第一篇：為什么選擇復讀？

關于要不要復讀

又是一年出分季，最近看見網上關于“復讀”爭議很大，褒貶不一，其中不乏偏激的片面的觀點，這里我僅以一名“經歷者”的身份盡量中肯理智的談談自己的感受，希望能夠為有需要的朋友提供一些幫助。

簡單介紹一下自己的經歷，我，文科生一枚，去年報的中國政法大學，以我當時模擬考試正常發揮的成績應該能壓提檔線進這所學校，但是發揮失常了語文才98分。今年我仍然填的這所學校，語文單科提高41分，專業至少是法學本科，目前正在等最后結果。我應該說有幸成為一個復讀成功的例子，所以主觀上我并沒有將復讀視為什么“大逆不道”“有辱門楣”的羞恥舉動，相反，涅槃重生的我比以往任何時候都更自信，更感謝我的父母和老師，也或許更深刻理解珍惜的含義，這是現在的我最真實的生活狀態。

在我看來，復讀其實很簡單，它只是一種個人的選擇，或者說象征一種人生態度與生活方式，不要把它妖魔化了。那么什么樣的人比較適合復讀呢？外部條件來看有兩種，一是發揮嚴重失常，覺得如果去了錄取院校天都塌了的心高氣傲的孩子，二是高考后才覺醒，突然決定再博一把珍惜青春以此改變人生的“后覺”學生。我應該算是兩點都有。內部條件來看，首先復讀一定是本人自愿的選擇，這點最重要，否則他很難堅持下來，其次他一定有堅定的信念，頑強的毅力，承受的了昔日同學已經上了大一自己卻孤單寂寞，甚至是周圍親朋好友的不理解，最后他還必須要有承受失敗的勇氣，即使第二年再次鎩羽而歸也要確保自己站得起來。所以綜合來看，這條路還未開始就已注定非常艱辛，復讀要理智！

一旦投入狀態會感慨時光飛逝。我這一年勞累但不絕望，辛苦卻時常快樂。身邊都是和我一樣經歷心心相惜的友好的同學，所以并不孤單。每日有為我答疑解惑指點迷津的耐心的老師，所以并不彷徨。心中有矢志不渝從未淡忘的信念，所以不覺黑暗。我知道現實有很大變數，高考常常不按常規出牌，但是我從不把這一年的投入看成一場賭博，因為無論經歷怎樣的挫折打擊，我都相信命運會被勤勞的人自己掌握，很慶幸今天如斯，更祝愿未來如斯。在這里我為已經選擇復讀的朋友們鼓氣加油，真的佩服你們的勇氣！

值得強調和補充的是，復讀的確存在很大風險。我身邊有幾個同學一年來并未松懈，最后的結果反而不如去年，看見他們我也覺得很難過惋惜。對此我想說三句話，第一，綜合我全班35人最后的結果，失敗是小概率事件，多數同學實現了自己去年的夢想甚至更上一層樓，這是不爭的客觀事實。第二，都說“不為失敗找理由，只為成功找方法”，我覺得失敗的同學自身一定存在問題或缺點，高考中暴露了出來，比如數學卷子就算出的再詭異，我相信讓老師來做他也不會低于140分不是嗎，例子雖然偏激卻是想說明道理，是不是自身實力仍然不夠？是不是有被忽略了的致命的缺陷？我深知自己去年語文98分并不是偶然，我的基礎知識和寫作都有很大漏洞，模擬考了個散文我成績樂開花，高考趕上個議論文寫作我就瞎。第三，前面我也說過，決定復讀的孩子一定要有再次承受失敗的勇氣，畢竟收獲與付出成正比，風險與大贏共存，你的選擇，從來沒人強迫你，如果你輸很慘，那么對不起，也請你自己買單，我不能為你做任何彌補。話也許說的有點無情，但是社會不就是這樣嗎，19歲的你請首先對自己負責。

最后給大家一點建議，去年報的什么學校一年后盡量不要改變，即使你自身有很大提高也別貪心，事實證明應屆生是很能沖高的，我身邊志愿報低一些的同學日子比較好過，大不

了咱上個好點的專業，真不虧！

感謝閱讀，衷心希望我的小文能為您帶來哪怕些許幫助。

第二篇：精華學校復讀感悟：選擇復讀值了

精華學校復讀感悟：選擇復讀值了

當媽媽告訴我說：“還行唉，654分”時，心中簡直是樂開了花，這一年復習時的辛苦、住校時的不便、疲憊時的堅持、失意后的振作，仿佛都煙消云散了。俱往矣，是時候享受勝利的果實了。

復讀，所求并不單單是再考一次的機會，更是要在這一年里將之前存在的漏洞發現并及時補上。這就需要一顆不急不躁的平常心。在做題中的確可以發現一些知識上的不足之處，但若是想做到每個知識點都不出現漏洞，書本與考試說明才是關鍵.而這恰恰是大多數人不愿意做的事情，因為它枯燥，短時間內也看不出成效。刷一套題確實可以增加熟練度并給自己帶來一些成就感，但要想靠題去將知識點覆蓋全面明顯是不現實的。考前踏踏實實的看看書,做做考試說明也許是效率更高的復習方法

黑格爾曾說：“熟知并非真知。”學習也是一樣。就拿解析幾何的題目來說，我曾經一度十分喜歡用點差法，只要一見到“過中點的直線”這類問題，我首先想到的便是點差法。但是有時我發現用點差法不但沒有將過程簡化反倒是復雜了許多，找過數學老師答疑后我明白了點差法的原理及適用條件，之前困擾我的問題便迎刃而解了。當簡單的運用轉變為通曉原理時，熟知便走向了真知，成功離我們便近了一步。

在這一年中，精華的老師們也幫助了我很多。班主任劉老師，不僅教會我們如何學習，更讓我們懂得如何做人做事，教會我們要樹立遠大的目標并為之努力奮斗。語文老師讓我將之前三年的漏桶統統補齊；數學老師的講義既鞏固了我們的基本概念，又教給了我們更上一層樓的方法；英語老師讓我們知道英語是助我們走得更遠的翅膀，他的激勵讓我樹立的目標更加遠大；物理老師為我們整理的錯題集堪稱查漏補缺的利器，他掛在嘴邊的那句“物理118不是難事”讓我在面對難題時不再畏懼；化學老師讓我知道熟讀課本,理解知識的本質,構建知識之間的聯系的重要性，當我們百思不得其解時，一句“都在書上呢”便是對我們最好的點播；生物老師總能用最通俗易懂的比喻將深奧的生物問題形象的讓我們理解。沒有老師們的幫助就沒有我今日的成功。

付出一年的辛苦（其實現在看來也沒那么累），收獲人生中更高的起點，選擇復讀，值了！

轉自：精華學校官方新浪博客

第三篇：精華學校復讀感悟：選擇精華,選擇勇敢

精華學校復讀感悟：選擇精華，選擇勇敢

還清晰記得13年夏天的自己，因為高考的失利，每一天都在失望與無助中度過，迷茫且孤獨。在自我反省中，我義無反顧地選擇了精華。在這里，我要為自己再努力一次。

正是因為這個選擇，不僅讓我這個從理科轉文科的普通學生的高考分數提高了121分，更重要的是，我終于學會：如何去做一個真正敢于為心中理想而拼搏的人，一個勇敢的人。

我本以為，復讀的日子是艱苦的，是灰暗的。但令我意想不到的是，在花園橋復讀的日子是積極的，是陽光的。每當我看到班主任趙老師在每位同學的周記下認真地寫下鼓勵關切的話語時；每當我看到數學老師在黑板上一步步專注且負責地解題時；每當我看到政治老師在細心地講解政治考點時；每當我看到明明是午休時間，自習室卻座無虛席時??我終于體會到了：我不是一個人在戰斗。坦白地說，剛到精華的時候，我的文綜基礎幾乎為零。一些地理非常簡單的基礎規律我甚至都不懂。但每當我看到班主任不厭其煩地為我仔細講解每一個簡單細微的地理知識點時，我的心中便頓時少了幾分無助，多了幾分溫馨和勇氣。

電影《激戰》中的一句臺詞讓我印象深刻：“記住自己這次為什么走上臺，既然上去了，不要怕。怕，你就會輸一輩子。”再回首當初，我很驕傲自己做出了明智且勇敢的選擇：選擇了再戰，選擇了精華。

轉自：精華學校官方新浪博客

第四篇：精華學校復讀感悟：選擇精華不后悔

精華學校復讀感悟：選擇精華不后悔

復讀的學生每一個人在決定復讀的時候都懷揣著堅定的信念，都希望自己在復讀時能夠改變自己，能夠將高三時的遺憾用復讀的一年來彌補。所以在23日拿到成績后，我發現我所堅持的信念讓我實現了我的目標。所以我說，復讀這一年，值！

每個復讀的人都應當在這一年里有收獲，無論是知識上的，抑或者是心理上的，在這一年中，我的收獲在于心態變得更加的平和，在面對人生的挫折時不會輕易地被擊倒，并且在知識上有了顯著的提高。

其實復讀的這一年并不是簡單的重復，而是重塑，這是我的一位老師說的話。我認為非常的有道理，重復的結果就是沒有提高，因為高中時不好的習慣依然影響著自己。而重塑，就是將自己放在一個有壓力的環境中，通過自身的堅持，改變，達到除銹的目的，只有這樣，才能讓自己從凡鐵成為精鋼。

我的復讀之路并不是一帆風順，其中有一次比較大的挫折就是一模考試，在題目并不太難的情況下我考了一個比較低的分數，這讓我感到非常的挫敗，因為按照我一模的分數，我沒有任何的可能去到我理想的大學，但是，我并沒有被這次考試的失利所打倒，因為我相信自己的實力不止于此。面對挫折能挺過去，人就會變得更加堅強。我很慶幸，在高考之前經受這樣打擊的我能夠抗住壓力，繼續前行。也正是有了這樣的事情發生，我才能在今年的高考中穩定自己的心態發揮出正常的水平。

在復讀的一年中，最令我驕傲的事情應該就是在考試中因為成績較好被調到了更優秀的班級學習，也正是有這樣成功的經歷讓我在面對挫折是有更加強大的自信去渡過難關。我其實在11年已經考上了大學并且去大學學習了一年半，但是由于專業的問題我決定回來復讀，當時我也下了很大的決心，也鼓起了很大的勇氣才決定復讀的，讓我非常高興的是在今年的高考中我完成了自己的目標。

其實當時在選擇復讀的學校時我并沒有太經過仔細的考慮，因為之前有自己的同學是在精華復讀我才選擇了精華，身邊的例子總是比宣傳的冊子更加有說服力，我選擇了精華，我不后悔，感謝精華，讓我實現夢想。

精華學校，夢想終將實現。

轉自：精華學校官方新浪博客

第五篇：你為復讀做好準備了嗎

你為復讀做好準備了嗎

如果我們選擇復讀，可能要從許多方面做準備。但最主要的是從思想上與心理上的準備。首要的一個問題就是，你知道自己落榜的原因是什么嗎?是因為失去了目標、模糊了理想?抑或是缺乏興趣，沒有動機?還是方法不對，事倍功半?是精力分散，難擋誘惑?還是心理脆弱，發揮失常?

其次，你對自己有信心嗎?自信是我們成功的秘訣之一，面對高考挫折，我們要堅信自己的能力與水平，相信付出總有回報!

再次，你有僥幸心理嗎?高考雖然有一定的偶然性，但是總體來說是考生的知識水平、學習能力與心理素質的綜合考察，是考生素質的全方位的體現。俗話說：“狀元不是撞元”、“中榜不是中獎”。我們既然選擇復讀，就一定要徹底清除自己的僥幸心理。在復習的過程中，不能憑自己的所謂經驗去猜測高考的輕重主次，而忽視對知識全面系統的復習，總想“走捷徑、超近路”，結果可能在高考中遭遇 “知識死角”。

你接受“終生學習”的觀念嗎?知識經濟時代是一個“終生學習”的時代，全面小康社會是一個“終生學習”的社會。有的考生的學習完全是為了一次高考，甚至認為高考結束就是學習的結束。這種完全為了高考而學習的人，由于沒有科學的學習理念和態度，也就很難對學習產生濃厚的興趣，即使復習，也難以全力以赴。

由于學習觀念的錯位，有人即使考上大學，也難以在大學取得更高的學業成就，甚至可能因為考試屢掛 “紅燈”而被大學勸退。所以，在沒有進入大學之前，我們就一定要記住：大學不是終點，只是賽段，學習是我們一輩子的事業!