第一篇：家庭教育征文王墳（最終版）

家庭教育征文

讀【失敗面前不言棄】有感

學生姓名：趙 軍 寧

家長姓名：王艷

讀【失敗面前不言棄】有感

前幾天，我很榮幸地在王墳小學學到了親子共成長活動中的【失敗面前不言棄】這一講，我受到了很大啟發。教育孩子學會超越挫折的方法，在逆境中成長，是我今后的責任。

我的女兒從小天真活潑，惹人喜愛，可以說，是我的“掌上明珠”。生活上，雖不是很富裕，但總是寵著她；學習上，老師關心她，愛護她，在班上也算是優秀生。想想，她的確需要經受挫折的考驗，在學習、生活上一帆風順，怎能到達成功的彼岸？

古今中外，哪一個成功之士不遭受挫折和失敗？美國越戰時期的殘疾軍人，家喻戶曉的英雄——鮑勃·威蘭德，23歲成了不足一米高、有手無腳的半截人。面對這樣的人生遭遇，他沒有灰心喪氣，她耗費了3年8個月零6天，用自己的雙手，走完了從美國西部的洛杉磯到美國東部的華盛頓，跨越整個美國大陸的5000千米的路程！在美國，鮑勃·威蘭德是勇氣、堅強、意志的代名詞。“我是不會求助于別人的，誰都能夠創造奇跡。”這句話是值得我們中國當今家庭中的“小皇帝”、“小公主”們學習的，也值得我們做家長的深深地思考。

失敗是每個孩子成長過程中都要經歷的內容，家長應讓孩子學會接受失敗，失敗面前永不退縮。生來一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫折，八次競選八次落敗，兩次經商失敗。但他沒有放棄。后來，成為美國歷史上最偉大的總統之一。

孩子面對挫折和失敗時，需要家長的理解、安慰、幫助、鼓勵，而不是訓斥、諷刺、挖苦。女兒曾幾次回家告訴我，“這次考試又考的不好。”我總是笑著說：“不要緊，下次努力就好了。”哪個孩子不愿考好？哪個孩子不愿得到老師、家長的表揚？如何教會孩子學會接受挫折的方法，還有待我們各位家長深深的思考、學習。請記住：永遠用委婉的語氣糾正孩子的錯誤；鼓勵是一種力量，是通向成功教育的捷徑。

第二篇：民族團結征文王杰

民族團結在我心中征文

在我們偉大祖國的土地上，生活著龍的傳人——中華民族。他們創造了五千年的中華文明，幾千年的優良傳統代代相傳，手拉手，心連心，56個民族，是一心。，他們互幫互助，團結友愛，你幫我，我幫你，四處洋溢著團結和諧的氣氛。

在2008年2月1日那一天，一場五十年一遇的大雪襲擊了浙江大地。杭城成了一片白雪世界，道路上積滿了冰雪，給人們的生活和出行、工作帶來很大的不便，馬路上騎電動車的行人，一個接著一個滑倒、摔傷；在人行道上，也有許多年事已高的老人的正在上小學的小孩子不斷滑倒；馬路上車輛接二連三發生追尾事故。有許多好心人看到了伸出溫暖的雙手將他輕輕扶起，又提醒他說：“小心一點兒，路面滑走慢一點。”就是這樣普普通通的舉止卻令人深深感動。當大雪阻擋了身在異鄉的人回家過年的路，杭州人民便不停的安慰他們，與他們共度春節，讓他們知道杭州不僅景色美，人更美。汽車站、火車站、飛機場因為下暴雪的原因，所以航班、汽車、火車停止運行。因為等車的旅客不斷增多，候車室內人滿為患，許多旅客在露天候車，天寒地凍，旅客們凍得瑟瑟發抖，大雪無情人有情。這時我們的人民解放軍深夜出動，挺身而出，在車站外搭起了帳蓬，熬起了姜湯，為

滯留的旅客服務，在雪封住了鐵路和公路，我們的人民解放軍鏟去了道路上的積雪。硬骨頭六連趕赴江西搶修倒塌的電塔，他們不怕艱難、不怕寒冷跌倒了爬起來，充分體現了硬骨頭六連的精神。我們的解放軍、公安干警、普通人民群眾。冒著寒冷、冒著大雪，不怕艱難困苦，為了道路、電流的通暢，為了人民出行的安全，為了民工回家與親人團聚，為了國民經濟穩定發展，他們與大雪“抗戰，終于取得了抗戰勝利。充分體現出“一方有難，八方支援 的互愛互助的精神。

人間處處有真情，真情處處促和諧。讓我們56個民族團結一心、眾志成城,共同戰勝困難，共同建設我們美麗而富饒的家園！

大胡小學六年級王杰

指導教師王德成

第三篇：禁毒征文王歡歡 2

難道我們忘了嗎？

仁懷市火石崗中學2014屆（1）班

王歡歡

我雖然不是林則徐，但不會忘了提起瘦小的筆寫下稚嫩的文字來抵制毒品的危害；我雖然不是警察，但不會忘了用最切實的行動來制止毒品的蔓延；我雖然不是演說家，但不會忘了用最真切的言語來控訴毒品的危害，來喚醒迷途的人們！

難道我們忘了嗎？那幾乎毀滅整個文明古國的導火索——鴉片，燃向清政府官員，燃向孤苦的勞動人民。有多少人未墮入它的深淵？有多少人未落入它的圈套？1839年的那個春天，列強打開了中國國門，鐵蹄踐辱我神州大地，多少非人的燒殺搶掠，多少慘絕人寰的殘殺，多少無辜的生命被漠視！無力的春風拂過我華夏大地，得到的卻是軟弱無能的清政府簽訂的喪權辱國的《南京條約》消息。但值得慶幸的是仍有不少英雄兒女奮起反抗，將中國從死亡邊緣拉回來。我想，如果他們也被麻木，今天應該就沒有“新中國”這個詞匯了。

難道我們忘了嗎？難道歷史這屈辱的一頁已經翻過去了嗎？毒品的硝煙已從華夏子孫心中抹滅了嗎？

難道我們忘了嗎？沒有，今天，這個惡魔搖身一變，穿上華麗的外套，成了海洛因，成了合成毒品，成了搖頭丸，成了冰毒??讓人陷入這粉色的充滿誘惑的陷阱中。于是千萬迷途的人將自己的生命交給了這個惡魔，最終扼殺自己的生命。

聽！你可曾聽到這撕心裂肺的哭聲。一位司機服用了搖頭丸而將大貨車闖入密集的人群，鮮血四濺，刺眼的猩紅，讓人觸目心驚。一位母親撲倒在一個十三歲的孩子身上，哭！歇里斯地的哭聲，搖晃了天，顫抖了地！此時此刻，我們的心弦是否為之觸動？我們的心是否為之顫抖？那只是一個無辜的生命，那只是一個花季少年，為何殘忍地讓白發人送黑發人？我們在叩問，罪魁禍首是誰？那就是惡魔毒品。

類似因毒品而引起的慘案不勝枚舉，又何止于此？

看！因吸食冰毒后殺死自己的女友，誰能想象他們曾是一對令人羨慕的情侶；因吸食毒粉后將多年的好友殘殺，她們為何變得這般喪失人性？吸食合成毒品后砍殺自己的親生父母，難道炎黃子孫真的喪失了道德底線？而那些無法忍受毒癮折磨的人，燒殺搶掠，自斷手臂，撞墻跳樓??毒品之下，她們視生命如草芥！

難道我們忘了毒品曾經想將中國推入萬劫不復的深淵？難道我們忘了多少生命在它面前變得一文不值？

不，我們中學生、我們青少年永遠不會忘記！縱然時光流逝，但毒品在中國寫的令我們屈辱的血淚歷史，今日毒品犯下罄竹難書的罪行，不容我們每一個中華兒女忘記；不容許每一個炎黃子孫忘記；不容許每一個龍的傳人忘記。

牢記血淚歷史，我們華夏子孫高舉正義的大旗，利劍出鞘，斬絕毒魔。共創幸福、和諧、美好的中國大家園！

（指導教師：曾偉

2013年6月

程聯炬

陳躍）

第四篇：環保征文王嘉欣

生命的源泉-----水

水是人類生命源泉。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%呢!沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。除了人體內不可缺少水，植物也需要水。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態；水參加光合作用，制造有機物；水的蒸發，使植物保持穩定的溫度不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥是用513公斤水，棉花是用648公斤水，水稻竟高達1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農業的大豐收，水可立下了不小的功勞！

生活中處處都需要水，所以我們要節約水資源從身邊的一點一滴的小事做起。據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。在日常生活中，就有許多需要用到水的地方，比如做飯、飲用、洗衣服、拖地、沖廁所、洗澡等等，只要我們時時抱著“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，就能充分節水。比如說，我們可以將洗臉用過的水洗腳，然后沖廁所；可以把漂洗衣服的水用來洗臟衣服；也可以將淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，這樣又去油又節水；還可以用養魚的水澆花，這樣能促進花木的生長等等。讓我們做水資源的保護者：動動我們的手，擰緊水龍頭；動動我們的嘴，阻止浪費水的行為；動動我們的腦，讓家里的用水設備更節水！如果我們每人可以節約一噸水的話，那么：

1．一噸水可以喝5大杯水。

2．一噸水可以澆一輛車或6盆花。

3．一噸水可以夠災區一個人喝2天的水。

4．一噸水可以洗3次澡或3天的衣服。

5．一噸水可以拖6天的地。

6．一噸水可以發電100度，大約一個普通農村家庭可用2個月。

7．一噸水可以織布250米，做衣服可夠咱們班125套學生服。

8．一噸水可以煉鋼150公斤，可制作大約600把家用的菜刀。

9．一噸水可以生產化肥200公斤，可為咱們學校的8個樹地那么大施肥。

此外，一噸水還可以洗80臺車，制造電視機11臺，生產紅磚2000塊......總之，現在世界缺水、中國缺水、城市缺水。請節約用水。在此，我向人們呼吁：啊！人類快醒醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。

第五篇：讀書征文王淑玲

腹有詩書氣自華

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！書是我們一輩子的干糧，是一把能解開疑團的萬能鎖，是一扇窺視世界的窗口。冰心說過：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了為人處事獨立思考的大道理。”這句話說明了讀書非常重要。書籍給人知識，使人的生活充實；同時書中無數動人的故事常常能給我們帶來無窮的樂趣，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，教會我們如何做人處事。

讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是應該有所選擇。除了應該讀一些專業方面的書籍外，更應該多讀一些文學方面的名著。文學書籍要讀名家名著。經典名著經歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀書可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。

讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際升華、擴展。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。

讀書就是一種學習。教師一定要帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章、甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書有如此的魅力，如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。隨著課堂改革的不斷推進，身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養。多讀書，能改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨創的方法充滿創造的快樂；讀書，能實現教師的自我提升和生命的升華。讓浮躁的心靈變得平衡而充實，寧靜而致遠……