讀下面這則小故事，回答問題。
晚會開始了，小明第一個起來發言。他說：“各位老師，各位同學，大家好！你們能按時來參加我班的晚會，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎。”話音剛落，大家笑成一片。
大家為什么笑？請作簡要分析并改正小明說得不當的話。答：
13.根據下面的內容，寫出應該說的話。
王華和李旗是同桌，也是一對好朋友。一天，王華發現自己的鋼筆壞了，懷疑是李旗在借用時弄壞的，并且對李旗表示了不滿。晚上回家時哥哥才對王華說鋼筆是他不小心弄壞的。第二天，王華向李旗說了“對不起”。如果你是李旗，該如何回答王華的話？
答：
上午，曉陽聽說了以美國為首的北約悍然轟炸我國駐南斯拉夫大使館的消息，心里非常焦急，決計晚上回家看看報紙上的有關報道。回到家剛拿起報紙，媽媽就說：“曉陽快別看報紙了，還是做完作業就去睡覺吧。”此時，曉陽怎么說，媽媽才會贊同地繼續看下去？
答：
一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時說：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 點多鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴。”小林姐姐說：(1）徐阿姨的話的言外之意是什么？請寫出來。言外之意是： ____（2）假如你是小林姐姐，你這時打算說些什么話？將這些話填在上文的橫線上。
[ 參考答案］
一、修改下列語句，使之簡潔 l ．數目增加可以用倍數和分數表示，數目減少只能用分數表示，不能用倍數。應改為“有些貨物的價格只相當于別的電器市場的四分之一甚至五分這一。
二、分析下列有歧義的句子，指出它可有哪兩種意思 l、有三種理解：“我”在樓頂上，“他”不在樓頂上；“我”不在樓頂上，“他”在樓頂上；“我”和“他”都在樓頂上。
3.這個人喜歡說話；這個人客易說話，不會為難你的。
三、修改下列有歧義的句子，使之不會產生歧義（答案多種，這里僅提供一種）l ．改為：以色列進攻巴勒斯坦游擊隊，巴勒斯游擊隊是早有準備的。
四、語言連貫檢測題 1D2B3B4c5B6B7D8C9D
五、語言得體檢測題
2C3B（成績好用排列第一，取得榮譽才說摘取桂冠。）
4B（A 不夠婉轉； C 指責性強，別人不一定接受； D 未表明你在批評講粗
言的人）5D6C7D8C
家領導人與外國客人（往往地位較高者）的見面，此時不宜說“接見”。
(2)A 接見：理由：接見是指跟來的人見面。有時也含有上級對下級的見面這層意思。
③ B 約見：理由：這個詞常用在外交場合，指因某些外交方面的事情的交涉而預先約定時間地點的雙方有關人員的見面。
內容不要有責問、責怪之意）（2）老師：我托周海保管的手表不見了，請您問問本班同學有推拾到，再問問其他班主任，是不是有同學拾到交給了他們。（設計說話，要清楚題目的要求，要注意通順、連貫、得體）12 ．小明說話不得體，所以引起了大家的笑聲。不得體表現在兩個地方：一
是“能按時”，在此情此境中顯得有些生硬，可以改為“應邀”，也可刪去。二是誤用“你們的光榮”。
不好的。
（2）徐阿姨，對不起!影響您休息了。我讓小林今后晚上練琴早點結束，好嗎？
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