第一篇：大學生職業生涯規劃大賽

演講詞

我是一個男生，更是一個男人。二十幾歲，染色體決定了我的生存方式是奮斗。這樣的生存方式也從一定程度上決定了我對自己行業的選擇-市場營銷到網絡營銷，—個具有挑戰和誘惑的行業。二十幾的我，要問自己: 我想做什么？ 我能做什么？

父母能給我們什么？ 我所處境況是什么？

其次，我還要設想：三十幾歲時的自己。

要在什么樣的圈子里發展？

要在那個圈子里扮演什么樣的角色？

要在那個圈子里面獲得什么？

帶著這些問題的思考，讓我來為大家翻開我人生規劃的第一頁，自我評估。我將我的職業生涯規劃分為七個部分，一，自我評估

二，環境分析

三，職業定位 四，計劃實施

五，動態調整 六，是結束語。

一：自我評估。興趣方面，我喜歡長跑，喜愛詩歌創作，演講。我還是一個愛交朋友，喜歡觀察身邊事物，讀心的人。我是一個性格外向，積極向上的人。我的話很多很幽默，朋友們都說我是一個開心果。其次，我是一個對身邊事物很敏感的人.通過網上的性格類型測試，我的性格類型屬于E+N+F+J=ENFJ類型，外向加情感加直覺再加判斷類型的人。這樣性格類型的優勢是：能理解他人，分析他人心理，對生活充滿激情，策劃思維能力強，困境中能激發斗志，對文字語言敏感，善于總體上把握事物。但是事物總是有兩面性的，我的性格劣勢是：事物理想化，不實際?？偸菫榱舜蠹业暮湍?，而傷害自己的利益，事物判斷感情化，情緒波動大。在職業價值觀這方面：我的職業價值觀由四部分組成：愛，家庭與人際關系，挑戰性，成就感。我要在發揮自己性格優勢的前提下，不斷完善自己的性格。總結自己的缺點，并加以改正。使自己能夠做到以下六點，擁有：1.堅如磐石的意志2.海闊天空的氣質3.赴湯蹈火的氣魄4.滴水穿石的精神

5.一絲不茍的作風6.寵辱不驚得心態 接下來將進行我人生規劃的第二部。環境分析：環境分析分為四部分：家庭環境分析，學校環境分析，社會環境分析，職業環境分析。首先，進入我的家庭環境分境分析，我出生在一個牧民的家庭，父母都是牧民，家庭經濟條件一般，哥哥是我從小的偶像，他的文化水平只有小學六年級，現在在俄羅斯做服裝生意。父母希望我能向哥哥一樣走自己的發展路線。家庭環境對我的影響很大，從小生長在內蒙古草原的我擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標，狼一樣的斗志。哥哥的成功，給我做出了很好的榜樣。其次，是我對大學的學校環境的分析：信息學院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養院校。學校以儒家文化教育為核心，使我的品德修養得到了提升，秉承了忠誠～專業～團隊～責任～榮譽～國家的教學精神，使我的學習更加有目的，以737355工學結合的教育模式為指導思想，使我能夠更早的接觸社會，進而了解社會。我是學計算機信息管理（網站開發方向的）對自己的專業，靜態網站，動態網

站，數據庫的課程很喜歡。會努力學習這些課程。加強自己的專業技術。我的大學雖然是一所高職院校，但是與本科院校相比，它也有自己的優勢：專業知識強 經驗多。而劣勢在于社會的評價，知識面窄，深造機會小。下面是我對社會環境的分析：大學生就業面臨著很大的挑戰，大學生總量的持續增加，供求矛盾突出，經驗不足，工資待遇低。其次就是大學生就業政策的改變，以前是統包統分。而現在只有以少部分可以分配，大部分要選擇自己找工作，或者創業。這在很大程度上降低了大學生的就業率。接下來是我的職業分析，市場營銷現狀：已經有了一定的發展，很多大的公司都開始自己的網絡營銷。前景：必將成為主流的營銷手段。這是從2001—2010年網民的增長曲線圖，可見網絡營銷的網民基礎這個資源是在不斷地增加。網絡營銷的內涵及功能：

一、網絡營銷的內涵

（1）網絡營銷是企業整體營銷戰略的組成部分（2）網絡營銷是經營創新（3）網絡營銷不是網上銷售

二 ,網絡營銷的功能

（一）樹立公司先鋒形象

（二）發展公共關系

（三）與客戶及時在線交流 職業分析小結：

以上的種種資料顯示，網絡營銷有著很好的發前景和發展機會。而許多公司也在著手發展自己公司的網絡營銷。

接下來是我的職業定位：首先進行我的SWOT測試，優勢：1善于交際2協作能力強 3善于觀察事物 4適應新環境能力強 劣勢：1處事感情化 2事物理想化

機遇：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學院升本 3中國加WTO

4.2 010年上海舉辦世博會

威脅：1就業形勢嚴峻

2全球經濟的低迷 3自身文憑限制。與自己專業的聯系：網站的學習可以為我以后的網絡營銷中的網絡方面打下牢固的基礎。

二、環境評估

1、家庭環境

1.父母都是牧民

2.哥哥小學文化，現在俄羅斯做服裝生意 3.家庭經濟一般

4.父母希望我像哥哥一樣自由發展

影響：從小生長在內蒙古草原的我，擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標，狼一樣的斗志。哥哥的成功，給我做出了很好的榜樣。讓我勵志成為像哥哥一樣從底層做起的營銷人員。

2、學校環境 A．學校概況：

信息學院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養院校。B．教育核心 儒家文化教育 C．工學結合

737355工學結合的模式。更早的進入社會。D專業

信息管理（網站開發），計算機基礎，數據庫，靜態網站，動態網站的學習，能夠使我對計算機有很深刻的理解。尤其是網站的學習，可以對我的營銷產生很大的積極作用。

E高職與本科學院的對比

高職：專業知識強，高職畢業證書，工作經驗。

本科院校：知識面廣，本科畢業證書，理論知識強，繼續深造的機會大。

3、社會環境

大學生就業面臨的挑戰：

近六年來大學畢業生人數大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業走勢將保持平穩，?？粕尸F下滑趨勢。

大學生就業政策

改革高等學校畢業生“統包統分”和“包當干部”的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數由學生“自主擇業”的就業制度。即除少數享受國家獎學金、專項獎學金、單位獎學金的學生，實行在一定范圍內就業外，大部分學生在國家方針、政策指導下通過畢業生就業市場“自主擇業”。在這種就業體制下，大部分畢業生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業；用人單位也只能用工作條件及優惠待遇吸引畢業生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學校作為就業工作的中介，主要為畢業生“自主擇業”提供服務。

4、職業環境

行業分析

現狀：已經有了一定的發展，很多大的公司都開始自己的網絡營銷 前景：必將成為主流的營銷手段。網絡營銷的內涵及功能：

一、網絡營銷的內涵

（1）網絡營銷是企業整體營銷戰略的組成部分（2）網絡營銷是經營創新（3）網絡營銷不是網上銷售

二 ,網絡營銷的功能

（一）樹立公司先鋒形象

（二）發展公共關系

（三）與客戶及時在線交流

職業分析小結：

以上的種種資料顯示，網絡營銷有著很好的發前景和發展機會。而中國政府本身也促進網絡營銷的發展。

三、職業定位 1.SWOT分析：

優勢因素（Strengths）

弱點因素（Weaknesses）

機會因素（Opportunities）

威脅因素（Threats）

Ｓ ：1善于交際2協作能力強 3善于觀察事物 4適應新環境能力強 Ｗ ：1處事感情化 2事物理想化

Ｏ ：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學院升本 3中國加WTO

4.2 010年上海舉辦世博會

Ｔ ：1就業形勢嚴峻

2全球經濟的低迷 3自身文憑限制 2職業測評中推薦的職業

職業 技能 性格 興趣 價值觀 營銷經理 策劃師

商務談判人員 作家 播音員 主持人

市場調研人員

演講家

市場營銷人員

第二篇：大學生職業生涯規劃大賽)

附件1

鄂畢指〔2011〕9號

關于舉辦湖北省大學生職業生涯規劃大賽的通知

各高等學校就業指導中心：

為貫徹落實國務院、教育部關于做好畢業生就業工作的文件精神，推動我省高校畢業生就業指導工作，幫助大學生科學規劃大學學習和生活，促進大學生樹立自主意識和職業意識，早日確定職業發展方向，規劃職業生涯。經研究，決定舉辦第三屆湖北省大學生職業生涯規劃大賽。本次大賽同時作為教育部“第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽”湖北賽區，部分獲獎選手將代表湖北參加全國決賽。請各校積極組織，鼓勵學生踴躍報名參賽?，F將有關具體事宜通知如下：

一、大賽主題

“規劃自我、服務社會、贏取未來”

二、大賽組織單位

主辦單位：湖北省高等學校畢業生就業工作辦公室 湖北省高校畢業生就業指導服務中心

承辦單位：武漢理工大學

三、參賽對象

湖北省普通高校在校學生。

四、報名方式

各校要組織、告知參賽學生通過全國大學生就業公共服務立體化平臺（www.tmdps.cn）大賽專頁報名，取得參賽資格。全國大賽組委會依據各省報名人數多少，分配進入決賽的選手比例。

五、大賽時間：2011年9月開始至11月底結束。11月上旬進行省級決賽。

六、參賽條件及名額

學校參加省級比賽的條件是，本科院校報名參加大賽的學生達到300人，高職院校報名參加大賽的人數達到200人。選送參加省級決賽的選手必須通過學校初賽。滿足以上條件的本科院?？蛇x送2人參加省級決賽，高職高專選送1人參加省級決賽。

七、獎項設置

1.“湖北省大學生職業生涯規劃之星”10名。2.“湖北省大學生職業生涯規劃優秀獎”10名。3.“湖北省大學生職業生涯規劃組織獎”5個。

附件：湖北省大學生職業生涯規劃大賽比賽規則

二零一一年九月二十日

附件2：

湖北省大學生職業生涯規劃大賽比賽規則

1.比賽內容與形式

大學生職業生涯規劃省級決賽由三個部分組成，一是“職業規劃設計參賽作品”、二是“個人作品現場展示”（10分鐘），三是“回答評委提問”（2分鐘）。

2.參賽作品設計與撰寫要求

⑴職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯系電話、E-MAIL等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。文字作品不得進行豪華包裝。

⑵ 參賽選手根據自己的《職業生涯規劃》測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、決策與應對、自我監控”四大步驟來進行職業生涯規劃設計（包括職業規劃備選方案）。不得委托他人代寫。

3.參賽作品內容要求（包含但不限于以下內容）

簡而言之，職業生涯規劃就是：知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，并以最優的策略、高效的行動去實現職業目標的過程。

⑴ 自我認知（知己）：根據“職業生涯規劃測評”、“360度評估”等方法，客觀分析自己的職業興趣、能力傾向、職業價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？

⑵ 職業認知（知彼）：通過多種途徑（書籍、互聯網、社會實踐、專家咨詢等）和方法（外部環境分析、目標職業分析、職業素質測評、SWOT分析等），全面了解目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會。

⑶ 決策與應對：選擇職業目標和路徑：在自我認知、職業認知的基礎上，進行職業定位，采用決策平衡單、SWOT分析等工具選擇最適合自己的職業目標，并確定相應的職業發展路徑。

制定行動計劃和策略：圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業后五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應對干擾，確保行動計劃的順利完成。

⑷ 自我監控：與時俱進，靈活調整。由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往

不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃，包括擬定備選的職業生涯規劃方案都是非常必要的。

4.比賽評選辦法

⑴本次大賽評選活動將邀請資深的職業咨詢專家、企業人力資源總監等專業人士對職業生涯規劃設計參賽作品進行評選，將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業后五年內的職業生涯規劃。

⑵決賽成績按照“職業規劃設計參賽作品”、“個人作品現場展示”和“回答評委提問”三個方面的得分綜合排名。三個方面的計分比例為60%、30%、10%。綜合成績前10名獲得“十佳之星”。

⑶大賽組委會有權根據各高校實際參賽情況對本省決賽評選規則進行相應調整。

5.評分標準

5.1作品評分細則

評分要素 評分要點

具體描述

1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優劣勢

自我認知

2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業興趣、職業能力、職業價值觀、個性特征分析全面、到位 3．從個人興趣愛好、成長經歷社會實踐中分析自我 4．自我評估理論、模型應用正確、合理

1．了解社會的整體就業趨勢，并且了解大學生就業狀況 2．對目標職業所處行業的現狀及前景了解清晰，了解行業就業需求

職業規劃 設計書內容 職業認知

3．熟悉目標職業的工作內容、工作環境、典型生活方式，了解目標職業的待遇、未來發展 4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業對生活的影響 5．在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。1．職業目標確定和發展路徑設計要符合外部環境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），要符合實際、可執行、可實現

職業決策

2．對照自我認知和職業認知的結果，分析自己優、劣勢及面臨的機會和挑戰，職業目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯 3．備選目標也要充分根據個人與環境的評估進行分析確定，備選目標職業發展路徑與首選目標發展路徑要有一定相關聯系性 4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策

計劃與路徑

1．行動計劃對保持個人優勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性

2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性 3．職業發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實，具有可操作性和競爭力 1．對行動計劃和職業目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么

自我監控

2．能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估，并制定切實可行的調整方案 3．調整方案的制定充分根據個人與環境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯系和差異，具有可操作性

作品完整性

參賽作品 設計思路

內容完整，對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃。

作品思路 職業規劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業規劃設和邏輯 計的核心與關鍵。作品美觀性

格式清晰，版面大方美觀，創意新穎。

5.2 現場展示評分細則

評分要素 評分要點

具體描述

1．對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述完整全面 2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具 3．對各項探索分析過程及規劃結果表述準確，與職業規劃設計作品內容吻合 4．PPT設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業規劃設計作品要點 1．整體設計合理，環節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確 2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業路徑論述充分

主題陳述

陳述過程

3．思路清晰，邏輯性強

4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達 5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中 6．富于激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人 1．衣著發型整潔、大方、樸素、得體

2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質 3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵 4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象 陳述內容

基本素養

即時效果 個人特色

1．按時完成主題陳述

2．現場觀眾注意力集中，情緒高亢

1．在職業規劃和主題陳述中具有創造性 2．特長特點鮮明

1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答 2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答 3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉 4．應變能力強，能夠靈活的、創造性的應用職業規劃知識作答 1．回答內容切合題意

2．答題過程調理清晰，層次分明，結論明確 應答能力

回答問題

回答內容

3．回答內容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述 4．回答內容真實可信，運用事實論據，論述有說服力

附件3

關于舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽的通知

各省、自治區、直轄市高校畢業生就業主管部門，部屬各高等學校：

為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業生就業服務體系”和《教育規劃綱要》“加強就業創業教育和就業指導服務”的總體部署和要求，普及大學生職業生涯規劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業觀，科學合理地規劃大學學習與生活，提高就業技能與實踐能力，在總結第一屆全國大學生職業生涯規劃大賽的基礎上，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心定于2011年6月-12月舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽。現將活動有關事項通知如下：

一、本次大賽由教育部高校學生司指導，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心（www.tmdps.cn）主辦,榮盛聯盟信息技術（昆山）有限公司（www.tmdps.cn）大賽專頁進行統一報名，并及時掌握賽事流程、參賽標準及進展情況。各省（區、市）、高?？赏ㄟ^系統后臺對本?。▍^、市）、本校參賽選手及情況進行管理。

四、大賽分高校初賽、省級復賽、全國總決賽三個階段，具體比賽流程如下：

1.6月-9月高校初賽。參賽學生可免費使用全國大學生就業公共服務立體化平臺提供的大學生職業測評與規劃系統或其他系統完成個人職業生涯規劃設計書面作品。各高校自行安排本校初賽的具體環節，須包含個人職業生涯規劃書面作品和現場PPT自我展示。各環節成績評估權重由高校自主決定。學校參加省級復賽名額由?。▍^、市）自主決定。

2.9月-10月省級復賽。省級復賽的比賽環節、評委和評審方式由?。▍^、市）自行決定和組織。各?。▍^、市）共計產生150名選手入圍全國總決賽。全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心將綜合考慮各省（區、市）參賽情況，包括本?。▍^、市）有效參賽選手數量、覆蓋學校數量及?。▍^、市）復賽情況等內容，按比例分配晉級名額。

3.11月-12月全國總決賽。全國總決賽共分兩輪，具體流程如下： 第一輪“150進60”階段。入圍全國總決賽第一輪的150名選手需將個人職業生涯規劃書面作品和《職業生涯人物訪談報告》（具體要求見全國大學生就業公共服務立體化平臺大賽專頁）發至大賽組委會。組委會將組織專家進行作品評審并結合選手在本?。▍^、市）復賽成績，遴選出60名選手晉級全國總決賽第二輪。未晉級第二輪的90名選手將頒發“第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽全國總決賽優秀獎”榮譽證書。

第二輪。晉級選手通過以下四個環節的比賽，最終決出總決賽各個獎項。個人職業生涯規劃書面作品和《職業生涯人物訪談報告》（占總決賽成績的25%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占總決賽成績35％）；參賽選手職業規劃作品互評（占總決賽成績20％）；職業角色情境模擬（占總決賽成績20％）。

4.12月舉行頒獎典禮。

五、全國總決賽獎項設置

特等獎1名：榮譽證書、獎杯、獎金20000元 一等獎9名：榮譽證書、獎杯、獎金6000元 二等獎15名：榮譽證書、獎杯、獎金4000元

三等獎35名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 單項獎10名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 優秀獎90名：榮譽證書

優秀組織?。▍^、市）獎10個：榮譽證書、獎牌、獎金3000元 優秀指導教師獎10名：榮譽證書、獎金3000元

六、各省級高校畢業生就業工作部門要將本通知及時轉發到本行政區域內各高等學校，并組織做好省級復賽。各參賽?。▍^、市）須于全國總決賽之前將本省（區、市）賽事各階段相關文字、圖片及視頻資料上傳至大賽組委會秘書處。

七、各部屬高校要積極宣傳動員、組織廣大學生參加大賽，并組織做好高校初賽。

八、大賽官方宣傳網站：

全國大學生就業公共服務立體化平臺：www.tmdps.cn 教育部高校學生司

全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心

二〇一一年六月二十日

第三篇：大學生職業生涯規劃大賽

附件1 廣西工學院鹿山學院首屆大學生職業生涯規劃大賽活動方案

一、大賽目的：通過職業生涯規劃大賽的活動形式，在大學生中深入推廣職業生涯規劃理念，幫助他們進一步掌握職業生涯規劃的基本方法，培養就業自主意識和自強精神，鼓勵在校生樹立信心，引導他們面向基層就業，促進學校就業工作的穩步開展

二、大賽組織機構：本次大賽由招生就業部、教務處、院團委聯合主辦，廣西鹿山學院大學生就業促進會承辦。大賽成立組委會，負責統籌、協調、組織實施本次大賽的各項工作，組委會成員由招生就業部、教務處、院團委、大學生就業促進會組成，組委會辦公室設在院招生就業部。

三、大賽主題：規劃自我、服務社會、贏取未來

四、參賽對象：全院在校學生。

五、大賽安排：

本次大賽從9月啟動，并進行統一報名。具體內容、流程參賽報名辦法、參賽標準、作品規范等可通過全國大學生就業公共服務立體化平臺（www.tmdps.cn/jixun/）進行測評，再根據測評結果制定職業生涯規劃，后登陸全國大學生就業公共服務立體化平臺（www.tmdps.cn或http://www.tmdps.cn/zd/ghds/）大賽專頁進行統一報名，通過網站查詢相關信息和完成職業生涯規劃設計參賽書面作品。參賽學生必須在10月24日前在線上傳電子版《職業生涯規劃書》（有意參加第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽——廣西分賽區大賽柳州片區的比賽的選手，必須準備紙質版的《職業生涯人物訪談報告》、《職場體驗總結》和職業規劃書在10月25日前一同提交給大賽組委會）。注冊報名參賽(大學一年級學生因尚未在教育部網站上注冊學籍故不能在全國大學生就業公共服務立體化平臺系統報名，請登錄廣西畢業生就業促進會網站http://cjh.gxbys.com首頁大賽專題注冊報名參賽)。參賽學生可選定一名輔導老師。輔導老師可登錄大賽報名系統查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進行輔導。

各系負責做好學生宣傳發動工作，組織學生積極報名，認真完成書面參賽作品。

（三）學院評審階段（10月8日-10月25日）

學院評委通過全國大學生就業公共服務立體化平臺（www.tmdps.cn或http://www.tmdps.cn/zd/ghds/）系統后臺對我院參賽作品進行評審。并將評審結果予以公示，評審成績最好的10名選手進入全院決賽。

（四）學院決賽階段（10月26日）

作品評選: 比賽由大賽組委會統一組織制定評分標準和比賽規則，其中評分內容由以下四部分組成：個人職業生涯規劃書面作品、《職業生涯人物訪談報告》（附件3）、《職場體驗總結》（附件3）（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業規劃作品互評，評委對選手互評時的表現進行打分（占成績的20％）。參賽選手提交的“職業規劃設計參賽作品”須符合《大賽參賽作品規范》（附件4）的要求。

六、評委組成：學院評委由招生就業部、教務處、團委教師組成

七、大賽順序：全院決賽順序統一抽簽產生

八、獎項設置：

1、全院決賽將評出一等獎1名（獲獎證書和價值300元的獎品）、二等獎2名（獲獎證書和價值200元的獎品）、三等獎3名（獲獎證書和價值100元的獎品）、優秀獎4名（獲獎證書和價值50元的獎品）。大賽組委會將推薦有效報名（以上傳作品為準）人數的2%選手參加第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽——廣西分賽區大賽柳州片區的比賽。

2、大賽還設置了最佳組織獎2名（獲獎證書和各獎勵1000元），優秀指導師獎5名（獲獎證書和各獎勵200元），最佳組織獎和優秀指導教師獎根據各系的報名情況、獲獎數量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。

九、有關要求：各系要認真做好系內宣傳，充分發動系、輔導員的力量，廣泛動員學生參加比賽。并在規定時限內完成在全國大學生就業公共服務立體化平臺和廣西畢業生就業促進會網站大賽專欄內注冊報名。

十、聯系方式：廣西工學院鹿山學院招生就業部 聯系人：李農 韓泳 聯系電話：3517066

招生就業部 教務處 共青團廣西工學院鹿山學院委員會

二○一一年九月十九日 附件2 第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽—

廣西分賽區大賽方案

為貫徹落實教育部《關于舉辦第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽的通知》（教學司函【2011】62號）精神，為選拔參賽優秀人才，我區定于在2011年8月-10月組織各高校開展 “第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽—廣西分賽區大賽”(以下簡稱“大賽”)。大賽由自治區教育廳主辦、廣西畢業生就業促進會承辦，分為高校初賽、片區賽、全區總決賽三個階段。根據教育部要求，比賽日期順延，具體實施方案如下：

一、大賽目的：通過職業生涯規劃大賽的活動形式，在大學生中深入推廣職業生涯規劃理念，幫助他們進一步掌握職業生涯規劃的基本方法，培養就業自助意識和自強精神，鼓勵畢業生樹立信心，引導他們面向基層就業，促進學校就業工作的穩步開展。

二、大賽主題：規劃自我、服務社會、贏取未來

三、參賽對象：全區各高等學校（含獨立院校）在校學生

四、內容、形式及評選規則說明：

(一)內容：比賽內容為個人職業生涯規劃（不含創業類），但須符合《大賽參賽作品規范》(附件2)的要求。

(二)形式: 1.參賽學生注冊報名參賽。參賽學生必須于2011年10月25日前登錄全國大學生就業公共服務立體化平臺（http://www.tmdps.cn）進入大賽專欄，注冊報名參賽(大學一年級學生因尚未在教育部網站上注冊學籍故不能在全國大學生就業公共服務立體化平臺系統報名，請登錄廣西畢業生就業促進會網站http://cjh.gxbys.com首頁大賽專題注冊報名參賽)。輔導老師可登錄大賽報名系統查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進行輔導。

2.各高校比賽形式自行確定，各校按有效報名（以上傳作品為準）人數的2%參加片區賽，按片區賽人數的20%進入全區總決賽。3.片區賽分為南寧、桂林、柳州三大片區，其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區，河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區，賀州劃分為桂林賽區。

(三)作品評選: 比賽由大賽組委會統一組織制定評分標準和比賽規則，其中片區賽和全區總決賽評分內容由以下四部分組成：個人職業生涯規劃書面作品、《職業生涯人物訪談報告》、《職場體驗總結》（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業規劃作品互評，評委對選手互評時的表現進行打分（占成績的20％）。參賽選手提交的“職業規劃設計參賽作品”須符合《大賽參賽作品規范》（附件2）的要求。

(四)參賽作品提交: 各高校須在10月28日前將參加片區賽選手名單、材料上報至廣西畢業生就業促進會。

五、舉辦時間：

（1）片區賽2011年11月5日至6日（2）區決賽2011年11月19日至20日

六、評委組成：

（1）學校初賽評委由各高校自行確定

（2）片區賽和全區總決賽評審工作由大賽組委會組織專家開展

七、大賽順序：片區賽、全區賽的參賽順序統一抽簽產生

八、獎項設置：全區總決賽將評選出第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽—廣西分賽區大賽“職業規劃之星”，“職業規劃之星”分為一等獎1名（獎勵5000元）、二等獎2名（各獎勵2000元）、三等獎3名（各獎勵1000元）、優秀獎10名（各獎勵500元）。大賽組委會將推薦獲得全區職業規劃之星中的部分選手參加全國大學生職業生涯規劃大賽。大賽還設置了最佳組織獎3名（各獎勵1000元），優秀指導教師3名（各獎勵500元）。最佳組織獎和優秀指導教師獎根據各參賽高校的報名情況、獲獎數量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。

九、有關要求：

1．各高校要認真做好校內宣傳，充分發動院、系的力量，廣泛動員學生參加比賽。要做好初賽及參賽選手的報名選拔工作，并在規定時限內完成在全國大學生就業公共服務立體化平臺和廣西畢業生就業促進會網站大賽專欄內注冊報名。

2．有意向承辦片區賽和全區總決賽的高校請于9月30日前向大賽組委會遞交書面申請。

十、聯系方式：廣西畢業生就業促進會 聯系人：丁振軒 周松英 唐琳超

聯系電話：0771-5320994、0771-5320962、0771-5321360 聯系手機：***（?。?、***（周）***（唐）

傳真：0771-5320994、0771-5321360 E-mail：51498778@qq.com 附件：

1、職業訪談報告及職場體驗總結說明

2、大賽參賽作品規范

廣西畢業生就業促進會

二O一一年九月八日

附件3 職業訪談報告及職場體驗總結說明

根據第二屆全國大學生職業生涯規劃大賽活動的整體安排，各高校要組織學生進行就業實踐，為使學校及學生能更好地了解和實施此環節，現將此環節作如下說明：

1．職場人物訪談

選手需結合自身規劃選取與規劃職業相同或者相似的職場人物進行職業生涯訪談。在選手進行訪談之前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點。在訪談結束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業認知方面的思考。

2．職場體驗

選手要結合自身規劃選取與自身職業相同或者相似的職位進行職場體驗，過程為1—3天。選手在規定的時間內要完成完整的工作流程，并撰寫《職場體驗總結》。

所有參賽選手的《職業生涯人物訪談報告》和《職場體驗總結》將作為附件內容和職業規劃書一同提交，作為職業規劃作品的重要參評內容。進行此環節時，選手要認真準備，積極參與，用心思考，善于總結，注意相關圖片資料的收集。

3.《職業生涯人物訪談報告》的內容要求：結合訪談收獲和個人職業規劃寫出目標職業生涯人物訪談報告，題目自擬。內容包括：目標職業生涯人物的選取、目標職業生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助等。其中，需撰寫《職業生涯人物訪談記錄》。要真實全面記錄訪談中的對話內容，并注明所訪談的生涯人物職業，每1份訪談記錄所包含的問題不少于6個，文字不少于600字，不多于1500字?！堵殬I人物訪談記錄》作為《職業生涯人物訪談報告》的附件。

4.《職場體驗總結》的內容要求：結合職場體驗經歷和個人職業規劃寫出職場體驗總結，題目自擬。內容包括：體驗職位的選取、體驗職位的簡介、體驗過程簡介、工作中存在的問題、解決問題的方法方式、對體驗職位的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助等。文字在800-1000字左右。

附件4

大賽參賽作品規范

一、比賽作品內容要求

參賽作品以參賽選手本人的職業規劃為主題，對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃。

參賽作品應涵蓋自我認知、職業認知、職業目標與路徑設計、規劃與實施計劃、評估與備選方案等內容，適當運用人才測評等分析、決策工具及豐富的事實論據，對職業規劃過程詳盡闡述。

參賽作品不得違反有關法律、法規以及公認的道德規范，不得侵犯他人知識產權，不得剽竊、抄襲他人作品。

二、比賽作品形式

參賽選手需同時提交《職業生涯規劃書》的書面文檔6份和電子文檔1份。

三、書面作品規格要求

1．參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。

2．《職業生涯規劃書》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、院系、班級、聯系電話、電子郵件。

四、電子版作品規格

1．參賽選手使用大賽支持系統中在線上傳參賽作品功能提交電子版《職業生涯規劃書》

2．電子版《職業生涯規劃書》必須為Microsoft Word格式（*.doc文件）。3．電子版《職業生涯規劃書》文件大小不超過2Mb。

五、比賽材料上報截止時間

比賽材料上報截止時間為2011年10月28日，請各參賽隊伍務必準備好所需書面及電子版材料于截止日期前上報到廣西畢業生就業促進會。

第四篇：大學生職業生涯規劃大賽策劃書

大學生職業生涯規劃大賽策劃書

為了推進學院就業指導工作，幫助大學生明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備，更好的適應市場經濟對人才的要求。經研究，決定舉辦我院大學生職業規劃大賽.一、活動背景

調查顯示：在高校大學生群體中有部分學生專業都是家長給報的，更有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃意識；同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。

二、活動目的

（一）引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規劃成才方案。

（二）幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。

（三）豐富同學們的課余生活，提供交流和學習的平臺。

三、活動主題：樹立職業意識，規劃精彩人生。

四、活動對象：浙江理工大學科技與藝術學院全院學生

五、活動安排

1.宣傳，橫幅以及宣傳海報

2.報名

3.預賽作品--職業生涯規劃書交到就業與職業發展協會郵箱

4.專業老師進行評選并公布進入決賽者名單

5.進入決賽者準備PPT

6.選手結合PPT進行演講與答辯

預賽：

“職業生涯設計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業生涯設計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業生涯機會或前景評估、職業的選擇、確定職業生涯路線、設定職業生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應性和持續性），并由老師評委評選出12名優秀方案參加決賽。

有關“職業生涯設計”方案包括六個部分：

1）確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業成功基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。

2）自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內外因素對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長，所以，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利條件和不利條件等等。環境因素評估包括組織環境、政治環境、社會環境和經濟環境。

3）職業的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環境，在此基礎上對自己的職業做出選擇。

4）確定職業生涯路線：在職業選擇后，還須考慮向哪一路線發展。即是走行政管理路線，還是走專業技術路線，向業務方面發展等等。

5）設定職業生涯目標：生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心，它是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。

6）制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關鍵環節，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。

參賽選手根據自身的特點和興趣愛好，規劃自己的職業生涯，并設計合理且可行的職業生涯發展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業，提出可以完善自己，實現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進行評估與修訂，通過外部的環境分析和內在的素質分析，找出威脅實現職業目標的因素，并提出若干解決方案。

決賽：

1）ppt答辯，參賽選手進行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業生涯設計方案”進行介紹。

2）現場答辯，由評委進行現場評審，給出最后成績。3)團隊合作,就某一話題進行團隊合作講解。

評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業生涯設計書70%，現場答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數，創意指數、精彩指數、影響指數、美譽度指數和人氣指數。

六、參賽作品評選規則

1)參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。

2)個人職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯系電話、e-mail等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。

3)以合適、合理、思想、真實、邏輯、創新、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

4）評分細則：

i預賽評分：

①.清晰性：是否正確準確了解個人特質,考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）

②.變動性：設計是否適應社會發展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）

③一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發展目標是否一致（5分）

④適應性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環境等相關因素，是否能對個人產生內在激勵作用（5分）

⑤適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理（5分）

⑥可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（5分）

⑦持續性：設計是否具有適應市場經濟發展的前景，擬定生涯設計的每個發展階段是否連貫全面地考慮到生涯發展的整個過程（5分）

⑧創新性：是否有獨到的見解，職業生涯選擇是否有時代氣息（5分）

ii決賽評分：

①個性自我介紹：是否有創新意識，是否符合自己特性，發揮是否到位（10分）

②自由陳述：內容符合是否要求，形式是否獨到，是否有現實指導意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）

③現場問答：回答是否準確到位，是否符合個人職業生涯的發展

七、評獎辦法及獎勵辦法：

評委根據選手“職業生涯設計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現進行綜合評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名，頒發證書及獎品，并對優秀選手給予參觀企業及實習的機會。

八、參賽須知：

１、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。

２、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

３、參賽者必須是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。

４、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不先例規定及違反他人著作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學院.5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。

6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜，將及時修訂.就業與職業發展協會

項目管理中心

第五篇：大學生職業生涯規劃大賽演講稿

大學生職業生涯規劃演講稿

尊敬的各位領導和評委，親愛的同學們，大家晚上好！我是來自電信學院自動化系101班的xxx，下面由我帶大家一起來分享我的大學生職業生涯規劃。在我們已然成為了習慣的三更戀網，在我們疲于嘶啞的k廳瘋狂，在我們樂于借酒消愁的深夜蕭風，在我們癡人說夢般的永遠消失于永遠世界的泛泛空境，悄悄的，像朱自清的日子是從手縫之間溜走一般，早晨，便從我們盛極而衰的肢體里，慢慢的融進黑夜的身體。從此，我們逐漸的沉進蕭條的文字，墮入無可奈何的哀嘆，在凌晨開始溫暖的床上，在別人朗朗的讀書聲里，自以為詩人般的感嘆一聲：早晨呵，你是別人的早晨，卻是我的傍晚。墮落不是頹廢的源泉，卻是罪惡的開始。

我認為一個合格的大學生從一開始就應該進行人生規劃，并制定職業目標，朝著目標努力奮斗，這樣才能實現大學生的人生價值

此時此刻我不由自主地想起了這樣一段歌詞：用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛，用第一朵花開的聲音為世界唱一首歌曲，用所有春天的消息為你寫下傳奇??

首先應該從自我認知開始，既然我來到了這個世界，那么一生不能荒廢，我要實現我的人生價值。我要通過我的努力讓自己所愛的人幸福地生活，讓所有關心我的人也能接收到我的感恩，為此，我將奮斗一生！！

每個人都有自己的興趣愛好，而我的興趣是信息和軟件以及自動化工程，所以我選擇了自動化專業這個方向。我做每件事都很仔細認真，勤于思考，考慮問1題全面，擁有良好的人際交往能力。當然，人無完人，金無足赤；我自身存在一些的缺點，但我可以憑借自己的那份積極向上的熱情來鞭策自己,真心地向同學、老師請教，及時指出自己存在的問題并制定出相應計劃來改正。雖然我們學校的實力比不上全國其他一些高校，這是不爭的事實，但我們沒有理由頹廢，也更沒有資本頹廢。要相信一點：謀事在人，成事在天；

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，因此，我的職業目標就是進入大型高科技公司，從事自動化設計開發工作。對自己的職業規劃，我想應該把它分為三期規劃，即：短期、中期、長期職業規劃。

簡潔的說：我的短期職業規劃就是大學期間的規劃，我會認真學習自己的專業知識；參加各項社會活動，鍛煉自己；有選擇地輔修其他專業的知識充實自己；并要根據個人興趣與能力修訂職業生涯規劃。

大三之后參加和專業有關的暑期實踐工作；學習寫簡歷；去參加各種面試。積累經驗，提高自己求職技巧。

從現在起我會一步步完成大學期間的目標。

中期職業規劃是大學畢業10年內的規劃，這是熟悉適應到穩步發展時期：我會利用3年左右的時間，初步找到合適自身發展的工作環境。

這時主要以就業為工作重心，找一個好的工作。3年后使自己在本單位上業務精湛，并小有成就，等事業開始轉型，選擇適合自己發展的職業，開始初步創業。長期職業規劃為職業生涯發展的黃金時期，開始嘗試創業，開一家類似的高科技信息公司。

那么我這些規劃有哪些風險呢？比如萬一畢業后短時間內找不著工作怎么辦？創業是個艱難的過程，存在許多問題。開什么樣的公司？資金從哪來？ 不管怎樣，我都永不言棄！在大學期間努力去考軟件工程師！

畢業后先讓自己就業之后再擇業。再慢慢進行創業。為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說機遇留給有所準備的人，那么，在座的朋友們，讓我們早做準備，為實現自己的人生價值而努力奮斗。

謝謝！篇二：王安成大學生職業生涯規劃比賽作品ppt演講稿

演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好!今天，很高興可以和大家分享我的作品——《收獲現在，展望未來》。高中，我錯失了很多，現在，我的大學來臨了，而我人生的另一個起航港灣又出現在我的面前。只有收獲了現在，才能有機會談明天，才能展望自己的未來。

首先請容許我先自我介紹一下，我是來自12級土木工程系港口工程技術班的王安成。我的座右銘是:規劃人生，從現在開始。我的職業目標是成為港口公司的總裁，所以我要規劃自己的時間，規劃自己的未來。

人生重要的不是所站的高度，而是所朝的方向，問一問自己如何達到目標？就是規劃，就是提前做好準備，俗話說：“機會都是留給有準備的人。”所以我準備好了，我的職業生涯規劃分為6個部分，分別對應著目標、實施和備選方案,同時也涵蓋了個人和環境的分析，有主題，有目標的一步步已完成規劃，一步步實現理想。大家請看我的ppt，這張代表了我職業生涯的信心和努力，我將一步步走向我人生的高峰。為了讓別人了解我，我做了簡單的介紹，我來自農村，有吃苦耐勞的精神，有堅強的意志，在對于做事方面認真負責，從不馬虎，就算是別人交待的事情我依然會認真對待。思維和創新能力較高，人無完人,我也有缺點。有時候做事不穩重，導致情緒不穩定。而職業方面，我也沒有經驗。

為了更加了解我自己，做了更多關于我的swot分析?；谌瞬艤y評、朋友的評論和自我分析，進行了客觀的分析，優勢，我能夠換位思考而且做事認真，可以很快融入集體和改變自己.弱勢，有時候做事不穩重,易沖動。大學時代的我，有的就是機會：加入社團、學生會鍛煉了自己?？梢栽谛?考取一定數量的專業課的證書。暑假可以去實習。而在威脅方面，大專畢業就業壓力大，工作經驗不足，面試時難題的挑戰。所以，我要對我自我環境和從事的職業要有一定的認知。家庭因素，出身農村，父母支持我，懂得換位思考，所以很懂事。在學校環境中，有較高就業率，并且每年的畢業生就業率也在逐年升高。實驗器材也是全省名列前茅的。社會環境，大專省的就壓壓力大。

在職業環境分析中國家的快速發展，80年代的新建港口現在已經面臨著維護和擴建。而港口專業的人才卻不足。

在職場里，都是從苦走向甜的，而我們在努力中，都要有堅持不懈的精神，勇往直前才能成功。所以，我的職業目標路徑就是在校，工作幾年后進入管理層，在工作了15年后，成為港口公司的總裁或ceo，長遠的目標需要一個長期的計劃。而我將長遠的規劃分為三個部分，而每個部分都是一段時間內需要我完成的。在我的早期規劃里。我要在?？既嶒瀱T和檢測員兩項證書。大二的時候，考過英語四級和計算機二級。成績全優，并獲得獎學金，在大三畢業前成為正式黨員。同時，在這三年里，培養語言溝通能力，為自己儲備人脈關系。

中期，也是我畢業后兩三年。在職場中，培養個人能力和學習能力，慢慢探索，適應新環境，從學生的角色順利轉入工作人員的角色。在有一定基礎后，學以致用，讓自己所學與實踐相結合，考取國家二級建造師，培養自己的作風、態度和工作理念，發揮自己的優勢，達到事業一定高度。工作一定時間后，考取國家一級建造師和結構師，并且開發自己的潛能，創造出更加優秀的作品，注意不良習慣，并加以改正，處理家庭和事業的關系，以便更好的投入到事業中去。積累一定經驗了，成功的上位，完成自己的理想，人生不是一帆風順的，而計劃永遠也趕不上變化，所以我有備選方案。而我選擇了在崗創業，在有豐富經驗的條件，良好的人脈關系下，創建自己的港口公司。我堅信有了規劃就有了方向，有了方向就有了動力，有了動力就可以張滿風帆，劈風斬浪向人生目標揚帆前進，有了動力，我就可以不斷攀登，登臨高峰。篇三：大學生職業生涯規劃演講稿專輯

大學生職業生涯規劃演講稿專輯

我的大學生職業規劃演講稿一：大學，理想啟航的地方 尊敬的各位領導老師，親愛的同學們，大家好！我是化工系0食品營養分析與檢測（）班官運祺。我演講的題目是：《大學，理想啟航的地方》。

時光如白駒過隙，在不知不覺中一個學期就從手指間輕輕劃落，消逝在歲月的長河。豐富多彩的大學生活讓人眼花繚亂，也讓我迷茫得不知所措，我的潛意識總是不斷的質問自己：“在大學的三年里，我究竟應該怎么辦？”我，一個有恒心和耐心，一個執著追夢的女孩，卻少了那股勇往直前的沖勁，性格上活潑卻偏內向，做事有一點點的偏執。但是，我知道生活不是等待，青春不是沙漠！我要讓我的大學生活無悔！為此，我向大家暢談我的大學生涯規劃：

很榮幸今天能站在這里與大家一起共享共同探討如今的大學生活，希望這次的演講會能給我們每個大學生在這僅有的幾年的大學生活里找到自我，幾年后回首大學時代讓自己沒有遺憾，做完美的自己。

自從我們剛踏進大學校門的那天我們就應該對自己的未來做一個長遠的打算，全面的明確的給自己找一個方向和目標，對自己的未來沿什么樣的道路發展有一個規劃，然后就在大學這幾年里使自己始終朝著你所設定的方向前進，這其中你會遇到很多與你原先設定的有出入，這時的你必須及時的改正，使自己走上正常的發展軌道。

我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生起飛的領航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們在大學時代的形態。在這僅有的幾年的大學生活中我們每個人必須做到二件事：強硬的知識高度和為人處世的態度。這二點你必須牢牢的抓住，態度決定高度。（這里推薦黃士宏的一篇文章《激情飛揚》）。

對大多數求學者來講大學是他們人生中最后一次全面化.系統化.規范化的求學機會，是機會我們都要抓住。我們應盡我們的最大努力讓自己的知識儲備和自己對這個社會的認知程度勝出同行一籌，讓自己的素養和遠見達到一定的高度。只有這樣你才有資本挑戰一切你認為你能做到的任何事情，挑戰我們自己的極限，使自己在以后的路上游刃有余.馳騁江海而不畏縮。

你也要培養政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學曾做過這樣一項調查其名為“窮人比富人的少什么”，調查的結果是：“野心和魄力”。我相信這樣一句話“凡事遇則立不遇則廢”，所以我們每個人都應在這幾年大學生活中有意識的培養自己的‘野心’，鍛煉自己的‘魄力’為你的以后做最完美的鋪墊。

蒙牛集團總裁牛根生說過這樣一句話“在沒有你自己的事業之前你永遠也沒有面子”。同樣這時的你也沒有面子可言，有的卻是做與沒做之分，這個社會就是這樣敢想敢做的人一定會更高的發展平臺，不要顧忌自己所謂的面子而使自己成為溫水中的青蛙。不要害怕在做的過程中遇到的困難和挫折，也不要太在乎處理這些事給你帶了的負面影響。你要時刻相信自己，相信自己是最好的。況且年輕人走點彎路對自己沒壞處，它會使你更好更快的適應這個社會。

這僅有的幾年的大學生活是非常短暫的轉瞬即逝，所以在你畢業之前你要把想到的事情都去做一邊（這里的事情是常人想到的）。假如你比較害羞那你一定要在班級或學校組織的演講會或討論會上多發言幾次；假如你喜歡一個女孩那你一定要在畢業之前當面告訴她，但你一定不要期望或者乞求得到她的同情。等等 你一定要全部做一邊，不要害怕自己做不到，你沒做你怎么知道自己做不到呢！還是要相信自己啊！也讓自己品嘗一下做的味道。

任何人都是有理想的，但現實和理想總是存在差距的，我們所能做的就是用勤奮和努力縮短現實和理想之間的差距，使自己一步一步的實現自己的理想，走向自己人生的輝煌。

我的大學我做主。讓我們每個人在回首大學時代都能找到自己堅實的腳印找到自己穩健的步伐。當我們踏上社會時能適應這個社會，使自己能得到這個社會的認可，能使自己在最短的時間內做到由學生向其它行業人士的轉變，接軌社會。一個人四十歲前應強迫自己做應該做的事，四十后才能做自己喜歡做的事，在學習、工作、實踐當中要敢于犯錯誤，但不要犯同樣的錯誤。人與人之間的區別不在于上班，而是看他下班后干什么?？匆粋€人的品格，你就觀察他身邊的朋友是什么樣的人。近朱者赤，近墨者黑嘛！也有一句話是物以類聚，人以群居。

還是毛主席說的那句話：好好學習，天天向上。天天向下只有被淘汰。（掌聲?。?/p>

同學們想過沒有家有良田萬畝，不如一技隨身。記?。喝菀椎脕淼腻X不是福是禍，楊總曾講過的這句話是語重心長的。

職業走向設計第三點，工作意味著什么？工作意味著我們告別了大學里悠閑朗讀詩句的日子，告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游的閑情逸致。工作意味著競爭，一個人的工作代表他成人的標志，社會的認可。同時工作是一個人生存的基本條件和資格。如果手停了，口也停了。

我們的各方面的資本積累不夠，必須去拼，這是我們的現狀。你不工作有人去做，物競天擇，適者生存，優勝劣汰。

第四點是工作結果。工作結果就是人生的成果。每個人都有自己的人生結果，但人們要求證的是你為社會貢獻多少。政治家談統治的方法，企業家談市場風云，慈善家談救濟了多少窮人，教育家談多少桃李滿天下。熱愛工作，高爾基說過：工作快樂是天堂，工作痛苦是地獄。工作選擇很重要，選擇一定要在努力之前。找錯方向刻苦也沒有用，反而加速你的滅亡。

一個人奮斗總有一個結果，閉上眼就是結果，但是不是好結果，關鍵在于當初的選擇。一位西方著名科學家曾向學生演講時說道：我降臨到這個世界時嚎啕大哭，周圍的人哈哈大笑；但愿有一天我辭離世間時，能含笑而去，而周圍的人是嚎啕大哭。（掌聲?。?/p>

這段話能讓我們觸及靈魂去深思，我們要對自己的選擇負責！社會主義，社會就是這樣，主義自己拿?。ㄐβ暎。?/p>

下面，我分解一下人生職業素質的結構配置及組合干一行專一行，首先要了解基本的職業素質結構。競爭中，我們不是比誰讀書讀得多，而是比誰的知識應用多，效果好。--知識不是力量，知識只有被使用才有力量。讀得多，用得少這是愚蠢；讀得少用得多才是智慧。

一個人四十歲前應強迫自己做應該做的事，四十后才能做自己喜歡做的事，在學習、工作、實踐當中要敢于犯錯誤，但不要犯同樣的錯誤。人與人之間的區別不在于上班，而是看他下班后干什么?？匆粋€人的品

格，你就觀察他身邊的朋友是什么樣的人。近朱者赤，近墨者黑嘛！也有一句話是物以類聚，人以群居。還是毛主席說的那句話：好好學習，天天向上。天天向下只有被淘汰。（掌聲?。┩瑢W們想過沒有家有良田萬畝，不如一技隨身。記?。喝菀椎脕淼腻X不是福是禍，楊總曾講過的這句話是語重心長的。

職業走向設計第三點，工作意味著什么？工作意味著我們告別了大學里悠閑朗讀詩句的日子，告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游的閑情逸致。工作意味著競爭，一個人的工作代表他成人的標志，社會的認可。同時工作是一個人生存的基本條件和資格。如果手停了，口也停了。

我們的各方面的資本積累不夠，必須去拼，這是我們的現狀。你不工作有人去做，物競天擇，適者生存，優勝劣汰。

第四點是工作結果。工作結果就是人生的成果。每個人都有自己的人生結果，但人們要求證的是你為社會貢獻多少。政治家談統治的方法，企業家談市場風云，慈善家談救濟了多少窮人，教育家談多少桃李滿天下。熱愛工作，高爾基說過：工作快樂是天堂，工作痛苦是地獄。工作選擇很重要，選擇一定要在努力之前。找錯方向刻苦也沒有用，反而加速你的滅亡。

一個人奮斗總有一個結果，閉上眼就是結果，但是不是好結果，關鍵在于當初的選擇。一位西方著名科學家曾向學生演講時說道：我降臨到這個世界時嚎啕大哭，周圍的人哈哈大笑；但愿有一天我辭離世間時，能含笑而去，而周圍的人是嚎啕大哭。（掌聲?。?/p>

這段話能讓我們觸及靈魂去深思，我們要對自己的選擇負責！社會主義，社會就是這樣，主義自己拿?。ㄐβ暎。┫旅妫曳纸庖幌氯松殬I素質的結構配置及組合干一行專一行，首先要了解基本的職業素質結構。競爭中，我們不是比誰讀書讀得多，而是比誰的知識應用多，效果好。--知識不是力量，知識只有被使用才有力量。讀得多，用得少這是愚蠢；讀得少用得多才是智慧。

職業素質結構有三要素：

1、知識，2、技能，3、職業態度。

知識包括兩個方面，一方面做人的知識，另一方面做事的知識。把這兩個知識有機組合起來是現實社會對人的要求。我們見過有些大學生剛工作時打個電話都不會，名片不知怎么遞，坐在辦公室弓著腰，和領導說話站沒站相，匯報工作不知所云，還有些人字寫得像雞爪爬的?；舅刭|會影響一個人以后的發展。世上有獨特魅力的領導人不是他有錢，也不是他有勢，是他能帶給人希望。

人最怕失望，紅軍只有幾萬人跟著毛主席從瑞金出發長征，一路爬雪山過草地，還要受蔣介石軍隊的圍追堵截。紅軍戰士他們為什么干？一沒工資二沒獎金，因為堅信跟著毛主席就有希望。小米加步槍的軍隊能勝利是每一個領導向他的戰士高喊：*員跟我上?。粨碛酗w機大炮的國民黨軍隊的慘敗原因是，每一個上司對他的部下嚎叫：弟兄們，給我頂??！。今天你相信金正才來金正，那么跟著金正走下去，不要太多懷疑，因為在你猶豫時已有人開始在干了，當你在干時，別人已經取得成功了，永遠比別人晚一步不好玩對吧？自信，是人生最寶貴的財富。學東西不是單純的書本知識，要結識朋友，從別處學到課本上學不到的知識。

據研究，全世界的人士，他們的成功經驗是一輩子至少要有250個朋友。大家翻翻自己的記錄本，夠不夠250個朋友。沒有，說明你的知識、社會閱歷還很局限，你離成功還有距離。

在職業素質結構三要素中我還要強調一個要素：職業態度，職業態度不僅是工作，學習也同樣重要?，F在給你們編的課程一定有它的道理，但你學習的態度不端正，不去學，又怎能有知識？又怎能應用？那

你是空的、虛的、浮的。只有為人民服務的心，沒有為人民服務的本事，誰要你呀！

現在我來淺析人生職業行為的運作常識在職業行為運作常識中我要講的有四點：

1、做人，2、做事，3、職業精神，4、職業方法。有很多60歲的老人都還會說：做人難??！為什么六十多了他都還在感嘆？人大都不是作為個體存在的，一生要與人打交道。你們看人字的寫法，要兩筆相依托才構成一個人字。每個人做人的原則應該是堂堂正正做人，踏踏實實做事。有些人被押向刑場才感慨：我當初堂堂正正做人，踏踏實實做事就不會落得這樣的下場。我們太多的人認為在年輕時期可以拿青春賭明天。面對周圍的人我們應該做到以下幾個為人原則： 一是永遠跟自己的上司學習。一個人不可能生下來就是老板，他能成為我們的上司一定有他的道理，要不怎么沒叫你當這個上司呢？如果我們真的不喜歡自己的上司主管，應該這樣想，他這個人我不喜歡，但是他的經驗一定是我喜歡的，我不能討厭他的成功經驗吧。還有一點就是永遠不要說使自己生存下來的上司的壞話，這是一個職業品德。我們拿了他發的工資，是為他解愁，替他分憂，食君之祿，為君添憂的主兒誰敢要！中國人有個糟糕的劣根就是口是心非。俗話說：誰人面前不說人，誰人背后無人說。當著領導說一套，背過領導又說一套，這是人的道德問題，難改，但活到一百年也要強迫自己每天改一點。

二是對同事相互尊重、坦然相待。

三是對新人，要想到初心。

四是對朋友忠義兩得。做任何事是需要別人合作才能順利完成，那就須忠義待人，不忠厚待人，不仁不義誰敢接近你呀。我們全公司的人都是風風雨雨同路人，從工作角度上看是同事；從生活的角度上看是朋友兄弟姐妹；所以我們要珍惜這份相處的緣分。

下面再談做事。

做事要做到四個字盡職盡責。職業精神應該是敬業、樂業，喜歡這份工作并以此為榮。工作中不可能不存在困難。要知道成功的人就是解決困難最多的人。我的筆記本里有這么一句話：不放棄任何解決困難的機會，人的一生就是解決困難的過程。當我們走完一生才能說沒有問題要解決了。面對工作、生活上的壓力，面對來自家庭、朋友、同事、上司等的困惑。要排除萬難，否則我們就會被萬難排除！（掌聲！）企業競爭來自學習力，不學習哪來信息？有學習力才有判斷力，有了判斷力就有了分析力，有分析力以后才有洞察力，有洞察力的人一定有凝聚力，接踵而來的是組織力、財力、個人魅力、影響力，這一切都來自我們的學習力。

最后，我來點擊一下如何確定基本的人生觀和是非觀有個故事： 從前有個小伙子，祖輩都是菜農。小伙子每天挑糞去菜地澆菜，從小習慣了這年復一年的活。一天，艷陽直射頭頂，他去菜地的路上在一棵大樹下歇腳，坐在挑糞扁擔上，扇著那頂破草帽，遠眺村里大財主的那幢豪華樓房，心里突然有個夢想：有一天我要是像他那么有錢，我一定要打一副用金子做成的挑糞的扁擔。（笑聲?。?/p>

觀念決定財富，有什么樣的想法才有什么樣的做法。舉個例來說吧，同樣是賣雞，一個老太太養了雞拿到農貿市場上去賣，辛辛苦苦賣了一輩子，養活了全家，蓋了幾間房屋，叫圓滿人生，這幸福生活；另一個呢，肯德基也是賣雞，甚至他還不賣整雞，只賣雞翅、雞腿，但他的生意能覆蓋全球，因為他有連鎖店這個思路，他有做大生意的觀念。確定基本的人生觀和是非觀也確定了一生的財富。

人必須有吃苦的人生觀。為什么我們現在的一些孩子出門就叫taxi，可他父母都是騎自行車出身的，因為他不懂得錢得來的辛苦。再富也要窮孩子，讓他知道一些苦，懂得如何吃苦，苦和樂是相對而言，又相互轉化，樂極生悲嘛。有一個詞是痛快，先痛苦之后再有快樂。

你帶著模糊的所謂的理想南下發展，帶著你模糊的人生觀，職業定位不準，霧里看花，最后只有行囊空空踏上北去列車，回到原來舊貌依然的貧窮小山村，甘心嗎？沒有是非觀我們就分不清誰是好友，誰是損友、誰是人物、誰是人才、誰是人渣。首先要想的是我要成為一個什么樣的人？

做一個心地善良、坦誠的人，有正直原則的人，有理想抱負的人，有責任心的人，這不容易！不識貨半世苦，不識人一世苦。跟對人，才能作對事，跟對上司，跟對老板、跟對領導這就是你是非明確體現的第一步。

在這里我還要穿插講個孤獨觀，獨立的思考應是一種享受。一群人遇困惑，我們會經常問周圍同樣困惑的同事：

該怎么做？困難怎么解決？如果他能給你很好的答案，他就不會被問題同樣困繞了。所以我們強調獨立思考，學著比我們成功的人去思考，做有個性的見解。你的所談內容的深度與廣度與眾人不一樣才行。我們必須學習自己去思考問題，解決問題，這需要我們承受孤獨。

世上最大的一個人群族叫工作族，這群人里分三類人：

一類是解決問題的人；二類叫被問題圍繞的人；第三類是制造問題的人。一個公司三類人的比例決定公司的生命力長短。還有我要強調作為現代社會知識競爭群體，應選擇像狼一樣進取拼擊精神。

我想引用深圳華為總裁任正非一段話供參考：企業就是要發展一批狼，狼有三大特性：

一是敏銳的嗅覺，二是不屈不撓、奮不顧身的進攻精神，三是群體奮斗。

企業要擴張、必須有這三要素。我努力構筑這樣一種寬松環境，讓大家去努力奮斗，新機會點出現時，自然會有一批領袖站出來爭奪市場先機。

每個部門都要有一個狼狽組織計劃，既要有進攻性的狼，又要有精于算計的狽。只有這樣，才可能在激烈的國際競爭環境中生存下來。競爭社會環境中，是羊必被狼吃掉；是狼就必須要去戰斗！（熱烈掌聲?。?/p>

成功究竟是什么呢？有人認為賺到錢就是成功，但錢能買到藥，卻買不到健康；錢買到娛樂，買不到快樂；買到書，買不到知識；買得到保安，買不到忠誠；錢能買到性，買不到愛。

有些人賺了很多錢卻變得妻離子散，家不成家，這是他的最初選擇目標嗎？

這算是成功嗎？我個人十三年營銷職業生涯得出總結認為成功應該是以下三個方面要素同時具備： 一是比我的同齡人優秀或有一番建樹。

二是任何時候在情感方面的處理比較圓滿，包括親情、友情、愛情。

三是在金錢使用方面上，不會因為錢的原因而改變自己做人的原則。沒有存折便沒有人格，當一個人窮得只剩下人格時，人格也不值錢了。這就是我對待名、利、情三個方面的個人見解。

最后我用一個故事結束今晚的講座：從前有只小鷹和一群小雞生活在一起，它以為自己是小雞，一天鷹媽媽找到它說你是鷹！，小鷹搖頭應不！我是小雞！，鷹媽媽叼起小鷹飛到山頂懸崖上強迫訓練它飛翔。一段時間后，小鷹和鷹媽媽翱翔萬里云空，小鷹俯瞰大地上的小雞們自豪地大聲喊道：我-是-鷹！篇四：大學生職業生涯規劃演講稿

大學生職業生涯規劃演講稿

尊敬的評委，各位老師，在座的朋友們

大家好！我是hmfeng99。我的專業是教育技術學。

職業規劃給我們迷茫的大學生活指引了一條通向遠方的路。在這條路上，我慶幸，我已經出發。并且非常榮幸能與大家分享我的職業規劃。

下面我將從四個方面來介紹我的職業規劃。理想職業，環境分析，行動方案，以及自我監控。首先是職業理想，在這里大家將了解到我理想的形成過程及我的理想職業的相關信息。我的職業理想是從事科教電視節目策劃與編導，成為行業的佼佼者，最終擁有自己的傳媒公司。小時候我常喜歡收看科教電視類節目，《人與自然》、《動物世界》等都是我喜愛的片子。它們給了我無限樂趣。我很想知道許多驚險、奇妙的鏡頭是怎么拍出來的呢。大學一年級我開始接觸多媒體類課程，并對其產生了濃厚興趣。我記得大二的時候，參加的一個比賽需要上交2分鐘的個人簡介視頻，我花了三天時間學習并制作，結果在當晚比賽中我的作品是最閃耀的。這無疑更多限度地提升了我對視頻編輯的興趣和信心。此后，我又制作了6分鐘的記錄短片《昨天．今天．明天》；今年9月份又完成了我的第三部作品《源點》。本學期我們開始系統學習《科教電視節目編導與制作》這門課程，電視策劃與編導進入了我的視野，我感覺那時無限精彩的職業，于是初步萌生了將來從事科教電視節目策劃與編導工作的念頭。

選擇職業，除了單純的興趣，我還思考了許多問題，其中包括：這個職業是干什么的？其就業現狀與發展前景如何？需要什么條件？最重要的是我對它的興趣能有多大？為此我差找了資料，了解了科教電視節目策劃與編導的工作內容，其就業現狀及前景；還專門分析了多家傳媒公司的招聘廣告，綜合了條件需求，為今后努力確定方向。說到興趣，我已將視頻編輯融入了我的生活，因此我可以毫不猶豫地大聲說：“我愛電視編導！”為了使自己的選擇更具理性化，我以職業需求為向導，對各種環境進行了詳細分析，其中包括內部環境分析，外部環境分析以及專業分析。內部分析，我主要從成長簡歷，自我評價，他人評價及相關的類型測試來深入認識自己。并且，我還針對職業需求進一步分析了自身條件的有利及不利因素。一系列的分析使我得到以下結論：外向并且喜歡挑戰的性格使我易于接受新事物，這對電視策劃與編導要求綜合性知識技能較高有一定的吻合度，但我目前的綜合素質還需要更大空間的提升，因此應當在今后的學習中注重提高自身綜合素質。對家庭經濟、學校資源、環境及社會形勢的分析，使我深知家庭背景薄弱的我更多的只能靠自己的努力去實現理想，但

學校有豐富的學習資源和良好的環境供我學習，并且科教電視領域前景廣闊，我應該對未來充滿信心。我還對專業培養方向和學習課程作了進一步了解。本專業除了學習視頻媒體課程，還培養教學媒體和教學系統的設計、開發人員，及師范院校教育技術課程和中小學信息技術課程、通用技術課程的教學人員。但術業有專攻，這么廣泛的專業學習，我必須找準自己主攻方向。

為此，我給自己制定了具體的規劃，包括進入職業的兩條主要途徑，中長期規劃和大學時間表。為了積累足夠知識技能，我決定考研。但考慮到家庭經濟因素，我制定了兩條主要的實現路徑：若考研通過，則貸款讀書，繼續學習與積累，為理想職業奮斗；若不幸，我沒考上，我將選擇成為一名中小學教師，繼續準備考研，最終仍然投身到電視媒體制作領域。倘若前兩條途徑都無法走通，那么我將實行第三條路徑——畢業后直接進入電視媒體領域，應聘傳媒公司，積累實踐經驗。

我希望通過段中期的積累，在45歲時有足夠的能力和財力創辦自己的傳媒公司。社會的競爭是無限的，如何才能脫穎而出呢？當然精技術，高素質，強能力！為了達到這些，做好考研或參與社會競爭的前期準備，在僅剩的2年大學時間，我為自己制定了一系列時間表，主要是技術學習時間表，綜合素質培養時間表，常規方案表，周計劃表，日程表，一步步細化目標，一點點壯大理想。

有行動必然有監督與調整。自我監控包含了目標考察、風險預測與調整。主要包括各學期行動目標和畢業目標，各階段風險預測及相應調整措施。阿里巴巴首席執行官馬云說過，今天很殘酷，明天更殘酷，但是后天很美好，可惜大部分的人都死在明天晚上。

我迫切想要擁有美好的后天，因此，我會努力行動把夢想實現。謝謝大家！篇五：大學生職業生涯規劃演講稿

大學生職業生涯規劃決賽演講稿

（1）尊敬的各位領導和評委，親愛的同學們，大家晚上好！我是來自計科學院10級軟件工程班的強光平，下面由我帶大家一起來分享我的大學生職業生涯規劃。

（2）我認為一個合格的大學生從一開始就進行人生規劃，并制定職業目標，朝著目標努力奮斗。

(3）下面我將分六個篇章介紹我的規劃。

（4）首先從自我認知開始，既然我來到了這個世界，那么一生不能荒廢，我要實現我的人生價值。我要讓自己守護的人幸福地生活，為此，我將奮斗一生??！

（5)每個人都有自己的興趣愛好，而我的興趣是用自己設計的作品來展示自己，所以我選擇了軟件工程這個方向。

（6我是做每件事都很仔細認真；我的動手能力很強；勤于思考，擁有良好的交際能力的人。

（7）然而有時候我做事比較沖動，考慮問題不全面。雖然我自身存在這些缺點，但我可以憑借自己的那份積極向上的熱情來鞭策自己,真心地向同學、老師請教，及時指出自己存在的問題并制定出相應計劃來改正。(8)雖然我是來自農村，父母受教育文化程度不高，但是父母對我的學習是倍加鼓勵。學校擁有良好的師資力量以及豐富的硬件設施，這都便于我們努力去學習，雖然現在就業率低，失業率高，創業難，但社會有對大學生的優惠政策，有助于我們創業。雖然計算機專業已被列入紅牌專業，但目前中國的軟件行業規模還不是很大，所以我們不因是紅牌專業就不知自己的目標，我們應該加緊時間開始我們的奮斗之路。(9)我的職業目標就是做名優秀的軟件工程師！(10)軟件工程師就業職位有web開發工程師、net工程師、java程序員等等。

（11）對自己的職業規劃，我想應該把它分為三期規劃，即：短期、中期、長期職業規劃。

（12）簡潔的說：我的短期職業規劃就是大學期間的規劃，我會認真學習自己的專業知識；參加各項社會活動，鍛煉自己；有選擇地輔修其他專業的知識充實自己；并要根據個人興趣與能力修訂職業生涯規劃。

（13）大二之后參加和專業有關的暑期實踐工作；學習寫簡歷；去參加各種面試。積累經驗，提高自己求職技巧。

（14）從現在起我會一步步完成大學期間的目標。

（15)中期職業規劃是大學畢業10年內的規劃，這是熟悉適應到穩步發展時期：我會利用3年左右的時間，初步找到合適自身發展的工作環境。

（16）這時主要以就業為工作重心，找一個好的工作。3年后使自己在本單位上業務精湛，并小有成就，等事業開始轉型，選擇適合自己發展的職業，開始初步創業。

（17）長期職業規劃為職業生涯發展的黃金時期，即是我的開創軟件公司的創業時期，我會抓好這一階段，使我的事業發展到頂峰。

（18）那么我這些規劃有哪些風險呢？比如萬一畢業后短時間內找不著工作怎么辦？創業是個艱難的過程，存在許多問題。開什么樣的公司？資金從哪來？

（19）不管怎樣，我都永不言棄！在大學期間努力去考軟件工程師?。?0）畢業后先讓自己就業之后再擇業。再慢慢進行創業。(21）計算機有它的特殊性，它是一個高速發展，更新較快的行業。我會結合行業變化與自身實際，時時去修訂我的規劃。

（22）我相信，有夢想才有未來，實力多強，夢想多大，舞臺就有多大！我會不斷為自己的理想去奮斗！

（23）謝謝大家給予批評與指正。