第一篇：職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結

10月27日上午，由法政團委主辦、學生會秘書處承辦的法政學院職業規劃大賽在法政學院院樓N1111室舉行。本次大賽到場嘉賓共有4位，分別是法政學院團委李嘉怡老師，兼職輔導員李欣學姐、張春軍學長，青島嶺海服務有限公司、青島車粹服務公司王東倫學長。

此次活動是完全由秘書處承辦的，學長學姐們之前也是一直強調此次活動的重要性，但活動并沒有達到我們預期的效果，比賽過程中狀況不斷。

一、遇到的問題及不足

1、前期準備工作不足，發通知時語言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時間及比賽具體規則。賽前未能與評委嘉賓溝通，導致評委嘉賓不清楚比賽流程規則，進而出現了一系列并發的問題。

2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環節寥寥幾筆帶過，致使選手和評委老師再一次失去了了解比賽規則的機會。

3、賽前準備過于粗心，打印桌牌時沒有仔細檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒有仔細檢查，導致臨比賽前才發現桌牌的問題，不僅浪費了時間還耽誤了接下來的比賽。

4、比賽即將開始時，選手們的上場次序、分組情況剛剛確定，使得要現場制作ppt，時間緊迫。選手上場順序也未使播放ppt干事明確。

5、比賽過程中，播放ppt干事與選手配合無默契，導致選手無法順利表達自己的理念，客觀上影響了比賽效果。

6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導致比賽過程中許多ppt 臨時放不出，打亂了選手的上場順序。

6、主持人串場詞不足，語言蒼白。而在計算分數環節，主持人未搞清楚狀況，導致尷尬的冷場，之后又未補救，這也是本次活動中最大的失敗。

二、問題出現的原因

1、前一天剛舉行完運動會，時間倉促，本次比賽的準備工作并不充分；

2、與選手及評委老師的溝通不夠；

3、主持人經驗不足，處理突發狀況的能力不夠。

三、以后需要注意的地方

1、前期準備必須充足，考慮各方面因素，使活動的進行盡在掌控之中；

2、派專人向選手、嘉賓講明活動流程及規則，是他們明確自己的任務，提前做好準備；（例如：ppt應提前交給負責的干事，播放一遍保證比賽時不出問題。）

3、應選擇較有經驗及處理突發狀況能力較強的主持人，防止冷場。

4、應有專門的聯絡人員，例如專門溝通ppt、計分人員與主持人，使部明確實時狀況，以作出應對。

四、優點

1、小伙伴們在忙過一天之后，仍能堅持到最后，非常努力盡責；

2、猜燈謎環節，大家比較積極，可見賽前也做過功課啦； 雖然本次活動的確不盡如人意，但大家也是努力過的，一次失敗只會讓我們的大秘書更加奮起、更加努力、吸取教訓、積累經驗，相信相信未來我們會做好，我們會贏得鮮相信未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！花與掌聲！

未來我們會做好，我們會贏得鮮花與掌聲！

（我真的非常抱歉，這次比賽我表現不好，沒有做好一個主持人應該做好的工作，讓大家失望了。非常對不起大家這么多天的的努力。）

第二篇：職業生涯規劃大賽總結

職業生涯規劃大賽總結

為深入貫徹落實科學發展觀，做好大學生生就業工作，幫助我院學生樹立正確的人生目標和就業觀念，增強競爭意識、危機意識、職業規劃意識，用科學發展觀規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”，增強就業競爭力，用高效行動去實現職業目標。為此我系成功舉辦了“大學生職業生涯規劃活動”。在此我做出如下總結：

一、活動優點：

1.宣傳工作與通訊工作做的較好。大一學生都踴躍報名參加。在比賽開始的前一個星期就已經與宣傳部進行合作，將宣傳板擺了出去。

2.組織工作做的較好。在比賽過程中，沒有出現重大的失誤，比賽較圓滿的完成。

3.評委工作做的較好。邀請的評委中，十位大眾評委中既有學生會的部長，也有普通學生。4.鍛煉了學生的三種能力

1）、組織協調能力 通過活動學生能根據自己的實際情況，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出職業生涯規劃，規劃切實可行，具有可操作性，組織實施嚴密，有條不紊，主次分明，而且合理調配、安臵人財物等有關資源，做到人盡其才、物為其用、財盡其力，善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。

2）、語言表達能力 流利自如、文雅幽默機智又風趣的談吐是成功就業的必備條件。通過職業生涯規劃比賽使學生在演講和推銷中有意識地剔除了口語雜質，提高了語音表達能力和溝通能力，交際充滿自信，能自如應對面試，溝通肢體語言正確親切，使學生迅速提升應聘自信心。

5.比賽收到了很好的效果。比賽時有很多大一的學生來到比賽場地，選手的演講對新生起到了一定的教育作用。相當于一種講座的形式。通過這次比賽，更多的大一學生都對職業規劃有了一定的印象。

二、活動缺陷

1.活動沒有做好準備，以至于在比賽開始時音箱設備準備慢，影響了比賽的開始。

2.主持人準備不充分，在介紹嘉賓時缺報了一個嘉賓。3.不應該造假,比賽前將考題偷漏給選手，使比賽失去了公平公正的原則。

4.對于比賽前的VCR沒有檢查，使比賽中兩位選手的VCR不能播放。

三、今后活動組織原則：

1.應該注重比賽的公平公正的原則，使比賽不出現造假情況，讓比賽選手自由發揮，體現出比賽的真實性。2.在注重活動策劃的同時，注意選手的質量把關。把策劃和選手質量都加以提高。

3.宣傳和通訊工作十分重要，不能放松。

4.在確定比賽時間時，必須綜合考慮各方面的因素，5.評委需要更加具有權威性,否則達不到預想的宣傳和教育的目的。

6.工作必須細致認真,把每一個細節都要想清楚。賽前將任務分配好，并制定突發情況的方案，讓比賽緊緊有條，有條不紊的進行。

7.做事必須有計劃，不能空有一腔熱情而不做具體的實事。8.作為一個團體，我部因加強和各部之間的聯系，也可以使我部的工作高效。

本屆大賽的成功，是我系師生的積極努力的結果，在此，本屆大賽組委會向所有支持和參與本屆大賽的老師、學生以及評委表示誠摯的感謝！對獲得榮譽的同學表示熱烈的祝賀！

——機械工程系學習部

第三篇：職業生涯規劃大賽總結②

電氣與電子工程學院團總支實踐部

——職業生涯規劃大賽總結

通過本次大賽的幫助了同學們盡早樹立職業規劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，主動采取積極行動，將職業規劃的理論與實踐完美結合。同時，有針對性地加強職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”，讓大學生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

為使廣大學生對未來職業有個很好的規劃，同時增強他們就業競爭危機意識，2010年10月22日下午，我們電氣與電子工程學院團總支實踐部首先開展了職業生涯規劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來自電氣分院的七十余名職業生涯規劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進行了職業規劃、學業規劃。通過這次講座，讓在座同學意識到作為一名大學生對自身職業要有提前的規劃的必要性，而對職業規劃的前提則是要重視目前學業，使得同學們增強了學好專業知識的決心。

通過賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動得到了同學們的積極參與，收到了同學們的職業規劃書50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的一名選手—邵笑同學在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。

此次的職業生涯規劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進。

這次大賽所出現的多處問題和不足，由于經驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今后的類似活動中有所完善和進步。

電氣與電子工程學院

團總支實踐部

2010年11月15日

第四篇：職業生涯規劃大賽總結書

職業生涯規劃大賽總結書

我們打著“規劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過舉辦職業生涯規劃活動，幫助大學生盡早了解如何進行生涯設計和樹立職業生涯規劃意識；另一方面也可以讓同學們了解自身的特點，幫助個人確立職業發展的方向，適應社會的發展，引導大學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動擇業”讓大學生贏在起跑線上，成為搶手的職場新人。由院團委主辦，團委實踐部承辦的第四屆大學生個人職業規劃設計大賽決賽在院圖書館學術報告廳圓滿落幕。

本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐。活動經過精心策劃后，我們通過電臺播音，校內網發帖跟蹤報道，以及召開宣傳委員會議對各專業班級發放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學院團委書記劉武強老師給同學們開指導講座，通過指導講座增強了職業規劃意義的影響力。通過前期的宣傳，大賽初賽得到同學們的積極參與，根據“職業規劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學進入復賽。

復賽于2009年12月21日晚上7點在C#201進行。選手本著探索未來之路，演繹精彩人生的原則，為廣大師生展現了當代大學生規劃前程的精神風貌。本次復賽我們邀請了教務部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書記劉武強等相關專業老師當任評委。

2010年4月14日下午2點30分，第四屆大學生個人職業規劃設計大賽總決賽在院圖書館學術報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學閩南科技學院教務部主任張永祥教授，學工部部長林樹生老師，郭偉老師，團委書記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。

決賽的11名選手經過了4分鐘的PPT規劃展示和6分鐘的現場答辯兩個環節將自己最好的一面展現在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進，她們富有邏輯感的規劃更是對很多抱有同樣夢想的同學給予了啟發。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規劃，旁征博引，準確的回答，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來踏上社會實現自己的職業生涯規劃道路做好準備。

此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿成功，并決出了一、二、三等獎及優秀獎。獲獎名單如下：

一等獎：08工管 鄭美青

二等獎：07中文 黃 舒 08工管 王美洪

三等獎：09市營 韓雪冰 08工管 傅志鵬 08服裝 詹雨君 優秀獎：07工管 陳益偉 08國貿 吳綺熒 09教技 丁云苑 08市營 周修珍 08國貿 張燕娥

跨度兩個學期的大學生職業設計規劃大賽已經拉下了帷幕，但同學們紛紛表示，他們的夢想和計劃也才剛剛開始，堅定信念一步一個腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時我們也將會繼續努力，總結經驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學生規劃好自己的人生。以下幾點是對這次活動的工作總結：

一、領悟議程內容，科學調配人手。由學院團委統管全局，部門多次召開會議，向部門人員敘述活動大致內容，將其細分為幾個負責項目，合理地分配給各組干事，實現人力資源的優化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開展，也有利于提高工作效率。

二、及時匯報情況，理性面對問題。當各干事明確了自己的任務時，便認真務實地開展準備工作。由于各干事的經驗資歷尚淺，在過程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時反映之余，充分發揮主觀能動性沉著解決或向有經驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個準備工作的進度，查漏補缺，也使干事們的工作實戰能力得到提升和促進同事間的團結，關愛，協作。

三、完善細節操作，積極動員響應。經過大家的努力，準備工作基本完成。細節處經過討論修改也得到了完善。接著是從大處著手，即全校范圍內積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學院內，將講座精神下達給各班班長和團支書，以動員學生參加活動。

四、合理安排會場工作。在現場比賽開始前工作人員提前進場，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風、音響并開始迎接老師和同學們的到來。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開始比賽的緣故，現場觀眾不是很多。比賽前沒有再一次和主持人進行溝通，導致在頒獎時出了一些小問題。今后應在比賽前期應加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！

五、繼續貫徹職業規劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業規劃意義的影響力。借此契機，望同學們能正確認識自身的個性特質，現有與潛在的資源優勢，幫助自身重新對自己的價值進行定位并使其持續增值，引導同學們對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，使同學們樹立明確的職業發展目標與職業理想，引導同學們前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生！

第五篇：“職業生涯規劃大賽”活動總結

學生會實踐部“職業生涯規劃大賽”

活動總結

一． 前言

為了增強學生發展的目的性與計劃性，提升成功的機會，在今后的學習和生活中有意識的根據自己的實際情況彌補不足，擴大個人成長發展空間。發掘自我潛能，增強個人實力，提升應對競爭的能力，我們實踐部決定組織本次“職業生涯規劃大賽”活動，為同學們提供一次實踐機會，鍛煉自我。

二． 前期準備

（1）聯系并邀請木田培訓學校，敲定活動事項。（2）三個小組分別寫出策劃，經部內討論，綜合為一份完整詳盡的版本。

（3）聯系場地，進行活動宣傳，開展報名工作。活動地點定于2教203。報名工作如下：在八食堂二食堂前分別設報名點，安排干事上午、中午進行值班，為有意向同學答疑，收集報名資料（身份證復印件、個人簡歷）。持續時間為兩天。

（4）準備相關物資，如橫幅、紙杯、茶葉等；整理報名同學的資料。對活動當天部內成員的分工作出詳細的安排。（5）活動當天上午八點，部內人員到達活動現場作前期準備：懸掛橫幅，打掃衛生，對報名同學的資料做最后整理并排序編號。（6）八點半木田學校老師到場后協助其調試多媒體，做活動前的溝通。安排干事為校方倒水；在門口歡迎前來參加活動的同學，協助他們補齊不完整的資料，安排座次。

三．活動過程

（1）木田學校負責老師對活動進行簡單介紹，提出對選手的希望，活動開始。

（2）每位選手進行2至3分鐘的自我介紹，回答評委老師的提問。一部分同學用英語進行了精彩的介紹，還有幾位同學使用了日語。在休息過程中，有日語基礎的同學和日籍老師進行了愉快的交流，詢問了關于自己的就業、留學等方面的問題。

（3）木田學校日籍老師使用多媒體配合板書為大家上了一堂精彩的商務禮儀課，講授了著裝、面試等諸多方面的禮儀，大家受益匪淺。

（4）復賽開始之際首先由主持人介紹本次大賽的目的，然后由木田學校的代表進行講話。

（5）進入復賽的選手著正裝進行自我介紹。評委提出面試問題，并就選手回答作出點評。

（6）取前三名同學頒發獲獎證書及紀念品，合影留念。

四．活動總結

在本次活動中，部門成員通力合作，充分發揮了集體的作用。在活動準備階段里，大家熱烈討論，打開了思路，將活動的諸多細節考慮在內，避免了意外情況的發生；物料準備詳盡周到，沒有發生缺失的情況；活動當天大家積極參與，活動過程中沒有出現失誤。另外與木田學校溝通配合良好，校方對活動效果感到滿意，為下一次合作打下了基礎。最重要的是為同學們成功提供了良好的鍛煉機會，有助于大家的未來發展。