第一篇：遼寧工程技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院介紹

遼寧工程技術(shù)大學(xué)軟件學(xué)院成立于2002年，是遼寧省教育廳批準(zhǔn)成立的7所示范性軟件學(xué)院之一，當(dāng)年按計算機科學(xué)與技術(shù)（軟件工程）專業(yè)招生175人，2005年教育部批準(zhǔn)試辦軟件工程專業(yè), 2006年教育部批準(zhǔn)試辦網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。目前，軟件學(xué)院軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的在校生總數(shù)為1517人，累計畢業(yè)生1029人。

學(xué)校高度重視軟件學(xué)院師資隊伍建設(shè)，提出了“高起點起步、高水平建設(shè)”的指導(dǎo)方針，要求專業(yè)教師必須具備碩士以上學(xué)位。學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，專業(yè)教師34人，其中教授2人，副教授11人，高工1人。專業(yè)教研室教師全部具有碩士以上學(xué)位，其中博士2人，在讀博士5人，已形成職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)相對合理的學(xué)科學(xué)術(shù)隊伍。

軟件學(xué)院現(xiàn)設(shè)有軟件工程專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2個本科專業(yè)，有本科、?？粕究苾蓚€辦學(xué)層次；設(shè)有軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程兩個系；設(shè)有軟件工程實驗室、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室（華為-3Com網(wǎng)絡(luò)實驗室）、企業(yè)信息化實驗室等。軟件學(xué)院教師曾參與完成包括國家863高科技項目在內(nèi)的科研項目50余項，其研究成果獲得省級獎勵7項，市級獎勵8項。

始終保持與時代同步，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，“關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心教師、關(guān)注發(fā)展”是軟件學(xué)院的辦學(xué)理念，堅持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的方針，針對不同特點的學(xué)生開展有針對性的教育活動。

1．學(xué)院發(fā)展目標(biāo)定位

在遼寧省創(chuàng)建一流的本科教育教學(xué)示范性學(xué)院，在為遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送軟件本科生的同時，在已有的軟件工程專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極申報信息安全工程專業(yè)，加大與華為、中興、思科等知名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的合作，為培養(yǎng)高層次、實用型、復(fù)合型的軟件工程人才、網(wǎng)絡(luò)工程人才服務(wù)。

2．學(xué)院培養(yǎng)類型定位

以本科生教育為主體，以專升本教育為輔助。

3．師資隊伍培養(yǎng)建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)學(xué)院本科教學(xué)的需求和學(xué)院目前的教師結(jié)構(gòu)特點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高廣大教師的綜合素質(zhì)，加強青年教師的培養(yǎng)是軟件學(xué)院實用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是提高學(xué)院教師隊伍整體素質(zhì)，適應(yīng)軟件學(xué)院人才培養(yǎng)需要的重要保證。

①切實執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)計劃”，通過選拔骨干教師進(jìn)修、鼓勵青年教師攻讀計算機、通信專業(yè)博士等方式，提高青年教師的教學(xué)、科研能力。

②根據(jù)學(xué)院專業(yè)的發(fā)展需求，積極配合學(xué)校的人才引進(jìn)工程，在網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)等專業(yè)方向加大人才引進(jìn)力度。

③實施新進(jìn)教師的“聽課試講制度”。

④加強與知名企業(yè)合作，聘請國內(nèi)著名專家擔(dān)任兼職教授。

4．專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

為了不斷提高軟件學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)層次和辦學(xué)效益，拓寬專業(yè)范圍，努力形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、相互支撐的信息類學(xué)科群。

①加大網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)的建設(shè)力度，把兩個專業(yè)辦大、辦強，在不斷提高質(zhì)量的同時，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。

②積極申報信息安全工程專業(yè)；

③加大實習(xí)基地的建設(shè)力度，在現(xiàn)有實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，力爭每年增設(shè)5-10個實習(xí)基地；

④加大實驗室的投入力度，使其達(dá)到學(xué)院教學(xué)的要求；

⑤力爭把華為-3COM網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦大、辦強，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)層次。

第二篇：遼寧工程技術(shù)大學(xué)測繪學(xué)院測繪專業(yè)英語復(fù)習(xí)資料

A good draughtsman can plot a length to within 0.25 mm and so, if a plan of an area is required at a scale of distance is 0.25 m.Thus, for a survey at 1/1000 scale, all the measurements must be taken such that the relative positions of any point with respect to any other must be determined to 0.25 m or better.一個好的繪圖員可以在大約0.25mm的范圍內(nèi)畫圖，假如一個地區(qū)的圖紙比例尺要求是1/1000，即1mm圖上距離代表1m實際距離，那么最小的測距應(yīng)該是0.25m。因此，對于1/1000比例尺的測量，所有測量必須保證任意一點與其他任意點的相對位置不得大于0.25m。

Random errors are really all those discrepancies remaining once the blunders and systematic errors have been removed.Even if a quantity is measured many times with the same instrument in the sane way, and if all sources of systematic error have been removed ,it is still highly unlikely that all results will be identical.The differences, caused mainly by limitations of instruments and observers, are random errors.偶然（隨機）誤差事實上是除去粗差和系統(tǒng)誤差后仍存留的偏差。即使一組數(shù)據(jù)以同樣的儀器同樣的方法重復(fù)測量了很多遍，而且排除了所有能引起系統(tǒng)誤差的因素，所有的結(jié)果仍然極有可能不是一致的。這種主要由儀器和觀測者的局限性引起的誤差就是 偶然（隨機）誤差。

Horizontal and vertical angles are fundamental measurements in surveying.It is necessary to be familiar with the meanings of certain basic terms before describing angle and direction measurement.The terms discussed here have reference to the actual figure of the earth.水平角和垂直角是測量的基本要素，在描述角度和方向測量之前必須熟悉一些基本術(shù)語的含義。這里討論的術(shù)語會參考實際的地球參數(shù)。

A horizontal angle is the angle formed in a horizontal plane by two intersecting vertical planes, or a horizontal angle between two lines is the angle between the projections of the lines onto a horizontal plane.水平角是在一個水平面內(nèi)由兩個與其垂直的相交平面形成的，兩條線之間的角度是他們在水平面內(nèi)投影的角度。

A vertical angle is an angle measured in vertical plane which is referenced to a horizontal line by plus(up)or minus(down)angles, or to a vertical line from the zenith direction.Plus and minus vertical angles are sometimes referred to as elevation or depression angles, respectively.豎直角是在一個垂直面上參考一條水平線或天定方向的豎直線加上（仰）或減去（俯）得到的。正負(fù)豎直角有時分別稱作仰角或俯角。

A horizontal angle in surveying has direction or sense;that is it is measured or designed to the right or to the left or it is considered clockwise or counterclockwise.In the above figure,the angle at A from B to C is clockwise and the angle from C to B is counterclockwise.測量中的水平角是有方向或指向的；也就是說，在測量或設(shè)計中，它分為右角或左角，或者順時針和逆時針。上圖中，在A點的角度從B到C是順時針方向，從C到B是逆時針方向。An elevation is a vertical distance above or below a reference datum.Although vertical distance can be referenced to any datum,in surveying,the reference datum that is universally employed is that of mean sea level(MSL).譯：海拔是高于或低于一個基準(zhǔn)面的垂直距離。盡管在測量中垂直距離可以相對于任何基準(zhǔn)面得到，但經(jīng)常采用的是平均海平面（MSL）。

The important notes should be mentioned here is that surveyors used to working with spirit levels have referenced orthometric heights(H)to the “average” surface of the earth,as depicted by

MSL.However,the elevation coordinate(h)given by GPS solutions refers to the height from the surface of the ellipsoid to the ground station.譯：這里需要提到重要的幾點是，測量人員用直接水準(zhǔn)測量得到的正高（H），其參考面是地球平均表面，即水平表面（MSL）。然而，GPS給出的高程（h）指的是從橢圓表面到測站點的高度。

In almost allsurveying operations the number of quantities actually measured is greater than the geometrically necessary minimum, the simplest example of this is the measurement of all three angles of a plane triangle although the geometrical shape is determined by measuring only two 譯：幾乎在所有的測量工作中，實際觀測量的個數(shù)都大于幾何上必要的觀測個數(shù)，最簡單的例子就是測量平面三角形的三個角度，盡管 這個幾何形狀只要測量兩次就已經(jīng)被決定了。

An adjustment operation is a procedure for deriving a set of quantities that are consistent among themselves and differ by acceptably small amounts from observed values.In the case mentioned above, alternations totaling + 4 would produce angles having the correct total,trigonometrical formulas sound then be applied to those angles without causing confusion

釋：一個平差操作是來自觀測值的源于一系列相互一致的和少量可接受的不同的數(shù)值的程序步驟。在上面的案例中，交替完全加4”會產(chǎn)生正確的角度總數(shù)，三角法公式完全的然后沒有混淆的應(yīng)用于那些角度。

The task of adjustment computation is to “adjust” these discrepancies such that the adjusted quantities are as close as possible to zhe true value.In zhe course of the adjustment computations we also want to determine the accuracy of the observed and adjusted quantities.These tasks call be accomplished in various ways, e.g., graphical adjustment or adjustment according to least squares.The last method was developed in 1794 by Gauss.It has, as opposed to all other methods, the advantages that the discrepancies are not adjusted in an arbitrary manner, that it yields sensible values for the adjusted quantities, and that it makes use of statistical theorems

釋：平差計算就是“調(diào)整”這些不符值，以便使平差值盡可能接近其真值。在平差計算過程中，我們還想確定觀察的精度和調(diào)整的數(shù)量，以上任務(wù)用多種方法調(diào)用完成，例如，圖形調(diào)整或者依據(jù)最小二乘法調(diào)整。后一個方法是高斯在1974年發(fā)明的。這種方法與其他方法不同，它有許多優(yōu)點：不符值不是以任意的方式進(jìn)行調(diào)整的，對平差量可以產(chǎn)生合理的數(shù)值，并可以利用統(tǒng)計原理。

All satellite positioning systems provide ground coordinates of a receiver(or the baseline vector between a pair of receives)in an earth-centered coordinate system.The orientation of the system is determined by the tabulated coordinates or ephemerides of the GPS satellites.in order to relate coordinates determined by GPS surveying to the local geodetic datum a transformation relationship needs to be established.譯文：所有衛(wèi)星定位系統(tǒng)都提供接收機的地心坐標(biāo)系的坐標(biāo)（或兩個接收機之間的基線矢量。系統(tǒng)的定向由坐標(biāo)表或GPS衛(wèi)星的星歷確定。為了將GPS測量確定的坐標(biāo)與地方大地基準(zhǔn)聯(lián)系起來，需要建立起轉(zhuǎn)換關(guān)系）

When four satellites are observed simultaneously, it is possible to determine the three-dimensional position of the ground receiver, and the receiver clock offset, at a single epoch.This is simply resection by distance,in surveying terminology,with the technique the precision is a function of the geometry of the receiver in relation to the four visible satellites.The best geometry would be when the satellites are in each of the four quadrants and each at an elevation angle of 40~70 above the

horizon.However, pseudo-range measurements are not nearly as phase measurements of the carrier wave itself.譯文：當(dāng)同時觀測四個衛(wèi)星時，就可以在單個歷元確定地面接收機的三維位置以及接收的鐘差。用測量術(shù)語來說，這就是簡單的后方交會，GPS定位的精度受接收機與四個可視衛(wèi)星的幾何圖形的影響。最佳的圖形是：四個衛(wèi)星分布在四個象限，并且每個高度角位于水平線以上的40~70之間。但偽距離測量的精度遠(yuǎn)不如載波相位測量的精度 Its most important feature is the fact,that the objects are measured without being touched.其最重要的特性是不接觸被測物體。

Therefore，the term remote sensing is used by some authors instead of photogrammetry.Remote Sensing is a rather young term, which was originally confined to working with aerial photographs And satellite images, Today,it includes also photogrammetry,although it is still associated rather with image interpretation.因此，遙感這個詞被作者用來代替攝影測量，遙感是個很新的詞。它最初限于對航空相片和遙感影像的作業(yè)。現(xiàn)在，雖然遙感仍更多的和影像解釋聯(lián)系在一起，但它也包含攝影測量。Among the users of close range photogrammetry are architects and civil engineers(to supervise buildings,document their current state,deformations or damages),archaeologists,surgeons(plastic surgery)or police departments(documentation of traffic accidents and crime scenes),just to mention a few.近景攝影測量的使用者中有考建筑師和土木工程師（用于管理建筑物，建立建筑物當(dāng)前狀態(tài)，變形或破壞的文檔）考古學(xué)家，外科醫(yī)生（整形外科）或警察局（建立交通意外和犯罪現(xiàn)場文檔）等，這只是眾多用戶中的很少一部分。

We may distinguish three important stages of working with geographic data:

Data preparation and entry:the early stage in which data about the study phenomenon is collected and prepared to be entered into the system;

Data analysis: the middle stage in which collected data is carefully reviewed and,for instance ,attempts are made to discover patterns;

Data presentation: the final stage in which the results of earlier analysis are presented in an appropriate way.譯：我們可能會把地理數(shù)據(jù)的處理分成三個階段：

數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備和輸入：初期階段是收集和準(zhǔn)備研究現(xiàn)象的的數(shù)據(jù)，并輸入到系統(tǒng)中。數(shù)據(jù)的分析：中間階段是仔細(xì)檢查收集到的數(shù)據(jù)，實際上，是努力發(fā)現(xiàn)模式。

數(shù)據(jù)的的顯示：最后階段就是將早期的分析結(jié)果以適當(dāng)?shù)姆绞斤@示。

The U.S.Geological survey offers a frequently cited definition of GIS:“A computer system capable of capturing,storing,analyzing,and displaying geographically referenced information;that is,data identified according to location.”

美國地質(zhì)測量局對GIS的定義廣為引用：“GIS是指可以獲取、存儲、分析以及顯示地理參考信息的計算機系統(tǒng)，也就是說，根據(jù)位置識別數(shù)據(jù)”

Typical planning projects require data sources, both spatial and non-spatial, from different institutes, like mapping agency ,geological survey,soil survey,forest survey, or the census bureau.These data sources may have different time stamps,and the spatial data may me in different scales and projections.With the help of a GIS, the maps can be stored in digital formin a database in worldcoordinates.典型的規(guī)劃項目需要空間數(shù)據(jù)源和非空間數(shù)據(jù)源，比如制圖部門，地質(zhì)測量，土壤測量，森林測量或人口普查等不同機構(gòu)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)源現(xiàn)勢性，空間數(shù)據(jù)的比例尺和投影可能

都不同。在GIS的幫助下，地圖可以以世界坐標(biāo)格式存儲到數(shù)據(jù)庫中。

Spatial data handling involves many disciplines.We can distinguish disciplines that develop spatial concepts,provide means for capturing and processing of spatial data, provide a formal and theoretical foundation, are application-oriented, and support spatial data handling in legal and management aspects。

空間數(shù)據(jù)的處理包括很多的規(guī)則。我們可以對這些規(guī)則加以區(qū)分來加深對空間概念的理解、提供空間數(shù)據(jù)的獲取及處理方法。提供基礎(chǔ)公式和理論、應(yīng)用方向并支持空間數(shù)據(jù)邏輯處理及管理。

Is subject to 受影響的The scale of the plot 繪圖比例尺

Plottable error 繪圖誤差

Gross error 粗差

Systematic error 系統(tǒng)誤差

Random erroe 隨機。偶然誤差

Normally distributed 正態(tài)分布

Redundant observations 多于觀測

Horizontal angle 水平角

Vertical angle 垂直角

Depression angle 俯角

Zenith distance 天頂距

Elevation angle 高度角

Horizontal circle 水平刻度盤

Vertical circle 垂直度盤

True north 真北

Geodetic azimuth 大地方位角

Grid bearing 坐標(biāo)方位角

Gyro azimuth 陀螺方位角

Magnetic azimuth 磁方位角

reference datum：參考基面，參考基準(zhǔn)面；

Huanghai vertical datum of 1956：黃海高程系統(tǒng)；

national vertical datum of 1985：國家高程基準(zhǔn)；

direct leveling，spirit leveling：幾何水準(zhǔn)測量；

differential leveling：微差水準(zhǔn)高程;

trigonometric leveling：三角高程測量；

barometric leveling：氣壓水準(zhǔn)測量;

gravimetric leveling：重力水準(zhǔn)測量；

river-crossing leveling：跨河水準(zhǔn)測量；

BM（benchmark）：水準(zhǔn)基點；

level rod：水準(zhǔn)尺；

height of instrument（HI）：儀器高;

height of target（HT）目標(biāo)高；

elevation difference：高差；

annexed leveling line：符合水準(zhǔn)路線；

closed leveling line：閉合水準(zhǔn)路線；

spur leveling line：支水準(zhǔn)路線；

refraction correction：折光差改正；

elevation of sight：視線高程；

optical level：光學(xué)水準(zhǔn)儀；

electronic level：電子水準(zhǔn)儀；

automatic level，compensator level：自動安平水準(zhǔn)儀 Adjustment by observation equations 間接平差 Adjustment by condition equations 條件平差 Adjustment of direct observations 直接平差 SurveyAdjustment 測量平差

The least squares methods 最小二乘法

as it happens 碰巧；偶然發(fā)生

Data acquisition 數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)獲取

Geodetic datum 大地基準(zhǔn)，測地基準(zhǔn)點

Differential mode 差分式，差分法

Integer cycle ambiguity 整周不定值 整周模糊度 Standard positioning service 標(biāo)準(zhǔn)定位服務(wù)

Precisepositioning service 精確定位服務(wù) Multipath effects 多路徑效應(yīng)

Carrier phase 載波相位

Topographic map 地形圖

Thematic map 專題地圖

Rectitied photograph 糾正相片

Close range photogrammetry近景攝影測量學(xué) Terrestrial photogrammetry 地面攝影測量學(xué) Double projection 雙向投影儀

Analytical plotter 解析測圖儀

Geographic Information System地理信息系統(tǒng) analogue 相似物，類似物

第三篇：遼寧工程技術(shù)大學(xué)歷史沿革

阜新煤礦學(xué)院

1949年，成立阜新礦力中等技術(shù)專科學(xué)校。

1949年，為了適應(yīng)東北工業(yè)建設(shè)的需要，東北行政委員會工業(yè)部相繼開辦了鶴崗工科高級職業(yè)學(xué)校、雞西煤礦工業(yè)學(xué)校、撫順工科高級職業(yè)學(xué)校、阜新工科高級職業(yè)學(xué)校以及東北煤礦工人速成學(xué)校。

1952年，阜新工科高級職業(yè)學(xué)校更名為阜新礦

山工業(yè)（技術(shù)）學(xué)校。

1958年7月15日，經(jīng)國家煤炭工業(yè)部批準(zhǔn)，在阜新工科高級職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上建立阜新煤礦學(xué)院，隸屬于國家煤炭工業(yè)部。學(xué)制4年，設(shè)采煤、礦建、機電3個系，煤層露天開采、礦山企業(yè)建筑、礦山測量、礦山機電、礦山機械制造與修配6個專業(yè)，并保留中專部院長戴鏡如，黨委書記譚伯。

1960年，阜新煤礦學(xué)院地質(zhì)測量工程系獨立建系。

1961年，撫順煤礦學(xué)院、遼寧煤礦師范學(xué)院并入阜新煤礦學(xué)院。

1962年9月，阜新煤礦學(xué)院首屆700名學(xué)生畢業(yè)。

1964年6月14日，雞西礦業(yè)學(xué)院部分專業(yè)并入阜新煤礦學(xué)院。

全國人大常務(wù)委員會副委員長，中國科學(xué)院院長郭沫若題為該校題寫校名阜新煤礦學(xué)院。

1978年3月1日，阜新煤礦學(xué)院被國務(wù)院確定為全國首批88所重點院校之一。阜新礦業(yè)學(xué)院

1978年，經(jīng)國家煤炭工業(yè)部批準(zhǔn)，阜新煤礦學(xué)院更名為阜新礦業(yè)學(xué)院。

1978年，阜新礦業(yè)學(xué)院被批準(zhǔn)為全國200所有條件接收留學(xué)生單位之一。

1979年，阜新礦業(yè)學(xué)院創(chuàng)立了綜合性學(xué)術(shù)理論刊物《阜新礦業(yè)學(xué)院·自然科學(xué)版》，進(jìn)入CSTAT和EI以及《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》，并首批進(jìn)入中國核心期刊。

1981年，阜新礦業(yè)學(xué)院被批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位授予單位。礦山機械化和礦山電氣化兩個學(xué)科擁有碩士學(xué)位授予權(quán)。

1981年，全國人大常委會委員長葉劍英為該校題寫校名阜新礦業(yè)學(xué)院。

1982年，阜新礦業(yè)學(xué)院管理工程系成立。

1982年，阜新礦業(yè)學(xué)院創(chuàng)立《礦業(yè)高教研究》。

1983年，阜新礦業(yè)學(xué)院章夢濤教授在世界上首次提出了煤與瓦斯的統(tǒng)一失穩(wěn)理論。1984年，阜新礦業(yè)學(xué)院設(shè)立研究生部，負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)管理工作。

1984年，阜新礦業(yè)學(xué)院被國家煤炭部確定為東北電化教育中心。

1985年，阜新礦業(yè)學(xué)院韓來德教授負(fù)責(zé)研制的“無煤柱開采研究及推廣”獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎；“

1985年1月29日，阜新礦業(yè)學(xué)院舉行首屆碩士學(xué)位授予大會，有16名研究生獲得碩士學(xué)位證書。

1985年7月18日，煤炭部黨組和煤炭部分別發(fā)文，任命呂福臣為阜新礦業(yè)學(xué)院黨委書記，吳大章為院長。

1985年12月12日，阜新礦業(yè)學(xué)院成立研究生會。

1986年5月6日，阜新礦業(yè)學(xué)院青年教師姚淇撰寫的《控制網(wǎng)觀測值的最優(yōu)配置法》論文，獲國際測量聯(lián)合會第18屆大會優(yōu)秀論文獎。

1986年7月18日，阜新礦業(yè)學(xué)院科研所與彰武縣玻璃廠協(xié)作開發(fā)的“電子計算機在生產(chǎn)經(jīng)營管理的應(yīng)用”的科研項目，通過了省級鑒定。

1986年8月，阜新礦業(yè)學(xué)院在原機電系的基礎(chǔ)上分別成立了電氣工程系和機械工程系。1986年，阜新礦業(yè)學(xué)院為煤炭部4所工科院校評估試點單位之一。

1986年，阜新礦業(yè)學(xué)院被中央軍委、國家教委等8所部委聯(lián)合確定為軍事訓(xùn)練試點單位。

1986年，阜新礦業(yè)學(xué)院分院，增設(shè)工民建專業(yè)師資班。

1987年3月16日，日本《工業(yè)新聞》刊登文章《煤炭技術(shù)上的先驅(qū)與積極的國際交流》，向世界各國介紹阜新礦業(yè)學(xué)院。1987年3月25日，阜新礦業(yè)學(xué)院獲國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號碼為ISSN-1662。

1987年5月18日至21日，國家煤炭工業(yè)部副部長胡富國視察阜新礦業(yè)學(xué)院。

1987年7月20日，阜新礦業(yè)學(xué)院與東龍口礦區(qū)指揮部合作進(jìn)行的“混凝土帷幕法鑿井工藝及理論研究”項目獲國家科技進(jìn)步三等獎。

1988年，阜新礦業(yè)學(xué)院創(chuàng)立《阜新礦業(yè)學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版》。

1988年，土木建筑工程學(xué)院的前身，阜新礦業(yè)學(xué)院礦井建設(shè)工程系成立。

1988年3月19日，阜新礦業(yè)學(xué)院被團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)命名為“全國社會實踐活動先進(jìn)集體”。

1988年11月11日，阜新市民辦大學(xué)于阜新礦業(yè)學(xué)院成立。設(shè)市場營銷、紡織工程兩個專業(yè)，招生77人。

1993年，阜新礦業(yè)學(xué)院被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予單位。

1994年，阜新礦業(yè)學(xué)院電子與信息工程系成立。

1994年，由著名采礦專家，博士生導(dǎo)師孫寶錚教授指導(dǎo)的博士研究生馬云東順利通過博士論文答辯，成為阜新礦業(yè)學(xué)院自主培養(yǎng)的第一位博士。

1995年，阜新礦業(yè)學(xué)院章夢濤教授、范學(xué)理教授、南岳教授、海國治教授、宜茂生教授等被批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。

1995年，阜新礦業(yè)學(xué)院新增7個碩士學(xué)位授權(quán)點。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)

1996年，阜新礦業(yè)學(xué)院經(jīng)國家教委批準(zhǔn)更名為遼寧工程技術(shù)大學(xué)。

1996年9月6日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)隆重舉行掛牌儀式，煤炭工業(yè)部黨組成員、副部長范維唐前來祝賀并為該校揭牌.各級領(lǐng)導(dǎo)，社會各界朋友，校友近500人來校參會.1997年，在遼寧工程技術(shù)大學(xué)在原來的機械工程系的基礎(chǔ)上成立機械工程學(xué)院，并為遼寧工程技術(shù)大學(xué)目前最大的學(xué)院。

1997年，在遼寧工程技術(shù)大學(xué)在原來的管理工程系的基礎(chǔ)上成立工商管理學(xué)院。1997年6月，該校徐志明教授主持完成的國家“八五”科技重大課題“巖巷錨噴支護(hù)技術(shù)的完善與提高”的子專題“新型錨桿研制”被國家計委，國家科委和國家財政部評定為國家“八五”科技重大科技成果，并獲國家“八五”科技重大科技成果A類獎。

1998年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)政法系成立。

1998年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)系成立。

1998年由原煤炭工業(yè)部劃歸遼寧省人民政府管理，實行中央與地方共建，以地方管理為主的體制。

1998年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所成立，中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士張耀輝教授任所長。

1998年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)實行學(xué)分制教學(xué)。

1999年2月12日，人事部與全國博士后管委會以人發(fā)[1999]第10號文件，批準(zhǔn)該校設(shè)立礦業(yè)工程博士后科研流動站。

1999年，遼寧省“鳳祥杯”首屆大學(xué)生電視辯論賽上，遼寧工程技術(shù)大學(xué)代表隊?wèi)?zhàn)勝遼寧大學(xué)代表隊獲得了冠軍。

1999年9月18日，學(xué)校隆重舉行建校50周年慶祝大會。遼寧省副省長張榕明，國家煤炭工業(yè)局副局長王顯政，阜新市市長李經(jīng)等領(lǐng)導(dǎo)到會并發(fā)表講話。

1999年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)被批準(zhǔn)為工程碩士學(xué)位授權(quán)單位。

1999年，阜新工業(yè)學(xué)校并入遼寧工程技術(shù)大學(xué)，與同時并入的遼寧電子計算機學(xué)校聯(lián)合組建遼寧工程技術(shù)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2000年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)校團(tuán)委被共青團(tuán)中央授予“全國五四紅旗團(tuán)委”的稱號。2000年，遼寧省財政學(xué)校并入遼寧工程技術(shù)大學(xué)，遼寧工程技術(shù)大學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院成立。

2001年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)在原來的土木建筑工程系的基礎(chǔ)上成立土木建筑工程學(xué)院。2001年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)被國家教育部批準(zhǔn)為教授審批權(quán)單位。

2002年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)葫蘆島軟件學(xué)院成立。

2002年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)新聞與傳播系成立。

2002年5月5日，全國人大副委員長，中國科協(xié)主席周光召在葫蘆島接見了該校黨委書記邢貴和，校長石金峰，副校長馬壯，副校長聶忠義，饒有興致地為該校題詞，并為葫蘆島軟件學(xué)院題寫了院名。

2002年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)獲教授評審權(quán)。

2003年下半年，工大力學(xué)學(xué)科獲準(zhǔn)設(shè)立博士后科研流動站；礦業(yè)工程一級學(xué)科、機械設(shè)計及理論、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等二級學(xué)科獲博士學(xué)位授予權(quán)；該校流體力學(xué)、流體機械及工程、礦物加工工程、環(huán)境工程等學(xué)科、專業(yè)被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)。

2003年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)聘任中國工程院王家耀院士為雙聘院士。

2004年4月，該校職業(yè)技術(shù)學(xué)院被國家信息產(chǎn)業(yè)部確定為首批高級技師培訓(xùn)基地。2004年9月2日-9月3日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)工商管理學(xué)院和軟件學(xué)院的1400余名師生搬遷至位于葫蘆島市的校區(qū)入住。

2004年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)設(shè)立力學(xué)博士后流動站。

2004年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)共獲得11項國家自然科學(xué)基金資助。

2004年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)與沈礦機械集團(tuán)聯(lián)合成立礦山機械研究院，博士生導(dǎo)師毛君教授任院長。

2004年，新增五個省高校重點實驗室；省級高校重點學(xué)科、重點實驗室建設(shè)項目啟動；該校五個“雙基”實驗室、兩個專業(yè)實驗室順利通過省教育廳專家組評估及認(rèn)定。

2005年5月，申報的在原一級學(xué)科管理科學(xué)與工程，礦業(yè)工程中自主設(shè)置的6個二級學(xué)科獲得了國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室批準(zhǔn)。

2005年11月，遼寧省科技廳和財政廳聯(lián)合下文批準(zhǔn)在該校組建“遼寧省煤礦安全工程重點實驗室”。

2005年8月25日-8月26日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)電子與信息工程系的師生搬遷至位于葫蘆島市的校區(qū)入住。

2005年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)獲兩項國家教學(xué)成果獎。

2005年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎。

2006年4月16日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)在原測量工程系、基礎(chǔ)科學(xué)部的基礎(chǔ)上，分別成立測繪與地理科學(xué)學(xué)院、理學(xué)院。

2006年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)被共青團(tuán)中央確定為首批全國大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃試點高校。

2007年9月7日，經(jīng)全國博士后管委會專家組評審，人事部、全國博士后管委會研究決定，該校測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科獲批準(zhǔn)新設(shè)博士后科研流動站。

2007年9月11日，該校工礦電氣設(shè)備與電力電子技術(shù)實驗室、礦山環(huán)境與災(zāi)害力學(xué)實驗室獲批遼寧省重點實驗室。

2007年11月13日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)安全工程專業(yè)榮獲遼寧省示范性專業(yè)。

2007年12月5日，該校安全技術(shù)及工程學(xué)科喜獲國家重點（培育）學(xué)科。

2007年12月24日，該校力學(xué)實驗教學(xué)中心獲批國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位。2007年12月25日，該校兩個創(chuàng)新團(tuán)隊入選“遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊”。

2008年6月18日，潘一山同志任遼寧工程技術(shù)大學(xué)校長、黨委副書記。免去石金峰同志遼寧工程技術(shù)大學(xué)校長、黨委副書記職務(wù)。

2008年9月20日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)阜新籃球?qū)W院掛牌成立，這標(biāo)志著中國第一家具有本科學(xué)歷的籃球?qū)W院正式成立。

2008年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)王繼仁教授主持“煤炭自燃理論及其防治技術(shù)研究與應(yīng)用”獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎。

2009年1月，遼寧工程技術(shù)大學(xué)公共管理與法學(xué)院成立。9月19日上午，建院慶典在阜新校區(qū)大禮堂隆重舉行。[2]

2008年9月27日，被教育部、財政部確定為第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施高校。

2009年10月8日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)舉行建校60之年慶典。原煤炭工業(yè)部副部長校友韓英、副部長校友張寶明出席大會。全國政協(xié)常委、提案委員會副主任，中國煤炭工業(yè)協(xié)會會長校友王顯政出席慶典大會并講話，中國煤炭工業(yè)協(xié)會副會長兼秘書長姜智敏，遼寧省人大副主任王瓊，省人民政府副省長陳超英出席大會并發(fā)表講話。遼寧省高校工委書記、教育廳副廳長李樹森宣讀了教育部的賀信，國家煤礦安全監(jiān)察局副局長校友付建華代表國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局宣讀了發(fā)來的賀信。校友代表、中國航天科技集團(tuán)公司總經(jīng)理馬興瑞，企業(yè)代表、大同煤礦集團(tuán)有限公司總經(jīng)理金智新分別在會上講話。北京市副市長校友丁向陽、神華集團(tuán)有限責(zé)任公司董事長校友張喜武回母校參加建校60周年慶典。

2009年10月29日，遼寧省科協(xié)在該校舉行“特邀院士工作站”揭牌儀式。2009年11月28日，國際奧委會委員、國際拳擊聯(lián)合會主席吳經(jīng)國來該校視察，并受聘遼寧工程技術(shù)大學(xué)客座教授。

2010年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)潘一山教授主持“煤礦沖擊地壓預(yù)測與防治成套技術(shù)”獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎。

2010年10月21日，經(jīng)科學(xué)技術(shù)部和教育部批準(zhǔn)認(rèn)定遼寧工程技術(shù)大學(xué)科技園為國家大學(xué)科技園。

2011年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)被列為國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要遼寧省卓越工程師教育計劃項目試點高校。

2011年3月30日，國際礦山測量協(xié)會（ISM）中國代表處揭牌儀式在該校隆重舉行，國際礦山測量協(xié)會（ISM）第六專業(yè)委員會主席俞昶興決定把國際礦山測量協(xié)會（ISM）主席辦公室暨國際礦山測量協(xié)會（ISM）中國代表處設(shè)在該校。

2011年4月，學(xué)校新增“力學(xué)” 一級學(xué)科博士點和6個一級學(xué)科碩士點（材料科學(xué)與工程、動力工程與工程熱物理、電氣工程、信息與通信工程、環(huán)境科學(xué)與工程、工商管理）至此，該校一級學(xué)科博士點增加到4個，一級學(xué)科碩士點增加到12個。

2011年5月6日，學(xué)校成為由科技部、財政部、教育部、國務(wù)院國資委、全國總工會、國家開發(fā)銀行等六部委聯(lián)合倡導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研合作模式試點單位。

2011年10月25日，教育部遼寧工程技術(shù)大學(xué)成為教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。

2011年11月10日，遼寧省發(fā)展和改革委員會批準(zhǔn)我?！斑|寧省礦山液壓技術(shù)與裝備工程研究中心”為遼寧省發(fā)改委工程研究中心。

2011年11月28日，教育部批準(zhǔn)遼寧工程技術(shù)大學(xué)礦山熱動力災(zāi)害與防治實驗室為2011立項建設(shè)的省部共建教育部重點實驗室。

2011年12月20日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心在深圳舉辦了全國學(xué)位與研究生教育信息工作會議，表彰了全國學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者，在全國范圍內(nèi)共評選出 114個單位為全國學(xué)位與研究生教育信息工作先進(jìn)單位，遼寧省有4個單位獲得此項榮譽。我校被評為“全國學(xué)位與研究生教育信息工作”先進(jìn)單位。

2011年12月26日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報（自然版、社科版）由于工作業(yè)績突出，社會影響力不斷擴(kuò)大，雙雙榮獲教育部科技發(fā)展中心頒發(fā)的2010年“中國科技論文在線優(yōu)秀期刊”二等獎。

2012年4月30日上午10:40分，礦業(yè)學(xué)院建院慶典儀式隆重舉行。

2012年8月5日，由遼寧工程技術(shù)大學(xué)主辦，東北大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)協(xié)辦的“第四屆國際礦山安全學(xué)術(shù)研討會”在我校國際會議中心報告廳隆重舉行。

2012年8月18日，國家安全監(jiān)管總局、遼寧省人民政府共建遼寧工程技術(shù)大學(xué)簽字儀式在葫蘆島舉行。國家安全監(jiān)管總局副局長孫華山、遼寧省副省長陳超英分別代表國家安全監(jiān)管總局、遼寧省人民政府簽署了共建協(xié)議。[3]

2012年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)成為中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程院校。

2012年，遼寧工程技術(shù)大學(xué)成功躋身來華留學(xué)“國家隊”行列，成為中國“中國政府獎學(xué)金高?！敝弧?/p>

2013年1月，遼寧工程技術(shù)大學(xué)王繼仁教授主持的“大同礦區(qū)復(fù)雜開采條件煤炭火災(zāi)防治關(guān)鍵技術(shù)”喜獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。這是王繼仁教授繼2008年第一次獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎之后再次獲獎，也是遼寧工程技術(shù)大學(xué)繼2008年、2010年兩次獲獎之后，第三次榮獲國家科學(xué)進(jìn)步獎。

2013年5月7日，教育部認(rèn)定遼寧工程技術(shù)大學(xué)-遼寧競邁環(huán)保產(chǎn)業(yè)園發(fā)展有限公司工程實踐教育中心、遼寧工程技術(shù)大學(xué)-中國建筑第五工程局工程實踐教育中心為國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。

2013年5月22日，教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合印發(fā)的《中西部高等教育振興計劃（2012－2020年）》，將投入100億元支持100所中西部地方高校提升基礎(chǔ)能力，我校入選該計劃中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程高校名單。[5]

2013年6月24日，省委決定：潘一山同志任校黨委書記。[1]

[4]

第四篇：遼寧工程技術(shù)大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院介紹

遼寧工程技術(shù)大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院介紹

遼寧工程技術(shù)大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院成立于2006年12月，其前身是成立于1961年的阜新煤礦學(xué)院通風(fēng)教研室。1988年開始招收通風(fēng)與安全專業(yè)的本科生，1999年根據(jù)教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整要求，開始招收安全工程專業(yè)本科生，該專業(yè)2007年被確定為國家第二類特色專業(yè)建設(shè)點和遼寧省示范性本科專業(yè)，2009年通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證。專業(yè)所屬主干學(xué)科安全技術(shù)及工程學(xué)科1998年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2000年獲博士學(xué)位授予權(quán)，所在的礦業(yè)工程一級學(xué)科于1999年建立博士后科研流動站，2003年獲礦業(yè)工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2005年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)增列安全管理工程博士點，同時擁有安全工程工程碩士授權(quán)領(lǐng)域和安全技術(shù)及工程專業(yè)師資碩士授予權(quán)。安全技術(shù)及工程學(xué)科2002年被確定為遼寧省重點學(xué)科，2007年被教育部確定為國家重點（培育）學(xué)科。2010年被遼寧省確定為提升高等學(xué)校核心競爭力特色學(xué)科建設(shè)工程學(xué)科提升計劃層次。

學(xué)院實驗室資源豐富，擁有國家煤炭工業(yè)安全工程重點實驗室，遼寧省煤礦安全工程重點實驗室，國家安監(jiān)總局批準(zhǔn)的安全工程技術(shù)學(xué)院，國家發(fā)改委、安監(jiān)總局批準(zhǔn)的安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)研究中心及礦山通風(fēng)技術(shù)基礎(chǔ)研究實驗室，遼寧省化石能源低碳工程研究中心。學(xué)院師資力量雄厚，教師中有“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選1人，國家安全生產(chǎn)專家2人，享受國務(wù)院政府特殊津貼3人，遼寧省攀登學(xué)者1人，遼寧省首批領(lǐng)軍人才1人，遼寧省學(xué)科拔尖人才1人，遼寧省中青年學(xué)科帶頭人1人，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次人選4人，千人層次人選8人。已建立起年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教授、博導(dǎo)為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，以博士群體為學(xué)術(shù)骨干的學(xué)科梯隊。

目前，學(xué)院正著力構(gòu)建應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，重點加強學(xué)科建設(shè)，為建設(shè)國際知名、國內(nèi)一流的研究型、和諧性學(xué)院而努力奮斗！

第五篇：遼寧工程技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)09

理學(xué)院2010-2011年上半學(xué)期

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐”之

“節(jié)能小衛(wèi)士--節(jié)能

減排”

社會實踐調(diào)查活動

數(shù)學(xué)09-1班第一小組

2010年11月10~20日

遼寧工程技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)09-1班關(guān)于大學(xué)生節(jié)能減排意識的調(diào)查報告

為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建資源節(jié)約型校園，增強師生員工節(jié)能減排意識，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，利用這次實踐課我們數(shù)學(xué)09-1班仔校園中進(jìn)行了一次小范圍的關(guān)于節(jié)能減排的調(diào)查。

一、調(diào)查目的 ：

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)快速增長，但同時也付出了巨大的資源和環(huán)境代價。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應(yīng)強烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長方式粗放直接相關(guān)，與不科學(xué)的發(fā)展理念和執(zhí)政理念緊密相連。不及時調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，現(xiàn)有的資源就很可能支撐不住，而身為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該為我們的生活環(huán)境做一些力所能及的事情保護(hù)它，進(jìn)行此次調(diào)查的目的就是了解一下我們大學(xué)生對于節(jié)能減排的了解情況已經(jīng)自己日常的一些節(jié)能減排小方法。

我們也希望通過這次調(diào)查以后進(jìn)行宣傳后可以達(dá)到一下效果

（一）提高廣大教職員工和學(xué)生的節(jié)能意識，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，通過自身的實際行動為我院能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn)。

（二）督促各部門全面采取節(jié)能減排措施，建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)院發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃、維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作，積級創(chuàng)建資源節(jié)約型學(xué)校。

（三）促進(jìn)學(xué)院將節(jié)能減排作為教育的重要內(nèi)容，在學(xué)生思想道德教育、綜合實踐活動的開展和新課程改革中切實體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求，提高學(xué)生節(jié)約意識和環(huán)境素養(yǎng)。

（四）加強對學(xué)院節(jié)能工作管理，建立健全節(jié)能工作機構(gòu)，落實目標(biāo)責(zé)任，確保節(jié)能目標(biāo)的實現(xiàn)。

（五）建立節(jié)能減排工作檔案和評價體系。在學(xué)校普遍開展節(jié)能減排行動的基礎(chǔ)上，建立并逐步完善節(jié)能減排工作檔案。

希望大家都把我們生活的地方當(dāng)成自己的家一樣保護(hù)，在自己的日常生活中養(yǎng)成注意自己的一舉一動，在進(jìn)行生活物品的處理時會考慮它們對環(huán)境的影響并進(jìn)行一定的處理的好習(xí)慣。

二、調(diào)查對像

這次活動的調(diào)查你對象是我們學(xué)校在校的大學(xué)生。

三、調(diào)查內(nèi)容

這次調(diào)查的主要內(nèi)容是我們大學(xué)生在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘P(guān)于節(jié)能減排的方法及態(tài)度

主要是關(guān)于一些日常生活中的小事情，比如：是否會有意識的關(guān)閉電燈。是不是會循環(huán)使用我們的生活用水、去超市的時候是否會自己帶好購物袋等問題。（見附一）

四、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是仔遼寧工程技術(shù)大學(xué)的校園主道上當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。并在個寢室樓進(jìn)行散發(fā)問卷并回收，調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率達(dá)100%。

五、調(diào)查時間

2010-11-10------2010-11-20

六、調(diào)查結(jié)果

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

關(guān)于平時生活垃圾中可回收垃圾的處理方面，68%的同學(xué)會選擇直接將紙制品等可以回收的垃圾和其他生活垃圾一起直接扔掉，22%的同學(xué)偶爾會回收紙制品，只有10%的同學(xué)會經(jīng)常注意回收，這表明大部分同學(xué)還不是很了解怎樣在生活中進(jìn)行節(jié)能減排。

有20%的同學(xué)不了解國家的節(jié)能減排政策，78%的同學(xué)只是了解一部分，只有2%的同學(xué)非常了解我們國家關(guān)于節(jié)能減排的政策，這表明我們幾大部分人并不了解國家的節(jié)能減排政策，對于節(jié)能減排并沒有明確的想法應(yīng)該怎樣做，在生活中也沒有注意節(jié)能減排。

在學(xué)校生活中有74%的同學(xué)會使用一次性用品，26%的同學(xué)不使用一次性用品，說明大家對于一次性用品我們沒有真正的意識到它對環(huán)境的破壞。

關(guān)于是否愿意在生活中盡自己的所能做到節(jié)能減排的調(diào)查顯示28%的人愿意盡自己的所能在生活中注意節(jié)能減排，16%的人認(rèn)為個人的能力太小，44%的人已經(jīng)仔日常生活中注意節(jié)能減排了，并且相信當(dāng)前的情況一定會改變，16%的人不知道應(yīng)該怎樣做，這表明大部分人還是愿意進(jìn)行節(jié)能減排的，只是他們不知道應(yīng)該怎樣去具體實施。

仔我們的日常生活中有很多人愿意去并且也在盡自己的餓努力去保護(hù)環(huán)境，但是他們除了不亂扔垃圾等一些基本常識以外并不知道該具體怎么去做才能更好的節(jié)能。

七、調(diào)查體會

我們當(dāng)代大學(xué)生面對環(huán)境的改變我們應(yīng)該做一些什么來保護(hù)我們賴以生存的地球呢？仔平時的學(xué)校生活中我們應(yīng)該做一些什么去宣傳節(jié)能減排思想呢？

下面是我想的一些解決的方法：

（一）強化節(jié)能宣傳、營造節(jié)能氛圍。學(xué)院有關(guān)部門和學(xué)生社團(tuán)組織要利用各種活動，采取各種形式（如校園網(wǎng)、廣播、?？鍒蟮龋瑥V泛開展節(jié)能減排和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園的宣傳活動，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識國情、校情，強化節(jié)約意識，增強責(zé)任感，使廣大師生明確節(jié)能減排和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園活動的目的、任務(wù)和要求，了解和掌握國家、省、市相關(guān)政策以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，了解和掌握節(jié)電節(jié)水等基本知識，從大處著眼、小處著手，倡導(dǎo)處處講節(jié)能、人人自覺節(jié)能、從我做起的良好風(fēng)尚，自覺成為節(jié)能和創(chuàng)建資源節(jié)約型校園活動的宣傳者、推動者和實踐者。營造崇尚節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍。為大家穿件良好的校園氛圍

（二）開展節(jié)能減排教育活動。

1、要將節(jié)約資源宣傳教育作為師生思想教

育的重要內(nèi)容之一。要依據(jù)學(xué)生年齡特點，以生動活潑、喜聞樂見的形式，開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的教育活動。引導(dǎo)師生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、自我教育。

2、根據(jù)本校的特色，在學(xué)校教育教學(xué)中充實節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容進(jìn)校園、進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境意識和主人翁責(zé)任意識。幫助大家更好的了解國家的節(jié)能減排政策，做到有方法，有想法。

（三）開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動。學(xué)校要組織師生開展節(jié)能減排科技創(chuàng)新和知識競賽活動，依托校內(nèi)和社會實踐的活動場所，開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會實踐活動，通過親身參與實踐，使師生在實踐中學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識和方法，掌握節(jié)能環(huán)保技能、深化節(jié)能環(huán)保意識、養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣。讓大家在不知不覺中進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

（四）全面采取節(jié)能減排措施。結(jié)合本校實際，在強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識的同時，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā)，對節(jié)電、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。加強基本建設(shè)，維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，加強節(jié)電、節(jié)水、環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應(yīng)用，積級推廣綠色照明和智能控制，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

為了更好的幫助大家在日常生活中進(jìn)行節(jié)能減排活動我們也應(yīng)該建立一些保障措施，如：

（一）組織機構(gòu)。學(xué)校建立由主管領(lǐng)導(dǎo)為組長，相關(guān)部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，統(tǒng)籌規(guī)劃、分解任務(wù)、落實責(zé)任，把“節(jié)能減排”與資源節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作結(jié)合起來，制定“節(jié)能減排”的規(guī)章制度，將節(jié)約資源的目標(biāo)分解落實到部門至每個人，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)。注重每一個節(jié)約環(huán)節(jié)，查找在節(jié)能方面可能存在的問題，有針對性制定切實可行的常效機制和措施并確實抓好落實。

（二）落實制度，加強檢查。定期和不定期組織節(jié)能減排工作檢查。每學(xué)期在開學(xué)后的第二個月組織一次節(jié)能減排工作檢查，根據(jù)上級的有關(guān)要求不定期地開展一些有針對性的檢查，扎實地開展節(jié)能減排工作。

（三）經(jīng)費保障。在開展“節(jié)能減排”活動中，增加經(jīng)費投入。加快淘汰更換日常使用的水電等陳舊設(shè)施，新更換的設(shè)施要采用節(jié)能高效產(chǎn)品。學(xué)校將加大對“節(jié)能減排”經(jīng)費保障。

最后希望大家在自己日常生活中注意節(jié)能減排及環(huán)境保護(hù)，讓我們一起來努力保護(hù)我們的家園。

附錄一：

節(jié)能減排調(diào)查問卷

1、你每年大約買幾件衣服

A.不買

B.1~3件

C.3~5件

D.大于5件

2、你家或單位的空調(diào)一般開到多少度？ A.16

B.26度以下

C.26度以上

3、你出門時有隨手關(guān)閉電源的習(xí)慣嗎？ A.經(jīng)常

B.偶爾

C.從不

4、你平時是如何處理生活污水的？

A.直接倒掉

B.循環(huán)利用

C.多次利用

5、你有積攢回收報紙和廢紙的習(xí)慣么？

A.沒有，隨生活垃圾一起丟掉

B.偶爾C.經(jīng)常

6、你家是否有一次性用品（一次性筷子或杯子之類的）A.有

B.沒有

7、你在購買家電的時候會考慮優(yōu)先購買節(jié)能產(chǎn)品？

A.會

B.不會

8、去超市購物時是否帶購物袋，是否會購買塑料袋? A.會帶

B.想帶，但常忘記，不買

C.想帶，但常忘記，買 D.沒想過，常買購物袋

9、請問你上學(xué)是怎樣去的？

A.公交車

B.自行車

C.步行

D.電動車

10、你是否了解有關(guān)節(jié)能減排的政策？ A.不了解

B.一般

C.非常

11、為了讓你所居住的地方擁有良好的環(huán)境，你是否愿意積極響應(yīng)相關(guān)政

策的

實施（如每月少開幾次車）

A.愿意并能實施

B.愿意但不能實施

C.不愿意

12、您是否認(rèn)為，每個人的生活方式的選擇，都能為節(jié)能減排盡到努力? A.是的，每個人都能做到

B.我不這么認(rèn)為，個人的努力太弱小了

C.我個人已經(jīng)在努力了，每個人都努力，一定能改變現(xiàn)狀

D.我想努力，但是不知道如何努力

13、您了解的石油替代產(chǎn)品有哪些？

A.甲醇催化燃燒

B.醇醚燃料

C.生物質(zhì)柴油

D.其他