第一篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

前言

在毛概老師布置完調(diào)查報告的任務(wù)后，我就在考慮該選擇哪個題目進(jìn)行調(diào)查，最終選擇了大學(xué)生擇業(yè)觀的調(diào)查，這也是經(jīng)過一番深入思考的。選這個題目是根據(jù)我自身的興趣來，我一直對人力資源管理十分感興趣，對大學(xué)生的就業(yè)問題也十分關(guān)心。時代在變化，大學(xué)生的擇業(yè)觀也隨之而改變，究竟當(dāng)大學(xué)生們走出象牙塔的時候，他們會何去何從，面對機(jī)遇他們會如何抉擇呢？ 調(diào)查目的我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市場競爭越來越激烈，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。此次調(diào)查的主要目的是了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀，發(fā)現(xiàn)其中所存在的弊端，引起大學(xué)生自身、政府以及社會各界的關(guān)注，使大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，實現(xiàn)大學(xué)生自身全面的可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值。調(diào)查問卷的設(shè)計

在設(shè)計調(diào)查問卷的時候，我力求題目簡潔，針對性強(qiáng)，問卷的主題要鮮明，所有的問題都必須與主題有關(guān)，語言簡明準(zhǔn)確，問卷題目由淺入深，這樣可以使被調(diào)查者連貫作答，設(shè)問也要貼合實際，充分考慮被調(diào)查人的差異。在深入考慮了這些因素后，我設(shè)計了本次調(diào)查的問卷，下面對調(diào)查問卷表的題目作簡要的分析。

對工作進(jìn)行選擇時，不同性別、年齡的人會做出不同的決定。前幾題對被調(diào)查人群基本情況的劃分不僅是問卷應(yīng)當(dāng)具備的一般內(nèi)容，也是我們歸納總結(jié)時對人群觀念差異進(jìn)行比較分析的度量衡。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多專業(yè)有冷門與熱門之分，時下經(jīng)常會出現(xiàn)選擇熱門專業(yè)對口工作的學(xué)生擠破了頭，而冷門專業(yè)對口工作門前空蕩蕩的現(xiàn)象。當(dāng)然也有不少學(xué)生人不認(rèn)同用非所學(xué)的選擇。第7 題的設(shè)立就是為了調(diào)查同學(xué)們在擇業(yè)時是否接受更廣泛的選擇，向自己的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力挑戰(zhàn)。

第3 ,6 題的設(shè)計目的在于觀察大學(xué)生會選擇哪種類型的公司。一般來說，民營和國營企業(yè)的工作較為穩(wěn)定，而外資、私營企業(yè)的工作則重在挖掘員工的自身潛質(zhì)，相對的，能夠考取公務(wù)員的畢業(yè)生在工作時會舒適安逸的多，當(dāng)然還有一部分畢業(yè)生會選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)等等。我們就對以上情況進(jìn)行歸納，列出幾個選擇，從而得出學(xué)生對于工作方向的確定。面對各式各樣工作的選擇，大學(xué)生往往會考慮其專業(yè)、能力、籍貫等自身條件，而價值觀念、文化素養(yǎng)、個人愛好、乃至家人的意見也在無形中成為影響決定的因素，這些都是我們設(shè)題的題點。當(dāng)然，影響選擇的不僅僅是大學(xué)生個人的因素，招聘公司所具備的種種條件也是大學(xué)生擇業(yè)時考慮的重點。公司的環(huán)境、制度、發(fā)展前景、對員工福利、薪金等方面都備受關(guān)注。所以第4、8、9、10題都對以上所提及的有所涉及。

調(diào)查問卷的分發(fā)

因為是一個人完成的本次調(diào)查，所以在設(shè)計出問卷樣本后，我就印了35份問卷進(jìn)行調(diào)查。考慮到不同情況的調(diào)查人群，如不同年級，專業(yè)，對于問卷答案的選擇會有較大出入，為了保證抽樣調(diào)查的隨機(jī)性，確保所獲數(shù)據(jù)的分散性和準(zhǔn)確性，我選擇了在食堂隨機(jī)分發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，以確保樣本的隨機(jī)性。

調(diào)查問卷的整理與分析

在所有問卷調(diào)查結(jié)束后，我對問卷進(jìn)行了整理與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，下面是我統(tǒng)計的結(jié)果。

本次調(diào)查的男女比例是男生71%，女生29%，所在年級比例是大一17%、大二29%、大三29%、大四25%。其中有54%是獨生子女，獨生子女因為家庭環(huán)境的原因與非獨生子女在擇業(yè)方面也有著差異。有60%的同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景持一般態(tài)度，這說明了大家對自己所學(xué)的專業(yè)還不夠了解，更深層次的也許還沒有對就業(yè)有深遠(yuǎn)的考慮，所以對自己所學(xué)的專業(yè)僅持保守估計狀態(tài)。工作與專業(yè)不對口，已經(jīng)成為了一種非常熱門的討論話題，當(dāng)遇到這個問題時，高達(dá)57%的同學(xué)認(rèn)為專業(yè)與工作不對口也無所謂，這說明面對現(xiàn)在擇業(yè)難、就業(yè)難的狀況，更多的大學(xué)生已經(jīng)不在拘泥于本專業(yè)，而選擇這種隨機(jī)的就業(yè)方式，拓寬自己的就業(yè)渠道。而且在調(diào)查樣本中沒有一個人非要找與自己專業(yè)對口的工作。至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)，大家的選擇依次為：沿海城市（46%）、家鄉(xiāng)（40%）、中小城市（11%）、國外（3%）、西部地區(qū)（0）這說明吸引大學(xué)生的還是那些基礎(chǔ)設(shè)施更完備和可以提供更多的發(fā)展機(jī)會的地區(qū)。就工作類型而言，11%的同學(xué)選擇了國家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位，31%的同學(xué)選擇了國有企業(yè)，23%的同學(xué)選擇了私企，9%的同學(xué)選擇了外企，26%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。還是有不少的同學(xué)選擇了穩(wěn)定舒適的環(huán)境，這與目前的社會風(fēng)氣有很大的關(guān)系。在一定程度上，性別決定了工

作的類型：女同學(xué)大多選擇穩(wěn)定、舒適的工作，而男同學(xué)大多選擇有挑戰(zhàn)性的、能實現(xiàn)自身價值的工作。提到薪金問題，34%的同學(xué)希望自己未來月收入能在2000-3000元，49%的同學(xué)則希望月收入能在3000-5000元，14%的同學(xué)希望月收入在5000元以上，還有3%的同學(xué)沒有考慮過收入的要求。這說明很多同學(xué)希望自己未來的收入在一個較高水平上。那么，擇業(yè)時，大學(xué)生最看重公司的哪些方面呢？11%的同學(xué)關(guān)心的是公司介紹和招聘標(biāo)準(zhǔn)，17%的同學(xué)更多關(guān)心的是有關(guān)薪資福利信息，37%的同學(xué)關(guān)心公司的主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景，23%的同學(xué)關(guān)心的是企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和員工培訓(xùn)制度，9%的同學(xué)關(guān)心具體的工作部門及職位信息。同學(xué)們在對大學(xué)生們擇業(yè)過程中的主要問題也進(jìn)行了回答，14%的同學(xué)認(rèn)為主要問題是專門人才供大于求，社會上對人才的需求總量減少，3%的同學(xué)

認(rèn)為用人單位在聘用上過于挑剔，20%的同學(xué)認(rèn)為政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間的相互溝通和了解不夠，43%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)市場不規(guī)范，“憑關(guān)系”、“走后門”等不公平競爭現(xiàn)象嚴(yán)重，23%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過于薄弱。

調(diào)查小結(jié)

在調(diào)查結(jié)束并整理數(shù)據(jù)后，我對本次調(diào)查結(jié)果等進(jìn)行小結(jié)。

大學(xué)生普遍所持的擇業(yè)觀：自我期望過高，過多的物質(zhì)要求，尤其是薪酬方面的體現(xiàn)，迷戀大型企業(yè)和大城市。

形成大學(xué)生目前的擇業(yè)觀的原因有很多，第一，來自社會，大學(xué)生的擇業(yè)觀是社會價值觀的體現(xiàn)，在不同時期體現(xiàn)不同特點，而隨著社會時代的變化，大學(xué)生的擇業(yè)已經(jīng)越來越務(wù)實，越來越功利。個人的擇業(yè)觀念大多來源于其所生活的社會，是社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會輿論等等因素影響和滲透的結(jié)果。青年人尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生愈發(fā)看重自身價值的實現(xiàn)，目前社會自身價值的實現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。一個人擁有驕人的財富或者在職業(yè)中出人頭地，即被看作是成功的標(biāo)志。目前這種社會價值觀對大學(xué)生擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。第二，來自家庭，在中上層階級家庭中，由于父母、兄弟及至親戚受過高等教育者相對較多，使得他們的子女對大學(xué)有一種并不遙遠(yuǎn)的感覺，升學(xué)動機(jī)比較強(qiáng)，未來展望和心理準(zhǔn)備也相對好些。而在下層階級家庭中，由于親屬受高等教育者相對少些，使得他們的子女覺得大學(xué)與自己緣分不大，升學(xué)動機(jī)不強(qiáng)，未來展望和

心理準(zhǔn)備相對較弱。一些處于社會中下階層的家庭有意識地培養(yǎng)子女讀書，希望通過教育來改變子女的命運，使之能夠向上流動。家長期望子女在高學(xué)歷取得之后可以脫離原有階層向上流動，這也導(dǎo)致了大批的畢業(yè)生寧可在城市漂泊等待機(jī)會也不愿回到自己的原籍去。第三，源于個人價值觀，大學(xué)生職業(yè)選擇是在客觀的社會環(huán)境中進(jìn)行的，大學(xué)生如果在擇業(yè)中選擇了到艱苦的地方實現(xiàn)自我價值，到偏遠(yuǎn)地區(qū)無私奉獻(xiàn)，那么他就必須忍受由此帶來的種種問題。而在現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)條件下，很多東西都是物化的，準(zhǔn)備為社會無私奉獻(xiàn)往往被認(rèn)為是幼稚的，少不更事的。因此大學(xué)生在職業(yè)選擇中存在功利的現(xiàn)象不能只歸結(jié)為道德問題更應(yīng)該是社會問題。

在薪資問題上尤其能看出大學(xué)生們的眼高手低，對自己的未來期許過高，沒有看清自己的實際能力。事實上工資價位并非是靜態(tài)不變、只漲不跌的，它受到多方因素的影響和制約，特別是勞動力市場供需狀況的變化對其影響最大，某些專業(yè)人才在一定時期，當(dāng)社會緊缺時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)需大于供，工資價位也就提高；相反，某些專業(yè)人才當(dāng)社會充裕時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)供大于需，工資價位也就降低了。這一點大學(xué)生求職者必須有所認(rèn)識，這也是勞動力市場的客觀規(guī)律。因此，在確定擇業(yè)方向、制定個人求職工資價位時，期望值不能脫離實際要求過高。應(yīng)該說，找一個有助于自己未來事業(yè)發(fā)展的工作崗位比薪金高低更重要。

要解決就業(yè)難的問題，首先就要轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀，這個需要大家的共同努力。首先，政府要采取措施，例如鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實習(xí)實踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實習(xí)實踐活動。其次，大學(xué)生要往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。要樹立勇于面對競爭的觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立到基層、農(nóng)村去的觀念，要平衡心態(tài)，善待挫折。再者，高校方面要改革培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實際工作能力鍛煉，要建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善就業(yè)服務(wù)體系，要多渠道開發(fā)就業(yè)市場，主動開發(fā)未來市場。最后，企業(yè)要給大學(xué)畢業(yè)生機(jī)會，不要因為“工作經(jīng)驗”把廣大畢業(yè)生拒之門外，也不要以“任

人唯親”把畢業(yè)生們冷落了。所以，社會應(yīng)為畢業(yè)生的發(fā)展提供相對廣闊的平臺。

調(diào)查的問題與不足

由于調(diào)查的樣本容量太小，對于調(diào)查結(jié)果可能有影響，在分發(fā)問卷時，隨機(jī)性也做的不夠到位，一個人做的調(diào)查，分析可能也比較片面，下次希望是團(tuán)隊完成，能更好的完善調(diào)查報告。

張蕾

通信112

2011120734

第二篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生擇業(yè)時，其對單位性質(zhì)和職業(yè)類型的要求與就業(yè)機(jī)會獲得和地位獲得后月收入水平呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，求職主動性與就業(yè)機(jī)會呈正相關(guān)關(guān)系，工資水平期望與地位獲得后月收人呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)苦樂意識與職業(yè)滿意度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。

1.從擇業(yè)方式來看，呈現(xiàn)從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”，并開始出現(xiàn)“自主創(chuàng)業(yè)”的嬗變特點

我國大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過程。以前大學(xué)生擇業(yè)實行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對于大學(xué)生來說，畢業(yè)分配無須自己多操心。

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例比較多，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例比較少。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因為21世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題，這種轉(zhuǎn)變與其說是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。

2.從擇業(yè)首選標(biāo)準(zhǔn)看，呈現(xiàn)從“看重社會價值”到“看重經(jīng)濟(jì)價值”再到“看重未來前景”的嬗變特點

21世紀(jì)以來，人類開始進(jìn)入一個全新的知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥淼陌l(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為，一個單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。調(diào)查顯示，關(guān)于“你選擇職業(yè)首要考慮的問題”，有大多數(shù)的大學(xué)生選擇“發(fā)展空間”作為他們擇業(yè)時首要考慮的問題，有少部分的大學(xué)生選擇首要考慮薪金與福利。

3.從職業(yè)的選擇來看，呈現(xiàn)從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點

隨著市場化改革的深入推進(jìn)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確定，私營經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計得國有企業(yè)、國家機(jī)關(guān)共同占了三分之一的份額，這說明隨著竟?fàn)幍募觿『吐殬I(yè)風(fēng)險的增加，部分大學(xué)生的擇業(yè)意向開始轉(zhuǎn)向國有企業(yè)、國家機(jī)關(guān)，希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。

4.從對薪金的期望來看，呈現(xiàn)由“不看重薪酬”到“過分追求高薪”再到“注重個人發(fā)展”的嬗變特點

21世紀(jì)初、大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。隨著時代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對于能發(fā)揮自己才能、適合自己個性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。

5.從地域選擇的去向來看，呈現(xiàn)從“服從祖國需要”到“首選東南沿海”再到選擇更趨理性的嬗變特點

調(diào)查顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”的比較多，少數(shù)選擇在自己的家鄉(xiāng)、中西部地區(qū)或其他地區(qū)。因為，東南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因為有了更多的政策支持，經(jīng)濟(jì)的競爭力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會和職業(yè)收入也水漲船高。大學(xué)生希望在沿海發(fā)達(dá)地

區(qū)工作，但是還是有蠻多的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。說明，雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機(jī)會多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢。隨著這一趨勢的增強(qiáng)，相信會有越來越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。

第三篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告總結(jié)[范文]

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告總結(jié) 組長：盛

組員：高宇博

——土管第二小組斌 ***1 龔昌翠 02122112 劉博超 02122113 王多加 02122114 陳贊元 02122115 劉瑩 02122116 金香美 02122117 祁琦 02122119 寧莉 02122120

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告總結(jié)

一調(diào)查目的為了了解大學(xué)生目前的擇業(yè)觀及其形成原因，清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)方面的要求，希望可以將大學(xué)生擇業(yè)觀方面存在的普遍現(xiàn)狀較全面地展現(xiàn)出來，引起大家對擇業(yè)的重視并樹立正確的擇業(yè)觀。

二調(diào)查準(zhǔn)備

1確立調(diào)查對象:本校的在校本科生

2設(shè)計調(diào)查問卷：制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強(qiáng)，并牢記以下幾點，問卷主題明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)，言語簡明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問，問卷項目由淺入深，并注意其間的聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答，設(shè)問切合實際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

三 問卷的分發(fā)

我們將印制好的問卷分成幾份，以兩人為單位分別在寢室 綜合樓 實驗樓等地分發(fā)并回收。

四 數(shù)據(jù)整理及結(jié)果

發(fā)放問卷總數(shù):100份實收問卷總數(shù)：97份有效問卷總數(shù)：93份 1，你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢如何 34.1%的人選擇形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難 45.9%的人選擇形勢正常 18.8%的人選擇形勢較好，就業(yè)容易 1.2%的人選擇不了解

2，你是否考慮過自身的擇業(yè)問題 42.2%的人選擇認(rèn)真考慮過 37.8%的人選擇偶爾想想 10.1%的人選擇很少考慮 9.9%的人選擇到時候再考慮

3，工作與專業(yè)不對口時，你會做何選擇 23.3%的人選擇愿意從事這種工作 50.7%的人選擇先干著，以后待機(jī)向?qū)I(yè)方面發(fā)展 0.35%的人選擇不愿意從事這種工作 22.5%的人選擇視工作情況而言

4，擇業(yè)時你會選擇去哪個地區(qū)發(fā)展 20.2%的人選擇家鄉(xiāng) 23.9%的人選擇內(nèi)地省會城市 30.3%的人選擇沿海開放城市.74%的人選擇國家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū) 18.2%的人選擇環(huán)境

宜居的城市

5，你期望企業(yè)每月支付給你的底薪是多少（固定后）5.2%的人選擇2000以下 50.3%的人選擇2000—400023.3%的人選擇4000—600018.2%的人選擇6000—80003%的人選擇8000以上

6，你會以以下何種因素為主導(dǎo)進(jìn)行擇業(yè)專業(yè) 個人能力個人興趣是絕大多數(shù)人的選擇。7，你會選擇以下哪種類型的工作13.6%的人選擇挖掘自我潛質(zhì)的工作 47.8%的人選擇普遍穩(wěn)定的工作4.4%的人選擇有挑戰(zhàn)性的工作 34.2%的人選擇舒適安逸的工作

8，擇業(yè)時，你主要看中公司的哪個方面公司的發(fā)展前景工資的高低公司給予員工的自由度和發(fā)展空間公司提供的社會福利 是絕大多數(shù)人的選擇。

9，你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件所學(xué)專業(yè)所畢業(yè)的學(xué)校學(xué)歷社會經(jīng)歷品德是絕大多數(shù)人的選擇。

五 調(diào)查總結(jié)及建議

通過數(shù)據(jù)的整理與比較我們總結(jié)出大學(xué)生在面臨擇業(yè)時所表現(xiàn)出來的一些現(xiàn)象以及針對這些現(xiàn)象所采取的措施，1大學(xué)生在擇業(yè)時存在的心理誤區(qū) 一是期望值過高。有些大學(xué)生在擇業(yè)過程中對就業(yè)形勢和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位由于目標(biāo)不切合實際，在擇業(yè)過程中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷甚至喪失自信心。

2角色錯位。一些大學(xué)生過慣了校園生活，對父母和學(xué)校的依賴性很強(qiáng)，一旦獨立面對社會，面對社會角色的客觀要求，面對復(fù)雜的社會關(guān)系，常常產(chǎn)生逃避心理和抵觸情緒。3針對這幾種現(xiàn)象，我們提供了以下的解決方式進(jìn)行參考，建議。

首先，要知己知彼。擇業(yè)是一種雙向選擇，因此必須正確地估價自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己在擇業(yè)中可接受的范圍，同時要全面準(zhǔn)確地了解用人單位的用人需求和競爭對手的實力。在知己知彼的情況下去選擇職業(yè)，就能增加成功的概率。

其次，目標(biāo)要適中。大學(xué)生在擇業(yè)過程中一定要實事求是地確定擇業(yè)目標(biāo)，切不可好高騖遠(yuǎn)。近幾年大學(xué)生擇業(yè)一個明顯的特點是向往發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地區(qū)和大城市，那些地方因人才集中而很難找到理想的工作。而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)的中小城市或廣大農(nóng)村更需要大學(xué)生，大學(xué)生在那里往往更受重視，更有用武之地。就我國目前狀況，只要大學(xué)生肯降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愿意到艱苦的地方去，就業(yè)市場還是十分廣闊的。

還有就是，揚長避短策略。揚長避短是任何競爭性活動都必須遵循的原則和必須采用的策略。

任何人都有長短優(yōu)劣，問題在于如何盡最大可能發(fā)揮出自己的長處與優(yōu)勢，避免短處與劣勢。有長處沒有得到發(fā)揮或有短處沒有得到避免都會對擇業(yè)有影響。因此，在擇業(yè)過程中有必要對自己的長短優(yōu)劣做一番分析，使自己的長處得以充分展現(xiàn)，并根據(jù)自己的長處和優(yōu)勢選擇職業(yè)。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報告

導(dǎo)語：

為了能夠深入了解現(xiàn)代的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢，以大學(xué)生為調(diào)查主體，在江蘇地區(qū)，以暑期這段時間為時長，深入大學(xué)生群體，展開了一系列的問卷調(diào)查活動，希望能為大學(xué)生對于未來的看法，有一定的幫助。社會調(diào)查的目的：

為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀，更加明確大學(xué)生對于就業(yè)這一問題的看法。通過現(xiàn)狀來合理規(guī)劃自己未來的職業(yè)道路。對于現(xiàn)代的大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀點進(jìn)行一系列簡單的調(diào)查。時間：

2017年7月——8月 對象：

各個大學(xué)的大學(xué)生 范圍和方法：

通過網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，將問卷散布給各個高校的大學(xué)生，并經(jīng)過一段時間后收回進(jìn)行整理，總結(jié)。

如今，在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會中。擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀當(dāng)代青年所面臨的一個很有實質(zhì)意義的問題，擇業(yè)的困難與創(chuàng)業(yè)的艱辛在日常生活中給年輕是我們以或大或小壓力。不是沒有找到適合自己所求的工作，就是在創(chuàng)業(yè)的選擇中沒有找到市場的價值。對于就業(yè)問題是每個大學(xué)生都要必須面對的人生問題。大部分人才找到了自己心儀的工作。但是，影響大學(xué)生擇業(yè)的因素很多，其中擇業(yè)心理就是影響大學(xué)生擇業(yè)的重要因素之一。由于沒有樹立正確的擇業(yè)觀，面對日益激烈的生存競爭，許多大學(xué)生陷入了迷茫狀態(tài)，認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)也就是意味著失業(yè)，并沒有那樣的恐怖。而這是一種及其悲觀論。完全對自己沒有信心，我們因該樹立這樣的信念：讀三流的學(xué)校，有二流的老師，做一流的自己，“天生我材必有用”古人云：以銅為鏡，正衣冠。以人為鏡，正得失。在擇業(yè)方面，大家應(yīng)該以過來人為鏡。衡量利弊得失，從而做出正確的選擇。

現(xiàn)在的大學(xué)生出現(xiàn)很嚴(yán)重的現(xiàn)象:高不成低不就。對擇業(yè)的選擇也有一些誤區(qū)，例如，盲目跟風(fēng)，輕棄優(yōu)勢，困惑盲目性，自我評價太高，受傳統(tǒng)就業(yè)的影響，對職業(yè)認(rèn)識不清等等。在創(chuàng)業(yè)過程中也有一些值得注意的問題。從簡單做起，我想這是每個人都應(yīng)該做的，工作沒有合適與不合適，只有你是否能干起，能否吃苦，不介意。如果能。那你則是眾人成功的榜樣。好樣是值得我們學(xué)習(xí)。反之，如果不能。那你就一直這樣耗下去。最后才會使別人鄙視你。面對就業(yè)很不容易，應(yīng)該去選擇自己感興趣的、自己有這方面的特長。不然就去接受一些可以給個人心里安慰的工作，必竟不是什么工作都會完全符合你的要求。只有慢慢于在你這行業(yè)慢慢的在工作中求勝，從而使你的工作各條件達(dá)到理想的完美。

現(xiàn)在的大學(xué)生對社會現(xiàn)實的認(rèn)識還是很淺的，對我們所謂的社會大學(xué)沒有任何經(jīng)驗、實踐。則我的建議是非常明顯是。剛從學(xué)校畢業(yè)的，首先是選擇本專業(yè)工作，最重要要有一份工作，無論好與壞。經(jīng)過一段時間的工作以后再去選擇創(chuàng)業(yè)：因為那樣時間不說別的，最起碼你已經(jīng)接受了這個陌生是社會，對其中也有一些淺則的認(rèn)識、理解。相對而言我們的經(jīng)驗是豐富。至于擇業(yè)，已提到首選本行業(yè)，不用說你選擇的這門專業(yè)肯定是自己比較喜歡的。也就是說你從事這門專業(yè)自己也是會感興趣，跟著自己的興趣工作既不覺得累、并且越來越追求這種渴望追求知識的興趣。使得步步成功。現(xiàn)在是社會非常的現(xiàn)在非常的金錢，我們也不需要像在學(xué)校那樣把社會看的是怎樣的黑暗、怎樣的殘忍、怎樣的無奈。現(xiàn)在的社會就是現(xiàn)實，只是有多數(shù)的現(xiàn)實讓你無法去接。學(xué)生時代的那些沖動那些遠(yuǎn)大的報復(fù)，到了社會上就很少能成現(xiàn)實了。

就業(yè)形勢而言，53.6%的大學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)困難。32.2%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢正常，而認(rèn)為就業(yè)形勢好、就業(yè)容易，或者對就業(yè)形勢不了解的人只占了14.1%。由此可見，多數(shù)的學(xué)生都已經(jīng)感受到了就業(yè)的壓力；因此，在擇業(yè)的時候就會更加的謹(jǐn)慎。對于自身的擇業(yè)問題，38.3%的學(xué)生表示曾認(rèn)真考慮過44%的學(xué)生會偶爾想想12.2%的學(xué)生到時候再考慮只有極少數(shù)的人很少考慮過。可以看出當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生非常重視自己的擇業(yè)問題，同時也提高了問卷調(diào)查的可信度。工作與專業(yè)不對口已經(jīng)成為了一種非常熱門的討論話題。當(dāng)遇到這個問題時13.2%的學(xué)生愿意從事這種工作50.7%選擇的是先干著以后待機(jī)向本專業(yè)方向發(fā)展。這就表明面對現(xiàn)在擇業(yè)難、就業(yè)難的狀況更多的大學(xué)生已經(jīng)不在拘泥于本專業(yè)，而選擇這種隨機(jī)的就業(yè)方式、拓寬自己的就業(yè)渠道。另外29.2%的學(xué)生會視工作情況而定，只有極少數(shù)的同學(xué)拒絕與本專業(yè)不對口的工作。至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)大家的選擇依次為沿海開放城市53.8%家鄉(xiāng)22.6%內(nèi)地省會城市15.3%國外5.2%國家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)3.1%這說明吸引大學(xué)生的還是那些基礎(chǔ)設(shè)施更完備和可以提供更多的發(fā)展機(jī)會的地區(qū)。

總結(jié)：通過數(shù)據(jù)的整理與比較我們總結(jié)出大學(xué)生在面臨擇業(yè)時所表現(xiàn)出來的一些現(xiàn)象以及針對這些現(xiàn)象所采取的措施：大學(xué)生在擇業(yè)時存在的心理誤區(qū)：一是期望值過高。有些大學(xué)生在擇業(yè)過程中對就業(yè)形勢和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位。由于目標(biāo)不切合實際在擇業(yè)過程中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷甚至喪失自信心。二是角色錯位。一些大學(xué)生過慣了校園生活，對父母和學(xué)校的依賴性很強(qiáng)，一旦獨立面對社會、面對社會角色的客觀要求、面對復(fù)雜的社會關(guān)系；常常產(chǎn)生逃避心理和抵觸情緒。因此，很難找到理想的工作。三是急功近利心理。一些大學(xué)畢業(yè)生一心只想留在大城市掙錢多、待遇好的單位或者到合資企業(yè)、外企或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，為了功利不惜拋棄自己的專業(yè)和興趣，但心理上難免會感到困惑。況且，越是大城市、大機(jī)關(guān)或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)人才就越密集、競爭也越激烈，離開自己的專業(yè)優(yōu)勢去競爭使大學(xué)畢業(yè)生容易遭受挫折。四是“鐵飯碗”情結(jié)。一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響固守著一次擇業(yè)定終身的思維模式，希望一次擇業(yè)就能搶占到生活的制高點，一勞永逸。其實在現(xiàn)代社會中，每個人都有多次擇業(yè)的機(jī)心理準(zhǔn)備，良好的心理準(zhǔn)備是一種平衡器，它可以使我們心理平衡并迅速地幫你找回重心，可以使我們坦然地面對各種擇業(yè)機(jī)會并能充分地發(fā)揮自己的聰明才智和能力。達(dá)到猝然臨之而不懼，無故加之而不驚的境界。可以說作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們的心理準(zhǔn)備是走向成功的奠基石。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，作為我們最重要的心理準(zhǔn)備是什么呢？就是要有健康的心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信、敢于競爭。一增強(qiáng)自信，自信是對自己的實力有充分的估計和堅定的信心。增強(qiáng)自信是擇業(yè)成功的重要因素，也是大學(xué)畢業(yè)生重要的心理素質(zhì)。常言道“天生我材必有用”就是講的自信問題。對任何人來說只有相信“我一定行”相信自己的實力、相信自己的水平、相信自己能干一番事業(yè)，才會熱情地、努力地投身到事業(yè)中去。一個大學(xué)畢業(yè)生只有堅信有實力能勝任某項工作，才能表現(xiàn)出堅定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，才能贏得用人單位的賞識和信任。而缺乏自信或自信心不足的人則常表現(xiàn)出過分自責(zé)，常常因為一點小的挫折而過分自卑，或盲目羨慕別人；忽略自己的長處拿自己的短處比別人的長處，自暴自棄，或自尊心太強(qiáng)，置身陌生人之中不知所措。這些都不利于自我推薦。在心理上增強(qiáng)自信，對求職謀業(yè)的畢業(yè)生是十分重要的。而信心和自負(fù)、狂妄是有原則區(qū)別的，這區(qū)別就在于是否正確地估量自己、是否正確地認(rèn)識現(xiàn)實、是否正確地認(rèn)識和估量環(huán)境以及所遇到的困難。如果盲目自大，無扎實的根基則會陷入心理的誤區(qū)，遠(yuǎn)離成功的彼岸。因此，樹立信心、增強(qiáng)自我意識、必須正確地、全面地、客觀地評價自己，學(xué)會正確地看待自己的弱點和不足。也要學(xué)會正確地總結(jié)和認(rèn)識成功或失敗的原因。當(dāng)然信心不是萬能的。絕不會因為相信自己困難就會少幾分。但是信心將會幫助我們藐視困難以最旺盛、最活躍的精神狀態(tài)去克服困難，以足夠的忍耐力面對挫折，以足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)而這是求職者成功的重要精神支柱。二敢于競爭“物競天擇適者生存”是生物界生存和發(fā)展的普遍法則。在社會生活中“優(yōu)勝劣汰”已逐漸成為歷史發(fā)展的主要趨勢。畢業(yè)生就業(yè)制度的改革為畢業(yè)生提高了公開、平等參與競爭的環(huán)境和機(jī)會。對于即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)正在謀職的大學(xué)生來說，必須強(qiáng)化自身的競爭意識、崇尚競爭、敢于競爭，就是在優(yōu)勝劣汰這一自然法則面前各種事物對生存權(quán)利和發(fā)展優(yōu)勢的爭奪。競爭必然給人造成巨大壓力，任何置身于競爭環(huán)境的人總要爭取優(yōu)勝，避免淘汰。正是由此產(chǎn)生的危機(jī)感推動人們永遠(yuǎn)進(jìn)取不敢怠惰。這種競爭可以發(fā)揚人們的自強(qiáng)、自立、自主的精神調(diào)動人的內(nèi)在潛力，增強(qiáng)工作和社會活動的能力。魯迅先生有一句話很切合大學(xué)畢業(yè)生的實際他說“我們目下的當(dāng)務(wù)之急是，一要生存二要溫飽三要發(fā)展。”然而這三者都與競爭有關(guān)。所以，對畢業(yè)生和廣大求職者來說競爭又是推動他們積極進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備、求職擇業(yè)和自覺提高職業(yè)素質(zhì)的重要動力。只有通過競爭“方顯英雄本色”。

第五篇：大學(xué)生擇業(yè)觀的社會調(diào)查報告

JIU JIANG UNIVERSITY

九江學(xué)院在校大學(xué)生擇業(yè)

觀調(diào)查報告

姓名：林麒 學(xué)院：政法學(xué)院 專業(yè)：公共事務(wù)管理 班級：B1111

一、前言

作為大二的學(xué)生，在一年以后即將步入社會，開始我們?nèi)松械挠忠粋€旅程，走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇業(yè)。擇業(yè)——一個在時間沖刷下永不退 色的話題，已經(jīng)隨時代的發(fā)展成為了人們，特別是大學(xué)生必須面對的一個嚴(yán)峻的問題，而時代在變化，大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀也會隨之變化，究竟走出象牙塔的我們該何去何從，面對機(jī)遇該如何抉擇呢？

二、題目的選擇

在選擇題目的時候，我們首先考慮的調(diào)查方向是影響人才流動的因素，但是基 于題目過大，并且調(diào)查對象多為一工作人群，為調(diào)查帶來了很大的困難，于是，我們將題目縮小為調(diào)查九江學(xué)院在校大學(xué)生的擇業(yè)觀，從而縮小了調(diào)查人群范圍，節(jié)省了調(diào)查時間，提高了調(diào)查效率。使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。并且，選擇這個題目也具有一定的實際意義。

因為，近年來擇業(yè)問題逐步上升為眾人關(guān)注的焦點，擇業(yè)難——對很多人而 言都是一個很嚴(yán)峻的問題，特別是對大學(xué)生，更是一個必須面臨的難題，多數(shù)的 大學(xué)生在畢業(yè)后面臨擇業(yè)時一片茫然，無所適從，“高不成，低不就”的狀況日益嚴(yán)重，走出了象牙塔的大學(xué)生并不了解眼前社會的現(xiàn)狀，從而盲目地將自己定位，走入了擇業(yè)的誤區(qū)。因此，大學(xué)生的擇業(yè)壓力越來越大，具體表現(xiàn)為：

1．社會需求高標(biāo)準(zhǔn)的壓力

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，企業(yè)與企業(yè)，單位與單位的競爭越來越激烈，這種競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。因此，在日趨激烈的人才競爭戰(zhàn)中，用人單位千方百計爭取學(xué)歷層次高、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀人才，加之近年來畢業(yè)生人數(shù)的迅速增加，社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越來越高。面對激烈的擇業(yè)競爭，學(xué)歷層次低、專業(yè)需求少的畢業(yè)生所承受的心理壓力尤其大。

2．供求不平衡帶來的擇業(yè)壓力

在就業(yè)市場越來越開放的情況下，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇機(jī)會增多，但由于他 們所學(xué)的專業(yè)有限制了擇業(yè)的自由。社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出幾家歡喜幾家愁的局面，熱門專業(yè)比較受歡迎。專業(yè)需求的不平衡是造成不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況差異明顯的重要原因。

3．人為因素對大學(xué)生擇業(yè)的壓力

大學(xué)生在就業(yè)中有許多苦衷，如：一些用人單位點名要某某畢業(yè)生，沒有門

路的學(xué)生即使很優(yōu)秀也難以找到合適單位；一些用人單位要重點學(xué)校的畢業(yè)生，普通高校的優(yōu)秀畢業(yè)生也常常遭到冷遇；受用人單位“人才高消費”的影響，大材小用、學(xué)歷層次低的畢業(yè)生受歧視的現(xiàn)象也司空見慣；由于社會偏見導(dǎo)致的性別歧視，女大學(xué)生就業(yè)難的狀況更是有增無減等等。凡此種種，給大學(xué)生就業(yè)的競爭造成了不公平、不公正，給大學(xué)生的就業(yè)造成了較大的障礙，因而面對擇業(yè) 時，畢業(yè)生也帶有很大的心理壓力。

為了了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念，清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)方面的要求，協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系，我們五人最終決定選擇大學(xué)生擇業(yè)觀這一題目進(jìn)行調(diào)查，希望可以將大學(xué)生擇業(yè)觀方面存在的普遍現(xiàn)狀較全面地展現(xiàn)出來。

附：調(diào)查問卷

編號______

九江學(xué)院主校區(qū)在校大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

親，您好！我們是政法學(xué)院B1111班的學(xué)生，為了配合課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次模擬調(diào)查，需要占用您10分鐘的寶貴時間，幫我們填一下問卷，請放心我們不會向外公布，要根據(jù)自己真實想法選哦！謝謝您的配合！

1.性別

男□

女□_____ 2.來自于

城市□

農(nóng)村□

_____ 3.您現(xiàn)在讀大（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

_____ 4.您的院系_________ 7～8 _____ 5.大學(xué)中您是否對當(dāng)前學(xué)習(xí)與以后就業(yè)有一個規(guī)劃？_____ A、有 B、沒有 C、不是很清晰

6.您是否有明確的職業(yè)定位？_____ A、有 B、沒有

7.您認(rèn)為您現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)對以后求職有幫助嗎？_____ A、有 B、沒有 C、不清楚

8.您是否考慮過自身擇業(yè)問題，并為之做準(zhǔn)備？_____ A、考慮過但未做過準(zhǔn)備B、從未考慮過

C、考慮過有在做準(zhǔn)備 D、對自己沒有十足的信心

9.您為畢業(yè)后的就業(yè)做了以下哪些工作？（可多選）13～17 _____ A、通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗 B、積極參加校內(nèi)、外各種活動

C、參加就業(yè)指導(dǎo)課程 努力學(xué)好專業(yè)知識

D、經(jīng)常與老師或已畢業(yè)的學(xué)長、學(xué)姐探討 E、參加職業(yè)資格培訓(xùn)

10.您是否關(guān)注校園里的關(guān)于就業(yè)的相關(guān)資訊或活動？

_____ A、經(jīng)常性關(guān)注 B、偶爾關(guān)注 C、沒有關(guān)注

11.據(jù)你所知道的或了解的，我國當(dāng)前的就業(yè)形勢是怎樣的？

_____ A、嚴(yán)峻的B、樂觀的 C、不知道或不了解

12.你知道或了解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題方面的信息嗎？_____ A、知道或了解很多 B、知道或了解一點點

C、完全不知道 D、覺得沒必要

13.您覺得目前大學(xué)就業(yè)困難主要是因為？(多選)

21～27 _____ A、大學(xué)生就業(yè)能力差 B、用人單位過于挑剔 C、政府就業(yè)信息平臺不暢 D、學(xué)不能所用 E、企業(yè)、政府、學(xué)校溝通不夠 F、競爭太大 G、其他 14.你有想過自己以后會找不到工作嗎？

_____ A、經(jīng)常想 B、有時會想 C、沒有想過 D、不知道

15.你怎樣看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？

_____ A、一定要找與專業(yè)對口的工作 B、可以與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對口

C、專業(yè)與工作性質(zhì)無關(guān)，先找一份工作再說 D、根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè) 16.您在首次就業(yè)您更傾向的單位？_____ A、國有企業(yè)B、機(jī)關(guān)事業(yè)單位C、外資企業(yè)D、私營企業(yè) E、自主創(chuàng)業(yè)

親！后面還有幾個小題！填好就非常完美了！↓

17.您就業(yè)更傾向選擇作為自己發(fā)展？

_____ A、北京上海一線大城市 B、中小城市C、偏遠(yuǎn)山區(qū) D、鄰近自己居住地

18.您在首次就業(yè)考慮的工資待遇是？

_____ A、1000以下 B 1000--2000、C、2000--4000 D、4000以上

19、您畢業(yè)后的打算？ 33 _____ A、繼續(xù)深造 B、選擇就業(yè) C、自主創(chuàng)業(yè) D、報考公務(wù)員 E、思考中

20.元芳，用一句話說下你對未來怎么看！（）

三、問卷的分發(fā)

我們小組五人利用隨機(jī)偶遇的方式進(jìn)行問卷發(fā)放，每個人負(fù)責(zé)四十份發(fā)放問卷總數(shù):200份。實收問卷總數(shù)：187份 有效問卷總數(shù)：187份

回收率：93.5%

有效率：100%

四、數(shù)據(jù)分析

性別比例

性別女男 學(xué)生的城市農(nóng)村所占比例

來自于城市農(nóng)村

由此圖可知隨機(jī)調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生是來自于農(nóng)村，說明九江學(xué)院來自于農(nóng)村的學(xué)生所占比例較大。

（一）大學(xué)生規(guī)劃人生以及看待所學(xué)的態(tài)度分析

大學(xué)中您是否對當(dāng)前學(xué)習(xí)與以后就業(yè)有一個規(guī)劃？ * 性別CrosstabulationCount性別男大學(xué)中您是否對當(dāng)前學(xué)習(xí)與以后就業(yè)有一個規(guī)劃？Total有沒有不是很清晰30165298女4783489Total772486187 從這一組分析可以看出大學(xué)生有相當(dāng)大的比例對自己的學(xué)習(xí)和就業(yè)的規(guī)劃不是很清晰，男生所占的比例比女生大，說明性別在學(xué)習(xí)和職業(yè)定位是存在聯(lián)系的，女生相對來對自己人生初步規(guī)劃更明確。

這一問題看出有43.9％的學(xué)生考慮過自身的擇業(yè)問題但未做準(zhǔn)備，34.8％的學(xué)生考慮過在做著準(zhǔn)備，對自己沒有信心的比例為12.3％所占有一定比例，說明有好大的一部分對自己信心不足，以及只停留在思索的層面，并為做出實質(zhì)性的行動。

（二）是否關(guān)注就業(yè)的相關(guān)資訊

信息是現(xiàn)在自身發(fā)展的重要因素，我們對信息的關(guān)注程度也決定著自身發(fā)展如何，對信息關(guān)注度也說明你是否在關(guān)注自身的發(fā)展。

該圖說明有72.6％的學(xué)生就是偶爾關(guān)注，也就是說關(guān)注熱心不是很強(qiáng)烈，說明大學(xué)生對關(guān)注就業(yè)信息的資訊，總體人數(shù)不是很多。

據(jù)你所知道的或了解的，我國當(dāng)前的就業(yè)形勢是怎樣的/Frequency138391187Percent7.044.448.7100.0Valid Percent7.044.448.7100.0CumulativePercent7.051.3100.0Valid嚴(yán)峻的樂觀的不知道或不了解Total 從對我國當(dāng)前就業(yè)形勢的態(tài)度來看，嚴(yán)峻的占7.0％.樂觀的占44.4％不知道的占48.7％.說明有不知道的比例大于樂觀的，可以看出對當(dāng)前的就業(yè)形勢沒有一個明確的分析，沒有做出一個客觀的評價。

（三）對待就業(yè)崗位的要求

您在首次就業(yè)您更傾向的單位？Frequency564950248187Percent29.926.226.712.84.3100.0Valid Percent29.926.226.712.84.3100.0CumulativePercent29.956.182.995.7100.0Valid國有企業(yè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位外資企業(yè)私營企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)Total 相對自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念在此次調(diào)查中并為突顯，占比例的4.3％說明大部分學(xué)生還是更傾向于進(jìn)入企業(yè)單位就業(yè)，相對來說增加就業(yè)的競爭力。

表中大多數(shù)的學(xué)生選擇北京一線大城市，而臨近自己居住地或是偏遠(yuǎn)山區(qū)卻比例相當(dāng)小，說明普遍大學(xué)生在就業(yè)地更傾向于大中城市，這樣也一線城市就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻，競爭力不斷上升，城市間的就業(yè)比例失調(diào)。

五、存在問題

1.大學(xué)生對就業(yè)前景關(guān)注度不夠，對當(dāng)今的就業(yè)形勢認(rèn)識不深 2.大學(xué)生對自我認(rèn)識不夠全面，自我能力存在不足，對自己的定位沒有付諸態(tài)度的行動

3.我校一部分學(xué)生的就業(yè)態(tài)度以積極樂觀為主，不了解的比例相當(dāng)大，大學(xué)生的就業(yè)觀仍需改善，學(xué)校、社會應(yīng)加大指導(dǎo)與輔助力度。

4.大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，對社會就業(yè)形勢不了解。

六、分析原因

通過調(diào)查，我們認(rèn)為造成這種情況的原因有以下幾點：1）激烈的市場競爭，我國人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與實際情況不相符，高校的擴(kuò)招、企業(yè)的改革、農(nóng)村剩余勞動力的出現(xiàn)，眾多的外在因素使得大學(xué)生的就業(yè)壓力日益嚴(yán)重，市場競爭日益激烈。2）學(xué)校對于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)規(guī)劃力度不夠，同時現(xiàn)今中國的大學(xué)仍以學(xué)習(xí)為主，對于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自主實踐的鼓勵程度和推行程度都不夠。3）大學(xué)生自身認(rèn)知度不高，社會實踐能力缺乏，大學(xué)生自身素質(zhì)不夠完善且有下降的趨勢。

七、建議

針對這些問題，我們組經(jīng)過研究覺得可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：1）大學(xué)生應(yīng)努力完善自己的專業(yè)知識和技能，提高自身的素質(zhì)，增加社會實踐能力，調(diào)整自身的就業(yè)心態(tài)，提前為自己做好職業(yè)規(guī)劃。就業(yè)難的問題不是單方面的原因造成的，但是在眾多原因中，自身的原因是最為重要的，只有不斷完善自己，不斷提高自己的能力去適應(yīng)社會的發(fā)展需求，你才不會被社會所淘汰，才能在社會中生存。2）學(xué)校應(yīng)多開展類似就業(yè)指導(dǎo)的講座，積極提倡學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行教育改革。加大對社會市場狀況的了解并將之用于教學(xué)，讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的知識。企業(yè)則應(yīng)該加大與學(xué)校的合作，多提供一些實踐機(jī)會，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。政府則應(yīng)該完善就業(yè)渠道與途徑，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的便利。3）媒體應(yīng)該增加對大學(xué)生就業(yè)的關(guān)注度，積極跟進(jìn)報道大學(xué)生的就業(yè)情況，從而讓大學(xué)生時時刻刻了解有關(guān)就業(yè)的相關(guān)情況，更好的做好就業(yè)規(guī)劃。4）大學(xué)生可以結(jié)合實際情況自主進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

八、總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的問題取決和依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和自身的素質(zhì)，但同時也離不開社會體制的改革，解決大學(xué)生的就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的，這是一個系統(tǒng)的，復(fù)雜的過程，需要政府、社會、企業(yè)以及大學(xué)生本人的共同努力。大學(xué)生的就業(yè)對于自身講是其生存的保障，同時也是其社會價值的體現(xiàn)；對于國家來說是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的前提和關(guān)鍵。因此，全社會都應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)狀況，并努力解決，提出相應(yīng)的對策，這樣才能更好的建設(shè)和諧社會，維護(hù)社會的安全和穩(wěn)定。