第一篇：職業生涯規劃大賽總結②

電氣與電子工程學院團總支實踐部

——職業生涯規劃大賽總結

通過本次大賽的幫助了同學們盡早樹立職業規劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，主動采取積極行動，將職業規劃的理論與實踐完美結合。同時，有針對性地加強職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”，讓大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

為使廣大學生對未來職業有個很好的規劃，同時增強他們就業競爭危機意識，2010年10月22日下午，我們電氣與電子工程學院團總支實踐部首先開展了職業生涯規劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來自電氣分院的七十余名職業生涯規劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進行了職業規劃、學業規劃。通過這次講座，讓在座同學意識到作為一名大學生對自身職業要有提前的規劃的必要性，而對職業規劃的前提則是要重視目前學業，使得同學們增強了學好專業知識的決心。

通過賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動得到了同學們的積極參與，收到了同學們的職業規劃書50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手—邵笑同學在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。

此次的職業生涯規劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。

這次大賽所出現的多處問題和不足，由于經驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。

電氣與電子工程學院

團總支實踐部

2010年11月15日

第二篇：職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結

10月27日上午，由法政團委主辦、學生會秘書處承辦的法政學院職業規劃大賽在法政學院院樓N1111室舉行。本次大賽到場嘉賓共有4位，分別是法政學院團委李嘉怡老師，兼職輔導員李欣學姐、張春軍學長，青島嶺海服務有限公司、青島車粹服務公司王東倫學長。

此次活動是完全由秘書處承辦的，學長學姐們之前也是一直強調此次活動的重要性，但活動并沒有達到我們預期的效果，比賽過程中狀況不斷。

一、遇到的問題及不足

1、前期準備工作不足，發通知時語言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時間及比賽具體規則。賽前未能與評委嘉賓溝通，導致評委嘉賓不清楚比賽流程規則，進而出現了一系列并發的問題。

2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環節寥寥幾筆帶過，致使選手和評委老師再一次失去了了解比賽規則的機會。

3、賽前準備過于粗心，打印桌牌時沒有仔細檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒有仔細檢查，導致臨比賽前才發現桌牌的問題，不僅浪費了時間還耽誤了接下來的比賽。

4、比賽即將開始時，選手們的上場次序、分組情況剛剛確定，使得要現場制作ppt，時間緊迫。選手上場順序也未使播放ppt干事明確。

5、比賽過程中，播放ppt干事與選手配合無默契，導致選手無法順利表達自己的理念，客觀上影響了比賽效果。

6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導致比賽過程中許多ppt 臨時放不出，打亂了選手的上場順序。

6、主持人串場詞不足，語言蒼白。而在計算分數環節，主持人未搞清楚狀況，導致尷尬的冷場，之后又未補救，這也是本次活動中最大的失敗。

二、問題出現的原因

1、前一天剛舉行完運動會，時間倉促，本次比賽的準備工作并不充分；

2、與選手及評委老師的溝通不夠；

3、主持人經驗不足，處理突發狀況的能力不夠。

三、以后需要注意的地方

1、前期準備必須充足，考慮各方面因素，使活動的進行盡在掌控之中；

2、派專人向選手、嘉賓講明活動流程及規則，是他們明確自己的任務，提前做好準備；（例如：ppt應提前交給負責的干事，播放一遍保證比賽時不出問題。）

3、應選擇較有經驗及處理突發狀況能力較強的主持人，防止冷場。

4、應有專門的聯絡人員，例如專門溝通ppt、計分人員與主持人，使部明確實時狀況，以作出應對。

四、優點

1、小伙伴們在忙過一天之后，仍能堅持到最后，非常努力盡責；

2、猜燈謎環節，大家比較積極，可見賽前也做過功課啦； 雖然本次活動的確不盡如人意，但大家也是努力過的，一次失敗只會讓我們的大秘書更加奮起、更加努力、吸取教訓、積累經驗，相信相信未來我們會做好，我們會贏得鮮相信未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！花與掌聲！

未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！

（我真的非常抱歉，這次比賽我表現不好，沒有做好一個主持人應該做好的工作，讓大家失望了。非常對不起大家這么多天的的努力。）

第三篇：職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結

為深入貫徹落實科學發展觀，做好大學生生就業工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業觀念，增強競爭意識、危機意識、職業規劃意識，用科學發展觀規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，增強就業競爭力，用高效行動去實現職業目標。為此我系成功舉辦了“大學生職業生涯規劃活動”。在此我做出如下總結：

一、活動優點：

1.宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學生都踴躍報名參加。在比賽開始的前一個星期就已經與宣傳部進行合作，將宣傳板擺了出去。

2.組織工作做的較好。在比賽過程中，沒有出現重大的失誤，比賽較圓滿的完成。

3.評委工作做的較好。邀請的評委中，十位大眾評委中既有學生會的部長，也有普通學生。4.鍛煉了學生的三種能力

1）、組織協調能力 通過活動學生能根據自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業生涯規劃，規劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調配、安臵人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。

2）、語言表達能力 流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業的必備條件。通過職業生涯規劃比賽使學生在演講和推銷中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心。

5.比賽收到了很好的效果。比賽時有很多大一的學生來到比賽場地，選手的演講對新生起到了一定的教育作用。相當于一種講座的形式。通過這次比賽，更多的大一學生都對職業規劃有了一定的印象。

二、活動缺陷

1.活動沒有做好準備，以至于在比賽開始時音箱設備準備慢，影響了比賽的開始。

2.主持人準備不充分，在介紹嘉賓時缺報了一個嘉賓。3.不應該造假,比賽前將考題偷漏給選手，使比賽失去了公平公正的原則。

4.對于比賽前的VCR沒有檢查，使比賽中兩位選手的VCR不能播放。

三、今后活動組織原則：

1.應該注重比賽的公平公正的原則，使比賽不出現造假情況，讓比賽選手自由發揮，體現出比賽的真實性。2.在注重活動策劃的同時，注意選手的質量把關。把策劃和選手質量都加以提高。

3.宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。

4.在確定比賽時間時，必須綜合考慮各方面的因素，5.評委需要更加具有權威性,否則達不到預想的宣傳和教育的目的。

6.工作必須細致認真,把每一個細節都要想清楚。賽前將任務分配好，并制定突發情況的方案，讓比賽緊緊有條，有條不紊的進行。

7.做事必須有計劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實事。8.作為一個團體，我部因加強和各部之間的聯系，也可以使我部的工作高效。

本屆大賽的成功，是我系師生的積極努力的結果，在此，本屆大賽組委會向所有支持和參與本屆大賽的老師、學生以及評委表示誠摯的感謝！對獲得榮譽的同學表示熱烈的祝賀！

——機械工程系學習部

第四篇：職業生涯規劃大賽

沒有至死不渝，自強不息的執著，哪來甘甜歡暢的成功喜悅？ 沒有兢兢業業，披星戴月的付出，哪來閃爍星光的勝利光環？ 沒有勤勤懇懇，一絲不茍的鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？ 天道酬勤；一份耕耘，一份收獲；只有付出，才能有收獲。未來，靠自己去導演。

尊敬的各位評委老師，親愛的觀眾朋友們：

大家晚上好！

我是來自美容醫學院的尚薇薇，今天我演講的題目是“規劃職業夢想，成就精彩人生”。首先我的規劃分為六部分，自我認知、職業生涯條件分析、職業定位、規劃與實施計劃、評估調整以及結束語。

首先邀您（大家）走進我的自我認知板塊。

所謂知己知彼，方能百戰百勝，結合眾人的力量，我對自己做了一個360°評估，自認為，我積極進取，銳意創新，但卻有些缺乏耐心；老師們覺得，我踏實穩重、工作認真，負責，但知識儲備有待擴充。在家人眼中的我是一個懂事乖巧又有些情緒化的孩子；在同學看來我學習認真、刻苦，對待班級工作認真負責卻又有些沖動；朋友認為我單純、直爽、講義氣只是有時做事考慮不周全；金無足赤，人無完人，我需要不斷改正自己的缺點，以一個更完美的姿態去面對這個多變的社會。

通過霍蘭德職興趣測評，我屬于IES型，喜歡變化性與挑戰性，我擅長思考并擁有領導才能，喜歡并善于人際交往。這將有助于我一名優秀的整形美容醫師與美容會所管理者。

下面是我的個人能力實踐介紹 在校期間擔任團總支組織部部長，班級學習委員，校歌者協會副會長，學習方面或專業獎學金一等，國家勵志獎學金，并獲得優秀團員班干部稱號。這些成就不會令我沾沾自喜，我會努力讓這些經歷為我的職業生涯增色添彩。

結合科學測評結果和自我能力的認知，我把自己的職業定位選擇為自主創業、推銷員與美容醫師。

明確了職業定位之后，再來看一下我所擁有的資源吧！我慶幸自己擁有一個完整的家庭，父母的愛給了我無盡的力量，是他們為我撐起了一片廣闊的天空！而宜春學院美容醫學院的各種設施也很健全，師資力量雄厚.學習氛圍也很濃厚，其美容醫學專業又是江西省十一五重點建設學科，這就為我提供了一個很好的學習環境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處！??

揚帆起航，總有一天會到達夢想的彼岸，而我的夢想便是成為一名優秀的美容醫師！放眼市場，美容醫學的前景是非常廣闊的，醫學美容專業就業率高95%.大約有51%的年輕女性有美容方面的需求。因此我將自己最終的目標定為創辦美容護膚會所，并把目標城市選擇為消費水平高，對我而言又有著地域。人脈資源優勢的我的家鄉——黑龍江大慶。在我的心中一直擁有一個神圣的使命 創造美的奇跡

萬丈高樓平地起，千里之行始于足下，先請大家看一下我的短期目標和計劃 大一，我會積極參加各種活動，以適應大學生活； 大二，我會努力通過英語四級與計算機二級；

大三，我還要通過英語六級并提高自己的職業技能； 大四，我會利用實習的時間積累實踐經驗；

大五，去美容醫院實習，掌握行業環境，成為一名優秀的大學生

當時間定格在2016年，我將告別培養我五年的母校。雖然有太多的不舍和回憶，但我還要離開母校的懷抱步入社會去成長去歷練。揚帆起航，開始一輪新的征程。

畢業后1~5年，考到醫師資格證。并努力在職考研。畢業后5~10年，努力成為一名優秀的美容整形醫師。

畢業后10~15年，成為美容機構試辦者。建立網絡愛美人士專業空間，通過網絡了解愛美人士的需求，積累人氣，孕育底氣。

15年后，我將擁有一家屬于自己的美容護膚會所，為家鄉的經濟建設作出自己的貢獻，為求美者帶來希望和光明。

然而，世事難料就像宜春的天氣一樣變幻莫測，所以規劃并不是一勞永逸，一成不變的！為適應這千變萬化的世界，我們必須結合社會環境和個人能力的變化做出及時的調整！

IF沒有拿到美容醫師資格證，將在工作后繼續努力爭取。IF在大慶發展受阻，我會選擇在外工作5年，創業失敗 我會選擇到韓國進修，尋找志同道合的朋友一起創業。

年輕的我，不去想會不會成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 我不去想

身后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影 謝謝！

最后送給大家一首小詩 熱愛生命

我不去想會不會成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 我不去想

身后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影 謝謝大家的觀看

建議：把稿子再精煉一些，最好是一張A4紙的量。

第五篇：職業生涯規劃大賽

2012 年 職 業 生 涯 規 劃 書

管理學院

2012級人力資源管理一班

20121461

馬娜

·前言

有這樣一個故事：西撒哈拉沙漠中有一個名叫比塞爾的小村莊。它因依傍在一塊1.5平方公里的綠洲旁而風光旖旎，游客如織，現在是一個很有名的旅游圣地。

但是在此之前，卻沒有一個人能從這里走出去。據說不是這里的村民不愿離開這塊貧瘠的土地，而是他們嘗試過很多次都沒能走出來。1926年，英國皇家學院的院士肯?萊文聽說此事，感到很不相信。他利用三晝夜的時間從沙漠邊沿趕到了比塞爾，用手語向這兒的人們詢問原因，結果每個人的回答都一樣：從比塞爾向外，無論向哪個方向走，最后都會轉回比塞爾。肯?萊文當然不迷信這個說法。為了推翻這種說法，他做了一次試驗，從比塞爾村向北走，結果三天半就走了出來。

為什么比塞爾人就走不出來呢?感到非常納悶的肯?萊文只得雇了一個比塞爾人，讓他帶路，看看到底是怎么回事?做好了充分的準備后，他們出發了。10天過去了，他們走了大約800英里的路程，第11天的早晨，一塊綠洲出現在眼前，他們果然又回到了比塞爾。原來，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星!在一望無際的沙漠里，一個人如果跟著感覺往前走，他會走出許許多多、大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里，沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。

肯?萊文在離開比塞爾時，帶上了和他合作的那位名叫阿古特爾的青年。他告訴這個青年，要他白天休息，夜晚趕路，而夜晚要始終朝著北面那顆最亮的星星走。阿古特爾照著去做了，三天之后，阿古特爾果然很順利地來到了大漠的邊緣……

現在的比塞爾早已成為撒哈拉沙漠的一顆璀璨明珠，每年有數以萬計的游客來到這里，為比塞爾帶來了豐厚的收入。作為比塞爾的開拓者，阿古特爾的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。

這個故事告訴我們，在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。因為選擇好方向，就好比獵手瞄準了獵物，這樣獲得“獵物”才能成為可能。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業生涯規劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。因此為自己設計一份科學的人生職業生涯規劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

一、自我認知

1、性格

比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠。

2、興趣

平常喜歡茶藝、葫蘆絲、打籃球、聽音樂、逛街、一個人騎車去田野間、還喜歡看書、看新聞、DIY小物品、烹飪。積極的培養各方面的興趣，比如學拉二胡，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

3、人力資源軟件測評結果

為了對自己有一個客觀清晰的認知，我分別進行了朗途職業規劃測評、MBTI人格測試。

我的測評心理動力類型為：自強型、安定型。我在工作中的優勢：

1、工作時精力充沛和充滿活力的樂趣

2、對迅速發生的改變和轉變適應良好

3、對被人的需要敏感，渴望以真正的方法幫助他人

4、喜歡自然；你是個有協作精神的團隊隊員

5、具有使工作有趣、讓人興奮的能力

6、實際卻有豐富的常識

7、忠實于你關心的人和組織

8、上進心；在工作中容易創造一個生機勃勃、充滿樂趣的氣氛

9、柔韌性和愿意冒險，嘗試新事物

10、渴望合作，以真實準確的方法幫助他人

11、清楚的評估目前的資源和情況，并且能立刻看到應該做什么

12、很強的目標和使命感，執著 重視安全和保障 我在工作中的劣勢： 1.難以獨自工作，尤其是持續一段的工作

2.以表面價值接受事物，容易錯失進一步暗示的傾向 3.不喜歡提前準備，在組織時間上有問題 4.難以看到目前不存在的機會和選擇

5.將失敗當作針對個人的批評和負面回應的傾向 6.難以做出決定

7.沖動和容易被誘惑或迷惑 8.不喜歡過多的條條框框和官僚作風

9.如果涉及到個人感情，就難以做出有邏輯的決定 10.抵制確立長期目標，經常難以達到最后期限 11.難以律己或律人

12.不愿意影響別人，對與他人的合作重視不夠缺乏挑戰精神，對失敗和挫折的承受力差。

通過測評的主要目的是通過客觀分析確定自己基本的職業方向，通過結果可以看出我的興趣能力主要集中在社會，管理兩個方向。從事企業培訓工作需要管理技能和人際交往能力作為支撐，而我希望成為培訓師的意愿，能夠成為培訓師的基本素質與其要求基本吻合。4、360度評估

我通過手機、電話和面談的方式向我的同學、老師、家 人以及社會上有一定關系的人收集了了他們對我的評價，又加上我個人的自評，形成了一個比較全面的、客觀的360度評估。評價主體優點缺點

自己對工作始終保持積極的態度并充滿熱情，有很強的學習能力。樂于與人溝通并且掌握一定的溝通技巧。反應敏捷，語言表達能力強，可迅速應對各種情況。知識結構不完善，相對缺乏對理化等方面科學知識的了解掌握。有時缺乏沉穩，對待細節上不夠細心。

二、職業認知

1、目標職業：企業培師

2、工作性質和能力要求：

《培訓培訓者》一書中指出，一名培訓師的主要工作和能力要求如下： 主要工作：

對培訓目標進行調查分析并制定培訓計劃，組織實施培訓并全程評估培訓活動。能力要求：

應變能力，運用能力，觀察能力

語言運用，培訓技術，授課能力，應變能力 講授課程或配合講師完成培訓課程的實施與開發 集體分配培訓資源的使用 團隊意識，分析判斷能力 協調能力

3，自身實踐與能力要求匹配分析

（1）組織能力，策劃能力

··從小學至高中一直擔任班長一職，現擔任班級團支書有一定的組織能力和經驗。

··是管理學院人力資源協會策劃部的一員，曾策劃并組織了內部模擬培訓師大賽。

··同河北三位穆斯林企業家一起組織并參與了給西部貧困山區兒童送溫暖的活動。

··策劃并組織班級觀看、學習、弘揚雷鋒精神的活動（2）知識運用能力，培訓技術

·?所學專業為人力資源管理，主修課程包括人力資源管理，培訓管理，績效管理，薪酬管理，人員素質測評等。開學以來我從未放松對專業知識的學習，正積極籌備通過人力資源管理師的資格認證考試。

?充分利用假期的機會進行實習，與企業管理人員充分的交流溝通，向其學習管理實踐經驗并且在工作的過程中結合專業知識加以運用，達到學以致用的效果。

三、職業規劃設計

1、大學生就業環境分析 2013年大學畢業生的招聘計劃和就業需求崗位明顯減少，就全球經濟現狀而言，持續的歐債危機、美債危機等導致全球經濟復蘇緩慢，歐盟、美國都沒有從2008年的世界經濟危機的陰霾中走出來，并且持續低迷，估計在很長一段時間內都無法恢復元氣。所以，很多外企的全球市場不好，經濟增長速度持續放緩，企業招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產業化政策推行，大學生人數的增幅遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，2013年全國高校應屆畢業生規模達700萬。截止9月底數據統計，今年企業校園招聘計劃總量和招聘崗位數量僅為去年的80%左右。畢業生人數增加，而企業招聘計劃和崗位減少，對于畢業生的剛性需求的減少，導致了2013年的就業形勢比往年都要嚴峻。對于該問題，我主要從兩個方面來分析。一方面是分析大學生就業形勢嚴峻的主要原因及不利的一面。另一方面是分析國家為了促進大學生更好的就業而采取的相關措施，這一有利的一面。

2、專業認知

自古以來，人才和錢財都是任何事業滾滾前進的兩個車輪。“知人善用，得人心者得天下”，人的管理其實正是一切管理的核心。人力資源管理是所有管理工作中離權力最近的層次，一般工作穩定，上升通道通暢，各單位的人事部門，也是核心要害部門。因職業重要性，人事主管升職、加薪的機率很高，因此想從事這份工作的人也非常多；同時，各人才市場乃至獵頭公司對專業的人力資源管理人才求才若渴。從供求關系看，這個專業可謂是管理行業中的“寵兒”。

管理人的日常工作包括：干部任用、績效考評、崗位定級、競聘上崗、核發薪酬、日常考勤、員工培訓、實習推薦、招聘新人以及人事、分配制度改革等。從事這一工作的人，必須善于言辭和交際，具有較強的理解、協調和溝通能力，博聞強記，平易近人等，具有較高的綜合素質。因此，一旦你選擇了這個專業，大學四年里，需要有意識地提高自己各方面的能力。最重要一點，是克服自己性格中與未來職業格格不入的一些弱點，如：急躁、粗心、任性、過于內向、木納、膽怯、自卑、說話不經大腦、不善于保守秘密等。另外，還應該積極參加社團活動，主動與周圍同學接觸交流，學習為人處事的藝術。還有一點，就是要端正心態：即便你學的是人力資源管理，但甫出校門，不可能馬上就能“管人”，長時間內反倒要被人“管”，甚至還會被派到基層接受鍛煉，這些都是一個合格的管理者所必須經歷的“原始積累”階段，天長日久才能釀出美酒，只有耐心、信心、有恒心的積累、等待，有朝一日才可能成為真正的“人事掌門”。

3、計劃的制定（十年磨一劍）

大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。

大學二年級：要通過大學英語四級考試;通過計算機應用2級考試;熟悉掌握專業課知識。

大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;盡量多體驗兼職，積累工作經驗，大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

2、近十五年的目標

2016-2019年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

2019-2028年：貯備資金，積累經驗;

2028年：了解市場行情;

2029—2030年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司;

2031年：擁有自己的公司

3、求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

四、結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

大學生個人職業規劃意義

職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的專業特長‘知識結構，結合社會環境與市場環境，對將來要從事的職業以及要達到的職業目標所做的方向性的方案。

根據薩珀的職業生涯發展理論，大學生處于職業生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期(18—22歲)和試驗承諾期(22—24歲)的兩個時期。在這兩個時期，大學生的個體能力迅速提高，職業興趣趨于穩定，逐步形成了對未來職業生涯的預期;而完成了職業學習和職業準備，大學生畢業后則會走上初次就業崗位，正式開始職業生涯。故此，在實驗承諾期內，許多大學生往往需要就自己的未來職業生涯做出關鍵性的決策。所以，大學期間是職業生涯規劃的黃金階段，對大學生個人的未來職業走向和職業發展具有十分深遠的影響。

通過對自己職業生涯的規劃，大學生可以解決好職業生涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域范圍，把握自己的職業定位，保持平穩和正常的心態，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。

職業生涯規劃的訓練有助于全面提高大學生的綜合素質，避免學習的盲目性和被動性;規劃個人的職業生涯，可以使職業目標和實施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調整和掌控，能讓大學生在職業探索和發展中少走彎路，節省時間和精力;同時，職業生涯規劃還能對大學生起到內在的激勵作用，使大學生產生學習、實踐的動力，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：

① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值;

② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;

③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想;

④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距;

⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會;

⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

從人力資源的角度出發，企業用人單位非常看重新進員工的職業生涯規劃是否透明，是否與公司的發展一致。有一位畢業生在自己的求職資料中簡要地描述了自己的生涯規劃——“樂意從最基層的工作做起，用三至五年時間熟悉業務，掌握相應經驗，然后向高級主管職位挑戰”，盡管其成績在眾多競爭者中很一般，但卻應聘成功。只有少數求職者會寫出自己的未來發展規劃。這些規劃，讓人覺得求職者的求職意向是經過深思熟慮的。即使其生涯規劃只有五年甚至更短的時間用于為本企業工作，用人單位也樂意聘請這種目標明確、規劃透明的人。寶潔北京市技術有限公司高級人力資源經理透露，該公司在中國每年招聘應屆畢業生100名左右，凡是職業生涯規劃的早的人，現在大多數都已成為總監、副總監或高級經理。

因此，職業生涯規劃應該從大學生入學就開始培養、引導和訓練，以便為學生未來一生的職業發展打下堅實的基礎。