第一篇：我國大學生創業的現狀與未來1

我國大學生創業的現狀與未來

楊明遠

摘要：目前隨著一批一批大學生的畢業，一群群蟻族蜂擁而至，在社會的各個角落隨處可見。面對如此之大的就業壓力，部分的大學生開始自主創業，但是由于創業資金緊張，創業空間不足等原因，使得大學生創業的問題嘆為觀止，因此促進大學生創業還要進一步加強創業教育，鼓勵大學生自主創業。

關鍵詞：大學生；創業

一、大學生創業，艱難中求生存

當今社會大學生創業受到了社會上空前的關注，媒體對大學生自主創業的報導也是屢見不鮮。為什么對大學生自主創業會如此高度關注？那么在受到如此高度關注下的大學生創業情況又是處于何種狀況呢？一方面是就業的白熱化競爭；一方面是國家和地方鼓勵大學生創業的優惠政策。為什么選擇創業的大學生還是那么少呢？大學生創業面臨著諸多的困難，大學生創業艱難是有目共睹的。我僅此從一名在校大學生的視角來談談大學生創業的艱難，這僅是個人觀點。

創業本身就是個艱難的過程，尤其是大學生這一特殊群體對創業的實踐，更加是難上加難。我們是有理想，有知識，新一代大學生，不是對社會資源和社會基本理論常識沒有充分認識。而是，如今的社會競爭激烈，想創業太難成功?，F實情況是大學生創業艱難，面臨著內因和外因雙重制約，其不成熟和不完善是大學生創業艱難的主要原因。

目前，很多應屆大學畢業生都有自主創業的意向，但苦于找不到適合自己的項目，很多畢業生不知如何將自己的所學理論知識與社會實踐聯系在一起。大學生自主創業，資金是困擾我們的最大難題。多數大學生上學時的經濟來源于父母，可大多數家庭的經濟條件也只能供我們上學，真正能給我們提供創業資金家庭卻少之又少。雖然政府有政策，大學生自籌資金不足部分，可以按規定申請失業人員小額擔保貸款，但一些大學生認為優惠政策中的貸款金額太少，辦理手續太繁瑣，失敗后壓力太大，往往望門止步。

大學生創業初期社會經驗貧乏，如果畢業后選擇自主創業，就必須具備一定的社會經驗，對創業條件進行分析，制定創業計劃。鍛煉承擔風險能力、創新能力、決策能力和領導能力；還要掌握市場信息；做好市場調查，建立營銷網絡。設計市場進入策略；學會撰寫創業計劃書等等。這些對于一個剛剛走出“象牙塔”的大學生來說，所應當具備的條件。當前的困難是伴隨著我們而存在的，困難難免會發生，面對各種困難，各種壓力，我們要在創業過程中迎難而上，努力克服困難，要時刻告訴自己我能，我行，要堅信辦法要比困難多。即使現實是殘酷的，作為創業者的大學生更要有一顆改變現實雄心，往往目標清晰而長遠的人最終都成為了各行業的領軍人物。哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果顯示：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標。25年跟蹤研究的結果，他們的生活狀況及分布現象十分有意思。那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那

些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行各業的不可缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。占60％的目標模糊著，幾乎都生活在社會的中下層，他么能安穩的生活與工作，但沒有什么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。把一只蜥蜴截成兩段，一半向前跑去，另一半向后跑去。這正如一個人做事情將目標分開一樣。成功不會光顧那些分散注意力的人。

二、大學生創業，為夢起航

每個人都應給有自己的夢，夢想讓別人看似不現實，你可能會被嘲諷，會被無視，這都

是一個成功者都必須經歷的。作為一個創業者，更是如此。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，理

想是路，引你走到黎明。”流沙河先生精辟的句子道出了理想之于我輩的意義。在2012考研之際，我想重新審視自己，我的理想，我的未來究竟是怎樣。

我們一直為自己的未來希冀著，很多時候我們也計劃過，但是計劃總是趕不上變化，那些計劃夢想也就隨之泡湯，然后我們又開始另一個憧憬，我們總是這樣反反復復，人生也就這樣被我們消耗光了。

談到這個，我們都懷揣著理想，想實現自我的價值，那何為價值呢，所謂價值，一個

哲學定義就是指在客體與主體的聯系中，客體對主體的存在、發展和完善所具有的效應。價值觀，就是指人們對價值的根本看法和態度。作為一名普通大眾，我們要實現自己的價值的話，需要做到對他人有價值的事；而作為一名創業者也同樣如此，而現在作為大學生的我們，最重要的就是提高我們自己自身的能力，通過多種途徑充實自己。我們大學生擁有許多可以鍛煉自己、充實自己、提升自己的機會。在創業之前，也要通過學習武裝自己，泡圖書館可以充實我們的知識；參與社會實踐，可以提升我們的實踐能力，從實踐中獲得真知；承擔學生干部工作，可以提升自己處理事務、為大家服務的能力；參加黨課培訓，可以提高我們的思想政治覺悟??我們需要做的就是不斷鍛煉自己，勤掃思想灰塵，在實踐中完善自我。

最后，一個人的價值不是別人定的，而是自己，所以需要我們自我反省，為自己奮斗，為理想起航，實現自我的價值，就像我的人生這一階段，我們就是需要為我的繼續深造而計劃努力這著，沒有一個大的付出和努力，怎么有一個大的回報呢？要想成功，則需要朋友；要想取得巨大的成功，需要的則是敵人。所以，從現在開始，我會為我的夢想而奮斗！

參考文獻

[1]楊立安.簡論我國大學生創業的現狀與未來 [J]山東省青年管理干部學院學報，2005,5,25

[2]孫建萍.大學生創業實踐模式分析 [J]對外經貿，2012.01.25

第二篇：淺析我國公務員制度的現狀與未來

淺析我國公務員制度的現狀和未來

李雙雙

[摘要] 公務員制度已成為我國社會主義政治文明建設的重要組成部分, 它的不斷完善推進了我國政治文明社會的不斷發展，也對我國的經經濟體制改革起到了推動作用。根據我國公務員制度的現狀，本文指出了公務員錄取考試中的資格限制、特點等一系列問題，以及公務員制度管理體制中存在的缺陷，并對這些問題提出建設性的建議。

[關鍵詞]公務員制度； 錄取方式； 管理體制

自1993年我國公務員制度建立以來, 公務員制度就成為我國社會主義政治文明的重要組成部分, 它的不斷改革和完善也推進了我國政治文明建設的不斷發展。經過十幾年的改革發展歷程后，公務員制度取得了很大成就，但同時也存在一定的缺陷，這就需要我們進一步完善和發展公務員制度。

一、公務員制度建立和發展的必要性

（一）公務員制度的建立，是適應我國改革開放的需要

改革開放之后，我國經濟建設迅速發展并取得一定的成績，但是我國陳舊的人事干部制度已經嚴重落后，出現了干部人員文化程度偏低、年齡偏大、跟不上現代化建設步伐的這種尷尬局面。為了適應改革開放經濟體制改革的需要，我國在政治體制方面也進行了一系列的改革，全新的公務員制度開始逐漸代替原有的人事干部制度。1987年召開的中國共產黨第十三次全國代表大會，決定在政府系統內，建立和推行國家公務員制度。1993年8月14日，國務院總理李鵬正式簽署頒發了《國家公務員暫行條例》。至此，在黨中央和國務院的領導下，一個符合中國國情的、具有中國特色的社會主義國家的公務員制度誕生。

（二）公務員制度的發展和完善，是我國建立和諧社會的需要

公務員制度要求以公平正義作為價值取向，以公共利益作為追求目標，以依法行政作為實現模式。大力弘揚公務員精神，對倡導和諧理念，培育和諧精神，構建社會主義和諧社會有著重大的作用。同時公務員制度鑄就和諧正義精神支柱，維護公平正義的社會秩序，給人以信心和力量，引領與培植人們的公平正義共同價值觀以提高社會凝聚力，從而實現增進社會團結和睦的目的。公務員依法行政，更重要的是通過法治的途徑實現人的價值、維護人的尊嚴、保護人的權利、促進人的發展和社會規范，堅持法律面前人人平等，依法保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權，依法對公民一切正當的利益給以無差別的保護，從而推進民主法制與和諧社會建設，對構建社會主義和諧社會起著不可替代的作用。

二、公務員制度的現狀及存在問題

（一）公務員考試制度，逢進必考

1.公務員考試資格限制多

《中華人民共和國公務員法》中第二十三條規定，報考公務員，除應當具備本法第十一條規定的條件外，還應當具備省級以上公務員主管部門規定的擬任職位所要求的資格條件。第十一條規定，公務員應當具備下列條件：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）年滿十八周歲；

（三）擁護中華人民共和國憲法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行職責的身體條件；

(六)具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

（七）法律規定的其他條件。從這里我們可以看出，報考公務員考試的人員，資格要求是相當嚴格的，必須具備省級以上公務員主管部門規定的擬任職位所要求的資格條件。這些資格條件抬高了公務員考試的門檻，為考生們增加了報名難度，把許多有能力但是沒有學歷的考生拒之門外。

2.公務員考試的內容與方式不夠科學

現在的公務員考試，一般分為筆試和面試兩個部分，其中筆試的內容與方法不夠科學，不能針對職位的特點確定測試內容，試卷結構不合理，很難測出考生的專業知識和能力水平。面試一般是對專業能力進行測評，但是面試中專業能力的測評一直沒有統一的標準，分數也是由考官主觀而定。而面試的考官主要由兩部分組成，一是政府組織官員，二是高校、科研單位的專業技術人員。前者具有一定的干部選拔任用經驗，但對于專業知識缺乏深入研究，對于考生的書面和口頭答案理解不深，判斷不準。后者具有扎實的專業知識，但是對于社會需要和職位特點了解不夠，對應用性、實際性題目掌握不夠準確，這就影響了對高質量公務員人才的選拔。

（二）公務員的管理機制存在缺陷

1.政府對公務員的激勵制度不健全

公務員法中對公務員的懲罰制度有詳細的規定，懲罰的程度也逐漸遞增直至撤職、開除，這是一種負面激勵的方法，導致公務員在一些壓力和恐懼心理下被動的完成工作，嚴重影響了政府的工作效率。而獎勵措施堅持精神獎勵與物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則，從不涉及職務和級別的晉升，這也嚴重挫傷了公務員工作的積極性，有可能導致工作效率低下、人才流失等嚴重后果。

2.政府對公務員的考核監督方式不完善

《中華人民共和國公務員法》第33條規定：對公務員的考核，按照管理權限，全面考核公務員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。在執行考核過程中，這種過于籠統的考核方式卻達不到預期的效果,出現這一現象的關鍵原因在于這一考核標準缺乏與之配套的具體行為指標。因此在這條規定的執行過程中，應該適當加入量化管理的思維，考核深入到每一件具體的小事、每一個工作細節,必須使公務員擁有強烈的考核意識，積極提高自身素質、專業知識和工作素養。

三、公務員制度未來發展的措施

（1）努力改善公務員錄用條件

公務員隊伍是執行我國現代化建設任務的主體力量，是我國現代化的堅強支柱，因此，公務員制度中必須要有一套完善的錄用制度，為建設一支具有干練、清廉、忠誠等高素質的公務員隊伍提供合理的錄用標準，這就要求改革錄用制度，保障公務員隊伍的質量。在考試錄用方面，對考生的報名條件要放寬，除政治素質要求和基本學歷外，一般不應再設置其他限制條件，以此可以為更多的人提供參與競爭的機會。在考試題目的設置上，要注重職位要求具備的能力和專業知識方面的試題，提高公務員隊伍的職業素質和專業水平。對于選定的考官，要進行專業知識和干部選拔經驗的培訓，組織考官對試題題目和答案進行深入研究，全面化提高考官的監考能力。

（2）不斷補充完善公務員管理體制

建立健全科學、規范、民主的考核制度，構建公共部門績效評估指標體系，把考核標準實際化、合理化，讓公務員依據標準完成自己的本職工作，在考核時要根據評估結果決定升遷或者獎懲。要通過嚴格規定，使達到法定年齡的公務員以及不適合機關工作的公務員，退出公務員隊伍，保證公務員隊伍的素質跟上時代的發展。在公務員考核過程中要強化民主監督，提高公務員考核管理的透明度，做到制度、程序、結果公開化。

通過對公務員的錄用制度、管理機制等制度的改革和完善，進一步發揮公務員制度在政治文明建設中，為實現人的價值、維護人的尊嚴、保護人的權利、促進人的發展中的重要作用，為構建社會主義和諧社會而鋪平道路。

[參考文獻]

[1]馮軍.淺談我國現行公務員制度的改進措施[J].武漢科技學院學報,2004,(3)

[2]何春梅.試論我國公務員制度的改革和完善[J].中共大理州委黨校,2005,(2).[3]袁利鋒.中國公務員制度分析[J].中山大學學報論叢,2005,(6)

[4]溪流．中國公務員制度［M］．清華大學出版社，2007．

[5]黃達強．各國公務員制度比較研究［M］．中國人民大學出版社，2006．

[6]舒放、王克良:..國家公務員管理教程.., 第112頁, 中國人民大學出版社, 2007年版

第三篇：我國房地產市場現狀和未來...

號 企業(集團)名稱

序號

企業(集團)名稱

中國核工業集團公司 中國核工業建設集團公司 中國航天科技集團公司 中國航天科工集團公司 中國航空工業集團公司 中國船舶工業集團公司 中國船舶重工集團公司 中國兵器工業集團公司 中國兵器裝備集團公司 中國電子科技集團公司 中國石油天然氣集團公司 中國石油化工集團公司 中國海洋石油總公司 國家電網公司

中國南方電網有限責任公司 中國華能集團公司

中國機械工業集團有限公司

機械科學研究總院

中國中鋼集團公司

中國冶金科工集團有限公司

中國鋼研科技集團公司

中國化工集團公司

中國化學工程集團公司

中國輕工集團公司

中國工藝（集團）公司

中國鹽業總公司

華誠投資管理有限公司

中國恒天集團公司

中國中材集團公司

中國建筑材料集團有限公司

中國有色礦業集團有限公司

北京有色金屬研究總院

中國大唐集團公司 中國華電集團公司 中國國電集團公司 中國電力投資集團公司 中國長江三峽集團公司 神華集團有限責任公司 中國電信集團公司

中國聯合網絡通信集團有限公司 中國移動通信集團公司

中國電子信息產業集團有限公司 中國第一汽車集團公司 東風汽車公司

中國第一重型機械集團公司 中國第二重型機械集團公司 哈爾濱電氣集團公司 中國東方電氣集團有限公司 鞍鋼集團公司 寶鋼集團有限公司 武漢鋼鐵（集團）公司 中國鋁業公司

中國遠洋運輸（集團）總公司

北京礦冶研究總院

中國國際技術智力合作公司

中國建筑科學研究院

中國北方機車車輛工業集團公司

中國南車集團公司

中國鐵路通信信號集團公司

中國鐵路工程總公司

中國鐵道建筑總公司

中國交通建設集團有限公司

中國普天信息產業集團公司

電信科學技術研究院

中國農業發展集團總公司

中國中紡集團公司

中國外運長航集團有限公司

中國絲綢進出口總公司

中國林業集團公司

中國醫藥集團總公司

中國國旅集團有限公司

中國保利集團公司

珠海振戎公司

中國建筑設計研究院

中國海運（集團）總公司 中國航空集團公司 中國東方航空集團公司 中國南方航空集團公司 中國中化集團公司 中糧集團有限公司 中國五礦集團公司

中國通用技術（集團）控股有限責任公司

中國建筑工程總公司 中國儲備糧管理總公司 國家開發投資公司 招商局集團有限公司 華潤（集團）有限公司

中國冶金地質總局

中國煤炭地質總局

新興際華集團有限公司

中國民航信息集團公司

中國航空油料集團公司

中國航空器材集團公司

中國電力建設集團有限公司

中國能源建設集團有限公司

中國黃金集團公司

中國儲備棉管理總公司

中國印刷集團公司

中國廣東核電集團有限公司

中國華錄集團有限公司

中國港中旅集團公司[香港中旅（集團）

上海貝爾股份有限公司

有限公司]

國家核電技術有限公司 中國商用飛機有限責任公司 中國節能環保集團公司 中國國際工程咨詢公司 中國華孚貿易發展集團公司

彩虹集團公司

武漢郵電科學研究院

華僑城集團公司

南光（集團）有限公司

中國西電集團公司

中國誠通控股集團有限公司 中國中煤能源集團公司 中國煤炭科工集團有限公司

中國鐵路物資總公司

中國國新控股有限責任公司

一線城市是指對本國的經濟和政治具有重要作用的大都市。在城市規模、基建、財政收入、消費、對人才吸引力等各層面，一線城市一般均領先于其他城市。在商業活動中，企業也會將具有重要市場地位的城市稱為一線城市。

同時中國最常被提及的所謂一線、二線、三線城市的概念起源于房地產市場。常規或主要的指標包括經濟地位、城市規模（人口，面積等）、城市級別、影響力、輻射力、知名度等。

排行依據: 1政治地位 2經濟實力 3城市規模 4區域輻射力

一線城市

一線強 北京 上海（一個政治文化中心，一個經濟中心，無爭議）

一線 廣州 深圳（南粵雙雄，實力旗鼓相當，公認一線）

準一線 天津（原本屬于二線強，近幾年國家重視、發展極快，步入準一線）

二線城市

二線強 南京 武漢 沈陽 西安 成都（都屬于區域中心城市）

重慶（直轄市）

杭州（經濟發達、副省級）

青島 大連 寧波（三個經濟發達的計劃單列市）

二線中 濟南 哈爾濱 長春（剩下的三個副省級城市）

廈門（計劃單列市、規模小所以只能是二線中）

鄭州 長沙 福州（經濟發展較好的三個非副省級省會城市）

烏魯木齊 昆明（國家重點發展的邊疆國際化城市）

蘭州（西北重工業城市、蘭州軍區）

蘇州 無錫（最發達的兩個非省會地級市）

二線弱 南昌 貴陽 南寧 合肥 太原 石家莊 呼和浩特（七個實力相當的省會城市）

準二線 佛山 東莞（兩個制造業經濟強市）唐山（環渤海重工業大城市）煙臺（環渤海重要港口、經濟強市）泉

州（閩南經濟中心城市）包頭（重工業大城市）

三線城市

三線強 銀川 西寧 ?？?洛陽 南通 常州 徐州 濰坊 淄博 紹興 溫州 臺州 大慶 鞍山 中山 珠海 汕頭 吉林 柳州

三線中 拉薩 保定 邯鄲 秦皇島 滄州 鄂爾多斯 東營 威海 濟寧 臨沂 德州 濱州 泰安 湖州 嘉興 金華 泰州 鎮江 鹽城 揚州 桂林 惠州湛江 江門 茂名 株洲 岳陽 衡陽 寶雞 宜昌 襄樊 開封 許昌平頂山 贛州 九江 蕪湖 綿陽 齊齊哈爾 牡丹江 撫順

三線弱 本溪 丹東 遼陽 錦州 營口 承德 廊坊 邢臺 大同 榆林 延安 天水 克拉瑪依 喀什 石河子 南陽 濮陽 安陽 焦作 新鄉 日照 聊城棗莊 蚌埠 淮南 馬鞍山 連云港 淮安 麗水 衢州 荊州 安慶 景德鎮 新余 湘潭 常德 郴州 漳州 清遠 揭陽 梅州 肇慶 玉林 北海 德陽 宜賓 遵義 大理

四線城市：剩余的所有城市

2005年中國各省地區GDP排名

單位（億元人民幣）

臺灣 28544左右

廣東 21701.28

山東 18468.3

江蘇 18272.12

香港 14000－15000（2004年為12820億港元，2005年增長率8%左右）

浙江 13365

河南 10535.2

河北 10116.6

上海 9125

遼寧 7920

四川 7385.1

北京 6814.5

福建 6487

湖南 6237

湖北 6000

黑龍江 5510

安徽 5375.8

江西 4070

廣西 4063.3

山西 4000(超過)

內蒙 3822.7

陜西 3674.75

天津 3663.86

吉林 3614.92

云南 3400（預計）

重慶 3069.1

新疆 2680（預計）

貴州 1910（預計）

甘肅 1894（預計）

澳門 900－1000（2004年為827澳門元，2005增長率為8－9%）

海南 903.6

青海 543.2

寧夏 525（預計）

西藏 250.4

人均GDP只是一個并不精確的參考數據，并不能代表人均收入排名，更不能代表一個地區本地居民的人均收入排名。因為首先各地人口都無法精確統計，按國家制定的標準以各地公布的人口總數或常住人口總數來計算，由于各地公報未全部出來，人口就按2004年底的計算，2005年的各地GDP也只是初步統計 7

或估計，這樣得出的2005年人均GDP當然不準確，但是誤差也不會大，只是各省的數字普遍稍大一點。

人均排名 省區 人均GDP（元RMB）

01 香港 201625－216026

02 澳門 186722－207469

03 臺灣 15215美元

04 上海 52378

05 北京 45652

06 天津 35791

07 浙江 28318

08 廣東 26134

09 江蘇 24584

山東 20118

遼寧 18781

福建 18476

內蒙 16032

河北 14858

黑龍江14436

新疆 13652

吉林 13347

山西 11994

海南 11049

河南 10842

青海 10085

湖北 9973

陜西 9918

重慶 9761

江西 9501

湖南 9312

西藏 9149

寧夏 8933

四川 8465

廣西 8311

安徽 8292

云南 7701

甘肅 7232

貴州 4893

注1（香港人均GDP2004年為186267港元，2005年增長率8%左右）

注2（澳門GDP2004年為827億澳門元，2005增長率為8－9%）

注3（臺灣人均GDP為自己公布

各省的第二大城市

2008-10-9 19:17 提問者：柯打 | 懸賞分：5 | 瀏覽次數：1477次

各省的第一是省會城市,那第二呢?

2008-10-9 19:42 最佳答案

江蘇，蘇州、無錫； 浙江，寧波；

福建，泉州、廈門； 廣東，深圳； 廣西，柳州； 云南，曲靖； 貴州，遵義； 四川，綿陽；

第四篇：大學生創業現狀與前景分析

大學生創業現狀與前景分析

隨著社會經濟的發展，大學生創業逐漸成為當前社會各界關注的熱點問題。鼓勵和扶持大學生自主創業，不僅有助于加快轉變經濟發展方式，實現科技成果轉化，增強我國的自主創新能力，而且對于把我國建設成為人力資源強國和創新型國家、深化高校教育模式改革都具有重要意義。

一、大學生創業背景

1．就業壓力

到2011年，我國大學層次的畢業生數量將達到峰值，約為758萬人，未來相當長的時

①間內大學生就業壓力仍然很重。高校擴招，大學畢業生人數急劇增加，就業難問題日益突

出，另外，我國高等學科設置不合理，教育的專業結構、教學內容、課程體系已嚴重滯后于培養目標的調整，而我國產業結構和就業結構正在發生重大變化，對人才的需求呈現出多樣化的態勢，導致許多高校畢業生難以適應勞動力市場的需要。在主觀上，有的學生就業時期存在高不成、低不就的心態，直接影響到他們的就業之路，或者在就業后發現與自己的期望值相去甚遠，或者覺得自己的能力無用武之地，于是萌生了自己創業的想法。

2．政策扶持

面對當前大學生就業難的嚴峻形勢，溫家寶總理在2010年政府工作報告中指出，要千方百計擴大就業，要加強政策支持和就業指導，要拓寬創業渠道，鼓勵自主創業、自謀職業等多種形式的靈活就業，以創業帶動就業。

團中央書記陸昊同志指出，促進青年就業創業，是共青團貫徹落實黨中央書記處重要指示精神，舉全團之力推進的一項長期性、戰略性任務。全團要認真總結工作開展過程中的好經驗、好做法，有針對性地解決思想認識、實際操作、工作態度等方面存在的問題，全力扎實推進青年就業創業工作。

近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。資金方面有包含多種政策。這些政策的出臺和實施，在一定程度上也改善了大學生創業的環境，為創業提供了比較大的幫助，也推動了學生自主創業的積極性。

3．自身素質

大學生具有較高的綜合素質，而且具有很高的創業熱情，在實際的創業活動中，他們能夠將所學專業技術與創業活動緊密結合，尤其在獲取信息的渠道中，領悟能力較強，掌握專業知識快，能夠做到學以致用，有利于技術創新和市場開拓，并提高自身的競爭力。同時，對人生觀價值觀剛剛穩固下來的大學生來說，榜樣的力量會起到很大的作用，學習和追尋成功企業家的腳步，實現個人理想、價值成為大學生創業的推動力，在創業意向上，在校大學生有較高的創業激情，富有敢想敢做的創業精神。

二、大學生創業現狀

（一）鼓勵政策

我國促進畢業生創業的鼓勵政策主要包括財政專項資金和政府融資擔保政策。目前全國性支持創業的財政資金主要有科技型中小企業創業基金、中小企業發展專項資金。在融資擔保方面，2009年1月19日國務院辦公廳下發的《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》中指出，在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸① 大學生創業的現實問題探究付兆鋒人民論壇 2010.12

款規模；從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。同時還有稅費減免政策。

根據國家出臺的一系列鼓勵大學生創業的政策，各個地方政府也制定了相配套的政策，以促進當地大學生積極創業。2009年，我市相繼出臺了《臨安市人民政府辦公室關于印發臨安市大學生自主創業扶持資金實施辦法（試行）的通知》、《關于減免高校畢業生在臨自主創業企業相關費用的通知》和《臨安市人才工作政策匯編》等相關政策的文件，從多方面提供優惠條件，以推動我市大學生創業。

（二）取得的成效

2010年，我市政府將籌建臨安市大學生創業園列入政府 “十件”實事之一，經過近兩年的努力，目前創業園的硬件和軟件設施已陸續完善，擁有2645.5平方米孵化單元和部分廠房，園區內有裝修齊全的會議室、洽談室、黨建活動室，可以幫助50余名大學生、留學人員創業者拎包入駐。截至2011年10月，創業園共入駐大學生創業企業20家，帶動大學生就業197余人。除入園的企業之外，我市大學生創業企業總計已有58家，帶動就業301人，集聚大學生創業企業的能力、帶動大學生就業的效益進一步增強。

除建立大學生創業園之外，市政府撥付的創業扶持資金也逐年增加。2010年，市財政撥付大學生創業項目無償資助企業8家，資助金額39萬元，撥付大學生創業企業房租補貼20.5萬元；2011年，撥付大學生創業項目無償資助企業14家，資助金額53萬元，撥付大學生創業企業房租補貼37.8萬元，扶持惠及面逐步擴大。

此外，我市針對大學生創業經驗不足的情況加強了創業相關的培訓和幫扶政策。推行“創業導師制”，從我市“812”人才中選拔了首批9名有經驗、有責任感的企業家，聘請為大學生創業導師，與創業大學生結對，提供一對一指導服務。同時，注重整合利用各種資源，積極面向大學生開展形式多樣的創業培訓，累計受訓 700余人次，幫助大學生更好地掌握創業技能、提高創業能力。

目前大學生創業園入駐的創業企業涵蓋多個行業，如科技成果轉化、電子商務、文化創意等，成活率達95%以上，并涌現出一批初具規模、效益穩定、技術含量高、具有良好發展前景的創業企業。如專業從事遠紅外碳晶發熱板(剛性電熱膜)制造的杭州暖洋洋科技有限公司，是集研發、設計、生產、銷售于一體的科技型公司，公司現有管理層和行政人員共28人，其中27人為大專以上學歷，去年完成銷售額280萬元，今年預計完成銷售 額800 萬元。臨安香聚日用品有限公司是一家從事研發、加工、銷售于一體的外貿公司，產品以電子商務的營銷模式將產品銷往美國、意大利等54個國家,擁有國家新型專利兩項，公司管理層2人、營銷5人，7人皆為本科學歷。隨著公司業務量的不斷增大，正面向社會招聘英語六級以上的行政管理人員1名及大專以上學歷業務營銷員10名。公司去年完成銷售300萬元，今年預計完成銷售500萬元。

（三）存在的困難

1．客觀困難

（1）服務體系不完善。

目前政府對創業的扶持政策主要聚焦在融資服務、稅費減免等方面，對學生在創業過程中遇到的具體問題的解決途徑關注較少，此外，沒有相應的服務機構幫助創業失敗的大學生總結原因，以幫助他們恢復信心，指導他們為下次成功創業做準備，以此來改善我市大學生創業的成功率不高的現狀。

（2）融資環境不利

創業是一項對資金需求較大的活動，而大學生普遍沒有穩定的收入來源，因此創業資金不足成為大學生創業需要面臨的首要問題。創業初期，創業者不僅需要租店鋪、廠房或辦公

場所、聘請工作人員、還需要有維持店鋪或企業運作的流動資金，對資金的需求很大。

據調查顯示，大部分的創業大學生選擇的都不是家庭創業（如繼承家業等有家族資金支持的創業模式），而是選擇合伙創業和自主創業，因而創業的資金問題比較棘手。很多創業大學生解決獲得創業資金的途徑是家長支持或者私人借貸，這種資金來源渠道獲得的資金數額較小，持續性差，對家庭條件一般的創業者更易造成沉重的心理壓力，影響創業活動的決策。

目前雖然有創業資金方面的政策扶持，但幾萬元的扶持資金對大學生創業來說只是杯水車薪，在融資貸款方面，對抵押和擔保的條件過于嚴苛，很多畢業生無房無地，又找不到符合條件的擔保人，因此就無法享受低息的銀行貸款。此外，一些商業銀行向中小企業貸款時，還附加了一些限制性條款，如提高利率、貸款前先扣除利息等。

2．主觀原因

（1）缺乏經驗和技能

由于大學生長期生活學習在校園，對社會缺乏較深的了解和認識，特別是在市場運作、企業運營、行業背景等領域缺乏相關知識和經驗，目前我國高校也缺乏針對創業和企業管理相關的系統理論和實踐課程，即使有也是形式為主，實際可用的創業技能很難獲得，導致很多創業者只會“紙上談兵”，而不懂得處理繁瑣的具體事務。其次，大學生由于缺乏社會經驗，對創辦企業的各種辦事流程均不熟悉，社會交往、溝通能力也不夠，處理問題時考慮不夠周全，對遇到的問題缺乏預見性，不會主動發現和解決問題。此外，創業大學生往往缺乏社會關系，遇到創業難題時容易陷入“無人可找、無門可敲”的境地。

（2）管理能力不足

創業是一件很艱難的事情，需要創業者有較全面的綜合素質，例如良好的業務能力，開發客戶能力，對市場的把握能力以及綜合應變能力等。其中很重要的一點是經營管理能力。在創業初期，創業者個人的經營管理能力非常重要，事無巨細，都要自己親自動手，在企業初具規模之后，還需要有管理和領導團隊的能力，懂得選擇并留住合適的人才，這種管理能力往往比自身的經營能力更為重要。而這種管理能力往往是大多數沒有經驗的大學生所欠缺的。

（3）心理素質不高

現階段有很大一部分大學生是為了逃避就業壓力而選擇創業，另外一部分創業者則是僅僅由于受到朋友影響或是一時心血來潮，盲目跟風，真正有創業理想和創業準備的人并不多。剛走上社會的大學生群體大多都是在家庭和學校的呵護下長大，依賴性大，抗挫折能力弱，而市場競爭是最殘酷和無情的，大學生在創業過程中肯定會遇到各種挫折、打擊。在創業初期，幾個月甚至一兩年的生意慘淡，甚至連續幾天、一兩個星期的無人光顧也是時有發生的事情，在這種情形下，很少有創業大學生能夠真正受得了打擊而堅持下來，不少創業大學生很容易就此悲觀消沉，創業熱情也消失殆盡，最后選擇退出創業，導致創業失敗。

三、對策思考

針對大學生創業現狀中存在的問題，從政府部門的立場來看，筆者認為需要從以下四方面著手加以改善：

1．加強創業宣傳

當前大學生創業意識已日益高漲，越來越多的高校學生和社會群眾都在關注這一現象，因此，政府應適時地加強創業相關的宣傳，向公眾提供正確的引導。

具體來說，政府可以發揮公共資源配置優勢，加強大學生就業創業服務網絡系統的建設，以這一網絡系統為平臺，將政府的優惠政策、職能部門的業務以及當地大學生創業現狀等信息整合起來，以便于及時為創業者提供最新的創業信息。同時，還可以利用這一平臺進行創

業指導和交流，讓創業者分享創業過程中的成功和失敗經驗，不僅有利于創業者取長補短，也有利于給有創業念頭的在校學生提供參考和警示。

2．拓寬融資渠道

政府應該構建一個健全的創業投資體系以推進創業資金來源多樣化，積極拓展融資渠道。除了現有的扶持和優惠政策之外，政府部門可以組織專家加強對創業項目的審核，建立創新和緊缺項目庫。對高技術含量和創新項目，要積極協調，盡可能引入風投公司的關注和注資，政府部門協同做好項目的跟蹤管理，增強風投的信心。

3．完善“創業導師制”

第一，優化導師隊伍。

我市目前推行的“創業導師制”已有一定的成效，但目前導師隊伍主要以我市“812”人才為主，這些人才都是在企業中身負要職的領導和管理人員，平時自身業務也很繁忙，很少能有閑暇時間來指導創業者處理一些具體瑣碎的事務和問題。所以在導師隊伍的配置上，建議政府部門牽頭，吸收一些熟知宏觀政策的職能部門工作人員、具有就業和創業指導資質的高素質人才、有豐富經驗的企業管理層人士以及熱心社會公益的人士加入隊伍，這樣不僅可以為創業者提供創業過程中具體事務方面的指導，更重要的是機構中的專業人才可以運用自身的管理知識、管理經驗和社會關系來輔助經驗不足的大學生創業者，全方位多階段地對創業中可能面對的問題進行指導，幫助創業者及時總結經驗，充分發揮政府和企業的助跑和孵化功能。

第二，建立獎勵機制

創業導師要真正能為創業者提供指導和幫扶作用，而不是只掛個名銜而已，為激勵導師發揮作用，同時也是為了肯定導師們在繁忙工作之余對大學生創業的幫助，對那些真正提供了指導的導師們應該給予一定的獎勵，可以是物質上的獎勵，也可以是晉升職稱方面的優惠，例如將所扶持的項目列入評級考核等。

4．加強創業培訓

在應對創業過程中存在的常見問題和創業者自身能力提高的要求中，政府部門應牽頭，會合有關部門組織創業相關的專門性培訓，例如工商、法律、人力資源管理等等，也可以請前述的導師或者專業人士來為創業者進行企業規劃、人才培訓和市場分析等方面的培訓。

除了創業技能相關的培訓之外，創業者的心理輔導也不可忽視，因為創業過程中不可能一帆風順，免不了要經歷失敗，目前很多創業失敗的案例就是因為一些創業者在經歷一次失利之后就失去了堅持下去的信心，導致創業草草結束，這是非?？上Ш瓦z憾的，因此，除了有定期的心理素質培訓之外，建議常設心理輔導機構或者專員，讓創業者在產生心理問題時能及時尋求幫助，建立信心。

第五篇：國內外大學生創業現狀與趨勢

1.2國內外高校學生創業

改革開放以來，我國經濟發展迅速，為使經濟持續均衡增長同時無后顧之憂，目前我們有這樣三個目標：1.充分就業 2.物價水平穩定.3.國際收支平衡。高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，達到經濟發展目標需要借助這一批熱情肯拼、專業知識扎實、具創造性思維的高校畢業生的力量。隨著高校大規模的擴招，在校大學生及研究生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。傳統的大型企業、國有企業由于其生產經營方式的落后已經越來越不適應當今中國?，F今我們需要的不是簡單的的勞動力，而是以創新創業為核心、高效整合經濟資源和社會資源、建立新型商業模式的企業。為緩和傳統勞動力與現代商業模式之間的巨大矛盾，社會鼓勵高校學生自主創業。

高校畢業生進行自主創業不僅可以解決自己的就業問題而且還緩解了畢業生人數急劇上升對于社會造成的壓力。時代需要創業者，時代呼喚創業者。

1.2.1國內高校學生創業現狀與發展趨勢

1.2.1.1國內大學生創業現狀與趨勢

大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學的知識、技能，自身能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，但是我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。問題主要集中于以下兩點：

一、熱情高漲，但付諸于實踐者實為少數。自1998年5月，清華大學舉辦首屆創業計劃大賽開始，自主創業一時成為社會各界關注的焦點之一。大學生創業熱在全國迅速蔓延開來，無數大學生投身其中。雖然近年來，大學生的自主創業熱情仍然不減，但是，真正加入自主創業行列的人卻逐年減少。目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大，如清華大學，由于畢業生就業并不是太困難，同時又由于自創業需要承擔相當磊的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人并不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只占清華學生總數的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。

二、自主創業科技含量低，成功率低。大學生在校參加的自主創業計劃大賽中，大多數項目都是關于高新技術的。一旦學生畢業脫離學校后，要憑個人之力創辦高科技企業，卻往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風險投資公司當然不愿意投資到學生創業的公司這樣規模小、風險大的企業。因此，大多數畢業生在創業時選擇了啟動資金少，容易開業且風險相對較小較容易操作的傳統行業，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業。這樣一方面可以節約成本，另一方面也可以先積累經驗。人們對于大學生創業無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優惠政策，引導大學生自主創業，但目前選擇自主創業的大學生并不多，自主創業的成功率也不是很高。2004年6月搜狐網做了一份2004年大學畢業生擇業意向調查，結果顯示，選擇自主創業只有8.4%。在眾多的創業者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據不完全統計，大學生成功創業率只有2%~3%。①

目前，中國的創業活動呈現四個明顯趨勢。第一、嚴峻的就業形勢要求更多的大學生選擇創業之路。第二、大學生自主創業迎合了產業發展轉向“知識經濟”的趨勢。第三、大學生自主創業畢竟更進一步得到政府的支持和社會的關心。第四、創業者的創業行為更加理性、創業項目更加多樣。

大學生創業對于我們來說還是一個很“新”的概念，剛剛開始起步所以現在這市場還比較混亂，現在大學生成功創業的幾率并不大。但什么是成功？像史玉柱一樣幾經商海沉浮還可以重新走上輝煌是成功，像馬云一樣屢戰屢敗、屢敗屢戰面對工作，永不抱怨、以永不屈服的靈魂面對生活是成功，像李嘉誠一樣白手起家，勤勤懇懇現在做到“中國首富”是一種成功，但誰說努力拼搏的創業者們不是成功呢？也許他們摸黑了、虧錢了、上當了，但他們勇于創新，敢于實踐，他們收獲了豐富的社會經驗和社會資源，這同樣是一種成功。隨著市場經濟制度的完善，政府越來越大的重視以及社會給予的關心支持，大學生創業未來的發展空間很大。

①中國大學生自主創業現狀.[Z].《瞧這網》

1.2.1.2國內研究生創業現狀與趨勢

早在20世紀80年代，我國便有了研究生自主創業，那時我國的研究生數量很少，他們的創業情況非常好。然而經過連續多年的大規模擴招，研究生數量不斷增加，就業形勢也越來越嚴峻。浙江大學是國內開始進行研究生創業教育較早的高校之一，早在1996年就開始了研究生掛職鍛煉計劃。教育部于1999年開始多次召開創業教育討論會，全國包括北京航空航天大學、上海交通大學在內的9所高校正在全面試點創業教育。我國的研究生創業教育比起西方經濟發達國家慢了15年，現在正處于起步時期、探索時期。很多經驗和創業方式是直接模仿甚至照搬于研究生創業教育比較成熟的國家，現在我們的主要目的是借鑒他們的優秀經驗，以之為基礎，結合我國正處于并長期處于社會主義初級階段，經濟發展迅速、不穩定，就業市場不景氣等實際情況找到一條適合我國研究生創業的道路。

如果說大學生是高校學生創業的主要力量，那么研究生就是高校學生創業的高級后備軍。他們掌握著更加系統扎實的專業知識、具有更成熟的社會心理、建立并可以利用相對完備的社會資源鏈。他們完全具備成為一名優秀創業者的能力。然而統計數據顯示研究生創業的成功率只有百分之三。這又是為什么呢？國內相當數量的大學進行“創業教育”的方式流于形式，對待高素質的研究生，還是一樣用單方向知識傳送的方式將知識“灌輸”到學生腦里，忽略了碩士的主觀能動性，沒有引導他們發展創新思維、產生對市場機會的敏銳認識、形成個人競爭力。實踐是檢驗真理的唯一標準，理論終究要和實踐結合才可以發揮效果，很多教師是理論方面的巨人，傳授理論知識如行云流水，但卻不引導學生與市場真正接觸，缺乏有效實踐，導致很多研究生空有一肚子理論真正進入市場后全無作為。

在上述主客觀因素的影響下，我國研究生創業的潛力并未發揮出來，自主創業還沒有成為研究生就業的重要途徑。然后近幾年政府主張“創業帶動就業”并且對研究生給予政策幫助：。國家越來越重視“創業教育”，首先培養研究生創業思維意識，通過研討會、專題講座、實踐教學等，使他們產生創業意識，從被動創業轉化為積極創業。重點培養碩士研究生的創業能力，引導他們在實踐中掌握知識、創造新思路，結合自己的專業特長和市場需求確定創業項目。研究生創業正在向“高科技創業”、“機會創業”、“技能創業”發展，為國民財富增長貢獻不可小覷的力量。

1.2.2國外高校學生創業情況與發展趨勢

美國

20世紀90年代以來，美國經濟高速增長堪稱當代經濟奇跡。全國每年都有110萬個新公司成立，創業新潮在美國一浪高過一浪，在美國歷史上，創業從來沒有像現在這么生機勃勃。世界管理大師彼得德魯克認為：“創業型就業是美國經濟發展的主要動力之一，是美國就業政策成功的核心?！?0世紀70年代末，美國麻省理工學院（MIT）的研究者戴維·伯克（David Birch）發表的研究成果推翻了之前認為大型企業是經濟支柱和新就業機會提供者的說法，他認為1969~1976年，新的小型成長型企業創造了美國經濟中81.5%的新就業機會。

今天，美國的年輕人們對創業的表現比他們的上一代表現出更加濃厚的興趣和熱情，創業理念已經深深根至于美國文化之中。過去30年中，20來歲的年輕創業者們在構思、開辦并迅速發展新公司方面的作為充分體現出新創業一代的希望，他們努力孕育產生了各種全新的企業，也產生了許許多多年輕的創業企業家。具有創新意義的創業者和他們的創業項目對美國的國民財富有巨大貢獻。比如，微軟是20世紀70年代后期創建的，1980年，微軟的年收入只有800萬美元，員工38人；截止2008年年底，微軟的全球員工總數為95664人，整年總營業收入604.2萬。②

這就是創業的結果，通過占數量少數的人才創造大量財富，靠的不是運氣，而是結合自身專業知識、準確切入市場需求，借助政府給予學生創業優惠政策的創新創業精神。經濟發展總是伴隨著戰爭的產生而變化，美國作為世界經濟發展的領頭軍，戰后的變革創新總能給經濟帶來突飛猛進的增長。美國高校的創業教育起步較早，經過長久的發展，現在已經形成了一個包括小學、初中、高中、大專直到本科、研究生的正規教育體系。這個體系源源不斷的培養出大批具備創業才能的人，推動了整個社會經濟、高科技產業的創新體系的蓬勃發展。美國在高校創新創業方面已經產生了較好的成就，也形成了相對成熟的高校創新創業模式，他們的優秀經驗對于我國的大學生創業、研究生創業有著極其重要的借鑒意義。

② 李克敏，孫娟 創業概論[M]北京市：經濟科學出版社，2012年：1

5英國

1987年，英國政府提出了“高等教育創業”計劃（Enterprisein Higher Education Initiative EHE）,這個計劃的宗旨是培養大學生的可遷移創業能力，要求大學生不僅僅只傳授與知識、技能相關的課程，還要將與工作相關的學習（work-related learning）也納入課程體系中去，對高校學生的創業能力進行培訓。③

該政策提出之后，英國政府加強對高校創業教育的重視，開設兩種課程：一種是“創業準備”課程，另一種是“關于創業”的課程。前者的教師絕大多數都有實際管理經驗、創立過自己的企業，他們采取小組互動的實踐教學方式，幫助學生更好地了解社會，給他們未來進入創業市場打下實踐基礎，增強他們的“手腦并用”能力；后者的教師在理論研究方面有很深厚的功底，可以幫助學生形成完備的知識結構，商業管理方面經驗相對少一些，他們更傾向于通過傳統方式進行教學，給予學生理論方面的支持。二者結合，既幫助學生更好地掌握知識、發現知識，又培養學生創業熱情，引導學生了解市場、進入市場。

英國政府深知創業型人才的重要性，所以出臺一系列的創業教育政策，給予高校創業者以政策支持。1.啟動創業項目，鼓勵畢業創業。2.建立管理機構，促進創業教育的發展。3.出臺各種各樣的投資方案，為創業教育提高資金保障。設立以下基金：“大學生挑戰基金”、“科學創業挑戰基金”、“高等教育創新基金”、“高教援助基金”。4.開展創業教育研究，積極探索教與學的新模式。5.利用商業連接網絡服務大學生創業。④英國創業政策的實施取得了明顯的成效，首先，參加創業教育的青年同學增加。高校學生的創業能力、思維得到普遍提升，這為市場傳輸了一大批高知高能的人才。英國政府的舉措帶動諸多校外力量，如政府、公司、網站等對創業活動的管著，他們與學生合作，提供一定的項目、經費、研究方面的支持。

法國

雖然創業（Entrepreneuship）這個詞原于法國，但多年來的福利社會，法國人對當企業家興趣一直不大。傳統的教育之中一直把創業看成一件不光彩的事情，比如在描述私人中小企業時，往往與環境臟亂差，工資待遇低掛鉤，這無形中阻③

④ 牛長松,英國大學生創業教育政策探析[J].比較教育研究，2007（4）.譚蔚沁 林德福 呂萍，大學生創業教育概論[M]昆明：云南大學出版社，2011：57

礙了法國人的創業熱情。然而實際上，整體西歐都被經濟活力不足所困擾。國家政府決定通過創業改變這一困局。法國開始大力支持年輕人自主創業并給與他們很大的發展空間。1979年政府通過實行“創業資源援助計劃”，1983年實行“新企業技術革新指導計劃”，由國家銀行負責實施，對新企業給予資金支持，可提供20年的長期固定利率貸款。除此之外，法國政府采取各種措施解決創新創業中的資金困難：

（一）按領域設立三個啟動基金，每個項目15萬~76萬歐元。

（二）稅費減免和申辦手續簡單。

（三）每年評選創新項目。

（四）給予資助小企業創業資金貸款。

（五）中小企業技術創新投資。

（六）鼓勵創新創業投資發展。⑤

法國政府對待創新創業的開明態度和大力支持，使得法國青年一直保有很高的創業熱情，積極投身創新創業。法國的創業培訓模式有這樣一些特點，重視培養學員的創新創業思維，使他們出校門之前就做好創業的心理準備；精心設計培訓內容，擴大學生的視野，增加學生見識，培養學生的綜合創業能力，風險意識；成立顧問委員會，組成專家隊伍；實施個性化輔導和后續扶持等。法國不少青年選擇給自己打工，每5名創業者中就有一名不滿30歲的創業者。從而又有效地減少了失業人數，推動了中小型創新型企業的發展。法國在創業方面的歷程可謂坎坷艱難，但是國家政府長期的大力支持活得很好的成效?，F在法國已經成為僅次于英國的歐洲第二大創業投資國家

在創新創業方面，我國還處于探索發展階段，已經開展的創業教育也只是重視普及一些創業理論知識，缺乏實踐指導，創業教育研究也并不深刻，只是停留在對高校學生就業率、創業率、創業意識等數據的簡單分析上。然而國家政府現在已經越來越重視創業教育，給予很多政策幫助，西方發達國家在創新創業、創業教育方面的經驗是值得借鑒的，如果將成功經驗結合我國的實際情況并深入發展是我們要面臨的挑戰。

⑤ 李克敏.孫娟，創業概論[M]北京市：經濟科學出版社，2012年：17