第一篇：大學生如何適應網絡生活

大學生如何適應網絡時代的生活 摘要：隨著因特網的日益普及，在充分享受網絡便利的同時，網絡也給大學生帶來了各種影響，其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學生面臨較為嚴峻的挑戰。本文在詳細分析大學生受到的網絡的各方面影響的基礎上，提出了大學生應該健康上網，文明上網，自覺抵制網絡不良影響的建議。

網絡已經成為大學生生活的重要組成部分,他們通過網絡媒體既可方便地漫游世界、獲取新知識,也可以自由地發表見解展現自我。網絡媒體以其特有的開放性、平等性、交互性、異質性和虛擬性，傳播各種知識信息和思想觀點,給大學生的價值觀念和行為方式帶來了不可估量的影響和沖擊。

網絡能夠滿足大學生渴望交往的心理需要,有利于大學生健康心理素質的形成。網絡是一個開放的世界,它以其快捷的傳遞方式迅速傳遞著信息和知識,為人們提供了大量的信息和資料。計算機網絡通過多媒體技術,綜合運用文字、圖像、聲音等傳播手段,能提高人們的學習興趣。大學生是上網的高群體,他們通過網絡,可以迅速地了解他們所需要的各種各樣的信息,了解在課本和課堂上所無法提供的各種資料,快捷地查詢各種考試資料和結果,極大地調動學生學習興趣和積極性。網絡使得同學之間,師生之間的交流更方便,甚至可以進行國際交流，知識面也隨之擴大。

網絡有利于拓寬學生的信息獲取渠道、拓寬學生的知識面,進而有利于激發學生的內在潛能。網絡上有豐富的知識與各種信息,這為大學生在課堂外獲取更多的各種信息與知識拓寬了途徑,因而對于豐富學生的知識、進而激發學生的潛能大有裨益。另外,網絡資源不僅有豐富的信息與知識,同時還具有暢所欲言的思想交流以及人性化的交互界面,這些對學生思維的拓展具有較強的作用,有助于激發學生的潛能。

網絡有利于培養大學生的創新精神。網絡因其特有的優勢,有利于大學生創新精神的培養。首先，多樣化的網絡資源為大學生創新思維的培養提供了豐富的素材,有利于激發他們的想象力;而開放的網絡環境又為大學生創新思維的形成提供廣闊空間,使其想象力有了騰飛的舞臺。其次，不斷流動的資源有利于學生不斷吸收實現創新的源泉。還有，網絡上所呈現的群體化協作以及個性化自主學習,有利于培養大學生的創新情感。最后，虛擬現實技術的應用、以及學生對信息的加工過程等在無形中提高了學生的信息素養和創新技能。不少學生在網絡環境下的研究型學習實際上充分利用了網絡的優勢來培養自己的創新能力。充分享受網絡我們在便利的同時，網絡也給大學生帶來了各種負面影響，使高校學生思想教育工作面臨新的挑戰。網絡對大學生的影響大學生可以說是除了電腦工作者外，有最多的時間在網上沖浪的群體，作為成長中的年輕人，大學生是一個特殊群體，具有好奇心強、接受新事物快、自制力差、社會認識不足、情感脆弱、心理不成熟等特點。網絡可能對他們產生的各種潛移默化的影響不容忽視，需要透過現象進行深入分析。

首先，知識獲取隨意，膚淺在圖書館的讀書效率一般很高，除了因為圖書館安靜以外，最重要的是在圖書館里面能夠感受到讀書是一件神圣的事情，能夠以平靜的心境閱讀，讀書的效率自然就高。網絡的便利性，使得很多學生養成了在網上閱讀的習慣，由于網絡的干擾很大，獲取信息的時候容易出現急亂的心情，而且注意力很不容易集中，以此狀態面對，后果便是信息獲取的隨意甚至出錯。由于大學生的思維活躍，興趣廣且轉換快等特點，面對網絡的多樣性和便利性，他們往往急于獲取最便利的信息，而不愿意花時間深入思考得到的信息，分析其存在的客觀背景等，不少大學生都通過在網上搜索來的信息拼湊作業，常常不經過大腦，典型的就是“網絡依賴癥”，就是離開了網絡就什么都做不成了，已經喪失了思考、創造的能力，這是多么可怕的事。

其次，大量的外來文化信息對社會主義意識形態和中華民族的傳統文化產生了強大的沖擊力。美英西方國家,利用語言優勢,在信息自由流通的原則下,瘋狂地入侵世界各地。他們既有明目張膽地宣傳,又有潛移默化的滲透。青年大學生的世界觀、價值觀、人生觀尚未完全形成,辨別能力差,容易受到這些信息的毒害。網絡上一些迷人形象、離奇的故事、刺激的打斗場面,對大學生有很大的誘惑力。由于大學生閱歷淺,接受新事物能力強,所以很容易受到西化的影響,沉迷網絡,不能自拔,荒廢學業,成為網絡的犧牲品。

還有，網絡的虛擬性不利于大學生建立和諧的人際關系。網絡是虛擬的,極易導致大學生人際關系冷漠,沉迷網絡社會,而忽視現實的真實生活。網絡技術消除了人與人之間的時間、空間距離,雖相隔千里,卻一屏之隔,對網絡的依賴乃至于迷戀,使得人際接觸大量減少,代之而來的是虛擬的人際關系。此外，“數碼個人”、“虛擬自我”也同時出現。在這種條件下,他們對于身邊的事情無動于衷,卻熱衷于網上沖浪、網上交友、網上談情說愛,自我封閉意識更強了。當今大學生中有不少人存在著不同程度的迷惘和困,整天上網,無所事事,成為名副其實的網蟲。還有，網絡的不規范性不利于大學生心健康發展。由于網絡規范體系尚未健全,互聯網上信息泛濫,良莠不齊,一些黃色、黑色、暴力、黑客信息也隨著互聯網廣泛傳播,嚴重危害青年學生的身心健康。

網絡時代的生活更加的絢爛多彩，作為大學生的我們更應該珍惜如今這個美好的網絡時代，在盡情的享受網絡生活的同時，也要把握當下，努力學習，克制自己玩性，要經得起誘惑，同時也要提防網上一些不良信息，不能隨隨便便就把自己的信息透露給陌生人以防被騙。作為一名合格的大學生，我們不僅要豐富自己學識、完善自我修養；更應該在這個網絡時代肩負起屬于自己的一份責任，在上網的同時，不能只顧自己的玩樂，我們要學會通過網絡去關愛他人，去熱心公益，為建設美好的網絡時代去貢獻自己的一份力量，在網上積極的傳播正能量！

第二篇：大學生網絡生活調查

大學生網絡生活調查

摘要隨著網絡技術和網絡文化的迅速發展,上網已成為大學生生活的重要組成部分。當代大學生沉迷于網絡已經是一個我們再熟悉不過的話題，一些自控能力不強、自我要求較松的大學生沉迷于網絡無法自拔,網絡對其造成了極大的危害。本組成員通過調查、采訪、座談等方式摸清大學生網絡生活狀況，具體了解大學生上網行為的特點、類型和現狀等，為預防網絡成癮、制定相應教育措施提供參考依據。

關鍵詞 大學生、網絡、網絡成癮、調查分析、原因、利弊、策略

導語眾所周知，當今時代是信息時代，計算機雖然起步晚，但是發展卻最為迅速，推動著整個社會迅速發展。但是也因此帶來了諸多社會性的問題，比如大學生網絡成癮就是其一。我組調研成員針對大學生網絡生活的特點、類型和現狀等方面進行了詳細的調研工作，通過調查、采訪、座談等方式完成了調研工作，初步分析了大學生網絡生活的類型和現狀，大學生熱衷于上網的原因，以及其網絡生活的利與弊。并且針對大學生網絡成癮這一問題，提出了一些建議和應對策略，希望對大學生有所幫助。

一、大學生網絡生活的主要陣地——網吧

網吧對于大學生而言是其網絡生活的主要陣地，因此，對網吧，特別是對大學附近的網吧進行相關調研就顯得十分必要而且重要。比如說，對網吧整體環境進行調查，有利于分析網吧環境對于大學生身體的危害程度；對網吧中上網者的類型（兒童、青少年、青年等）進行調查，有利于分析大學生網絡生活的現狀和進行相關推測，等等。因此我組調研成員對我校（石河子大學）周圍的網吧進行了相關調研。

（一）網吧環境

1、周圍環境

石河子大學分東、中、南、北四區，經過調查發現，四區周圍共計十三余家網吧，其中以中區和北區周圍的網吧最多。由于地理位置的差異也是影響網吧分布的一個原因，比如說中區和北區處于和市區接壤的地段，因此其周圍的網吧數量就較多一些，相比之下東區和南區就少一些。學校周圍的網吧大多處于人流量較多的位置，且網吧周圍大多是一些個體經營的小賣部和飯館，這樣既方便了一些大學生上網，又方便了他們的消費。

2、內部環境

網吧內部的墻壁上一般都貼有關于一些游戲的圖片和海報，而且內容多牽扯到色情和殺戮等不良信息。雖然網吧里貼有禁止吸煙的提示語，但是還是有部分上網者抽煙，因此網吧內部多有異味，空氣質量不太好，加之空氣流通性不好，因此一定會對上網者的身體造成不利的影響。再者，由于網吧管理人員管理力度不夠，不能保持網吧內部良好的環境衛生，桌子上經常會有垃圾堆放的現象，而且桌子和凳子一般比較臟。最后，由于部分上網者素質比較低，在廁所方便過之后沒有進行沖洗，再加上管理者對此態度上的輕視，因此，廁所衛生也比較差。

總之，惡劣的網吧環境不僅對上網者的身體而且對其心理上都會造成不良影響。

（二）網吧里上網者的類型

根據在網吧里的實地調查以及自己上網的所見，上網者主要分以下幾種類型：兒童、青少年、青年等。其中以青少年居多，也就是說，在網吧里上網的人絕多數是大學生，其中大多數是男生，女生也占有很小的比例，但數量不大，其他類型的上網者較少。因此，就大學附近而言，大學生已經成為網吧的主要顧客，成為網吧里的主要消費群體。

(三)上網者都在干什么

根據我調研小組成員的個人上網經驗以及對部分網吧的實地調查分析得知，不同年齡階段的人對于網絡的需求及用途的需要有所不同，現針對大學生使用網絡進行相關分析及總結。

網絡可以給我們提供十分豐富的信息資源，而且功能強大，因此吸引了無數大學生為之著迷。大學生使用網絡主要做一下事情：

玩游戲、上QQ、聊天交友、看書、看新聞、娛樂、看視頻、檢索信息、創業、炒股等。通過走訪宿舍，調查網吧以及個人的上網經驗，我們初步了解到，大學生使用網絡以玩游戲、聊天、娛樂者居多，而且大學生中沉迷于網絡游戲的人占有相當大的比例，他們愛好的是各種游戲，傳奇，星際，反恐等等，相對來說，玩網絡游戲的男孩子比較執著和沉迷于網上的一些級別和爭斗中，他們夜以繼日地在網上戰斗和殺怪，只為了得到更高的級別和更高的裝備，而在其它功能的使用上所占的比例較小一些。因此，網絡游戲占據著大學生網絡生活的一部分.二、個人電腦

隨著網絡的飛速發展，個人電腦逐漸在大學生之中得到普及，為調查個人電腦在大學生中的使用和普及情況，我們對部分大學男女生宿舍進行了走訪和調查，主要分以下情況：

1、在宿舍中出現的電腦類型分為手提電腦、液晶臺式電腦、大頭機臺式電腦等；

2、男女生宿舍均以手提電腦居多，共同擁有的臺式電腦較少;

3、宿舍電腦普及率很高，有的宿舍甚至于人手一臺電腦，一臺電腦都沒有的宿舍較為

少見，基本上只出現在剛進校的新生宿舍里;

4、女生宿舍雖然整體上沒有男生宿舍的電腦多，但是也具有很高的普及率

由此而言，針對大學生沉迷于網絡這一社會性質的問題，我想個人電腦的普及也是 其中一個重要的原因。由于在大學里可自由支配的時間是十分豐富的，因此課余時間里更多的大學生沉迷于玩電腦，逐漸沉迷于網絡，最終給個人造成了嚴重的負面影響。

三、采訪及座談

作為當代大學生的我們一直被當作祖國的未來，民族的希望，振興中華的主力軍，然而，我們不得不面對大學生網絡生活中存在的一些問題，比如說，網絡成癮。為了真實地了解大學生網絡生活的相關情況，我們對一些同學進行了采訪和座談。主要出現以下幾種情況：

（一）上網時間

由于在大學里空閑的時間較多，因此無論是用電腦上網，還是利用手機上網，上網是每個大學生每天必做的功課，也成為其生活的一部分。根據采訪及座談得知，周一至周五，累計上網時間最少的為半小時左右，更多的高達九個小時左右，至于周末，則上網時間就更長，當然，除去熬夜上網的時間。由此可見，部分學生的很大一部分時間都花在了網吧上網上，以至于荒廢了學業以及其它一些有意義和對自身有益處的事。

（二）上網費用

上網不僅會耗費大量的時間，同時也會耗費大量的金錢，而對于我們學生而言，求學階段的大部分開銷仍然是來自于家庭之中，因為畢竟我們做兼職的時間是很有限的，而且掙的錢也是很少的，根本不足以維持我們在學校的開銷。而很多上網的大學生每月的網費大多在一百元左右，部分同學甚至比這還要多。所以，網費的這部分開銷會占每月生活費用中一定的比例，這無疑也增加了家庭的負擔。

（三）網絡對自身的影響

作為大學生的我們早就有了自己的人生觀、世界觀和價值觀，對于網絡對自身的影響，我們也有自己的想法。有益的一方面，網絡可以使我們與親人朋友聯系更加方便；網絡中的所中娛樂方式可供我們消遣；巨大的網絡資源為我們的學習提供了平臺；等等。有害的一方面，沉迷網絡易誘發犯罪；使人玩物喪志，毀人一生；有害身心健康；等等。

因此，培養良好的網絡生活習慣有利于我們正確使用網絡，利用網絡提升自己，使網絡為我所用。

四、大學生網絡生活的類型與現狀

從臨床表現來看，大學生沉迷于網絡至少分以下五種類型：

1、色情網絡成癮（包括網上的色情音樂、圖片和影像等）；

2、網絡交際成癮（包括用ＭＵＤ、聊天室等在網上進行人際交往）；

3、網絡強迫行為（包括強迫性地參加網上賭博、網上拍賣或網上交易）；

4、強迫信息收集（包括強迫性地從網上收集無用的、無關的或者不迫切需要信息）；

5、計算機成癮（包括不可抑制地長時間玩計算機游戲）。

五、大學生為何喜歡上網

在大學里，大學生上網的現象已經非常普遍了。很多大學生不惜曠課、逃學，也要去過一把網癮，有的甚至沒日沒夜地上網，甚至有的還為此而付出了寶貴的生命。不少的大學生用家里給的學費充當網費，這樣做不但極大地損傷自己的身體，荒廢了學業，也浪費了金錢，增加了家里的負擔。那么大學生為什么這么熱衷于上網呢？他們到底是為了什么？他們喜歡上網的根本原因是什么？

（一）大學生喜歡上網的主要原因：

1、初入大學，空閑時間較多：

2、自制力差，缺乏父母監督；

3、心里不成熟，精神生活空虛；

（二）大學生喜歡上網的根本原因：

所謂根本原因，就是對事物起根本性作用的因素，它是事物最原始、最本質的矛盾，無論在什么時期，在什么情況下，它對事物的發展都會起根本性的作用。最根本的原因是大學生正處于心理日臻完善的關鍵時期，他們對于新的事物都抱交流范圍和交際面，主動擴大現實生活中的交際圈子，展示自己。

網絡有助于創新大學生思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和大學生在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這為德育工作者摸清、摸準新時代大學生的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。

大學生利用網絡對職業生涯的規劃。現階段，越來越多的大學生使用互聯網尋找工作和學習機會，對自己的職業生涯進行規劃，使自己能夠更好地把握住自己的未來。

(二)網絡的消極影響

影響大學生的學業成績。目前，大學生的主導活動是學習，學業成績是衡量大學生學習成功的主要標尺。大學生沉迷網絡侵占了學習時間，削弱了學習興趣，破壞了學習秩序，降低了學習效率，從而導致學習成績下降、學業受挫，不能夠順利地完成大學學業。

影響大學生的身心健康。身體是革命的本錢，良好的身體素質是學習生活的基本保證，也是大學生全面均衡發展的需要。然而，越來越多的大學生沉迷于網絡，甚至于整日整夜地呆在網吧里，或者在家里長時間地玩電腦。長此以往，就會嚴重影響他們身心的健康成長。

影響大學生的人際關系和思想品德。良好的人際關系是大學生順利實現社會化的重要途徑，但如果過度迷戀網絡，勢必就大量占用有效時間，而使學習興趣下降，與老師、同學、父母交流和溝通的時間減少，逐步出現人際關系障礙。

污染大學生的思想。在網上自由任性，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望；不必遵守現實社會中人際關系和角色扮演的規則，甚至他們到處散布病毒、潛入網站偷竊資料、騙取他人感情，等等，這樣都嚴重影響了大學生思想的健康成長。

扭曲了大學生的心理，誘發大學生犯罪。網癮容易導致大學生心理或人格扭曲，迷失自我，而網絡中黃色信息、火爆刺激的暴力內容則容易使大學生認知模糊，誤認為通過傷害他人而達成目的的方式是合理的，導致大學生產生破壞欲，甚至是大學生犯罪。

七、避免大學生網絡成癮的控制對策

隨著社會的不斷發展，網絡生活不僅僅是大學生日常生活的一部分，而且逐漸轉變為大部分國民日常生活中不可或缺的一部分，但是如何有效控制和避免大學生網絡成癮這一問題卻逐漸成為整個社會甚至是國家的嚴峻問題。

（一）幫助大學生正確的認識網絡。正確對待網絡就是把網絡對于工作、學習的好處充分發揮出來，結合學生自己的愛好興趣，合理地運用網絡。教育大學生正確地評價網絡，要看到網絡的優點和缺陷，又不夸大網絡的優點和缺陷；教育大學生充分利用網絡，提高學習效率，把網絡當成生活和學習的一種工具；教育學生認識到網絡不能代替教育，不能代替課堂教學，不能代替現實社會中人際交往，積極引導大學生樹立文明使用網絡的意識，客觀看待網絡對自身成長的作用。

（二）引導大學生遵守網絡規范，樹立文明上網意識。引導就是因勢利導，教育引導指運用教育的原則和方法，探究問題產生的原因，根據問題特點，采用舒緩的辦法解決問題。作為學校、教師不能不負責任地把網絡迷戀的大學生開除了之，把問題推向社會，推向家庭。學校對于大學生網絡迷戀教育管理不足的主要表現就是沒有在學生上網之前讓學生了解文明的上網規范，幫助大學生樹立文明上網的意識。

（三）學校為學生提供完善健康的網絡服務。

完善校園局域網，提供全面的信息平臺。學校要促進校園網絡健康發展，大學生網絡道

德的形成，需要一個良好的網絡環境。但目前高校對校園網的建設還存在一些需要加強的地方。例如在做畢業設計的時候需要查閱大量的文獻和參考資料，而圖書館只能提供有限的資料，很多東西還是需要上網查詢，但宿舍往往上不了學校的期刊網，只能通過機房來獲取期刊網的信息，這樣就很不方便。所以學校應該更加完善校園的網絡建設，為學生提供一個方便、可靠、安全的網絡服務，同時可以登陸各種各樣的教育和科研網站，如英語四六級、考研，各種層次計算機學習指導網站，進行自學輔導、作業測驗、大考沖刺、升學模擬考場，等等。

構造良好的交流環境和校園文化。由于各高校面向大學生的免費或低費的群眾性文化活動比較少，大學生周末除了上網無處可去、無處可玩。單調的大學生活會使人壓抑、煩躁、興趣減低、生活缺乏樂趣，而網絡多彩豐富的信息資源和虛擬生存的自主創造性，滿足了大學生對文化生活的多樣需求。所以良好的交流環境和豐富多彩的校園文化也是必不可少的。結尾

網絡時代已經到來，給大學教育和大學生都帶來了機遇和挑戰。大學生應該積極發揮網絡給自身帶來的積極影響，樹立正確的價值觀，利用廣博的網絡資源開闊視野，豐富知識，為將來步入社會打下良好的基礎，同時要堅決抵制網絡給大學生帶來的負面影響。高等學校教育管理也應與時俱進，積極應對網絡時代的挑戰，對大學生做到理論上指導，思想上啟迪，組織上保障，利用網絡技術資源，加強學生上網的引導，增強學生的自控力，避免網絡迷戀的負面影響，促使大學生順利成人成才。

第三篇：大學生網絡生活調查

大學生網絡生活調查

摘要

隨著網絡技術和網絡文化的迅速發展,上網已成為大學生生活的重要組成部分。當代大學生沉迷于網絡已經是一個我們再熟悉不過的話題，一些自控能力不強、自我要求較松的大學生沉迷于網絡無法自拔,網絡對其造成了極大的危害。本組成員通過調查、采訪、座談等方式摸清大學生網絡生活狀況，具體了解大學生上網行為的特點、類型和現狀等，為預防網絡成癮、制定相應教育措施提供參考依據。

關鍵詞 大學生、網絡、網絡成癮、調查分析、原因、利弊、策略

導語 眾所周知，當今時代是信息時代，計算機雖然起步晚，但是發展卻最為迅速，推動著整個社會迅速發展。但是也因此帶來了諸多社會性的問題，比如大學生網絡成癮就是其一。我組調研成員針對大學生網絡生活的特點、類型和現狀等方面進行了詳細的調研工作，通過調查、采訪、座談等方式完成了調研工作，初步分析了大學生網絡生活的類型和現狀，大學生熱衷于上網的原因，以及其網絡生活的利與弊。并且針對大學生網絡成癮這一問題，提出了一些建議和應對策略，希望對大學生有所幫助。

一、大學生網絡生活的主要陣地——網吧

網吧對于大學生而言是其網絡生活的主要陣地，因此，對網吧，特別是對大學附近的網吧進行相關調研就顯得十分必要而且重要。比如說，對網吧整體環境進行調查，有利于分析網吧環境對于大學生身體的危害程度；對網吧中上網者的類型（兒童、青少年、青年等）進行調查，有利于分析大學生網絡生活的現狀和進行相關推測，等等。因此我組調研成員對我校（石河子大學）周圍的網吧進行了相關調研。

（一）網吧環境

1、周圍環境

石河子大學分東、中、南、北四區，經過調查發現，四區周圍共計十三余家網吧，其中以中區和北區周圍的網吧最多。由于地理位置的差異也是影響網吧分布的一個原因，比如說中區和北區處于和市區接壤的地段，因此其周圍的網吧數量就較多一些，相比之下東區和南區就少一些。學校周圍的網吧大多處于人流量較多的位置，且網吧周圍大多是一些個體經營的小賣部和飯館，這樣既方便了一些大學生上網，又方便了他們的消費。

2、內部環境

網吧內部的墻壁上一般都貼有關于一些游戲的圖片和海報，而且內容多牽扯到色情和殺戮等不良信息。雖然網吧里貼有禁止吸煙的提示語，但是還是有部分上網者抽煙，因此網吧內部多有異味，空氣質量不太好，加之空氣流通性不好，因此一定會對上網者的身體造成不利的影響。再者，由于網吧管理人員管理力度不夠，不能保持網吧內部良好的環境衛生，桌子上經常會有垃圾堆放的現象，而且桌子和凳子一般比較臟。最后，由于部分上網者素質比較低，在廁所方便過之后沒有進行沖洗，再加上管理者對此態度上的輕視，因此，廁所衛生也比較差。

總之，惡劣的網吧環境不僅對上網者的身體而且對其心理上都會造成不良影響。

（二）網吧里上網者的類型

根據在網吧里的實地調查以及自己上網的所見，上網者主要分以下幾種類型：兒童、青少年、青年等。其中以青少年居多，也就是說，在網吧里上網的人絕多數是大學生，其中大多數是男生，女生也占有很小的比例，但數量不大，其他類型的上網者較少。因此，就大學附近而言，大學生已經成為網吧的主要顧客，成為網吧里的主要消費群體。

(三)上網者都在干什么

根據我調研小組成員的個人上網經驗以及對部分網吧的實地調查分析得知，不同年齡階段的人對于網絡的需求及用途的需要有所不同，現針對大學生使用網絡進行相關分析及總結。

網絡可以給我們提供十分豐富的信息資源，而且功能強大，因此吸引了無數大學生為之著迷。大學生使用網絡主要做一下事情：

玩游戲、上QQ、聊天交友、看書、看新聞、娛樂、看視頻、檢索信息、創業、炒股等。通過走訪宿舍，調查網吧以及個人的上網經驗，我們初步了解到，大學生使用網絡以玩游戲、聊天、娛樂者居多，而且大學生中沉迷于網絡游戲的人占有相當大的比例，他們愛好的是各種游戲，傳奇，星際，反恐等等，相對來說，玩網絡游戲的男孩子比較執著和沉迷于網上的一些級別和爭斗中，他們夜以繼日地在網上戰斗和殺怪，只為了得到更高的級別和更高的裝備，而在其它功能的使用上所占的比例較小一些。因此，網絡游戲占據著大學生網絡生活的一部分.二、個人電腦

隨著網絡的飛速發展，個人電腦逐漸在大學生之中得到普及，為調查個人電腦在大學生中的使用和普及情況，我們對部分大學男女生宿舍進行了走訪和調查，主要分以下情況：

1、在宿舍中出現的電腦類型分為手提電腦、液晶臺式電腦、大頭機臺式電腦等；

2、男女生宿舍均以手提電腦居多，共同擁有的臺式電腦較少;

3、宿舍電腦普及率很高，有的宿舍甚至于人手一臺電腦，一臺電腦都沒有的宿舍較為少見，基本上只出現在剛進校的新生宿舍里;

4、女生宿舍雖然整體上沒有男生宿舍的電腦多，但是也具有很高的普及率 由此而言，針對大學生沉迷于網絡這一社會性質的問題，我想個人電腦的普及也是 其中一個重要的原因。由于在大學里可自由支配的時間是十分豐富的，因此課余時間里更多的大學生沉迷于玩電腦，逐漸沉迷于網絡，最終給個人造成了嚴重的負面影響。

三、采訪及座談

作為當代大學生的我們一直被當作祖國的未來，民族的希望，振興中華的主力軍，然而，我們不得不面對大學生網絡生活中存在的一些問題，比如說，網絡成癮。為了真實地了解大學生網絡生活的相關情況，我們對一些同學進行了采訪和座談。主要出現以下幾種情況：

（一）上網時間

由于在大學里空閑的時間較多，因此無論是用電腦上網，還是利用手機上網，上網是每個大學生每天必做的功課，也成為其生活的一部分。根據采訪及座談得知，周一至周五，累計上網時間最少的為半小時左右，更多的高達九個小時左右，至于周末，則上網時間就更長，當然，除去熬夜上網的時間。由此可見，部分學生的很大一部分時間都花在了網吧上網上，以至于荒廢了學業以及其它一些有意義和對自身有益處的事。

（二）上網費用

上網不僅會耗費大量的時間，同時也會耗費大量的金錢，而對于我們學生而言，求學階段的大部分開銷仍然是來自于家庭之中，因為畢竟我們做兼職的時間是很有限的，而且掙的錢也是很少的，根本不足以維持我們在學校的開銷。而很多上網的大學生每月的網費大多在一百元左右，部分同學甚至比這還要多。所以，網費的這部分開銷會占每月生活費用中一定的比例，這無疑也增加了家庭的負擔。

（三）網絡對自身的影響

作為大學生的我們早就有了自己的人生觀、世界觀和價值觀，對于網絡對自身的影響，我們也有自己的想法。有益的一方面，網絡可以使我們與親人朋友聯系更加方便；網絡中的所中娛樂方式可供我們消遣；巨大的網絡資源為我們的學習提供了平臺；等等。有害的一方面，沉迷網絡易誘發犯罪；使人玩物喪志，毀人一生；有害身心健康；等等。

因此，培養良好的網絡生活習慣有利于我們正確使用網絡，利用網絡提升自己，使網絡為我所用。

四、大學生網絡生活的類型與現狀

從臨床表現來看，大學生沉迷于網絡至少分以下五種類型：

1、色情網絡成癮（包括網上的色情音樂、圖片和影像等）；

2、網絡交際成癮（包括用ＭＵＤ、聊天室等在網上進行人際交往）；

3、網絡強迫行為（包括強迫性地參加網上賭博、網上拍賣或網上交易）；

4、強迫信息收集（包括強迫性地從網上收集無用的、無關的或者不迫切需要信息）；

5、計算機成癮（包括不可抑制地長時間玩計算機游戲）。

五、大學生為何喜歡上網

在大學里，大學生上網的現象已經非常普遍了。很多大學生不惜曠課、逃學，也要去過一把網癮，有的甚至沒日沒夜地上網，甚至有的還為此而付出了寶貴的生命。不少的大學生用家里給的學費充當網費，這樣做不但極大地損傷自己的身體，荒廢了學業，也浪費了金錢，增加了家里的負擔。那么大學生為什么這么熱衷于上網呢？他們到底是為了什么？他們喜歡上網的根本原因是什么？

（一）大學生喜歡上網的主要原因：

1、初入大學，空閑時間較多：

2、自制力差，缺乏父母監督；

3、心里不成熟，精神生活空虛；

（二）大學生喜歡上網的根本原因：

所謂根本原因，就是對事物起根本性作用的因素，它是事物最原始、最本質的矛盾，無論在什么時期，在什么情況下，它對事物的發展都會起根本性的作用。最根本的原因是大學生正處于心理日臻完善的關鍵時期，他們對于新的事物都抱有極大的好奇心，都想去嘗試一下，他們的心理需要社會事物來鍛煉自己，這樣才能由學校型成功地轉變為社會型，這對于成功就業是極為關鍵的。而且他們這時的好奇心不同于以前的好奇心。以前的好奇心是出于本能的、天性的。而這時的好奇心不但是來自于本能和天性，更多的是來自于即將步入的社會，需要快速認知的緊迫感和責任感。

他們經過上網的認識，才意識到世界之大，才見識到無奇不有的大千世界，才知道自己以前是井底之蛙。才會在以后步入社會時，知道天高地厚，知道世界的美好與殘酷，才會在現在開始認真學習社會知識，在進入社會時，才不會高分低能，才不會只是兩腳書櫥，才不會處處碰壁。這是都是大學生上網的好處，它也是大學生上網根本原因的良好作用結果。不過可惜的是，主觀和客觀的條件會使事物發展的根本原因的作用結果改變，大學生的自制力不強，這一主觀條件導致了一系列的惡性結果，以致現在很多大學生沉迷于網絡，自甘墮落，無法自拔！

六、大學生網絡生活的利與弊

網絡對于當代大學生就好比一柄雙刃劍，有利也有弊。其中關鍵在于大學生本身怎么處理好這其中的關系。我們要充分發揮網絡的積極作用，使其為大學生豐富知識，開闊視野，增長見識，博采眾長提供最大的平臺，但同時，還要杜絕網絡成癮等負面的影響。

（一）網絡的積極影響

合理上網有利于大學生學習和生活。在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊途徑，學習者不論何時何地都能接受教育，增長知識。并且網絡上豐富的資源更加豐富了大學生的日常生活。

合理上網有利于提高大學生的自身素質。網絡對大學生的生活提供了便利，使大學生不用再為找工作到處跑，也不用再去人才招聘會上和別人擠來擠去，利用網絡就可以獲取很多信息并和招聘單位聯系投遞簡歷。大學生通過上網，可以提高和各式各樣的人交流的能力，通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身的文化素養。

合理上網有利于大學生人際關系的提升。有的大學生在功課方面相當優秀，但在交際方面卻有些遜色，一方面可能缺乏交往技能，另一方面可能由于性格內向，不善言談，在生活中建立不了協調的人際關系，交往范圍變得狹窄。而利用網絡這個平民化的交際舞臺，他們不受時間、空間的限制，每個人都是自己的主人。網絡的互動平臺讓大學生在這個廣闊的環境中扮演不同的角色，增強自己的獨立性和自主性，從而擴大交流范圍和交際面，主動擴大現實生活中的交際圈子，展示自己。

網絡有助于創新大學生思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和大學生在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這為德育工作者摸清、摸準新時代大學生的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。

大學生利用網絡對職業生涯的規劃。現階段，越來越多的大學生使用互聯網尋找工作和學習機會，對自己的職業生涯進行規劃，使自己能夠更好地把握住自己的未來。

(二)網絡的消極影響

影響大學生的學業成績。目前，大學生的主導活動是學習，學業成績是衡量大學生學習成功的主要標尺。大學生沉迷網絡侵占了學習時間，削弱了學習興趣，破壞了學習秩序，降低了學習效率，從而導致學習成績下降、學業受挫，不能夠順利地完成大學學業。影響大學生的身心健康。身體是革命的本錢，良好的身體素質是學習生活的基本保證，也是大學生全面均衡發展的需要。然而，越來越多的大學生沉迷于網絡，甚至于整日整夜地呆在網吧里，或者在家里長時間地玩電腦。長此以往，就會嚴重影響他們身心的健康成長。

影響大學生的人際關系和思想品德。良好的人際關系是大學生順利實現社會化的重要途徑，但如果過度迷戀網絡，勢必就大量占用有效時間，而使學習興趣下降，與老師、同學、父母交流和溝通的時間減少，逐步出現人際關系障礙。

污染大學生的思想。在網上自由任性，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望；不必遵守現實社會中人際關系和角色扮演的規則，甚至他們到處散布病毒、潛入網站偷竊資料、騙取他人感情，等等，這樣都嚴重影響了大學生思想的健康成長。

扭曲了大學生的心理，誘發大學生犯罪。網癮容易導致大學生心理或人格扭曲，迷失自我，而網絡中黃色信息、火爆刺激的暴力內容則容易使大學生認知模糊，誤認為通過傷害他人而達成目的的方式是合理的，導致大學生產生破壞欲，甚至是大學生犯罪。

七、避免大學生網絡成癮的控制對策

隨著社會的不斷發展，網絡生活不僅僅是大學生日常生活的一部分，而且逐漸轉變為大部分國民日常生活中不可或缺的一部分，但是如何有效控制和避免大學生網絡成癮這一問題卻逐漸成為整個社會甚至是國家的嚴峻問題。

（一）幫助大學生正確的認識網絡。正確對待網絡就是把網絡對于工作、學習的好處充分發揮出來，結合學生自己的愛好興趣，合理地運用網絡。教育大學生正確地評價網絡，要看到網絡的優點和缺陷，又不夸大網絡的優點和缺陷；教育大學生充分利用網絡，提高學習效率，把網絡當成生活和學習的一種工具；教育學生認識到網絡不能代替教育，不能代替課堂教學，不能代替現實社會中人際交往，積極引導大學生樹立文明使用網絡的意識，客觀看待網絡對自身成長的作用。

（二）引導大學生遵守網絡規范，樹立文明上網意識。引導就是因勢利導，教育引導指運用教育的原則和方法，探究問題產生的原因，根據問題特點，采用舒緩的辦法解決問題。作為學校、教師不能不負責任地把網絡迷戀的大學生開除了之，把問題推向社會，推向家庭。學校對于大學生網絡迷戀教育管理不足的主要表現就是沒有在學生上網之前讓學生了解文明的上網規范，幫助大學生樹立文明上網的意識。

（三）學校為學生提供完善健康的網絡服務。

完善校園局域網，提供全面的信息平臺。學校要促進校園網絡健康發展，大學生網絡道德的形成，需要一個良好的網絡環境。但目前高校對校園網的建設還存在一些需要加強的地方。例如在做畢業設計的時候需要查閱大量的文獻和參考資料，而圖書館只能提供有限的資料，很多東西還是需要上網查詢，但宿舍往往上不了學校的期刊網，只能通過機房來獲取期刊網的信息，這樣就很不方便。所以學校應該更加完善校園的網絡建設，為學生提供一個方便、可靠、安全的網絡服務，同時可以登陸各種各樣的教育和科研網站，如英語四六級、考研，各種層次計算機學習指導網站，進行自學輔導、作業測驗、大考沖刺、升學模擬考場，等等。

構造良好的交流環境和校園文化。由于各高校面向大學生的免費或低費的群眾性文化活動比較少，大學生周末除了上網無處可去、無處可玩。單調的大學生活會使人壓抑、煩躁、興趣減低、生活缺乏樂趣，而網絡多彩豐富的信息資源和虛擬生存的自主創造性，滿足了大學生對文化生活的多樣需求。所以良好的交流環境和豐富多彩的校園文化也是必不可少的。

結尾

網絡時代已經到來，給大學教育和大學生都帶來了機遇和挑戰。大學生應該積極發揮網絡給自身帶來的積極影響，樹立正確的價值觀，利用廣博的網絡資源開闊視野，豐富知識，為將來步入社會打下良好的基礎，同時要堅決抵制網絡給大學生帶來的負面影響。高等學校教育管理也應與時俱進，積極應對網絡時代的挑戰，對大學生做到理論上指導，思想上啟迪，組織上保障，利用網絡技術資源，加強學生上網的引導，增強學生的自控力，避免網絡迷戀的負面影響，促使大學生順利成人成才。

第四篇：大學生網絡生活調查報告

大學生網絡生活調查報告

現代社會，網絡生活成為了人們日常生活必不可少的一部分，尤其是對我們大學生來說，網絡生活占有很大比重。得益于信息次科技的高速發展，網絡帶給了我們一片更加豐富多彩，更加自由自在的天地。你可以在里面聽音樂，看電影，玩游戲，發微博，和五湖四海的人談天說地。你可以用它查資料，看各種各樣的教程，可以用它購物，看時事新聞，用它讀書，辦公寫作。似乎只有你想不到沒有它不可以的。網絡的確為我們帶來各種各樣的便捷，拓寬了我們的眼界。然而，對大多數大學生來說，網絡并不像是伊甸園，反而更像是一個無形的牢籠束縛住了自己的身心，剝奪了自己的青春。男生宿舍樓中傳出的是各種各樣的游戲聲，女生宿舍樓中傳出的是各種各樣的肥皂劇的聲音，宅男腐女對大學生來說似乎越來越為一種趨勢，并且無聊空虛似乎成了大學生的口頭禪。因此，為了了解我校大學生的網絡使用調查并提醒廣大同學們合理使用網絡，我們做了此次調查。

從調查反饋信息來看，我們發現隨著人民生活水平的不斷提高以及科學技術日新月異的發展，大學生帶著電腦進校園的現象越來越普遍，這甚至成為一種流行時尚；另一方面沒有帶電腦的學生覺得有必要帶電腦的占到了％70.1，說明網絡已走入學生的日常生活當中，成為學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外形勢等各種信息資料的一種重要媒介，電腦已經成為大學生現代生活中不可或缺的一員。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和學習上的重要性。信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學生的關注和喜愛，一天中不上網的同學只占到0.067%，這樣微小的數據不由令人咋舌，而這些同學不上網的原因則是由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網絡； 而那%13.3每天上網超過四個小時的同學則較多是因為擁有個人電腦，用起來非常方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網絡。

2、在對網絡的利用情況調查中，雖然能很好利用網絡的人占到了%67，情況比較樂觀，然而實際情況中大部分是以休閑娛樂為主，只有少部分人利用網絡提供的豐富資源來學習，拓展自己的知識。在休閑娛樂的學生中，利用網絡聊天和打游戲的人占了很大比例，其次是看電影，聽音樂，發電子郵件。很多人獨立性差，自控能力低，聊天打游戲的時間一長，極易產生上癮的癥狀，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能。網絡成癮者普遍認為使用網絡對他們的學業、人際關系、經濟狀況造成中等或嚴重影響。“當網絡成癮時，網絡世界對個體精神的滿足從最初的逃離現實轉向在虛擬世界建立了一套與社會現實需要背道而馳的價值觀、倫理觀。在網上的自我發展和實現的需要得到了虛擬的滿足，甚至于能夠獲得短暫的高峰體驗，但個體內心卻深深意識到自身與現實越來越格格不入，周圍的環境也以否定的態度看待網絡世界的價值實現，形成內心焦慮，進而出現溝通交流的障礙，最終表現出非常典型的社會疏離等特征。”所以網絡成癮給大學生帶來的危害不容忽視，我們應當參加各種各樣的活動來豐富自己的業余生活，多參加有益的文體活動、社會實踐和校園文化活動，而不是整天沉迷于網絡這個虛幻的世界中；發展自己的興趣愛好，找一些自己感興趣的事做；樹立自己的目標，將注意力放在實現自己的目標上。大學生在學習、生活中不可避免地會遭遇許多壓力和煩惱，尤其是升學、求職或情感的壓力和煩惱。面對壓力和煩惱，有的人會選擇主動適應，積極面對；有的人可能選擇逃避，在壓力或煩惱面前向網絡逃避，尋求暫時解脫。一旦這種逃避行為過度，成為習慣后，不僅會造成網癮，還會形成不健康的心理。所以我們應該積極面對和處理生活學習中的種種挫折和問題，以一顆積極向上的心看待生活；多和父母老師朋友交流談心，必要時進行心理咨詢等等，而不是過度地依賴和信任網絡帶來的暫時、虛擬的緊張緩解方式。

3、另一個值得關注的是網絡道德問題，網絡提供給網民的是一塊 “私密的空 間”，這里，交往不再需要真實身份，無數個體演變成數字化符號，這樣網民不受他人的監督，容易出現不規范行為，出現很多不道德的行為，例如在網絡世界中使用污穢的語言，甚至惡搞中國傳統文化，個人隱私被黑客公開，通過網絡散布謠言等等。有人甚至把網絡世界視為“道德的真空”，他們認為在網絡世界只有能力的高低，沒有道德上的善惡，黑客的行為非但沒有受到譴責，反而受到寬容和崇拜。“虛擬網絡為人們的“本我”提供了一個暴露的舞臺，使“本我”意識得以充分張揚，為所欲為、無法無天”，這就無疑加劇了大學生網絡越軌行為的出現。所以，我們需要強調網絡道德，重新拾起網絡秩序規范化的精神食糧，讓網絡世界成為一個文明的天地。最近，網絡上又興起一種新的所謂的游戲——種菜偷菜，無論是6歲頑童還是白發老人，無論是公司白領，還是在校學生，都對種菜偷菜樂此不疲，由此又引發了一系列新的因互聯網而導致的關于情感，健康，人際關系等等問題。網絡是一種工具，工具的好壞取決于使用它的人，對于求知上進的人，網絡是學習的利器，為你發掘無盡的知識寶；對于消極墮落的人，它是誘使人沉緬于游戲、虛無、色情的“精神鴉片”。我們不能讓網絡控制我們，而要讓網絡服務于我們，正確處理網上與網下的人際關系，正確對待虛擬空間和現實空間的區別，正確認識網上的情感問題，在網上生活中有效地進行自我管理；任何一件事物都有兩面性，充分利用網絡帶給我們的積極的一面以及無盡的資源，避開網絡的消極因素，讓我們的生活更加豐富多彩，讓我們的大學生活充滿快樂充實 回憶。

第五篇：大學生網絡生活引言

一 引言

（一）調查背景

自21世紀以來，互聯網飛速發展，信息傳輸技術高度發達。信息高速網絡的建立為海量信息資源的管理和傳播提供了條件。大學生是知識受眾的重要組成部分，對信息的利用比較敏感，潛在的信息需求量巨大。90后的大學生們，伴隨著網絡的大學發展而成長起來，網絡環境本身的互聯性、共享性、開放性、復雜性和動態性等鮮明特點，吸引了越來越多的學生使用網絡。而大學生正處于人生發展的關鍵時期，對周圍事物的變化比較敏感，容易接受新事物，網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。因此研究90后的大學生的信息行為是全面、深入了解大學生信息需求和有針對性地開展信息服務的前提條件。生活在網絡環境下的90后的大學生們，他們的網絡信息行為到底有何特點？到底有哪些特別的地方？

對此全面了解對90后生活的特點，分析網絡生活對他們造成的影響。對于如何正確引導90后大學生使用網絡有著重要的作用。

（二）調查目的

為了得出網絡在90后大學生生活、學習中的作用和影響，合理的引導他們的網絡信息行為因此我們小組對杭州、臺州、金華、湖州等在校大學生結合對做90后大學生對網絡生活特點研究出調查研究并數據分析，使廣大大學生正確使用網絡。

（三）調查內容

此次調查內容主要如下內容：

大學生基本狀況（包括家庭環境、個人訪談基本情況等）；

大學生對網絡看法（社交平臺、不良的信息、查學習資料等方面）； 大學生對“網絡”的態度（學生主動闡述對“網絡特點”的了解、闡述網絡對自身的作用、闡述如何通過自身正確使用網絡）；

網絡對90后大學生生活的影響（分外部因素、內部因素）。

（一）二、調查方法與調查實施

（一）調查方法

數據具有四個特征：時效性、分散性、概率性和再創性。因此本次調查運用多種調研方法，使得到的數據及資料擁有完整性、客觀性、可比性、明晰性。本調查研究以點面結合的方法獲得大量資料。所運用的具體研究方法如下：（1）新聞資料法

從網絡、書籍等資料中迅速地找到需要的文獻，確定課題所及的范圍和方向。即先找幾篇與研究課題有關的新聞，在看新聞中了解與90后大學生對網絡生活特點研究有關的范圍及從這些新聞所列的參考資料中發現新的線索，再擴大查找對象。對自己掌握的資料進行創造性的思維加工，形成對事物本身的科學認識。在整理分析的基礎上擬定問卷，并且經過全隊成員討論后定稿。（2）問卷調查法

根據調查的目的，選擇自填式問卷調查中的送發問卷調查來研究以杭州、臺州、湖州和嘉興等大型城市中的大學生對于90后大學生對網絡生活特點的看法。課題成員深入城市、城鎮、鄉村等區域，對大學生進行實地調研，完成調查問卷。（3）典型個案反彈法

由于個體差異，不同學生也有一定的差別。本研究根據不同的理想信念特征對學生進行分類，并且從各類中抽出一到兩個案例進行深度訪談。（4）PRA法

以小組座談會的形式更深入的了解90后大學生對網絡生活特點研究。將90后存在差異和不同家長給子女帶來的影響等觀點集中討論，并提出意見和建議。

（二）調查實施

第一階段（2015年10月11日——2015年10月13日）：廣泛查閱相關資料和信息，了解關于90后大學生對網絡生活特點研究的實際情況，找出最新的、最權威的新聞資料，制定研究框架、調研規劃和具體的實施計劃。

第二階段（2015年10月16日——2015年10月19日）：網絡問卷調查，以大學學歷作為區分節點，按相關比例對各地區的大學生進行問卷調查。確保第一手資料的準確性和全面性。

第三階段（2015年10月21日——2015年10月28日）：對調查后的實際情況進行數據統計、交叉分析和綜合分析，從不同的角度和層次，將不同的觀點一一羅列。