職業生涯規劃大賽活動總結

職業生涯規劃大賽活動總結1

為配合校團委，加強學生對職業生涯的規劃意識，為今后的人生樹立一個正確的目標，特此在我院開展一次以職業生涯規劃PPT作品征集比賽。

一、活動主題:我的未來不是夢

二、活動時間：10月20至11月3日；

三、活動承辦單位：冶金工程學院創業創新部

四、活動安排：

1·前期宣傳與報名；

2·組織開展以：”我的未來不是夢“的主題團課

3·參賽指導；

4·作品收集；

5·作品評比；

6·推薦優秀作品參加校區總決賽；

7·給予獎勵；

五、活動注意事項：

1·活動針對11級大一新生

2·所有參賽作品的要求必須按照規定格式ppT進行； 3·參賽作品必須在規定日期之前完成；

4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；

六、“職業生涯規劃PPT”大賽活動總結

在冶金工程全體同學的大力配合下，冶金工程創業創新部在10月14日召集11級各班團支書就《職業生涯規劃》大賽征稿活動展開會議，最終在10月20日征集《職業生涯規劃》PPT21份。此次征稿活動達到了校團委創業實踐部要求的數量，其中有10份優秀作品在征稿活動中脫穎而出。

活動流程：

10月14日我部開始征稿活動，通過發動各班團支書和走進每個班級的形式進行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業生涯規劃》PPT 21份。

10月18日我們在學工辦進行了第一次評審和篩選，選出了10份優秀作品。隨后，在老師以及相關學生干部的精心點評下，各參賽我們的團隊創業創新部

選手悉心吸取中肯意見，再次優化修改。10月20日老師及學生干部在學工辦進行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學的優秀作品憑著精美有序的語句，整潔創新的排版，有幸在學校《職業生涯規劃》ppt大賽中與各學院優秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的排版、充實的內容、精彩的ppt演示，順利進入全校前20名。在老師和學長的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學校的終極決賽。

在此次活動中，一方面：創業創新部全體成員團結協作，一起面對困難問題，鍛煉了協調能力；另一個面，“職業生涯規劃”大賽，是在校大學生在大學階段，為進入社會、開展職業做好方方面面的準備，規劃好自己的人生，不至于使自己在進入社會之初就落后于人。

“職業生涯規劃”對大學生的職業發展乃至這個人生發展都具有的重要作用：

第一，職業生涯規劃幫助大學生樹立高尚人生目標。

第二，職業生涯規劃指導大學生制定恰當的人生目標。

第三，職業生涯規劃幫助大學生發掘自我潛能，增強個人實力。 通過“職業生涯規劃PPT”大賽，使在校大學生開始對自己的生涯開始分析和規劃。很多同學看到了現實與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過對自己的職業生涯進行規劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。

職業生涯規劃大賽活動總結2

“大學生職業生涯規劃設計大賽”活動總結 為提高我系學生綜合素質，增強就業競爭力，幫助學生更好的明確學習目標，讓同學們從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的全面準備，使他們能夠更好的適應市場經濟發展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學生“職業生涯規劃設計大賽”

20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的期待下在教學樓xx如期進行。本次活動分為四個環節，第一環節為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學工處徐曉剛等五位老師。第二環節進入比賽，參賽選手闡述自己職業生涯規劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優勢，精心制作了PPT幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態度親切，精神飽滿。第三環節為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發揮充分才智一一作出回答。最后一個環節為主持人公布成績與獲獎名單。

我們學習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關，再有就是教室的領取也臨時出了點小問題。

但總的來說這次的“大學生職業生涯規劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學到了許多許多。

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一、大學生之生涯規劃活動流程：

此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業創業部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業生涯規劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。

同學們按要求完成了職業規劃且詳細地為自己定下目標及實現目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業生涯規劃”的評獎與評優。本學期，根據×級同學們在上學期寫的規劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現在，同學們的計劃完成情況，適時調整自己的發展方向，以及進一步完善自己的計劃。

二、職業規劃大賽活動意義：

本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態，使同學們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業的知識以及今后的發展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的'目標有了更進一步的確立。

三、大學生職業規劃活動評價：

它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發同學們的動力。

四、職業規劃活動展望：

賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業創業部進行了周密的準備與安排；在活動的進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業創業部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。

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外語系職業生涯規劃大賽經過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產生了10名進入決賽的優秀的作品。從參賽作品的內容和質量上來看，同學們都基本掌握了一份職業生涯規劃書應該具備哪些關鍵要素，同時可以結合自身情況分析出自身的一些優缺點以及在職業方面的追求和想法，很多同學也都做了大學四年的規劃，從大一到大四的四年發展思路十分清晰而且實用，包括自己所學專業可能會接觸到哪些課程，該專業前景如何，在那些方向上最有發展前途，用人單位會注意哪些技能，大學應該考取哪些專業證書以及技能證書等等。有的部分同學甚至讓自己的職業規劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發展的同學也會考慮到在國內這樣發展自己會有哪些優勢劣勢，對自己職業生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學就可以有如此明確的職業生涯發展觀而感到十分驚喜。

外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業規劃大賽最后現場展示部分的十名入圍選手做了職業生涯規劃的函授輔導，旨在讓他們在現場比賽時候可以有更加精彩的表現。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環節，選手們都將自己精心準備的與自己職業生涯規劃書相關的PPT做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業生涯規劃問答的環節，十位選手一次上臺回答了有關職業生涯規劃的問題，臺下不時爆發出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。

經過激烈的角逐產生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經緯同學憑借著自己穩定的發揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學獲得二等獎，100802班姚春麗同學獲得三等獎，并獲得外國語言系科協頒發的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結束了。通過這次職業規劃大賽活動，全院大一同學明確了職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業生涯規劃大賽取得了圓滿成功。

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活動主題：

“學業，職業生涯規劃”

活動目的：

通過“學業，職業生涯規劃”為主題的征文活動，使我院在校大學生對自己的人生進行規劃，對自己的人生道路有一定的認識，樹立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學會做人，學會學習，學會做事。全面建設和諧校園。推動我院各項建設再上新臺階。

活動時間：20xx年5月28日至20xx年5月30日活動地點：質監學院前院參與人員：全院學生主辦部門：學生會學習部申請資金數額：50元活動人員的分配

1、板報組成員制作活動展覽板。2、學習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學進行幫助活動的主要流程：

1、向全體學生宣傳“學業，職業生涯規劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優秀作品。4。像全院展示優秀作品。

征文要求：

1、以“學業，職業生涯規劃”為主題

2、體裁：文體不限，詩歌，散文，議論文等均可；

3、字數：800字以上；作文必須是原創，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實，內容積極向上，不得抄襲，一經發現，將取消評選資格。

4、請在作品正面注明作者的姓名，班級。活動具體過程

5月27日板報組制作本次活動的展覽板

5月28日在質監學院前院，宿舍樓前進行報名活動，同學們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。

5月29、30日對作品進行收集整理。

5月30日對參賽作品進行評選，評選出優秀作品，進行評獎。

5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學發放獎品及證書。

報名及征文收集：

學生會學習部向在校學生發布關于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學生會學習部。

作品評選

由學習部成員對參賽作品進行評比

活動過程中應注意問題的：

1、同學們應按時到達集合地點；

2、活動前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；

3、在活動過程中同學們應遵守秩序；

4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。

5、本次活動本著“公平，公正，公開”的原則，對所有參賽作品進行評定。

活動預期效果：

通過此次“學業，職業生涯規劃”的征文活動，讓“學業，職業生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質，積極挖掘潛力，學會正確認知、合理規劃，形成初步目標構想，并主動實施、及時調整、認真準備、積極競爭。使同學們的校園生活更加精彩。

活動的意義：

“學業，職業生涯規劃”征文活動，主要提倡同學們對自己的學業，職業，人生進行系統的，合理的規劃。學業是學習自己的專業知識，為自己走向社會打下良好的基礎。職業是參與社會分工，利用專門的知識技能，為社會創造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。學業與職業的關系是相輔相成的，學業提升我們的知識，而職業則是把知識運用到實踐中去。大學校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎。要在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學期間的主要目的和任務。作為接受高等教育的群體，努力學好專業課，勤奮探出人生路。消失的舊時光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學，開始了我們新的學業，為了人生不斷努力。

活動對我們的啟發：

大學階段是過程，基于專業學習基礎的職業素質培養；職業階段是目標，在社會中學習和鍛煉事業和生活的平衡。大學生應該明確自己在學業，職業生涯上的每一步，為未來奠下基土，努力學好專業課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。

獲獎名單

一等獎：李青11—2

二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8

三等獎：張維通11—2吳鴻淵11—8劉丹11—5優秀等獎：孫莉霞11—5王迪11—8林越11—2

學生會學習部

20xx年5月31日

活動宣傳展覽板：

獲獎作品展覽板：

學生會實踐部“職業生涯規劃大賽”

活動總結

一． 前言

為了增強學生發展的目的性與計劃性，提升成功的機會，在今后的學習和生活中有意識的根據自己的實際情況彌補不足，擴大個人成長發展空間。發掘自我潛能，增強個人實力，提升應對競爭的能力，我們實踐部決定組織本次“職業生涯規劃大賽”活動，為同學們提供一次實踐機會，鍛煉自我。

二． 前期準備

（1）聯系并邀請木田培訓學校，敲定活動事項。（2）三個小組分別寫出策劃，經部內討論，綜合為一份完整詳盡的版本。

（3）聯系場地，進行活動宣傳，開展報名工作。活動地點定于2教203。報名工作如下：在八食堂二食堂前分別設報名點，安排干事上午、中午進行值班，為有意向同學答疑，收集報名資料（身份證復印件、個人簡歷）。持續時間為兩天。

（4）準備相關物資，如橫幅、紙杯、茶葉等；整理報名同學的資料。對活動當天部內成員的分工作出詳細的安排。（5）活動當天上午八點，部內人員到達活動現場作前期準備：懸掛橫幅，打掃衛生，對報名同學的資料做最后整理并排序編號。（6）八點半木田學校老師到場后協助其調試多媒體，做活動前的溝通。安排干事為校方倒水；在門口歡迎前來參加活動的同學，協助他們補齊不完整的資料，安排座次。

三．活動過程

（1）木田學校負責老師對活動進行簡單介紹，提出對選手的希望，活動開始。

（2）每位選手進行2至3分鐘的自我介紹，回答評委老師的提問。一部分同學用英語進行了精彩的介紹，還有幾位同學使用了日語。在休息過程中，有日語基礎的同學和日籍老師進行了愉快的交流，詢問了關于自己的就業、留學等方面的問題。

（3）木田學校日籍老師使用多媒體配合板書為大家上了一堂精彩的商務禮儀課，講授了著裝、面試等諸多方面的禮儀，大家受益匪淺。

（4）復賽開始之際首先由主持人介紹本次大賽的目的，然后由木田學校的代表進行講話。

（5）進入復賽的選手著正裝進行自我介紹。評委提出面試問題，并就選手回答作出點評。

（6）取前三名同學頒發獲獎證書及紀念品，合影留念。

四．活動總結

在本次活動中，部門成員通力合作，充分發揮了集體的作用。在活動準備階段里，大家熱烈討論，打開了思路，將活動的諸多細節考慮在內，避免了意外情況的發生；物料準備詳盡周到，沒有發生缺失的情況；活動當天大家積極參與，活動過程中沒有出現失誤。另外與木田學校溝通配合良好，校方對活動效果感到滿意，為下一次合作打下了基礎。最重要的是為同學們成功提供了良好的鍛煉機會，有助于大家的未來發展。