第一篇：遼寧工程技術大學“山西焦煤獎學金”管理辦法

遼寧工程技術大學學生處文件

學字[2006]16號簽發人：葉玉清

遼寧工程技術大學“山西焦煤獎學金”管理辦法

第一條“山西焦煤獎學金”是山西焦煤集團有限責任公司與我校加強企校合作而設立的社會獎學金，其宗旨是進一步調動我校學生刻苦學習、報效祖國的主動性和積極性，促進學生德、智、體、美全面發展，同時為家庭困難的學生提供一定的資助，確保其順利完成學業。學校為了管理和使用好“山西焦煤獎學金”，更好地發揮此項獎學金的激勵作用，依據《遼寧工程技術大學社會獎學金管理辦法》和《關于設立山西焦煤獎學金的協議》，制定本辦法。

第二條獎學金設立時間、金額、獎勵學生名額

“山西焦煤獎學金”自2006年起設立，獎勵總額為100萬元人民幣董事基金法定孽息。

“山西焦煤獎學金”每年評選一次，每次獎勵人數為10名，獎勵金額為1500元/年.生。

第三條申請范圍

“山西焦煤獎學金”評選對象為我校在籍的全日制本科、高職學生。

第四條 申請獎學金的基本條件

（一）具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛科學，遵守校規校紀和國家的法律法規，沒受過紀律處分；

（二）熱愛所學專業，學習勤奮刻苦，成績優良，綜合測評成績居同專業前茅；

（三）科研態度嚴謹，水平突出，具有較強的科研能力和創新精神；

（四）堅持體育鍛煉，身體心理素質好；

（五）關心集體，團結同學，熱心公益活動，生活儉樸；

（六）被學校界定為經濟困難生。

第五條除具備基本條件外，凡符合下列條件之一者可優先申請“山西焦煤獎學金”：

（一）在學期間獲省級以上表彰；

（二）所學課程成績全部為優秀；

（三）在省級（含省級）以上的各類比賽中榮獲一等獎；

（四）在學期間獲得專利；

（五）在學期間獲省、部級及以上科研成果獎。

第六條“山西焦煤獎學金”評審程序

（一）學生本人提出申請，并提供學習成績、思想政治表現情況、發表的論文及科研成果鑒定書等材料，并填寫《遼寧工程技術大學“山西焦煤獎學金”申請表》；

（二）各院系組織審核，確定初選名單，并將初選名單及有關材料報學生處，由學生處組織評審，經學校和山西焦煤集團有限責任公司董事基金會批準后確定獲獎者名單；并將獲獎者名單在全校進行公示；

（三）學生處將表彰文件和獎學金發放表報山西焦煤集團有限責任公司董事基金會備案。

第七條評審時間和獎學金發放時間

“山西焦煤獎學金”每年9-10月評審，10月下旬進行表彰并一次性發放獎學金。

第八條“山西焦煤獎學金”為專項獎學金，不得挪作他用。

第九條其他事項

（一）此項獎學金評審必須全面掌握條件，保證質量，寧缺勿濫；

（二）本年度內獲得過其他社會獎學金者不參評此項獎學金評審；

（三）獲獎者如因違反校規、校紀而受到學校紀律處分，取消獲獎資格，并追回獎學金和榮譽證書。

第十條本辦法自公布之日起施行。

遼寧工程技術大學學生處二00六年十月二日

第二篇：山西焦煤獎學金感謝信

尊敬的領導：

您好！山西焦煤獎學金感謝信

首先感謝貴公司和學校對我們大學生的關心和關愛，我是遼寧工程技術大學，電控學院，測控**-2班的**，來自安徽省淮北市杜集區高岳鎮程莊村。家里父母都是務農，從小學到大學，每年都要支付高額學費，尤其現在進入大學，費用也越來越多，這無疑給家里增加了很大的負擔。能夠獲得山西焦煤獎學金，能夠大大減輕我家里的經濟負擔，讓我的生活與進修獲得了物質保障，讓我能夠放新與用心的進修，而且還加強了我的感恩心，讓我懂得了我們應該存有感恩之心，同時堅定了我的生活信念，加強了我的社會形態責任心，使自己樹立了報效祖國與回報社會的信念。我要懷著對貴公司的感恩之心，努力進修專業知識，珍惜時間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為中國特色社會主義事業的接班人和建設者，用自身的努力為祖國，為社會為人民作出貢獻，以不辜負貴公司的資助與厚望。

安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感恩的心，時時對本身的現狀心存感激，同時也要對旁人為你所作的一切懷有敬意和感激之情。要是你接受旁人的恩德，無論是禮品，忠告或者幫助，而你也應該抽出時間，向對方抒發謝意。于是，學生在承蒙四周的人關愛與幫助時說聲‘謝謝’，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會形態對環境及四周的人心存感激，他才會幸福興奮，才能主動幫助需要幫助的人，才能在碰帶艱苦時獲得更多的幫助，從而開始人的生活之路。”

當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧，尊重，平等，泛愛。貴公司此次給我們提供山西焦煤獎學金是為了給咱們創造一個更好的環境來學習，學好知識貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有擁有感激的心才會有回報的行為。其實很多感恩并不在于回報，而是在本身與社會形態，他人之間創造一種互相影響的友善的橋梁，貴公司和學校幫助我們時，并不是但愿咱們往后能回報什么，而只是將心中的那份愛傳遞給我們，也但愿我們能將這份愛繼續傳遞下去，形成一個愛心的接力長跑。

山西焦煤獎學金給了我很大的幫助，它大大減輕了家庭負擔，我會合理利用這些錢，好好學習，將來為祖國的繁榮富強貢獻本身的一份力量，感謝學校和貴公司各位領導。在以后的日子里我會越發努力，努力取得更好的成績，以回報貴公司和學校的期望。

焦煤獎學金從表面上看來是對學生物質上的幫助，但就我自身情況來看，它對精神上的幫助更是不容小覷，來自我自己家的生活壓力，學習壓力，家長壓力。由于在多方面的壓力下，助推咱們這些學子越發用心的學習，抽更多的時間讀書，勤工儉學當然很好，不僅增長自身的社會形態經驗，還能提高本身的工作

技能。但作為學生，第一要務當然還是學習，貴公司獎學金為咱們提供了一個平臺，他讓咱們事物上有所獲得，精神上同時也得益多多，能把本身的更多精力獻于學習之中，在學習知識的道路上成長。

有了獎金的相伴，我前行的道路越發寬闊，我的心靈再也不寂寞與無助。感謝貴公司，感謝學校，感謝你們給了我美好的大學生活。我相信，黑暗的天空因為有了群星的粉飾而璀璨，普通的我們因為有了感恩的心而非凡。我會懷著一個感恩的心完成我的學業，將來用我的青春和努力報效我的貴公司和學校。

獎學金在體現學生的的同時，也教會了那一些獲得的學生和那一些參與此活動的人。我在受到別人幫助的同時，深深感受到了社會無比的溫暖，并時刻提醒本身要像幫助咱們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力幫助的人的切身仔細體會到那份喜悅，并也由此想到樂善好施之舉。我想：這也是獎學金對于社會形態團結合作的偉大效用吧。他啟示咱們“滴水之恩，涌泉相報”，啟示咱們“只要每一個人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，獎學金思想上助我成長。

感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比開闊。感謝貴公司和學校獎學金為咱們努力奮斗的學生提供了幫助，感謝偉大的祖國美好的政策，感謝那一些幫助別人卻不求回報的人們，你們的無私奉獻將引領我們成長，努力開創輝煌。

現在我的學習有了保障，也免去了我的后顧之憂：我應該報答貴公司的關懷，報答學校對我的培養，報答學校領導和老師對我的關愛。我將把我學到的知識毫無保留的回饋社會，為學校增光。

現在，我應當努力的學習專業知識，以后去幫助別人。

此致

敬禮

電控學院

測控**-2班

**

2010年11月24日

第三篇：遼寧工程技術大學歷史沿革

阜新煤礦學院

1949年，成立阜新礦力中等技術專科學校。

1949年，為了適應東北工業建設的需要，東北行政委員會工業部相繼開辦了鶴崗工科高級職業學校、雞西煤礦工業學校、撫順工科高級職業學校、阜新工科高級職業學校以及東北煤礦工人速成學校。

1952年，阜新工科高級職業學校更名為阜新礦

山工業（技術）學校。

1958年7月15日，經國家煤炭工業部批準，在阜新工科高級職業學校的基礎上建立阜新煤礦學院，隸屬于國家煤炭工業部。學制4年，設采煤、礦建、機電3個系，煤層露天開采、礦山企業建筑、礦山測量、礦山機電、礦山機械制造與修配6個專業，并保留中專部院長戴鏡如，黨委書記譚伯。

1960年，阜新煤礦學院地質測量工程系獨立建系。

1961年，撫順煤礦學院、遼寧煤礦師范學院并入阜新煤礦學院。

1962年9月，阜新煤礦學院首屆700名學生畢業。

1964年6月14日，雞西礦業學院部分專業并入阜新煤礦學院。

全國人大常務委員會副委員長，中國科學院院長郭沫若題為該校題寫校名阜新煤礦學院。

1978年3月1日，阜新煤礦學院被國務院確定為全國首批88所重點院校之一。阜新礦業學院

1978年，經國家煤炭工業部批準，阜新煤礦學院更名為阜新礦業學院。

1978年，阜新礦業學院被批準為全國200所有條件接收留學生單位之一。

1979年，阜新礦業學院創立了綜合性學術理論刊物《阜新礦業學院·自然科學版》，進入CSTAT和EI以及《中國學術期刊（光盤版）》，并首批進入中國核心期刊。

1981年，阜新礦業學院被批準為首批碩士學位授予單位。礦山機械化和礦山電氣化兩個學科擁有碩士學位授予權。

1981年，全國人大常委會委員長葉劍英為該校題寫校名阜新礦業學院。

1982年，阜新礦業學院管理工程系成立。

1982年，阜新礦業學院創立《礦業高教研究》。

1983年，阜新礦業學院章夢濤教授在世界上首次提出了煤與瓦斯的統一失穩理論。1984年，阜新礦業學院設立研究生部，負責研究生的培養管理工作。

1984年，阜新礦業學院被國家煤炭部確定為東北電化教育中心。

1985年，阜新礦業學院韓來德教授負責研制的“無煤柱開采研究及推廣”獲國家科學技術進步三等獎；“

1985年1月29日，阜新礦業學院舉行首屆碩士學位授予大會，有16名研究生獲得碩士學位證書。

1985年7月18日，煤炭部黨組和煤炭部分別發文，任命呂福臣為阜新礦業學院黨委書記，吳大章為院長。

1985年12月12日，阜新礦業學院成立研究生會。

1986年5月6日，阜新礦業學院青年教師姚淇撰寫的《控制網觀測值的最優配置法》論文，獲國際測量聯合會第18屆大會優秀論文獎。

1986年7月18日，阜新礦業學院科研所與彰武縣玻璃廠協作開發的“電子計算機在生產經營管理的應用”的科研項目，通過了省級鑒定。

1986年8月，阜新礦業學院在原機電系的基礎上分別成立了電氣工程系和機械工程系。1986年，阜新礦業學院為煤炭部4所工科院校評估試點單位之一。

1986年，阜新礦業學院被中央軍委、國家教委等8所部委聯合確定為軍事訓練試點單位。

1986年，阜新礦業學院分院，增設工民建專業師資班。

1987年3月16日，日本《工業新聞》刊登文章《煤炭技術上的先驅與積極的國際交流》，向世界各國介紹阜新礦業學院。1987年3月25日，阜新礦業學院獲國際標準連續出版物號碼為ISSN-1662。

1987年5月18日至21日，國家煤炭工業部副部長胡富國視察阜新礦業學院。

1987年7月20日，阜新礦業學院與東龍口礦區指揮部合作進行的“混凝土帷幕法鑿井工藝及理論研究”項目獲國家科技進步三等獎。

1988年，阜新礦業學院創立《阜新礦業學院學報·社會科學版》。

1988年，土木建筑工程學院的前身，阜新礦業學院礦井建設工程系成立。

1988年3月19日，阜新礦業學院被團中央、全國學聯命名為“全國社會實踐活動先進集體”。

1988年11月11日，阜新市民辦大學于阜新礦業學院成立。設市場營銷、紡織工程兩個專業，招生77人。

1993年，阜新礦業學院被批準為博士學位授予單位。

1994年，阜新礦業學院電子與信息工程系成立。

1994年，由著名采礦專家，博士生導師孫寶錚教授指導的博士研究生馬云東順利通過博士論文答辯，成為阜新礦業學院自主培養的第一位博士。

1995年，阜新礦業學院章夢濤教授、范學理教授、南岳教授、海國治教授、宜茂生教授等被批準為博士生導師。

1995年，阜新礦業學院新增7個碩士學位授權點。

遼寧工程技術大學

1996年，阜新礦業學院經國家教委批準更名為遼寧工程技術大學。

1996年9月6日，遼寧工程技術大學隆重舉行掛牌儀式，煤炭工業部黨組成員、副部長范維唐前來祝賀并為該校揭牌.各級領導，社會各界朋友，校友近500人來校參會.1997年，在遼寧工程技術大學在原來的機械工程系的基礎上成立機械工程學院，并為遼寧工程技術大學目前最大的學院。

1997年，在遼寧工程技術大學在原來的管理工程系的基礎上成立工商管理學院。1997年6月，該校徐志明教授主持完成的國家“八五”科技重大課題“巖巷錨噴支護技術的完善與提高”的子專題“新型錨桿研制”被國家計委，國家科委和國家財政部評定為國家“八五”科技重大科技成果，并獲國家“八五”科技重大科技成果A類獎。

1998年，遼寧工程技術大學政法系成立。

1998年，遼寧工程技術大學力學與工程科學系成立。

1998年由原煤炭工業部劃歸遼寧省人民政府管理，實行中央與地方共建，以地方管理為主的體制。

1998年，遼寧工程技術大學區域經濟研究所成立，中央財經大學經濟學博士張耀輝教授任所長。

1998年，遼寧工程技術大學實行學分制教學。

1999年2月12日，人事部與全國博士后管委會以人發[1999]第10號文件，批準該校設立礦業工程博士后科研流動站。

1999年，遼寧省“鳳祥杯”首屆大學生電視辯論賽上，遼寧工程技術大學代表隊戰勝遼寧大學代表隊獲得了冠軍。

1999年9月18日，學校隆重舉行建校50周年慶祝大會。遼寧省副省長張榕明，國家煤炭工業局副局長王顯政，阜新市市長李經等領導到會并發表講話。

1999年，遼寧工程技術大學被批準為工程碩士學位授權單位。

1999年，阜新工業學校并入遼寧工程技術大學，與同時并入的遼寧電子計算機學校聯合組建遼寧工程技術大學職業技術學院。

2000年，遼寧工程技術大學校團委被共青團中央授予“全國五四紅旗團委”的稱號。2000年，遼寧省財政學校并入遼寧工程技術大學，遼寧工程技術大學技術與經濟學院成立。

2001年，遼寧工程技術大學在原來的土木建筑工程系的基礎上成立土木建筑工程學院。2001年，遼寧工程技術大學被國家教育部批準為教授審批權單位。

2002年，遼寧工程技術大學葫蘆島軟件學院成立。

2002年，遼寧工程技術大學新聞與傳播系成立。

2002年5月5日，全國人大副委員長，中國科協主席周光召在葫蘆島接見了該校黨委書記邢貴和，校長石金峰，副校長馬壯，副校長聶忠義，饒有興致地為該校題詞，并為葫蘆島軟件學院題寫了院名。

2002年，遼寧工程技術大學獲教授評審權。

2003年下半年，工大力學學科獲準設立博士后科研流動站；礦業工程一級學科、機械設計及理論、地圖制圖學與地理信息工程等二級學科獲博士學位授予權；該校流體力學、流體機械及工程、礦物加工工程、環境工程等學科、專業被批準為碩士學位授權學科、專業。

2003年，遼寧工程技術大學聘任中國工程院王家耀院士為雙聘院士。

2004年4月，該校職業技術學院被國家信息產業部確定為首批高級技師培訓基地。2004年9月2日-9月3日，遼寧工程技術大學工商管理學院和軟件學院的1400余名師生搬遷至位于葫蘆島市的校區入住。

2004年，遼寧工程技術大學設立力學博士后流動站。

2004年，遼寧工程技術大學共獲得11項國家自然科學基金資助。

2004年，遼寧工程技術大學與沈礦機械集團聯合成立礦山機械研究院，博士生導師毛君教授任院長。

2004年，新增五個省高校重點實驗室；省級高校重點學科、重點實驗室建設項目啟動；該校五個“雙基”實驗室、兩個專業實驗室順利通過省教育廳專家組評估及認定。

2005年5月，申報的在原一級學科管理科學與工程，礦業工程中自主設置的6個二級學科獲得了國務院學位委員會辦公室批準。

2005年11月，遼寧省科技廳和財政廳聯合下文批準在該校組建“遼寧省煤礦安全工程重點實驗室”。

2005年8月25日-8月26日，遼寧工程技術大學電子與信息工程系的師生搬遷至位于葫蘆島市的校區入住。

2005年，遼寧工程技術大學獲兩項國家教學成果獎。

2005年，遼寧工程技術大學獲國家科學技術進步獎二等獎。

2006年4月16日，遼寧工程技術大學在原測量工程系、基礎科學部的基礎上，分別成立測繪與地理科學學院、理學院。

2006年，遼寧工程技術大學被共青團中央確定為首批全國大學生素質拓展計劃試點高校。

2007年9月7日，經全國博士后管委會專家組評審，人事部、全國博士后管委會研究決定，該校測繪科學與技術學科獲批準新設博士后科研流動站。

2007年9月11日，該校工礦電氣設備與電力電子技術實驗室、礦山環境與災害力學實驗室獲批遼寧省重點實驗室。

2007年11月13日，遼寧工程技術大學安全工程專業榮獲遼寧省示范性專業。

2007年12月5日，該校安全技術及工程學科喜獲國家重點（培育）學科。

2007年12月24日，該校力學實驗教學中心獲批國家級實驗教學示范中心建設單位。2007年12月25日，該校兩個創新團隊入選“遼寧省高等學校創新團隊”。

2008年6月18日，潘一山同志任遼寧工程技術大學校長、黨委副書記。免去石金峰同志遼寧工程技術大學校長、黨委副書記職務。

2008年9月20日，遼寧工程技術大學阜新籃球學院掛牌成立，這標志著中國第一家具有本科學歷的籃球學院正式成立。

2008年，遼寧工程技術大學王繼仁教授主持“煤炭自燃理論及其防治技術研究與應用”獲國家科學技術進步獎二等獎。

2009年1月，遼寧工程技術大學公共管理與法學院成立。9月19日上午，建院慶典在阜新校區大禮堂隆重舉行。[2]

2008年9月27日，被教育部、財政部確定為第二批大學生創新性實驗計劃項目實施高校。

2009年10月8日，遼寧工程技術大學舉行建校60之年慶典。原煤炭工業部副部長校友韓英、副部長校友張寶明出席大會。全國政協常委、提案委員會副主任，中國煤炭工業協會會長校友王顯政出席慶典大會并講話，中國煤炭工業協會副會長兼秘書長姜智敏，遼寧省人大副主任王瓊，省人民政府副省長陳超英出席大會并發表講話。遼寧省高校工委書記、教育廳副廳長李樹森宣讀了教育部的賀信，國家煤礦安全監察局副局長校友付建華代表國家安全生產監督管理總局宣讀了發來的賀信。校友代表、中國航天科技集團公司總經理馬興瑞，企業代表、大同煤礦集團有限公司總經理金智新分別在會上講話。北京市副市長校友丁向陽、神華集團有限責任公司董事長校友張喜武回母校參加建校60周年慶典。

2009年10月29日，遼寧省科協在該校舉行“特邀院士工作站”揭牌儀式。2009年11月28日，國際奧委會委員、國際拳擊聯合會主席吳經國來該校視察，并受聘遼寧工程技術大學客座教授。

2010年，遼寧工程技術大學潘一山教授主持“煤礦沖擊地壓預測與防治成套技術”獲國家科學技術進步獎二等獎。

2010年10月21日，經科學技術部和教育部批準認定遼寧工程技術大學科技園為國家大學科技園。

2011年，遼寧工程技術大學被列為國家中長期發展規劃綱要遼寧省卓越工程師教育計劃項目試點高校。

2011年3月30日，國際礦山測量協會（ISM）中國代表處揭牌儀式在該校隆重舉行，國際礦山測量協會（ISM）第六專業委員會主席俞昶興決定把國際礦山測量協會（ISM）主席辦公室暨國際礦山測量協會（ISM）中國代表處設在該校。

2011年4月，學校新增“力學” 一級學科博士點和6個一級學科碩士點（材料科學與工程、動力工程與工程熱物理、電氣工程、信息與通信工程、環境科學與工程、工商管理）至此，該校一級學科博士點增加到4個，一級學科碩士點增加到12個。

2011年5月6日，學校成為由科技部、財政部、教育部、國務院國資委、全國總工會、國家開發銀行等六部委聯合倡導的產學研合作模式試點單位。

2011年10月25日，教育部遼寧工程技術大學成為教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校。

2011年11月10日，遼寧省發展和改革委員會批準我校“遼寧省礦山液壓技術與裝備工程研究中心”為遼寧省發改委工程研究中心。

2011年11月28日，教育部批準遼寧工程技術大學礦山熱動力災害與防治實驗室為2011立項建設的省部共建教育部重點實驗室。

2011年12月20日，教育部學位與研究生教育發展中心在深圳舉辦了全國學位與研究生教育信息工作會議，表彰了全國學位與研究生教育信息工作先進單位和先進工作者，在全國范圍內共評選出 114個單位為全國學位與研究生教育信息工作先進單位，遼寧省有4個單位獲得此項榮譽。我校被評為“全國學位與研究生教育信息工作”先進單位。

2011年12月26日，遼寧工程技術大學學報（自然版、社科版）由于工作業績突出，社會影響力不斷擴大，雙雙榮獲教育部科技發展中心頒發的2010年“中國科技論文在線優秀期刊”二等獎。

2012年4月30日上午10:40分，礦業學院建院慶典儀式隆重舉行。

2012年8月5日，由遼寧工程技術大學主辦，東北大學、河北聯合大學協辦的“第四屆國際礦山安全學術研討會”在我校國際會議中心報告廳隆重舉行。

2012年8月18日，國家安全監管總局、遼寧省人民政府共建遼寧工程技術大學簽字儀式在葫蘆島舉行。國家安全監管總局副局長孫華山、遼寧省副省長陳超英分別代表國家安全監管總局、遼寧省人民政府簽署了共建協議。[3]

2012年，遼寧工程技術大學成為中西部高校基礎能力建設工程院校。

2012年，遼寧工程技術大學成功躋身來華留學“國家隊”行列，成為中國“中國政府獎學金高校”之一。

2013年1月，遼寧工程技術大學王繼仁教授主持的“大同礦區復雜開采條件煤炭火災防治關鍵技術”喜獲國家科學技術進步二等獎。這是王繼仁教授繼2008年第一次獲得國家科學技術進步獎之后再次獲獎，也是遼寧工程技術大學繼2008年、2010年兩次獲獎之后，第三次榮獲國家科學進步獎。

2013年5月7日，教育部認定遼寧工程技術大學-遼寧競邁環保產業園發展有限公司工程實踐教育中心、遼寧工程技術大學-中國建筑第五工程局工程實踐教育中心為國家級大學生校外實踐教育基地。

2013年5月22日，教育部、國家發改委、財政部聯合印發的《中西部高等教育振興計劃（2012－2020年）》，將投入100億元支持100所中西部地方高校提升基礎能力，我校入選該計劃中西部高校基礎能力建設工程高校名單。[5]

2013年6月24日，省委決定：潘一山同志任校黨委書記。[1]

[4]

第四篇：遼寧工程技術大學專業建設負責人遴選和管理辦法

遼寧工程技術大學專業建設負責人遴選和管理辦法

為加快我校專業建設的步伐，提升專業核心競爭力，提高教學質量和 辦學效益，同時為加強對專業建設負責人的培養和管理，使其扎實開展專 業建設工作，特制定本辦法。

一、專業建設負責人條件

1．熱心教學工作，具有較高學術造詣和教學水平，有較強的組織管理 能力和敬業精神。

2．多年擔任本科教學任務，教學效果突出者。3．具有副教授及以上職稱者。

二、專業建設負責人職責

專業建設負責人在本教學單位的領導和教務處的指導下，主要在專業 建設、課程建設、教學研究、教學改革及專業評估、認證等方面開展工作，其主要職責如下：

1．組織本專業教師開展教學和學術研究。

2．根據學院（系、部）發展規劃，提出本專業發展目標，制定并落實 專業發展規劃。

3．負責本專業師資隊伍建設，提高教學與學術水平。

4．研究制定（或修訂）并落實本專業人才培養方案和專業課程標準。5．負責本專業課程建設（教學內容和教學手段改革、教材建設）。6．負責本專業實踐教學建設（實踐教學體系、實踐基地建設）。7．組織開展教學方法和教學改革立項工作。

8．組織開展“質量工程”項目和教學成果的申報工作。

9．承擔本專業的日常專業建設工作，做好建設資料的收集、整理和建 檔工作。

10．組織做好專業及專業實驗室評估、專業認證工作。11．組織本專業學生開展科技學術活動。

三、專業建設負責人待遇 1．優先推薦擔任專業帶頭人。

2．優先推薦申請的各級各類教改、教研項目。

3．根據工作業績，在教學工作量上給予適當的補貼。

四、專業建設負責人遴選辦法

1．按照學校現有專業（專業方向），每個專業遴選一名專業建設負責 人。

2．專業建設負責人由院（系、部）確定人選，教務處備案。

五、專業建設負責人管理和考核辦法

1．專業建設負責人的考核由所在院（系、部）和教務處負責。2．考核內容主要包括：學院（系、部）、教務處布置工作完成情況； 專業團隊內教師教學質量評價情況；教學、教改研究成果；申報“質量工 程”項目的質量和數量；學術研究成果等，以及與課程建設、專業建設相 關的各種標志性成果都在考核之列。

3．專業建設負責人每年考核一次，根據工作績效評定為優秀、合格、不合格，對優秀者給予一定獎勵。

第五篇：遼寧工程技術大學數學09

理學院2010-2011年上半學期

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐”之

“節能小衛士--節能

減排”

社會實踐調查活動

數學09-1班第一小組

2010年11月10~20日

遼寧工程技術大學數學09-1班關于大學生節能減排意識的調查報告

為全面落實科學發展觀，創建資源節約型校園，增強師生員工節能減排意識，促進學校事業科學發展，利用這次實踐課我們數學09-1班仔校園中進行了一次小范圍的關于節能減排的調查。

一、調查目的 ：

改革開放以來，我國的經濟快速增長，但同時也付出了巨大的資源和環境代價。經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關，與不科學的發展理念和執政理念緊密相連。不及時調整經濟結構、轉變發展方式，現有的資源就很可能支撐不住，而身為當代大學生的我們應該為我們的生活環境做一些力所能及的事情保護它，進行此次調查的目的就是了解一下我們大學生對于節能減排的了解情況已經自己日常的一些節能減排小方法。

我們也希望通過這次調查以后進行宣傳后可以達到一下效果

（一）提高廣大教職員工和學生的節能意識，促進師生養成良好的節約習慣，通過自身的實際行動為我院能源節約及生態環境保護工作做貢獻。

（二）督促各部門全面采取節能減排措施，建立健全節能環保制度，做好學院發展和校園建設規劃、維修改造及日常管理中的節能環保工作，積級創建資源節約型學校。

（三）促進學院將節能減排作為教育的重要內容，在學生思想道德教育、綜合實踐活動的開展和新課程改革中切實體現節能環保的理念和要求，提高學生節約意識和環境素養。

（四）加強對學院節能工作管理，建立健全節能工作機構，落實目標責任，確保節能目標的實現。

（五）建立節能減排工作檔案和評價體系。在學校普遍開展節能減排行動的基礎上，建立并逐步完善節能減排工作檔案。

希望大家都把我們生活的地方當成自己的家一樣保護，在自己的日常生活中養成注意自己的一舉一動，在進行生活物品的處理時會考慮它們對環境的影響并進行一定的處理的好習慣。

二、調查對像

這次活動的調查你對象是我們學校在校的大學生。

三、調查內容

這次調查的主要內容是我們大學生在我們日常生活中關于節能減排的方法及態度

主要是關于一些日常生活中的小事情，比如：是否會有意識的關閉電燈。是不是會循環使用我們的生活用水、去超市的時候是否會自己帶好購物袋等問題。（見附一）

四、調查方式

本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是仔遼寧工程技術大學的校園主道上當場發卷填寫，并當場收回的形式。并在個寢室樓進行散發問卷并回收，調查問卷50份，收回50份，回收率達100%。

五、調查時間

2010-11-10------2010-11-20

六、調查結果

本人就問卷調查結果統計如下：

關于平時生活垃圾中可回收垃圾的處理方面，68%的同學會選擇直接將紙制品等可以回收的垃圾和其他生活垃圾一起直接扔掉，22%的同學偶爾會回收紙制品，只有10%的同學會經常注意回收，這表明大部分同學還不是很了解怎樣在生活中進行節能減排。

有20%的同學不了解國家的節能減排政策，78%的同學只是了解一部分，只有2%的同學非常了解我們國家關于節能減排的政策，這表明我們幾大部分人并不了解國家的節能減排政策，對于節能減排并沒有明確的想法應該怎樣做，在生活中也沒有注意節能減排。

在學校生活中有74%的同學會使用一次性用品，26%的同學不使用一次性用品，說明大家對于一次性用品我們沒有真正的意識到它對環境的破壞。

關于是否愿意在生活中盡自己的所能做到節能減排的調查顯示28%的人愿意盡自己的所能在生活中注意節能減排，16%的人認為個人的能力太小，44%的人已經仔日常生活中注意節能減排了，并且相信當前的情況一定會改變，16%的人不知道應該怎樣做，這表明大部分人還是愿意進行節能減排的，只是他們不知道應該怎樣去具體實施。

仔我們的日常生活中有很多人愿意去并且也在盡自己的餓努力去保護環境，但是他們除了不亂扔垃圾等一些基本常識以外并不知道該具體怎么去做才能更好的節能。

七、調查體會

我們當代大學生面對環境的改變我們應該做一些什么來保護我們賴以生存的地球呢？仔平時的學校生活中我們應該做一些什么去宣傳節能減排思想呢？

下面是我想的一些解決的方法：

（一）強化節能宣傳、營造節能氛圍。學院有關部門和學生社團組織要利用各種活動，采取各種形式（如校園網、廣播、校刊、板報等），廣泛開展節能減排和創建資源節約型校園的宣傳活動，引導師生正確認識國情、校情，強化節約意識，增強責任感，使廣大師生明確節能減排和創建資源節約型校園活動的目的、任務和要求，了解和掌握國家、省、市相關政策以及標準規范，了解和掌握節電節水等基本知識，從大處著眼、小處著手，倡導處處講節能、人人自覺節能、從我做起的良好風尚，自覺成為節能和創建資源節約型校園活動的宣傳者、推動者和實踐者。營造崇尚節約、保護環境的校園文化氛圍。為大家穿件良好的校園氛圍

（二）開展節能減排教育活動。

1、要將節約資源宣傳教育作為師生思想教

育的重要內容之一。要依據學生年齡特點，以生動活潑、喜聞樂見的形式，開展以節能減排為內容的教育活動。引導師生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、自我教育。

2、根據本校的特色，在學校教育教學中充實節能、環保教育內容，將節電、節水、節糧、節材等教育內容進校園、進課堂，培養學生的勤儉節約、保護環境意識和主人翁責任意識。幫助大家更好的了解國家的節能減排政策，做到有方法，有想法。

（三）開展節能環保社會實踐活動。學校要組織師生開展節能減排科技創新和知識競賽活動，依托校內和社會實踐的活動場所，開展以節能環保為主題的社會實踐活動，通過親身參與實踐，使師生在實踐中學習節能環保知識和方法，掌握節能環保技能、深化節能環保意識、養成節能環保習慣。讓大家在不知不覺中進行環境保護。

（四）全面采取節能減排措施。結合本校實際，在強化師生員工的節能環保意識的同時，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節電、節水、環保工作進行統籌規劃。加強基本建設，維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，加強節電、節水、環保設備和器具的推廣應用，積級推廣綠色照明和智能控制，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。養成節約能源的好習慣。

為了更好的幫助大家在日常生活中進行節能減排活動我們也應該建立一些保障措施，如：

（一）組織機構。學校建立由主管領導為組長，相關部門參加的領導小組和辦公室，統籌規劃、分解任務、落實責任，把“節能減排”與資源節約型學校建設工作結合起來，制定“節能減排”的規章制度，將節約資源的目標分解落實到部門至每個人，做到人人有責、人人負責。注重每一個節約環節，查找在節能方面可能存在的問題，有針對性制定切實可行的常效機制和措施并確實抓好落實。

（二）落實制度，加強檢查。定期和不定期組織節能減排工作檢查。每學期在開學后的第二個月組織一次節能減排工作檢查，根據上級的有關要求不定期地開展一些有針對性的檢查，扎實地開展節能減排工作。

（三）經費保障。在開展“節能減排”活動中，增加經費投入。加快淘汰更換日常使用的水電等陳舊設施，新更換的設施要采用節能高效產品。學校將加大對“節能減排”經費保障。

最后希望大家在自己日常生活中注意節能減排及環境保護，讓我們一起來努力保護我們的家園。

附錄一：

節能減排調查問卷

1、你每年大約買幾件衣服

A.不買

B.1~3件

C.3~5件

D.大于5件

2、你家或單位的空調一般開到多少度？ A.16

B.26度以下

C.26度以上

3、你出門時有隨手關閉電源的習慣嗎？ A.經常

B.偶爾

C.從不

4、你平時是如何處理生活污水的？

A.直接倒掉

B.循環利用

C.多次利用

5、你有積攢回收報紙和廢紙的習慣么？

A.沒有，隨生活垃圾一起丟掉

B.偶爾C.經常

6、你家是否有一次性用品（一次性筷子或杯子之類的）A.有

B.沒有

7、你在購買家電的時候會考慮優先購買節能產品？

A.會

B.不會

8、去超市購物時是否帶購物袋，是否會購買塑料袋? A.會帶

B.想帶，但常忘記，不買

C.想帶，但常忘記，買 D.沒想過，常買購物袋

9、請問你上學是怎樣去的？

A.公交車

B.自行車

C.步行

D.電動車

10、你是否了解有關節能減排的政策？ A.不了解

B.一般

C.非常

11、為了讓你所居住的地方擁有良好的環境，你是否愿意積極響應相關政

策的

實施（如每月少開幾次車）

A.愿意并能實施

B.愿意但不能實施

C.不愿意

12、您是否認為，每個人的生活方式的選擇，都能為節能減排盡到努力? A.是的，每個人都能做到

B.我不這么認為，個人的努力太弱小了

C.我個人已經在努力了，每個人都努力，一定能改變現狀

D.我想努力，但是不知道如何努力

13、您了解的石油替代產品有哪些？

A.甲醇催化燃燒

B.醇醚燃料

C.生物質柴油

D.其他