第一篇：大連裝備制造職業技術學院是一所什么樣的學校

大連裝備制造職業技術學院是一所什么樣的學校

1、大裝院是一所什么性質的學校？

大裝學院是一所經遼寧省人民政府批準，國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性普通工科院校，大連裝備制造職業技術學院是一所什么樣的學校。即：1）是國家批準成立的正規高校；2）國家承認學校頒發的文憑；3）是面向全國招計劃內的統招生和擴招生的學校。

2、大裝院的規模如何？

學院在大連擁有自有土地1000多畝，在建校園總建筑面積41余萬平方米。為后期學院達到兩萬余人規模奠定基礎。

3、大裝院的師資力量如何？

大裝院的師資隊伍是由專兼職老師組成。著名教育家黃藤任學院董事長。大裝院追求 “ 名師出高徒 ” 效應，非常注重專業教師隊伍建設，擁有一支師德高尚、學識深厚的師資隊伍。全校專任教師中，高級職稱教師人數為137人，占專任教師總數的48.8%；青年教師中碩士研究生及以上學歷人數為31人，占青年教師總數的30.6%;“雙師素質“教師人數為49人，占專業課與專業基礎課教師總數的65.56%。

4、大裝院的教學設施如何？

（1）學院擁有網絡機房3個，實現了校園寬帶網的光纖網遍布校園。

（2）模擬電路和數字電路實驗室、金屬工程實驗室、計算機實驗室、焊接實驗室、數控機床實驗室、銑床鉚床實驗室，還建立了12個校外實習基地等專業實驗室。

（3）圖書館共有圖書10萬冊，其中紙質圖書8.28萬冊,電子圖書60萬冊，現代化設施的閱覽室。

（4）每個宿舍有電話、寬帶、衣柜、桌子、洗手間有洗衣機、開水爐等設施。

5、大裝院是如何確保教學質量的？

學院實行教學管理目標責任制、教學質量督導制、教師工作年度考核制和評教評學制，自我鑒定《大連裝備制造職業技術學院是一所什么樣的學校》。大力強化教風、學風建設，嚴格保證教學質量。

6、大裝院的職業技能培訓情況是怎樣的？

我院的職業技能培訓由培訓中心全權負責。涉及數控、焊接、模具、機械加工、計算機、經濟管理、外語、應用技能、資格證書、素質教育等六大領域。

數控類：

（1）國家高級數控技能證書（高級技師證書）

（2）國家高級銑床高級技能證書（高級技師證書）

（3）國家高級機械加工高級技能證書（高級技師證書）

（4）國家高級模具加工高級技能證書（高級技師證書）

計算機類：

（1）Adobe中國認證專業平面設計師全科班

（2）***化計算機教育認證項目（CEAC）

（3）Macromedia網站設計師認證培訓

（4）三維室內裝潢設計培訓

（5）三維動畫設計培訓

經濟管理類：

（1）中國商業職業經理人資格證書培訓

（2）全國外銷員資格考試培訓

（3）報關員資格考試培訓

（4）ISO9000質量管理體系內審員資格認證培訓

（5）會計從業資格證書培訓

（6）營銷員職業資格證書培訓

（7）企業人力資源管理人員職業資格統一鑒定考前培訓（薪酬福利管理）

（8）國際項目管理專業資質認證（IpMp）培訓

外語類：

（1）全國英語等級考試（簡稱pETS）--21世紀通用的學業證書

（2）大學英語四、六級考前培訓

（3）劍橋商務英語證書（簡稱BEC）培訓

（4）第二外語（小語種）培訓

應用技能類：

我院設有大連市技能鑒定站，為學生提供便利條件。

資格證書類：

（1）各種技能資格證書考前培訓

（2）全國計算機等級考試培訓

（3）英語四、六級考試培訓

7、大裝院的教育教學實習基地情況如何？

我校的教育教學實習基地有很多，包括校內和校外兩大部分。我校已經和正在建立的實訓基地，學院實習基地大連金州重型機器有限公司、大連機床集團有限責任公司、大富基縫紉機有限公司、大連鍋爐廠、大連橡膠塑料機械股份有限公司、大連同泰汽車部件、大連東拓工程機械有限公司、大連叉車有限責任公司、大連大高閥門有限公司等12家實習基地等。

第二篇：共青團大連裝備制造職業技術學院委員會文件

共青團大連裝備制造職業技術學院委員會文件

關于印發《加強和改進推薦優秀團員入黨的工作意見》的通知

團委各部、各團總支、各支部：

為認真貫徹學習黨的十七大精神，牢固樹立和落實科學發展觀，根據《團章》的有關規定，根據校政治部的下發的文件精神，加強黨建帶團建的工作的開展，進一步規范我校“推優”工作的程序。現將我校共青團組織2005年12月下發的11號文件《加強和改進推薦優秀團員為入黨工作的意見》進行修改和完善，將修訂后的《加強和改進推薦優秀團員入黨工作的意見》印發給你們，望認真貫徹執行。此通知

共青團大連裝備制造職業技術學院委員2011年4月10 號

加強和改進推薦優秀團員入黨工作的意見

一、團組織推薦工作的主要步驟：

（一）推薦優秀團員為入黨積極知識分子的工作步驟：

1.由校團委組織對答符合團校條件的同學進行培訓。

2.在培訓的基礎上，團支部根據黨團作安排召開團員大會，介紹申請人情況，進行民主評議和民意測驗，確定推薦對象，報上一級團組織審定后報校團委。

3.校團委上報的推薦對象進行推優、考核，確定名單，予以公示，填寫登記表，并簽署意見向黨組織推薦。

4.校團委對校團委委員、總支委員、支部書記，由校團委在聽取團員青年的意見的基礎上經校團委會研究決定后，直接向其所在單位黨組織推薦。

5.協助黨組織做好被推薦對象的培養與考察工作，并及時向黨組織反映培養情況和考察意見。

（二）推薦優秀團員為黨員發展對象的工作步驟

1.團組織根據黨組織的工作計劃，以團支部為單位組織全體團員對符合發展對象條件的入黨積極分子進行民主評議和民意測驗，確定推薦對象，報上一級團組織審定后，報校團委。

2.校團委對上報的推薦對象進行推優考核，按發展計劃的1:2的比例，確定名單予以公示，填寫《優秀團員入黨推薦考核表》并轉至同級黨組織。

3.校團委對校團委委員會、總支委會、支部書記，由校團委在聽取團員青年的意見的基礎上經校團委會研究決定后，直接向其所在單位黨組織推薦。《推薦表》一般每年填報一次或按照黨組織要求隨時填報推薦。

二、組織推優工作的基本原則

（一）推薦優秀團員為入黨積極分子的基本條件

1.思想態度端正，能夠認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀的思想，宣傳、執行黨的路線、方針、政策。

2.積極參加黨團活動，在學習、工作及其他公益活動中起到模范帶頭作用。

3.推薦范圍：按上學期（或本學期）學習和量化成績排名一年級列區隊團員總人數前30%；二年級列區隊團員總人數前30%；三年級（本科）列區隊團員總人數前30%；四年級（專科三年級）列區隊員總人數前35%，且符合下列團條件：

（1）近兩學期主要課程不能累計有兩科（含兩科）以上不及格科目。

（2）團校培訓結業。

4.在大學生綜合素質拓展計劃實施及青年志愿者服務的過程中，積極主動參與，表現突出。（每學期累計不少于3次）

5.對于剛入學新生無學期成績的團員按照團校結業考試成績、量化成績確定推薦對象。

6.自覺最受學校的各項規章制度，無違紀，無處分記錄。

7.能夠自覺遵守《團章》的有關規定團課學習達標，積極參加能完成上級團組織布置的各項任務，有號召力，有一定的群眾基礎。

8.在同等條件下，獲立功嘉獎及學被評為省、市、校“優秀團員、優秀團干部”稱號的學生優先作為推薦對象。

（二）推薦優秀團員為黨的發展對象的基本條件

1.政治信仰堅定，熱愛祖國熱愛黨，堅持中國共產黨的領導，學習貫徹黨的方針和原則，認真完成“雙學”活動任務。

積極參加黨團活動，在學習、工作及其他公益活動中起到模范帶頭作用。

3.被確定為入黨積極分子一年以上。

4.參加黨校培訓成績合格。

5.推優范圍，按上學期（或本學期）成績及量化考核成績排名：一年級推薦人數=區隊總人數的15%；二年級推薦人數=區隊總人數的30%；本科三年級推薦人數=區隊總人數的40%；本科生四年級（專科三年級）推薦人數=區隊總人數的50%

6.已經歷學程主要課程不能累計有兩科（含兩科）以上不及格科目并

主要課程有一科經不及格情況。

7.在大學生綜合素質拓展計劃實施及青年志愿者服務的過程中，積極主動參與，表現突出。（每學期累計不少于三次）

8.自覺遵守學校的各項規章制度，無違紀，無處分記錄。

9.在同等條件下，畢業生實習期間在實習單位有立功、嘉獎及榮獲市級以上榮譽稱號及學被評為省、市、校“優秀團員、優秀團干部”稱號的學生優先作為推薦對象。

三.團組織推薦工作的基本要求

全校各級團組織應加強對“推優”工作的重視，開展“推優入黨”工作要本著公開、公正、公平的原則，促進該項工作的規范化、制度化，要嚴格堅持“推優”標準，要認真貫徹學生以學為主的原則，同時必須堅決防止“以學習成績的好壞作為發展黨員的唯一標準，一一時一事的表現作為發展黨員的主要依據，以學生干部職務高低作為發展黨員的先后順序”，堅持大學生黨員發展的“四好”標準，切實把“政治素質好，學習成績好，群眾評價好，平時表現好”的優秀團員吸收到黨組織中來。保證“推優”工作的健康有序進行。

（一）各級團組織要認真學習貫徹文件精神，遵循相關原則，按團組織推薦程序做好推薦工作。

（二）嚴格推優會序，無違規操作，如發現違反組織原則的情況將實行一票否決制。

（三）堅持民主集中制原則，協調校團委委員進行督導工作。

（四）在每學年一二次推薦工作中，要嚴格時間要求，對延期不履行組織程序的團支部將取消資格，并追究相關干部的責任。

（五）各級團組織要加強領導，團結協作，確保推優工作順利進行。上述內容為我校共青團組織“推優”工作的基本依據，望各級團組織遵照執行。2005年12月15日下發的《加強和改進推薦優秀團員為入黨工作的意見》即行廢止。

第三篇：大連裝備制造職業技術學院心理健康教育教研室部門職責

大連裝備制造職業技術學院心理健康教育教研室部門職責

（一）對全院心理健康教育工作進行中、長期規劃，制定每學年工作計劃并組織實施。

（二）構建學院、院系、班級三級工作體系，從不同層次、不同側面去解決學生可能遇到的心理困惑或問題。

（三）建立并適時更新全院學生心理健康狀況檔案，定期分類整理、報告學生心理健康狀況，對有嚴重心理障礙的學生及時轉介，必要時向有關部門反映情況。

（四）開設心理健康選修課程、專題講座和報告、心理行為訓練和團體培訓，傳授心理調試方法，引導和幫助大學生樹立心理健康意識，培養良好的心理素質。

（五）開展心理咨詢活動，幫助大學生排解、消除心理困惑、心理障礙和進行危機干預。

（六）不斷規范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，強化日常管理與服務，提高心理健康教育工作的科學性與規范性。

（七）定期組織對政治輔導員、班主任、學生心育干部，進行心理健康教育咨詢培訓。

（八）開設心理健康教育網頁，宣傳普及心理健康知識。定期出版《心理健康報》，免費為在校學生提供各種心理健康知識宣傳資料

（九）指導學生社團——大學生心理健康協會社團活動。

（十）合理管理并使用心理健康教育經費，遵守財務制度。

（十一）進行大學生心理問題與心理健康教育的調查研究，為學校素質教育工作提供信息服務、對策和建議。

（十二）分析研究不同特征學生的心理特點，撰寫研究報告，開展心理健康與發展方面的課題研究。

（十三）組織開展心理健康教育相關政策、理論及工作實務的調研工作。

（十四）認真完成上級部門和領導交辦的其他工作，配合各職能部門工作。

心理健康教育教研室主任崗位職責

一、對全院大學生心理健康教育工作進行規劃，制定工作計劃并監督實施。

二、在學生處領導下開展工作，完善心理健康教育組織機構與制度建設，負責中心經費的落實與使用。

三、與教學管理部門協商溝通，開設心理健康教育相關課程，舉辦專題講座。指導、督察心理健康教育中心開展工作，評估心理健康教育工作效果。

四、協調心理健康教育中心與學院各部門的工作；負責與各系學生工作系統的協調與溝通，建立健全心理健康教育三級網絡體系，指導各系心理健康教育工作。

五、加強心理健康教育工作隊伍建設；負責組織對心理健康教育專兼職教師與學生志愿者的培訓工作。

六、宣傳普及大學生心理健康教育知識。

七、開展心理健康教育教學與研究工作，組織各種形式的業務交流、科研活動。

八、配合學院其他職能部門，負責或參與學生心理危機事件的處理。

八、指導學院各系及學生心理組織開展活動。

九、完成領導交辦的其他工作。

心理健康教研室教師崗位職責

一、協助主任開展工作，組織實施全院學生心理健康教育工作計劃。

二、面向全校學生開設心理健康講座。

三、協助編印心理健康教育刊物和資料，開展心理健康宣傳活動，普及心理健康常識。

四、開展心理健康普查和心理測量，進行心理健康狀況調查，建立大學生心理檔案，預防心理疾病，促進學生健康成長。

五、開展個別咨詢和團體輔導活動，幫助學生消除心理困擾，開發心理潛能，培養良好個性。

六、建立并建設心理咨詢室，積極開展面向全校學生的心理咨詢工作。

七、協助組織專兼職教師和學生工作干部、學生干部的業務培訓和工作研討，不斷提高學生心理健康教育及咨詢服務的專業水平。

八、配合中心主任全面完成中心工作。

九、完成領導交辦的其他工作。

第四篇：大連工業大學職業技術學院

大連工業大學職業技術學院

“三育人”先進個人匯報材料

王貫飛

2012年6月4日

嚴中有愛、為人師表、教書育人

王貫飛副教授，自1988年踏上職業教育教學崗位，一直從事教學、科研和學生班導師工作，至今已達24個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發現區區三尺講臺，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗過后，我愈來愈感覺到教師身上所肩負著塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。我慶幸命運賜給了我這個職業，我非常愛這個職業，所以二十幾年如一日，辛勤耕耘、教書育人，誨人不倦，并且取得了一定的成績。

一、嚴中有愛

作為教師和班導師，我愛我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。這就要求教師要全面地理解關心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。我對學生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學習各方面對學生都嚴要求，小到飲食習慣，大到品德修養、學習方法；我注重言傳身教，不用粗暴式的冷處理的方式對待“問題學生”，能換位思考，與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的信任和尊重。正因如此，我在班導師的工作上做出了一定貢獻并取得了一些榮譽：

2005至2006學年被評為大連輕工業學院職業技術學院優秀班主任；2005至2006學年被評為大連市優秀學生思想政治工作者；2006至2007學年被評為大連工業大學職業技術學院優秀班主任；2009至2010學年被評為大連工業大學職業技術學院優秀班主任；2010至2011學年被評為大連工業大學優秀班導師；2010至2011學獲大連工業大學職業技術學院“就業先進個人”榮譽稱號；2011至2012學年我所帶班級媒體2011級學生，被評為大連工業大學職業技術學院優秀團支部。

二、為人師表

作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著

學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

作為教師，我把工作的責任感放在第一位。“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。多年的教師工作，使我深知“要交給學生一杯水，自己須有一桶水”這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學理論專業知識的進修提高，多次參加了培訓班的學習：2000年01月，我在首都師范大學高等美術教育研究中心《電腦美術專業多媒體培訓班》學習； 2001年07月至2001年08月，在首都師范大學高等美術教育研究中心《電腦美術專業網頁制作及Photoshop專科班》學習；2001年07月至2003年04月，在遼寧師范大學《教學論計算機專業碩士研究生班》進修學習；2006年07月至2006年08月，在大連東軟信息技術職業學院《多媒體應用專業培訓班》學習，及時更新和豐富自己的知識。此外，我還閱讀一些國內外的教育學心理學著作和專業方面的報刊雜志，學習好的經驗和先進的教學方法，在備課時，汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一課。特別致力于課堂45分效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，大膽質疑，鼓勵學生“開動腦筋，放開眼光，自己來拿”，努力培養學生的創新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！

三、教書育人

作為一名教師必須傾力于學校的中心工作-----教學，我始終這樣認為。傾力教學，不僅是為人師的本分，更是取得優秀教學成績的保障；從而提高學校的生命力，這也就實現了教師自身的價值。

深愛教育工作的我，從業24年來，勤奮耕耘、兢兢業業、無私奉獻，不斷提高和完善自我，竭盡全力向學生傳授知識，努力讓理論課堂充實而精彩。在學生培養中堅持用人格魅力打動學生，真心關愛學生做學生的良師益友。在教學上、課程建設上、科研上都取得了一定成績：獲學院教學質量一等獎2次、二等獎1次、三等獎2次；主持院級優秀課程二門《Authorware多媒體制作工具》和《二維動畫制作》，參與省級精品課兩門《三維動畫制作》和《計算機多媒體技術》；主編教材《中文Authorware多媒體制作》，副主編教材《Flash MX Professional 2004實用教程》、《多媒體課件開發培訓教程》和《Flash CS4 Professional 實用案例教程》；參與多媒體技術專業省級教學團隊建設；參與6項省級教改立項；所編教材《Flash MX Professional 2004實用教程》獲普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，編寫的教材《Flash CS4 Professional 實用案例教程》獲2009年高職高專計算機教指委優秀教材；參與的《多媒體技術專業立體化教學資源的建設與研究》項目于2007年12月獲大連工業大學2007

年校級教學成果二等獎，參與的《高職院校多媒體技術專業立體化教材建設的研究與實踐》項目于2009年5月獲第六屆遼寧省教學成果三等獎；發表論文多篇，其中有一篇論文《創新高職教育理念，應對入世的挑戰》于2004年12月榮獲了遼寧省職業技術教育學會優秀成果評選二等獎；指導學生制作的多媒體教學課件有20余部，其中有兩部《FLASH MX多媒體教學課件》和《中文Authorware多媒體制作》在國家勞動和社會保障部教育培訓中心舉辦的職業院校多媒體教學課件大賽中獲一等獎，有一部課件《Director8.5案例教程》在第五屆全國多媒體課件大賽中獲二等獎，有多部課件在全國多媒體課件大賽中、遼寧省教育軟件大賽及工業大學軟件大賽中獲二、三等獎和優秀獎；2005年、2006年連續兩年教師年中考核為“優”。

古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個細節，用心去感受每一個過程。當成功的作品展現在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。

今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師表，教書育人----這是我的責任！成績的取得與院領導的關心、支持和同事們的幫助是分不開的，謝謝大家！

第五篇：大連輕工業學院職業技術學院（本站推薦）

大連輕工業學院職業技術學院

任期目標工作述職報告

在本個任期內，我們在校黨委的正確領導下，在校領導和各部門的大力支持與幫助下，職業技術學院帶領全院師生，緊密圍繞高職教育人才培養的總體目標，同心協力，扎實工作，克服困難，完成了目標責任狀。先把三年來的主要工作情況向大家作一匯報。

一、認清目標，明確定位，理清思路

在制訂任期目標之初，我們認真總結了從1999年以來，開展高職教育的實踐經驗，提出了緊密圍繞大連輕工業學院多科性大學建設的總體發展目標和高職教育人才培養的目標需要，主動適應市場變化，積極深化教育改革，形成自己的特色，為區域經濟發展服務，把學院建成一流的高職學院的工作目標。

在辦學層次定位上，我們提出要以培養從事基層實際工作的高職學生為主，同時兼顧多層次的崗位技能培訓。

在專業定位上，以國家和省級試點專業建設為切入點，調整專業結構，優化專業布局，逐步形成以服裝、計算機為主，藝術、管理多科并舉的辦學格局。

在培養類型和服務定位上，提出要積極探索訂單、定向式的培養方式，積極培養技術應用型和高級技能型人才，為區域經濟發展服務。

二、以“品牌戰略”推動專業建設

學院根據市場需求，以04年制訂的職業技術學院專業建設規劃為依據，進一步調整專業結構，適時增設了計算機軟件技術、數控技術、服裝營銷與策劃及商務日語四個新專業。這些新專業的設立使學院的專業結構由零散型向系統型過渡。例如，計算機類包括軟件、網絡和多媒體設計等專業，服裝類涵蓋了設計、工藝、表演、營銷在內的服裝企業所有的專業，這就為學院實行課程改革，分專業方向教學打下了良好的基礎。

在專業建設方面，學院按照試點專業的標準，加強內涵建設，加大投入和管理的力度。2004年，我院的電腦藝術設計、環境藝術設計二個專業，被列為省級試點專業。2005年服裝專業被評為遼寧省“示范專業”，2006年計算機多媒體技術被評為遼寧省“示范專業”。目前學院現有16個專業中，國家和省級試點專業共計5個。另外，我們還有計算機網絡技術、旅游管理和酒管理管理等3個專業被列為院級重點專業。

此外，我院的二年制高職試點工作開始啟動，旅游管理和酒店管理兩個首批二年制專業的課程整合及教學計劃和大綱的制定已經完成并開始招生。

三、積極推進“雙師型”教師隊伍建設

幾年來，我們遵循“培養與引進結合，提高素質，改善結構，強化梯隊，完善考核”的整體思路，加快師資隊伍建設。04年學院制定了教師培養計劃和方案，有重點、有目的、有計劃、有步驟地對教師，特別是40周歲以下的青年教師，從提高學歷和提高實踐技能二方面入手，進行培訓。同時，鼓勵教師積極參與各類大賽，參與企業項目開發，參與教改立項。

2004年，我們通過選拔組建了由24人組成的教學梯隊，2005年又經過中期考核調整，目前，教學梯隊成員為27人。三年來，共有20位青年教師到高校進修提高學歷；有11位教師到企業進行業務實踐或掛職鍛煉半年；有32位教師外出進修培訓，其中參加遼寧省教育廳統一組織的高職高專師資培訓16人。

學院現有教職工160人，其中專任教師117人，專任教師中具有副高級以上職稱37人，占總數的31.6%。有32名教師具有碩士學位（含在讀），占專任教師人數的27.4%。在84名專業課教師中，有54人獲得了本專業中級及以上職業資格證書，占總數的63.5%。“雙師型”教師比例為78.9%。

四、以“精品意識”引導專業課程建設 三年來，學院加快具有特色的專業課程開發力度，并按照精品課的要求加以培育。在職院制訂的課程建設規劃的基礎上，按照“重素質、多方向、強能力、助就業”的課程體系要求，注重教學模式的創新，構建起了知識、能力、素質一體化的教學運作模式。我院的部分專業建立起具有專業特色的素材庫、作業庫、案例庫、電子教案庫、試題庫等教學資源庫，部分專業課程完成了教學資源網絡化、電子化、立體化建設，形成了教學資源立體化平臺。

學院現有省級精品課2門，院級優秀課26門，且已經建立了省級精品課、院級優秀課的遴選和推薦標準。據不完全統計，近三年，我院教師主編參編出版各類教材50余部。已有自主制作的10多部多媒體教學課件公開出版，有23部多媒體課件在省部級大賽中獲獎。

五、加強重點專業校內外實驗實訓基地建設

學院實施以職業能力培養為主線的“零適應期”人才培養模式。利用有限資金，優先保證試點專業的實訓基地建設。

三年來，學院先后投入60余萬元用于專業工作室建設，主要有：數碼創新工作室、藝術設計工作室、服裝工作室等七個專業工作室。通過工作室引進企業的實際案例，與企業開展合作，使部分專業教學與企業實現了“零距離”接觸。同時，專業工作室也成為了校企合作中心,吸收優秀的教師和學生組成各類課題小組，與企業開展合作，對外承接產品設計，課題研究或項目開發，取得了較好的成果。

三年來，學院投入240余萬元用于實驗室建設（含省專項資金），建有軟件設計實驗室、數控模擬實驗室、電腦美術實驗室、服裝CAD實驗室、紡織檢測實驗室；同時購置40余臺高速平縫機補充服裝實訓車間。

學院還充分利用校外實訓基地，與企業開展多層次合作。我們在與大連中聯電腦有限公司、東方大廈等企業開展校企合作的基礎上，今年，又與瑞家裝飾裝修工程有限公司等企業簽訂協議，開展“訂單式”培養，經雙方協商，我院每年挑選出60名學生，由瑞家公司出60名工程技術人員和設計師，并提供的場地，為我院藝術設計專業的學生實行“一對一”的為期三個月的培訓。

實驗實訓室及設備實行專人管理專人負責，保證了固定資產帳、物卡相符率達到100%，儀器設備完好率95%以上，實驗開出率100%。

六、加大教學改革和教學研究力度

我們根據企業與市場變化的新要求，經過近一年的企業調研和專家論證，經專業指導委員會三次修改和審定，完成了第四輪教學計劃和教學大綱修訂工作。本次修訂壓縮了周學時數，注重增加實踐課及公共選修課的比重，尤其是注重核心技能的培養，圍繞核心技能設計課程，將職業資格認證及學生綜合素質的培養融入其中。

2004年我們開始實行外語分層次教學，這種教學模式受到了學生的歡迎，達到了因材施教的目的。

在考試制度改革方面，我們也取得了一定的進展。部分專業課通過實行筆試、實驗、操作相結合等多項考試手段綜合評定成績。

學院在現有專業工作室的基礎上，重點加強服裝專業工作室建設，完善工作室運行機制，使部分主干專業課程教學與企業需求在一定程度上實現了“無縫對接”。

學院還進一步完善計算機系大學生創業中心建設，實現工作室和創業中心統一整合，引進企業的實際案例，推動專業與市場結合，促進學生由就業型向創業型轉化。2005年，我院被遼寧省勞動和社會保障廳批準，成立了國家職業技能鑒定所，可以按照國家的職業標準，開展裝飾美工、服裝裁剪工、縫紉工、紡織品檢測等職種的技能鑒定工作。

學院充分利用鑒定所這一有利條件，強化職業資格認證工作，目前已開出技能鑒定項目11項，通過率在95％以上，學生大學英語過級率平均為68.6%。同時，將國際認證與職業資格相結合，使職業資格鑒定由單一工種逐步向復合工種轉變。

三年來，全院教師積極參與教學研究活動，并取得了較好成果。學院參與了國家教育部教研立項2項，主持了遼寧省教改立項24項，2005年有六項省級教改立項結題，并獲省級教學成果一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項。

七、畢業生就業工作成效顯著

幾年來，我們始終將畢業生就業工作上升到戰略高度來認識，為此，學院在建立了校內就業工作指導與服務系統，責任到人，層層落實，構建起自己的社會就業信息網絡。在完善和拓展市內、省內畢業生就業市場的同時，積極開發省外畢業生就業渠道，目前，我們已經開辟山東及長三角、珠三角就業市場，我院的部分畢業生已在上述地區就業。

我院在2003年榮獲“遼寧省普通高校畢業生初次就業率優秀先進單位”稱號的基礎上，2004年我院畢業生初次就業率又達到98%。2005年達到99％；2006年為97％。

八、學生管理工作取得新成效

三年來，我院的學生工作著眼于：提高學生管理者的責任意識和服務意識，大力倡導“以人為本”的思想，強調人性化管理。

學院十分重視加強與改進大學生思想政治工作，加強學工及思想政治工作隊伍建設，積極認真作好班主任聘任工作，先后多次召開班主任和學生管理經驗交流會及學生思想政治工作研討會，增強全員責任與服務意識。同時，在全校學生中大力倡導“抓典型、樹標兵、爭先創優”活動，加強典型的宣傳。院團委、各系部還積極開展富有知識性、藝術性、創造性的專業知識與技能大賽，營造了良好的校園文化氛圍。

三年來，通過各種措施使校風、學風有了根本的好轉，學生參加國家、省、市各類大賽中多次獲獎，全院學生平均及格率為85.6%。

九、加強班子廉政建設，認真作好政治思想教育工作和穩定工作 學院班子能夠按上級要求，加強理論學習，加強自身的思想建設和組織建設，不斷增強凝聚力，在工作中，能夠做到理論聯系實際，及時全面地貫徹校黨委的各項方針政策，發揮黨組織的政治核心作用，務實高效地完成好學校賦予的各項工作任務。

三年來，按照校黨委的要求，注重班子建設，認真學好“三個代表”重要思想，學習好“兩個務必”精神，加強黨員的先進性教育，努力做到勤政廉政，服務為民。堅持黨政聯席會議制度，決策講民主。重大問題都經過集體討論，大家能夠做到開誠布公、暢所欲言，形成決議后，不折不扣地貫徹執行。

面對金州學區兩院一辦，對現有資源的分配，我們能夠服從大局，不斷調整我們的總體布局及工作思路，不是被動、消極等待，而是積極想辦法，尋求新的增長點，提出新的辦學思想，充分挖掘內部潛力，加強內涵建設，把職院辦好、辦精、辦出特色。

班子成員除建立了領導聯系點以外，還經常深入各系部、教研室及學生之中，虛心傾聽他們的意見與建議，認真做好教職工特別是學生的穩定工作。黨政領導對學生提出的意見和建議，非常重視，能立刻解決的就責承有關部門及時解決，因種種客觀原因不能立刻解決的要給學生明確答復。建立了院長信箱、領導接待日制度，注意與師生的溝通，做細致的思想政治工作，對群眾關心的熱點問題能及時進行處理，化解矛盾，消除不安定因素。

幾年來，學院未發生過任何重大事故，校園秩序穩定，從而保證了教學及各項工作的順利進行。

以上是我院任期工作的簡要回顧，盡管我們的工作取得了一定成績，但同時也存在不少問題和不足，特別是對高職教育規律的探索及高職辦學新途徑的嘗試做的不夠，特色不突出。產學研結合的路程艱難，步伐不大，尤其是對社會上的資源還缺乏運作和運用的能力，師資力量相對薄弱，尤其是高技能人才匱乏。

我們堅信在校黨委的領導下，通過全院師生共同努力，有信心將學院建成省內本科院校中一流的職業技術學院，為輕院建設多科性大學貢獻自己的力量。

在這里感謝校領導、各職能部門、各二級學院多年來給予職院的支持、關懷和幫助。謝謝大家！

職業技術學院

二00六年十二月