第一篇：大學生如何盡快適應大學生活

第一，要盡快熟悉校園的環(huán)境。新生在不熟悉環(huán)境的情況下很可能找不到教室，為此有的同學還鬧出了笑話，在第一次課上想給老師留下好印象，早早從宿舍出發(fā)，但由于對校園環(huán)境不熟悉，怎么也找不到上課的教室，等到大汗淋漓找到的時候，半節(jié)課已經過去了，面對老師善意的批評，同學委屈地說：“老師，其實我很早就出來了，但教室太不好找了”。試想，如果我們的新生能在上課前熟悉校園環(huán)境，提前了解上課地點，就不會出現這樣的局面了。

第二，學會照料自己，學會自立。在高中的特殊時期，同學把精力都放在了學習上，所有和生活起居有關的事情以及重要決策都由父母包辦，但進入大學后，父母不在身邊，所有的事情都要靠自己，大學新生應該在心理上做好充分準備，迎接成長、擁抱青春、投入真正的獨立生活。

第三，接受并適應大學的授課方式。大學和高中在教學方法上有許多不同，高中老師事無俱細、嚴格督促，手把手地牽著學生往前走，學生對老師有很強的依賴心理，而大學更強調同學自學能力的培養(yǎng)，課堂上老師講的內容很多，同學一方面應注重課堂聽課效果，同時還應該做好預習和復習，跟上老師的節(jié)拍，如果不能適應老師的快節(jié)奏而采取放棄的做法，上課聽不懂就不聽，課后又不及時復習，這樣就會越來越跟不上。因此開始時，我們無論如何要咬緊牙關，挺過這一段，你會逐漸適應大學的授課方式，并在這一過程中培養(yǎng)了自己的自學能力。

第四，積極參加課余班團活動。大學生活是豐富多彩的，在合理安排學習與活動關系的前提下，通過參加課余班團活動可以擴大與同學的交往、豐富課余生活，消除孤獨與寂寞的心理，同時通過參加課余活動還可以充分展現自我，培養(yǎng)自身的綜合素質。

第五，從心理上及時進行角色轉換。新同學的思想、心理問題很多都是由于沒有及時轉換角色、及時調試自我心理造成的。有的同學考上大學后認為長久以來的目標實現了，也該歇歇了，產生了船到碼頭車到站的心理；有的同學還沒有弄懂自己的專業(yè)就嘆息專業(yè)不稱心，產生了厭學心理；有的同學看到原來的同學考入名牌學校，就哀嘆命運對自己不公；有的同學任性、咬尖，不屑與同學和睦相處，造成同學之間的關系緊張；有的同學由于家境貧困，產生自卑心理。其實，只要你調整好心態(tài)，盡快進入角色，輝煌也好、平常也罷，富裕也好、貧困也罷，都不是永恒的，進入大學每個同學都站在了同一起跑線上，一切都將重新開始，所以我們應當樹立新的人生目標，設計自己的大學生活，并為之付出勤奮與努力。

第二篇：如何盡快適應大學生活

轉眼間，我們來到大學校園已經有半年多了，在這半年的時間里，我們經歷了很多，學會了很多。然而，回過頭來我們卻發(fā)現大學并不像我們想象的那么美好。上課睡覺，逃課，戀愛，游戲等等占據了我們的全部，我們在高中學習的激情完全被大學的自由所吞噬。原來大學在我們的心中是一個神圣的地方，但是在邁入大學的校門后，卻發(fā)現難以適應大學的生活.面對新的同學與老師，我們常常有著一種難以名狀和無可奈何。

我們知道，大學生活的顯著特點是學生必須自主獨立，不論衣食住行還是學習、交友乃至認識社會和人生，都需要更多地依靠學生自己的知識、能力去思考、判斷、選擇和行動。首先讓我們來了解一下大學生活有哪些新變化，這樣有助于我們較快地適應大學生活。

一、大學生活變化的特點

首先是生活環(huán)境的變化。生活方式由以前的是依賴父母安排，難以獨立生活，轉為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習慣上，飲食、氣候、語言、作息制度與衛(wèi)生習慣的不同，都會造成適應不良；生活的領域也大大拓寬。

其次是學習狀況的變化。學習任務比起中學來內容多、任務重、范圍廣；學習方式由依賴老師轉為學生自己主動安排學習。從教學管理看，大學實行學分制，學生可提前修滿學分提早畢業(yè)，也可以延長學習時間。從管理方法上看，大學更多的強調學生的自我管理、自我教育、自我服務、自我約束。從管理系統(tǒng)上看，大學校園各個職能部門都直接參與學生的思想教育管理、學籍管理、宿舍管理、課外活動管理等。

再次是人際關系的變化。對人際交往的方式與對象的改變會難以適應；人際交往的要求強烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協調關系。

最后從同學們自身的發(fā)展看，大學時期正好是一個人的身心發(fā)展最為關鍵的時期，是可塑性很強的時期，是思想觀念、世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展確立的時期。大學這幾年也是一個人一生中最初的專業(yè)學習階段，它是具有奠基意義的，它決定了一個人基本的專業(yè)發(fā)展方向和基礎的職業(yè)素養(yǎng)，所以大學是我們人生中意義非凡的一個階段，我真切地希望剛剛走進大學校門的同學們能夠盡快地掌握大學的學習方法，適應大學的生活。

二、積極適應新環(huán)境。

第一，盡快提高生活自理能力。

上大學后，要有獨立生活的心理準備,培養(yǎng)生活自理的能力。獨立生活包括自己洗衣服、買飯、洗碗以及自己“打扮”自己和自己“理財”等等。一般大學新生沒有太多理財的經驗。在自己的整個生活中,首先要考慮哪些開支是必要的和可有可無的;還要了解自己家庭的承受能力。然后再制定自己的花錢計劃, 使之切實可行。同時，大學生應該擺脫過去的依賴心理，在輔導員、班主任指導下自覺主動參與集體生活，學會自己照顧自己，獨立處理生活與學習中的問題。注意向高年級優(yōu)秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體會和經驗.第二，摸索適應大學學習的方法。

大學與中學的不同之處在于：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適舍自己的學習方法。而對大學學習的不適應極易產生情緒波動與自我評價偏差。因此，能否盡快適應全新的大學學習生活,直接影響四年的學業(yè),并間接影響以后的工作、生活。新生要正確認識大學學習的特點，逐步摸索與自己水平、基礎相適應的學習方法，注重自學能力的培養(yǎng)，學會管理支配時間，學會應用工具書，利用圖書館等條件系統(tǒng)自學。

首先我們得重新樹立學習的目標。當我們在進入大學的時候我們會自然而然的產生這樣一種思想---在高中我所失去的自己支配的時間，在大學我一定要找回來。所以我們在大一虛度光陰。在大二時才發(fā)現自己在大一什么也沒有學到，到這時才后悔莫及。人生短暫，大學生活更是轉瞬及逝。其實在大一的時候我們就應該給自己重新制定一個計劃。考慮一下自己將來成為一個什么樣的人，從事一個什么樣的事業(yè)，在大學的三年要提升自己哪些方面的能力，大學三年后又要達到什么樣的水平。通過這種對自己人生理想的重新思考，及時確立新的學習和生活目標。

其次，讓學習態(tài)度從被動走向主動。新生的學習適應主要集中在專業(yè)認同、自我定位、學習方法三個方面。有些新生由于填報志愿盲目或者是被調劑專業(yè)的原因，在學習了一段時間后，有可能發(fā)現對專業(yè)們沒有興趣，看不到本專業(yè)發(fā)展的希望，大學學習風格的改變也要求新生轉變學習方法，提高自主安排學業(yè)的能力。大學課堂容量大，教師講授比較抽象概括,意在培養(yǎng)學生的學習習慣和思維方式，加之大學課余時間比較多，自由度大，這讓不少學生感到很吃力、無助、無所適從。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了．就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。此外，學生應該耐心摸索專業(yè)領域里自己的興趣點，并結合自己的能力和價值觀，必要的時候參考“職業(yè)人格能力測試”，進行積極有效的學業(yè)生涯規(guī)劃。對于那些痛失優(yōu)勢地位的學生而言，要端正心態(tài)，能夠進入大學校園本身就說明了一定的能力。同時，在需要的時候學會求助院系老師、同學、心理咨詢師等以獲得支持。

第三，學習掌握人際溝通技巧

俗話說“朋友多了路好走”。所以自己的交際關系越廣，對未來的事業(yè)越有幫助。在高中時我們大多因為高考把時間全部花在學習上，極大阻止了交際的范圍。所以到大學我們盡量拿出一些時間與自己的同學與朋友分享。與來自各地、性格、習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通技巧，采積極主動的方式與他人交往；

第四，升華理想，確定新的奮斗目標

適應環(huán)境最根本的因素是要有明確的奮斗目標。進入大學后，專業(yè)方向已定，可以把美好的理想與所學專業(yè)結合起來，從社會理想的高度來認識上大學的意義，增強社會責任感和歷史責任感，把社會需要與自身條件相結合，確立新的奮斗目標。

第五．大學期間注重多種能力的培養(yǎng)。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

此外，作為一名大學生，不僅要學習科學文化知識、掌握先進的技術。更為重要的是，我們要學習如何做人。如何去做一個高素質的人，如何去做一個對社會、對國家有益的人。我們要學習如何去認識社會、接觸社會、融入社會、造福社會，我們要學習如何與他人溝通、如何與他人相處、如何與他人協作。愛因斯坦在其名作《論教育》里提出。學校應該永遠以此為目標，就是從學校出來的人，不只是個專家．應該是個和諧的人。所以我們首先要學會做“和諧的人”，這就要求同學們充分利用課余時間參加各種活動，利用各種機會廣泛地接觸社會，在這個過程當中我們鍛煉自己的社交能力、組織能力，培養(yǎng)自己的興趣，豐富自己的生活，全面地提高自己的素質。我們主動地接觸社會、深入社會，逐步向一個真正的社會人轉變。

第三篇：大學生如何適應大學生活

大學生如何適應大學生活

外院 日語乙班 尚歡2010105117

一、入學后將走過的心路歷程

1、理想與現實的融合 大學是很現實的，不是什么活動你都能去參加，那里人太多了，能人也太多了；不是你想學什么都可以，學校的課太多了，考試千萬別掛“紅燈”，不是你想干什么就可以無拘無束，校規(guī)讓你總是不自在。還是先老老實實地看著大學，適應一下那里的生活吧，把理想變?yōu)楝F實是一種能力。在大學的生活中將會有更宏大的理想在你的心中誕生。

2、自我定位 大學的大在于它的博大，這里容納了無數的人才。在中學的光環(huán)消失以后，你知道自己是誰嗎？一些心理學者的調查顯示：30％的大學新生有明顯的自卑傾向，也就是說進入大學后，有許多人會深感自己的“無知與無能”，其實這也是錯覺。只是你已經跨越了普通知識學習階段進入到一個更高的層次學習，你的參照系變了，因此要盡快地認識新的自我，接受新的挑戰(zhàn)，走向成熟。

3、人際關系的建立 在大學低年級中大約有30％至50％的同學會感到人際關系不協調，他們會用自私、無聊來形容同學關系。因此上網甚至網戀、戀愛、逃跑回家，成為一些同學的選擇。我曾經問過不止70名學生，“當你遇到困難時，最愿意先和誰說？”有1/3以上的同學首選父母和家人，問他們?yōu)槭裁矗看鸢负芎唵危f是不信任同學。我從上大學到現在20多年了，觀察了十幾屆大學生的人際關系變化，感到大學人際關系有這樣一個規(guī)律，也有一個變化。規(guī)律是在大一入學的第一學期上半階段，對多數同學而言是人際關系的高峰，大家好得不得了，集體活動、宿舍關系都非常好，有的宿舍還以老大、老二排行相稱，進入第一學期期末，則進入沉默期，都“玩”累了。寒假過后的新學期，“滄桑”感將帶來“人際關系”的復雜化，以后再也沒有那種單純的笑容了。說到“變化”就是現代大學生對他人的容忍度明顯下降，對他人的不滿非常容易寫在臉上，有人說是“不成熟”，也有人說是“個性”，還有人說是“權利”之爭，不管怎樣說，在現代，不能容忍是一種進步，但不能絕對化與夸張，因為容忍畢竟是人際交往的重要技能。

冷靜：心血來潮，這份熱情會受到傷害；信任：你不信任別人，又有誰會信任你；保留：永遠不要追求毫無保留的朋友，無論是想說的話，發(fā)表的意見，還是財物，你的就是你的，不能全部分享；容忍：世界上沒有完全相同的人，和你不一樣才是正常，千萬不要以己度人。

二、需要面對的心理行為問題

1、適應新的生活 同學們從四面八方走入一所大學，同住一個宿舍，生活習慣不同，食堂的飯菜不一定可口，同學的交流可能出現障礙，宿舍衛(wèi)生要自己打掃，衣服要自己去洗，有的同學沒有去過銀行，甚至不會買生活用品，不會計劃花錢，太多太復雜的生活適應問題在等待著大學的新生們。曾經有一個同學告訴我，他入學以后很久不敢出校門，也有的同學不敢進圖書館……新生就是在不斷地適應、探究中度過入學后的第一個學期。

敢于探索，總結經驗。首先要學會生活上的事物，比如如何計劃花錢；如何洗衣疊被等等；其次，要四處走走，多和同學、老師主動打招呼，記住先聲奪人、先入為主。朋友、信任都是從這中間產生。

2、尋找迷失的方向 該怎樣度過大學生活？上大學是為什么？大學畢業(yè)以后干什么？有如此迷茫感的同學占到新生的40％以上，看來有必要盡快找到目標。

人生的目標有大有小，大的可謂理想；小的目標是為理想服務的，學業(yè)成績的追求，四、六級英語、計算機考級，唱歌、跳舞、鍛煉身體等等，不同的人小目標有不同的組合，但無論大目標、小目標你都應當有。更好的經驗告訴我們，人生的大目標一個是努力實現自己的人生價值，另一個是享受生活，這兩者的結合才是一種完美。具體的目標，如考研、工作都是實現大目標的手段途徑、過程。“過來人”往往會嘆息說“過程”是永恒的。所以我要說的是不管你是否有遠大的理想和目標，要盡快建立可以實現的“小目標”，作為現代人，小目標可多一些、寬泛一點，把學習專業(yè)知識和學習生活知識結合起來，綜合發(fā)展，體驗人生。

3、戰(zhàn)勝孤獨 孤獨是失落甚至恐懼的心理體驗。不少大學新生會經歷這樣的過程：當親友幫助你辦理完所有的手續(xù)離開后，失落感會油然而生，離開了親人，離開了熟悉的人，走進了一個陌生的環(huán)境，新鮮好奇之后，又有膽怯之心。

不能不說獨生子女是一個原因，在家庭的無限關照下，他們走上了“大學”這個小社會，他在哪里還能找到關照。還有一些農村來的大學生，他們聽著同學們說著普通話，瀟灑的動作舉止而自愧不如。于是在群體中他們顯得很個別、離群，也就孤獨。

要有兩點準備：1）學會接受孤獨。這是一種能力，生活中有挫折，有困難，有歡樂，有寂寞；2）學會享受孤獨。一位同學告訴我，他在孤獨中學會了思考，在思考中走向成熟。能否融入環(huán)境，能否接受他人，是現代人的必備能力，當你感到孤獨時，主動地走出去看一看、聊一聊、玩一玩，心情會改變，世界就會改變。

4、審視自我 在大學低年級的調查顯示：30％左右的大學生，存在著明顯的自信心不足的問題，貧窮、成績、無能、相貌平平，都可能成為自卑的原因。世界上沒有完美的人。夸大不足，就容易忽略優(yōu)勢，關注缺點，就容易忘記優(yōu)點，這是人在不知不覺中形成的心理習慣。在我接受的咨詢中有50％的同學都有追求完美的特點，我的回答是全面地審視自我，先找找你的優(yōu)勢和優(yōu)點，再查看自己的目標，要知道努力才能有收獲。最后，堅持從小事做起。

5、控制功利心 同學們經常和我說“那沒用，我不要”、“那件事沒意義，我不做”，我要做有“意義”、“有用”的事。但到頭來，很少找到有“意義”、“有用”的事去做，所以無聊，這就是功利心。收獲是美麗的，過程也是一種收獲，也應當是美麗的，其實讓那些有了“結果”的人講一講，他們都會告訴人們過程令人回味，令人難忘。所以，不要太功利，不要太多地強調有用與無用，享受生活中每一個細節(jié)，積累生活的每一點經驗，自會擁有更豐富的世界，更美麗的人生。

第四篇：淺談大學生如何適應大學生活

淺談大學生如何適應大學生活

學院：

精武學院 班級：

搏擊術1202 姓名：

陳真 學號：

12345678890 指導老師：

霍元甲 指導老師職稱：

教授

淺談大學生如何適應大學生活

陳真

1234567890

（中華大學精武學院，搏擊術1202）

【前言】

轉眼間，我們來到大學校園已經快一年了，在這近一年年的時間里，我們經歷 了很多，學會了很多。然而，回過頭來我們卻發(fā)現大學并不像我們想象的那么美好。上課睡覺，逃課，戀愛，游戲等等占據了我們的全部，我們在高中學習的激情完全被大學的自由所吞噬。原來大學在我們的心中是一個神圣的地方，但是在邁入大學的校門后，卻發(fā)現難以適應大學的生活.面對新的同學與老師，我們常常有著一種難以名狀的無可奈何。其實，并不是同學們不想好好學習，不想努力奮斗，只是無法適應大學的生活方式。有的同學能很快自己調整過來，有的同學則需要較長時間才能適應，而有的同學整個四年大學生活都是渾渾噩噩的，浪費四年青+春實在可惜，因此我覺得有必要對大學生適應大學生活、尋找適合自己的學習生活方式做一點研究與探討，既是對同學們及后來的學弟學妹們做一點幫助，也是對我自己大學生活的一點反思。

【摘要】

由于大學生活方式和學習方法都和高中有很大不同，導致很多大學生不能很好適應大學生活，虛度寶貴的大學時光。本文粗略分析了無法適應大學生活的原因，重點對解決方法進行論述，既有大方向的全面指導，又有具體常見問題具體建議，對幫助大學新生盡快適應大學生活有較大作用。【關鍵詞】大學生、大學生活、適應、學習【正文】

一、大學生生活問題概述及原因分析

縱觀剛入學的大學生所遇到的問題，雖然每個人的問題都不完全一樣，但仔細研究也是有規(guī)律可循，主要為以下幾個方面：

1、學習上無法擺脫中學模式，不能適應大學學習方式。高中是一個小范圍的群體，同學們上下課都在一間教室，課程都由學校安排好了，平時又有老師和家長兩方面的督促，所以學習基本上是被動式的。大學則全然不同，自由支配的時間越來越多，老師不再施加壓力，特別是文科的課程，課業(yè)一般比較輕松，成績的好壞就全靠個人平時的學習態(tài)度是否自覺了。因此很多同學成績一直落后，出現焦慮甚至自暴自棄、破罐子破摔的現象。

2、生活上無法適應學校集體住宿生活，生活沒有規(guī)律。絕大多數同學都是獨生子女，加上中學學業(yè)繁重，生活上的事幾乎從來都是父母一手操辦，自己從未動手甚至參與安排自己生活上的事。進入大學以后，同學們都離開父母獨自生活，許多同學還遠離家鄉(xiāng)，衣食住行學等日常生活都要靠自己安排。一時間無法適應，再加上時間、生活費安排不夠合理，導致生活一片混亂，身體素質也不斷下降。

3、人際關系上無法很好與同學尤其是舍友相處，不敢參與各種交際應酬活動。大學同學都來自五湖四海，興趣愛好、生活習慣一定存在差異。獨生子女在家是皇帝公主，到大學后沒有再把他們捧在手里。這樣一來，同學之間就會出現摩擦、矛盾。很多同學性格內向，不善言辭，極少參加班級和社團活動，四年下來甚至有的同班同學互相不認識。

二、大學生活遇到的具體問題及建議

1、老師上課講的太快，根本聽不懂

建議：明確一點：大學的知識是自學得來的，不是老師教的。老師只是講了一個大概，把知識要點說一下，聽不懂是正常的，上課只需要知道哪些是重要的，哪些只要了解即可，然后下課后自己慢慢自學。

2、時間有沖突，無法調節(jié)

建議：根據自己的情況適當取舍。大家都說學習是最重要的，其實未必，只要自己明確自己真正想要的是什么即可。有所得必有所失。這里重點說一點，很多同學貪多，學習、學生會工作、班干部、兼職、讀書、旅游、興趣社團，幾乎每一樣都要參與，到頭來疲于奔命，一事無成。誠然，以上幾點在大學都可以做，因為大學空余時間較多，但是并不是每一點都要做到。每一點都做到不適合也不現實，畢竟精力有限，必須專其一點，努力做好。

3、時間太多，不知道干什么

建議：首先，在學習上要有高目標，不能有“60分萬歲，多一分浪費”思想。在大學，要及格并不難，可是要真正學好、學到東西并不容易。中國每年數百萬大學生找不到工作，而中國國民知識水平卻不高，高端產業(yè)難發(fā)展。究其原因，就是因為中國大學生雖多，卻大多不合格。其次，在學生會工作、班級工作中選擇一項，鍛煉自己能力。或者做做兼職，再或者發(fā)展自己的興趣，到周圍城市旅游，讀讀書等等。總之，找點事做，但是切記不要貪多。

4、生活混亂，沒有規(guī)律

建議：這屬于個人生活方面，每個人都有自己的生活方式，不能強求一致。把握一條原則，自己舒服與同學舒服。只要不影響到其他同學，基本自己怎么過得舒服怎么過。如果自己覺得需要要改觀生活狀況，沒有什么法則，只一條，像周圍生活井井有條的同學學習。

三、關于盡快適應大學生活的建議總結

在思想上： 首先，重新樹立學習的目標。很多同學在為彌補高中失去的自由時間，在大一虛度光陰。在大二時才后悔自己在大一什么也沒有學到。人生短暫，大學生活更是轉瞬及逝。其實在大一的時候我們就應該給自己重新制定一個計劃。考慮一下自己將來成為一個什么樣的人，從事一個什么樣的事業(yè)，在大學的四年要提升自己哪些方面的能力，大學四年后又要達到什么樣的水平。通過這種對自己人生理想的重新思考，及時確立新的學習和生活目標。

其次，讓學習態(tài)度從被動走向主動。新生的學習適應主要集中在專業(yè)認同、自我定位、學習方法三個方面。有些新生由于填報志愿盲目或者是被調劑專業(yè)的原因，在學習了一段時間后，有可能發(fā)現對專業(yè)沒有興趣，看不到本專業(yè)發(fā)展的希望。大學學習風格的改變也要求新生轉變學習方法，提高自主安排學業(yè)的能力。大學課堂容量大，教師講授比較抽象概括,意在培養(yǎng)學生的學習習慣和思維方式，加之大學課余時間比較多，自由度大，這讓不少學生感到很吃力、無所適從。錢偉長曾對大學生說過：一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。學習方法對了，往往能收到事半功倍的效果。此外，學生應該耐心摸索專業(yè)領域里自己的興趣點，并結合自己的能力和價值觀，必要的時候參考“職業(yè)人格能力測試”，進行積極有效的學業(yè)生涯規(guī)劃。對于那些痛失優(yōu)勢地位的學生而言，要端正心態(tài)，能夠進入大學校園本身就說明 了一定的能力。同時，在需要的時候學會求助院系老師、同學、心理咨詢師等以獲得支持。

第三，學習掌握人際溝通技巧。俗話說“朋友多了路好走”。所以自己的交際關系越廣，對未來的事業(yè)越有幫助。在高中時我們只知道學習，不知道去交各種朋友，所以到大學我們盡量拿出一些時間與自己的同學與朋友分享。與來自各地、性格、習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通技巧，采取積極主動的方式與他人交往。

第四，大學期間注重多種能力的培養(yǎng)。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地學習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

此外，作為一名大學生，不僅要學習科學文化知識、掌握先進的技術，更重要的是，我們要學習如何做人，如何去做一個高素質的、對社會、國家有益的人。我們要學習如何去認識、接觸、融入、造福社會，我們要學習如何與他人溝通、相處、協作。這就要求同學們充分利用課余時間參加各種活動，利用各種機會廣泛地接觸社會，在這個過程當中我們鍛煉自己的社交能力、組織能力，培養(yǎng)自己的興趣，豐富自己的生活，全面地提高自己的素質。我們主動地接觸社會、深入社會，逐步向一個真正的社會人轉變。在方法上：

確定獨立生活意識。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走向社會，走向生活。在這個新的起點上，為了給自己的人生理想打下堅實的基礎，就需要擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強的精神，勇于面對社會和生活。

虛心求教，細心觀察。面對新的生活環(huán)境，同學們隨時都有可能遇到過去所沒有遇到過的問題、矛盾和困惑。過去沒有接觸過的人，需要去交往；過去沒有做過的事，需要學著去做；過去沒有遇到過的問題，需要自己去解決。為了盡快提高自身的綜合素質，同學們必須在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。

大膽實踐，不斷積累生活經驗。任何能力都是在實踐中積累起來的，都有一個從不會到會、從不熟練到熟練的過程。人們常說，“生活是最好的老師”，意思是說，只有在生活的實踐中不斷磨合，不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。

認知自己，改正錯誤。永遠不要對說自己壞話的人發(fā)脾氣，因為那是你的良師。虛心聽取別人的意見，改正自己的依賴習慣，堅強地做一個獨立的大學生。

我相信，只要努力用心，每位同學都會很快適應大學生活，找到適合自己的生活學習方式，從而擁有一個美好的大學生活。

【參考文獻】

1、覃彪喜——《讀大學，究竟讀什么》

2、趙美萍——《我的苦難我的大學》

3、韋德曼（美）——《記住你是誰》

4、劉同——《誰的青春不迷茫》

中華大學精武學院

搏擊術1202

陳真

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第五篇：大學生村官如何盡快適應農村工作

大學生村官如何盡快適應農村工作 編輯本段回目錄

選聘高校畢業(yè)生到農村任職，是繼選派優(yōu)秀大學畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理后，中央及省委采取的又一項重大決策，這項工作既是中央和省市著眼于農村的改革深化，為農村輸送培養(yǎng)新農村建設帶頭人而實施的“強基工程”，也是為黨政干部隊伍儲備后續(xù)力量，培養(yǎng)造就有基層工作經驗、對人民群眾有深厚感情的高素質領導干部人才的“育苗工程”，更在一定程度上緩解就業(yè)壓力，引導大學生轉變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)而開辟的一個重要渠道。但是，毋庸諱言，由于工作性質及培養(yǎng)目標的不同，大學生村官顯然有別于一般的大中專學生，更不能等同于一般意義上的村干部，因而，在以后的工作中，所受到的管理要比一般干部嚴得多，肩上的擔子比別人也要重得多。在這種情況下，由于受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生村官尤其是未接觸過農村工作的年輕同志就感到有些不適應，一時難以渡過角色轉換的磨合期。

一是心理上的不適應。由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環(huán)境和棘手的事情，稍微遇到一點挫折就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有些同志則認為自己是一名大學生，具有知識厚實、專業(yè)技術能力強的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關的，思想上有“高人一等”的優(yōu)越感，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內心深處對選擇當村官還是感到不理想、不滿意，認為當村官就是當泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀律，履行職責情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現象。二是環(huán)境上的不適應。由于多年在外求學尤其是大學校園生活的經歷，部分人已經習慣了都市的生活，因而在選擇當村官后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，心理準備不足，不能盡快地進入角色。三是工作上的不適應。一些同志適應鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應付、得過且過，不能將所學的知識與實際有效結合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力和策略不足，獨立工作能力不強。如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。

首先，要找準自身的工作定位，時刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會，每個人都會經歷一段心理上的適應期和角色轉換的磨合期。就大學生村官而言，如何適應從校園到農村生活的過渡，實現由學生到干部身份的轉變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動的先導。要解決好這一問題，首先必須有一個明晰的認識和端正的態(tài)度，正確處理好理想與現實之間的關系，明確自己所肩負的職責。當前，農村正處于一個改革、發(fā)展的攻堅階段，廣大農村的發(fā)展?jié)摿Ρ恢鸩酵诰颍杏舜罅康陌l(fā)展機遇，在這個時機，選派大學生到農村任職，目的是讓他們在農村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力，并通過示范帶動作用，進一步激發(fā)農村干部的整體活力和工作熱情，深化改革，推進農村各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

對此，大學生村官要有一種榮譽感和使命感。同時，身處農村這個大環(huán)境，許多事物還要靠自己去摸索、去分析、去解決和處理，因此要多看看別人怎么做，不要感染壞的習氣，做到去粗取精，明確自己到農村究竟要去干什么，怎樣才能干出一番成就，把自己的遠大抱負與到農村一線的實踐緊密結合在一起，擯除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位于一名基層工作者，做到身處基層更要心系基層，真正融入到農村這個大熔爐之中。

第二，要做到知不足而后學，處處留心皆學問。人常說，選擇了學習，也就是選擇了進步。學習的過程不僅是一個單純的知識積累的過程，更是自我境界、素養(yǎng)及對外界事物認識提高的一個過程。如果說，多年的學校生活已使大學生村官奠定了厚實的知識基礎，那么農村這個廣闊天地就是讓他們學會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當小學生，時刻保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，向基層干部學習，向農民群眾學習，在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會，把學習作為積累知識、增長才干、提高水平的重要手段，當成加強修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當前農村改革發(fā)展的實際，認真學習黨在農村的政策法規(guī)、農村改革的發(fā)展歷史，以及所在鄉(xiāng)情及村風民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導工作的開展。同時，還應當學習科技、法律、文化等方面的知識，以不斷增長見識，拓寬思路，有效地將經濟、科技、文化等方面的知識，做到勤學善思，勤思多行，把所學的知識與工作實踐緊密地結合起來，在與群眾接觸的過程中，去發(fā)現問題、總結得失，不斷培養(yǎng)理論聯系實際、調查研究的習慣，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”。

第三，要樹立良好的心態(tài)和作風面貌。由于特殊的身份和較高的學識素養(yǎng)，大學生村官到村上工作以后，往往被別人高看一眼，成為基層干部群眾關注的焦點。對此，大學生村官一定要有一個正確的認識，把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動力，以實際行動充分展示出當代大學生活力充沛、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。一是個人心態(tài)要放正。大學生村官到農村工作，“勞其筋骨，苦其心志”也是題中應有之義，要通過農村一線的實踐鍛煉，去經受風雨，增長見識，最終在思想上得到磨練，精神上得到升華，成為一名經驗豐富、素質過硬的優(yōu)秀公務員。工作中，要做到“一日三省吾身”，守得住清苦，耐得住寂寞，不為名利所惑，不為浮華所動，切實克服高人一等的優(yōu)越感，時刻保持謙虛務實的態(tài)度，不斷完善自我，提高自我，增強對“三農”工作的理解和認識，貼近與群眾之間的感情與交流。二是工作態(tài)度要端正。大學生村官到農村工作，需要學的東西還很多。要想對農村工作有一個全面、深入的了解，掌握其內在規(guī)律和有效的工作方法，并不是一朝一夕所能達到的，這要靠平時一點一滴的學習和積累。常言道，“千里之行，始于足下”。成就任何一項事業(yè)，干好任何一項工作，都要靠一步一個腳印，腳踏實地去做的。因此，要克服心理上的急躁情緒和得過且過的敷衍態(tài)度，做到干一行愛一行，立足于基層，扎根于基層，踏踏實實干好組織分配的每一項工作，而不能拈輕怕重或就高就不就低。同時，要發(fā)揮自身思路清、眼界寬、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢，把所學的特長更好地應用到工作之中，為群眾搞好服務，不斷增強獨立思考、分析和解決問題的能力。三是為人處事要公正。在學生在基層工作，與他們交往的人很

多，其中既有上級領導，也有村上干部及基層群眾。因此，要注重處理好各方面之間的關系，尊重當地的風俗習慣，自覺融入到群眾之中，鍛煉提高自己的社交能力和協調能力，處處以大局為重，以事業(yè)為重，以群眾的根本利益為重，做到對上對下一個樣，一碗水端平，尊敬領導，團結同志，做老實人、說老實話、辦老實事，給自己營造一個嚴謹細致的工作氛圍、團結和諧的生活氛圍、奮發(fā)有為的創(chuàng)新氛圍和平等寬松的競爭氛圍。

“大學生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金由市財政預算安排，財政專戶管理，用于“大學生村官”創(chuàng)辦、領辦致富項目的貸款貼息。

貼息資金的申請方法：“大學生村官”創(chuàng)辦企業(yè)和農民專業(yè)經濟合作組織，貸款時先向所在縣區(qū)財政部門提出貼息資金申請，經審核、匯總后，向市財政局申請辦理創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金。“大學生村官”在申請創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息資金時，須提供申請人簽名的身份證復印件；營業(yè)執(zhí)照副本原件及復印件；創(chuàng)業(yè)貸款合同原件及復印件；償還創(chuàng)業(yè)貸款利息清單原件及復印件；組織部門審核出具的自主創(chuàng)業(yè)審核意見等相關證明。

貼息標準：貼息比例按中國人民銀行規(guī)定的人民幣同期基準貸款利率予以確定；貸款貼息最高不超過1萬元，貼息期限原則上為一年；已取得財政資金支持的項目不再作為貼息對象。

貼息資金的審核和撥付：市財政局對貼息項目、貸款合同、貸款金額、利息償還等進行核對匯總，由“大學生村官”管理辦公室審核提出意見，并在媒體上公示后，報“大學生村官”創(chuàng)業(yè)貸款財政貼息管理領導小組研究批準，原則上每半年研究一次。經批準后，貼息資金直接撥入創(chuàng)業(yè)貸款申請人銀行賬戶。