第一篇：復(fù)讀,成長

精華學(xué)校復(fù)讀感悟：成長

還記得去年，充滿自信的我走進了精華學(xué)校，懷著對大學(xué)的渴望，我決心要在精華學(xué)校奮力拼搏一年，無論我將會面對什么困難。在精華的這一年我覺得我沒有白復(fù)讀，我喜歡這里的一切，無論是這里的老師，同學(xué)，還是食堂的大叔大嬸，宿管老師。甚至這所學(xué)校里的一草一木都深深印在我的腦海里。

時間一天天的過去了。在學(xué)校的生活也慢慢習(xí)慣了，在學(xué)校里，我遇見了許多朋友，和他們朝夕相處，讓我的這一年過得豐富多彩，不那么單調(diào)。

精華學(xué)校的每一位老師都是那么負(fù)責(zé)，并且他們的能力都很強，他們上課認(rèn)真教學(xué)，下課之后還能像朋友一樣和我們說笑，讓我們放松心情。更好的投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們平時的生活也離不開細(xì)心照料我們的年輕班主任。在這里的一年和他們在一起的時間最久感情最深，每當(dāng)我們有什么心事，有什么壓力的時候都是他們陪在身邊。還有在這里的食堂叔叔阿姨、宿管老師們和其他學(xué)校的不一樣，因為他們都像家里人一樣親切，對我們很關(guān)心。在這兒真心的謝謝他們。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就高考了。我們離開這個生活學(xué)習(xí)了一年的地方，心里非常不舍，想想在這個學(xué)校的一年，我很慶幸。因為在這里我不僅提高了成績，還學(xué)會了許多，我感覺在這里，我成長了。

轉(zhuǎn)自：精華學(xué)校官方新浪博客

第二篇：復(fù)讀證明

申 請 書

學(xué)校：

我叫

望學(xué)校同意！

女，系

人，本人申請重讀三年級。申請人： 學(xué)生家長：

學(xué)校意見：

_________中學(xué)（蓋章）

______年____月____日，

第三篇：復(fù)讀申請書

復(fù)讀申請書

敬愛的臨滄市第三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：你好！

本人呂

毅，男，1996年1月出生，是大理祥華中學(xué)2014年屆應(yīng)屆高三理科畢業(yè)生。在校期間學(xué)習(xí)成績中上等。因2014年5月初突發(fā)氣胸，2014年5月10日起請假在彌渡縣醫(yī)院觀察保守治療，但未能控制，2014年5月20日轉(zhuǎn)入大理州醫(yī)院進行了手術(shù)治療，6月1日出院后參加高考，但經(jīng)受了一個多月的病痛折磨后已經(jīng)不能正常發(fā)揮，考出了連自己都不想看到的成績，總分僅247分。因此，本人下定決心復(fù)讀，想再靜心盡力地拼搏一年。父母也給予我理解和支持，這對于本人來說無疑是巨大的動力。

茲聞貴校擁有一流的師資力量，教學(xué)設(shè)備和育人環(huán)境也是一流的。每年為國家培養(yǎng)了一批又一批的精英人才，為社會做出了不可估量的貢獻，得到了社會各界的肯定和支持。又喜聞今年的高考成績令人鼓舞，升學(xué)率、本科率、重點本科率之高實屬難得。因此，本人極其渴望可以有機會在此就讀，臥薪嘗膽，考出滿意的成績。懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我到貴校插班復(fù)讀，明年再回彌渡參加高考。

此致 敬禮！

申請人：呂

毅

2014年7月

第四篇：高三復(fù)讀

高考復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)策略

2013-07-22 來源：江南晚報查看評論 有5人參與

近年來高考復(fù)讀的人數(shù)逐年遞增，他們或是在高考補習(xí)班或是直接插班就讀。他們都有高考失敗的痛苦經(jīng)歷，希望通過再次的努力實現(xiàn)自己的理想。但是他們卻很少受到學(xué)校和社會的關(guān)注，多數(shù)學(xué)校并不把他們列入正常的在籍學(xué)生之列，還有不少復(fù)讀生不能像其他學(xué)生那樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。由于許多不利的外界因素及他們自身的一些消極因素的影響，使得他們承受更大的心理壓力，出現(xiàn)不同程度的心理問題，并容易陷入心理困境。如何指導(dǎo)他們走出心理困境呢?

策略一：樹立自信心,確立合理的奮斗目標(biāo)。

在幫助他們走出心理困境時，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點和潛力，幫助他們樹立起自信心。同時，要幫助他們?yōu)樽约捍_立切合實際的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

策略二：進行理性情緒輔導(dǎo)，改變不合理的信念。

讓他們對自己所持的關(guān)于自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進行反思和置疑，培養(yǎng)積極健康的思維方式和情感品質(zhì)，優(yōu)化他們的人格結(jié)構(gòu)。

策略三：加強學(xué)習(xí)問題的心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

復(fù)讀生高考之所以失利，其中一個主要原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時又由于學(xué)習(xí)成績不理想而誘發(fā)出一些心理上的困境。因此，還要注意加強對其學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)智能等與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題進行輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

策略四：進行必要的集體生涯輔導(dǎo)與升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)。

相對于普通畢業(yè)班的學(xué)生而言，復(fù)讀生對于自己將來的生涯定向、生涯安置、生涯進展等一些問題有更高水平的焦慮。不妨對他們采取集體生涯輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀等，提高他們升學(xué)與就業(yè)的決策能力。

第五篇：復(fù)讀機制

關(guān)于復(fù)讀

6月的最后一個周末，北京高考復(fù)讀展/講座，吸引了北京數(shù)千學(xué)生和家長的參與。記者了解到，高考復(fù)讀班招生旺季往年都在7月中旬，即各批次錄取接近尾聲時，而今年卻提前至填報志愿結(jié)束前。在高考復(fù)讀市場升溫、復(fù)讀價格上漲等利好因素的驅(qū)使下，部分語言培訓(xùn)機構(gòu)也利用其教師資源、外語培訓(xùn)以及中學(xué)課外輔導(dǎo)經(jīng)驗等優(yōu)勢，以各種形式參與到高考復(fù)讀市場的爭奪中來。

去年8月，教育部發(fā)布消息稱，從今年起禁止普通高中利用公共教育資源舉辦復(fù)讀班或招收往屆生插班復(fù)讀。教育部一紙禁令，為民辦復(fù)讀機構(gòu)帶來了市場機會。

據(jù)悉，從今年4月起，由教育部出臺的《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》開始實施，這也成為促進復(fù)讀市場升溫的因素之一。辦法規(guī)定，獨立學(xué)院新招收的學(xué)生將由獨立學(xué)院授予學(xué)位，不可再發(fā)“母體高校”學(xué)位。失去母校學(xué)位光環(huán)，獨立學(xué)院對考生的吸引力有所下降，從而進一步刺激學(xué)生加入復(fù)讀行列。

除以上因素外，復(fù)讀學(xué)費上漲也在一定程度上堅定了培訓(xùn)機構(gòu)開辦復(fù)讀班的信心。據(jù)《北京娛樂信報》報道，今年北京各復(fù)讀機構(gòu)對學(xué)費進行了相應(yīng)的調(diào)整，復(fù)讀費用漲幅均在800元左右。學(xué)生復(fù)讀一年需要1.68萬元至1.8萬元。而二、三線城市復(fù)讀費約為7000元至1.5萬元不等。記者從北京精華學(xué)校網(wǎng)站了解到，該學(xué)校推出的一對一復(fù)讀課程，收費高達(dá)20萬元，此外，2人班12萬，3人班8萬，5人班6萬。

在各種利好因素的促使下，越來越多的語言培訓(xùn)機構(gòu)加入到復(fù)讀培訓(xùn)行業(yè)中。這其中包括直接并購、整合復(fù)讀機構(gòu)、開辦復(fù)讀班、在一對一課外輔導(dǎo)服務(wù)中添加高考復(fù)讀內(nèi)容等形式。

今年上半年，新東方教育科技集團就收購了高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校———北京銘師堂教育培訓(xùn)學(xué)校，從此進軍高考復(fù)讀領(lǐng)域。對此，復(fù)讀培訓(xùn)業(yè)內(nèi)紛紛表示，具有獨特管理制度以及作為上市公司管理體系的優(yōu)秀英語培訓(xùn)品牌的加入，有利于復(fù)讀機構(gòu)整體管理水平更上一個新的臺階，向更加科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。新東方收購銘師堂后，隨著新東方外語名師的加入，外語培訓(xùn)特色成為該學(xué)校備受矚目的培訓(xùn)優(yōu)勢之一。

除新東方外，在我國西南各省有一定影響力的戴氏英語教育集團，早在1999年就在其英語培訓(xùn)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上開設(shè)了戴氏高考復(fù)讀中心，并將其特創(chuàng)的DSE（Dai Shi Education）教學(xué)法融入其中，以簽約服務(wù)的方式服務(wù)于復(fù)讀學(xué)生。然而，對于多種有利因素促使培訓(xùn)機構(gòu)積極開辦復(fù)讀班的現(xiàn)狀，也有相關(guān)業(yè)內(nèi)人士表示，盡管有禁止普通高中辦復(fù)讀的政策，但由于缺乏具體執(zhí)行措施，還是有普通高中通過各種形式收復(fù)讀生。因此，外語培訓(xùn)機構(gòu)對于參與開辦復(fù)讀班不可太過樂觀。

記者了解到，雖然復(fù)讀班一年收費上萬，看似有很大的利潤空間，但其實也具有一定行業(yè)風(fēng)險。受學(xué)生提分壓力影響，培訓(xùn)學(xué)校多需高薪聘請名師授課，因而教師工資支出數(shù)額巨大。據(jù)悉，北京民辦教育機構(gòu)教師月入大概在4000元左右，而高考復(fù)讀學(xué)校，為了爭取優(yōu)秀教師資源，支付的工資最高可達(dá)半天授課(通常為3小時)5000元。此外，新辦復(fù)讀班的培訓(xùn)機構(gòu)，由于沒有成功經(jīng)驗，需靠廣告招徠生源。廣告開支對于培訓(xùn)機構(gòu)，尤其是中小型機構(gòu)來講，也是一筆不小的支出費用。

此外，部分省市2009年高考將有變化，這在一定程度上打消了學(xué)生復(fù)讀的念頭。其中，已經(jīng)歷兩年課改的福建省首批應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生明年將參加高考。毋庸置疑高考命題的標(biāo)準(zhǔn)要與課改后的教學(xué)模式、教學(xué)方法接軌。例如，該省新課改后的英語科目，其詞匯量的增加可能成為復(fù)讀生面臨的一大難題。據(jù)了解，高中新課改后最大的變化來源于對詞匯量的要求，今年該省的高考英語試卷中，已經(jīng)反映出詞匯量增加這一趨勢。

日漸成熟的外語培訓(xùn)機構(gòu)，在教學(xué)、辦學(xué)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷拓展發(fā)展渠道勢在必行。但對于中小型外語培訓(xùn)機構(gòu)來說，在缺乏一定資金、辦學(xué)實力以及市場風(fēng)險承受能力的前提下，還應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎“入市”。

隨著家長在選擇復(fù)讀學(xué)校上越來越理性以及復(fù)讀學(xué)校數(shù)量的不斷增加，眾多復(fù)讀學(xué)校的比拼招數(shù)也層出不窮，擴招、降分、優(yōu)惠等手段花樣翻新，在這樣一個競爭激烈的生存環(huán)境中，各復(fù)讀學(xué)校面臨嚴(yán)峻的生存考驗，于是各自使出殺手锏，亮出自己的“招牌動作”。

●亮點一

高考復(fù)讀機構(gòu)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)高考狀元

今年復(fù)讀市場比較特殊的一個特色就是高分復(fù)讀生比以往有顯著的增加，隨著這些優(yōu)質(zhì)生源的進入，復(fù)讀機構(gòu)在得到了這些優(yōu)秀學(xué)生的同時，不僅極大地提升了他們繼續(xù)辦好明年復(fù)讀班的信心，而且有識之士更是大膽地提出要在未來的高考中努力爭取培養(yǎng)出高復(fù)出身的高考狀元。

北京巨人學(xué)校校長尹雄表示，復(fù)讀學(xué)校培養(yǎng)出高考狀元的時機已經(jīng)成熟了，他們要關(guān)注這些高分的學(xué)生，他們都是有能力去沖擊高考狀元的。首先這些學(xué)生在智商上和應(yīng)屆生沒有太多的差別，他們可能就是過去有些偏科。比如說今年有一個考619分的學(xué)生，只因為北大招620多分，只差幾分所以沒有考上。而對他的成績進行簡單分析發(fā)現(xiàn)，英語達(dá)到135分，但是政治成績卻不高，由此可見偏

科比較明顯。所以未來這些著名的復(fù)讀學(xué)校，在高分生這方面可以做一些研究，怎么樣提高他們的分?jǐn)?shù)，甚至向未來的高考狀元進行沖擊。

●亮點二

高考復(fù)讀引入心理輔導(dǎo)

復(fù)讀是一種特殊的人生經(jīng)歷，能夠增強人面對挫折、戰(zhàn)勝自己的勇氣和能力。選擇復(fù)讀的學(xué)生，他們或者經(jīng)歷了高考失敗的挫折，或者未能實現(xiàn)較高的期望，相對于應(yīng)屆生，他們要冒著再次失敗的風(fēng)險，所承受的心理壓力自然要比一般學(xué)生大，所以在幫助他們掌握扎實的基礎(chǔ)知識的同時，鍛煉其良好的心理素質(zhì)也是不容忽視的。許多學(xué)校也意識到這一點，紛紛將心理輔導(dǎo)引入到教學(xué)中來。

北師大國際學(xué)術(shù)交流中心的魏春慧說，今年該中心就為復(fù)讀班新增加了一個部門———教育心理指導(dǎo)部門，也就是高復(fù)班學(xué)生的心理咨詢室。以往的復(fù)讀生中有的出現(xiàn)自閉的情況，因為高考復(fù)讀的壓力很大，包括第二年的競爭也很強，復(fù)讀生作為往屆生，年齡也在增加，所以心理的壓力非常大。自閉的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不上課，班主任與他們的溝通收效甚微，后來甚至發(fā)展到茶飯不思的地步，最后向?qū)W校這方面有權(quán)威性的老師做了心理的咨詢。所以今年學(xué)校為了彌補這一塊，新開了一個心理咨詢室。孩子在學(xué)習(xí)的同時，心理教育也要得到一定的重視。她認(rèn)為，高復(fù)班不僅是一個獨立的個體，更是高中三年教育的延伸，要更好地為學(xué)生做一些服務(wù)的工作，提供很好的一個教學(xué)平臺，讓他們在今年更好地完善自己，在做人方面也能有所完善。魏春慧指出，高復(fù)學(xué)生的心理比學(xué)習(xí)更加重要，因為他們的心理關(guān)系到他們一年學(xué)習(xí)的情緒，包括學(xué)習(xí)能否堅持下來。所以該校把注意力放在復(fù)習(xí)班學(xué)生的心理調(diào)節(jié)上，也希望各個復(fù)讀班也在心理上給孩子一定的幫助。

北京新干線學(xué)校的張元吉介紹說，學(xué)校很早就開展了人生目標(biāo)激勵法教學(xué)。例如帶領(lǐng)學(xué)生參觀人才市場，讓他們感受就業(yè)壓力；請優(yōu)秀的畢業(yè)生來學(xué)校座談，告訴同學(xué)們他們的經(jīng)驗；請心理學(xué)教授做課外輔導(dǎo)，讓學(xué)生明白復(fù)讀并不是失敗，而是另一個起點。

●亮點三

重視特色教育，偏向封閉式管理

復(fù)讀生是一個特殊的群體，復(fù)讀學(xué)校也不同于其他公立學(xué)校，狠抓基礎(chǔ)知識教育，提高學(xué)生成績幾乎是所有學(xué)校的基本方針，而具有自身特色才能夠更好地鞏固和提高學(xué)生的成績，同時也能夠使其在眾多學(xué)校中脫穎而出。對于特色教學(xué)，每個學(xué)校都有他們獨特的見解和做法。

北京巨人學(xué)校王燕謀介紹說：特色教學(xué)上，他們采取“121”的教學(xué)模式，具體安排是：主講教師、助教和專職教師、一對一家教。主講教師講一個星期的六節(jié)數(shù)學(xué)課，助教按照主講教師的精神再講三節(jié)，而專職教師則負(fù)責(zé)講授習(xí)題和

為同學(xué)們答疑解惑，另外那個一則是從北大、清華聘請一些大學(xué)生，做一對一的家教。在作息制度上，他們也作了規(guī)定，安排了每天的晨考和晚測，保證堅持“火力偵察”，及時發(fā)現(xiàn)問題，然后針對問題采取措施。另外，為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的方法和困難的問題，他們請來快速記憶法權(quán)威倪老師為同學(xué)們講課；為了解決學(xué)生的作文問題，請了快速作文的專家梁先生專門給學(xué)生講，還有快速閱讀的王老師，用這些專家的經(jīng)驗來幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)校還開所有任課教師的備課會，以徹底改變過去請老師，怎么講要聽人家的模式。復(fù)讀班從教師的配置上，所有的老師在網(wǎng)上都有名可查。而在巨人學(xué)校的咨詢會上主講教師一一露面，并宣講授課方式，做到高度透明化

周建新校長則說：評判一個學(xué)校最重要的要看有沒有自己的特色。大家都知道以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。沒有自己的特色是發(fā)展不起來，該校的特色就是“與世隔絕”。

北京光華鼎力學(xué)校執(zhí)行總裁武俊杰介紹說，光華鼎力復(fù)讀班的特色是實行“導(dǎo)師制”，也叫“承包制”，同時實行優(yōu)越的獎學(xué)金制度，只要成績提高，人人都能獲獎。

?高考結(jié)束，復(fù)讀培訓(xùn)市場又掀起了報名高峰。如今，市場上各種各樣的復(fù)讀班、復(fù)讀學(xué)校琳瑯滿目，很多的家長和學(xué)生不禁感到茫然，不知道到底該選哪家。業(yè)內(nèi)專家告訴記者，復(fù)讀培訓(xùn)市場存在諸多的問題，家長和學(xué)生要認(rèn)真辨別，才能選到放心的復(fù)讀班。

復(fù)讀報名三階段

高考復(fù)讀的報名通常有三個階段。第一階段是高考結(jié)束后，未出成績前。這時報名復(fù)讀的學(xué)生大多是高考明顯不理想，估分發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第二階段是成績出來以后，且了解了理想校的大致錄取線以后，復(fù)讀報名出現(xiàn)高峰。第三階段是一本、二本錄取結(jié)束以后，由于志愿填報等原因沒有被目標(biāo)學(xué)校錄取的考生。也有一部分考生由于對三本學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境了解不全面，所以選擇復(fù)讀。選擇學(xué)校十大標(biāo)準(zhǔn)

一、要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的正規(guī)年檢。

二、要具備規(guī)范的辦學(xué)條件，具有規(guī)范的教學(xué)場所。

三、是否采用分班制教學(xué)。

四、是否是全日制上課。一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課，才能保障充足課時量。

五、是否有專職班主任管理。高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題。

六、要考查任課老師的資歷。千萬不要只聽復(fù)讀機構(gòu)的宣傳，也不要只選擇那些由純粹退了休的老師開辦的復(fù)讀班。

七、是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

八、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。是否為同樣評分標(biāo)準(zhǔn)。是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊。

九、看機構(gòu)品牌和辦學(xué)的年頭長短。

十、辦學(xué)思想、理念是否正確、科學(xué)；教學(xué)效果是否顯著。

學(xué)大教育個性化教育研究院院長鄧強告訴記者，今年北京很多的復(fù)讀學(xué)校，都推出了一對一的課程或者小班課程，業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這是市場發(fā)展的一個大趨勢。

有的人想通過高考來改變自己或家庭的命運，有的人想通過高考實現(xiàn)上名校的夢想??因此，每年高考一結(jié)束，除了自然形成的高考落榜生選擇復(fù)讀之外，還有不少的高分考生或者線上考生也走進了復(fù)讀班。因此，復(fù)讀在社會上很有市場，也形成了巨大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。

據(jù)了解，目前北京每年約有復(fù)讀生2萬人。除了平均每年大約需要交納1.5萬元的學(xué)費外，資料費、營養(yǎng)費、租房等也自然形成了一個產(chǎn)業(yè)鏈。業(yè)內(nèi)人士介紹，在北京新干線學(xué)校、精華學(xué)校以及知名高中附近，已經(jīng)形成了厚實的復(fù)讀經(jīng)濟市場。

“每個復(fù)讀生復(fù)讀一年，至少需要花費2萬元。”一位對復(fù)讀市場頗有研究的人士說，“僅北京，每年的復(fù)讀市場就超過3億元。因此，近年來，一些很少涉足高考復(fù)讀培訓(xùn)的民辦教育機構(gòu)也開始加入到高考復(fù)讀培訓(xùn)中來，更加劇了高考復(fù)讀培訓(xùn)市場的競爭，不少的學(xué)校為吸引考生，甚至承諾考生考了多少分就給10萬元的獎勵。”

目前北京的復(fù)讀機構(gòu)約有70家，主要由兩類性質(zhì)的機構(gòu)組成：一種是民辦機構(gòu)，比如北京新干線學(xué)校、精華學(xué)校、銘師堂復(fù)讀學(xué)校等；另一種是帶有公辦學(xué)校背景的名校培訓(xùn)中心舉辦的，這兩類機構(gòu)的比例大約對半分。盡管機構(gòu)數(shù)量上對半分，但在復(fù)讀生數(shù)量上，帶有公辦性質(zhì)的名校培訓(xùn)中心卻招攬了超過70%的學(xué)生。(