第一篇：廣州市小升初民校聯考試卷模擬試題(2011語文及答案)

廣州市小升初民校聯考試卷模擬試題

一、積累運用(18分)

1、古詩詞中有許多描寫名勝風光的，請按要求寫出詩句。(4分)

有關長江的：___________________________________________________

有關黃河的：___________________________________________________

有關廬山的：___________________________________________________

有關西湖的：___________________________________________________

2、有些成語兩兩相對，渾然天成，把它們擺在一起，恰成一幅幅對仗極妙的對聯，給人以啟迪和藝術陶冶。例如：千山萬水——五湖四海；看菜吃飯——量體裁衣。請你試著將下列成語兩兩相對起來。(只寫序號)(4分)

①愚公移山②狗仗人勢③望梅止渴④良藥苦口

⑤精衛填海⑥畫餅充饑⑦忠言逆耳⑧狐假虎威

________________________________________________

3、讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言特點，選擇恰當的句子把故事補充完整。將正確答案的序號填在橫線上。(1分)

喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢？” 鼓回答說：“____________。”

A．因為你身體單薄，弱不禁風，而我身體強壯，禁得住人們猛烈的捶打。

B．因為要吹響你太難，而擂響我卻容易多了。

C．因為你只喜歡在成功之后去捧場，而我卻總是在戰斗最激烈的時候吶喊。

4、假如有一位自尊心極強的同學做錯了某件事，你建議他去道歉。下面幾種說法中，最容易被他接受的一種是（）(1分)

A．這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

B．這件事你錯了，你必須去賠禮道歉！

C．這件事你也有責任，如果不去認錯，你考慮到后果了嗎？

D．這件事咱們也有不對，你還不趕快去賠禮道歉！

5、將下列成語的前后部分用線連起來。(3分)

6、仔細讀讀下面的名言警句，并給他們合理歸為三類(只寫序號)(5分)。

①有志不在年高，無志空長百歲。

②莫等閑，白了少年頭，空悲切！

③取之有度，用之有節，則常足。

④三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

⑤水知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑥少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

⑦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

⑧黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑨年難留，時易損。

⑩一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

歸類：

一、____________

二、____________

三、____________

二、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面文言小故事，回答問題。

王藍田性急。嘗食雞子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐(jī)④齒碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，復于地取內口中，嚙(niè)⑦破即吐之。

《世說新語》

注釋：①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：發怒時睜大眼睛。⑦嚙：咬。

1、用“”畫出本段的中心句。(2分)

2、給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。____________(1分)

3、短文對王藍田____________的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________，進行典型的動作描寫，用____________、____________作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。(5分)

4、對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇后語或成語，試著寫出兩個。(2分)

_______________________________________________________________

(二)我小的時候，家里很窮。家只有二間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風。我于1963年元月5日出生于那個破草棚中，出世后，母親一直把我抱在懷中，母親用自己瘦弱的身軀為我擋住了寒風。那個破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到我上小學時，我的家還是那個破草棚。記得每天放學后，無論是踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著家——那個小破草棚奔去。

1、結尾一句話中的破折號起____________的作用，這句話中的“奔”字表達了“我”____________的心情。(2分)

2、“我”的家很窮，窮到什么程度？(用文中的話回答)(2分)

________________________________________________________________________

3、“我”小時候的家的特點是____________，但________________________。“我”對這個家的感情怎樣？____________(用一個字回答)(3分)

(三)頭發

我們家里每個人的頭發都不一樣。爸爸的頭發像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發挺懶惰，它從來不聽發夾和發帶的話。卡洛斯的頭發又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發滑滑的——會從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發像毛皮。

只有媽媽的頭發，媽媽的頭發，好像一朵朵小小的玫瑰花結，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因為她成天給它們上發卷。把鼻子伸進去聞一聞吧，當她摟著你時，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時，和著體溫散發的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發。

節選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫了家里____________個人的頭發特點，從頭發的特點，似乎也能感受到人物的特點。這個家里的爸爸____________，“我” ____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個詞概括人物特點寫在橫線上)(5分)

2、試著接下去編兩句順口溜。(3分)

爸爸的頭發像掃把，根根治直立上插，我的頭發亂亂的，從來不聽發夾的話，卡洛斯的頭發直直的，不梳頭來也順滑，蕾妮的頭發滑滑的，從你手里溜走啦，奇奇的頭發_________的，一直堆到額頭下，媽媽的頭發____________的，___________。

(四)從中學到大學都沒有的知識

“世界很復雜，充滿變數，”中文教授說，“包括那些看似簡單的事物。”

馬上就要畢業了，大學生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提醒。”教授敲了敲講臺。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因為大家未必識廬山之真面目，所以過于自信有時會導致狹隘。” 這句話分量有點重，學生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學到大學”幾個字，問：“知道它的意思嗎？”

學生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡單了。”然后轉身添了“都沒有的知識”幾個字，問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”

學生們仍然在笑，沒有人愿意站起來當“小學生”，教授只好自己念：“中學到大學都沒有的知識。”然后解釋，“是的，你們的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，后者的內涵實在太廣闊了??”

學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關了，誰誰應聘于某某大企業，誰誰準備去南方??教授忽然提高嗓門：“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”

學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個“從”字，有學生輕聲念：“從中學到大學都沒有的知識。”教授立即指著他：“這位同學，請你讀出這句話，注意斷句。”

學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：“從中學/到大學/都沒有的/知識。”其他同學呵呵笑。教授問：“難道他念得不對？”學生們仍然呵呵笑，興致盎然且輕松。

教授環顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對充滿變數的世界。”這時有個同學反問：“難道他念得不對？”教授斷然回答：“只對一半！”臺下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學到/大學都沒有的/知識！”

臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑，走下講臺：“諸位，很抱歉！作為一句中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學生的文字游戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面對的社會的確充滿了——____________，而你們又必須——______________________。” 臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。

1、“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)

2、將“從中/學到/大學都沒有的/知識”“從中學/到大學/都沒有的/知識”填在文中的橫線處。(4分)

3、在這節課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個概括大學生心理活動的詞語：①不屑一顧 ②驚疑不解 ③心不在焉 ④恍然大悟 ⑤興致盎然 ⑥肅然起敬 按文中的順序重新排列，正確的序號是：

________________________________________________。(5分)

4、“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”這句話中“一個小小的因素”在文中具體指：

()(2分)

A．從中/學到/大學都沒有的/知識。

B．“中學到大學都沒有的知識”加上了“從”字。

C．從中學/到大學/都沒有的/知識。

D．“中學到大學都沒有的知識”加上的“從”字。

5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個詞填入下面這段話中。(5分)

教授在學生臨畢業前，沒有讓學生()師生真情、()遠大理想、()高深問題，而是以()家常的方式給學生()了一堂終生難忘的課。

三、表達生活(40分)

1、生活中，難免會與別人發生一些意見不一致的事情，但最終都會圓滿解決。以《“我是對的！”》或《“你是對的！”》為題目寫一篇不少于400字的作文。

2、你一定會送給別人禮物，也收到過別人送的禮物。這禮物可能是精美的文具、小飾物，也可能是發人深省的一句話、一片樹葉??如果難忘，就補充題目《有人送我____________》或《送你____________》，寫一篇不少于400字的作文。

重點中學小升初語文模擬試卷

（二）參考答案：

一、1、答案

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。/天門中斷楚江開，碧水東流至此回等

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。/黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山等

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。/

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。/欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

2、答案：①⑤②⑧③⑥④⑦

3、答案：Ｃ

4、答案：Ａ

5、答案：略

6、答案：一①④⑦二②⑥⑧⑨三③⑤⑩

二、（一）

1、答案：第一句

2、答案：性急或食雞子、吃雞蛋等

3、答案：急躁 / 刺舉擲碾取嚙吐 / 怒瞋

4、答案：心急吃不了熱豆腐心急火燎心急如焚暴跳如雷等(合適即可)

（二）1、答案：解釋說明回家的急切

2、答案：第二句

3、答案：窮暖愛

（三）1、答案：六豪爽懶惰乖巧溫柔(合適即可)

2、答案：茸茸卷卷好像朵朵玫瑰花(從香味角度寫也行)(通暢即可)

（四）1、答案：三

2、答案：從中學/到大學/都沒有的/知識從中/學到/大學都沒有的/知識

3、答案：③ ① ② ⑤ ④ ⑥

4、答案：Ｄ

5、答案：吐談答嘮講

第二篇：小升初民校聯考詩歌專題復習資料

小升初之詩詞積累專題指導

新課講解

【備考點】

會默寫學過的詩詞，弄清作者及其所處的朝代；會給詩詞分類，按要求寫出詩句子。【應考點】

1、熟記學過的詩詞，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古詩詞中的名句，能給古詩分類。（如愛國、親情、友情、送別、寫景等）

一：詩詞重點解釋及積累

【詩歌：一年級上冊】

畫 唐朝?王維 靜夜思 唐朝?李白

遠看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月，低頭思故鄉。【要點分析】 注意“思”。《靜夜思》是一首關于思念、寫月亮的詩。

【詩歌：一年級下冊】

春曉 唐?孟浩然 村居 清?高鼎

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲,花落知多少。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

所見 清?袁枚 小池 宋?楊萬里

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。【要點分析】 《春曉》里面有一句詩是寫帶有花的。《小池》中有一句詩寫荷花。

【詩歌：二年級上冊】

贈劉景文 宋 蘇軾 山行 唐 杜牧

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉偶書 唐 賀知章 贈汪倫 唐 李白

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。兒童相見不相識，笑問客從何處來。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【要點分析】“霜葉紅于二月花”的運用。送別朋友詩：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

【詩歌：二年級下冊】

草 唐?白居易 宿新市徐公店 宋 楊萬里

離離原上草，一歲一枯榮。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。野火燒不盡，春風吹又生 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。【要點分析】新市：今浙江省湖州市德清縣新市鎮。廬山：江西省九江市

寫瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

【詩歌：三年級上冊】

夜書所見 宋 葉紹翁 九月九日憶山東兄弟 唐 王維 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望天門山 唐 李白 飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【要點分析】天門山：在今安徽 思鄉：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【詩歌：三年級下冊】

詠柳 唐?賀知章 春日 宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

乞巧 林杰 嫦娥 李商隱

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。【要點分析】寫柳葉：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”

【詩歌：四年級上冊】

題西林壁 宋 蘇軾 游山西村 宋 陸游

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王維

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【要點分析】廬山：江西 黃鶴樓：湖北武漢市 廣陵：揚州 渭城：陜西省 陽關：甘肅省

寫不同角度看問題：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”

當局者迷，旁觀者清“不識廬山真面目，只緣身在此山中”

寫長江的詩句：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”

送別朋友詩句：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人” 【鏈接考題】

1、按原文填空。死去元知萬事空，但悲不見九州同。此詩題目是 《 》，作者是 朝的。“元”的意思是，“但”的意思是，令作者悲傷的原因是，由此可以體會作者 的思想感情。（分析）這道題主要檢查我們平時學習的效果。《示兒》是我們學過的古詩，因此作答時，不會太難。（答案）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》、宋、陸游、本來、只是、沒有看到祖國的統一、熱愛祖國。

2、《泊船瓜洲》是 朝的詩人 的作品，詩中的 成為了思鄉名句。

（分析）該題考了作者及朝代，以及從詩中積累的句子，要求不是很高。（答案）宋、王安石、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

3、先讀古詩，再填空。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

這首詩的作者是，其中詩中的“故人”是。我們曾經學過這位作者的詩有 和 ；這個故人的詩有。

（分析）對于比較著名的詩人，我們不僅要能背誦、默寫他的詩，還要了解與他有關的詩人、詩作。（答案）李白、孟浩然、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》、《宿建德江》。

4、古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》雖然內容不同，但是都表達了一個相同的主題。只是在表達主題的時候，表達的角度不一樣，《示兒》是通過作者的 來表現的，而《聞官軍收河南河北》則是通過作者的 來表現的。

（分析）這道題主要考了學生的總結歸納能力。通過學習，已經知道，其主題都是表現愛國的思想，只是表達角度不同而已，這需要學生在學習中發現問題、解決問題。（答案）愛國、悲、喜。

5、千年的歷史長河中，涌現了許許多多膾炙人口、流傳久遠的詩詞名篇。請試試你積累了多少。

（1）寫出描寫送別的詩（詞）兩句： 。（2）寫出描寫春景的詩（詞）兩句： 。（3）表達愛國情懷的詩（詞）兩句： 。（4）表達思念家鄉的詩（詞）兩句： 。（5）寫出描寫親情的詩（詞）兩句： 。（分析）這道題重點在于考查學生平時的綜合積累能力。要解答這道題關鍵在于對已學知識進行總結歸類。

（參考答案）（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）夜來風雨聲，花落知多少。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（4）春風又綠江南岸，明月何時照我還。獨在異鄉為異客。每逢佳節倍思親。（5）誰言寸草心，報得三春暉？本自同根生，相煎何太急？

二：詩句歸類復習

【關于時間的詩句】

少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。【關于氣象諺語的詩句】

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。【關于友誼的詩句】 海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）【關于讀書的詩句】 一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）【關于思鄉的詩句】 悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）【關于刻苦的詩句】

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。【描寫山的詩句】

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）【描寫水的詩句】

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）【描寫花的詩句】

待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 【描寫鳥的詩句】

月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》 【描寫長江的詩詞】

詞：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾 詩：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

詩：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》 【描寫黃河的詩句】

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》 大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》 白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》 【描寫明月的詩句】

床前明月光，疑是地上霜。李白 舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 舉杯邀明月，對影成三人。李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。李白 【描寫春天的詩句】

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。【描寫夏天的詩句】

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾）【描寫秋天的詩句】

詞：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠《天凈沙-秋思》）詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）詩：空山新雨后，天氣晚來秋。【描寫冬天詩句】

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【專項突破】

1、用直線把下面詩題與相應詩句及作者連接起來。

《飲湖上初晴后雨》 只留清氣滿乾坤 蘇軾

《贈汪倫》 白銀盤里一青螺 王冕

《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白

《默梅》 桃花潭水深千尺 劉禹錫

2、親情、友情是永恒的話題，從古到今有不少歌頌親情、友情的詩句。你能說出一兩句來嗎？

3、分別說出描寫春、夏、秋、冬的詩句各兩句。

三：靈活運用詩詞

1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。

2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別）。”

3、一般用(形影不離)成語來形容朋友之間關系親密.4、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）

5、每當看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時，你自然的想起了（忽如一夜春風來,千樹萬數梨花開）

6、汗代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”

當“比”講，它與（唐）代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩句）中的“于”意思完全相同。

7、（“露從今夜白，月是故鄉明”）誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？

8、來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）。

9、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

10、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發郵件，可以引用（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）這句詩表達自己的思念之情。

11、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣（“讀萬卷書，行萬里路”）

12、每當祖國需要你的時候，用（“粉身碎骨全不怕”）來表達自己的決心。

13、同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所松懈時，我們可以用（“少壯不努力，老大徒傷悲”）這樣的名句來勸告他。

14、面對人生中的成功和失敗，我們應有（不以物喜，不以己悲）的心態。

15、改革開放以來，各行各業先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春〃雪》中的詞句（數風流人物，還看今朝）來贊美他們。

16、《白雪歌送武判斷歸京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）

17、《天凈沙〃秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕陽西下，斷腸人在天涯）

18、在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用（受任于敗軍之際，奉命于危難之間）來形容。

19、蘇軾名詞《明月幾時有》中富有哲理的名句是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。

20、生活中既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，這正如孔子《論語》的一句話（三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之）。

【作業】

1．下列詩句分別寫的是什么季節的景色，請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的填在括號內。（1）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（）

（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（）

（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）

（4）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（）2．填上重疊的詞。

例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

（1）_____原上草，一歲一枯榮。

（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上頭。

（3）梅子黃時_____晴，小溪泛盡卻山行。

（4）留連戲蝶_____舞，自在嬌鶯_____啼。

（5）一道殘陽鋪水中，半江_____半江紅。

3．填上表示方位的詞。

（1）故人___辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

（2）王師___定中原日，家祭無忘告乃翁。4．填上表示數字的詞。

（1）不知細葉誰裁出，___月春風似剪刀。

（2）飛流直下___千尺，疑是銀河落___天。

（3）人間___月芳菲盡，山寺桃花始盛天。

（4）春色滿園關不住，___枝紅杏出墻來。

（5）欲窮___里目，更上___層樓。

（6）烽火連___月，家書抵___金。

5．填上表示顏色的詞。

（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。

（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。

（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。

（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。

（5）兩個黃鸝鳴___柳，一行白鷺上青天。

（6）春風又___江南岸，明月何時照我還。

（7）日暮___山遠，天寒白屋貧。

6．填上動物的名稱。

（1）遍身羅綺者，不是養___人。

（2）意欲捕鳴___，忽然閉口立。

（3）牧童騎_____，歌聲振林樾。

（4）千山___飛絕，萬徑人蹤滅。

7．填上植物的名稱。

（1）春色滿園關不住，一枝紅___出墻來。

（2）停車坐愛___林晚，霜葉紅于二月花。

（3）___花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（4）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（5）墻角數枝___，凌寒獨自開。

（6）___下問童子，言師采藥去。

（7）遙知兄弟登高處，遍插_____少一人。8．填上地名。

（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下_____。

（2）_____瓜州一水間，鐘山只隔數重山。

（3）不識_____真面目，只緣身在此山中。

9．根據意思寫出詩句。

（1）說明好上加好，更進一步的。

（2）說明生命力強，比喻烈火是撲不滅的。

（3）表達在節假日對親人無限思念之情。

（4）常用來教育孩子要珍惜勞動果實。

（5）兩岸___聲啼不住，輕舟已過萬重山。

（6）兩個____鳴翠柳，一行____上青天。

（7）江上往來人，但愛_____美。

（4）朝辭_____彩云間，千里_____一日還。

（5）借問酒家何處有，牧童遙指_____。6

第三篇：2013聯考模擬試卷答案

2013年4月13日多省聯考模擬測試《申論》

答案和評分標準

（一）糧食是關系國計民生和國家經濟安全的重要戰略物資，而糧食安全則與社會的和諧、政治的穩定、經濟的持續發展緊密相關。閱讀“材料1-3”，請就維護國家糧食安全應側重哪些方面，進行歸納概括。（15分）

要求：準確、全面，語言簡潔，字數不多于250字。

答案

維護國家糧食安全，應側重以下幾個方面：一是避免儲藏、加工等環節損失浪費。二是樹立糧食安全理念、理性消費方式，推動節糧型社會建設。三是加強節約糧食、反對浪費的立法工作。四是加大“四補貼”、農業防災減災穩產增產關鍵技術補助等政策扶持，調動農民種糧積極性，保證糧食增產增收。五是保證耕地面積不被城市建設用地擠占，確保糧食供給能力不斷增強。六是加大對糧食生產的科技投入，強化農業科技增收。七是調整糧食供給平衡，確保口糧、飼料糧和工業糧的結構性需求。

（二）“給定資料9”介紹了瑞典、法國、英國應對公務消費方面采取的治理措施。請對材料進行歸納。并結合材料8，說明我國治理公務浪費可以從中獲取哪些啟示。（20分）

要求：準確、全面，條理清楚，字數不多于300字。

答案

瑞典的做法是：公務接待要填寫申請信息，并標明預算；公務消費信息公開透明；媒體加強監督報道。法國的做法是：削減不必要支出，如降低領導待遇和公車支出；進行司法民間雙重監督。英國的做法是：提前分配好各部門財政支出，超支部分自負費用；向社會公布公務員的接待費用，對嚴重超支的公務員進行嚴厲懲處；設立標準和特權委員會，監督調查公款報銷。

給我國的啟示：一是健全公務消費規章制度，推動法制化建設，使得各種開支細化明了；二是制定科學的公務消費標準；三是及時公布各種公務消費項目，使信息公開透明；四是加強預算管理，實現預算民主、預算細化；五是完善監督機制，設立內部監察部門，與媒體、社會各界共同監督。

（三）俗話說：“國以民為本，民以食為天”。假如你是某市餐飲行業協會的一名工作人員，請擬寫一份關于“抑制食品浪費、倡導合理消費”的倡議書，供領導審閱。（25分）

要求：分析得當，條理清楚，語言通順，字數不超過450字。

答案

抑制食品浪費

倡導合理消費

親愛的朋友們：

“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”珍惜糧食、反對浪費是中華民族的傳統美德。然而，當前食物浪費現象嚴重，與國家倡導的厲行節約、反對浪費精神相悖。根據總書記對狠剎浪費之風的重要批示，為抑制食品浪費、倡導合理消費，特向廣發市民朋友發出倡議：

一、餐館改變銷售方式。可推出半份或小份的食物供顧客挑選，并且，在餐桌上擺放“節約用餐”標識牌或宣傳畫，酒店點菜人員在顧客點餐時可適當提醒，提供免費打包餐盒，避免產生餐桌浪費；

二、就餐者要有健康吃飯理念，做到節約糧食，理性消費，破除面子問題。吃多少點多少，拒絕剩宴，做個光盤行動的實施者，引導社會節糧風尚的形成。

三、加大厲行節約反對浪費宣傳。通過廣播、電視、媒體、報紙等形式進行節約糧食、反對浪費的宣傳工作，并動員社會各界民眾積極行動并參與進來，強化節儉自律意識，塑造合理消費氛圍。

與文明握手，向陋習告別。希望廣大朋友們從自身做起，從細節做起，吃出文明和修養，向舌尖上的浪費說“不”。

（四）材料6劃線句子寫到：“中國已經過了勸人吃飯的年代，健康的吃飯理念，理性的生活方式會慢慢成為主流，而杜絕中國式‘剩宴’仍需每個人的努力。”結合給定資料，聯系個人理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：內容具體，觀點明確，結構完整，語言流暢；不少于800字。

參考例文

建設節約型社會

讓盛宴不再“剩”

古人講：“民以食為天。”吃對中國人講是一件大事，而且是遠遠超出了滿足口腹之欲的大事。吃飯，很多時候成為人際交往的主要途徑，親朋好友聚會要吃，婚喪嫁娶要吃，升學升遷要吃，迎來送往要吃，商務往來要吃，重大慶典要吃??吃，已經成為社會運轉的潤滑劑，種種需求、種種博弈都在這觥籌交錯之間變得柔和、變得和諧、變得順利。

既然吃成為了重大的具有儀式感的活動，那吃不好就會影響各種關系，于是一些機關單位的餐桌上的就出現了各種勸吃勸喝的情景，一副“人不喝醉不合格”的狀況，只有醉的東倒西歪才算盡興的局面，否則就是傷了面子，沒有盡到地主之誼。因此，宴請者寧可浪費也不能讓面子出了問題，于是飯店里就出現了恢宏的剩宴和各種浪費。

據估算，目前光是一些酒店或者家庭的浪費，就造成了百分之五到百分之十的糧食流失。而來自中國農業大學調查的數據顯示，全國一年僅餐飲浪費的蛋白質和脂肪就高達800萬噸和300萬噸，這相當于倒掉了兩億人一年的口糧。

如果說“舌尖上的中國”展現了中華飲食博大精深、美不勝收，那么“舌尖上的浪費”，則呈現了一種丑陋的飲食觀，這種是對食物的褻瀆。老祖宗說得好，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，我們雖然逐漸富起來了，但沒有理由浪費，更何況不少 人經歷過饑饉年代，對饑餓有過刻骨銘心的痛苦記憶，更應該敬畏糧食，杜絕浪費。

“己不正，焉能正人”？建設節約型社會，樹立健康的吃飯理念，理性的生活方式，讓盛宴不再“剩”，首先要拿公權開刀。公款吃喝中的食物浪費，不僅糟蹋了公共財政，還會起到惡劣的負面效應，助推浪費食物現象愈演愈烈。如果連公職人員都沒有底線地糟蹋食物，缺少一個健康理性的吃飯理念，又如何要求民眾儉省節約？如果公職人員浪費公帑，又如何取信于民？所以，遏制“舌尖上的浪費”，公職人員要起到帶頭作用；其次，建立健全公務消費規章制度，推動法制化建設，使得各種開支細化明了，有據可依，讓剛性的制度兜底，對制度的令行禁止，才能在落實中遏制奢侈浪費。最后，消費者本身也應該養成節約糧食的良好習慣。吃多少點多少，拒絕剩宴，做個光盤行動的實施者，做到節約糧食，理性消費，從而引導社會節糧風尚的形成。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”對舌尖上的中國來說，要戒掉“舌尖上的浪費”，除了建立規則與文明，每個個體“起而行之”以外，各級黨政機關更應以身作則，帶頭做起，率先建設節約型機關，進而帶動全社會構建節約型社會的共同行動，大興清廉之風，促進經濟社會的可持續發展。

?

建設節約型社會要杜絕“剩宴”

? 杜絕“剩宴”要樹立社會公眾勤儉節約、文明用餐的理念。? 杜絕“剩宴”要狠打機關單位公款吃喝、鋪張浪費的陋習。? 杜絕“剩宴”要呼吁餐飲商家提供半盤、少量節約餐的服務。

第四篇：語文聯考模擬試卷

一、積累與運用。

1、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(2分)

A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?

C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。

2、下列四句中，和風來花自舞對仗最工整的一句是()(2分)

A.千樹落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言

3、解釋下列劃線字詞(4分)

1)拈輕怕重()2)舉一反三()

3)猶豫不決()4)囫圇吞棗()

4、寫出有關寓言、歷史故事的成語各兩個(4分)

寓 言(1)2)

歷史故事(1)(2)

5、按要求寫句子(4分)

1)在數學考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

改成比喻句：

2)李寧嚴肅對小明說：如果你再遲到，我就一個人去。

改成轉述句：

3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去發掘。

大自然像，等著

6、根據人物、情節寫書名。(4分)

1)過五關斬六將()2)黛玉葬花()

3)賣火柴的小女孩()4)智多星吳用()

7、把下列諺語、俗語補充完整(2分)

1)千里之行。

2)書山有路勤為徑。

8、古詩文默寫(6分)

1)待到山花爛漫時。

2)子曰：，可可以為師矣

3)，不教胡馬度陰山。

4)王師北定中原日。

5)九州生氣恃風雷。

6)不要人夸顏色好。

二、閱讀(40分)

一)竹石(鄭燮)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

1、解釋字義(2分)

1)任()2)爾()

2、咬定，這是手法。(1分)

3、這首詩著力表現了竹子 的品質。(2分)

4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(2分)

第五篇：小升初語文模擬試卷及答案一

小升初語文模擬試卷及答案（1）

一、看拼音寫詞語。(8分)

chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎzhì

()()()()

zhàng dān chìra ān yì ch?n jìn

()()()()

二、認真讀下面的內容，根據提示，在括號內寫出恰當的成語。(3.5分)

不久，我們將離開生活了六年的母校。回首過往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們()、()地工作。在老師的教育下，我們學到了許多知識，讀懂了寓言故事()、();也認識了許多令我敬佩的人，有()的彭德懷，有()的海倫，有()的孔子。

三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是()。2%

1、鳥喙(huì)汗流夾背 言簡意賅(齊備、完備)

2、衣冠(ɡuàn)金碧輝煌 芳草如茵(草地)

3、愜(qia)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯

4、蜷(quán)曲 桀驁不訓 要(簡要)言不煩

四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(2分)

走進樹林，空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條()的小溪。我們喝著()的泉水，聽著()的鳥叫聲，真是心曠神怡!

五、按要求寫句子。(3分)

1、把下面兩個句子用一個恰當的關聯詞連成一句話。

① 我們精心地保護地球的生態環境。

② 地球會更好地造福于我們的子孫后代。

2、長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)

3、有的學校的教學樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語，你會寫：

六、綜合修改(文中有6處錯誤。)6分

今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。

七、按要求填空。(12.5分)

1、冬天，深褐色的海面顯得很。來自西伯利亞的寒流經常

。涌浪像，從北邊的天際、地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出 的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

2、太陽升起來了，在湖山的上空，茶園也被

。采茶姑娘。她們

嫩芽。

3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》

一詩中有“，”這樣一句，就說明了“當局者迷，旁觀者清”這個道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這一句，說明的是 的道理。

4、我們知道5月12日是母親節，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代

詩人也曾經寫過不少表達對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：。

5、《感動中國》2005人物頒獎詞之一：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎人物是：、。(2分)

八、閱讀短文，完成練習。(28分)

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，找到了他的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行(háng xíng)都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開的花朵 漠視者冰結心城 四海枯竭 叢山荒蕪 讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐyǔgěi yǔ)，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1、用“ ”在文中括號內畫出正確的讀音和恰當的詞語。(4分)

2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠實、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書信(5)隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯系上下文把最恰當的解釋的序號填入后面的括號內。(3分)

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(6分)

鐘愛有加：

脫胎換骨：

初出茅廬：

4、給短文加一個題目，寫在開頭橫線上。(2分)

5、給最后一段下劃線的部分加上標點。(3分)

6、仔細閱讀短文，把最令你感動的一個地方用橫線畫出來，再寫一寫你的感受。(3分)

7、聯系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)

8、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們：欣賞是，我們在生活中要。(4分)

九、習作。(35分)

讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習慣?你被人欣賞過嗎?請你圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的習作。題目自擬，400字左右。

評分標準及參考答案

一、看拼音寫詞語。(每個詞語一分，寫錯不得分。)

憧憬 揣摩 嚴峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸

二、認真讀下面的內容，根據提示，在橫線上寫出恰當的成語。

(每個空格0.5分，最后兩個空格根據學生的回答批閱。)

廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數

同甘共苦 不屈不撓 循循善誘

三、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(每空格0.5分)

清新 清澈 清爽(清甜)清脆

四、按要求寫句子。(每句一分，句子意思寫對即可)

1、只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。

2、長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢?(沒有問號扣0.5分)

3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。

五、綜合修改(文中有6處錯誤，每處一分)

1、嚴—炎;

2、“每天”和“常常”任意去掉一個;

3、大人去掉;

4、老年人后的“，”改為“。”;

5、向—像;

6、“非常”和“極了”任意去掉一個

六、按要求填空。(第一兩題，每橫線0.5分;第三—五兩題，每橫線1分)一、二題答案略。

3、識廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實踐。

4、誰言寸草心，報得三春暉。

5、費俊龍 聶海勝

七、閱讀短文，完成練習。

1、欣喜若狂 渴望háng jǐyǔ(每個一分)

2、(4)(5)(2)(每個一分)

3、每個兩分，意思寫對即可。

鐘愛有加：十分喜愛。

脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。

初出茅廬：比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經驗。

4、欣賞是一種善良或學會欣賞(意思寫對即可，2分)

5、：“、，。”(0.5分一個)

6、答案略(3分一個)

7、學會欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產生善念，使被欣賞者產生奮發向上的動力。

8、文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學會欣賞別人。(每個橫線1分)

八、習作。

優秀(35分—31.5分)：內容具體，有條理，感情真實，語句流暢，基本五錯別字。

良好(31分—26分)：內容較具體，條理較清晰，能適時地寫出自己的情感，語句較通順，錯別字不超過5個。

及格(25分—21分)：內容簡單，條理不清，沒有的真情實感，語句混亂，意思表達不清，錯別字較多。

不及格(21分以下)：偏題、離題之作。

一、按范例趣寫成語（11分）例：最大的手--（一手遮天）

最巧妙的賊--最精明的扒手--最高深的手藝-最快的速度--最大的手術--最大的謊言--最安靜的地方--最大的影集--最反常的氣候--例：盛氣（凌）人

垂頭（）氣 頑強不（）窮途（）路 口蜜（）劍 好意難（）口（）懸河 青蠅點（）（）牙相錯（）武揚威 前俯后（）

二、先將詩句補充完整，后在《 》里填出古詩的題目，在()寫出作者。（6分）(1)__________________________，不及汪倫送我情。

《 》（）朝，詩人()。這首詩寫了()。

(2)梅子黃時日日晴，_____________________________。《 》（）朝，詩人()。這首詩，寫（）的情景。第一句寫（），第二句寫行程。

(3)天街小雨潤如酥，____________________________。《 》（）朝，詩人()。

三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)如果??就??。無論??都??。因為??所以??。只有??才??。不但??而且??。只要??就??。不管??總??。雖然??但是??。

金華人民共同努力，能成為全國文明城市。

（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________

（3）____________________________________________________ 四、修改病句（在原句上），并在句后括號里寫上病因。(4分)① 他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽帽。（）

② 天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。（）

五、按要求的內容填空或默寫。7分

1．中國古時候有個文學家叫司馬遷的過： 2.《匆匆》文中的一個比喻句，用于說明時間過得飛快的。

說

一、知識積累與運用。(29分)

1、大自然是美麗的，請回憶描述大自然美好的詩句，選擇四句寫在下邊。(4分)

__________________________________________________________

2、選詞填空。(每詞只能用一次)(2分)

清清楚楚

仔仔細細

規規矩矩

老老實實

在語文學習中，字要__________地寫，話要__________地說，課文要__________地讀，練習要__________地做，作文要認認真真地完成。

3、填空。(3分)

(1)四海皆春春不老，____________________。

(2)人固有一死，或____________________，或____________________。

(3)卻看妻子愁何在，____________________。