第一篇：關于大學學習與職業發展會議總結

關于大學學習與職業發展會議總結

2011年9月20日在新生入學之際，生命科學學院黨委書記田喜鳳老師為我們做了大學學習與職業發展報告。

于2011年9月20日在東二教學樓3教黨委書記田喜鳳老師為我們做了大學學習與職業發展報告。她首先告訴我們，本科的學習是自主的學習，所以要對大學四年進行合理的規劃。首先她端正了我們對大學的態度——大學四年最大的收益，不是文憑，而是素質提升。因此立志，是開始大學生活的根本。她準確而細致的告訴我們大學應該做的事情，并且切合實際向學生提出問題，引導學生由淺入深的認識大學的學習、生活、戀愛。她說，首先要自我認知，進行價值澄清，健全自己的人格；然后要有準確的職業認知，目標決策，建立合理的知識結構；最后對自己進行技能培養，目標執行。她告訴我們，個性、能力是成功的基礎，而成功的秘訣在于IQ、EQ、AQ。她深切關心我們大學的發展，要我們自信、負責、善于合作，合理管理時間，培養參與意識，早日為將來的職業規劃做準備。田老師對我們寄予了深切的期望，希望我們在大學中可以煥發屬于自己的光彩！

第二篇：《職業發展與就業指導》學習總結

《職業發展與就業指導》學習總結 隨著各大高校“雙向選擇，自主擇業”就業政策的實施，給當代大學生擇業方面是帶來了很大的自由，但競爭和挑戰仍舊是這個知識時代的主題。日益增長的大學畢業生早已使得人才市場對大學生的需求量供過于求，怎樣才能夠尋求到一份安穩的工作，似乎成了每位大學生焦頭爛額的一件事情。但是通過這門課的學習，很好的引導學生進行職業發展與指導學生做好職業規劃。

學校開設就業指導課幫助大學生及時、準確國家最新大學生就業政策，并以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規范參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，幫助學生樹立正確的擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的一些常見問題，以便正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的自身基礎條件，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打基礎。還有一個月大家都要分離各奔東西了，而我為以后的就業發展做準備著，時刻在網上關注這有否比較適合自己的實習單位，另一邊準備著等到校園招聘會的簡歷等準備。這是在校應屆畢業生最常見、最有效的途徑。學校推薦，這種途徑不但求職成功率很高，而且成本還很低。但選擇的余地不是很大，需要學生提前做好對所選擇單位的了解。

而我現在要做好的是怎么寫好自薦信、簡歷以及面試時應注意的問題。寫自薦信、簡歷時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作明析的表達。盡量揚長避短，突出重點，以便引起閱讀者的重視。面試的一些注意方面：舉止大方，熱情主動，對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽整個過程要保持良好儀態。要認識到自己的不足，需要了解面試單位的情況職業的需求。從自身的條件和社會的需求出發做好充足的準備。珍惜我的每一次面試機會，對自己要有一個正確的定位，要充分、客觀、準確地認識自己。

所以需要作好各方面的充分準備：

（一）注意面試中的行為舉止——細節成就偉大

“教養體現于細節，細節展現素質”一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑，一些細節往往是成敗的關鍵，但提醒大家，面試時千萬不要表現的過于做作，這樣反而會使人感覺虛假。

（二）認真審視自我價值觀——作好自身職業規劃

選擇職業就是選擇自已的將來，充分地認識自已和多方面地了解社會是選擇職業的前提和基礎。及時、正確認識當前就業形勢，調整就業心理預期，進行正確的擇業定位和職業規劃。

第三篇：第一講：大學學習與職業發展

第一講：大學學習與職業發展

本講主要內容

一、開設本課程的時代背景

二、大學學習與職業發展

三、課程的主要內容和學習方法

名言：

?大學從規劃自我開始，成功靠日積月累實現！?大學不是成功的終點，而是下一個目標的起點！

大學生職業生涯規劃在校園里悄然興起，大有“星星之火，可以燎原”之勢。究其原因，主要是來自于大學生就業壓力和謀求成功人生的需要。

好，下面我們開始進入第一個內容——開設本課程的時代背景

第一，開設本課程是大學生自身成長和職業發展的內在需要。我們都很明白人生是可以選擇的，可以規劃的；機會總是青睞有準備的人；早起的鳥兒有食吃等等，這是告訴我們通過認真的職業規劃，將極大地有利于我們的自身成長和以后的職業發展。

有這樣一個故事：

有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

這個小故事告訴我們什么呢？很明顯，由于三個人當時做出了不同的選擇帶來了不同的結果，也就是說什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們四年后的生活。作為剛步入大學生活的我們，第一步必須得盡快適應大學生活，從高考中解放出來。

浙江大學老校長竺可楨向當時浙江大學的在校生體力兩個經典提問，現在浙江大學的錄取通知書上也印著這樣兩個問題？

諸位在校，有兩個問題應該自己問問，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業后要做什么樣的人。

現在同樣適用于我們。我希望在座的同學們也自己捫心自問下自己，你來廣東石油化工學院是干什么的？為了純粹的要張文憑嗎？你來學校后將來畢業要做什么？希望同學們不要出現畢業即失業這一可悲的結果。

最后我們來看第三個故事： 老師：

就要畢業了。回頭看自己所謂的大學生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學 1 到。我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應……

上面這封來信道出了不少大

三、大四學生的心聲。大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。我們在座的同學已經感覺到大學的學習生活遠沒有高中時代這么緊張，不會有班主任、任課老師、家長在背后時刻監督著你們該干什么，該怎么復習了，班主任可能一個月難得見到一次面，任課老師上完課就走。很多時候學習都要靠自己自主學習，所以我們適應大學生活就必須得培養自己自主學習的能力。當我們的同學被第一次補考通知喚醒時，當他們由于計算機和英語考試沒達到學士學位要求而無法獲得學士學位證書時，當他們收到第一封來自應聘企業的婉拒信時，這些學生才驚訝地發現，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚，后悔大學光陰的虛度??

同學們，大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你們就應當對大學四年有一個正確的認識和規劃。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，你們臨到畢業時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你們就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業生。大家可以參考現任創新工場董事長兼首席執行官，曾任Google全球副總裁兼中國區總裁，微軟公司全球副總裁李開復先生的《大學四年應是這樣度過》，這本書對我們非常有指導意義。李開復根據自己的學習和工作，給我們明確提出了大學四年應有的生活和目標。大家也可以去看李開復先生的博客，他已經寫了七封給中國學生的信，博客里都有，還有一些對大學生活，大學生碰到困惑的看法的博文。

三個故事講完之后，大家一定有很多感想。可能會有很多同學熱血沸騰，摩拳擦掌，準備開始進行職業生涯規劃了，也有同學可能在想象自己20年后的景象了。是啊，哪個人不想成就一番大事業？哪個人原意平平庸庸一輩子？可能也有一部分同學半信半疑，有這么神嗎？神不神的問題我們今天不討論，等課程進行到一定程度的時候，大家自然有更深刻的認識。在后面的章節，我們會具體的學習職業生涯規劃的每一個步驟。

第二，開設本課程是社會需求對大學生成長和職業發展的客觀要求。我們大學生畢業后有以下幾種選擇：就業——端起別人給自己制造的飯碗；創業——自己給自己以及給別人制造飯碗；留學——把國外的知識裝入自己的飯碗；考研——追求知識并獲取更大的飯碗；失業——暫時還沒有端起自己的飯碗。在這幾種選擇中，絕大部分同學選擇就業，那當前的就業形勢好嗎？下面我們通過一張圖表來看看近幾年的全國大學畢業生人數和浙江省大學畢業生人數的變化：

在大學畢業生逐年比較大的增幅下，我們的就業崗位隨之增加了嗎，我們的就業能力增強了嗎？大學生與崗位之間的匹配度高嗎？就數量而言：工作崗位的增長，遠跟不上大學畢業生的增加速度。就結構而言：既存在大學生不愿從事的大量工作崗位，也存在因大學生就業能力不足而無法從事的職業。由于現在很多大學生在大學期間自己沒有很好的規劃，也沒有明確的職業目標，造成了自己就業能力不足，結果是畢業了不知道干什么？在新的工作崗位上，想干卻不知道怎么干？

同學們，我們還能耗得起自己的大學生涯嗎？我想大多的同學應該是定下目標，做好規劃，積極行動起來，而不是坐以待斃。

下面我們通過舉例簡單了解下用人單位對人才的要求。專業知識、織溝通能力、團隊精神與道德品行、心理素質、人文素質和身體素質是優秀職業人的六大要素；摩托羅拉的用人標準是誠信、勤奮、富于創造性、有團隊精神；英美煙草的用人標準是領導才能、思考能力、溝通能力、創造力；殼牌公司的用人標準是成就力、關系力、分析力；UT斯達康的用人標準是創新力、團隊合作、動力、態度、智慧、目標明確；寶潔公司用人的9大要求是出色的分析和解決 2 問題能力、強烈的主動性和進取心、卓越的領導才能、優秀的精神、良好的表達溝通能力、獨特的創造能力、合理的優先設定能力、優異的專業技能、誠實正直。

用人單位對人才的要求考察了我們的勝任能力，所謂的勝任能力是個體的態度、價值觀和自我形象，動機和特質等潛在的深層次特征，將某一工作（或組織、文化）中表現優秀者和表現一般者區分開來。勝任能力是決定工作績效的持久品質和特征。

為了能增強我們的勝任能力，在大學期間，我們應當從專研學習，提升應用能力；健全人格，提高情商；學會感恩，增強社會責任感；做好職業規劃，提升職業競爭力這四個方面提高我們的核心競爭力。

一、為什么要上大學

何為大學？清華大學原校長梅猗奇說，大學者，非大樓之謂也，有大師之謂也。《大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”我們上大學干什么？ 課堂討論：上大學的目的和意義（案例：大學生的困惑）

你為什么要上大學？

大學能給你帶來什么樣的改變？

（一）、我們上大學，是因為：

古代上學動機是學而優則仕。

? 可以有較高的職業發展起點、有較高的就業質量 ? 有較強的職業發展后勁，少走職業彎路 ? 滿足更高層次的人生需求，實現個人價值

? 對國家、對社會可以做出較大貢獻，實現社會價值（支援西部建設）

（二）上大學能給你帶來什么樣的改變？

?

開闊眼界（徜徉知識殿堂，放眼世界）?

學習知識、培養能力 ?

訓練思維、改變觀念 ?

提高個人修養（朱熹：“格物、致知、修身、齊家）?

積累人脈 ?

??

總之，我們上大學主要目的在于學習知識、培養能力、提升素質，為將來尋求一份好的職業做好準備，為事業發展搭建一個美麗的平臺。

對畢業后的發展前途——

感到迷茫、沒有目標

50％ 目前沒有考慮太多

41.% 有明確目標且充滿信心

8.3%

我是誰？ 我在哪里，我去向何方，我如何到達。

二、職業成功與人生成功

（一）如何看待成功

? 什么是成功

成功是我們每個人所希冀的，無論我們處于那個階層，生活在什么樣的環境中，我們都希望能夠超越自身所處的層次，實現自己的理想，過上夢寐以求的幸福生活。那么到底什么是成功呢？

?把最簡單的事情做到極致就是成功！?把最平凡的崗位做到極致就是成功！

成功是每天進步1%；

成功意味著許多美好的事物：獲得贊美、贏得尊重、贏得愛情；

成功意味著人生價值的體現等等，成功不等于非要驚天動地、不等于豐工偉業、不等于氣動山河，也絕不是發財致富，一個人成功與他所擁有的物質財富的多寡并無必然聯系。杰出人物畢竟很少，大多數人都是在平凡崗位上獲得成功的。

? 漁夫與富翁的對話（案例）； ? 不同的人具有不同的人生目標、人生規劃； ? 成功與個人價值、社會價值的關系；

雷鋒、時傳祥的故事（案例）。

（二）職業是實現人生價值的載體

1、馬斯洛人的需求層次理論（圖示）

因此，要尋求事業成功，必須樹立積極上進、不斷進取的人生價值觀，積極做好自己的職業規劃、人生規劃。

成功學大師卡內基曾說：“有兩種人絕不會成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動做事的人；另一種人則是別人要他做，也做不好事情的人。”這話告戒我們：進取心，是實現目標不可缺少的要素，擁有強大的進取心的人，才會在發展中創造出 4 更多的發展機會。正所謂機遇往往總是給那些頭腦經常有準備的人。

（三）大學生涯是職業生涯的重要準備期

我們要充分利用好這段寶貴的時間，努力提高自己的綜合能力和素質，為將來的職業發展做好充分的準備。

（四）、成功的必備素質

? 知識、能力、素質之間的關系

知識（理論+經驗+見聞）——懂得什么？

技能（實操+方法+技巧）——做的怎樣？ 態度（職業道德+工作狀態+人際關系）——表現如何？ 業績（質量+數量+效率）——功勞多少？

知識+技能=能力；能力+態度=素質；素質+業績=價值

三、大學生涯的四個階段

1、適應期（第一學期）

? 任務：

a.盡快適應新的環境（校園環境）

b.適應新的學習和生活方式（獨立自主、變自在學習為自覺學習）c.盡快融入到新的集體中（樂于交友、助人為樂）

? 策略：

a.向老師和高年級同學請教 b.有選擇的參加社團活動

2、探索定向期：第二、三學期 ? 任務：

a.探索自我、了解職業環境（比如會計專業的發展前景、就業市場等）b.明確自身的職業發展方向（研究型還是應用型）c.制定大學成長計劃 ? 策略：

a.選修生涯規劃課程 b.尋求職業咨詢師的幫助

c.參與實踐活動，認識自我、了解社會需要

3、拼搏期：第四、五、六學期

? 任務：

a.實施大學成長計劃 b.提高自身綜合素質

? 策略：

a.積極主動的投入到專業學習中

b.參加集體活動、社會兼職、課外培訓等多種途徑提高自身綜合素質

4、沖刺期：第七、八學期

? 任務：

a.進一步明確自己的人生選擇 b.實現自己一直為之努力的目標

? 策略：

a.考研族：選擇學校，積極備戰

b.就業族：選修大學生就業課程，或閱讀相關書籍，掌握一定的求職技巧

四、如何造就成功的人生

（一）培養一種精神

職業精神：是人們在從事工作時所表現出來的一種態度或精神風貌。

1、誠實守信。

案例：一個年輕人，跋涉在人生旅途上，身負7個背囊，分別是美貌、金錢、名譽、才氣、機遇和誠信，來到一個渡口要乘船到彼岸。老艄翁說，東西太重必須去其一，年輕人幾經思慮把誠信丟了。“請大家就此故事發表看發。

大學生誠信“危機“之現狀：考試作弊、英語四六級雇槍替考，助學貸款到期不還、求職弄虛作假等等。這些現象雖不是主流，但嚴重損害了大學生的整體素質形象，違背社會公平、造成社會對大學生的信任危機。

1、古代四維舞德——仁義禮智信；

2、公民基本道德規范的要求，做人的根本；

2、主動精神。“騏驥與躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”

3、從小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

在美國廣為流傳著這樣一個耐人尋味的故事：許多年前，一個年輕人來到一家著名的酒店當服務員。這是他涉世之初的第一份工作，他將在這里正式步入社會，邁出他人生關鍵的第一步。誰知上司竟然安排他洗馬桶，而且工作質量要求得特別高，高得驚人：必須把馬桶洗刷得光潔 6 如新！為此，他心灰意冷，一蹶不振。正在這關鍵時刻，一位前輩出現在她的面前。他并沒有用空洞的理論去說教，而是言傳身教，身體力行，親自洗馬桶給他看了一遍。首先，他一遍一遍的抹洗著馬桶，直到抹洗的光潔如洗；然后，他從馬桶里成了一杯水，一飲而盡，絲毫沒有勉強。這件事讓希爾頓深受震撼。于是他痛下決心：“就算一輩子洗馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人！”從此，他脫胎換骨，成為一個全新的人；從此，他的工作質量也達到了無可挑剔的高水準：為了檢驗自己的自信心，為了證實自己的工作質量，也為了強化自己的敬業心，他也多次喝過馬桶里的水。幾十年光陰如一日，后來，他建立了享譽全球的希爾頓酒店帝國。這個故事很有哲學內涵：一個能洗好馬桶的人，不會洗一輩子馬桶。一個洗不好馬桶的人很可能要洗一輩子馬桶。甚至連洗馬桶這個差事業也丟掉。

4、團隊精神。“天時不如地利，地利不如人和”、“團結就是力量”、1+1>2。（國際化、社會化的社會，團隊協作尤為重要）案例：赤壁之戰孫劉聯盟破曹、將相和、統一戰線

寓言故事：非洲大草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了，如果看見獅子在躲避，一定是象群發怒了，如果見到成千上萬的獅子和象群集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？是螞蟻軍團！

（二）樹立三種意識

自立意識 目標意識 規劃意識

1、自立意識（獨立生活、自我管理）

2、目標意識。目標引領未來，目標促進行動！（近期、中期、遠期目標）無目標即無方向，籃球比賽。

? 目標和人生的關系

? 1.一個例子——拿破侖

? 拿破侖曾經有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵”。最后拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，最后還當上了皇帝。可以看出，拿破侖首先有這樣一個目標，所以為他以后目標的實現奠定了一個最根本的基礎。? 2.另一個相反的例子——張無忌

? 在金庸先生的小說《倚天屠龍記》里我們可以看到，到了后期張無忌幾乎具備了所有當皇帝的條件，但他最后沒有成為皇帝，而被朱元璋取代了。原因只有一個，張無忌根本沒有想過當皇帝，換句話講，他從來就沒有當皇帝這樣一個人生的目標。

3、規劃意識——（對生活、學習、時間、錢財等的規劃）生活費財政預算與結算。

國家有5年規劃、10年遠景規劃；個人必不可少也需要規劃。

（三）學會三種本領

? 學會學習? 學會做人 ? 學會做事

1、學會學習

美國未來學家托夫勒有句名言：“未來的文盲不是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”而我們也經常聽到同學們抱怨：“我的付出不比他少，為什么我的收獲沒有他大呢？”“我努力了，怎么成績沒有長進啊，我該怎么辦啊？”工欲善其事，必先利其器，做一個善于學習的人，從以下方面做起：

? 自主學習、創新學習、科學學習、終身學習。

國外電視臺曾做過這樣測試：“你是愿意在過去生活100年呢？還是在未來生活100年？”令人吃驚的是居然有2/3的觀眾選擇過去！而這個電視欄目是以20歲左右的青年觀眾為住的時尚節目。

這說明一個深刻的問題，即面對信息及竟爭激烈萬變的社會，每個人都有一種內心深處的危機感，這使得他們不敢面對未來！人為什么會恐懼？就是對未知世界的不可知。

關于學好一門專業知識。學好一門專業知識、技能，某種程度等于建立了一個根據地，有了藏身立命、養家糊口的本錢。因此，大學專業知識、技能的學習也是很重要的。

2、學會做人。“做事難，做人更難”。而人成功的關鍵并不在于智商有多高，而在于情商有多好。德才兼備。德講的就是做人的學問。有德有才/有德無才/有才無德/無才無德。三國時期呂布的遭遇。乾隆寵臣和紳的左右逢源。

3、學會做事

專業技能要扎實，不要眼高手低，成為知識的巨人，行動的矮子。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 成功不在于你擁有多少機會，而在于你珍惜多少機會！

? 成功不在于你擁有多少天賦，而在于你發揮多少天賦！? 成功不在于你擁有多少夢想，而在于你采取多少行動！總之，成功是給有準備的人！

第四篇：大學學習與未來職業發展的關系

濟管理學院 工商1092班 楊學鵬 200911551229 ***（62）

大學學習與未來職業的發展

看到這個課題，我首先想到的是自己十幾年漫長的學習歷程，從小學到中學，從中學到大學，我青春年華的大部分時間都在校園的學習中度過，這一路上走來，始終有一個問題伴隨困擾著我，那就是“我為什么要學習呢？”小學時我覺得學習好可以得到父母、老師的贊揚；中學時我困惑，條條大路通羅馬，行行出狀元，為什么一定要在學校學習這條路上艱難跋涉呢？那時候身邊有好多人都有了自己的選擇，自己的歸宿，有些人去部隊當兵了，有些人去搞藝術了，有些人直接進了技術學校，有些人去混社會，而自己仍然在學習這條路上跋涉，我困惑，我的未來是怎樣呢？但是因為我不知道所以我無從選擇，只是聽老師、聽父母話“好好學習。”順其自然的我進入了大學，完成了父母、老師的心愿，他們都很高興，我也高興。現在是大學生了，突然覺得很茫然，以前再怎么困惑也有一個清晰的目標要去努力，那就是考大學，現在父母沒有給我定下下一個明確的目標，因此接下來的路要我自己去找，接下來的每一個選擇和放棄都是自己做出的，為了成就自己，為了找到自己的路，為了贏得大家的認可，我找到了新的學習的動力。

很有幸我考到了廣大海洋大學工商管理這個專業，雖然這個專業在我們學校也是剛剛建立幾年，不是我們學校的金牌專業，但是我們學校的校風和我所接觸的社會環境，我覺得這些都是很合我專業的需求的，比如學校的各種各樣的兼職，學生投資做生意，學校不定期的舉辦一些關于企業家的講座論壇會，還有廣東這種開放的社會經濟文

化氛圍，這些都讓我這個從北方農村出來的學生受益匪淺，不斷沖擊著我原先的價值觀、人生觀、社會觀，讓我有了新的思考，而且工商管理這個專業是當今這個社會最熱門的專業之一，從我對專業課的認識和學習，我從內心里已經接受了這個專業，專業的確定一定程度的解決了接下來發展的大的方向，然而工商管理專業的發展方向往細了講有公務員，企業管理，市場營銷等等，可以說大部分的管理層級的工作都是其發展方向，所以講大學學習與未來職業發展的關系，我覺得一個主線就是認識自己，認識專業，探索適合我們的發展目標。為了尋找到適合我們的發展目標，那我應該怎樣度過我們寶貴而有限的大學時光呢，怎樣為未來的職業發展做好鋪墊呢？

首先，建立自己的學習觀、價值觀觀。

一、在我認為學習就是要讓自我意識覺醒，以前總覺得學習的動力不足，那是因為我們的學習主要都是外因影響推動的，現在我以完全自我的心態來學習，學習是為了自己，為了自己的前途，為了別人對自己的認可，所以學習的信心就源源不斷的來了。

二、要著重培養自己的學習能力，這就要求樹立每時每刻都是學習之時，何時何地都是學習之所的學習意識。在這種強烈的學習念頭的推動下，我們一定會不斷進步的。基于上述兩種認識，當下的我們要做到認真學好專業知識，加強理論修養，甚至可以延展出自己的創造性思想。只有讓自己的理論知識達到一定的成熟度，那么我們在社會實踐方面也會更加容易取得突破性的成績。

其次，理論聯系實踐，知行合一。

理論和實踐就像鳥兒的一雙翅膀，只有兩者同時扇動鳥兒才能夠飛起來，我們才能真正知行合一，成就自我。所以大學期間的社會實踐是不可缺少的，對于大學的社會實踐，存在著這樣的兩種觀念，有人覺得大學里的實踐機會太少了，甚至沒有，有人覺得大學處處是實踐的機會。為什么會有這樣截然不同的兩種認識呢？我認為一方面是因為人的能力，自信度的差異，另一方面我覺得是前者缺乏發現的眼睛，缺乏學習的意識。其實在我們周圍不到處都洋溢著大學生兼職創業的朝氣蓬勃的氣息嗎？比如做音響、做打印、做衣服、做體育生意、電子產品等等這些關于生活學習的方方面面，只要你去認真了解你會發現這些都是和我們一樣的海大的學子們搞的。

經過大一一年的歷練，我在實踐方面樹立了一個自己的認識，我認為要想從實踐中獲得到本質的東西，堅持很重要。比如我申請到勤工助學的崗位，剛開始做的時候總覺得心里有障礙，尤其是當著眾人的面拉車，總覺得這是一件不太光榮的事情，總覺得別人會因此而貶低自己什么的。但是經過一年的歷練，我思想上有了新的認識，勤工助學的崗位是有限的，能夠在這里工作，我不僅能夠解決一餐的問題，還能夠每天有八元錢的收入，那么我就能夠大大減輕家里的負擔，既然我工作是為了獨立自主，為了減輕家里負擔這樣崇高的目的，那我還有什么心里負擔呢！那些因為我的工作而看低我的人，只能說明他們的膚淺，而且很多人都沒有這樣的想法，不過是自己強加給自己的想法罷了！還有工作中的技巧，這兩天和新生一起工作，從新生的工

作適應能力，我也有很多啟發。學習在初期就是模仿，只有模仿才會讓你犯更少的錯誤，而且讓那些老資格的員工更欣賞，那接下來就是記住工作的程序，內化為自己的東西，并結合自己的知識儲備來修改那些不是很合理的工作方式，比如把洗干凈的碗扔進清水池子，怎樣才能使水不會濺起很遠，濺到人的身上去呢？我覺得從一份堅守的工作中你就可以學到很多東西，只有堅守它，你才會慢慢明白他的本質。在社會實踐的學習上，有些同學三天兩頭的換花樣，今天去發傳單，明天去搞家教，沒有一份堅持做下去的，這樣的淺嘗輒止我覺得很難真正學到本質性的東西。所以學習，高質量的學習就是在至少一個目標上去堅守，并獲得深刻的體會。

最后，建立學社間的橋梁。

學社間的橋梁就是學校和社會之間的橋梁，大學是亞社會，可以說大學學習就是為了在進入社會后能夠有更好的發展，只有我們盡早的建立這種橋梁的關系，我們才能相對比其他人在進入社會時有更多的優勢。我所認為的橋梁是兩方面的，其一，在學校我們要積極關注時事，關注社會的總的趨勢，了解自己專業在社會中的走向，即意識形態的橋梁；其二，我們要抓住寒暑假的機會，積極開展社會實踐調查，增加自己的社會閱歷，歷練自己的社會實踐能力。到自己發展方向的崗位去學習，即社會實踐形態的橋梁。

總之，大學的學習的出路就是未來的職業發展，我們的學習就是為了找到屬于自己的目標，在目標的指引下，充分發揮自主的意識去不斷地奮斗，不斷地前進。

第五篇：談談大學學習與未來職業發展的關系

談談大學學習與未來職業發展的關系 政治學與行政學”專業培養系統掌握政治學與行政學、管理學及法學基本理論，熟練掌握現代政治分析方法，具有較高的政治素養和較強的行政能力、具有法學學士學位的現代政治學和行政管理方面的人才。本專業學生主要學習政治學、行政學、國際政治學和法學等方面的基礎理論和基本知識，接受政治學、公共政策分析、社會調查與統計等方面的基本訓練，掌握調查研究、分析判斷和協調組織等方面的基本能力。培養能在黨政機關、新聞出版機構、企事業和社會團體等單位從事政務活動、政務管理、政策調研和教學科研等方面工作的政治學和行政學高級專門人才。

畢業生應獲得的知識和能力：

1、掌握馬克思主義基本原理和政治學、行政學、國際政治學和法學的基本理論知識；

2、掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，以及系統分析、統計分析、調查分析等科學方法或技術；

3、具有在黨政機關、社會團體、新聞出版機構、教育及其他企事業單位從事調查、公關科研、教學、管理以及其他有關專門業務工作的基本能力；

4、熟悉有關政治體制、決策過程以及黨政管理的制度、法律、方針、政策；

5、了解政治學及行政學、法學、國際政治學和管理科學等相關學科的發展動態；

6、掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法和手段，具有一定的科學研究和實際工作能力。

讀我們這個專業的同學很多都會去考公務員，雖然我對公務員并不是很感興趣，但我也不排除會考公務員的可能。對于這個職業，我們這個專業的人占了一些優勢，畢竟我們的專業與考公務員所需的能力有掛鉤。另外我們院還會舉辦公務員面試模擬大賽，為我們提供了一個很好的實踐方式。

在大學里除了學習課本知識外，還應積極參與各項活動，學習各種能力。我榮幸的成為政院文娛部的一員，在那里我掌握了一些寫計劃書、工作安排、座位表、評分表等文書的技巧，學會了怎樣與人打交道，學會了怎樣舉辦活動，學會了協調人與人之間的關系。這些能 1

力都會有助于我將來進入公司工作。比起公務員我更想進入公司，做一個管理人員。而且我們這個專業也學習很多關于管理的課程，如《管理學》、《公共行政學》，這些知識都為我以后進入公司工作提供了基礎。

除此之外，我們還可以上學修課來學習一些專業以外的知識，例如我選了《合同法》、《商務禮儀》，這些知識是無論我們從事哪種工作都有幫助的。我們還應該善用我們的圖書館，看一些有關管理或者哲理方面的書。我也正努力的抽時間看書來充實自己。2