第一篇：一個老教授的親身經(jīng)歷見證江大發(fā)展

一個老教授的親身經(jīng)歷見

證江大發(fā)展

再過幾個月就是江漢大學的大日子——建校十周年。于此同時，我們江大也會舉行隆重的校慶進行一次特別的活動。開展了以采訪老教授為線索了解江大的艱辛發(fā)展歷程。同時也是我們?nèi)宋奶匮袝槟感Ｋ茏龀龅奈⒈∝暙I，表達對江大的熱愛之情。三月二十五日，我們一行三人根據(jù)組織上的安排，于上午十點在江大園宴鴻鳴家里進行采訪。宴鴻鳴教授是一位資深的老教授，從事古代漢語的研究工作。目前，還是中國口哨藝術(shù)高峰論會常委，湖北省武漢市嘯藝研發(fā)會會長等許多身份。作為人文學院中文系古代漢語老師他有著深厚的古文功底，這也使得他能夠在口哨藝術(shù)理論和實踐方面取得驕人的成績。

口哨藝術(shù)是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)其比較方便、音域?qū)?、無轉(zhuǎn)調(diào)問題、聲音流暢以及經(jīng)濟實惠的特點，所以擁有很廣泛的群眾基礎(chǔ)，門檻也比較低?？谏谠从谑浪酌耖g。曾經(jīng)被稱為“響馬哨”，受到社會上的歧視。雖有廣泛的群眾基礎(chǔ)，但還是沒有引起大家的重視。然而宴鴻鳴教授卻能在這種情況下，堅持幾十年，矢志不渝從事嘯藝工作的研究，并且付出實踐，他以及他的團隊多次參加校級、市級甚至國家級的嘯藝表演，并且獲得很高的榮譽，更為重要的是嘯藝已經(jīng)成為了江漢大學公選課程的一門選修課，使口

哨藝術(shù)成為一門真正的能供大學生欣賞的藝術(shù)課程。

其實嘯藝從一開始的萌芽到現(xiàn)如今的成就，是極其不容易的?？梢哉f它離不開宴鴻鳴老教授的堅持不懈的奮斗也離不開他大半輩子為口哨奔走呼號的艱辛。當然，我們江漢大學像是晏鴻鳴教授這樣的人還很多，晏教授只是江大教師群的一個代表。他的精神風貌更是我們江漢大學和口哨藝術(shù)一樣走過了風風雨雨的十年艱辛路。

從晏鴻鳴教授那里，我們得知江漢大學始于民國時期，1912年宋教億任江漢大學第一任校長，一年后，由于政治原因，江漢大學被解散。改革開放時期，由于黨和政府重視教育事業(yè)發(fā)展，于1918年江漢大學又重新復建，1980武漢大學（漢口分校），中工學（漢口分院）湖北財經(jīng)學院（漢口分院），武漢工學院(漢口分院)四校合并，江漢大學正式成為初具規(guī)模的綜合性學府。并于2001年遷到漢陽開發(fā)區(qū)三角湖畔。所以真正意義上的建設(shè)十周年就是從2001年的搬遷開始的。我們可能不知道，江漢大學一開始規(guī)模和實力都比較落后能夠成長到現(xiàn)如今擁有兩千多畝地十八個學院的高校，其間無數(shù)的辛酸與付出是我們所不知道的。江漢大學的成長，應當說，他是憑借自身強大的師資力量和武漢市政府的大力支持，尤為重要的是，依靠莘莘學生孜孜不倦地奮斗，以及飽滿的熱情和昂揚的斗志。這些因素，正是我們江大走向成熟的決定性條件。

人文特研會采訪晏鴻鳴教授，希望我們能夠在他的身上獲得更

不為人知艱辛奮斗歷程。江漢大學如果用晏鴻鳴教授為嘯藝正名的奮斗事形容的話，我們只能說嘯藝從一開始不被人們重視到現(xiàn)如今在社會上獲得喜人成績，正是我們江漢大學的由產(chǎn)生到成長及成熟的一個小的縮影

值此江大十周年校慶將要到來之際,我們?nèi)宋膶W院特研會所有成員感謝我們學院領(lǐng)導們,感謝江漢大學領(lǐng)導們,也感謝支持我們江大的社會組織及個人!我們?nèi)宋奶匮袝龅檬聦嵨⒉蛔愕赖?所以我們還是希望所有學院和同學共同努力,共同打造我們的新江大,使其成為更強更有吸引力的大學.人文特研會祝愿江漢大學越來越美麗,越來越強大,成為全國一流大學前程一片光明輝煌的景象.江漢大學,永不言棄.人文學院特研會

2011.04.08

第二篇：一個衡中學生的親身經(jīng)歷

一個衡中學生的親身經(jīng)歷

【說明】這是一個高補同學的QQ日志，主要在討論他原來就讀的高中石家莊二中和他的補習高中衡水中學的一些對比。本博轉(zhuǎn)載，謹供學子參考，絕無他意。

我在衡中看到了什么？ ——HZ印象之（1）

我將從時間、效率、管理三方面說明我們和衡中的差距。

首先是時間,上帝給了每個人24小時，但利用的有效時間不同，衡中的時間非常緊湊。點滴積累有大差距。我舉5個小例子說明。

1、我從未遇到過40分鐘以上的自由活動時間，即使算上高考那兩天也如此。

模擬考試從未按高考時間進行，考試當天作息時間完全沒變。即使是高考，考前要跑操，上自習直到去考場，考后仍然上自習。

2、一個星期中只有星期六下午可以自由活動，出去吃飯時間，只有35分鐘。星期天和平時時間一樣，但全是考試，叫做周日測試，要全班排名次。

3、上學期放假24小時，第一天12點到第二天12點，放假時也有周日測試，遲到的就趕不上，往往有處分。下學期放假20小時，第一天上午12點到第二天上午8點。

4、洗漱，吃飯時間極短。5：30起床，應屆班5：37就會到位完畢。（會有人記錄本班最后幾個人名字，有處分）。吃飯規(guī)定是20分鐘，但應屆班一般班內(nèi)要求是10分鐘（到點就關(guān)門，在外面的有處分）。也就是說，一天的吃飯時間不超過30分鐘。

5、跑操或是排隊時不看書的極少。

總體來說，我算一筆帳，按300天算，衡中學生每天學習860分鐘（5：50－12:20,1:50-10:00,除去20分鐘吃飯），二中學生每天學730分鐘（6：10－7：00，7：40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10），都包括課間。周末二中只是上午和晚上自習（400 分鐘），那一周差出1240分鐘，一個月放一次假，放假一次差出860分鐘，一個月差出5230分鐘（1240*3+130*5+860），300天是 10個月，差出52300分鐘，按二中每天730分鐘計算，是71天。300：371，這就是學習時間比，再加上二中放假較長，還有各種活動，總體來說，相當于，衡中三年學習相當于二中四年，我們還怎么和人家比？

接著是效率。我也舉出5個小例子來說明。

1、自習考試化是衡中法寶，作業(yè)就是卷子，校長對老師的要求是50%的學生寫不完，但實際上我認為在復讀班內(nèi)，95%的同學寫不完（反正我寫不完）。比如說，40分鐘的自習，英語，語文是除了作文的標準高考卷模式。化學，是高考卷8+4+2(兩道附加題，后期)。物理是標準高考卷8+2+3。實際上，我們這些復讀生在速度上遠遠不如應屆生，應屆生快的能在30分鐘內(nèi)寫完英語.（我也很難想象）

2、自習會有學生會和級部干事在教室外面檢查，比如說話，喝水是一定扣分的，實際上，還有好多我們不可想象的罪名，看表（不專心，想下課的表現(xiàn)），朝外看（是就要有違紀動作的表現(xiàn)），擦眼鏡，翹二郎腿（不專心），就是撓頭發(fā)也有可能被記名。

3、實際上，那些作業(yè)根本寫不完，但你寫的太少老師會找你，有處分。所以，及時沒人查，也沒有人敢不專心些作業(yè)。作業(yè)當考試，效率自然高。

4、上課提問回答不出來，一般會罰站一節(jié)課（特別難的除外），如果是走神，那就單獨談話（比較嚴重的話）。作業(yè)中如果有做過或講過的習題而你錯了的話，會點名批評。

5、作業(yè)選擇涂卡，老師那有所有人的答案分布，上課講的題都是早就確定好的，講得非常快。

6、如果說有一個效率系數(shù)，假定石家莊二中是1，那衡中是多少呢。比如說，在后期，如果按英語來算，周測時（因為作業(yè)一般是寫不完的）2個小時是8篇閱讀（那大長文章幾乎讓我想吐），大約題量是高考的1.2倍，理綜同樣兩個小時，化學生物的二卷填空幾乎是高考的一倍左右，那總題量是高考理綜的1.2倍左右，至于語文數(shù)學都有附加題。

想一想，其實工作效率大約是1.1，如果把時間比乘以工作效率之比，那就是300：408，這就是名副其實的衡中三年干了我們四年的工作。其實很多別的學校學生（比如同樣管理松懈的石家莊一中）都有感慨：衡中一年做了我們原來三年的題。衡中老師常說的一句話就是：清華北大的路是用卷子鋪成的。

最后是管理，一句話，軍事化管理。也是6個小例子。

1、比如說那些學生會和級部干事，在查各班自習紀律的時候，不是像二中那樣，都寫優(yōu)，做個老好人，學校規(guī)定，只能有一個班級是優(yōu)，理由很簡單，不可能大家都做得那么好。又比如，組織地震演練時，學校規(guī)定，違紀名額是7個，也就是說，必須抓到7個沒有好好參加演練的，理由同上。如果級部干事沒完成任務，那么他們可能也有處分。

2、懲罰嚴厲，決不手軟。跑步就餐（就是跑步去搶飯），要被開回家反省1星期。在上學期期中考試前，（馬上就是自主招生），23001，白某，（上學期基本上沒出過年級前10），綜合說是年級第一也不為過，跑步就餐被抓到（12：40到宿舍，他每次12：35去吃飯，不跑能行么），也被開回家1星期，中間回來考試（結(jié)果是年紀第四，差一點就是北大自招）。想一想，高一那會，二中南校區(qū)那個學生會體育部長打人事件，還有那幫人在廁所抽煙，真是對比明顯。

3、就別說打人了，在衡中要是上自習吃東西，回家一星期，沒商量。男女生非正常接觸，回家一星期。逃操（沒參加早操），回家一星期。沒疊被子，懲罰是“無限期停課”。置于打人，吵架，頂撞老師，我還沒想過。

4、老師的閱卷速度非?？欤话阆挛?：00考完英語，晚上九點年級名次就出來。周日測試要求在周三前出分。老師也很辛苦，因為衡中有一套很強的成績管理系統(tǒng)，老師要是沒出分，校長那就知道。

5、統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的作業(yè)，統(tǒng)一的課件。我們所有的學習資料也是標準化配置，老師不能多留也不能少留，理論上是這樣，但實際上都多留。不合格的老師會被撤職，比如說，342的班主任就因為班級成績不好被換了，329的生物老師也被換了。

6、老師的評比是非常重要的，無論是對老師還是對學生，因為，要是班級考不好，任課老師會非常著急，那么就一定有措施，一般是懲罰性的，低分學生就很難過了。比如說329有所謂的“語文積累加強小組”，一般我們一天要寫一頁的語文積累，但是如果在考試中錯了前面若干道基礎(chǔ)題的一道，進入該小組，那每天的積累就要加倍，還可能有習字（就是抄課文），在那個公共自習少的地方，要抽出時間寫這個是很困難的。

我終于明白了為什么我們有最好的生源，卻沒有最好的成績。我在衡中看到了是一種軍事化管理，軍事化教學和軍事化的生活。并非對二中的貶低，只是感慨和對比，雖有褒貶，但僅是對高考而言?；厥走@一年，我想用數(shù)據(jù)說話，讓二中的同學也感受一點我的感受。

奧卡姆剃刀：衡中制度的核心 ——HZ印象之（2）

如無必要，勿增實體。

四百多年前，英國國王把一個叫威廉的極端分子，投入監(jiān)獄，為的就是使他的理論不傳播出去。但是，這個威廉越獄后投靠了教皇，他對教皇說：“你用劍保衛(wèi)我，我用筆保衛(wèi)你?！蓖簧鷮懥撕芏鄷紱]有什么影響，只有那八個字，流傳于世，影響甚大。（很久以前看的，細節(jié)可能有問題）

這八個的意思是，只承認一個確定的實體，其他一切一般性的違背實體的言論，都應當去除掉。這種理論被稱為：“奧卡姆剃刀”

看起來很偏激，絕對，這是在我進衡中之前的感受。但是，將衡中的一些制度和它印證，就發(fā)現(xiàn)這很有道理。

比如，我們都承認一個實體：自習紀律必須嚴格，否則會影響別人。但是，有些人總是會說肚子疼，憋不住。又或者是口渴，想喝水。還有人說什么要出去問問題，找老師?？傊?，會有各種各樣借口或理由,五花八門，還記得么，當時老彭就說，上自習不許去廁所，沒有任何借口，但是，執(zhí)行不了，于宗洋不是還哭著鬧著要去么。

在衡中是這樣的，自習去廁所的，不論是什么理由，有沒有請假，一律扣分。學?？鄯?，班主任自然有懲罰，所以學生一般不敢。

這只是一個例子，還有比如，學生違紀，哪怕你是年級第一，也是一樣的處分。一個真實的例子，某一屆在高考前（不清楚多長時間），年級前幾名的一個學生打架，衡中的處罰是停課直到高考，最后，那個家伙沒考好，復讀一年上了清華。

用奧卡姆剃刀來解釋：嚴格的紀律是成績的保障是一個實體，而那些要網(wǎng)開一面，要考慮學校成績之類的言論是阻礙這個實體的一般性言論，他們都要被去除掉。

又比如，我們承認實體：努力學習出成績，一般性言論：勞逸結(jié)合，放松一下。其實，在衡中待過之后，我以為，99%的休息是為了滿足心理而不是身體需要。我們的身體沒有想象的那么脆弱，我們可以承受高強度的練習。在衡中，我清醒的時間中，除了課間去廁所，每天吃飯時間不超過40分鐘（早中晚加起來），其他的時間都是在做題。其實每個人都是這樣。

據(jù)說衡中應屆班的最常見的病是：口腔潰瘍、胃下垂。因為每天早上5：30起床（不允許提前起，發(fā)現(xiàn)也扣分），5：36要求站在操場上讀課文，怎么可能有時間刷牙？而一般應屆班吃飯規(guī)定時間是10分鐘，你要是不跑，一定超時間被班主任關(guān)在門外頭訓。當然這樣的絕對性有一點過分，我只是想說明我們可以承受這么大量的勞動。

看到了嗎，其實我們也明白，有好多同學通宵上網(wǎng)，也就是說我們其實也可以通宵學習。很多人寫作業(yè)說要40分鐘休息一下，但是，上網(wǎng)玩游戲可以4個小時不動地方。休息，很多情況下都是心理的。

我的老師經(jīng)常說：“通向清華北大的路是由卷子鋪成的。”用奧卡姆剃刀來解釋就是：實體是“做題是提高的有效途徑”其他的都是一般言論。做題是我這一年的主要工作，在衡中，主要的學科自習的任務是學校印的卷子，至于，在二中時那些高考教練（數(shù)學），五三（語文、生物），核按鈕（英語）等書籍都只是課下的公共自習在改錯和學案完成后還有余力的同學寫的，在應屆班，很多成績優(yōu)秀的同學能將它們寫完。也就是說，衡中題量是我們的一倍有余。

還有些所謂的專家說：“高考前應該放松一下，調(diào)整調(diào)整?！蔽业睦蠋熞渤Ｕf，那些專家就是幫助我們打敗其他中學的。他們高考前放松，我們不放松，所以我們贏。

我們都承認一句話：“高考應該平?；！泵總€人都希望有一顆平常心，是的，有一顆平常心，不要去想考的結(jié)果和重要性，就能發(fā)揮正?；虺L。但是，那么為什么考前要放松，為什么考前不平常？

模擬考試前放假了么？沒有。那為什么高考前放假？

你平常在做題，那你為什么高考前放松？

平?？荚嚽澳愦蚵犢e館房間么，平?？记芭漠厴I(yè)照么，那為什么高考前要分心去想別的事？

實際上，考前已經(jīng)營造了一種不平常的氛圍，又怎么使大家高考平?；?？

一切絕對的平常化，這就是奧卡姆剃刀的要求。

離開高考這個話題，說一說我們的生活。我所敬愛的大偵探福爾摩斯在他的首次出場《血字的研究》中就曾對華生說：“我不知道哥白尼的日心說那又如何？如果地球繞太陽而行，對我的工作也沒有任何影響！”

這個偏激的言論是符合奧卡姆剃刀的一句大實話，我敬佩福爾摩斯對于工作的執(zhí)著。我當然明白，一個寬闊的知識體系是有利的，但是，很多時候，很多人把它當作借口，而偏離了自己的方向。

又比如，勞逸結(jié)合是最佳的學習方式，我承認。但是，更多的時候是我們把“勞逸結(jié)合”當作懶惰的理由，冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，沒有人可以例外，很多時候我們對自己說，我累了，我該休息一會了，實際是我們不愿承認的自欺欺人。即使我們放棄休息的念頭，自身無法磨滅的惰性也會將勞與逸調(diào)整到一個相對接受的程度。

所謂，求其上，得其中；求其中，得其下。而求全責備是一個貶義詞，也就是說追究完美是不好的。那么怎么才能得其上，我以為，按照奧卡姆剃刀的理論，求其全，得其上。

在某些事情上，不妨絕對一些。沒有絕對的要求就沒有絕對的成績，今年的衡中東校區(qū)是要求最嚴的一屆。整個衡中今年的成績是我原來沒想像過的：

衡中占了河北省高分絕大多數(shù)（后面的人數(shù)是衡中的）理 文

河北省前10： 7 7 河北省前20： 14 12 河北省前30： 20 18 河北省前40： 21 21 河北省前100： 40 46 670以上23人，占河北省42.6%，650以上153人，占河北省37.4%。

勸退：衡中最大的傷疤 ——HZ印象之（3）

我從來就不認為衡中制度是完美無缺的，事實上，物極必反。在前兩篇文章中寫到的衡中制度，我只說明了它好的一面，這里，就是它的陰暗面。

高考成績?yōu)楹庵性炀土溯x煌的宮殿，而退學，就是這壯麗的大樓的最大的陰影。

先來看個例子：

25004 王子騰 清華大學(北京)電子信息科學類 理工 本科一批A 683 同一個班的學生，王子騰在08年（大二）被清華勸退，09年高考680分，（不是清華就是北大），如果你去看衡中06和09年的清華北大學子合影，會發(fā)現(xiàn)這個人出現(xiàn)了兩次。

這只是冰山一角，據(jù)說衡中的大學退學率全國第一。不必奇怪，這與衡中制度聯(lián)系緊密。

衡中制度的核心有兩點。嚴格要求，灌輸理想。

嚴格要求，在于它對于紀律的嚴格。有時是過于嚴格。

但是，不要以為衡中校園內(nèi)沒有廢紙，垃圾，食品包裝袋，沒有冰棍棒，沒有飲料瓶就說他學生素質(zhì)高。（這是老彭說過的）只是，衡中就禁止在學校內(nèi)吃零食，學生能帶進校園的食物只有六種，在衡中不會有冰棍，不會有冰淇淋，不會有薯片，那自然就不會有包裝袋。

不要以為衡中人瘋狂的寫假期作業(yè)是熱愛學習。那是因為你寫不完會有懲罰措施。我看到一些應屆班的被叫到走廊，一幫人拿著作業(yè)，沒有桌子，站著，先是被訓，而后補作業(yè)指導補完才可以回去上課。（要知道，用手托著卷子寫是一件很不舒服的事），我聽說，在本部寫不完作業(yè)是不允許返校的，在門口查，差作業(yè)的直接回家。

衡中的跑操是一景。在網(wǎng)上應該有視頻，非常整齊，有氣勢。但是，我以為這跑操是帶血的。因為，為了追求氣勢，學生是前胸貼后背的，即使是跑動起來，也是春運火車上的擁擠程度。簡單說，只要有一個人邁錯腿，全班都會摔倒。

在新生入學的開始至少一個月，一定會有摔的。我聽說，342班跑操發(fā)生踩踏事故，一學生脊椎被踩出毛病。而我們小學期時，應屆班有一女生手腕被踩骨折。高考前，文科班一女生跑操摔倒，膝蓋慘不忍睹。在二中時我就聽說過有學生被踩到肋骨骨折。

衡中領(lǐng)導比我更清楚這些事故，但是，每一屆的跑操都是如此，你若問這樣的跑操有什么意義？氣勢，每一次家長會開放時都會讓應屆班跑操。但是實在不敢茍同，這帶血的跑操太過殘酷。

那么，你會想象，在衡中三年沒零食的學生，會不會高考后好好吃零食。那么，更可能的是瘋狂玩游戲，實際上，據(jù)說趙威就是因為迷戀網(wǎng)絡而被退學。

奧卡姆的剃刀是一柄雙刃劍。奧卡姆剃刀太鋒利了。稍稍用不好，就傷及自己。

灌輸理想。

很多人都說衡中是洗腦式教育。是的，我們每天都要宣誓，有很多班一天宣誓三次，跑操喊口號，處處有口號。（看一看我的相冊），作業(yè)的頁眉頁腳都有口號。好幾次，在教師聽到有一個班大喊：“我愛英語，我愛英語，我愛英語！”之后是：“我愛語文，我愛語文，我愛語文！”

某班（我猜是336，337）都穿著印有理想大學的衣服，時刻提醒自己。

在我第一次到衡中報到交錢時，我看見級部的桌子上有一張紙。字不好看，寫著：“我一定要考上浙大、北航?！比缓笫莾蓚€血手指印，我當時覺得不可思議，后來也習慣了。

在二中很少有正式的班會，但是，衡中的班會學校是要檢查的，必須有主題，有記錄。是很正式的。老師用這個機會調(diào)動學生積極性，班里群情高亢。我的班主任是一個年輕有激情的老師，我還記得他的經(jīng)典言語：“你學習不好，就是被別人踩在腳底，還有被吐一口吐沫，說：呸！真丟人！”

學習好不好是和生死聯(lián)系到一起的。成績單打出來后，語文老師經(jīng)常在后幾名的名字旁邊寫上：“不思進取則自取滅亡！”

我的老師也常說：“高考考好了，就是什么都有，你考不好，就是什么都沒有！！”

我還記得一同學作業(yè)寫的亂，老師找他談話，就在作業(yè)上寫著：“來找我，不來，就死定了！”

以上言語絕對真實，類似語言還有很多。

許多同學早上醒后大叫一聲，以示激勵。

343的班主任，脾氣暴躁，他們班在我們對面，我們上自習時經(jīng)常聽到她大聲訓斥學生，一般還伴隨著書本和腦袋碰撞的聲音，有時還有高跟鞋與地面碰擊的聲音，聽得我們心驚膽顫。

想一想在這樣的情況下，高考就是理想，是被灌輸?shù)睦硐搿Ｄ敲纯纪昴?，沒有理想了，干什么？一般就是玩了。人被壓抑得太久，自然會爆發(fā)。

衡水中學教育教學管理規(guī)程要求

一、教學

1、課堂教學，培養(yǎng)學生各種能力的主渠道在課堂。衡水中學的每節(jié)課 40 分鐘，2、“兩個對待”：把每節(jié)自習都當做考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”。

3、“三個按時”：自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

4、“四精”：精選、精講、精練、精評。

5、“五必”：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

6、是“六個環(huán)節(jié)”：備、講、批、輔、考、評。

7、教學改革上，以“五主”為原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻，訓練為主線。

8、在課程安排上體現(xiàn)“三步走”：夯實基礎(chǔ)，和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展→超越目標，跨越發(fā)展。

9、教學過程中如何提高課堂45 分鐘教學效率是突破課堂的關(guān)鍵。

10、開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。

二、課堂

1、上課禁止行為：看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿

2、禁拖堂

3、先進的教學設(shè)施全部進入每個教室，提高了課堂效率，也提供了一個互動的平臺。

4、課堂重能力。（1）識記運用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。

（3）讀題全局能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習慣。（6）聽課反省能力。

（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達能力。

三、管理：重點在宿舍

1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區(qū)學生允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。

2、全校實行統(tǒng)一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室后安靜速度異常之快，學校規(guī)定晚上 10 點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到 11 點，學生不準上廁所。公共廁所和洗漱間、寢室里無學生學習用書，學生白天學習生活共 14.5 小時。

四、學生行為：

1、儀容儀表。

2、物品攜帶。

學校的超市只準賣學習用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不準帶手機、零食的情況。不準帶手機、mp3 等入校。

3、文明行為：語言、禮貌、衛(wèi)生、零食。

五、自習雙軌制

自習分為學科自習課和公共自習課

1、學科自習課

（1）所謂“學科自習”，就是在某節(jié)自習課內(nèi)只許做規(guī)定科目，規(guī)定范圍的題目。

（2）難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業(yè)必須控制在 20 分鐘內(nèi)完成，教師必須在學科自習結(jié)束時收繳當天作業(yè)，其余時間嚴禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。布置定時作業(yè)。

（3）老師走進教室上任何一堂課之前課之前一定要安排一節(jié)自習課來預習。例如上排一節(jié)自習課來預習。一節(jié)語文課之前，老師一定布置作業(yè)，一般是試卷讓學生去完成，而這些作業(yè)，會專門安排一節(jié)自習，這節(jié)課就叫語文自習課。

（4）全部題目被事先印制成試卷樣式，要求我們在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學科自習，每天有五節(jié)，也就是說，每天至少要“考”五次。對于作業(yè)質(zhì)量，老師有嚴格的要求，第二天會把前一天的作業(yè)成績單打印出來，表揚一部分人，批評一部分人，有時還要說點“狠話”,來點“體罰”。老師還要把各種班級成績數(shù)據(jù)拿出來和別的班比，要是好于別的班那還好說，要是差了些，那全班就得跟著遭殃，難聽的話沒準得聽上半節(jié)課。

2、公共自習課

（1）公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發(fā)習題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。

（2）語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習課。（3）“公共自習”是留個學生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認為是“制勝法寶”。

3、合作自習。三節(jié)晚自習后，還有 20 分鐘學生自由討論時間。

4、自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業(yè)，嚴格按考試對待，每周小測學生敲鐘，使用專門的答題卡。這樣可以培養(yǎng)學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學生的學習效率。

六、作業(yè)的布置

1、作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成?！白灾汀本褪沁x做試題，以自編或自組習題為主；題量應適中?！白灾汀睉獏^(qū)別于學科作業(yè)，不準強制學生做，不準收交，不準采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學生的自主性。

2、學生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。

3、作業(yè)重編排。不采用現(xiàn)在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內(nèi)容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區(qū)分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測。

4、堅決把習題量減下來，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。

5、必須改變教學中違背學生認識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。堅決把教學內(nèi)容和課后習題難度降下來。

6、嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。

7、學習資料衡中幾乎不用現(xiàn)成的參考書，所有的資料來自老師編輯印制的篇子。資料分三大類：學案、作業(yè)、自助。學案就是一些基礎(chǔ)知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講?！白灾笔菫榱藵M足學有余力的同學設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設(shè)置，附有詳細的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因為總想著“還有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學生自己準備，完全由老師摘選、提供。

七、整理資料的小本及錯題本。

1、每科學校發(fā)了個小本本，很經(jīng)用，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等；數(shù)學：這里最注重數(shù)學了，數(shù)學從開學到現(xiàn)在發(fā)了6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）每周2套正式的考數(shù)學;現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的。

2、改錯與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。

八、考試

1、衡中實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質(zhì)檢并簽字。

2、周測一周一次，在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同?？己笥嬎憧偡?，排出名次，張貼成績。以上內(nèi)容范圍僅限于班級內(nèi)部。

3、調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關(guān)系到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。考試題目難度適中，我覺得很接近高考。

九、精神力量

1、思想工作

從始至終我們一直在被灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。需要強大的精神力量頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作還要細致，就是要有科學的方法。

2、活動鼓舞

如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀）3、80 華里的遠足活動，他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征。

十、時間安排表拾遺

1、晨起后看速度和精神風貌

2、全天保持競爭狀態(tài)：既有速度又有質(zhì)量

3、周六給40分鐘自由支配時間

4、學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。

5、被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面

6、早讀，一三五、二四六分給語文和英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料，下發(fā)。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。7、6點50分班主任會準時站在講臺上，清點人數(shù)。然后進入早預備，主要任務預習上午上課的內(nèi)容。

8、上課前兩分鐘完全進入狀態(tài)，學生看下一節(jié)內(nèi)容，老師進班，但不能講課。

9、午休，不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。10、6點50分到7點10分是看新聞時間，在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。

中學應試教育半軍事化管理包攬省狀元文科前十

關(guān)于超級中學的風光，從來都是毀譽參半。對殷殷家長而言，超級中學是擠進一流高校的VIP通道；于地方政府來說，超級中學是官員政績的得意之筆。

超級中學之所以引起非議，是因其根植于應試教育的土壤，它的名噪一時源于高分考生的保有量，它的最大標簽系于名校生源的流水線生產(chǎn)模式。在多元取材、個性發(fā)展越來越成為教育通識的今天，超級中學多少顯得有點老舊而不合時宜，然而這就是中國教育無可奈何卻又真實存在的現(xiàn)狀，我們或許可以從中窺到中國教育的發(fā)展紋理和改革滯點。

——編者

在河北教育界，衡水中學堪稱“巨無霸”，它甚至在官方網(wǎng)站上宣稱，連續(xù)14年成為全省高考“最強軍團”。眼下，這所位于衡水市區(qū)東南部的學校大門緊鎖，唯一的側(cè)門也被嚴格限制出入。校門外，一幅巨大的展板顯示著今年的高考成績，道路兩旁的圍墻上貼滿了被北大、清華等名校錄取的學生照片，長達百米，蔚為壯觀。日前，記者來到了衡水中學。

一家獨大

20年前還是薄弱學校，如今培養(yǎng)河北八成以上北大、清華生源

超級中學并不新鮮，衡中有什么與眾不同之處？

最明顯的與眾不同就是衡中沒有對手。其他超級中學尚有競爭者，未能一家獨大。在北京，人大附中赫赫有名，但還有北京四中、北師大實驗中學等能一爭短長；在天津，南開中學如雷貫耳，但也有耀華中學、新華中學不相上下……但在河北，衡中沒有對手。2012年，北大、清華在衡中共錄取96名考生，占這兩所大學在河北省錄取總?cè)藬?shù)的86%。這一年，衡中還有20名考生被香港各大名校錄取，21名考生被國外大學錄取?？偡?00分以上的有2109人，本科一批上線率達87.8%。2013年，衡中包攬了河北省文理狀元以及文科前10名，6人進入省理科前10名，本科一批上線率達86.9%。

“另外，與其他超級中學相比，衡中既非出身名門，也沒有悠久歷史和深厚底蘊?！币晃缓庵械睦蠋熑缡钦f。縱觀其他超級中學，要么身出名門——名牌大學、師范院校的附屬中學，如人大附中、華中師大一附中等；要么歷史悠久、底蘊深厚，如南開中學、上海中學等。而衡中原來只是衡水縣的一所中學，到上世紀90年代初，衡中還是當?shù)匾凰∪鯇W校，高考成績并無優(yōu)勢。

原衡中校長李金池在《衡水中學是怎樣成為全國名校的？》一文里曾詳細介紹了他用建立“精神特區(qū)”、提倡素質(zhì)教育、公平競爭、激發(fā)激情等辦學理念提高升學率的做法。李金池把改革矛頭首先指向教師：不許老師外出兼課，不許搞有償家教，不許接受學生家長的宴請，老師把全部精力用于與學生一起做題。

這些措施起到了立竿見影的效果。1995年，衡中一舉奪得全地區(qū)11個縣重點中學的頭把交椅，開始顯露頭角。從2000年開始，每年都有十幾人考入北大、清華，2012年更是攀升至96人。

衡中仿佛應驗了強者愈強的“馬太效應”，實現(xiàn)了升學率與資源富集的循環(huán)促進，有人說，它的強勢還將維持下去。

半軍事化

帶橘子進教室受警告處分，生活精確到分鐘，短褲和裙子要在膝蓋以下

“不能退步，不能生病，不能頂撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同學說太多話，不能走神，不能咬筆，不能總跑廁所，不能啊都不能……”一位衡中畢業(yè)的學生這樣回憶曾經(jīng)的在校生活。

只許帶牛奶、餅干、蘋果、梨、橘子、香蕉6種食物進入學校，短褲和裙子要在膝蓋以下，不能留怪異發(fā)型，女生不能佩戴首飾，不能留長發(fā)……衡中的這些要求引來眾多非議，但這仍阻止不了望子成龍的家長們擠破頭把孩子往里送。

盡管衡中一再強調(diào)，學校實行的是素質(zhì)教育，但在外界看來，衡中的成功靠的是半軍事化的封閉管理，讓師生長期處于亢奮狀態(tài)以及大量做題挖掘應試潛力，即李金池所說的“老師把全部精力用于與學生一起做題”。

衡中的一名高一學生說：“每天5：30起床，5：45之前必須離開宿舍，拿著書到跑操地點集合。跑操結(jié)束后，所有班級必須跑步上樓早讀，6：38，班里的80多個人全部離開教室的時間甚至可以用秒來計算(當然除去七八個不吃飯的)，為的只是能吃到早飯，因為7點前要回到教室上自習。如果去晚了，在樓道堵5分鐘，排隊5分鐘，來回7分鐘，最多只能有3分鐘早飯時間……在衡中生活了3個月，才明白什么是人間煉獄?！?/p>

江西某中學一位教師在參觀衡中時曾在學校公告欄內(nèi)看到一則公告：高二年級一位學生帶橘子進教室受警告處分，并回家反省。

在許多人看來，衡中的教育方式“泯滅了學生的天性，扼殺了學生創(chuàng)造力”，而在更多衡中學生眼中，這樣的管理方式很平常，還有人回憶起在學校的點點滴滴，覺得那時的日子雖然很苦，但心情愉悅，有一種吃苦的幸福。

已從衡中畢業(yè)的學生孟隋這樣寫道：在衡水這樣一個經(jīng)濟欠發(fā)達的地方，衡中是當?shù)貙W生家長的希望所在，是底層人改變命運的戰(zhàn)場。成功就得努力，底層的成功尤其需要更大的、甚至更瘋狂殘酷的努力。在理想狀態(tài)中，青少年應該是自由自在、輕狂放縱的，但是這理想狀態(tài)只會讓高考失敗，從而耽誤一輩子，教育需要一種必要的犧牲——這是由犧牲與獲得的關(guān)系決定的。

邢臺市一位中學老師也認為，衡中嚴苛的管理方式適應了目前的高考制度，只要高考不改，這個模式就會存在。在目前的考試模式下，“誰不學衡中，誰就將被淘汰”。

黑洞效應

生源富集致其他學?？招幕瑢＜曳Q超級中學有礙教育公平

今年剛參加完高考的衡中學生孫同學說：“我們班有110多人，其中衡水市外的學生大概有70多人?！彼约壕褪菧嬷萑?。

滄州市某縣中一位教師說：“本該屬于我們學校的優(yōu)秀生源許多都被掐尖挖走了。2000年以前，我們中學還有考上北大、清華的學生，后來就沒有了。生源的嚴重不足已經(jīng)讓學校面臨生存危機?！?/p>

學校的危機心理同樣投射到衡水本地的家長身上，只是他們擔憂的是另一種不公平，“學校招了外地的考生，擠占了本市學生的名額，尤其是主城區(qū)的孩子?！碑?shù)匾晃患议L表示。

衡中的黑洞效應卻成了當?shù)卣摹傲聋惷薄?/p>

在一則政府網(wǎng)站的新聞報道中不難看出當?shù)貙庵械闹С郑汉庵袛U建時，“涉及到哪個部門、哪個單位，都要盡職盡責，密切配合。要在全市各級的共同努力下，把衡水中學的建設(shè)推上一個新臺階，把衡水中學打造成衡水對外開放的亮麗窗口?！?/p>

北京大學教育學院教授康健認為，衡中并不是一個好的典型，超級中學的興起是政績和利益的共同驅(qū)動，于教育、安全、人道都不利。他認為將來的教育應該朝著“就近、分散、小型”的方向發(fā)展，不同風格學校的存在，對教育肯定有好處，優(yōu)質(zhì)資源集中并不是政府的榮耀，“政府應該做的，不是錦上添花，而是雪中送炭”。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾撰文稱，集中力量辦超級中學有違教育公平，我國教育存在嚴重的地區(qū)不均衡、城鄉(xiāng)差異和校際差異，根源就在于沒有尊重并維護平等的受教育權(quán)，沒有受教育者與教育主管部門、學校進行利益博弈的機制。推進教育改革、促進教育公平，迫切需要啟動這一機制。（記者楊柳）

第三篇：采訪老教授策劃書

策

劃

書

主辦單位：黨委宣傳部

承辦單位：國際關(guān)系學院新聞中心

2012年3月6日

國關(guān)老教授訪談策劃書

一、活動主題

國關(guān)老教授對學校的歸屬感

二、活動目的及意義

通過對的國關(guān)老教授們面對面的采訪，給老教授們一個回憶往昔的的契機，了解老教授背后的故事，體會他們的為學院，為國家付出的歷程，感受他們對學校的歸屬感。給同學們一個了解老教授的平臺，加深同學對國關(guān)的情感。

了解國關(guān)的過去，創(chuàng)造國關(guān)未來的的輝煌！

三、活動時間

2012年

四、活動地點

五、主辦單位

黨委宣傳部

六、承辦單位：

國際關(guān)系學院新聞中心

七、前期準備：

(一)采訪對象的確定：

1)以學院提供采訪對象名單，確立采訪對象。

2)聯(lián)系采訪對象，確定其的意向；確定采訪時間和采訪地點

(二)采訪者的選定：

1)從校報中選拔人員

2)根據(jù)具體情況，分配采訪任務；采訪者去搜集關(guān)于采訪對象的資料

(三)采訪問題的確定：

1)開會討論采訪問題，內(nèi)容包括老教授的經(jīng)歷和獲得的榮譽；老教授的日常生活習慣，作息規(guī)律；老教授的治學和教學的特點及經(jīng)驗或教訓；成就老教授的人、事、情；老教授眼中的我們；老教授對學校未來發(fā)展的看法等等。初步確定常規(guī)性的問題

2)根據(jù)對特定采訪對象的資料了解，設(shè)定有針對性的問題，匯集討論的采訪問題，交給負責人審核，確定最終結(jié)果

(四)其他

1)準備采訪設(shè)備（可與國關(guān)電視臺合作）

2)在采訪對象所在的工作環(huán)境中，采訪他的同事或?qū)W生，錄下他們對采訪對象的評價和祝福，作為小驚喜，送給采訪對象

八、節(jié)目流程

前期宣傳：

1、發(fā)邀請函到各會員手中

2、擬定海報，并張貼在指定位置

正式開始:

主持人上場：致開幕辭

嘉賓簡介，請嘉賓入場

嘉賓簡介：（宣傳海報和彩噴選擇性引用）

校領(lǐng)導發(fā)言

開場節(jié)目（如詩朗誦）等

中間互動環(huán)節(jié)；

中間負責采訪的人員現(xiàn)場采訪

訪談問題：（嘉賓主要講述以下幾方面，主持人參考）

一、國關(guān)校史（喚起大家對身為國關(guān)學子的驕傲之情）

二、個人經(jīng)歷

三、對學生的期望

九、經(jīng)費預算

小禮物50元

紙筆 5元

刻錄光盤20元

邀請函：21元（100份）

裝飾用品：25元（彩帶、氣球等）

獎品：40元

紙杯茶葉：25元

其他應急費用：50元

共計：

校黨委新聞中心

2012年3月6日

日月凌江 17:09:04

師姐，請問活動目的是什么？我寫的是通過對的國關(guān)老教授們面對面的采訪，給老教授們一個回憶往昔的的契機，了解老教授背后的故事，體會他們的為學院，為國家付出的歷程，感受他們對學校的歸屬感。給同學們一個了解老教授的平臺，加深同學對國關(guān)的情感。還有我們是承辦單位，主辦單位是啥？

胡鑫 17:11:00

主辦單位是黨委宣傳部

活動目的可以分三個角度：對于老教授、學生、黨宣各自的意義

第四篇：一個中科大學生的親身經(jīng)歷

一個中科大學生的親身經(jīng)歷，出國為了什么？

Django7收藏于 2013-08-28 原文來源閱讀數(shù)：1 好友公開

被轉(zhuǎn)藏：174

在寫我的經(jīng)歷之前，最想分享我的兩條心得：

1、成功的決定因素，不在乎哪個學校畢業(yè)，不在你的學歷，不在乎進入的企業(yè)是否有名，更不在乎你的GPA，你的專業(yè)是否熱門等等，而最重要的是你對一個領(lǐng)域的熱愛、專注與投入，以及面對困難時的決心。

2、年輕的時候，沒有接觸過多少事物的時候，是很難明白什么是自己真正想要的，所以最重要的是嘗試，是不必過多地在乎代價地嘗試。因為年紀越大的時候，嘗試失敗的代價就越大。

我只是在無數(shù)科大牛人的襯托下的一個普普通通的人。01年入校，生物系；06年去了美國;去年回國找工作，中間經(jīng)歷了很多，嘗試過不同的機會，現(xiàn)在我借此地分享一下我的經(jīng)歷吧。

當時出國的時候，并沒有想清楚自己真正要的是什么，只是被科大的大環(huán)境感染，似乎進了科大就是要出國的。和大家一樣，大二的時候就開始準備，本來到大四就順理成章的可以申請了，可是因為大三太墮落，掛了一門課，怕申請材料上很不好看，就在實驗室又呆了一年加了些研究經(jīng)歷再申請出去。

因為有個教授看上了我，所以就進了一所前20的學校，我的成績在班上也就中等偏上，GT也就平均水平，能去那種學校也許真的算是幸運。新的學校生物類各個方向都非常強，雖然這所學校有些熱門專業(yè)的排名和他的綜合排名并不相符，但是整個生物醫(yī)學類各個方向的排名還都是很高的，也有很多牛教授。所以其實我如果想做Faculty，靜下心來做研究，和各個教授搞好關(guān)系，其實還是很有發(fā)展前途的。只是我心里本來就不特別堅定，再加上三年前我出國時父親剛好被診斷為腦癌，家里來的負面信息讓我更加無法靜心研究。特別是想到我研究做的再好也賺不到多少錢，建立不到多少關(guān)系，也就根本幫助不到家里人，就更無心做理論研究。所以干脆咬咬牙，既不浪費我的時間也不再浪費導師的時間，拿了個碩士就回國來找工作了。

回國的原因，一方面是美國的就業(yè)市場急劇惡化，另一方面也是希望父母多一些安全感。我嘗試過寶潔、聯(lián)合利華、麥肯錫、BCG等等，和許多剛畢業(yè)的學生一樣，都是找不到北，只看公司名氣。不過不少大外企的管培只找應屆，又因為我沒有實習經(jīng)驗，對實際工作不太了解，所以屢屢碰壁。心氣和要求也被越打越低。

其中的大部分人，并不清楚自己想去美國干什么，不明確自己真正想學什么，學完以后做什么，也許只是懷著對美國的向往，便要出國，不管是花費近百萬元去讀碩士，還是用五年以上的時間去讀博士。

不懂老美的笑話和俚語，就像中文好的老美聽不懂我們談論金庸和周星馳一樣），被歧視和排斥的感覺，與親人朋友的分離，這是絕對不是一個月2000美元獎學金能夠彌補的。而不管你是有經(jīng)濟負擔的碩士生還是沒有經(jīng)濟負擔的博士生，還都要面對極端嚴峻的就業(yè)市場。不要低估了這些困難，如果你不明白被排斥于主流社會之外的感覺，那不妨穿著農(nóng)民工的衣服到北京的金融街或者上海的南京西路去走一圈試試。

我沒有夸大這些困難，也不是說因為困難太大就不要去美國讀書了。困難對有些人是毒藥，對有些人卻是甘草，讓有些人放棄，卻讓有些人成長。最重要的是，是否有明確的目標，是否明白真正想要的是什么，并有足夠的決心，這將極大地決定對待困難的態(tài)度和在困難面前的表現(xiàn)。

我有一個朋友，北郵通信工程畢業(yè)，到我們學校讀金融碩士，他并不像其他很多讀金融的人僅僅是想找一

份體面的工作，他的目標是成為中國一流的投資家。他說中國的金融市場雖然有很多管

制，但是注定會不斷開放，而他一定會成為把握這個時代的人。他在UBS實習，老板說可以推薦他到UBS的任何分別工作，除了紐約，他放棄了，他說他一定要在華爾街工作因為只有那樣才能給他足夠高的視野，給他足夠的鍛煉。每次在體育館，他都去和比他高兩個頭的黑人打籃球，他說他就是想融入美國社會。他每天都聽一小時VOA或CNN，每天都讀華爾街日報，兩年后他的英語已經(jīng)能夠和老美進行商業(yè)談判了。他為了在華爾街發(fā)展，無薪實習了大半年，直到最近才找到了正式工作，而這份工作，是他不斷地推銷自己和談判得來的。他每天只睡5個小時，其他時候就是工作、運動、讀書。在讀碩士的時候，別的中國學生只讀課本，而他去讀各種經(jīng)濟和金融的經(jīng)典著作，他對我說，讀完經(jīng)

典著作，發(fā)現(xiàn)課本上講的再深的東西，他都能懂了。

我還有一個朋友，最近拿到了中科院心理所的教職。他是成都電子科大EE畢業(yè)，工作到29歲的時候，發(fā)現(xiàn)自己真正適合做的是research，于是他考了東南大學的心理學研究生，2年后到美國讀博，后來又到我們學校做postdoc?，F(xiàn)在已經(jīng)快40了，可以想像30歲的時候進入一個新的領(lǐng)域，然后拖家?guī)Э诘乃奶幈疾ǖ耐纯唷Ｋ耐瑢W，還在做通信的，他說很多都是2萬以上的月薪了。然而我從他的身上，感受到了那種單純的、平和的、專注的對心理學研究的熱情。

前進的道路上總是有許多的困難，而我這兩位朋友，因為對目標的堅定和對自己領(lǐng)域由衷的熱愛，困難便不再是困難了。我總能從他們身上感受到堅定和快樂。

而另一方面，沒有明確而堅定的目標的人，往往會被小小的困難而搞得心煩意亂，很快喪失熱情而放棄。

我曾經(jīng)是后一種狀態(tài)，回國嘗試了很多，碰了很多壁，讓我越來越懂得珍惜每一個機會?，F(xiàn)在的工作，我很喜歡，可以接觸不同性格的很多優(yōu)秀的人，可以用我的經(jīng)歷和思考幫助很多人，我還可以學到很多東西，不管是知識還是和人打交道。雖然我不知道五年后我會如何，但我知道至少在未來的兩三年內(nèi)，我會做好自己的本職工作。試想如果我更早地就去嘗試，就去闖，去問我究竟要什么，結(jié)果肯定會比現(xiàn)在好很多吧。

這樣既缺乏足夠的動力克服未知的困難，在畢業(yè)走進社會時有沒有針對性的能力和技能使其順利就業(yè)。如果是本科生沒有清晰定位地求職、沒有目標地進入社會那也罷了，因為畢竟他們多半才21、22歲，而讀完碩士一般就有24、25歲了，讀完博士至少也有27、28歲甚至30多歲了，這么多年的苦讀，如果之前沒有目標沒有規(guī)劃，出來后發(fā)現(xiàn)自己學的社會并不需要，或者并不是自己想繼續(xù)做的，豈不是浪費光陰嗎？

特別是對于心氣高的科大校友而言，如果浪費掉這些光陰，把未來成功的概率大大降低，不是更可惜嗎？

所以，在考研或者申請出國之前最好認真思考一下一面幾個問題：

1.我有明確的事業(yè)目標嗎？（如從事什么行業(yè)，銷售類還是市場類還是技術(shù)類工作，具體想做到什么地步等等）

2.為了達到這個目標，我有必要讀研究生嗎？如果有，那我是大學畢業(yè)就讀比較好還是工作幾年再讀？

3.如果要讀研究生，我應該出國還是在國內(nèi)讀？（出國的優(yōu)勢是更優(yōu)質(zhì)的課程，更廣的視野，和鍛煉了語言能力；留在國內(nèi)則有更實際的人脈，和對國內(nèi)國情的較為準確的認識，還能多一些和親人朋友的聯(lián)系。）

4.我對未來的困難是否有比較理性的認識？面對這些困難，我是否有堅定的目標讓我努力去克服這些困難？

如果你對這四個問題都是肯定和明確的回答，那就堅定去做吧。如果你對2個或2個以上的問題都沒有清晰的回答，那么我強烈建議你暫時不要考慮讀研究生。千萬不要因為一時找不到工作就去讀研究生。不論是在職場上還是在人生的其他方面，從來沒有說博士就比碩士強，碩士就比本科強，海歸就比土鱉強，學位和名號帶來的榮譽感是一時的，而2年、3年甚至8年的時間如果都在做自己不喜歡做的事，都在學自己以后不想再用的東西，那才是最大的悲哀。

更何況，如果沒有清晰的目標和堅定的決心，即使能進入Yale的法學院、MIT的工學院、Johns Hopkins的醫(yī)學院、Princeton的理學院、UPenn的商學院，也都不會學好更不會成功的。

廢話了這么多，如果我和我朋友的經(jīng)歷能對師弟師妹激發(fā)出一點共鳴，有一點點啟發(fā)，那就足夠了。

第五篇：一個女人親身經(jīng)歷離婚后的感受

如果不幸需要離婚，那么，離婚后的男女都應振作精神，下面鄭博士特別提供朋友們一篇文章，題目是：一個女人親身經(jīng)歷離婚后的感受。

我是一個已經(jīng)離了婚的女人，當我走過離婚那一段艱辛的歷程后，再看各位網(wǎng)友寫下的關(guān)于離婚的文字，心中很多的感慨。下面根據(jù)我自己的經(jīng)歷，提出一些建議，不是一定勸合或者勸離，而是希望每個人都能找到屬于自己的幸福生活！

1、當婚姻出現(xiàn)裂痕，是誰的錯？起初，我總覺得自己是無辜的，是個“受害者”，這樣就越想越委曲，不明白為什么自己這樣一個好的女人，卻得不到LG的真心。其實即使到現(xiàn)在，連我的前夫，也承認我們婚姻失敗的原因90%以上在他自己，但是我已經(jīng)不再這樣看了。這個世界上好人很多，但并不是兩個好人在一起都能幸福。而且，婚姻在某種程度上來講有偶然性，你在一個合適的時間、合適的地點遇到了一個可以和你結(jié)婚的人，于是便結(jié)婚了。在這長長的一生里，人生還會有很多新的境遇，心情也會隨之而改變。當你覺得不那么愛了的時候，往往婚姻就會出現(xiàn)問題?；蛘?，其實兩個人的婚姻從一開始就沒有很穩(wěn)固的基礎(chǔ)，彼此在一起并不適合。所以，錯的不是你，也不是他，而是緣份。

2、孩子是不是不能離婚的理由？我一直堅信，孩子不應該是左右兩個成年人之間關(guān)系的理由和借口。我和前夫沒有孩子，所以很多人說，在這一點上我是幸運的。我看過很多身邊的例子，我認為，離婚家庭的孩子不一定就會是問題兒童、問題少年，而那些湊合著過的家庭的孩子，也不一定就因為父母的犧牲而健康成長。而且，當這些孩子長大以后，他們不會因為你犧牲了自己一生的幸福、給了他（她）一個穩(wěn)定和家庭環(huán)境而感激。要是你說：“不是為了你，我早和他離婚了?！倍鄶?shù)孩子都會反唇相譏（或者在心里說）：“誰不讓你們離婚了？你以為不離婚整天吵架就是對我好？你們給我這樣的家庭就能讓我健康成長了？”我有一個朋友曾經(jīng)對我說過這樣一句讓我終生難忘的話：只有你自己幸福快樂，你才能讓你身邊的人幸?？鞓贰?/p>

3、要不要繼續(xù)殘缺的婚姻？有很多網(wǎng)友都提出：婚姻就像是一只碗，破了很難再恢復原狀，即使粘上了，裂痕也永遠都在。這是非常真實的。我曾經(jīng)試著去原諒，但是被原諒過的男人，似乎總是記性不好，即使當時再痛哭流涕，過不幾天也會忘得一干二凈。我也像很多留過言的網(wǎng)友一樣，曾經(jīng)LG的短信一響就心慌，打他的手機他不接我就會覺得他們又在一起……說白了，１

我不能說服自己再次信任他，這是我永遠也戰(zhàn)勝不了的心魔，而他，也確實一次次再讓我失望。失去了信任的婚姻，就好象沒有了地基的房子，經(jīng)不起一點風雨。所以，我冷靜分析了一下，首先我問自己，現(xiàn)在這個狀態(tài)的婚姻是不是我想要的那一種？答案：不是。繼續(xù)這個婚姻，我還能幸福嗎？答案：我這輩子再也不能有幸福。如果離婚會怎樣？答案：也許可以找到一個好的、適合自己的男人，也許找不到，所以機會是一半一半。也就是說，不離婚，我這一生是百分之一百不會再幸福；如果離婚，那我至少還能有一半的機會找到自己的幸福。而且，我雖然不是一個完美主義者，但是我很注重感情生活，覺得精神比物質(zhì)更為重要。就這樣，我下了離婚的決心。

4、要不要顧及周圍人（如父母等）的感受？當然要。我想除非對方是十惡不赦的壞人、罪犯，不然家人對離婚的第一反映肯定都是不同意。我曾經(jīng)在離婚前反復和父母講我的感受，而且一再重申我在這個問題上是很慎重的，但我父親始終就是一句話：能不離還是別離。最后我是一個人單槍匹馬地離了婚，事先和事后的一年多都沒有告訴任何人。一年多以后，我才找了個機會先告訴了父母，然后是親戚朋友等其他人。之所以這樣，我是反復考慮過，覺得自己不是在沖動中做的決定，所以也不想讓別人的想法而左右了自己。經(jīng)歷過離婚的人都知道，有的時候覺得自己下了最后的決心，但是也許別人的一句話，或者電視里的一個鏡頭，就會改變決定。這種反反復復，能使一個人喪失所有的自信和理智。我既要做自己決定了的事，也要顧及家人的感受，但是這是有主有次的。因為大家都聽說過，婚姻如鞋，舒服不舒服只有自己知道。父母有再好的婚姻，孩子有再好的前程，也代替不了自己一輩子的幸福。我不贊成有的人說自己的婚姻“如雞肋”，因為婚姻要是在你眼里已經(jīng)“食之無味”而且不能改變了，那么就應該勇敢地去結(jié)束它，而不是整日怨天尤人，悲影自憐。幸福不是誰可以給予誰的，而是靠自己的勇氣去爭取。

5、用不用在經(jīng)濟上或人際關(guān)系等方面去懲罰有過錯的對方？在這一點上，我覺得每個人考慮自己的感受和接受能力就好了。我選擇了不。我在整個離婚過程中，沒有去他的單位鬧過，沒有和他的任何一個親戚、朋友去歷數(shù)他的罪過，沒有隨便找個男人給他戴“綠帽子”，也沒有找過那個所謂的“三”。因為我覺得，那些都不可能最終解決我和他之間的問題，要是他不打算改變，即使我找國家領(lǐng)導也沒用，即使我和一百個男人上床也沒有用，那只會使我們之間的關(guān)系更惡２

劣，還會讓我自己有負罪感。再說，現(xiàn)代人的婚姻沒有包辦的，都是自己的選擇。當初選擇了那個人，他肯定有一些你欣賞的地方。離了婚，大家還要各自過各自的生活，還要各自在那個人際關(guān)系圈子里做人。給別人留一條后路，不置人于死地，越是艱難越不能讓自己喪失理智，這是我的做人原則，留白天地寬。關(guān)于經(jīng)濟方面，我只知道我們掙了一些錢，但我是一個沒有數(shù)字概念的人，所以家里的錢都是他控制。起初他也想用經(jīng)濟來制約我不和他離婚（很奇怪，無論錯在哪一方，多數(shù)情況下都是由女人提出離婚，而男人不愿意。），后來我很清楚地告訴他：即使我拿不到一分錢，我也要離婚，因為我和他結(jié)婚的時候就不是為錢。我們離婚的時候他給了我一筆錢，不多，我知道這不夠我們家庭財產(chǎn)的一半，但是我什么也沒說。從心里，我要的是解脫。有的人可能覺得我是站著說話不腰疼，反正我也沒有小孩，離了婚一個人吃飽了全家不餓?，F(xiàn)在的女性，無論好壞、無論掙錢多少，都有屬于自己一份工作，養(yǎng)活自己是不成問題的。也許離婚會使生活的物質(zhì)水平下降，但是想一想，哪個人離婚是因為物質(zhì)上的不滿足？所以，我覺得物質(zhì)不應該是讓自己從生活的陰影里走出來的障礙。因為可能得不到那份應得的財產(chǎn)而拖著不離婚，到頭來只能耽誤了自己的青春和再次得到幸福的機會。而且，有孩子的人在離婚的時候法院都會判對方每月出撫養(yǎng)費，雖然有時候不多，但是對于孩子來說，可以滿足基本的生活條件就好了，他們盼望的不是新衣服、好玩具、幾百塊錢的書包、MP3，而是一個好的家庭氛圍。當然，這只是我的選擇，因為我知道，如果我選擇了在什么方面去報復，以后我會后悔自己那么做。從和他相識、相戀到結(jié)婚到最后離婚，十年的時間，我一心一意地付出，就是為求得不愧對自己的選擇，其實這并不是對于一個男人的忠誠，而是我不想愧對自己對于婚姻的承諾，想求得自己內(nèi)心的坦蕩。但我說了，每個人要考慮自己的感受和接受能力，如果你覺得唯有報復和懲罰對方才能使你這輩子心里舒服一些，那就盡管去做吧，只要別違法亂紀就行。

6、離了婚還能做朋友嗎？我的選擇是不。離婚的時候我就表示，一旦離了婚，我希望我們之間不再有聯(lián)系。他曾多次說，即使離了婚，他也把我當成是家人，甚至當成他自己身體的一部分，這輩子他有吃的就不會讓我挨餓。但是我不愿。離婚后因為一些事，我們見過一兩面，但我仍不能面對他。見到他的時候，我仿佛看到了自己的前世，那些付出、那些過往的青春歲月、那些在內(nèi)心最深處不能示人的傷痕，都像潮水般無法阻擋地涌現(xiàn)在面前。我知道我今生都不會再

３

忘記些，但是我真的不愿再一次想起，所以只能選擇讓這些往事塵封在記憶的某個角落。我無法像朋友一樣對待他，所以我更愿意和他失去聯(lián)系，和他成為陌路人。我甚至希望能有機會去另一個城市工作，這樣就可以看不見那些熟悉的街道，不去觸碰心中的傷痕。

４