第一篇：語言藝術演講稿（定稿）

日前，《中國青年報》關于“當代中國大學生的形象”的調查項目公布了其調查結果，絕大多數的調查對象認為，眾多大學生都或多或少存在著精神層面的缺失，具體而且突出地表現為精神狀態的萎靡不振、心理素質缺乏和求學心態不正；甚至有人極端地認為——“當代大學生的形象已跌至低谷”！

那么，為何大學生的形象會得到如此不堪的評價呢？造成大學生形象扭曲的根源到底在哪里呢？我認為個中原因是多方面的。

首先就是害群之馬的存在。誠然，從大學的角度看，這只是小部分大學生的出格行徑，但卻能捕捉到社會輿論的抨擊，將其擴大化，逐漸成了大學生形象的代表，這種假象已使社會一葉障目，扭曲了大學生的真實形象，讓像馬加爵這樣的大學生形象深深印在人們眼中。其次是社會不良風氣的影響。步入大學就如同步入小社會，然而，過早地接觸社會，由于大學生的辨別接受能力尚不完善，自我立場不甚堅定，加之媒體和社會輿論的宣揚，無形中給大學生灌輸了可能是錯誤的觀念，嚴重的甚至引致大學生的自我個性和自身價值觀的發展走向歧路。

再來就是教育制度的改革。隨著社會深入改革和發展，教育體制又再一次改革，大學的門檻逐漸降低，接受高等教育的人數在不斷增加，但是隨之而來的是，大學生的素質卻在不斷降低。

最后是媒體的誤導。媒體和社會輿論的力量是無窮無盡的，我們的社會遵循輿論自由，只要不違法不傷風俗，媒體就可以隨心所欲地報道。但在大眾傳媒發展的同時也帶來了社會道德的缺失——為了追求利益，許多媒體偏離了自己原來的方向，把由大學生小部分群體所引發的事件無限制地放大，使得社會對大學生的形象種下不安的陰影。

作為當代大學生，面對當前大學生形象缺失的狀況，我們應當努力改善自身形象，用自身的實際行動，改變大學生在媒體、在輿論、在社會、在人們心中的形象，把新世紀大學生的真實形象展現于世人眼中！

第二篇：語言藝術演講稿

大家好，今天我演講的題目是“我與小區共成長”。

在場各位雖然來自不同學院不同班，但我們都有好多共同點，我們都來廣商快一年了，我們通過軍訓都知道廣商夏天的太陽火辣辣的毒，我們都被廣商的熱水系統折磨過，我們都被公共飛信轟炸到現在看到飛信就想吐，我們都或多或少的被這里的昆蟲，蚊子，甚至是蛇騷擾過，還有等等等等的囧事兒。在這么“惡劣”的環境下，你不成長也不行，所以，我成長了。

這成長表現在自學能力的提高和內心變得更強大兩方面。

在高中的時候，老師總是苦口婆心地跟我們說：“到了大學，學習就靠你們自己了，大學課堂你愛干嘛干嘛，老師照講不誤，瞧都不會瞧你一眼。”果然，現在上課時有玩手機的，打瞌睡的，看小說的，說話的??在這樣自由的環境下，你想要集中精神真的得靠自己的自制力。而就算你集中精神了，還不一定聽得懂，這就得靠自己學了。舉個例子吧，我記得上學期我上微積分的時候，真的，比我小時候掉水溝兒里還殘忍，還痛苦。我是文科生，數理思維一點兒都不強，老師在講課的時候，我完全就是坐那兒聽天書，老師在黑板上寫著一串兒一串兒的運算公式，我眼前就冒著一串兒一串兒的星星，老師也不會說去管你聽不聽得明白。那個時候特著急，就怕把這科給掛了。后來，老師每上完一節課，我課后都得把那節課的內容自己看幾遍弄懂，很多都得自己去琢磨。其實現在學習更多地靠自己自學再結合老師講的。所以說，自學能力也會在這樣迫不得已的情況下慢慢提高。

而說到內心強大這方面呢，其實作個對比就出效果了。從第一天踏入校門，什么都不懂，傻乎乎的像無頭蒼蠅一樣撞來撞去，到現在即將成為師兄師姐的那種淡定。我們會發現，廣商這么多的活動，這么多比賽，如果你內心足夠強大，什么都是浮云。

不管成長得明顯還是不明顯，反正我是成長了，你們成長了么？

謝謝！

第三篇：淺析演講稿的語言藝術

淺析演講稿的語言藝術

摘要：現實生活里，“口才”在人際交往過程中以及社會生活中至關重要，而反映口才的演講就變得極其講究。演講稿作為演講的書面材料，它必須遵循演講的規律、把握演講的特點、根據演講的需要而寫。這就決定了它的寫作要特別注意語言藝術。演講稿語言藝術的表達，是一種創造活動，正是這種方式，使得演講者的演講更加的生動、吸引傾聽者、感動傾聽者、激勵傾聽者。

關鍵詞：演講稿

語言藝術

語言特色

文思生于胸中,如風飛揚;言語發自唇齒,如泉奔涌。演講稿作為一種特殊的應用文體，它所要求的語言藝術性必不可少。從一般的應用文上來看，文章是語言或文字的藝術，是無聲的，而演講稿卻是以寫來體現說的藝術，是需要轉化為有聲的語言藝術。因此，演講稿比一般的文體更為突出地顯示出其語言的藝術性。

一、演講稿語言的藝術特色(一)、演講稿語言藝術的目的性

從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進。演講無論是宣傳自己的主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識和技藝，都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點和立場以取得共識，并在此基礎上激發聽眾的實際行動，向著理想境界邁進。這是演講的公共目的和意義。

而演講稿就要以演講的目的為基礎進行文字語言的編輯，使演講者能撥動聽眾心底的那根弦，從而讓聽眾與演講者取得共識或激發聽眾。

（二）、演講稿語言藝術的邏輯性

思維是演說的根本，邏輯是構筑演講內容的框架。思維方式恰當，語言準確，是演說成功的重要因素。如果思維混亂，語言曖昧，即使口若懸河，滔滔不絕，聽眾也會不知所云、不明其意。演講者必須做到思路通暢，推理合乎情理，語言準確、鮮明、生動，這一切與思維的邏輯性密切相關。優秀的演講之所以能夠成功，其重要的原因就在于演講者能把演講的邏輯因素與演講的信息內容有機

地融為一體，產生極強的說服力和吸引力。

（三）、演講稿語言藝術的通俗性

演講語言作為一種口語，是人們交流思想，表達情感、傳遞信息的工具。而通俗性則是演講稿語言藝術的一種特性。不管多么嚴肅的演講主題，如果沒有通俗易懂的語言，只有空洞抽象的說教，就不能真正打動聽眾，吸引聽眾，演講也會失去感染力和生命力。列寧說過：“應當善于運用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂、還不熟悉的口號、決定和結論。”

（四）、演講稿語言藝術的生動性

形象生動的語言是演講的生命。在演講語言的生動性方面，需要把抽象化為具體，深奧變為淺顯，枯燥變為有趣，這就需要演講者認真的錘煉語言。語言大師老舍說過：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”

（五）、演講稿語言藝術的精準性

準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象——事物和道理，揭示它們的本質及其相互關系。精準的用詞能直擊聽眾的內心，使聽眾與演講者產生共鳴。

二、如何提升演講語言的藝術性

（一）、分清演講的對象

演講的對象稱為聽眾，聽眾是無數個個體的集合，而每一個個體的年齡、性別、文化程度、興趣、職業等都各不相同，所以如何滿足每一位聽眾的需求與演講的效果息息相關。

所以演講稿必須體現以下幾點：

1、演講者必須來了解聽眾的心理、要求、以及對演講者所講觀點的態度。

2、演講者必須知道，聽眾的配合是完成演講任務的重要因素。

3、演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，使聽眾成為自己演講的一部分。

（二）、要做到口齒清晰

作為一名演講者，一定要求所講語言的清晰準確，使演講對象能通過其

語言很快速準確的找出演講的要點。因此，演講語言的清晰度則是一次演講活動中最基本的要求。

（三）、把握演講的分寸

人與人之間溝通，懂得如何說話、說些什么話、怎么把話說到對方心坎里，這些都是語言交流中很重要的地方。而演講這個特殊的交流更加注重這一點。

1、簡短的演講，不允許拐彎抹角、旁生枝節，必須抓住精髓，巧做對比，以求一語中的。

2、保證演講內容的真實性。夸大其詞的演講語言往往適得其反。

（四）、善于借用語言的幽默性

一個充滿幽默氛圍的演講往往是聽眾樂意接受的，這種情況下的演講效果往往也是明顯的。所以在演講過程中穿插一些趣味、幽默、笑話等方面的內容，可以使演講的觀點既能形象化、生動化，又能加深聽眾對觀點的理解，同時還能增進演講者與聽眾的交流，調動演講氣氛，強化現場效果。

三、如何更好的運用演講稿的藝術語言

（一）、與演講主題相結合

寫作主題與語言藝術相結合是所有文章的要求。每一種文章包括演講稿都具備主題或主旨，寫作中的語言運用都必須圍繞主旨。演講稿的語言藝術要求其與主旨相融合，利用其藝術特色精準的達到演講目的。

（二）、保持口語的樸實風格

演講稿必須是敘述型口語化的。這種風格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。演講是講給別人聽的，這種活動要求講與聽的連貫性。聲音是短暫易逝的，想要讓人聽準、聽懂，就得說聽眾熟悉又經常講的語言，且一口氣說完的短句，這和其他類型的文章不同。因此，演講語言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。

四、總結

演講稿的語言藝術反映了許多演講的技巧與特色。它是一種情感的表達方式，以聲音和語言相結合通過演講者進行著傳遞。所以在學習演講的過程中，我們不僅僅要學習其方法和技巧，也要品味其中語言所蘊含的藝術和美感。同時，通過運用演講稿語言藝術的目的性、邏輯性、通俗性、生動性、精準性，從而達到演講所預期的效果。

參考文獻

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第四篇：演講稿寫作技巧之語言藝術

演講稿寫作技巧之語言藝術

演講稿標題的擬定

演講稿要有標題，一個好標題有兩個作用：一是概括反映內容，使人知道你講的是什么：二是鮮明、響亮，引起大家聽演講的興趣。那么應怎樣擬定標題呢？

1.標題要有內容。標題的內容必須與整個演講稿的內容直接相關，或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內容。

2.標題要簡短明快。即用于標題的字數不要太多，意思要明白易懂。（轉

3.標題要表態、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態度和情感的，并且常常是很明朗，很強烈的。把這種態度和情感滲透在標題里，標題就有表態、含情的作用了。

演講稿的語言要求

1.要口語化。“上口”“入耳”是對演講語言的基本要求。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節詞換成雙音節詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。

2.要通俗易懂。聽眾是通過自己的耳朵捕捉演講者在演講中傳達出的重要信息，因此，演講稿的語言應通俗易懂，切忌晦澀生硬。

3.要生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；即可調整演講的節奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發揮語言音樂性的特點，注意聲調的和諧和節奏的變化。

4.要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切的表現講述的對

象---事物和道理，揭示他們的本質及其相互關系。樸素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。如果過分的追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。

演講稿中修辭的使用

演講稿中恰當使用修辭格，能為演講增輝添色。演講稿中常用的修辭格有：

1.比喻。如：“作為未來教師的我，沒有太高的奢望-----只求用知識的露去澆灌幼苗，像紅燭，將全部心血化為火焰，去照亮青少年一代那美好的心靈；像春蠶，為謀求人人的幸福，吐盡最后一口絲。”不過需要注意的是，使用比喻時要貼切得體。

2.比擬。如：“翻開中國的歷史看看吧，中華民族經歷了多少深重的災難??長江在哭泣，黃河在哀號。廣袤的中國土地上，多少人流離失所，妻離子散；多少人逃荒要飯，家破人亡。”運用比擬的手法一定要正確恰當，要抓準被比擬物和比擬物之間的相似點，特別是褒貶色彩要恰當。

3.排比。運用排比手法，在形式上要做到結構相同，句式整齊，字數

相近，音節勻稱；在內容上要表意明確，各個句子間語意平行，不可重復啰

嗦。

4.對比。如：“我哭了，是對奉獻者的愛，對索取者的恨！”

第五篇：演講稿的語言藝術運用

演講稿的語言藝術運用

演講是一門語言的藝術，要說服人、感染人，語言的作用是至關重要的。愛默生說：“語言是一種偉大的力量，它能說服人，吸引入并促使人們去行動。”語言和思想是密不可分的，演講稿有好的思想內容，還必須借助精美的語言表達，達到內容和形式的完美統一，取得演講的最佳效果。

演講要有吸引力，演講的語言必須要有魅力。演講是語言藝術，就要考慮到演講語言的個性特點。因此，我們在寫演講稿的時候，不僅要追求語言的實用性、有效性，還要進一步追求語言的審美效果，給聽眾以美的享受。演講稿在語言運用上的具體要求有以下幾點： 1．口語化

演講是由口語表達的，演講稿的語言必須保持口語的樸實風格。這里說的口語，不是指日常說的口頭語言，而是經過加工提煉的口頭語言，要求語句通順，通俗易懂。這種風格的語言平易、上口、入耳，便于傳播，適合于“口傳”和“耳聞”這種“雙邊活動”。許多演講者在準備講稿時為追求文采，使講稿語言“文章化”，卻不知道這正是寫演講稿時應盡力避免的。寫演講稿要做到口語化應達到以下幾點基本要求：(1)注意詞語的音節搭配，盡量采用雙音節的詞，如：“來這前，我沒經專業訓練”就不如“來這里之前，我沒有經過專業的培訓”順口入耳。音節的配合是使演講和諧悅耳的一個重要因素。同時，選用音色美的詞匯，給聽眾以聽覺上的美感。

(2)演講的句式要盡量用簡短的句子，長句短化，復旬簡化，少用倒裝句。例如：毛澤東在《關于重慶談判》中說：“事情就是這樣，他來進攻，我們把他消滅了，他就舒服了。消滅一點，舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹底舒服。”短句結構簡單，明白易懂，生動活潑，能給人留下深刻的印象。同時，口語句子可以比較靈活地使用多種修辭手法，由此帶來句式的靈活多變。如：魯迅有一篇非常著名的演講《未有天才之前》，其中有這樣的話：“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。就是在座的諸君，將來也十之九愿有天才的產生罷，然而情形是這樣，不但產生天才難，單是有培養天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發達，像一碟子綠豆芽。” 2．生動形象

馬克·吐溫說過：“如果你不是傳授什么知識，只是為讓聽眾與你在情感上溝通的話，你在演說時就應避免使用呆板的詞句．而要采用日常生活的生動用語。聽眾對呆板的文章只會感到無聊，不會有什么興趣。”這說明演講的語言必須生動形象，只有使用生動形象的語言，才能使演講產生強大的說服力。生動形象是指語言優美、新鮮別致、活潑動人，能把事物的形神和作者的感情逼真傳神地表現出來。