第一篇：初一英語期中復習計劃

2011級7、9班考前復習要求與計劃

本計劃可根據實際內容適當增加、平均，便適合于任何一次考試前的復習！其實按下面的做法抓住每一天，考前的復習輕松無比。

一、必復習工作

1.單詞沒有遺漏，必須100%熟練、準確掌握。

2.課本上每頁的知識點必須全面、準確、熟練，看到知識點能立即反應出知識點在課本何處。（1-3單元的知識點請在本周日到公共郵箱中下載，個人勞動成果，版權所有，請勿外傳，謝謝配合?。?/p>

3.每個單元的Reading, Main task,必須熟練背誦。（此外課本中標B的部分也是同樣要求背誦；標D的部分為朗讀部分，要讀熟，讀清楚“意群”，旨在明確句子的結構，知識點在句中的位置。）

4.學案的復習要細致，準確，不放過任何一個模棱兩可的問題。復習學案時要能夠找到該題的題眼（即考點），將題干所給的“提示”和“限制”思考全面、到位，弄清楚正確答案形成的原因。旨在訓練做題時縝密的思維，清晰的思路，勤思的習慣，這樣長久下去，做題的正確率才會提高，不然同樣的考點出現在不同的題目中會反復出錯，前面的工作做得再多，再好，結果=0。

注意：以上工作不一定每一位同學都要進行，可請根據不同的情況自主規劃。例如：單詞我沒有問題，我就可以花少一點的時間在單詞上；若我的短語很符合要求，那我過一遍查漏補缺，不清楚的再記；若我課文背誦和朗讀沒問題，那我可以在考前回顧；但是學案的復習必須人人到位！不懂要問！所有的復習工作一定有效果，否則皆為無用功！

二、選做工作：適當做一些完形填空和閱讀理解(題型：選擇、回答問題、翻譯句子、挖空題等。)

考前復習計劃

1.老師會布置部分課文的默寫作業，請一定督促是閉卷，獨立默寫，并簽字證明。

2.可根據課本結構，將每天的復習內容平均化，內容多的部分就安排一個，內容少的部分可以多安排幾個。例如：1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔細復習完一個單元。如：我在某天復習Welcome+ Vocabulary+ Checkout時可將Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相關復習工作（單詞、短語、課文、學案）同時完成，其實這樣系統復習的量并不大，正所謂系統復習。

3.大考前學生普遍會出現小科臨時抱佛腳現象，特別是考前幾天精力大多集中在政史地生上，導致考前語、數、外被忽略。其實被忽略的和臨時抱佛腳的兩個部分效果都不能達到最佳狀態。在小科沒有壓下來之前，希望您一定督促孩子做好語、數、外的復習工作，使孩子能從容面對考查。我還是堅信那句話：“一步領先，步步領先！”

第二篇：初一英語復習計劃

本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下：

初一英語復習共八個模塊，安排三周時間。分兩個階段：模塊復習，專項復習。第一階段，模塊復習

第一步：早讀安排，復習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。第二步：課堂安排，復習每個模塊內容：

1、重點語法復習。

2、重點短語復習。

3、重點句子復習。

4、每個模塊的復習題。

復習方法：

1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。

2、老師的分析講解。

3、老師提問。

4、老師講題和學生講題的配合。

第二階段：專題復習

包括：基礎知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。復習方法：

1、基礎知識的復習，印發試卷，鞏固課文基本的內容。

2、聽力復習，幫助學生學習聽聽力的技巧。

3、閱讀復習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。

4、作文復習，閱讀范文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

英語復習以基礎為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。

第三篇：初一英語期末復習計劃

初一英語上冊期末考試復習計劃

到1月13日初一上冊新課已經結束，為了迎接1月17日的月考和2月3日和4日的期末考試，根據實際情況制定初一三班的期末考試復習計劃。一． 期末復習中應遵循幾個原則及策略：

（一）以課本10個模塊為主，復現課文中的考點知識，利用學生筆記梳理基礎知識和基本技能，突出重點，突破難點。

（二）在復現的基礎上采用復現-聯想-歸納-總結的思路，幫助學生建立清晰脈絡和知識體系。

（三）以練為輔，針對學生易錯和易考的知識點進行專項練習，提高復現和強化。

二． 學情分析

1.有部分學生的基礎薄弱,單詞句子不會靈活使用，學習成績不理想； 2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好，需要培養良好的學習習慣； 3.三班及格人數占一半，優生人數較，學生成績兩級分化。4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱，完型，閱讀，作文薄弱； 5.班級里學生兩級分化，好的學生達到優秀，差的學生考20多分；.6.少數學生的書寫不太好。三． 重難點分析：

1.單詞的復習

新課標英語七年級上冊課本突出特點是詞匯量大，部分詞匯是小學學過的。詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將成為無源之水。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。三班的同學每周進行2-3次的模塊聽寫，每天進行模塊單詞的循環抄寫。大部分同學可以熟練掌握單詞的拼讀，但是從學生平時的考試和常規練習反映出他們對單詞缺乏靈活運用的能力。這是需要教師在單詞復習中注意的。

2、語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：名詞的復數形式，代詞（人稱代詞，形容詞性物主代詞），一般現在時，現在進行時（肯定句，否定句，一般疑問句，特殊疑問句）等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習。通過講-練-評，讓學生達到懂語法并且會用語法，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。我班的學生這部分的能力較差，有相當一部分學生不能完全掌握，出現遺忘，記憶混亂，丟三落四等毛病。老師應該注意訓練學生的形成技巧，3．習題的選擇：

本學期期末考試內容多，容量大(共10個模塊)，時間緊（兩周），必須重視習題的質量。三班的練習講練有《創優》，小白卷，報紙。其中,《創優》和小白卷是常規練習，精講《創優》。報紙作為模塊測試使用。配合題目的講練，必須有老師和學生自己的總結歸納。老師上課總結易考易錯題，學生通過上課記筆記，下課寫錯題本來總結。老師檢查錯題本，及時補缺補差。另外，每天的單詞，課文抄寫，單詞聽寫，課文默寫也循環進行。

四． 復習時間安排：

本次復習時間（大致有兩周）

第一周（1月13日—17日）Moudle1-Moudle6 二周（1月19日— 25日Moudle7-Moudle10

五、本冊英語主要復習內容: 1復習第一模塊人稱代詞，BE動詞，以及介紹自己的句子。

2復習第二模塊指示代詞，名詞所有格。

3復習第三模塊用How many ,How much 提問及回答。There be 句型。方位介詞。

4復習第四模塊Have got句型。Some /any用法。名詞單復數。5復習第五模塊一般現在時(肯定，否定，一般疑問)。時間介詞in /on/at.6復習第六模塊一般現在時第三人稱下的肯定否定，一般疑問，特殊疑問。

7復習第七模塊一般現在時的特殊疑問句。8復習第八模塊頻率副詞。

9復習第九模塊現在進行時（肯定，否定，一般疑問）。10復習第十模塊現在進行時（特殊疑問句）。

六．復習內容在教材整體結構中的作用：

七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。5-10模塊為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將名詞，動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-4模塊有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

七、需要注意的問題：

2.有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

2.注重復習技巧?，F在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

第四篇：初一英語期末復習計劃2014

初一英語期末復習計劃

初一備課組

一.復習工作的目標

讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

二．復習工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

三．復習內容

（一）過好單詞關。單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

（二）過好詞組關。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏

固了詞組。

（三）過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

（四）過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習

過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

（五）過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行

必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

四．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有

單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

五．注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容

和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進

步。

六．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

七．復習進度及內容安排

6月9日 周一 鞏固U1練習，單詞測驗

6月10日 周二 課堂練習U2 聽寫單詞、課本句子

6月11日 周三 鞏固U3練習，單詞測驗，聽力練習

6月12日 周四 課堂練習U4;聽寫U4單詞；U4課本句子；

6月13日 周五 鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇

6月16日 周一綜合練習一 專項練習

6月17日 周二 課堂練習U6;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月18日 周三 課堂練習U7;聽寫U7單詞；U7課本句子；

6月19日 周四課堂練習U8;聽寫U8單詞；U8課本句子；

6月20日 周五課堂練習U9;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月23日 周一課堂練習U10;聽寫U10單詞；U10課本句子；

6月24日 周二 綜合練習二專項練習

6月25日 周三 綜合練習三專項練習

6月26日 周四 綜合練習四專項練習（去年試題）

6月27日 周五 專項練習造句

2014-6-10.

第五篇：初一英語期中總結

初一英語期中總結

這次英語期中考試，我所在的班級是全校重點班，平均成績位列前茅，我分析了下考試題目特點和未來要加強的教學重點，和其他老師分享一下，還請各位老師多指正！

本次期中考試，英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎題。從總體上說，試題出題范圍很合適。對學生來說，只要細心，就會得高分。

聽力部分滿分為20分，是本次考試失分最多的一道題，究其原因，是學生聽力訓練少、考試經驗不足所致。單項選擇為基本題型，學生失分較少，不過，學生因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。句型轉換、補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。

最后一項寫作不是太滿意，學生失誤的原因主要是沒有用提示中所給的單詞，不注意大小寫，句型掌握不牢固，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學生一些指導。

所以，我大致總結了下今后教學的重點方向；

１、英語教學應該立足于基本知識和基本技能，平時應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養。教師要備好課，抓好重點，想辦法提高學生的舉一反三能力。

２、加強閱讀訓練、努力培養學生的語感。初一學生已經具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。

３、面向全體學生，做好查差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優秀率和及格率。