第一篇：駁大學(xué)教育無用論

駁 “大學(xué)教育無用”論

現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越來嚴(yán)峻，也正是在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，有很多大學(xué)生從事著一些很低級的工作，從事著一些沒有受過高等教育的人可以從事的工作，甚至有研究生去應(yīng)聘“賣豬肉”的職位。同樣也有一些大學(xué)生參加工作后，在自己的工作崗位上，還沒有那些沒有受過高等教育的人做得好。（大學(xué)擴(kuò)招，生源質(zhì)量越來越差）就社會上出現(xiàn)的這種情況下，有很多人都發(fā)表感嘆，現(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)沒什么用，只是在大學(xué)里混個文憑，壓根沒有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，大學(xué)文憑的含金量越來越低，大學(xué)教育越來越不實(shí)用。事實(shí)真的是這樣嗎？我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為大學(xué)教育還是很實(shí)用。

在大學(xué)里，大學(xué)教育鍛煉人的思維能力。對于一些現(xiàn)象：在某些工作崗位上，大學(xué)生沒有其他那些沒有受過大學(xué)教育的人熟練。我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象主要原因是：經(jīng)驗(yàn)不夠。中國有句古話叫“熟能生巧”，事情做多了，自然就熟練了。如果僅僅憑這種表面現(xiàn)象來認(rèn)為大學(xué)教育沒有什么實(shí)用價值，實(shí)在是太片面了。大學(xué)教育要求大學(xué)生全面、自主的學(xué)習(xí)。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，更重要的是還要自主學(xué)習(xí)，我們大學(xué)生不能完完全全肯定：自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識都會有用。但是我們不能否認(rèn)這樣一個事實(shí)，我們學(xué)習(xí)其他知識時，我們都會認(rèn)真弄懂，如果不是這樣的話，那學(xué)那些知識干嘛呢？在學(xué)習(xí)其他知識的過程中，我們鍛煉我們的思維能力，這種思維能力能用到生活中的各個方面。

大學(xué)教育能培養(yǎng)人的交際能力。大學(xué)里，來自各個地方的同學(xué)住在一起，每個人都會有自己不同的生活習(xí)慣。大學(xué)里，自由活動的時間越來越多，大家相處的時間越來越多，當(dāng)然出現(xiàn)的問題無疑多了起來，在這種情況下，大家畢竟要長時間的相處，那就要求我們學(xué)會如何更好的處理人際關(guān)系，這有無疑要求大學(xué)生思考的更多。學(xué)會如何適應(yīng)別人，如何理解別人，如何和別人融洽相處。所以，我們大學(xué)教育的模式能鍛煉大學(xué)生的交際能力。

大學(xué)教育鍛煉了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，口才，膽量。在大學(xué)的課堂上，老師通常會要求同學(xué)們分好小組，然后共同完成一個任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，大學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。作為大學(xué)生，每個大學(xué)生都應(yīng)該有自己的思想，在課堂上，基本上每個大學(xué)老師都會給學(xué)生在講臺上講話的機(jī)會，這樣，大學(xué)生們就鍛煉了自己的口才、膽量。

綜上所述，大學(xué)教育是很有使用價值的。

第二篇：大學(xué)無用論調(diào)查問卷

調(diào)查問卷

關(guān)于“大學(xué)無用論”的調(diào)研

隨著畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)越來越難，社會上逐漸掀起了“讀書無用論”和“讀書貴就業(yè)難”等一些說法。為了就此問題得到一個合理的解釋，我校特此作如下調(diào)研，在此先感謝您對我們此次調(diào)研的支持。

1.您認(rèn)為上大學(xué)是為了什么？

A.獲得文憑B.學(xué)習(xí)知識C.人際交往D.毫無目的2.您認(rèn)為上大學(xué)最能給人帶來什么？

A.知識B.能力C.人脈資源D.其他

3.您覺得花幾萬塊錢上大學(xué)值得嗎？

A.很值B.不值C.不清楚

4.您認(rèn)為上過大學(xué)的人比沒上過大學(xué)的人素質(zhì)要高嗎？

A.當(dāng)然B.那不見的C.不清楚

5.如果您家庭條件不好，您還是否愿意上大學(xué)（或供您的子女上大學(xué)）？

A.愿意B.不愿意C.其他

6.您認(rèn)為從以前的“精英教育“到現(xiàn)在的“大眾教育”是導(dǎo)致大學(xué)就業(yè)難的根本原因嗎？

A.是B.不是C.可能吧

7.您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)教育的癥結(jié)在哪里？（多選題）

A.資金的缺乏B.教育實(shí)施陳舊，教學(xué)設(shè)施落后C.大學(xué)生本身素質(zhì)就低

D.其他

8您是否認(rèn)同現(xiàn)在的大學(xué)教育模式？

A.認(rèn)同B.不認(rèn)同C.還能接受吧

9.您如何看待大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)？

A.確實(shí)如此B.只是暫時的過渡期C.不可能

10.您認(rèn)為大學(xué)生找不到工作是因?yàn)椋?多選題.>

A.個人能力差B.社會經(jīng)驗(yàn)少C.工作崗位缺D.其他

11.您認(rèn)為上過大學(xué)的人就比沒上過大學(xué)的人好就業(yè)嗎？

A.肯定B.不見得C.沒有

12.您認(rèn)為社會上流傳大學(xué)無用論是因?yàn)椋?多選題>

A.吃不到葡萄說葡萄酸B.畢業(yè)生收入低C.大學(xué)生就業(yè)難D.理想與現(xiàn)實(shí)的差距

13.你為什么選擇上大學(xué)?(多選題)

A.找一份好工作B.更能實(shí)現(xiàn)人生理想C.家庭要求D.目標(biāo)不明

14.你在大學(xué)期間喜歡去的地方是？<多選題>

A.圖書館B.教室C.寢室D.其他

15.你覺得學(xué)校的社團(tuán)活動和實(shí)踐活動能鍛煉自己的那些能力？<多選題>

A.溝通交際能力B.解決問題的能力C.思考問題的能力D.其他

16.你覺得現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)和畢業(yè)后的工作聯(lián)系有多大？

A.很大的聯(lián)系B.有一點(diǎn)點(diǎn)C.完全無關(guān)

17.擔(dān)心以后的就業(yè)問題嗎？

A.不擔(dān)心B.有點(diǎn)擔(dān)心C.很擔(dān)心

18.針對社會上輿論的“大學(xué)無用論”你如何看待？

A.畢竟是少數(shù)人的觀點(diǎn)B.確實(shí)如此C.一派胡言

19.你是幾年級學(xué)生（）

第三篇：讀書無用論

1調(diào)查背景

本世紀(jì)初，“讀書無用論”又在一些地區(qū)滋生。尤其是在一些貧困地區(qū)，新的“讀書無用論”已成為一種比較普遍的群體心理現(xiàn)象。其中，2005年的“丁俊暉事件”可以說是這輪新的“讀書無用論” 的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)和爆發(fā)點(diǎn)．它使得這股思潮從民間的潛隱狀態(tài)一下子被推到了公眾的視野中，引起眾多媒體、學(xué)者乃至全社會的關(guān)注。人們認(rèn)為，上世紀(jì)80、90年代“讀書無用論”的出現(xiàn)是由于市場經(jīng)濟(jì)大潮下的“知識貶值”所導(dǎo)致：而新的“讀書無用論”則是因?yàn)榘嘿F的教育成本和嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，或者說是教育上的“投入”與“產(chǎn)出”失衡所致。但筆者還認(rèn)為。新的“讀書無用論”反映的是一個更深層次的問題，即知識 與權(quán)力的當(dāng)代狀況以及民間對知識與權(quán)力關(guān)系的解讀與應(yīng)對。

溫家寶說，今年要在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，使農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭普遍減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；繼續(xù)對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。

溫家寶說，要完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷提高保障水平。今年全國財政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)2235億元。

為了促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，將采取兩項(xiàng)重大措施：一是從今年新學(xué)年開始，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度。二是在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，建立相應(yīng)的制度。

然而，正在我們想大展身手，雄心勃勃進(jìn)行社會主義新農(nóng)村義務(wù)教育建設(shè)時，一個嚴(yán)重的問題卻悄然浮出水面，一種“新讀書無用論”開始在農(nóng)村出現(xiàn)，并已有蔓延之勢。它的發(fā)端就是嚴(yán)重的大學(xué)生就業(yè)困難局面，隨著高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)激增，讀書已經(jīng)不能帶來明顯的立竿見影的實(shí)惠。一些農(nóng)民家庭甚至出現(xiàn)了“讀書增貧”的現(xiàn)象。農(nóng)民并非沒有意識到讀書的重要性，但現(xiàn)實(shí)又是如此尷尬。一是巨額的教育費(fèi)用（非義務(wù)教育階段）；二是教育投資回報的潛在性和遲緩性。讀書不能帶來眼前困境的好轉(zhuǎn)，而不讀書更看不到希望，家長和學(xué)生陷入兩難。根據(jù)民盟最新調(diào)查，“讀書無用論”在一部分農(nóng)村地區(qū)再次抬頭。這種認(rèn)識不僅使一些大學(xué)生棄學(xué)，甚至已波及中小學(xué)教育，近幾年來，一些農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校的輟學(xué)學(xué)生正在逐年上升，“讀書無用”已經(jīng)蔓延！

在此問題上黨和教育部領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，甚至廣大群眾對“新讀書無用論”現(xiàn)象的發(fā)生也感到惶恐不安馬克思“新讀書無用論”調(diào)研報告

調(diào)查目的

為更深入地了解新讀書無用論影響情況。探究學(xué)生們?yōu)楫a(chǎn)生“新讀書無用論”的根源，調(diào)查當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校等有關(guān)部門面對這種不良風(fēng)氣所采取的措施，了解他們所取措施的效果，分析其中的利弊。為當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校提供更為準(zhǔn)確、有力的數(shù)據(jù)，以便他們以后改良解決問題的措施；同時，也為他們提供參考性的意見和建議。另外，也可以為其他有類似問題的地方提供有建設(shè)性的意見和建議。把調(diào)查的結(jié)果反饋到我們自己的學(xué)校，給我們學(xué)校在校的示范生提供相應(yīng)的信息，讓他們對當(dāng)今教育事業(yè)所面臨的問題有一定的了解，以便于他們從各個方面來提升自己的專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、教師素養(yǎng)，為以后從事教育工作的開展奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時又是《馬克思主義基本原理》的一項(xiàng)任務(wù)與課程調(diào)查

3調(diào)查對象

廣州大學(xué)等大學(xué)城學(xué)生

4調(diào)查人員

鄒建，郭惠秋，鄧光輝，曹飛翔

5調(diào)查經(jīng)過

A確定調(diào)查主題“讀書是否無用”

B搜集相關(guān)資料，確定調(diào)查對象及訪談對象 C設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

D發(fā)放問卷，收集問卷并整理分析

E在學(xué)生宿舍，家里經(jīng)行采訪，記錄采訪結(jié)果及整理分析 F對所搜集的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，得出調(diào)查結(jié)果 G制作調(diào)查報告

6調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)分析

一你是GG還是MM（）

A GG

B MM

C其他

分析：對于這個問題，沒什么好說了，中國就是男多女少，讀書的學(xué)生也一樣吧 二你所在的年級是（）

分析：由于我們?nèi)藬?shù)有限，發(fā)出去的問卷大二的占多數(shù)了，這與我們本身讀大二也有關(guān)

三你攻讀的專業(yè)類別是（）

四你是否贊成讀書無用論

分析：可以說完全贊成這個觀點(diǎn)的人只占了17%，46%的同學(xué)不贊成這觀點(diǎn)，有點(diǎn)贊成的同學(xué)也占了不少，有35%，大多數(shù)同學(xué)是讀讀書時持肯定態(tài)度的，既然來到了大學(xué)說明他們認(rèn)同讀大學(xué)會對自己以后發(fā)展有幫助。

五你認(rèn)為讀書是否對你以后的發(fā)展有幫助

分析：75%同學(xué)認(rèn)為讀書會對以后發(fā)展有幫助，只有21%同學(xué)認(rèn)為幫助不大，在大學(xué)校園中讀書的認(rèn)同率還是很高的，沒有認(rèn)為讀書無用，知識也許不能很大程度改變命運(yùn)，但是肯定是對自己有幫助的，就看怎么用了。讀書難找工作，但是不讀書更難找，所以大家也是比較重視的

六您認(rèn)為為什么會出現(xiàn)讀書無用論

分析：在此問題上43%同學(xué)認(rèn)為原因是學(xué)到的知識工作時用不了，29%認(rèn)為是就業(yè)困難，21%說現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)不具有優(yōu)勢，還有4%同學(xué)認(rèn)為教育成本太過高。這個原因多數(shù)人認(rèn)為是學(xué)到的知識無用，工作時所用到的也不是所學(xué)或者是有初中高中水平就行了，甚至不讀書也可以去打天下，就業(yè)難也是大家認(rèn)為讀書無用的原因，讀了大學(xué)也不能找到工作那不如直接去打工了。

七你學(xué)習(xí)的目的是什么

分析：有超過一半的同學(xué)，51%讀書時為了自身前途，24%是為了提高自身素質(zhì)，也有17%是被父母逼著學(xué)，感興趣的僅有5%。大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)可以提高自己的能力，讀書在一定程度上是有用的，但也有少許學(xué)生認(rèn)為讀書由父母強(qiáng)制，讀書無用。

八現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容的難度

分析：46%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容難度是一半的難度，有29%的認(rèn)為有點(diǎn)難，13%認(rèn)為很難，容易的占了9%。所學(xué)不難，所以說學(xué)的東西的多少就是看個人了，就看個人有沒有用所學(xué)的知識了。課標(biāo)的要求是符合學(xué)生能力要求。

九你家的收入大概每月

分析：由上圖可知家庭收入500元以下的占5%，收入500—1500元的占15%，1500—2500元的占30%，2500—3500元的占26%，3500以上的占24%。由此反映出同學(xué)們家庭平均收入是不高的。

十 在校一年花費(fèi)（包括學(xué)費(fèi)）總和大概

分析：一年在學(xué)校的花費(fèi)六千到八千的同學(xué)有11%,八千到一萬的有21%，一萬到一萬五的有34%，一萬五到兩萬的有24%，兩萬以上的有7%。由上面的問題看出同學(xué)們家里收入不高，但看這里花費(fèi)卻是不少，不少同學(xué)是有興趣讀而且讀的很好，卻是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，在一定程度上反應(yīng)出學(xué)生們認(rèn)為讀書無用的一個重要原因。

7結(jié)論

學(xué)生們認(rèn)為讀書無用的原因及解決

A家庭經(jīng)濟(jì)困難

“假如一個幸運(yùn)的孩子考上了高中，那么在未來幾年里，帶給其父母的除了快樂，還會有一張張沉甸甸的賬單：一個孩子如果考上公費(fèi)高中，一年學(xué)費(fèi)要1000元，加上其它花銷，一年大約是3000元，三年下來是1萬元。如果是擇校生，三年下來至少得4萬多元。如果孩子考上大學(xué)，即使花錢再節(jié)省，四年至少也得5萬元。這樣的支出對于一個每年現(xiàn)金收入僅數(shù)千元的農(nóng)民家庭來說，無疑是很難承受的?！?/p>

讀大學(xué)當(dāng)然不是高中生的唯一出路，但在很長一段時間內(nèi)，它可能是一條最好的出路。進(jìn)入大學(xué)不僅可以學(xué)習(xí)知識，還能夠拓展學(xué)生的視野，為未來的人生之路積累“勢能”。從這個角度上來說，應(yīng)該鼓勵學(xué)生到大學(xué)接受良好教育。目前，我國已建立起生源地貸款等一系列助學(xué)政策，讀大學(xué)所需的成本并不是高不可攀的。B大學(xué)生就業(yè)難

“上大學(xué)最后還不是找不到工作？還不如直接去打工呢”這是很多人的想法了

大學(xué)生就業(yè)難事高中生放棄繼續(xù)考試的一個重要原因。今年來，大學(xué)色就業(yè)難的問題越來越尖銳，近來來經(jīng)濟(jì)危機(jī)，表現(xiàn)的格外突出。一些家長將上大學(xué)看做是一個經(jīng)濟(jì)行為，講究投入和產(chǎn)出。如果高投入只能帶來低產(chǎn)出，自然會有人放棄。就業(yè)的大環(huán)境是個主要的問題，但也要從自身出發(fā)： 1）學(xué)習(xí)成績要好，能學(xué)致用。

2）靈活掌握專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能及對專業(yè)前沿問題了解。3）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，溝通能力及合作精神。

4）及時吸取正確有效的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)動手能力，提高自身綜合素質(zhì)。C成績跟不上 數(shù)據(jù)表明同學(xué)們學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難易程度是適中的，主要是學(xué)生自身的問題。首先是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵。然后就是制定切實(shí)可行的計(jì)劃，要有合理的激勵體制，讓學(xué)生吧注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。至于拔尖的學(xué)生，個人資質(zhì)有限，是不能強(qiáng)求的，作為師長，只需做好自己的本職工作，至于學(xué)生的成就，那很難說的。相信做到這些，問題就會有所改觀了。

要消除這個問題，還需很長的路要走，主要從學(xué)校和政府方面做好，學(xué)生才能做的更好，社會才會和諧發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作，盡量使每個學(xué)生都認(rèn)識到讀書的真正價值所在，從他們的思想杜絕讀書無用論流行的可能性；加強(qiáng)老師的知識水平培訓(xùn)，使其有機(jī)靈的教學(xué)方法，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕厭學(xué)情緒；改變學(xué)校的硬件設(shè)施，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；政府加強(qiáng)對教育的投入，保證農(nóng)村教育水平，對貧困生加大生活上的幫助，使他們對學(xué)習(xí)沒有經(jīng)濟(jì)的顧慮；開展各種形式的宣傳活動，是廣大群眾認(rèn)識到讀書無用”僅僅是一種局部表象。在“知識經(jīng)濟(jì)”日益成為主流的今天，對于知識的尊重和人才的需求，才是社會發(fā)展的方向和必然。在現(xiàn)代社會，社會成員的受教育程度與其收入水平、社會地位總體來講是呈高度正相關(guān)關(guān)系，從而才牢固讀書有用論在農(nóng)民心中的地位。。

第四篇：別輕易看不起讀大學(xué)無用論

別輕易看不起讀大學(xué)無用論

9月1日是很多大學(xué)的開學(xué)日，在新生們忙著開始迎接大學(xué)生活時，家住孝感漢川的趙同學(xué)，卻在為上大學(xué)的事和父親進(jìn)行著一輪又一輪的談判。雖然拿到了湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院厚溥軟件學(xué)院錄取通知書，但趙同學(xué)的父親固執(zhí)地認(rèn)為“讀書無用”，并把讀大學(xué)比喻成一個“肯定會失敗的投資”。

趙同學(xué)父親的“讀大學(xué)無用論”，只不過是千千萬萬農(nóng)民父母對待子女教育的一個縮影，如今在廣大的農(nóng)村地區(qū)，“讀書無用論”或者“讀大學(xué)無用論”的思潮甚囂塵上，這不是農(nóng)民父母不望子成龍，望女成鳳，而是很多農(nóng)民父母根據(jù)自己的耳聞目睹和親身經(jīng)歷總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。

趙同學(xué)父親把讀大學(xué)比喻成“投資”，雖然有些赤裸裸，但是卻是從過日子的角度作出的慎重和科學(xué)的解讀，一味的指責(zé)其急功近利和沒文化也是過猶不及的不客觀的妄自菲薄。掰著手指頭算大學(xué)的投資賬，經(jīng)過計(jì)算咋算都劃不來，因此不愿“扔幾萬學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂”，不能不說表現(xiàn)了農(nóng)民的精明，雖然說人不能光看眼前利益，但是不算計(jì)眼前利益怎么能夠體現(xiàn)腳踏實(shí)地和穩(wěn)扎穩(wěn)打地過日子，不算計(jì)眼前利益怎么能夠有長遠(yuǎn)利益的實(shí)現(xiàn)？長遠(yuǎn)利益固然美好，但是有很多的長遠(yuǎn)利益越來越偏離實(shí)用性和生活性，是務(wù)虛而不是務(wù)實(shí)，要將這些道理講給像趙同學(xué)父親這樣的農(nóng)民，無異于對牛彈琴，因?yàn)椤盎钤诋?dāng)下”和信奉“看得見摸得著”的價值觀在趙同學(xué)父親這樣的農(nóng)民身上

根深蒂固，要改變很難。

別看不起“讀大學(xué)無用論”，更應(yīng)該給“讀大學(xué)無用論”以包容和寬容，“讀大學(xué)無用論”雖勢利但踏實(shí)受用，人若不能活在夢想里，那就活在現(xiàn)實(shí)中，也挺好，不高尚，也不窩囊，也不消極低沉。

第五篇：你還在信奉大學(xué)無用論嗎雜文隨筆

親愛的朋友，你還在信奉所謂的大學(xué)無用論嗎？No，請別再說上大學(xué)沒用，至少它能給你帶來下面這些……雖然我只是一個?？粕?，但是我也知道大學(xué)帶給了我哪些東西，回憶起大一時看過的一本書《活法》，于是讓我聯(lián)想到我們專科大學(xué)生的活法：

大一是《閑情》「剛來學(xué)校擁有許多自由的時間，可以到處去走走，培養(yǎng)一份閑情雅趣」；大二是《春水》「經(jīng)過了大一的磨煉，會變得充滿智慧，成熟穩(wěn)重，猶如湘江的滔滔春水」；大三是《燃燈者》「即將畢業(yè)的我們，找到了自己的方向，點(diǎn)燃了屬于自己的人生燈」，畢業(yè)后，你一定會想念大學(xué)帶給你的這一切。

那大學(xué)究竟能帶給你什么呢？下面就和小學(xué)長一起來細(xì)述吖。

一、給你一段友誼和美好回憶

作為學(xué)長，說句心里話，大學(xué)的同學(xué)，一定是我們?nèi)松?dāng)中的一筆非常珍貴的財富，這份同學(xué)情，不亞于我們的親情。開心的時候，有同學(xué)可以分享，難過的時候，有同學(xué)的安慰，困難的時候，有同學(xué)的幫助……你會由衷的感嘆道：有這種友誼，真好！

相信我，等你大學(xué)畢業(yè)后，你就會像懷戀高考那段難忘的日子般無比地懷念你的大學(xué)時光，你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)自己嘴里說的“無聊”大學(xué)生活，回憶起來是那樣的美好！

二、給你一個不一樣的自我常言道，物以類聚，人以群分，在大學(xué)，你能找到一些與你有共同興趣愛好的優(yōu)秀者，也能看到身邊有許多不如你優(yōu)秀的人，這時候，你會加深對自己的認(rèn)識和了解。

當(dāng)你與那些比你厲害的同學(xué)在一起時，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己并沒有那么牛逼了，因?yàn)樵谀忝媲暗膖a比自己還牛逼。也有這樣的情況，就是你會發(fā)現(xiàn)自己并不是那么差勁的，因?yàn)橛腥吮饶愀硬顒拧?/p>

也許你會問，大學(xué)為何會形成這樣的“南北差異”，其實(shí)，無論是哪種人，都是取決于你自己，因?yàn)榇髮W(xué)的環(huán)境與高中不一樣，它是一種開放式的空間，許多事情都是自己選擇去做的，比如，你可以選擇上什課，哪個老師上，你也可以選擇發(fā)展自己的素質(zhì)拓展，是文學(xué)還是營銷等等。

當(dāng)你慢慢了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，你不會再狂妄自大，也不再妄自菲薄，而是懂得如何去修煉一個完美的自己。

三、給你一種素養(yǎng)

對于許多沒有上大學(xué)的同學(xué)來說，在他們的腦海里有這這樣一個概念：很多有錢人連初中都沒有上過，還不是一樣家纏萬貫，用一個詞來說就是——暴發(fā)戶。誠然，在上個世紀(jì)，很多沒有讀過多少書的人憑借自己的眼光和能力掙了不少錢，成為了所謂的萬元戶，暴發(fā)戶等。但是，從我身邊所認(rèn)識的暴發(fā)戶身上，我真真切切的感覺到一種庸俗與粗魯，他們即使身著名牌、百般妝扮，卻也不能掩蓋本身人文素養(yǎng)的缺失。

要說明一點(diǎn)的是，我從來沒有過看不起暴發(fā)戶或者有錢人的意思，其實(shí)，許多暴發(fā)戶都后悔自己沒有好好讀過書，很多富翁都對知識分子非常尊重，甚至是羨慕。如果時光能過倒流，他們寧愿當(dāng)初選的是走文化路，而不是爆發(fā)路。

而現(xiàn)在，上大學(xué)的機(jī)會就這樣赤裸裸的出現(xiàn)在你的眼前，你該如何抉擇呢？

其實(shí)，你不知道，有人艷羨暴發(fā)戶們腰纏萬貫的同時，殊不知他們也在艷羨你的知識與品味。

因?yàn)樵诖髮W(xué)里，你一直都是和有知識、有文化的人在一起，參加學(xué)生會，參加文藝活動，加入各種社團(tuán)，閱讀各種書籍，不知不覺你的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)都會在這些活動中潛移默化的得到加深。

四、給你更強(qiáng)的思考能力

由于大學(xué)的課堂比較活躍和自由，有些課程可以選擇網(wǎng)絡(luò)課堂就自學(xué)，所以，你會有大量的時間自由安排，這就是鍛煉你的獨(dú)立性。而且這種鍛煉是必要的，因?yàn)槟阍缤硪叱鲂@，步入社會的，必須要學(xué)會獨(dú)立思考和獨(dú)立生活。當(dāng)然了，在大一你剛剛進(jìn)大學(xué)，你可能會不太適應(yīng)這種“散養(yǎng)式”的校園環(huán)境，你會感到茫然無措，甚至?xí)装椎睦速M(fèi)光陰，但是無論如何，這都是提高你獨(dú)立能力的必經(jīng)之路和代價，過一段時間，你就會從自己身上認(rèn)識到了光陰的可貴。

當(dāng)你聽了一些所謂教授的言論后，你也許不會再迷信權(quán)威，因?yàn)槟銖乃麄兊纳砩峡吹搅耸裁唇型接衅涿?。你也會更加明白為什么《人民的名X》中的高育良書記會被他的學(xué)生侯亮平給“辦了”，因?yàn)樗麄兛雌饋淼烂舶度坏暮竺?，是對?quán)勢和財色的追逐。

五、給你從業(yè)的高端知識

也許你一直在羨慕那些沒上過大學(xué)的人最后成了小老板，但，他們也只能做個小老板，因?yàn)?，知識和眼光決定了他的高度，而你可能會成為大老板，因?yàn)?，在現(xiàn)在這個時代，經(jīng)濟(jì)社會的高端產(chǎn)業(yè)是IT業(yè)與投資業(yè)，沒有知識的人，是做不來的，只能在低端產(chǎn)業(yè)徘徊。所以，將來掙大錢越來越需要高端知識。

眾所周知，中國第一代少數(shù)富人發(fā)跡于八十年代初，他們主要是靠機(jī)遇和膽子，別人不敢下海經(jīng)商做生意，他敢，別人不敢投資房地產(chǎn)，他敢，于是在“粥多僧少”的利益下他們成功了。第二代富人發(fā)跡于九十年代，他們靠關(guān)系，一躍成為大型企業(yè)家。但是由于他們的文化水平普遍較低，不會迎合社會發(fā)展，不懂高端經(jīng)營和管理，到現(xiàn)在，很多以前崛起的公司已經(jīng)面臨困境甚至已經(jīng)消失。而到二十世紀(jì)的我們這一代，想要在這個社會立足，要靠的是知識，IQ以及EQ，否則，很難在這大學(xué)生一抓一大把的社會里有自己的立身之處！

六、給你一個“敲門磚”文憑

雖然學(xué)歷的高低不等同于成就的高低，但是，在中國，我們不得不認(rèn)清一個事實(shí)，那就是大多數(shù)人在初次就業(yè)的時候，學(xué)歷和文憑決定了我們大致能從事哪個范圍和層次的工作，在某些工作單位，文憑還與工資是直接掛鉤的！

不管你在大學(xué)過得怎樣，上完大學(xué)，至少你能獲得一個大學(xué)畢業(yè)文憑，只有拿著這塊大學(xué)畢業(yè)證文憑的“敲門磚”，你才有資格到那些大公司和政府機(jī)關(guān)去應(yīng)聘。

七、給你未來孩子的良好影響

對于剛剛步入大學(xué)的你來說，關(guān)于孩子這個話題看起來是很遙遠(yuǎn)的事，但是，仔細(xì)想想，光陰荏苒，3年的時光，一眨眼就過去了，當(dāng)你畢業(yè)后，也許不用1年你的孩子就出世了，這時候你就會體會到，上大學(xué)和不上大學(xué)，是會影響孩子的。

為什么這么說呢？因?yàn)槟愕奈幕綍Q定你的教育水平，而你的教育水平又將會對你孩子的一生產(chǎn)生重大的影響。

八、給你正確的就業(yè)觀

我知道有許多在外打工的農(nóng)村父母，看到許多大學(xué)生生活的“還不如”他們，因?yàn)檫@些打工的父母們看到太多大學(xué)生“找不到”工作的場面了。

但是，你要懂得反向思維一下，那些上了大學(xué)的人都找工作困難，對于你這不上大學(xué)的蕓蕓眾生來說，豈不是難上加難了嗎？

其實(shí)，那些所謂的大學(xué)生“找不到”工作的說法是一種狹隘且片面的說詞，因?yàn)槟切┰u論者根本不知道，大學(xué)生“找不到”工作是因?yàn)樗麄儗ぷ饔懈叩钠谕?，不是他們找不到工作，而是暫時沒有挑選到自己合適的而已，而沒上大學(xué)的人，只能降低自己的期望值，被別人挑選。

而且，慢慢的你會在大學(xué)里明白一個道理，就業(yè)不是大學(xué)的唯一目的，大學(xué)首要的目的是培養(yǎng)一個有獨(dú)立思考能力和基本道德素養(yǎng)及文化素養(yǎng)的人，然后才是一個工業(yè)社會的人才或是螺絲釘。