第一篇：教育大討論總結

學習貫徹全縣教育工作會議精神大討論情況總結湘坑小學根據我縣教育系統開展“提升教育質量”大討論活動的實施意見精神, 從10月底開始，我校圍繞全縣教育會議精神，以“站在新起點、實現新發展”為出發點；以“提升教育質量”為目標，；辦人民滿意的教育，在全校范圍內開展了廣泛深入的教育大討論活動。本次大討論活動自開展以來，我們嚴格按照上級的統一部署，積極行動、采取多種措施，確保大討論活動扎實有效。目前整個活動已圓滿結束。

一、高度重視，精心部署

為保證本次大討論活動順利進行、取得實效，我校成立了大討論活動領導小組,由校長任組長，教導主任任副組長；根據縣局關于大討論活動的實施意見要求,制訂了我校的大討論活動實施方案,就活動時間、活動內容等進行了具體的安排；同時，為了使大討論活動真正在工作中取得實效，學校多次召開全體教師會議，研究部

1署，把學校的具體工作結合到大討論活動中來，有效地推動了教育大討論活動的深入開展。

二、深入學習,廣泛宣傳

為了真正落實好我縣開展大討論活動的指導精神，10月9日，我校組織全體教師召開了開展大討論活動動員大會，通過學習實施方案，使廣大教師深刻認識到了開展此次大討論活動的重要性和必要性，認真到了教育工作面臨的形勢和自己肩負的重大責任。在動員大會上，學校向教師們宣傳了我校開展大討論活動的具體方案及每名老師面臨的具體工作，使廣大老師的思想認識進一步提高，參加大討論活動的積極性進一步增強。同時為了營造濃厚的學習氛圍，我們學校還利用校園廣

播等對大討論活動情況進行廣泛的宣傳報道。

三、認真組織,扎實推進

大討論活動開展以來，我們結合本單位工作實際，采取多種措施，認真組織，扎扎實實推進大討論活動的深入開展。我們認為學校教育工作目的是為了學生的發展，而教育取得成功的關鍵是一線的教師。我們要

想在本次大討論活動中取得真正的實效，只有先摸清我們的“家底”，才能讓我們很客觀地看到了自己工作上的成績和差距，才能樹立和明確我們學校努力的方向。所以我們必須廣泛地征求教師、學生、家長的意見。為此，我校召開了教師座談會、學生座談會、家長調查問卷、學生家長代表座談會等多種形式，得到了老師、服務對象對學校辦學行為、教育管理、師德師風等各個方面的合理而寶貴的意見和建議。

四、扎實整改，效果顯著

通過征求意見活動的開展，我們把征求來的意見和建議進行了認真地討論和研究，并對以下工作進行了改進，獲得了成效。

1、學校圖書館實行了借書制度。以往學校圖書館只在每天中午對三至五年級學生開放，時間較短，孩子沒有充分的閱讀時間，根據此次征求意見活動，學校決定采納家長代表的意見，實行借書制度，讓孩子把書拿回家去讀，讓書成為孩子最密切的朋友。

2、進一步提升了教師隊伍的師德師風。在此次大討論活動中，我們通過開展“樹立高區教育新形象，我該怎么辦”演講比賽、“找差距、說不足，努力提高教育教學質量”教師交流等活動，鼓勵教師們學習先進，客觀地分析自己的日常教育教學工作，實事求是地反映自己在工作中存在的不足，今后將采用哪些措施進行改進等。通過這些活動的開展，進一步加強了教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，努力做一名優秀的人民教師。

5、學校管理更加民主、科學、規范。根據教師們的意見和建議，對學校的相關管理工作進行了改進。如：制定了《教師一日工作考核制度》、《班級一日考核制度》等管理制度，使各項工作更加具體化、制度化、規范化、科學化。

6、進一步密切了家長聯系。長期以來，學校對家長聯系非常重視，通過家校聯系本、家長會等各種形式，努力取得家長對學校工作的最大支持，使學校各方面工作進展順利。在大討論活動開展之際，讓教師們走進學

生家庭，了解學生的家庭教育狀況，在全校教師中開展“灑下愛心、結對幫扶”活動，每名教師資助一名學生，幫助他們解決在學習和生活中的困難，直至他們完成小學階段的學習。

總之，本次教育大討論活動是一次深入人心大討論，是卓有成效的一次大討論，它極大地推進了我校各校工作的發展。我們相信只要以學生為本，用心做好教育中的每一件事，全力提升教育教學質量，我們的教育就一定會成為人民滿意的教育。

第二篇：教育思想大討論總結

2016年伊始，我院召開有史以來的第一次教育思想大討論活動，是我院發展迫切需要的，是為全面提升學校的教育教學質量和辦學水平，深化教育教學改革，引導師生更新觀念，統一思想，謀劃“十三五”學校各項事業發展，尤其是推動新形勢下學校教育教學改革的一項重要舉措。

本次活動以“抓機遇、促發展、強管理、創名校”為主題，以立德樹人為根本，以提升人才培養質量為宗旨，以促進就業為導向，創造性地加強和改進學校各項工作，推進我校高職名校的建設步伐的教育思想大討論在我校蓬勃開展，時間雖短，收獲頗多。

一、在教育思想大討論過程中，我有這樣的幾點感受，是進行教育思想大討論的前提：

1.教育思想大討論是應對目前職業教育發展及國家行動計劃（2015-2018）對高職教育提出的新要求。

隨著高等教育規模的迅速擴大，我國高等教育逐漸從精英教育模式轉變為大眾教育模式。國家教育規劃綱要頒布五年來，我國高等教育大眾化水平穩步提高，服務經濟社會發展能力顯著增強，辦學實力和國際競爭力不斷提升。截至2015年底，全國共有普通高校2529所，其中本科院校1202所，高職院校1327所，高等教育毛入學率達到37.5%，各類高等教育在學總規模3559萬人，居世界第一，我國也成為世界上高等教育規模最大的國家。

總書記、李克強總理在全國職業教育工作會議就加快職業教育發展作出重要指示，要全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住國家加快發展現代職業教育的重大機遇，適應經濟新常態和技術技能人才成長成才需要，深入開展“深化高職教育內涵建設，職業教育教學方式方法改革、信息化教學的利弊，學生學習思想樹立、考核和評價方式方法，教育教學管理”等綜合改革，進一步鞏固人才培養中心地位，努力提升人才培養質量，從以上可以看出，提升高等教育質量已成為高等教育改革的重點。而當前，制約我院教育教學進一步提升的其中一個關鍵問題就是統一思想，形成共識，激發干勁，搶抓機遇，乘勢而上，把學院的各項事業推向前進。

2、教育教學思想是學院發展的立足之本

“十三五”期間，高等教育戰線要認真落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞提高質量這一主題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以創新、協調、綠色、開放、共享發展理念為指引，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，以深化創新創業教育改革為突破口，以信息技術與教育教學深度融合為重要手段，堅持育人為本、德育為先，深化改革、協同育人，優化結構、補齊短板，提升能力、保障質量，促進高校辦出特色辦出水平，為全面建成小康社會提供強大的人才支持和智力支撐。

所有高校都在迅速調整思路，深化各項改革，不斷提高教育質量，加強內涵建設，加快學校發展。實踐證明，正確的、先進的教育思想觀念才能引領學校銳意改革，搶抓機遇，始終保持強勁的發展勢頭；而錯誤或落后的教育思想觀念，則會嚴重阻礙學校的健康發展，在與其他高校的競爭中面臨被淘汰的危險。

但深化教育教學改革、實現學校又好又快地發展、構建和諧的氛圍，都取決于全校師生員工的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是學校各項工作的立足點，只有科學的教育思想觀念才能帶動學校各項工作向正確方向發展。所以，高等教育的自身發展，需要我們通過教育思想大討論，不斷提高我們的認識，不斷適應新的形勢，有效促進我院建設發展的新臺階。

3.教育思想大討論是以質量提升為核心的內涵式發展道路的需要 我國高等教育目前正在經歷質量提升的過程。國家副總理劉延東在2012年全國教育工作會議上明確指出，提高質量是高等教育的生命線，是國家中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重要方針，高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務，必須走以質量提升為核心的內涵式發展道路。我國著名教育家鐘秉林教授關于高等教育質量談到，必須將以規模擴張和空間拓展為特征的外延發展轉變到以提高質量和優化結構為核心的內涵發展軌道上，全面深化綜合改革，堅持依法治校，加強內涵建設，形成優勢特色，全面提高人才培養質量。

4.積極應對高等教育信息化對質量提出的新挑戰。

信息技術、云資源等網絡技術的發展也給高等教育提出了新的挑戰，互聯網+、創新創業教育等等都大力要求教育教學改革，人才培養質量要有大幅提升。

例如，在當前，學生獲取知識的渠道發生了很大的變化，過去學生獲取知識的主要渠道是教師、教材和課堂，現在互聯網無處不在、無時不在，隨時隨地都可以獲得過去從教師、從教材、從課堂渠道才能獲取的知識。學生學習的方法和手段從單一變為多樣化，學生學習的環境也從封閉變為更加開放。培養符合時代要求的高質量人才，教師如何教，學生如何學，已經不是傳統教育教學模式可以實現的。當前風靡全球的“MOOC”、“翻轉課堂”便是教育教學推進的新變革。不進行統一思想，提高認識，便不能適應目前信息技術的發展。

5.教育思想大討論引領教育教學改革。

高職教育經歷了校企合作、雙元雙軌、理實一體化、現代學徒制等一系列國際上各種流行的職業教育模式，如何建立我院的教育教學思想和理念，是有效提升我院在高等學校中具有一席之地的重要保障。

2016年我院進行擴大招生規模，爭取十三五規劃期間，在校生要達到1萬人，要保證教學質量，就要進行教學改革，如何改革，就要統一思想，使這些思想和理念已經成為全校師生的廣泛共識，再引領全校師生思想，推進我校教育教學改革過程中發揮積極的作用。

6.建立長效機制，形成定制，一年一個教學改革主題，集中解決一個突出的教育教學改革問題。

“十三五”期間，學校實施“高職名校1231”計劃，在本次教育思想大討論過程中，各個部門，各位師生員工，集思廣益，獻計獻策，三天時間共收到相關提案

件，主要包括：加強實踐教學建設、推動人才培養方案建設、校風學風一體化建設、教學改革建設、專業改革與建設、教學方法改革、校園數字信息化建設等

同時我們也開啟了全校開展“我為學校發展獻一策”活動，三天時間共收到獻策

條，可以看出，廣大的師生員工對我院的發展是有想法和有思想的，經過學院辦公室及專家篩選，選出12334445等共計15條具有重要作用的措施和方法。這些決策將在2016年逐步實現和建設。當然，也有一些需要時間不斷的沉淀和積累，比如學風、校風的轉變和提高，就要我們所有人的共同努力。

二、教育思想大討論的效果

通過三天的教育思想大討論，取得了一些成績，查擺問題、統一了思想，有效為我院的進一步發展奠定了思想基礎，思想有多大，事業就有多大，但目前依然存在一些制約我院快速和持續發展的問題，主要表現在以下幾方面：

一是觀念方面：教育思想觀念有待進一步更新。在《中國制作2025》對高等職業的要求，應對2015-2018高職行動計劃中，高職教育教學工作還面臨挑戰，教育思想觀念還沒有完全適應高職教育快速發展需要，要以提高質量為核心的教育發展觀、科學的質量觀和以人為本的教育觀需要進一步達成共識，支持教書育人一體化的育人氛圍進一步提高。

二是投入方面：近年來各種因素的作用，我院的硬件設施，如北區建設等投入不夠，限制了學校的發展，本次討論中，以及各次會議上，立足本校區，長遠規劃，增加投入，擴大規模。

三是教育教學改革方面：隨著十八大會議及十八屆三中、四中、五中全會的全面召開，面對中國制造2025、一帶一路，側供給等一系列針對我國經濟建設的發展，對職業教育都提出了新的挑戰，要改變教育教學方法，對比較單一，不能完全滿足學生需求和社會需求。要進一步推進教育教學方法改革。

四是教學輔助及行政管理方面：我院樹立了以教學為中心，以學生為中心的教育理念，要努力營造和形成領導投入教學、制度保障教學、投入優先教學、政策激勵教學、教師潛心教學、學生自主學習的支持教學的教學思想。

三、統一思想，提高認識、轉變作風，思想是前進的動力

1、要有學生為本的教育情懷。學生始終是我們辦學的主體，要堅持和凝練“辦好大學以教師為本”“大學教育以學生為本”等的教育理念，突出教學工作在我校事業發展中的中心位置，突出學生在教學工作中的中心位置。

2、轉變觀念、促進教學學風校風的共同提高

探索并試行網絡課堂、慕課、翻轉課堂等新的教學形式，打破原有課堂教學環節以教師為中心的窠臼，建立以學生自主學習、教師導學的新式課堂，從而帶動從“要我上課”到“我要上課”的驅動機制轉換，激發師生教育教學實踐的熱情和創造力，培育新型師生教學相長的高效學風教風建設，提升我院的總體教學質量。

3.是利用各種資源全方位服務學生成長成才。研究如何充分挖掘學校教育教學特色精品資源，根據學生的個性成長特點和多元化發展需求，全方位服務人才培養工作。如何依托重點專業和優勢企業資源，建立層次分明、渠道多元的教育教學發展平臺，打造具有專業特色的專業和專業群建設，以點帶面，形成“交叉、整合、活潑”的立體化、集群化、高效化的特色品牌聯通互動體系，促進分院、學校的整體水平提升，還將進一步調動師生，特別是學生參與教育教學創新實踐的積極性和主動性，充分體現學生在人才培養中的中心地位。

通過教育思想大討論，牢固確立人才培養工作的中心地位和技術技能教育的基礎地位，推進教學模式改革，更新教育教學觀念。根據高職行動規劃引導全校師生和管理者研究探索學校辦學定位和人才培養目標與國家和區域經濟社會發展需求的適應度、教師和教學資源的保障度、教學和質量保障體系運行的有效度、學生和社會用人單位的滿意度。

進一步完善保障教育教學的各項規章制度，推進以教學為中心的激勵機制建立，對教學及教學管理上取得重大成效的單位和支持教學工作好的單位進行表彰獎勵，引導廣大教師投入教學，研究教學。

大力宣傳教學，促進人人重視教學、關心支持教學，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍。

通過三天的討論，我們廣大師生員工能夠為學院的發展獻計獻策，為學院的十三五發展規劃的建設和制定提供了重要的依據，明確了我院目前存在的問題和思想誤區，今后的一年中，將不斷的統一思想，提高認識，加大投入，促進教學，提升質量，打造高職名校。

第三篇：大教育大討論活動總結

大教育大討論活動總結

為適應依法合規經營的需要，全面推進“按規矩辦事”的治行理念，我公司《關于印發<“合規經營、廉潔從業、健康發展”大教育大討論活動方案>的通知》（XXXXXX集團黨委[2014]513號）文件要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我市發展規劃確定的目標，全面推進“按規矩辦事”的治行理念，廣泛深入開展法制宣傳教育，深入推進本公司法制建設，為本公司科學發展營造良好法制范圍，更好的服務于首府經濟社會發展，我公司開展了“合規經營、廉潔從業、健康發展”活動。

此次活動分三個階段，在第一個階段“學習動員”期間，各黨支部自行組織學習活動，并撰寫學習心得體會，并按照層級上報備查。

要做到廉潔合規從業要求“廉潔從業，從我做起”，要增強參與教育活動的自覺性和主動性，堅持從實際出發，要真學真信，入腦入心；真查真評，觸及靈魂；真改真建，解決問題，自覺加強理論學習和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。

反腐倡廉最關鍵的環節，就是黨員干部要廉潔自律。廉潔自律既是一個永恒的話題，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要。廉潔自律一直是我們黨所倡導的，它是我們黨加強自身建設，始終保持黨的先進性的根本要求。廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐敗最先突破的是廉潔自律這道防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。在第二階段“查擺討論”期間，我公司各黨支部認真組織黨員召開組織生活會，圍繞《合規經營大討論問題表》提出的3個方面15個問題，查擺公司、部門及本職崗位存在的不合規問題，并提出改進措施和辦法。重點圍繞“三嚴三實”的要求，對照廉潔從業準則、企業經營管理中的風險點和內控制度，圍繞《合規經營大討論問題表》提出的3個方面15個問題，查擺和剖析公司存在的不合規問題，增強帶領企業健康發展的憂患意識和責任意識。

在第三階段“整改提高”期間，黨員及各級管理人員學習并簽署“合規經營、廉潔從業、健康發展”承諾書，管理人員一式兩份，其中一份已遞交XXXXXX工業黨委，一般黨員簽署一份，存檔在黨群工作部備查。

通過“合規經營、廉潔從業、健康發展”大教育大討論活動，全體員工深切的體會到：合規經營與企業發展的關系是密不可分的，整個行業的合規經營有利于企業發展，也有利于市場發展，對于消費者也是一種消費保護。黨紀條規最基本的要求，就是黨員干部要廉潔自律。廉潔自律不僅是一種思想境界，而且是一種責任要求，是黨員干部通過自我反省、自我教育、自我修養、自我約束、自我改造，來切實履行立黨為公、執政為民的責任。努力做到廉潔自律、防患于未然，一輩子忠于黨的事業、服務人民群眾。

XXXXXX集團新疆制藥有限公司

2015年1月20日

第四篇：教育大討論活動總結

教育大討論活動總結

在這次教育大討論中，我們，緊緊圍繞七個主題緊密結合自身實際進行討論、整改，將工作重心定為強化隊伍建設，提高師資水平，提高教學質量，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，加強教師業務學習，實施導學案教學，努力打造高效課堂，真正在提高教育教學質量上下功夫，使學生學有所獲，學生素質不斷提高。

一、基本情況

在大討論活動中，緊緊圍繞提高教學質量這個主題進行討論，針對質量分析提出的問題，全面排查，加強落實；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。

二、取得成績

1、加強了常規工作管理，抓好了常規教育，規范了辦學行為。

2、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了班級的管理，確保了教學質量不斷提高。

3、制定教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。

4、繼續做好課題的研究工作，加強教科研力度。

5、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

6、教育信息宣傳工作得到落實，提高了學校的知名度。

7、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，取得了無疫情發生的良好局面。

三、主要做法：

（一）推行養成教育，增強德育功能。

我們立足實際，突出德育地位，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，拓寬德育渠道。我們利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行愛國主義理想教育，已形成了“樂學好問，勤于思考，力求上進，敢于創新”的學風。

2、立足實際，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些學生不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。

第三，培養學生良好的學習習慣。我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生愿學；減輕課業負擔，讓學生樂學。

第四，培養學生良好的生活習慣。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平。我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周三政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用每天點名時間，就當天發生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。三是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。因此，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，出臺了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展導學案研討。采用“走出去，請進來”的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。同時我校正在開展聽評課活動，張明英老師上了示范課，為老師們學習、研討提供了機會。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。

（三）優化內部管理，推進素質教育。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《教學常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個。其中，《一日工作常規》對教師一天的工作程序進行了規定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程序，早規劃、早準備，打好主動仗；《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

第二，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。

二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織檢查，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結是否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。

三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。

四是大興教科研之風。在實際工作中，我校克服困難，堅持了“科研興校，科研強校”的指導思想，提出了“集中力量，合力攻堅，穩步推進，各個擊破”的教科研工作方針。我校又承擔的市級“十一五”科研課題正在進行之中，已取得了階段性的成果。在科研工作中，我們充分發動學生參與，讓學生從身邊的現象去發現問題，探求方法，解決生活中的困難，培養了學生創新精神和創造實踐能力，涌現了一批“小科學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課 活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。我們立足課堂搞教研，高年級以導學案教學模式為主，低年級以情趣教學模式為主，形成了兩個層級，兩個系列。

（四）加強業務研討，提高教研水平。

每天放學后，我校教師加班1小時用于集體備課、教學研 討，使我們的教學秩序井然，教學質量穩步提高，教研水平再上新臺階。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧以前的工作，存在著諸多不足：

1.教師素質有待進一步提高。2.學校管理有待進一步優化。3.學校現代化建設有待進一步推進。4.素質教育有待進一步加強。

今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育信息化、現代化進程，促進學校快速發展。

第五篇：大教育大討論活動總結

大教育大討論活動總結

為適應依法合規經營的需要，全面推進“按規矩辦事”的治行理念，我公司《關于印發<“合規經營、廉潔從業、健康發展”大教育大討論活動方案>的通知》（國藥集團黨委[2014]513號）文件要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我市發展規劃確定的目標，全面推進“按規矩辦事”的治行理念，廣泛深入開展法制宣傳教育，深入推進本公司法制建設，為本公司科學發展營造良好法制范圍，更好的服務于首府經濟社會發展，我公司開展了“合規經營、廉潔從業、健康發展”活動。

此次活動分三個階段，在第一個階段“學習動員”期間，各黨支部自行組織學習活動，并撰寫學習心得體會，并按照層級上報備查。

要做到廉潔合規從業要求“廉潔從業，從我做起”，要增強參與教育活動的自覺性和主動性，堅持從實際出發，要真學真信，入腦入心；真查真評，觸及靈魂；真改真建，解決問題，自覺加強理論學習和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。

反腐倡廉最關鍵的環節，就是黨員干部要廉潔自律。廉潔自律既是一個永恒的話題，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要。廉潔自律一直是我們黨所倡導的，它是我們黨加強自身建設，始終保持黨的先進性的根本要求。廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐敗最先突破的是廉潔自律這道防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。在第二階段“查擺討論”期間，我公司各黨支部認真組織黨員召開組織生活會，圍繞《合規經營大討論問題表》提出的3個方面15個問題，查擺公司、部門及本職崗位存在的不合規問題，并提出改進措施和辦法。重點圍繞“三嚴三實”的要求，對照廉潔從業準則、企業經營管理中的風險點和內控制度，圍繞《合規經營大討論問題表》提出的3個方面15個問題，查擺和剖析公司存在的不合規問題，增強帶領企業健康發展的憂患意識和責任意識。

在第三階段“整改提高”期間，黨員及各級管理人員學習并簽署“合規經營、廉潔從業、健康發展”承諾書，管理人員一式兩份，其中一份已遞交國藥工業黨委，一般黨員簽署一份，存檔在黨群工作部備查。

通過“合規經營、廉潔從業、健康發展”大教育大討論活動，全體員工深切的體會到：合規經營與企業發展的關系是密不可分的，整個行業的合規經營有利于企業發展，也有利于市場發展，對于消費者也是一種消費保護。黨紀條規最基本的要求，就是黨員干部要廉潔自律。廉潔自律不僅是一種思想境界，而且是一種責任要求，是黨員干部通過自我反省、自我教育、自我修養、自我約束、自我改造，來切實履行立黨為公、執政為民的責任。努力做到廉潔自律、防患于未然，一輩子忠于黨的事業、服務人民群眾。

國藥集團新疆制藥有限公司

2015年1月20日