第一篇：轉(zhuǎn)變教育觀念大討論活動(dòng)總結(jié).

轉(zhuǎn)變教育觀念大討論活動(dòng)總結(jié) 橋山小學(xué) 李芳梅

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要,基礎(chǔ)課程改革綱要,提高思想 認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,全面貫徹十八大教育內(nèi)容,明確辦學(xué)方向,辦學(xué)指導(dǎo)思想 和特色,我縣開(kāi)展為期 3年的創(chuàng)教育強(qiáng)縣的活動(dòng)。

本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育發(fā)展規(guī)律,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí), 轉(zhuǎn)變觀念,理論創(chuàng)新,實(shí)踐創(chuàng)新,展開(kāi)解放思想,開(kāi)拓前進(jìn),以人為本的教育理 念為目標(biāo)。只有思想解放了,才能解決教育前進(jìn)的困難,只有觀念轉(zhuǎn)變了,才能 推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)就這半年來(lái)自己學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:

一、高度重視,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

按照縣教育局和學(xué)校的安排, 暑期進(jìn)行了為期 5天的 “黃陵縣教育系統(tǒng)轉(zhuǎn) 變教育觀念大討論”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)結(jié)束后,分組討論,討論過(guò)程中每人都 積極發(fā)言, 就自己教育教學(xué)中存在的問(wèn)題, 做一自我剖析。學(xué)習(xí)結(jié)束后我 共做筆記 150頁(yè), 體會(huì)兩篇。并在 9月參加了教師業(yè)務(wù)考試取得了優(yōu)異成 績(jī)。

二、積極思考,力爭(zhēng)實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與學(xué)生未來(lái)發(fā)展 和前途命運(yùn)密切相關(guān)的。因此,在討論過(guò)程中,我以極大的熱情,積極參與, 認(rèn)真聆聽(tīng),踴躍發(fā)言,擺問(wèn)題,獻(xiàn)計(jì)策。對(duì)自己教育教學(xué)工作總?cè)缦? 1.要樹(shù)立以人為本的教育觀念

(1在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”表現(xiàn)教學(xué)理念 上, 就是教學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識(shí), 更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展, 努力提高 學(xué)生素質(zhì)。

(2在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”應(yīng)該是以育 人為中心,培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力的新世紀(jì)學(xué)生。

(3要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(4要改進(jìn)工作方法,變“一刀切”為“因人施教”,努力實(shí)現(xiàn)教師 角色的轉(zhuǎn)換。2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育

在學(xué)生中開(kāi)展理想教育, 培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格, 在教學(xué)方 面,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍,積極改進(jìn)課堂 教學(xué)模式,推出減負(fù)增效教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);在學(xué)生 工作方面,要努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,采取更有 效的措施,提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。

3.認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容,做到融會(huì)貫通。

.著力研究學(xué)生的特點(diǎn), 提高教學(xué)的針對(duì)性。探索適合本班的教學(xué)方 法, 做到多樣化, 提高課堂教學(xué)的吸引力, 提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與 度,激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù),提高自身教師素 質(zhì),逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

經(jīng)過(guò)這半年的共同努力,我踴躍參與教育局和學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn) 真學(xué)習(xí),積極思考,進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,明確了教學(xué)思想,確立了教育的模 式和教育的特色,充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和和良好機(jī)遇, 并決心加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),秉承我校“教育若橋,積淀成山”的校訓(xùn),提高 教育質(zhì)量和教學(xué)水平,為我縣教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：轉(zhuǎn)變教育觀念大討論活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)變教育觀念大討論活動(dòng)總結(jié)

橋山小學(xué) 李芳梅

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要，基礎(chǔ)課程改革綱要，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面貫徹十八大教育內(nèi)容，明確辦學(xué)方向，辦學(xué)指導(dǎo)思想和特色，我縣開(kāi)展為期3年的創(chuàng)教育強(qiáng)縣的活動(dòng)。

本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，理論創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新，展開(kāi)解放思想，開(kāi)拓前進(jìn)，以人為本的教育理念為目標(biāo)。只有思想解放了，才能解決教育前進(jìn)的困難，只有觀念轉(zhuǎn)變了，才能推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)就這半年來(lái)自己學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

按照縣教育局和學(xué)校的安排，暑期進(jìn)行了為期5天的“黃陵縣教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變教育觀念大討論”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，分組討論，討論過(guò)程中每人都積極發(fā)言，就自己教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，做一自我剖析。學(xué)習(xí)結(jié)束后我共做筆記150頁(yè)，體會(huì)兩篇。并在9月參加了教師業(yè)務(wù)考試取得了優(yōu)異成績(jī)。

二、積極思考，力爭(zhēng)實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與學(xué)生未來(lái)發(fā)展和前途命運(yùn)密切相關(guān)的。因此，在討論過(guò)程中，我以極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽(tīng)，踴躍發(fā)言，擺問(wèn)題，獻(xiàn)計(jì)策。對(duì)自己教育教學(xué)工作總?cè)缦拢?1．要樹(shù)立以人為本的教育觀念

（1）在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”表現(xiàn)教學(xué)理念上，就是教學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

（2）在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”應(yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)學(xué)生。

（3）要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（4）要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換。2．加強(qiáng)學(xué)生思想教育

在學(xué)生中開(kāi)展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)課堂教學(xué)模式，推出減負(fù)增效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。3．認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通。

.著力研究學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。探索適合本班的教學(xué)方法，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

經(jīng)過(guò)這半年的共同努力，我踴躍參與教育局和學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，明確了教學(xué)思想，確立了教育的模式和教育的特色，充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和和良好機(jī)遇，并決心加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，秉承我校“教育若橋，積淀成山”的校訓(xùn)，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，為我縣教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：淺談轉(zhuǎn)變教育觀念心得體會(huì)

教師轉(zhuǎn)變觀念心得體會(huì)

廈鋪小學(xué)

程勝男

通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)張力載寫的《轉(zhuǎn)變教師領(lǐng)域綜合改革的基本方向和策略要點(diǎn)》，再結(jié)合自己近年來(lái)的教學(xué)感悟，本人深深體會(huì)到新時(shí)代的教師一定要轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，新的時(shí)代要求我們的教學(xué)工作需要用有全新的思想來(lái)指導(dǎo)。因?yàn)橛^念是行動(dòng)的靈魂，人的觀念決定人的行為，所以教育觀念對(duì)任何學(xué)段的教學(xué)工作起著舉足輕重的指導(dǎo)和統(tǒng)率作用。在那些傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教育理念中走過(guò)來(lái)的教師，若不更新的教育觀念、轉(zhuǎn)變新思想和教學(xué)方法是很難適應(yīng)新課程并達(dá)到新課標(biāo)要求的。所以，確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不改變，教學(xué)改革無(wú)從談起。只有教育觀念和思想的徹底轉(zhuǎn)變才會(huì)真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。

自古以來(lái)，教師講、學(xué)生聽(tīng)的這種模式幾乎已經(jīng)成為教育定式。但是社會(huì)在不斷發(fā)展和進(jìn)步，就需要教育的不斷更新，所以這種固有的模式也應(yīng)該要逐步改進(jìn)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)課堂注重的是傳授知識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是機(jī)械，呆板的，只能靠死記硬背，套題型完成作業(yè)。使學(xué)生的個(gè)性受到壓抑，很難培養(yǎng)培養(yǎng)出個(gè)性的張揚(yáng)，人格的健全，高素養(yǎng)的學(xué)生。因此，教育觀念的轉(zhuǎn)變是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才迫在眉睫的要求。

新課程要求教師樹(shù)立新的教學(xué)觀念。新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的基本特征是：自主性學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生積極發(fā)揮自己的主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不讓老師牽著鼻子走，能自己閱讀的教材一定自己去讀，能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)就要親手去做，能自己說(shuō)的一定想法自己說(shuō)??；合作性學(xué)習(xí)，即通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師間的討論、互助等形式的交互合作學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步；探究性學(xué)習(xí)，就是在教師組織、指導(dǎo)和引導(dǎo)下，學(xué)生從自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題、驗(yàn)證原理或嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，既能充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，也能讓老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的過(guò)程中自身得到不斷的提高。真正的做到了把課堂還給學(xué)生，也真正的做到了以學(xué)生為本，老師的角色也得到了充分的轉(zhuǎn)變，由“匠”轉(zhuǎn)變成了“師”，真正突破了固有教學(xué)模式的禁錮。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的根本是領(lǐng)悟師生互動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程不是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，是“教師－學(xué)生－教材”對(duì)話的過(guò)程。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。所以傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué)將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

教育觀念的主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)施，使學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人，把握課堂教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們應(yīng)該追求形式和效果統(tǒng)一的課堂,現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

課堂教育觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)生的思維方式、生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚(yáng)、發(fā)展和提升。學(xué)生不僅成為學(xué)習(xí)和教育的主人，而且還成為生活的主人，主宰自己命運(yùn)的主人，成為真正意義上的人。所以，必須改變?cè)械膯?/p>

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先要改變教師的教學(xué)方式。教師要變“灌輸”為“對(duì)話”，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。首先，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，消除心理障礙，使學(xué)生能輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。其次，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最后，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)極具變化、發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，教師必須提高課堂應(yīng)變能力，時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)捕捉課堂上師生互動(dòng)中產(chǎn)生的有探究?jī)r(jià)值的新信息，新問(wèn)題，重新調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，重組信息傳遞方式，使之產(chǎn)生的新的思維碰撞與思想交鋒，從而給學(xué)生以充分的探究機(jī)會(huì)。

終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)要求決定的，所以作為教師必須具有終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和思想觀念，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以適應(yīng)新課本的教學(xué)要求。時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

第四篇：“解放思想,更新觀念,轉(zhuǎn)變作風(fēng)”大討論活動(dòng)心得體會(huì)

我市開(kāi)展的“解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”大討論活動(dòng)是市委推進(jìn)我市超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展的重要舉措；是開(kāi)創(chuàng)加快海林振興崛起的新局面的思想基礎(chǔ)；是提高每名干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要；是海林打造北方生態(tài)明珠城、落實(shí)市委四次黨代會(huì)和四屆二次全會(huì)的行動(dòng)保證。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)為我們公安工作應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、著眼于理論創(chuàng)新，用創(chuàng)新的公安理論指導(dǎo)實(shí)踐。

我市的公安工作要力求在應(yīng)對(duì)新情況上有新思路，在解決新問(wèn)題上有新對(duì)策，在攻克難點(diǎn)上有新突破。目前，我市正面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著三個(gè)方面的挑戰(zhàn)和五個(gè)方面的差距。今年市委把招商引資作為一號(hào)工程，那么我們公安工作去如何應(yīng)對(duì)這種新形勢(shì)，我認(rèn)為就是創(chuàng)新，從理論上、理念上創(chuàng)新，那就是圍繞優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上做文章。試想，如果投資商在開(kāi)發(fā)區(qū)建廠，建筑材料經(jīng)常被盜，他會(huì)不會(huì)還在海林投資？投資商的轎車剛下高速路就被交警反復(fù)盤查，并要找理由罰款，他們還能不能來(lái)海林投資？所以我們?cè)陬A(yù)防和打擊犯罪工作上要加大力度，社區(qū)警務(wù)建設(shè)上要有新模式，交通管理上要改變工作作風(fēng)，外事管理工作上要服務(wù)到位，消防管理工作上要為企業(yè)上門指導(dǎo)服務(wù)，文化娛樂(lè)市場(chǎng)管理上要講求方法，要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)倶進(jìn)、自覺(jué)擯棄抱殘守缺、墨守成規(guī)、按部就班的狹隘意識(shí)和惰性思維。從以往公安工作中一些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，以有利于海林發(fā)展又不違背法律為前提，去創(chuàng)新、去思考、去突破。很多改革舉措不怕做不到，就怕想不到，只有解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、打破傳統(tǒng)束縛，我們才能不斷實(shí)現(xiàn)公安工作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

二、進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作機(jī)制。

我們要不斷改善現(xiàn)有的公安工作機(jī)制，去創(chuàng)新，去充分調(diào)動(dòng)民警的工作積極性，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，不能干的看的一個(gè)樣，建立健全優(yōu)勝劣汰的考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，在提高民警“精、氣、神”上做文章。企業(yè)和群眾的訴求是什么，我們能解決什么，要通過(guò)什么方式解決，都有一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)，要找準(zhǔn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。目前，我市還有很多不安定因素存在，土地糾紛、林地糾紛、企業(yè)改制、國(guó)企并軌、84元問(wèn)題、三輪車問(wèn)題等等問(wèn)題的存在。上訪人員不斷上訪必然影響到市委、市政府的正常辦公秩序，一方面花費(fèi)很大精力去招商發(fā)展，一方面還要受到這些問(wèn)題的困擾。我們公安機(jī)關(guān)，特別是基層派出所，就要對(duì)各種問(wèn)題有一個(gè)提前預(yù)判，通過(guò)各種耳目信息渠道掌握情況，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時(shí)向上反饋信息，能夠做工作化解的就要主動(dòng)及時(shí)化解，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)。也就是要善于抓住問(wèn)題的主要矛盾和矛盾的主要方面，牽住“牛鼻子”，找準(zhǔn)每起事件的切入點(diǎn)、有的要靠思想工作，有的要靠感情疏通，有的要靠依法處理，必要時(shí)與上級(jí)溝通進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，要解決好思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，相信老百姓，不能把群眾置于工作的對(duì)立面。在為企業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)上要主動(dòng)、超前，絕不能出現(xiàn)刁難、勤卡現(xiàn)象。要向嘉善和昆山等地的警方學(xué)習(xí)，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，服務(wù)發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高勝任本職工作的能力。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是解放思想，創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思維的過(guò)程。學(xué)習(xí)是個(gè)永恒的話題，是個(gè)人追求進(jìn)步，干好事業(yè)的根本，是每個(gè)人終身的需要，學(xué)習(xí)則強(qiáng)，學(xué)習(xí)則勝。尤其是在當(dāng)今充滿創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。我報(bào)xx黨校研究生班的目的就是能夠聽(tīng)教授講課，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，結(jié)交一些愿意學(xué)習(xí)、有事業(yè)心的各界朋友。要適應(yīng)就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，我們要在不斷學(xué)習(xí)中開(kāi)拓前進(jìn)。做學(xué)習(xí)型干部，建學(xué)習(xí)型班子，帶學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

四、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我們的隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分人缺乏搶抓機(jī)遇的意識(shí)、改革創(chuàng)新的意識(shí)和真抓實(shí)干的意識(shí)。各方面能力素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要。市委這次舉辦這期后備干部培訓(xùn)班，一方面是提高我們的素質(zhì)，更重要的是用我們?nèi)?dòng)其他身邊的同事，我們公安局長(zhǎng)、政委花了很多精力在蓮花湖重新建立了培訓(xùn)基地，今年就開(kāi)始全員輪流培訓(xùn)，長(zhǎng)的十五天，短的也要一周，就是要提高整體素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。我在進(jìn)入前一百名的測(cè)試中所寫的論文題目就是治庸治懶，從我做起。我們這一百名學(xué)員回到各自崗位上也要從我做起，投身到海林的各項(xiàng)事業(yè)中。市委領(lǐng)導(dǎo)有決心改變我們家鄉(xiāng)的面貌，作為土生土長(zhǎng)的海林人，我們更是責(zé)無(wú)旁貸，不辜負(fù)市委對(duì)我們的培養(yǎng)和信任。

第五篇：教師觀念轉(zhuǎn)變總結(jié)

2009—2010學(xué)學(xué)校轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念的工作總結(jié)

我們圓滿的結(jié)束了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一年來(lái)，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。一年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中央會(huì)議精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

在新課改的形勢(shì)下，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、落實(shí)常規(guī)工作

結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就本工作展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效

各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

三、深化教研科研，開(kāi)展富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，教導(dǎo)處深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

１、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，即把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。

1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

2、進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)

一年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課使聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高帶給老師更新的觀念。

4、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

5、開(kāi)展論文、案例分析

論文、案例、撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。

我校將在做好常規(guī)工作的同時(shí)著重抓緊抓實(shí)四項(xiàng)工作。

1、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和專題研討活動(dòng)。

2、開(kāi)發(fā)具有四小特色的校本課程體系。

3、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動(dòng)。

總結(jié)昨天，展望明天，我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，共同營(yíng)造四小教育燦爛的明天。