大學生職業生涯規劃大賽活動總結

大學生職業生涯規劃大賽活動總結1

一、大學生之生涯規劃活動流程：

此活動開始于20xx年10月15日，結束語20xx年3月13日，由就業創業部副部×對本部門16個干事進行了為期一周的“大學生職業生涯規劃”書寫的培訓，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進行活動介紹及相關內容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。

同學們按要求完成了職業規劃且詳細地為自己定下目標及實現目標的具體過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負責人收齊并上交到學生會辦公室。上學期活動結束后有學生會各個部門部長或部門代表參與了×級學生“大學生職業生涯規劃”的評獎與評優。本學期，根據×級同學們在上學期寫的規劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現在，同學們的計劃完成情況，適時調整自己的發展方向，以及進一步完善自己的計劃。

二、職業規劃大賽活動意義：

本活動的意義在于消除同學們剛入大學的松散狀態，使同學們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學們剛進入大學，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發愁，舉行此活動，正是為了讓同學們明確自己的方向，使同學們變成一個有理想有文化的合格大學生。半年過后，同學們已對大學生活有的基本了解，對本專業的知識以及今后的發展方向有了初步掌握，本學期再次審核，是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。

三、大學生職業規劃活動評價：

它使同學們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的發展，而且目標和過程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發同學們的動力。

四、職業規劃活動展望：

賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與具體開展過程，我們就業創業部進行了周密的準備與安排；在活動的.進行中通過與同學近距離接觸，也充分的認識到了同學們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂；在活動結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開展該活動，通過與學生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細更好，成為就業創業部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的未來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學校里，讓更多的學生從中受益。

大學生職業生涯規劃大賽活動總結2

20xx年9月25日我學院在學院領導及各位老師的大力支持下舉辦了“首屆大學生職業生涯規劃大賽”。大賽前夕，我們通過張貼宣傳海報、深入班級宣傳以及召開班會等形式進行宣傳。此次活動共上交36份作品，其中有12份作品脫穎而出，進入了面試答辯階段。

為認真貫徹落實教育部《關于舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽的通知》（教學司函【20xx】62號）和遼寧省大學生就業指導局《轉發關于舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽的通知》（遼學指【20xx】59號）的文件精神，傳播職業生涯發展的基本理論知識，增強大學生科學規劃職業生涯的思想意識，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀，擇業觀和就業觀，努力提高大學生的實踐能力，就業能力和創業能力，我院經研究決定舉辦“首屆大學生職業生涯規劃大賽”。

大賽以“規劃自我，服務社會，贏取未來”為主題，以提高職業素養，提升就業與創業質量為宗旨，以普及大學生職業生涯規劃知識為目的，增強大學生認識自我、了解工作實際、確定職業目標的意識；培養和提高大學生圍繞職業目標規劃大學生活的能力，促進大學生職業生涯科學發展，為學生實現人生價值、服務社會奠定良好基礎。

面試過程中，選手對自己的參賽作品進行了細致的闡述。選手首先針對自己多學專業、自身性格和個人理想對未來的就業方向做出了大體規劃，同時運用SWOT分析法對自身的優勢、劣勢、機遇和挑戰進行了客觀冷靜的分析，進而對自己具體從事什么職業做出了較為理性的判斷。選手自我闡述結束后，各位評委老師開始進行提問。問題的主要范圍為：選手對自己所選定職業的了解程度、手對自身條件的分析是否客觀、手對自己職業生涯規劃的'可操控性、手對自己職業生涯規劃的邏輯性、首選職業的緣由等。各位選手針對評委老師的提問進行了精彩的回答。評委老師也根據選手的回答耐心地出評價，稱贊選手作品和回答中的有創意、有想法的地方，也指出了選手的不足，并細心講解，解除選手的各種疑惑。

比賽過程中，各位選手文采飛揚，針對自己的未來規劃侃侃而談，妙語連珠。各位評委老師認真負責地審查選手們所上交的參賽作品稿件，通過提問了解選手的想法，并做出客觀點評。場下觀眾均被場上選手的發言和評委老師的點評所吸引，不時地爆發出熱烈的掌聲。

大賽最后，金融系主任劉穎老師和黨委聶書記對此次大賽進行了精彩點評。劉穎老師表示：“職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。因此，大學生進行自我職業生涯規劃非常必要。”之后聶書記總結道：“這次大賽是我學院第一次舉辦此類活動，可以說取得了很好的效果。看得出廣大同學對于這類活動還是有較高熱情的。因此，這種活動以后要多辦并辦好。”

通過此次比賽，廣大選手及同學對自己未來的職業生涯規劃有了更為明確的路線和計劃，參賽選手和廣大同學都獲益匪淺。與此同時，通過這次比賽也暴露出我們身上的一些不足之處。如對自己未來目標的認識模糊、自身的認知和評價還不夠客觀、自己未來可能從事的職業認識還不夠等等。但也正因為這樣，我們才能夠更好的完善自己，讓自己在未來就業、從業的道路上能夠少走彎路、錯路，進而提高了廣大學生畢業后回饋社會的效率。

此次大學生職業生涯規劃大賽是我院首次舉辦此類比賽，雖然尚有不完善的地方，但仍然收效頗豐，令許多處于迷惘中的同學找到了自己奮斗的目標。比賽結束后，我院領導表示，今后每年都將舉辦此類比賽。此決定得到了廣大師生的廣泛支持。同學們紛紛表示，以后會積極參與此類活動，從而全面提高個人素質，將所學知識能夠用到實處。

大學生職業生涯規劃大賽活動總結3

我部門于20xx年11月10日下午在圖書館報告廳成功舉辦了管理工程系第七屆大學生職業生涯規劃大賽總決賽。現將此次大賽的舉辦總結如下：

活動目標：

1、幫助廣大同學明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力。

2、幫助同學們做好大學生活規劃，提前思考自己的未來，為以后擇業、就業奠定基礎。

3、創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。

4、鍛煉同學們的口才，增強同學們的自信，營造良好的學習氛圍。

5、豐富同學們的'課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。

活動流程：

準備工作：

1、提前一周張貼宣傳海報，至各班級進行詳細的宣傳工作。

2、對參賽選手進行一次ppt基本知識培訓。

3、邀請院學生會干部及我系學生會主席團成員進行初賽的評比。

4、提前申請報告廳以及其他準備工作，并邀請我系領導及老師做為本次大賽決賽的評委。

開展工作：

1、于11月7日下午12：30在2#208準時舉行大賽的初賽。

2、對進入決賽的選手再次進行培訓指導，將作品進一步的修改與完善。

3、于11月10日下午2：30在學院圖書館報告廳正式舉辦大學生職業生涯規劃大賽總決賽。

活動小結：

我們邀請了系主任輔導員張老師，12級輔導員李老師、11級輔導員付老師、10級輔導員丁老師和司老師做為本次大賽決賽的評委。

經過第一輪初賽的選拔，有11位同學參加此次決賽。決賽分為二個環節：7分鐘職業生涯規劃PPT展示及講解；3分鐘現場問答，由評委根據演示內容進行提問。選手們都從容發揮，有條不紊地講解了自己的規劃。對于評委提出的各種問題，她們同樣能隨機應變、應付自如。觀眾大都能認真聽講，并適時地報以熱烈的掌聲。最后，綜合所有評委得分，評出了一二三等級和優勝獎。工程造價122班的李夢雪同學以其富有創意和靈活的表現獲得全場最高分。

此次大賽讓很多同學初步了解了職業生涯該如何規劃，經過全面的分析也更清楚地了解了自己，相信今后他們都能科學規劃自己的職業生涯，并為之努力。

管理工程系青年實踐部

總

結

安徽國防科技職業學院 2012年11月10日 大學生職業生涯規劃大賽活動總結

我部門于2012年11月10日下午在圖書館報告廳成功舉辦了管理工程系第七屆大學生職業生涯規劃大賽總決賽。現將此次大賽的舉辦總結如下：

活動目標：

1、幫助廣大同學明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力。

2、幫助同學們做好大學生活規劃，提前思考自己的未來，為以后擇業、就業奠定基礎。

3、創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。

4、鍛煉同學們的口才，增強同學們的自信，營造良好的學習氛圍。

5、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。

活動流程：

準備工作：

1、提前一周張貼宣傳海報，至各班級進行詳細的宣傳工作。

2、對參賽選手進行一次ppt基本知識培訓。

3、邀請院學生會干部及我系學生會主席團成員進行初賽的 評比。

4、提前申請報告廳以及其他準備工作，并邀請我系領導及老 師做為本次大賽決賽的評委。開展工作：

1、于11月7日下午12：30在2#208準時舉行大賽的初賽。

2、對進入決賽的選手再次進行培訓指導，將作品進一步的 修改與完善。

3、于11月10日下午2：30在學院圖書館報告廳正式舉辦 大學生職業生涯規劃大賽總決賽。

活動小結：

我們邀請了系主任輔導員張圣霞老師，12級輔導員李文君老師、11級輔導員付玉梅老師、10級輔導員丁輝老師和司首婧老師做為本次大賽決賽的評委。

經過第一輪初賽的選拔，有11位同學參加此次決賽。決賽分為二個環節： 7分鐘職業生涯規劃PPT展示及講解；3分鐘現場問答，由評委根據演示內容進行提問。選手們都從容發揮，有條不紊地講解了自己的規劃。對于評委提出的各種問題，她們同樣能隨機應變、應付自如。觀眾大都能認真聽講，并適時地報以熱烈的掌聲。最后，綜合所有評委得分，評出了一二三等級和優勝獎。工程造價122班的李夢雪同學以其富有創意和靈活的表現獲得全場最高分。

此次大賽讓很多同學初步了解了職業生涯該如何規劃，經過全面的分析也更清楚地了解了自己，相信今后他們都能科學規劃自己的職業生涯，并為之努力。

管理工程系學生會青年實踐部

2012年11月10日