第一篇：我工作后的感悟大全

我工作后的感悟

從大學畢業我就到這家公司上班了，回想一下我已經在這里干了166天了，在這166天里，從之前我什么都不會做到現在可以自己做預算和標書了，從之前見到生人就不知道該如何交談到現在也能和陌生人很融洽的談論工作、生活中的一些瑣碎小事；從之前只知道身穿休閑運動裝到現在偶爾心情不錯畫個小妝、穿件漂亮的衣服打扮一下自己......我經歷了太多太多，也學到了太多太多。

我現在很滿足，但并不是說我不求上進，我滿足的是我在畢業后找到了一個令自己還算滿意的工作，但是我也不斷的強求自己要多看一些對自己有幫助的書籍（無論從生活還是從事業），人嘛，多學習學習總是沒有壞處的，不僅可以提高自身的專業知識，還能提高自身的修養。

回頭想想我的那些朋友，有的混的有模有樣的，但是還有的現如今還沒有一個穩定的工作，整天待在家里啃老。比起他們我覺得至少我不用家里的人養活，每月還能少存一點兒，這就好了。

就在前兩個星期我才意識到健康的重要性，無論在生活還是在工作上自我都感覺身體遠不如從前了，干什么都沒精打采的，總覺得特別累，身體也漸漸的胖了，我才意識到這是個不好的開始，我要鍛煉了，不能像我二叔一樣（工作挺好的，但是因為身體差，還是五福享用，最后離開了我們）。現在我每天除了下雨每天晚上都去鍛煉，不為別的，只求讓我和我的親人們在一起的時間長一點，好好孝敬他們，抽出放假休息的時間多陪他們出去轉轉，把我想做的事情沒來得及做

到的做了，享受一下幸福的感覺，也讓親人享受有我存在帶給他們那種幸福的感覺！在我看來：親情、愛情、友情，排在第一位的是親情，其次是友情，最后是愛情，因為愛情到了一定的時候可以轉換成親情，親情是什么東西都不可能替代的......

第二篇：我的工作感悟

采購部:蘭文忠

以前工作對我而言就是一種謀生的手段，為了得到薪水而去工作。通過工作中與同事的交流，在工作中所發生的點點滴滴，都讓我有極深刻的體會，并且從中明白了一個道理：那就是，為自己而工作也是一件幸福、快樂的事。

工作中，只要你把握好自己的位置，擁有一個良好的工作心態是一件非常重要的事。前國家男子足球的教練，米盧同志曾經說過一句讓人銘記的話：“態度決定一切”！是啊！擁有一個良好的心態，擁有一個美好的心情，在加上你對工作的熱情和興趣，這樣工作起來不僅能給你帶來快樂，也能給你一種滿足感和成就感。

工作中“認真、務實、求新”這三點，很能說明問題的關鍵。“認真”，他是一種責任的態度，一種對公司對企業負責，對自己以及自己工作崗位、工作本職的責任。“務實”，無論你做什么事情，都要本著求真、腳踏實地的原則，從點點滴滴做起。“求新”，在工作中從完善到創新，是證明自己的價值觀，對自己進步的過程，是說明自己有信心，有能力迎接挑戰的勇氣與干勁。其實每一份工作都會有一些困難，都會或多或少讓人煩惱。但在每一份工作中，都可以發掘出令人值得感悟和體會的某些東西，把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；

人生處處是考場，人生處處是考題！人的一生就像是一所大學，只有不斷的學習，勇于嘗試敢于挑戰才會有進步，你才能把握住自己的前途和人生的理想目標。

其實，有些時候，我們可以試著重新審視一下自己對工作的態度，明白其中的內涵。你可能會發現，工作中有你想要的或得到一些你意想不到的快樂。

你的工作開心嗎？你的工作快樂嗎？你對工作努力了嗎？你對你的工作是否已經盡力了？這些都很重要！但是，有一點你必須謹記：只要你用一種熱情的工作態度，用一種充滿自信心，帶著興趣出發，用你的辛勤努力把工作完成。只要你內心愿意、樂意去接受這份工作，那么，你就一定能領悟到、體會到、享受到工作中的自豪感與成就感！

第三篇：我的工作感悟

我的教學工作感悟

開封高中白建濤

尊敬的各位老師：

大家好!

今天坐在這里，面對著開高的專家團，忐忑不安。在開高6年的生活中，是我們這個優秀的集體影響著我，促進我的成長。今天我匯報的題目是《我的工作感悟》，不當之處，請給予指正。

一、我的工作觀

首先我談談對工作的認識。個人認為：工作就是踏踏實實的做點事情。有這樣一首詩：人生不怕做事難，只怕人生難做事，家事國事天下事，就是事情兩個字，雖說兩字很簡單，合理把握不一般。

怎么做事？

要有端正的工作態度。

比別人多想一點，多做一點，多準備一點，多干一點，就多積累一點經驗；多付出一點，就離成功近一點。

我們該怎樣面對日常的工作？

經過了六年的教學實踐，我擔任過備課組長，參與過10屆的教學管理工作，我對如何做好老師有了一定的認識。比如說研究教材，精心備課，研究學生，把握學情，尊重學生，拉近距離，注意言行，善于反思等。在課堂上，我用大聲顯示自信，讓學生感受激情。經過這幾年的努力，課堂組織能力明顯提高，我也開始嘗試帶點幽默，對于抽象的物理概念，用形象的比喻去引導學生，讓學生上物理課不再枯燥。總體感覺學生還是能接受我的，今年有幸被評為開封市優秀教師，但我知道自己離優秀教師的差 1

距還甚遠，我會繼續努力的。

另外特別欣賞這樣一段話：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的。

不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。

你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定了你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。

所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在工作中勇敢地負起責任。

實際上可以將我的工作觀概括為一句話：

——————“對工作有利的，就是對自己有利的”。

二、做老師的幾點認識：

? 1.? 2.? 3.? 4.? 5.“想”是問題，“做”是答案；

“輸”在猶豫，“贏”

三、我是這樣做班主任的：

1.學習：用心、用腦、用眼學習周圍人比你優秀的地方

《學最好的別人，做最好的自己》

2.培訓：接受學生的培訓勝過紙上談兵，理論結合實際

3.創新：從所謂的個人經驗中解放出來，開始新的嘗試

4.虛心：當你真的能勝任一項工作時，才真的需要虛心，因為你會面對更大的挑戰。

這里我們特別提一下接受學生的培訓這個話題。教學無論是教學還是班級管理，遇到讓我們頭疼甚至無言以對的學生、無法接受的事實都是常事，這的確令我們失望。我們可以這樣想：令人失望的事可以成為一次有積極作用的經歷，因為它用事實給我們上了一課，使我們清醒過來，正視教學的現實。它提醒我們重新考察自己的愿望，以便使之更加切合實際。令人失望的事情還可以促使我們拿出行動或者改變自己的作風。換句話說，它可以成為幫助我們成長的良師益友。

四、用格言做提醒，用規劃促成長

【促進我成長的格言】：

1.三十歲之前吃苦是福。

2.細節決定成敗，自信自然成功。

3.如果覺得很重要，就能做到！

如果覺得很重要，就能做好！

4.沒有教訓與沒有經驗一樣可怕！

【我的3年規劃】：

1.提高工作效率，提高表達能力；

2.書寫一套完整的物理新課程教案；

3.擺正心態服務年級；虛心學習帶好班級；

4.班主任工作要創新，積累出版一本書；

5.完善自己，讓自己成為開高需要的人。

五、分享三年前我的工作感悟

? 虛心去學習，工作放第一；

? 遇事早行動，工作要主動；

? 心中有學生，教學顯個性；

? 大度容他人，細節顯人品；

? 遇事多思考，成績不驕傲；

? 教育大事業，干出真境界。

【結束語】

生命的最高境界，就是選對舞臺，盡情揮灑才華，走出自己的路。選擇教師職業，選擇開高工作，對我來說是正確的。

我的理想就是做一名成功的教師。

予人玫瑰，手留余香。給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。

很多時候，我覺得在學生那里得到的是真正的尊重，這是內心的需要

謝謝大家！

我將繼續用行動和成績在開高的舞臺上展示自己！

謝謝！

第四篇：我的班主任工作感悟

我的班主任工作感悟

本人在班主任的崗位上連續摸爬滾打了九年，我也從一個初出茅廬的大學畢業生成長為一個年富力強的中年骨干教師，周圍的很多同齡的班主任因為家庭或身體或其他原因而力不從心陸續從班主任崗位退了下來，而我的感覺是班主任工作越干越輕松。回顧多年來的得與失，我覺得我受益于我自己的班主任哲學。

1、班主任是需要偶像的作為班主任，我也是有自己的偶像的，我經常在班會和早檢時侯給學生講我的偶像，從藝術家講到政治家，從科學家講到影響中國的經濟人物。但是作為班主任我的偶像有兩個，一個是教育改革家魏書生老師；另外一個是學識淵博的和教育方法智慧而又多樣的孫維剛老師。聽過魏老師的幾次演講，他的“松靜勻樂”的人生態度和智慧的帶班風格深深影響了我很多年。而孫維剛老師多才多藝，除了數學課上得好之外，天文地理音樂美術體育無所不知，無所不會，教學風格“八方聯系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底”。我把兩位老師事事跡和工作方都整理到了一起，有空就翻出來學習，有了偶像的指導使我在帶班級過程中抓到而兩個要素，一是學魏老師放手培養學生自主管理能力；二是學孫老師增加各方面知識增加自己才能，時刻準備厚積薄發。

2、不埋怨學苗質量，不和別人過分攀比，我的參考系是自己。

對學生學苗質量的埋怨是常掛在在班主任口頭的事；在工作中班主任互相攀比也是家常便飯。做班主任早期我也沒逃脫這兩個怪圈，不過現在每當心里有類似想法心里浮躁的時候，我就開始提醒自己我的參考系是我自己，在班級建設上與時俱進的同時，我一定做到同比（和上一屆學生同年級時候相比）和環比（和自己去年帶班放法）都做到自己水平增長，心態放好了工作就自然不會急功近利了。

3、做個太陽吧

有次聽單位一個新教師演講，題目是《做個太陽吧》。聽了演講后我自己也有同感，做老師特別是班主任我還是想做個太陽的，我反對別人總是希望老師嘔心瀝血，蠟炬成灰淚始干。（班主任

www.tmdps.cn）新時代需要大多數教師應該是像太陽一樣的恒星，所以我從不把工作帶回家里，不做工作狂。正因為如此，我沒有對班主任工作厭倦，反倒是深愛這份工作，如果身體允許，領導信任的話，我準備把班主任工作做到退休呢，做個太陽吧！

4、帶班如下棋

帶班不是只有雄心壯志就可以做好的，過分的激進往往會適得其反，造成師生不和諧的音符，我個人觀點是帶班如下棋。我需要熟悉自己的棋子（學生），布好棋局（長期班級管理思路），不過分追求一小步的得失。正如下棋無止境一樣，班級的建設技巧也是沒有止境的。

5、做個男人吧

下面的情景在班主任的工作中（特別是非重點類的學校）是很常見的，情景一，一個女班主任為了樹立自己的權威和學生大聲發火；情景二，一個男班主任對學生不放心反復的囑托或者不停的做思想工作，兩位老師煞費苦心其實效果未必盡人意。這時候我經常戲說班主任工作會把女人折磨的像男人，男人折磨的像女人，但是大家都知道，班主任做好了以后男人還可以做回男人，女人還是可以做回女人的。我在有類似行為的時候提醒自己到魏書生老師和孫維剛老師那里去去尋找智慧，提醒我自己做個男人吧，也提醒別的班主任找回自己的性別吧，哈哈。

6、把學生想象成自己的孩子

下面場景不知道您熟悉不，一位老師在辦公室埋怨自己家孩子假日里留了太多作業，學校只注重分數，不注重學生素質的培養；過了一會這位老師又開始批評自己班級里的學生作業完成得太差，然后又以耽誤學習為由不許學生參加體育運動。呵呵，有點自相矛盾呀。在應試教育下搞好素質教育真是個難題，我想還是換位思考吧，把學生當成自己的孩子，去孫維剛老師那里去尋找智慧吧，提高班主任自身才能，他的班級告訴我們在培養學生素質的同時應試的好結果也會收到的。

日積月累的工作使我總結出來好多自己的哲學，隨著自己哲學的逐步完善我的班主任工作快樂并進步著，最后祝所有班主任們做個太陽吧，工作快樂，桃李滿天下！

第五篇：我的班主任工作感悟

我的班主任工作點滴感悟

捏指算來我也是有十幾年的教學年頭了，學校領導出于對我的信任，從執教起，一直擔任一年級班主任工作。教學中雖沒有什么驚濤駭浪，但平時的感悟還是挺多的。回顧這些年的班主任工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。

學校的教育，成敗均在于起始年級。我國著名教育家葉圣陶老先生說：教育就是培養習慣。因此，每年接手一年級班主任工作時，我在感到光榮的同時，也感覺到身上的擔子的重量。因為我深深地知道一年級是學生行為、學習習慣形成的重要時期，如何幫助學生養成良好的行為、學習習慣就要看班主任怎么做了。一年級的孩子，剛從幼兒園進入小學，新環境需要適應，所有規章制度都不了解，沒有紀律概念，不懂小學生活，一切都要從零開始的。有人說：“會當的班主任累三個月，不會當的班主任累三年”。這三十幾張白紙，我該如何去譜寫？今天我結合自己的實際，談一談工作的一些體會：

一、以身作則，帶動學生

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學生，尤其是一年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇。新學期開始，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。

還記得每學期新生入學的時候開，孩子們有好些事都不懂、都不會，需要我手把手地教：每天的值日，我總得一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，還要不時地鼓勵這個表揚那個！遇到陰天下雨時，班上的電燈就一直開著沒人主動去關。后來，我針對此現象給他們講了節約資源的重要性，并在此后的時間里親自關燈。學生看在眼里，記在心里。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關掉。寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結構掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！……大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。

二、投其所好，引導學生

一個班二、三十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導。低年級的小朋友，他們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據他們喜歡聽故事的特點，經常講些小數學家、小文學家、小書法家、小畫家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。

依我校“書寫六年方正字，養成終身好習慣”的教學核心理念，在孩子們有了美好的學習愿望以后，我根據孩子們爭強好勝的心理特點，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說：“同學們，這節課上學的字老師相信你們都會寫了，可是誰能把字寫得又漂亮又工整呢？現在我們來進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我就宣布他（她）成為我班“小小書法家”的光榮稱號，并且頒發“小書法家”榮譽獎狀。”這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了榮譽獎狀，心里可高興呢！我想以后通過這種形式，評出班級里的小數學家、小演說家、小音樂家等，鼓勵孩子朝多方面發展。當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發學生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！

三、架起愛之橋，去感染每一個學生

作為一個低年級的班主任，我們都能做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經常走到班級的學生中去，多與學生接觸，在開始習慣未養成時，多跟班進行督促檢查。眼勤，就是多觀察學生的情況，及時掌握第一手材料。當學生有異常時，要及時地了解、關心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學生談心，了解他們的內心世界，做學生的知心朋友。“感人心者，莫先乎情。”在平時日常生活中，我努力的做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。于是，在我的心里就想著：天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”

在我的眼里，就看到了：我們班長杜品華在課間玩耍，不小心，被我班同學碰到后摔倒把下巴磕擦破了點皮，我觀察了傷口后，馬上把孩子帶到學校醫務室，幫孩子做了皮外消炎，從那以后我覺得孩子跟我更近了，管理班級更積極了……在我的帶動下，學生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領巾，就會有孩子主動送給他。還有細心的同學備了幾條紅領巾，以備不時之需。

于是，每當下課或課余，只要我不離開教室，就有了這樣的一幕幕：有時他（她）會說說家里發生的事，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物，有時他（她）會告訴我自己的一些小秘密；或者在我的講桌里，不知啥時藏進了一封愛意濃濃的賀卡、信件……這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我他們和學生間的距離。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自內心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。關愛每一個學生，就是要我們教師學會蹲下身子和孩子們說話。這一點，讓我明白了，要走進孩子心靈，就要降低自己的身高，和孩子們在一起。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！“

四、根須并重，鼓勵學生

我班的杜士海同學自我約束能力極差差，總是影響周圍的同學，嚴厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次語文課上，他又趴到后面同學的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對她說： ”老師在等你，想和一起來讀書，好嗎？“他一聽，趕緊把思緒放回課文中，和我讀書時，看他那有模有樣的認真樣，我不時地為他豎大拇指。一節課下來，他表現的出奇的好！后來，我又表揚了他。下課后他給我寫了一張小紙條，上面寫道：”老師，您新gu了（老師，您辛苦了）。"我一看就開心地笑了，畢竟只是一年級的孩子，能寫出這樣的話，雖然夾雜著錯別字和錯誤的拼音，但這份心意足以令我欣慰不已。我班的甘廣碩同學，由于今年年初父母的離異，造成孩子心理的極大傷害，本來基礎就太差，這種情況使孩子的成績更加糟糕。面對這樣的學困生，我有的是更多的憐愛，每天課下都會抽出一些對他個別輔導。雖收效不高，但看到孩子燦爛的笑臉我的心里也是暖融融的！

記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，這些根須就是學習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養！

五、注重與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往地努力工作，不斷總結經驗，揚長避短，用自己的愛心、細心和童心托起明天的太陽。