第一篇：當代大學生的擇業觀分析

[摘要]隨著人事制度的改革和人才供求關系的變化，幫助大學生樹立正確的擇業觀，對拓寬奮斗領域、實現自我價值、促進社會發展都具有積極意義。關鍵詞大學摘要隨著人事制度的改革和人才供求關系的變化，幫助大學生樹立正確的擇業觀，對拓寬奮斗領域、實現自我價值、促進社會發展都具有積極意義。

[關鍵詞]大學生；擇業觀；分析

擇業觀是職業價值觀的重要組成部分，對大學生的擇業行為有著重要的影響。在大學生就業壓力有增無減的今天，很多人認為大學生的擇業觀也是造成其就業難的原因之一。那么，大學生的擇業觀具有什么樣的特點？不同年代大學生的擇業觀有沒有明顯的變化？假如說大學生的擇業觀有偏差的話，又該怎樣調整這種偏差？

一、大學生擇業觀的特點

（一）時代性大學生擇業觀的形成和發展，與時代的變化是緊密相連的。不同發展時期的社會有著不同的階段目標，不同時代的大學生就有不同的擇業目標，可以說大學生擇業觀的變化是時代變化的晴雨表，在不同時期呈現出不同的特點。20世紀70年代末80年代初的大學生開始有了自己選擇職業的意識，但畢業時必須服從國家分配。他們在就業時最看重的是“社會地位”，追求的理想職業是“科學家”和“工程師”。20世紀80年代的大學生擇業標準，第一位是社會地位，第二位是社會意義，第三位是發揮個人才能和報酬。到了80年代末，“符合個人特長”成為他們擇業的首要標準。90年代前期，大學生就業時追求“第一職業求穩定，第二職業求發財”。90年代中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過時，“能否發揮專長”又成為大學生擇業首要標準，許多大學生認為要在個人和社會兩個價值之間找尋最佳結合點。由此可見，大學生擇業觀表現出強烈的時代氣息。

（二）主體性從橫向比較來看，大學生擇業群體有自己鮮明的特征。有學者研究認為：大學生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點，即體力高峰、智力高峰、社會需求高峰、非凡行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學習、最少保留思想；敢說、敢想、敢干；缺乏社會生活經驗、缺乏政治斗爭經驗；經常以崇尚自我為中心。這些主導特征，構成了大學生擇業群體，并制約著他們的擇業觀。主要體現在職業選擇過程中，他們崇尚自我、以個人為中心、注重個人奮斗、強調自我價值的體現；在職業活動中只愿當主角，不愿當配角，總擔心自己被埋沒、被大材小用等等。

（三）差異性大學生擇業觀因大學生分布的地域不同、學歷層次不同、所學專業不同、男女性別不同、需求重點不同而呈現出明顯的差異性。從地域分布來看，大學生就業去向有東部與西部、沿海與內地、本地與外地等差異；從學科專業來看，大學生學習有文、理、工、農、醫、經、管、藝等眾多領域的差異。這些差異性主要體現兩個方面：一是升學與職業的選擇上，二是選擇職業的出發點上。比如，大學生在設計自己的成才之路時是多角度、全方位的：或考研專攻學業，或考“托福”以向外謀求發展空間，或從政以爭取社會聲望和社會地位，或經商以充實經濟基礎，或積極響應國家號召，為國為民奉獻熱血青春等。

二、當代大學生應當樹立怎樣的擇業觀學校和社會要引導大學畢業生轉變“精英”意識，樹立普通勞動者觀念，大學生也是社會階層的普通成員，要以普通勞動者的心態和定位選擇工作。在當前新形勢下，大學生應當樹立以下幾個方面的擇業新觀念：

（一）勇于面對競爭的觀念社會主義市場經濟最顯著的特點之一是競爭，競爭意識是現代人必備的素質之一。面

對就業競爭的現實，大學生應當擺脫被動依靠、消極等待的狀況，敢于競爭，樹立“愛拼才會贏”的觀念，做好多方面的競爭預備。1。要樹立強烈的競爭意識人才。市場上的供求關系總會存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業往往有較多的擇業者期望獲得，假如沒有主動競爭的思想預備和積極參與應聘的行為，是難以順利就業的。2．要培養雄厚的競爭實力。競爭實力是綜合素質的體現，包括思想品德素質、專業素質、文化素質、身心素質等。競爭實力是在大學生活的過程中逐漸培養和塑造的結果。在公開、公正、公平的競爭原則下，競爭實力就是個人實現擇業理想的資本。3．要堅持正確的競爭原則。大學生在就業競爭面前，要保持自己的人格尊嚴，老實收信，憑自身的競爭實力并運用恰當的競爭技巧去贏得用人單位的青睞。4．要保持良好的競爭心態。有競爭就有風險。參與競爭就難免要受到挫折。對于就業競爭中的大學生來說，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒，要認真分析失敗的原因，調整自己的心態和擇業目標，鼓足勇氣，爭取新的機會。絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。

（二）樹立先就業再擇業后創業的觀念打破一步到位、從一而終的舊的就業觀。市場經濟配置人力資源的特征是人才流動，畢業生也不必急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業流動觀念，并學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。

（三）樹立自主創業和終身學習的觀念自主創業是通過采取單干、合伙等方式創辦公司或其他企事業單位，從事技術開發、科技服務以及其他經營活動來創造就業崗位，并依法獲得勞動報酬的就業方式。自主創業給具有創造力和活力的大學生提供了就業和深造以外的“創新之路”。隨著知識經濟和信息化社會的到來，大學畢業生必須不斷學習新知識才能適應社會發展的需要，否則將會被職業無情地淘汰。大學教育固然重要，但究竟只是終身教育中的一個階段。大學畢業后的延伸學習和重新學習，對于選擇及重新選擇職業崗位和取得職業成就，無疑具有同樣重要甚至更重要的意義。

（四）樹立到基層、農村去的觀念在大城市、主要機關提供的就業機會日趨飽和的情況下，農村和基層的廣闊天地也為大學畢業生施展才華、實現理想創造了條件。

（五）樹立發揮專業所長，但也注重綜合素質的觀念。畢業生在擇業時首先要考慮所學的專業，根據專業特點謀求職業，以做到專業特點與職業要求相匹配，發揮專業優勢；同時也要考慮綜合素質和能力，一味強調專業對口，會使畢業生在激烈的競爭中失去很多機會。

三、大學生擇業觀分析

（一）三大擇業亮點

1．專長比專業更關鍵。“專業知識把握不牢固，缺乏實際操作能力，這是當前大學畢業生在求職中碰到的一個普遍問題。”現在企業選人不能只看專業，更主要的是要考察其能力，看有沒有培養和開發的潛能，所學專業并不重要，重要的是看他的專長是否符合公司的需要。假如明天就讓你上班，你能馬上為公司產生效益嗎？2．就業比擇業更重要。嚴重的就業形勢不答應大學生追求一步到位，比較聰明實際的做法，還是先找個工作，再尋找機會分步到位。假如斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，就會失去許多就業起步的機會。因為大學畢業生的第一次就業，只是職業生涯的開始，這不表示你將終生在這個崗位上就業。3．發展比高薪更要緊。隨著就業競爭的加劇和收入的普遍提高，個人的發展空間和前途已成為求職者關注的焦點。擇業時，薪酬已不再是求職者首要考慮的因素，取而代之的是個人發展和企業前景。作為初出茅廬的大學生，對此趨勢不可不知，以更好地調整好自己的擇業心態。

（二）六種落后的擇業觀

1．攀比心理。應屆大學畢業生尋找選擇就業單位時，往往是拿自己身邊同學的擇業標準來定位自己的就業標準。在這種心理作用下，即使某單位非常適合自身發展，但因某個方面比不上同學選擇的就業單位，就彷徨放棄，事后卻后悔不已。2．盲目求高心理。部分

大學生單向考慮自己的就業理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環境，無不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否接納自已。不掂量自己的才學，不給自己合理定位而盲目求高，最終導致不少大學生與適合自己的用人單位失之交臂。3。不平衡心理。部分大學生或因自身綜合素質和能力不足，或因時機把握不準而找不到理想的工作單位，但這些大學生往往不正確歸因，反而怨天尤人，從而產生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致少數大學畢業生對社會對人生產生偏頗看法。4．自卑心理。在競爭激烈的求職場上，部分大學生因所學專業不景氣，或因自己專業知識、專業技能及綜合素質不如其他同學，或因求職屢次受挫，產生強烈的自卑感，并進而轉化為自卑心理。有這種心理的大學生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能適當地向用人單位展示自身的優點，從而嚴重影響了就業與擇業。5．自負心理。與自卑心理相反，部分應屆大學畢業生因所學專業緊俏，或因就讀學校為名牌學府，或因自己無論專業知識還是綜合素質都高人一籌，或因為被不少用人單位垂青，而產生了一種睥睨一切、高人一等的極端自負心理。在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯過不少適合自己發展的用人單位。6．依靠心理。有部分應屆大學畢業生，雖然接受了幾年大學教育，但在很多事情上還是缺乏應有的分析和解決問題的決策能力。在擇業就業時，對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠父母師長之意、師兄師姐之言進行取舍，表現出較強的依靠心理。

四、當代大學生在擇業時要注重的幾個問題

1．樹立正確的擇業觀。“有人說好關系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。”在當今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區。因此，這就要求當代大學生要繼續保持在大學時代學習的好習慣、好態度、好學風、不斷加強學習，不斷充實自己，不斷提高自己各方面的能力，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。2．量體裁衣，選擇適合自己的職業。選擇什么樣的具體職業應該根據每個人的潛能和特長來確定，現代社會的一個重要特征就是行業的更加細化，與此相對的職業也更加多樣化，這一情勢為具有不同潛能和特長的個人尋求更符合自身條件和愛好的職業，創造了日益廣闊的前景。因而，當代大學生在選擇職業時，要正確判定自己有哪些潛能和特長，力求做到對號入座。3．從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確把握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審閱就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位。參考文獻

[1]張鋒。高職院校畢業生的就業現狀及解決對策[J]。教育前沿，2007，（6）．[2]張鋒。實行校企合作創新人才培養模式,

第二篇：當代大學生擇業觀調查報告

當代大學生擇業觀調查報告

導語：

為了能夠深入了解現代的就業和創業形勢，以大學生為調查主體，在江蘇地區，以暑期這段時間為時長，深入大學生群體，展開了一系列的問卷調查活動，希望能為大學生對于未來的看法，有一定的幫助。社會調查的目的：

為了更好的了解當代大學生的現狀，更加明確大學生對于就業這一問題的看法。通過現狀來合理規劃自己未來的職業道路。對于現代的大學生就業、擇業和創業的觀點進行一系列簡單的調查。時間：

2017年7月——8月 對象：

各個大學的大學生 范圍和方法：

通過網上調查問卷的方式，將問卷散布給各個高校的大學生，并經過一段時間后收回進行整理，總結。

如今，在這個充滿機遇和挑戰的社會中。擇業觀與創業觀當代青年所面臨的一個很有實質意義的問題，擇業的困難與創業的艱辛在日常生活中給年輕是我們以或大或小壓力。不是沒有找到適合自己所求的工作，就是在創業的選擇中沒有找到市場的價值。對于就業問題是每個大學生都要必須面對的人生問題。大部分人才找到了自己心儀的工作。但是，影響大學生擇業的因素很多，其中擇業心理就是影響大學生擇業的重要因素之一。由于沒有樹立正確的擇業觀，面對日益激烈的生存競爭，許多大學生陷入了迷茫狀態，認為大學生畢業也就是意味著失業，并沒有那樣的恐怖。而這是一種及其悲觀論。完全對自己沒有信心，我們因該樹立這樣的信念：讀三流的學校，有二流的老師，做一流的自己，“天生我材必有用”古人云：以銅為鏡，正衣冠。以人為鏡，正得失。在擇業方面，大家應該以過來人為鏡。衡量利弊得失，從而做出正確的選擇。

現在的大學生出現很嚴重的現象:高不成低不就。對擇業的選擇也有一些誤區，例如，盲目跟風，輕棄優勢，困惑盲目性，自我評價太高，受傳統就業的影響，對職業認識不清等等。在創業過程中也有一些值得注意的問題。從簡單做起，我想這是每個人都應該做的，工作沒有合適與不合適，只有你是否能干起，能否吃苦，不介意。如果能。那你則是眾人成功的榜樣。好樣是值得我們學習。反之，如果不能。那你就一直這樣耗下去。最后才會使別人鄙視你。面對就業很不容易，應該去選擇自己感興趣的、自己有這方面的特長。不然就去接受一些可以給個人心里安慰的工作，必竟不是什么工作都會完全符合你的要求。只有慢慢于在你這行業慢慢的在工作中求勝，從而使你的工作各條件達到理想的完美。

現在的大學生對社會現實的認識還是很淺的，對我們所謂的社會大學沒有任何經驗、實踐。則我的建議是非常明顯是。剛從學校畢業的，首先是選擇本專業工作，最重要要有一份工作，無論好與壞。經過一段時間的工作以后再去選擇創業：因為那樣時間不說別的，最起碼你已經接受了這個陌生是社會，對其中也有一些淺則的認識、理解。相對而言我們的經驗是豐富。至于擇業，已提到首選本行業，不用說你選擇的這門專業肯定是自己比較喜歡的。也就是說你從事這門專業自己也是會感興趣，跟著自己的興趣工作既不覺得累、并且越來越追求這種渴望追求知識的興趣。使得步步成功。現在是社會非常的現在非常的金錢，我們也不需要像在學校那樣把社會看的是怎樣的黑暗、怎樣的殘忍、怎樣的無奈。現在的社會就是現實，只是有多數的現實讓你無法去接。學生時代的那些沖動那些遠大的報復，到了社會上就很少能成現實了。

就業形勢而言，53.6%的大學生認為目前的就業形勢嚴峻、就業困難。32.2%的學生認為就業形勢正常，而認為就業形勢好、就業容易，或者對就業形勢不了解的人只占了14.1%。由此可見，多數的學生都已經感受到了就業的壓力；因此，在擇業的時候就會更加的謹慎。對于自身的擇業問題，38.3%的學生表示曾認真考慮過44%的學生會偶爾想想12.2%的學生到時候再考慮只有極少數的人很少考慮過。可以看出當前大多數大學生非常重視自己的擇業問題，同時也提高了問卷調查的可信度。工作與專業不對口已經成為了一種非常熱門的討論話題。當遇到這個問題時13.2%的學生愿意從事這種工作50.7%選擇的是先干著以后待機向本專業方向發展。這就表明面對現在擇業難、就業難的狀況更多的大學生已經不在拘泥于本專業，而選擇這種隨機的就業方式、拓寬自己的就業渠道。另外29.2%的學生會視工作情況而定，只有極少數的同學拒絕與本專業不對口的工作。至于畢業后擇業的地區大家的選擇依次為沿海開放城市53.8%家鄉22.6%內地省會城市15.3%國外5.2%國家急需人才的邊遠地區3.1%這說明吸引大學生的還是那些基礎設施更完備和可以提供更多的發展機會的地區。

總結：通過數據的整理與比較我們總結出大學生在面臨擇業時所表現出來的一些現象以及針對這些現象所采取的措施：大學生在擇業時存在的心理誤區：一是期望值過高。有些大學生在擇業過程中對就業形勢和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位。由于目標不切合實際在擇業過程中屢屢碰壁，結果導致心灰意冷甚至喪失自信心。二是角色錯位。一些大學生過慣了校園生活，對父母和學校的依賴性很強，一旦獨立面對社會、面對社會角色的客觀要求、面對復雜的社會關系；常常產生逃避心理和抵觸情緒。因此，很難找到理想的工作。三是急功近利心理。一些大學畢業生一心只想留在大城市掙錢多、待遇好的單位或者到合資企業、外企或沿海發達地區，為了功利不惜拋棄自己的專業和興趣，但心理上難免會感到困惑。況且，越是大城市、大機關或沿海發達地區人才就越密集、競爭也越激烈，離開自己的專業優勢去競爭使大學畢業生容易遭受挫折。四是“鐵飯碗”情結。一些大學生受傳統觀念影響固守著一次擇業定終身的思維模式，希望一次擇業就能搶占到生活的制高點，一勞永逸。其實在現代社會中，每個人都有多次擇業的機心理準備，良好的心理準備是一種平衡器，它可以使我們心理平衡并迅速地幫你找回重心，可以使我們坦然地面對各種擇業機會并能充分地發揮自己的聰明才智和能力。達到猝然臨之而不懼，無故加之而不驚的境界。可以說作為即將畢業的大學生，我們的心理準備是走向成功的奠基石。

面對嚴峻的就業形勢，作為我們最重要的心理準備是什么呢？就是要有健康的心理準備，增強自信、敢于競爭。一增強自信，自信是對自己的實力有充分的估計和堅定的信心。增強自信是擇業成功的重要因素，也是大學畢業生重要的心理素質。常言道“天生我材必有用”就是講的自信問題。對任何人來說只有相信“我一定行”相信自己的實力、相信自己的水平、相信自己能干一番事業，才會熱情地、努力地投身到事業中去。一個大學畢業生只有堅信有實力能勝任某項工作，才能表現出堅定的態度和從容不迫的風度，才能贏得用人單位的賞識和信任。而缺乏自信或自信心不足的人則常表現出過分自責，常常因為一點小的挫折而過分自卑，或盲目羨慕別人；忽略自己的長處拿自己的短處比別人的長處，自暴自棄，或自尊心太強，置身陌生人之中不知所措。這些都不利于自我推薦。在心理上增強自信，對求職謀業的畢業生是十分重要的。而信心和自負、狂妄是有原則區別的，這區別就在于是否正確地估量自己、是否正確地認識現實、是否正確地認識和估量環境以及所遇到的困難。如果盲目自大，無扎實的根基則會陷入心理的誤區，遠離成功的彼岸。因此，樹立信心、增強自我意識、必須正確地、全面地、客觀地評價自己，學會正確地看待自己的弱點和不足。也要學會正確地總結和認識成功或失敗的原因。當然信心不是萬能的。絕不會因為相信自己困難就會少幾分。但是信心將會幫助我們藐視困難以最旺盛、最活躍的精神狀態去克服困難，以足夠的忍耐力面對挫折，以足夠的勇氣迎接挑戰而這是求職者成功的重要精神支柱。二敢于競爭“物競天擇適者生存”是生物界生存和發展的普遍法則。在社會生活中“優勝劣汰”已逐漸成為歷史發展的主要趨勢。畢業生就業制度的改革為畢業生提高了公開、平等參與競爭的環境和機會。對于即將畢業或已經畢業正在謀職的大學生來說，必須強化自身的競爭意識、崇尚競爭、敢于競爭，就是在優勝劣汰這一自然法則面前各種事物對生存權利和發展優勢的爭奪。競爭必然給人造成巨大壓力，任何置身于競爭環境的人總要爭取優勝，避免淘汰。正是由此產生的危機感推動人們永遠進取不敢怠惰。這種競爭可以發揚人們的自強、自立、自主的精神調動人的內在潛力，增強工作和社會活動的能力。魯迅先生有一句話很切合大學畢業生的實際他說“我們目下的當務之急是，一要生存二要溫飽三要發展。”然而這三者都與競爭有關。所以，對畢業生和廣大求職者來說競爭又是推動他們積極進行職業準備、求職擇業和自覺提高職業素質的重要動力。只有通過競爭“方顯英雄本色”。

第三篇：當代大學生擇業觀和就業問題調查報告

當代大學生擇業觀和就業問題調查報告

姓名：

學號：

班級：

引言：

這幾年，高校畢業生的就業一直備受各方關注。有多少同學找到了自己心儀的工作，開始了一段新的征程？又有多少同學還在求職的道路上奔波，茫然面對自己的明天？更有多少同學雖然還在課堂，而又擔心著未來的工作？

為了創建一個和諧社會，一個富強的國家，唯有全民教育，其教育理念在于貢獻于社會，只有付出自己，才能為生活的環境留下屬于自己的成績，其貢獻自己的最本質途徑就是就業，這就牽扯到如何更好的找到屬于自己的就業崗位，如何確立自己的擇業觀。大學生就業問題歷年來都是社會討論的熱點，百年大計，教育為本，而教育功能的發揮主要就在于就業環節，如何適應當代社會的發展形勢，抓住機遇，迎接挑戰，是當代大學生面臨的眾多考驗中的重中之重。只有通過就業才能使得經過高校系統教育培養出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，才能為國家和社會創造更多的財富，更大的提高經濟社會運行效率。正確的引導教育大學生的就業擇業觀是當前各大高校進行教育的重點，其教育的重點對象是即將畢業踏上社會的高校畢業生，對于剛入大學校門的我們09級新生，要從現在開始就要正確的了解當前社會的發展形勢，確立正確的擇業就業觀念，為將來能夠更好的就業奠定基礎。但如果很多高校畢業生不能順利實現就業的話，這不僅是一個一般意義上的就業問題，更是一種優等人力資源的浪費，是國家和社會的重大損失。所以為了更好的了解當代大學生的擇業觀，更好的了解社會的發展形勢，我本人就當地的一高校進行了深入的調查，從中發現了一些值得討論和借鑒的問題和經驗，希望本報告能為即將面臨擇業就業的同學和將來面臨擇業就業的同學有所幫助。

為了更好的了解當代大學生的擇業觀，我就先從近期當代大學生的就業情況進行了以下的調查：

一、數據資料統計和分分析

1、大多數畢業生感到就業有點困難

統計結果表明，7.61%的人認為普通大學生就業比較容易。17.39%的人認為普通大學生就業一般。35.87%的人認為普通大學生就業有點困難。39.13%的人認為很困難。有關資料顯示，2009年全國高校畢業生達到599萬，比去年增加了45萬，增長率為8.2％，而全國對高校畢業生的需求預計約為166．5萬人，比去年實際就業減少22％。這意味著，將有近6成的應屆畢業生面臨崗位缺口,大學生就業壓力進一步加大。

2、薪金

工資是每個大學生在就業時第一關注的問題，在我所調查的人群中，58%的已畢

業生把工資的重要性排在首，而工作性質、內容等問題被排在了靠后的位置。畢業生對此做出的解釋也很實際。“畢業了自己已經開始工作了，就不好再向家里要錢花。工資太少連自己的吃住都解決不了，那上班的意義也不大了。”

比較有意思的是在我調查的人群中，還有一部分人是即將畢業但還沒有步入社會的。當調查他們對工資與工作內容的要求時，結果與已畢業一兩年的大學生的差異較大。在這十多個人中，大多數把工作性質放在首位，而工資則放在相對靠后的位置。這也顯示了在校大學生與步入社會后的大學生在思想上的轉變，步入社會后思想變得更實際，更注重顯示問題，而在校大學生則還是比較有理想的。

但是不管是在校大學生還是已經步入社會的，在工資問題上都是很重視的。可以說工作的最直接目的就是為了得到薪水，然后才可能去考慮其他，大家對薪水的重視是可以理解的。

3、環境（城市）

在畢業找工作時，每個人都面臨這樣的一個問題：我該去哪里工作呢？是同別人一樣先去北京上海這樣的大城市先尋找機會，努力實現自己的理想呢，還是就在自己上學的城市附近找工作，或者回到自己的家鄉去？出路似乎很多，但是很難抉擇。在我的調查結果中顯示，31%的人的選擇是去上海北京闖一闖，13%的人已經或者有意愿留在自己上學的城市，14%的人選擇回到自己的家鄉，其余大部分是選擇到其他較發達的城市工作。數據顯示，在就業過程中，畢業生對就業城市是很重視的，都很希望到發達的，機會多的地方去工作。同樣，在選擇回到家鄉和上學的城市的大部分是已經工作的畢業生，通過社會的歷練，他們的想法更實際一些。而選擇大城市拼搏的多為尚未畢業的和雄心勃勃的以及上學或生活本就在發達城市的人。在21個本科畢業生中，有16個表示現在或將來會爭取在二線以上城市工作，相對專科畢業生對工作城市的要求比較低。在這群人中，男生要明顯多于女生。大城市的優勢不可否認，但是面對我國巨大的就業壓力，還應該是慎重考慮為好。

4、專業

在我的調查結果中出現一個很奇怪的現象，絕對大多數的畢業生在就業時對工作

內容是否與專業對口并不太在意，只要自己能勝任的工作都可以接受。白××是石油專業畢業的，現在在做電梯銷售的工作，劉××同學是市場營銷專業畢業的本科生，現在在一家小公司做會計。當問她是否對自己目前的工作滿意時，她表示比較滿意，因為現在工作本身就不愛好找，而市場營銷專業的就業本身就不是很理想，何況自己還是女生，能有一份相對較穩定的工作還是不錯的。在調查的40個畢業生中，有19個同學的工作是與自己的專業毫不

沾邊的，12個同學的工作與專業有關系，只有8個同學是在從事本專業的工作。所以，大學生在就業時不妨考慮一下除本專業以外的工作，爭取更多的機會。

5、企業公司

在這個問題上，由于我國特殊的經濟體制，國企的特殊優勢地位，幾乎所有（除

去家庭狀況極其優越與堅持自己創業者）畢業生都希望進入國企或者事業單位，這個當然比較難實現。但是在就業時，在企業規模的選擇上，根據學歷的差距還是表現出了不同。本科學生多數會選擇跨國公司，大的私營企業，或者在某地區某行業內具有一定知名度的公司。而專科生的要求比較低，基本屬于只要能有一份工資比價適中、比較穩定的工作就可以接受。

二、當代大學生擇業就業存在的問題

我國大學生數量相對于發達國家來說極為甚少，其占國民總數的比例大大低于發達國家平均水平，但近幾年來大學生就業形勢卻很嚴峻，造成大學生就業難題的原因是多方面，主要如下：

1、企業招收新一代大學生默守“老一套”

不少企業在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：首先，過分關注文憑。文憑固然重要，但不是決定一個人是否有工作能力的死牌。不少用人機構認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差，要明白，我雇傭你，是讓你來工作的，而不是來讀書學習的。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。這些固然很現實，也很實際，但要明白，一個企業，失去了自然狀態下的男女平衡，會使企業走向極端，走向失敗。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。第四，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。所以正是由于企業的這種老套模式，不能更好的吻合于當代大學生的屬性，繼而帶來了更大的就業壓力。

2、新一代大學生的自身問題較為突出

新一代大學生畢業生自身問題不容忽視：首先，誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷就能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。第二，大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。第三，大學生自身定位偏頗，擇業觀存在誤區。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。第四，求職途徑把握不準，歧途散亂。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。這些種種原因告訴我們，要想找到真正的“鐵飯碗”，就要塑造真正的自己，用能力來爭取生活，創造價值。

3、各大高校培養教育出現方向性的偏離

我國目前高校存在不少問題，如：重點大學的教師一般都重視科研, 而對本科生教學的責任心不強, 部分教師講課滿堂灌、課后不輔導、考試標準不嚴、學生評價期考一錘定音；對教育內容及方法,輕視教養,專業知識面狹窄；研究型人才及高級專門人才培養的課程設置不明確；高校的內部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能；高等教育的學科結構不盡合理，雖然教育部對高校學科專業進行了調整，但由于各高校辦學水平參差不齊，學科調整、專業設置仍難以適應市場的需要。特別是私立高校，由于經費的原因，“重文輕理”嚴重，加上急功近利，不少學校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設置了投資少、見效快的專業，導致專業進一步失衡，這些因素都進一步造成大學生就業困難。再加上一些高校為了個人的利益貪污受賄，損人害生，使得高校運營受阻，給社會和他人帶來損害，進一步帶來學生就業問題。

結束語

要想讓自己能夠立足于社會，不被淘汰，貢獻于社會，就要搞好自己與群體的利益關系，端正擇業觀念，踏踏實實，從基層做起，一步一步實現自己的價值。只要我們共同努力，我相信，大學生就業不再是問題，將來的中國會更加燦爛輝煌。

參考文獻：百度文庫

第四篇：當代大學生擇業觀,創業觀調查

青島理工大學思想政治理論課實踐教學指導手冊

學 院 自動化工程學院

專 業 自動化 班 級 自本143班 姓 名 李碩 楊蒙

學 號 201428377，201428369 當代大學生擇業觀、創業觀調查

一、調查項目

1、調查任務和目的 ：現在大學生普遍面臨巨大的就業壓力，從而不可避免的導致了大學生畢業走向的多樣化，為了加深對大學生今后走向的一個初步了解，我們選擇了這個題目。調 查 時 間： 2015年6月10日

調 查 地 點： 青島理工大學ABC區、食堂、圖書館、二教 調 查 對 象： 青島理工大學在校生 調 查 方 法： 問卷調差 調 查 人： 楊蒙、李碩、2、制訂調查的組織實施計劃 分工合作制定總方案 調查項目調查問卷的設計修改和制作 ： 楊蒙、李碩 發放問卷 ： 楊蒙 統計資料。數據錄入 ： 楊蒙 分析調查結果。撰寫調查報告： 楊蒙 演說： 李碩

3、調查方式：抽樣調查抽選大學生總共50人。按隨機原則采取抽樣調查的方法此次就業調查。據調查目的，設計問卷內容。本著少而精的原則，最后總共選了10個單選題。（調查問卷見附件）

二、當代大學生擇業觀、創業觀調查近年來，大學生的就業問題日漸突出，并且呈上升發展的趨勢。由于畢業生處于畢業――擇業――就業的人生轉折關頭，其思想狀態，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，“畢業就失業”早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當前我國一系列就業問題中一特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。大學生就業難這是一個老話題了，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。為此，我們經此調查做出了如下的分析與總結。

調查問卷

親愛的同學們：

你們好，我們正在進行一項有關大學生畢業去向情況的調查，目的是了解如今大 學生的就業情況，只要耽誤你一點時間。希望你能積極配合，你的回答沒有對錯，只要真實的給出你的答案，非常感謝你的支持和合作！

1、你所處的年級（）A.大一 B.大二

2、您畢業以后打算在哪里發展你的職業?（）

A.家鄉所在地 B.大學所在地 C.沿海發達城市

3、您現在是否經常關注各類媒體就業信息?（）A.經常 B.偶爾 C.從不

4、請問您畢業后考慮（）

A.深造 B.馬上工作 C.邊工作邊深造 D.出國深造 E自主創業 F.考公務員

5、您上研究生選擇學校主要考慮因素是什么？()A 學校所在城市的發展潛力 B 學校的歷史，發展狀況及排名 C 師資力量 D 專業排名 E 與就業有關

6、您認為找工作要專業對口嗎?（）A.要 B.不要 C.在考慮

7、現在除了上學是否有兼職?（）A.有 B.沒有 C.在考慮

8、您會選擇什么樣的方式就業?（）

A.熟人介紹 B.現場招聘 C.學校推薦 D.網上招聘

9、您會選擇去什么企業?（）

A.國有企業 B.私營企業 C.中外合資或外企 D.不計較

10、（可多選） 當您選擇工作單位的時候.您會注重那些方面?()A.福利 B.個人發展空間 C.薪金 D.交通 E.其他

三、調查結果分析

1、總體分析：由調查結果得到，在總共50份的有效問卷中：

選擇工作的有19人，38%；考研的有15，占30%；出國的有5人，占10%；邊工作邊深造的8人，占16%,；自主創業的有3人，占6%。根據數據可以發現考研和就業占的比重相當大。其中大三各方向相差最懸殊，以考研和就業為主。大一和大二各方向相差相對小一些。由此可以看出，隨著年級的不同、學習和社會經驗積累的不同，對待未來的態度和意愿也有不小的差別。進而有針對各個畢業后走向的不同特點和原因進一步分析的必要。

2、出國方向調查結果分析

出國的總人數5人，其中大一1人，大二3人，大三1人。出國的原因：

可以看出所有同學對于出國的原因是十分明確的，沒有人選擇隨大流這一項，其中大一和大二的同學選擇以出去鍛煉自己，增長知識為主要原因，而大三則的同學選擇出國深造為主要原因。由此看出，大三的學生相比于大二和大一的同學目標更為具體，更為現實。

3、就業方向調查結果分析

在所有被調查者中，選擇畢業后直接工作的比例為54%，從中可以看出，大部分學生在本科畢業后想直接去工作，而且大三同學的工作意愿明顯高于大

一、大二，主要是因為他們經過三年的大學生活，更加了解社會與自身的能力，更加成熟和現實。我們認為大一的比例比大二的還高的原因，是剛入大學的新生覺得大學畢業后的工作前景會很好，而大二的同學對嚴峻的就業形勢有所了解。

接下來，我們按所調查的問題逐個進行分析：

（1）.大多數學生選擇就業主要考慮的原因為：想早點工作，積累工作經驗，認為上研究生意義不大。

他們認為工作能力比學歷更為重要，他們更加重視工作經驗和機遇，他們不再束縛于學校這座象牙塔中。

而就“成績不好，沒有信心上研究生”這個原因，大

一、大二沒有學生考慮，而大三則考慮了這點，由此，我們可以看出，隨著年級的增高，成績不好越來越成為他們選擇考研的限制因素。

（2）.就業方向 對于就業方向，大多數學生心里并不明確，可見，大學生心中迷茫，對于自己未來就業的憧憬十分暗淡，他們是最矛盾、最彷徨的群體，他們對社會有了一定的了解，對自己的能力卻更加悲觀，所以，正確引導大學生的就業觀是最有必要的。另外，我們自動化學院學生希望從事與自己所學專業對口的工作的比例是比較高的，大約為三分之二，由此可得，許多大學生還是希望學以致用的。而幾乎沒有同學選擇不對口的工作。

（3）.于選擇工作單位的因素，注重個人發展空間的人占34.9%，注重薪水的占48.4%，有約一半的同學把“收入”放在首位；首先考慮“單位的未來發展潛力”的同學接近三分之一；排名次之的是“單位目前的狀況”和“單位的福利狀況”；被考慮的最少的因素是“父母的安排與建議”和“領導的個人魅力”以及“工作強度”。同學們之所以普遍把“收入”作為衡量工作好壞的首要指標，而不重視“單位的福利狀況”和“工作強度”等軟指標，我們認為原因有二：一是大學生的擇業觀比較短視，不夠成熟；二是信息不對稱，在選擇工作時，畢業生很難了解到工作單位的軟指標情況。所以，同學們在培養科學的擇業觀的同時，也要充分了解應聘單位，做到知己知彼。同學們應更注重發展自己、提高自身能力。對于大一新生而言，他們的希望固然是美好的，斗志與野心也是值得嘉獎的，可嚴峻的就業形勢還是要認清和正確對待的。

（4）.同學們對“城市”的選擇，四個選項中選擇最多的是“沿海及特大城市”，但各年級比重差異較大：就此，我們分析得出：沿海及特大城市確實魅力不凡，為其他城市所不敵，但它的優勢只是對大

一、大二學生的擇業意愿影響較大，對大三學生做選擇影響不大；大三同學選擇分布較均勻，沒有“扎堆”現象，可能除了考慮個人喜好外，更多考慮了人事關系、工作生活環境和競爭強度等因素，考慮的更為周全。4.考研方向調查結果分析

在本次調查中，考研的人數為15人，占總體的比例為30%，就此可以看出考研的學生在總體中所占的比例相當大，考研已經成為大學生畢業去向意愿的主要方向，選擇上研究生的原因主要集中于拿研究生學位，為找工作添資，大多數的學生認為從大三上學期準備比較好，此時專業已經明晰，開始全面的掌握專業的知識，對專業的了解加深，對考研逐漸明朗，準備起來針對性較強 根據問題“ 您上研究生選擇學校主要考慮因素是什么？”

A、學校所在城市的發展潛力

B、學校的歷史，發展狀況及排名

C、師資力量

D、專業排名

E、與就業有關

從總體來看，大部分考研生將“學校所在城市的發展潛力”“學 校的歷史，發展狀況及排名”及“ 專業排名”作為三個主要的考慮因素。三個年級的選擇略有差別：一年級，二年級學生對五個因素呈現出平均關注的程度，三年級的學生則比較集中一些，主要部分都集中在了ABE上。由此可以看出，隨著自己所獲信息的增加以及對社會更深刻的了解，高年級的學生一一將對自己來說的重點考慮因素縮小了范圍，更進一步的找準了目標，為下一步的讀研究生做好了準備。

四、大學生就業問題解決提案

1、大學生要更新就業觀念。培養良好的擇業素質

(1)大學畢業生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合能力是關鍵。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質，除了要具備過硬的專業能力之外，還要培養環境適應能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力以及開拓創新能力等非專業能力，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才

(2)用人單位對畢業生能力的要求不僅限于專業能力，而是能體現一個人整體素質的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示，品格已成為社會選擇人才的核心要素。品格的核心是道德，道德的核心是誠信，中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標準。

(3)更新就業觀念。確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代。畢業生要不斷更新就業觀念。樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。

2、高校要適應市場辦學。改革現有的教育模式

(1)深化教育教學改革。使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化。要在廣泛調研的基礎上。對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測。從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容。大力發展社會需求量大的特色專業。

(2)高校制定人才培養方案要根據市場的需要和時代的要求，認真抓好培養人才的質量關，決定人才培養質量高低的主要因素之一就是人才培養模式。新形勢下，高校就應轉變教育觀念，以培養適應時代發展，以符合社會要求的人才為目標所向，變重成績為重綜合素質，變灌輸式教育為啟發式教育，變課堂式教育變理論與實踐相結合的教育，分階段，分對像制定人才培養方案。既要抓好政治思想教育又要抓好專業教育;既要抓好理論教育又要抓好實踐教育;既要引導學生會思考又要提高學生的動手能力，使各個教育環節都統一到為圍繞提高學生綜合素質這一目標上來。

(3)培養目標事關高校定位、人才培養模式和辦學特色。

學校在制定培養目標時要根據學校的特色，不要盲目地參考別人，忽視了自身的辦學條件。特色是高校辦學的生命線，所以確定培養目標的基本原則應因校而異，不同層次的高校培養目要有所不同，同一層次的高校培養目標應各有特點，同一高校同一專業不同的學生培養 目標也應有所不同。

(4)優良的學風是高校提高人才培養質量，實現人才培養目標的重要條件。，大學生活的不適應和理想目標的缺失是挫敗學生學習積極性的重要因素。因此，高校應結合各年級學生所處階段的不同，實施循序漸進的就業教育。



3、政府相關部門要深化體制改革。為大學生就業提供政策支持 政策引導。鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前。中小企業的發展。急需大量的人才。這是畢業生就業的主渠道之一。

4、用人單位要按需擇人。合理置換冗員

(1)要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念。按需擇人。高層次的畢業生是培養科研、技術開發的人才。中低層次的畢業生是培養具體使用操作方面的人才。(2)要加強人才儲備。合理置換冗員。企業應抓住有利時機。積極吸納大學畢業生。加強人才儲備。調整人才結構。同時置換不能適應自身發展的冗員。從而增強企業的活力。（部分摘自網絡文庫）

五、調查心得體會

1、大學生能夠基于自己所學習的專業。結合自己的家庭實際條件。以及當前的國內、國際就業形勢。對自己的就業前景及反向作出理智的分析。選擇一條適合自己的求學之路。

2、另一方面。也顯示出大學生的就業壓力仍然很大。部分專業存在就業難問題。同時好專業也存在激烈的競爭。對大學生的能力提出更高的要求。



3、現代社會發展迅速。知識更新周期不斷縮短。任何一個大學生。想要取得一分滿意的工作。實現自己的人生價值。都必須在擁有扎實專業知識的基礎上。掌握各種新生知識做一個擁有一技之長而又博學的成功人士。大學生必須對自己的未來有較明確的規劃。有計劃。有目的地享受自己的四年大學生活。專業之間存在差別。但并不存在好壞。只要心中有目標。并一步一步地走好腳下的每一步。每個人都可以實現自己的夢想。

第五篇：當代大學生擇業觀、創業觀報告

《當代大學生擇業觀、創業觀調查報告》

引言：

為生活的環境留下屬于自己的成績，其貢獻自己的最本質途徑就是就業，這就牽扯到如何更好的找到屬于自己的就業崗位，如何確立自己的擇業觀。大學生就業問題歷年來都是社會討論的熱點，而教育功能的發揮主要就在于就業環節，如何適應當代社會的發展形勢，抓住機遇，迎接挑戰，是當代大學生面臨的眾多考驗中的重中之重。只有通過就業才能使得經過高校系統教育培養出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，才能為國家和社會創造更多的財富，更大的提高經濟社會運行效率。

當代大學生擇業觀、創業觀調查說明

（一）調查的對象和范圍：大學生，主要為即將畢業的大學生

（二）調查的時間：2013年7月2日 到 2013年8月21日

（三）調查的主題：當代大學生擇業觀、創業觀調查，主要涉及大學生對畢業后擇業與創業的認識、了解以及態度。

（四）調查的方法：一方面，對在校大學生進行問卷調查，另一方面根據網上的問卷調查結果，并適當參考網上提供的資料和數據，綜合資料和結果來進行這次調查實踐。

一、數據資料統計和分分析

大多數畢業生感到就業有點困難，統計結果表明，7.61%的人認為普通大學生就業比較容易。17.39%的人認為普通大學生就業一般。35.87%的人認為普通大學生就業有點困難。39.13%的人認為很困難。有關資料顯示，2009年全國高校畢業生達到599萬，比去年增加了45萬，增長率為8.2％，而全國對高校畢業生的需求預計約為166．5萬人，比去年實際就業減少22％。這意味著，將有近6成的應屆畢業生面臨崗位缺口,大學生就業壓力進一步加大。

二、當代大學生擇業就業存在的問題

1、企業招收新一代大學生默守“老一套”

不少企業在選擇大學生時存在或多或少的誤區，主要有：首先，過分關注文憑。而選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費。第二，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論 1 水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。所以正是由于企業的這種老套模式，不能更好的吻合于當代大學生的屬性，繼而帶來了更大的就業壓力。

2、新一代大學生的自身問題較為突出

新一代大學生畢業生自身問題不容忽視：首先，誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷就能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。第二，大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。

三、通過幾個重要的問卷問題： 1.你的擇業出發點是什么？

有百分之五十五點五六的人選擇了職業前景，有百分之五點五六的人選擇了薪酬水平，百分之三十八點八九的人選擇了個人興趣，百分之零的人選擇了停產他人意見。

2.你的擇業觀念是？

各有百分之十六點六七的人選擇了希望一步到位和暫時不就業繼續深造，有百分之三十八點八九的人希望先就業后擇業，有百分之二十七點七八的人選擇了自主創業。

3.在讀期間是否考慮過擇業規劃問題？

百分之三十三點三三的人認真考慮過，有百分之五十五點五六的人偶爾想過，百分之五點五六的人幾乎沒考慮過，剩下的百分之五點五六的人從未考慮過。4.你對未來畢業和就業的心態是？

有百分之五十的人充滿信心，百分之十六點六七的人鎮定自若，有親友相助，而百分之二十七點七八的人沒有底，抱觀望心態。百分之五點五六的人感到很恐懼。

5.如果自主創業，你認為自己最需要的是？

百分之七十二點二二的人認為最需要資金，百分之二十二點二二的人認為缺乏技術，而其他因素的則有百分之五點五六。6.你認為大學生創業存在的最大問題是？

缺乏資金和經驗的占到了百分之六十一點一一，缺乏良好的團隊有十一點一一，專業知識不夠的占有二十七點七八。7.你現在是否有自主創業的打算？ 完全沒有的人有百分之四十四點四四，而百分之五十的人考慮過，已經在創業的則有百分之五點五六。8.如果創業，你會選擇哪個方向？

做小本生意的人有百分之二十二點二二，而和朋友合資的人有百分之二十七點七八，百分之二十七點七八的人自己開辦于專業相關的公司，剩余二十二點二二的人從事投機事業。

求職業應當理性擇業。職業規劃專家認為目前社會需要大量有知識，懂得技術的人才。而許多大學生過去認為有白領工作才是好工作，現在不妨降低期望值，理性擇業。光靠著知識是不成器的，必須要有技術上的支配，思想上的先進。就是說哪需要人才的地方去哪里，大可不必非要抱怨擇業的眼光提于自己無法登到的高度。

現在的很多大學生不愿意自己創業，就是怕冒險，不敢嘗試。選擇創業領域是創業能否成功的關鍵。大學生創業不能脫離自己的學業另起爐灶，畢竟學校里所學的專業知識、思維方式、創造能力都能為創業打下良好的基礎。

創業也是要具備有創業的性質，第一要具有艱苦創業的準備，不要因為以前沒有受過煎熬就逃避艱苦，無論多么優秀的人都會有一個階段來經歷一些難事才能真正成熟，天將降大任，必先苦其心志。第二，對于自身能力和現有條件要有正確認知，才能找到適合自己的工作，如果條件允許，可以再多參加一些培訓和接受進一步教育來增加自己的能力，如果不可以，那么工作對于你而言不僅僅是夢想的開端也是生活的必須條件，所以做好你所能接受的每一份工作，擺正心態，相信這只是上天對你的考驗而已。

大學生創業真正最大的障礙不是資金等外在因素，實際上是大學生主體內在素質的整合。

不可否認，現代大學生實踐活動的增多，確實使組織能力、溝通能力有所提高，但是根據全國大學生創業失敗的眾多例子來看，這種外在表現的能力，在一切順利時能夠起主導作用，但當出現困難和問題時，心理素質和適應能力等內在能力顯的比較弱，出現臨事慌亂，不知所措，遇難則止，知難而退的表現，最終導致失敗。

從調查結果和群體分析來，多數大學生對創業必備的基礎條件估計過高，不能夠準確客觀評估，容易導致激情滿滿，但處理實際困難或問題的心理準備不足。

對于任何創業者來說，首先面對的是生存還是滅亡的問題，也不要刻意的去追求那想象美好的前程，要追求自然、創造自然、最后還是順其自然，能夠生存就成功了一大半，所以，生存才是硬道理。

當代大學生擇業觀、創業

姓名： 專業班級：學號： 指導老師：

觀調查報告